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Accueil » Exercices sur les principes des actions réciproques 3e Collège

Exercices sur les principes des actions réciproques Sixième
Cours Math 6e
3e Exo Maths 6e
Sciences de la Vie 6e
Classe: Troisième
Cinquième
Exercice 1 Sciences de la vie 5e
Compléter le texte suivant en ajoutant les mots ou groupe de mots manquants Sciences de la terre 5e
Math 5e
L'action et la … sont des actions réciproques qui se produisent …… : on les appelle des … Cours Maths 5e
d'interactions. Elles agissent sur deux objets … et produisent alors un mouvement. Ce sont des forces Exo Maths 5e
… : elles ont même intensité, même … et des sens opposées. Quand deux objets interagissent, l'… Quatrième
de l'un est toujours égale à la réaction de … : ce sont des forces directement opposées Cours Maths 4e
Exercice 2 Exo Math 4e
Deux forces peuvent être opposées ou directement opposées : PC 4e
  Cours PC 4eme
1) préciser les caractéristiques des forces dans chacun des cas Exo PC 4e
  Histoire 4e
2) à partir d'exemple précis, indiquer une conséquence de l'application de ces forces dans chaque cas. SVT 4e
Activités Science de La Vie 4e

Un wagonnet lancé, se déplace sans frottement sur un rail horizontal.  Science de la terre 4e

  Exo SVT 4e

On exerce sur lui une force F par l'intermédiaire d'un souffleur d'air.  Exos Sciences de la Vie 4e

  Exos sciences de la terre

Pour modifier sa vitesse, plusieurs directions sont envisagées. 4e

  Troisième
PC 3e
1) Quelle est la direction « la plus efficace » pour modifier la vitesse du wagonnet ?
  Cours PC 3e

2) Quelle sont les directions qui ne modifient pas la vitesse du wagonnet ? Cours Physique 3e

  Cours Chimie 3e
Exo PC 3e
3) Représenter sur le schéma ci-dessous les différentes directions envisagées
Exos Physique 3e
 
Exos chimie 3e
BFEM PC
Histoire
Maths 3e
Cours Maths 3e
Exos maths 3e
BFEM Maths
 
QCM Maths 3e
 
SVT 3e
4) Rappeler l'expression de W pour la direction la plus efficace pour augmenter la vitesse du chariot.
Science de La Terre 3e
 
Science de La Vie 3e
5) Dans quel cas la force F exercée par le souffleur :
Exo SVT 3e
 
BFEM SVT
-favorise-t-elle au déplacement du wagonnet ?
 
Quelle est alors la nature du travail ? Lycée
 
Seconde
-s'oppose-t-elle au déplacement du wagonnet ? 
Math 2nd
 
Cours Maths 2nd
Quelle est alors la nature du travail ?
Exo maths 2nd
 
Devoir Maths 2nd
6) Dans quel cas la force F s'oppose-t-elle au déplacement du wagonnet ? 
PC 2nd
 
Cours PC 2nd
Quelle est alors la nature du travail ?
Exo PC 2nd
Exercice 3 Maitrise de connaissances : Cours SVT Seconde
Recopier et compléter les phrases suivantes par les mots :  Première
  Maths 1ere
durée, joule, intensité, watt, moteur, longueur, travail, résistant, déplacement. Cours Maths 1ere
  Exos Maths 1ere
Le travail d'une force constante colinéaire au déplacement est égal au produit de l'.......... de la force par Devoir Maths 1ere
la .......... du déplacement de son point d'application. PC Première
  Cours PC 1ere
Dans le système international, le ............. est l'unité de travail. Exo PC Première
  Cours SVT Première
Un travail est dit .............. si la force et le ........... ont même sens.  Terminale
  Maths Terminale

Il est dit ............ si la force et le ............ sont de sens contraire.  Cours Maths TS
  Exos Maths Terminale
La puissance moyenne d'une force est le quotient du ............ par la ............ mise à l'effectuer.  PC Terminale

