Comment « rédiger » une production écrite à l’examen?

On a déjà parlé de la méthode à suivre pour « activer » sa mémoire et rechercher les idées et les arguments
en vue d’enrichir son texte. Il suffit d’écrire

Le mot-clé (le thème) à traiter et noter tous les mots qui nous viennent en tête, sans perdre de vue les
exemples à tirer des 3 œuvres
au programme. Nous allons parler dans cet article de « la rédaction » (la 2ème phase) qui pose
énormément de problèmes pour les candidats.
Qu’est qu’on demande à l’élève le jour de l’examen? Le cadre de référence est clair et net: le candidat
doit rédiger un texte « argumentatif » en rapport avec le programme, exprimer un point de vue et le
soutenir par des arguments. Une PE doit contenir: une introduction, un développement et une conclusion,
c’est-à-dire
3 parties bien séparées du point de vue typographique. Il faut commencer
Sur le brouillon par l’essentiel, c’est-à-dire par le développement et laisser l’introduction et la conclusion à
la fin. Je peux suivre deux plans dans mon texte: le plan analytique ou le plan binaire (dit aussi dialectique).
Dans le premier, je développe une seule thèse, mais dans le second, je parle de la thèse et de l’antithèse,
des gens qui sont pour et de ceux qui sont contre. Pour simplifier, je vais donner un exemple (mais pas un
modèle) pour le premier plan.

1-Qu’est-ce qu’une introduction

? Généralement c’est une définition du thème, une entrée en matière, une présentation générale où je
montrerai l’intérêt du sujet. Puis, il serait préférable de poser une petite question à laquelle je répondrai
dans mon développement. Exemple: (supposons que la consigne me demande de montrer les côtés positifs
du dialogue) :

Nul ne peut ignorer l’importance du dialogue dans la vie des hommes. Même les grands pays recourent
au dialogue et à la négociation pour trouver des solutions à leurs conflits. De nos jours, tout le monde parle
du dialogue. C’est un thème d’actualité qui touche toute l’humanité. Quels sont donc les bienfaits du
dialogue?

2-Le développement (je dois justifier mon idée par 3 argument au moins et qui soient cohérents,
C’est-à-dire bien enchaînés). Exemple: Les avantages du dialogue sont multiples. D’abord, il permet d’éviter
la violence et de régler les problèmes de façon pacifique. Il nous apprend à être toujours relatifs et prêts à
écouter les autres points de vue. Ensuite, en dialoguant avec l’Autre, on enrichit nos connaissances et on
s’ouvre sur les civilisations différentes. Ainsi, le dialogue favorise la tolérance et l’entente entre les peuples
et évite la violence et les guerres. Il rapproche les opinions, les idées et même les religions. Enfin, l’absence
de dialogue ouvre la voie devant l’entêtement et l’égoïsme dévastateur. A ce propos, comme l’exemple
d’Antigone qui refuse d’écouter sa sœur et se contente de la traiter de lâche. Elle refuse aussi de dialoguer
avec le roi Créon qui fait tout pour la sauver. Le résultat est la mort de trois personnages à la fin de la pièce
et la destruction de tout le royaume de Thèbes par la suite.

3-Conclusion (je dois récapituler, boucler mon texte sans ajouter une nouvelle idée ou un nouveau
argument).
Exemple: En conclusion, on peut dire que le dialogue est indispensable dans toutes les sociétés.
Personnellement, je suis pour le dialogue sauf si l’Autre le refuse et nous oblige à utiliser la force. Vous
voyez. C’est très simple. Avec un peu de technique et un peu d’entraînement, un élève moyen peut
décrocher facilement un 6 ou un 7 sur 10. N’oubliez pas, la
présentation de la copie joue un rôle important. Elle influe beaucoup sur le correcteur.

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 Sujet : Sujets de production écrite tirés des examens régionaux des années
passées
Sujet 1 : « Les parents doivent laisser leurs enfants vivre librement leur adolescence. »
Partagez-vous ce point de vue ? Rédigez un texte dans lequel vous présenterez votre avis appuyé par des arguments
précis.

Sujet 2 : Certains pensent que les jeunes d’aujourd’hui sont plus ouverts et moins réservés que les jeunes d’autrefois
car ils expriment plus facilement leurs opinions et leurs sentiments que ce soit en famille ou en société.
Partagez-vous cet avis ? Développez votre point de vue (trente lignes maximum) en vous appuyant sur des arguments
et sur des exemples précis.

Sujet 3 : Pour réussir socialement, certaines personnes choisissent le travail, d’autres, au contraire, préfèrent les jeux
de hasard (ou d’argent), comme les jeux de cartes, la loterie, le loto, le poker, le tiercé …
À qui donneriez-vous raison ? Justifiez votre choix en vous appuyant sur des arguments et des exemples pertinents et
bien précis.

Sujet 4 : S’exprimant lors d’un reportage télévisé, une mère dont l’enfant a été sauvagement assassiné dit ceci : « les
personnes qui sont contre la peine de mort ne savent pas quoi elles parlent ! Si un des membres de leur famille avait
subi des souffrances pareilles, elles auraient réfléchi deux fois avant d’avoir pitié de ces monstres ! »
Partagez-vous son point de vue ? Rédigez un texte d’une vingtaine de lignes dans lequel vous exprimerez votre point
de vue en l’appuyant au moyen d’arguments et d’exemples précis.

Sujet 5 : Dans les œuvres au programme, Sidi Mohammed a des parents pauvres mais solidaires ; Marie a une mère
malade et un père emprisonné ; Antigone a une sœur et un oncle avec qui elle est en désaccord.
Quel est pour vous le meilleur exemple de famille ? Présentez votre point en vous appuyant sur des arguments variés
et des exemples précis.

Sujet 6 : « Aujourd'hui, la plupart des familles marocaines n'aiment plus les vacances d'été. »
Partagez-vous ce point de vue ? Dans un texte bien construit, vous exprimerez votre opinion à l'aide d'arguments
précis.

Sujet 7 : Certains pensent qu’il faut punir sévèrement les individus qui commettent des délits graves. D'autres au
contraire considèrent qu’on doit être indulgent envers eux.
Qu’en pensez-vous ? Développez votre réflexion sur le sujet en vous appuyant sur des arguments pertinents et sur des
exemples tirés de votre environnement et de vos lectures.

Sujet 8 : On admet généralement que les relations entre les voisins doivent être basées sur le respect et l’entraide. Or,
on remarque que certains voisins se comportent d’une manière inacceptable.
Que pensez-vous de cette opinion ? Développez votre réflexion sur le sujet en vous appuyant sur des arguments
pertinents et sur des exemples tirés de votre entourage et de vos lectures.

Sujet 9 : Vous avez certainement vu dans votre entourage des enfants trembler de peur devant leur parents.
A-t-on vraiment besoin de faire peur aux enfants pour les éduquer ? Dans un texte bien construit, vous exprimerez
votre opinion à l’aide d’arguments précis.

Sujet 10 : Ces derniers temps, au Maroc, les médias relatent chaque jour des cas de vol à main armée, d’agression, et
même de meurtres perpétrés (commis) par des jeunes.
Quelles sont à votre avis les causes de ces phénomènes ? Que proposez-vous comme solutions pour y remédier ?

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Sujet 11 : Comme Rahma, beaucoup de gens organisaient souvent des cérémonies (fêtes avec repas). Par contre,
d’autres considèrent que ce genre de célébration n’est qu’une perte de temps et d’argent. Exprimez votre point de
vue personnel dans un texte argumentatif.

Sujet 12 : Autrefois, on ouvrait sa porte à ses voisins, on partageait tout avec eux et on s’entraidait. Mais, de nos
jours, les relations de voisinage ne sont plus ce qu’elles étaient. Pourquoi d’après vous ?
Développez votre point de vue à l’aide d’arguments pertinents et d’exemples précis.

Sujet 13 : Malgré les efforts fournis pour que les citoyens vivent en sécurité, on constate que le nombre des crimes ne
cesse d’augmenter. Certains sont convaincus que cela est dû à l’amélioration des conditions de vie des prisonniers et
au respect de leurs droits humains. Partagez-vous cette opinion ? Développez votre point de vue à travers une
réflexion argumentée

Sujet 14 : Dans ce texte, Créon est en colère, il recourt à la violence à l’encontre d’Antigone.
Approuvez-vous ce comportement ? Rédigez un texte dans lequel vous exposerez votre point de vue sur le sujet.