  Cours PC Terminale
Le ............. est l'unité de puissance dans le système international. Exo PC Terminale
SVT Terminale
Exercice 4 Ordres de grandeurs
Exos SVT Terminale
Reproduis le tableau et associe chaque système à l'ordre de grandeur de sa puissance mécanique.
Philosophie

Syst ème Ordre de grandeur

Cours Philo

Moteur d'automobile 25M W

Savoir-faire Philo
Texte Philo
R éacteur d'avion 2kW
Exo Philo
Moteur de camion 150W

−6
Histoire
Homme travaillant physiquement 10 W
Géographie
Moteur de montre 200kW

Exercice 5 Déménageur

Un déménageur pousse une armoire sur un sol horizontal. 

 
Il exerce une force constante, horizontale, parallèle au déplacement rectiligne, de valeur 100N .  Connexion utilisateur
 
Nom d'utilisateur *
Les frottements sont assimilables à une force constante opposée au déplacement et d'intensité 10N .
 
1) Calcule le travail de la force pour un déplacement de 150 cm de son point d'application. Mot de passe *
 
2) Calcule le travail de la force en précisant sa nature.
Exercice 6 Travail du poids Créer un nouveau compte
(L'intensit é de la pesanteur est g = 9.8N ⋅ kg
−1
) Demander un nouveau mot de passe
 
Une balle de tennis de masse 60 g tombe d'une hauteur de 1.5 m. Se connecter
 
Calculer le travail de son poids au cours de cette chute. 
 
Quelle est sa nature ?
Exercice 7 Puissance moyenne et vitesse
→
Un mobile M , sous l'action d'une force constante F se déplace d'une longueur L pendant une durée t
avec une vitesse constante v colinéaire à F et de même sens.
 
1) Montrer que la puissance se met sous la forme : P = F ⋅ V

 
2) Une charge est soulevée à 3.1 m du sol en 3.2 s.  
 
La force nécessaire à cette opération reste constante et dirigée suivant la verticale. 
 
La puissance moyenne de cette force est de 600W .
 
Déterminer la valeur de cette force.
Exercice 8 haltérophilie

(L'intensit é de la pesanteur est g = 9.8N ⋅ kg

−1
)

 
Une barre de 150 kg est soulevée par un haltérophile d'une hauteur de 1.95 m en 2s.
 
On admet que la résultante des forces exercées par l'haltérophile est verticale, que sa valeur est
constante et égale au poids de la barre.
 
Calculer la puissance moyenne de la force développée par l'haltérophile.
Exercice 9 Pompe à eau

Masse volumique de l'eau :

3 −3 −1
ρ = 10 kg ⋅ m ;  g = 9.8N ⋅ kg

 
Un moteur de pompe remonte l'eau d'un puits. 
 
La profondeur du puits est de 15 m et le débit est de 10 3
m ⋅ h
−1

 
1) On admet que la valeur de la force motrice exercée par la pompe est égale au poids de l'eau
pompée. Calcule le volume d'eau remontée en une heure.
 
2) Calcule le travail de la force motrice en une heure.
 
3) Précise sa nature.
 
4) Détermine la puissance moyenne du moteur.
Exercice 10 Principe des actions réciproques

Une boule en fer (a) est accrochée à un pendule par l'intermédiaire d'un fil initialement vertical comme
l'indique la figure ci-dessous.
 

 
On approche un aimant (b) de la boule (a) qui s'écarte de sa position initiale.
 
Représenter : avec la même échelle
 
1) La force que la boule (a) exerce sur l'aimant (b)
 
2) La force que l'aimant (b) exerce sur la boule (a)
 

▶ Correction des exercices

 
Source: 
irempt.ucad.sn & ADEM
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Commentaires
Sine (non vérifié) Correction
lun, 06/06/2022 - Corrige
22:27
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