Sujet 15 : Traitez le sujet suivant : Beaucoup de parents veulent concrétiser leurs rêves à travers leurs enfants en
intervenant à excès dans leurs études et dans leurs futurs choix professionnels, sans tenir compte de leurs dons et de
leurs ambitions personnelles. Approuvez-vous le comportement de ces parents ?
Rédigez un texte dans lequel vous exposerez votre point de vue sur ce sujet en utilisant des arguments pertinents.

Sujet 16 : De nos jours, certains jeunes n’acceptent plus l’autorité parentale et se révoltent contre les ordres des
grandes personnes. Trouvez-vous ce comportement normal et justifié ?
Rédigez un texte argumentatif où vous défendez votre point de vue par des arguments et des exemples inspirés de
votre expérience personnelle ou de votre entourage.

Sujet 17 : « Notre époque devient de plus en plus étrange. Les jeunes filles d'aujourd'hui ne sont plus celles d'hier.
Elles manquent de réserve, ignorent la pudeur…» dit un personnage de « La Boîte à merveilles ».
Les propos de ce personnage vous semblent-ils toujours valables ? Rédigez un texte dans lequel vous développerez
votre point de vue sur le sujet.

Sujet 18 : L’absence des deux parents ou l’un d’eux (mort, divorce, voyage, etc..) est-elle un problème pour leurs
enfants ? Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous exprimez votre opinion.

Sujet 19 : La bonté, la solidarité et la générosité sont des valeurs nobles dans la société. Pourtant, il arrive qu’elles
soient mal récompensées comme c’est le cas d’Abdelkader avec Moulay Larbi, son patron.
Pensez-vous que ce comportement soit une raison suffisante pour refuser toute aide à autrui (aux autres) ?
Justifiez votre point de vue par des arguments et des exemples pertinents.

Sujet 20 : Autrefois, nos parents faisaient de l’épargne en achetant de l’or, des bijoux pour se préparer aux jours
difficiles. Partagez-vous cette manière de faire ? Justifiez votre point de vue à l’aide d’exemples et d’arguments
pertinents et convaincants.

Sujet 21 : De moins en moins, les gens viennent en aide aux personnes en difficultés ou en danger (personnes
malades, agressées, volées, …). Que pensez-vous de ce comportement ? Rédigez un texte argumentatif où vous
exprimez votre point de vue en le justifiant par des arguments et des exemples.

Sujet 22 : Si Antigone avait obéi aux ordres de Créon, elle n’aurait pas été condamnée à mort
À votre avis, les jeunes doivent-ils toujours obéir aux adultes ? En tant que jeune, donnez votre propre point de vue en
vous appuyant sur des arguments convaincants et des exemples précis.

Sujet 23 : Dans La Boîte à merveilles, toutes les femmes sont illettrées, incultes et soumises.
À votre avis, une société peut-elle se développer sans l’émancipation de la femme ? Donnez votre point de vue à ce
sujet, en vous appuyant sur des arguments pertinents et des exemples précis.

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Sujet 24 : Certains malades désespérés se mettent d’accord avec leur(s) médecin (s) pour qu’ils arrêtent leur vie. Êtes-
vous d’accord avec ces patients qui adoptent un comportement pareil ? Rédigez un texte dans lequel vous justifiez
votre point de vue à l’aide d’arguments.

Sujet 25 : « La prison corrige, rééduque et aide le prisonnier à commencer une nouvelle vie ».
Partagez-vous cette opinion ? Justifiez votre point de vue en vous appuyant sur des arguments et des exemples
pertinents.

Sujet 26 : À côté des enseignements programmés, les établissements scolaires visent à promouvoir (encourager) des
activités parascolaires (théâtre, atelier de lecture, de peinture, clubs de cinéma, compétitions sportives, excursions ...)
En quoi ces activités parascolaires peuvent-elles avoir un impact positif sur votre parcours scolaire ?
Rédiger un texte dans lequel vous exposerez votre point de vue sur ce sujet en utilisant des arguments pertinents.

Sujet 27 : Toutes les femmes, de toutes les conditions rendent visitent à la sorcière.
Élaborez un texte cohérent pour convaincre cette catégorie de femmes de l’inutilité de ces pratiques en exposant les
arguments nécessaires.

Sujet 28 : Certains parents choisissent tout à la place de leurs filles et de leurs fils (vêtements, amis, études, …)
Qu’en pensez-vous ?
À partir de vos lectures et de votre expérience personnelle, rédigez un texte dans lequel vous exprimez votre point en
vous appuyant sur des arguments convaincants.

Sujet 29 : Ayant subi une opération chirurgicale à l’hôpital, un jeune homme est surpris de ne pas être visité par
plusieurs de ses amis. Son grand-père lui dit ceci : « C’est quand on est malade qu’on découvre nos vrais amis ! »
Partagez-vous le point de vue du grand-père ? Rédigez un texte d’une vingtaine de lignes dans lequel vous exprimerez
votre point de vue en l’appuyant au moyen d’arguments et d’exemples précis.

Sujet 30 : Certains considèrent qu’autrefois l’amitié avait une valeur de fidélité et de sacrifice.
Pensez-vous qu’elle garde aujourd'hui encore cette valeur ? Développez votre point de vue (trente lignes maximum)
en vous appuyant sur des arguments et sur des exemples précis.

Sujet 31 : Sidi Mohammed a la chance d’avoir un bon père qui l’écoute et le console.
D'autres parents, au contraire, ne savent que crier et punir. Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous défendez,
à l’aide d’arguments, les droits des enfants maltraités par leurs parents.

Sujet 32 : Certains pensent que la mise à mort n’est ni un spectacle à montrer ni une fête à célébrer. C’est plutôt une
horreur, un drame à cacher. Partagez-vous ce point de vue. Justifiez votre choix à l’aide d’arguments pertinents.

Sujet 33 : Présentant un exposé sur le roman « le dernier jour d’un condamné » de Victor Hugo, un groupe d’élèves
affirme : « Toute personne ayant lu ce roman comprendra mieux la souffrance d’un condamné à mort. Elle s’opposera
dorénavant, de toutes ses forces, à la peine capitale ! » Partagez-vous cette opinion ? Rédigez, en une vingtaine de
ligne, un texte où vous exposerez votre point de vue que vous appuierez au moyen d’arguments et d’exemples
convenables.

Sujet 34 : Certains jeunes pensent que les meilleurs parents sont ceux qui accordent une liberté totale à leurs enfants
et qui n’interviennent pas dans leur vie pour les orienter ou les conseiller. Êtes-vous d’accord avec cette opinion ?
Rédigez un texte dans lequel vous développez votre point de vue à l’aide d’arguments et d’exemples précis.

Sujet 35 : L’écriture peut être une source de plaisir comme elle peut être au service d’une chose noble. Croyez-vous à
l’efficacité de la parole écrite pour sensibiliser les gens ? Développer votre réflexion dans un texte argumentatif
illustré d’exemples précis.

Sujet 36 : Le bonheur pour vous est-ce vivre comme tout le monde ou choisir son propre chemin ?
Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous répondez à cette question en vous appuyant sur des arguments
précis.
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Sujet 37 : Dans le Dernier Jour d’un Condamné, en raison de l’exécution inévitable de son père, Marie, encore petite,
va devenir orpheline. En ce qui vous concerne, dites ce que représente d’ordinaire le père dans la vie des enfants et
quels sont les risques qu’ils encourent en cas de sa disparition. Développez votre réflexion en vous appuyant sur des
arguments variés et des exemples précis de votre choix.

Sujet 38 : Pour certains, les amis virtuels (rencontrés sur les réseaux sociaux : Facebook, Twitter …) sont plus fidèles et
plus serviables que les amis réels (qu’on fréquente dans la réalité).
Partagez-vous cette affirmation ? Exprimez votre point de vue dans un texte argumentatif cohérent.

Sujet 39 : Pour régler son problème avec Antigone, Créon recourt à la violence. Pensez-vous que l’usage de la force
soit la bonne solution aux problèmes de la vie quotidienne ? Justifiez votre point de vue à l’aide d’arguments
pertinents.

Sujet 40 : Votre lycée célèbre la journée mondiale de la gentillesse. À cette occasion, on organise un concours du
meilleur article sur la question suivante : « La gentillesse est-elle une qualité ou un défaut ? »
Pour participer à ce concours, rédigez un article dans lequel vous exprimez votre point de vue à ce sujet en vous
appuyant sur des arguments et des exemples précis.

Sujet 41 : Certains professeurs affirment : « Aujourd'hui, nos élèves n'accordent (ne donnent) plus une grande
importance à la lecture ». Pourquoi, à votre avis, les élèves lisent de moins en moins ? Quelles solutions proposez-
vous pour les encourager à lire ?

Sujet 42 : On entend dire assez souvent que les gens qui se lèvent tard sont des paresseux et des fainéants qui
n’arriveront jamais à réussir dans leur vie.
Partagez-vous cette opinion ? Vous rédigerez un texte d’une quinzaine de lignes dans lequel vous exprimerez votre
point de vue en l’appuyant par des arguments et des exemples précis et pertinents.

Sujet 43 : Dans un reportage télévisé sur la solidarité, un citoyen dit : « Je n’aide jamais les pauvres. »
Vous rédigez un écrit argumenté dans lequel vous dites si vous êtes d’accord ou non avec ce citoyen. Vous appuyez
votre point de vue par des arguments précis.

Sujet 44 : Dans notre société, beaucoup de gens maltraitent les animaux (chats, chiens, …).
- Rédigez un article de journal dans lequel vous défendez la nécessité de protéger l’espèce animale en vous appuyant
sur des arguments et des exemples.

Sujet 1 : La bonté, la solidarité et la générosité sont des valeurs nobles dans la société. Pourtant, il arrive
qu’elles soient mal récompensées comme c’est le cas d’Abdelkader avec Moulay Larbi, son patron. Pensez-
vous que ce comportement soit une raison suffisante pour refuser toute aide à autrui (aux autres) ? Justifiez
votre point de vue par des arguments et des exemples pertinents.

Sujet 2 : Autrefois, nos parents faisaient de l’épargne en achetant de l’or, des bijoux pour se préparer aux
jours difficiles. Partagez-vous cette manière de faire ? Justifiez votre point de vue à
l’aide d’exemples et d’arguments pertinents et convaincants.

Sujet 3 : De moins en moins, les gens viennent en aide aux personnes en difficultés ou en
danger (personnes malades, agressées, volées, …). Que pensez-vous de ce comportement ? Rédigez un
texte argumentatif où vous exprimez votre point de vue en le justifiant par des arguments et des exemples.

Sujet 4 : « La prison corrige, rééduque et aide le prisonnier à commencer une nouvelle vie ». Partagez-
vous cette opinion ? Justifiez votre point de vue en vous appuyant sur des arguments et des exemples
pertinents.
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Sujet 5 : À côté des enseignements programmés, les établissements scolaires visent à promouvoir
(encourager) des activités parascolaires (théâtre, atelier de lecture, de peinture, clubs de cinéma,
compétitions sportives, excursions ...) En quoi ces activités parascolaires peuvent-elles avoir un impact
positif sur votre parcours scolaire ?
Rédiger un texte dans lequel vous exposerez votre point de vue sur ce sujet en utilisant
des arguments pertinents.
Sujet 6 : Certaines femmes rendent visitent à la sorcière ou la voyante.
Élaborez un texte cohérent pour convaincre cette catégorie de femmes de l’inutilité de ces pratiques en
exposant les arguments nécessaires.
Sujet 7 : Ayant subi une opération chirurgicale à l’hôpital, un jeune homme est surpris de ne pas être visité
par plusieurs de ses amis. Son grand-père lui dit ceci :
« C’est quand on est malade qu’on découvre nos vrais amis ! » Partagez-vous le point de vue du grand-
père ? Rédigez un texte d’une vingtaine de lignes dans lequel vous exprimerez votre point de vue en
l’appuyant au moyen d’arguments et d’exemples précis.
Sujet 8 : Certains parents choisissent tout à la place de leurs filles et de leurs fils (vêtements, amis, études,
…) Qu’en pensez-vous ? À partir de vos lectures et de votre expérience personnelle, rédigez un texte dans
lequel vous exprimez votre point en vous appuyant sur des arguments convaincants.

Sujet 9 : Certains malades désespérés se mettent d’accord avec leur(s) médecin (s) pour qu’ils arrêtent leur
vie. Êtes-vous d’accord avec ces patients qui adoptent un comportement pareil ?
Rédigez un texte dans lequel vous justifiez votre point de vue à l’aide d’arguments.
Sujet 10 : Si Antigone avait obéi aux ordres de Créon, elle n’aurait pas été condamnée à mort
À votre avis, les jeunes doivent-ils toujours obéir aux adultes ? En tant que jeune, donnez votre propre
point de vue en vous appuyant sur des arguments convaincants et des exemples précis.

Sujet 11 : Dans La Boîte à merveilles, toutes les femmes sont illettrées, incultes et soumises.
À votre avis, une société peut-elle se développer sans l’émancipation de la femme ?
Donnez votre point de vue à ce sujet, en vous appuyant sur des arguments pertinents et
des exemples précis.
Sujet 12 : L’absence des deux parents ou l’un d’eux (mort, divorce, voyage, etc..) est-elle un problème
pour leurs enfants ?
Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous exprimez votre opinion.

Sujet 11 : L’écriture peut être une source de plaisir comme elle peut être au service d’une chose noble.
Croyez-vous à l’efficacité de la parole écrite pour sensibiliser les gens ? Développer votre réflexion dans un
texte argumentatif illustré d’exemples précis.

Sujet 12 : Certains considèrent qu’autrefois l’amitié avait une valeur de fidélité et de sacrifice. Pensez-vous
qu’elle garde aujourd'hui encore cette valeur ? Développez votre point de vue (trente lignes maximum) en
vous appuyant sur des arguments et sur des exemples précis.
Les sujets de productions écrites de 2015

Autres sujets
1. Sujet : Certaines personnes aiment rester seules ; d’autres, au contraire, aiment avoir de la compagnie
(des ami(e)s…) Et vous, que préférez-vous ? Rédigez un texte dans lequel vous développez votre avis à l’aide
d’arguments précis.
2. Sujet : Ayant vu à la télévision le chagrin et la détresse (le malheur) d'une mère d'origine étrangère, dont
la fille a trouvé la mort à la suite de l'attentat terroriste qui avait frappé, le 28 avril 2011, le café Argana

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situé à Jama El Fna à Marrakech, vous avez décidé de réagir. Rédigez un texte bien construit dans lequel
vous défendez l'image de notre pays.
3. Sujet : « Il est temps que les parents arrêtent de décider à la place de leurs jeunes enfants », déclare un
éducateur. Partagez-vous cette idée ? Dans un texte d’une vingtaine de lignes, vous présenterez votre point
de vue sur ce que devrait être le rapport parents/jeunes, en l’appuyant au moyen d’arguments pertinents et
d’exemples précis.
4. Sujet : Vous avez certainement vu dans votre entourage des enfants trembler de peur devant leur
parents. A-t-on vraiment besoin de faire peur aux enfants pour les éduquer ? Rédigez un texte argumentatif
pour développer votre point de vue.
5. Sujet : «Les jeunes d'aujourd'hui manquent de respect aux adultes et pensent avoir toujours raison. »
Partagez-vous cette opinion ? Développez votre point de vue en le justifiant à l’aide des arguments.
6. Sujet : On dit que les voisins, aujourd'hui, ne sont plus ce qu'ils étaient autrefois : ils aidaient les vieux,
les veuves et se comportaient bien avec les enfants. Aujourd'hui, chacun ne pense qu'à ses propres intérêts.
Partagez-vous ce point de vue ? Développez votre réflexion en vous appuyant sur des arguments et des
exemples précis.
7. Sujet : Certains parents font des travaux à la place de leurs enfants (devoirs / exercices / chambre / lit…)
Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous donnerez votre point de vue sur ce sujet.
8. Sujet : De nos jours, les jeunes préfèrent quitter leur maison familiale après leur mariage, pour aller
habiter ailleurs. Qu’en pensez-vous ? Rédiger un texte dans lequel vous exprimez votre point de vue en
l’illustrant par des exemples précis.
9. Sujet : Il arrive que certains parents se disputent devant leurs enfants sans trop se soucier des
conséquences de leurs actes. À partir de votre expérience personnelle, rédigez un texte argumentatif où
vous montrerez les effets de ces scènes de ménage sur l'éducation des enfants et les relations familiales.
10. Sujet : Certains lecteurs de « la Boîte à Merveilles» affirment que Lalla Zoubida, la mère du narrateur, a
quelques défauts mais elle a beaucoup de qualités. Approuvez-vous cette affirmation ? Rédigez un texte
dans lequel vous expliquerez comment doit être une bonne mère.
11. Sujet : Dans « la Boîte à merveilles » d’Ahmed SEFRIOUI, Sidi Mohammed n’a pas d’amis. En ce qui te
concerne, es-tu de ces jeunes qui pensent qu’il est important d’avoir des amis, ou au contraire, de ceux qui
pensent qu’avoir des amis, est une source de problèmes ?Donne ton point de vue en le justifiant par des
arguments de ton choix.
12. Sujet : De nos jours, certains hommes continuent à se marier avec plusieurs femmes. Partagez-vous ce
comportement ? Rédigez un texte dans lequel vous exposerez votre point de vue justifié par des arguments
précis.
13. Sujet : « On dit que les parents doivent laisser plus de liberté à leurs enfants. Ainsi, ces enfants pourront
faire tout ce qu'ils veulent.» Partagez-vous ce point de vue ? Développez votre réflexion en vous appuyant
sur des arguments et des exemples précis.
14. Sujet : Sidi Mohammed a usé de la violence pour régler ses problèmes avec Zineb. Pensez-vous que le
recours à la violence soit le moyen le plus efficace pour résoudre les problèmes de la vie quotidienne ?
Répondez à cette question dans un écrit argumenté illustré d'exemples précis.
15. Sujet : certains pensent que la fête en famille ou entre amis(es) ne sert à rien car c’est une perte de
temps et d’argents. Partagez-vous cette opinion ? Développez votre point de vue en vous appuyant sur des
arguments et des exemples pertinents.
16. Sujet : Certains affirment que l’école est faite uniquement pour les études (cours d’histoire-géographie,
de langue, de maths…). D’autres, au contraire, pensent que l’école devrait aussi accorder de l’importance
aux activités parascolaires (activités de théâtre, ateliers de peinture, clubs de cinéma, compétitions
sportives, séances de jardinage, excursions…) Laquelle des deux opinions partagez-vous ? Développez votre
point de vue en le justifiant à l’aide d’arguments pertinents.
17. Sujet : Quelle est la fête –ou l’événement- que vous aimiez le plus quand vous étiez enfant : la fête de
l'Aïd el Kébir, la fête célébrée à la fin du Ramadan ou l'Achoura ? Rédigez un texte dans lequel vous parlerez
de la fête ou de l’événement de votre choix en utilisant deux ou trois arguments pertinents.

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18. Sujet : Beaucoup de gens, pour se soigner ou pour trouver des solutions à leurs problèmes consultent
des fqihs, des guérisseurs des voyants…Pensez-vous qu'ils ont raison? Exposez votre point de vue
argumenté dans un texte d'une quinzaine de lignes.
19. Sujet : Dans le dernier jour d’un condamné de V. Hugo, le père d’un enfant de trois ans est condamné à
mort. À ton avis, a-t-on raison de condamner à mort le père (ou la mère) d’un enfant ? Justifie ta réflexion à
l’aide d’arguments variés.
20. Sujet : « Personnellement diriez-vous que vous vous entendez avec vos parents : très bien, assez bien,
pas très bien, pas du tout ? » Vous exprimerez votre jugement en vous appuyant sur des arguments précis.
21. Sujet : Certaines personnes trouvent du plaisir à dire du mal des autres. Qu’en pensez-vous. Rédigez un
texte dans lequel vous donnez votre point de vue en le justifiant par des arguments précis.
22. Sujet : «Je n'ai jamais connu l'école ; l'ignorance m'a conduit en prison », déclare un jeune prisonnier à
un journaliste. La situation douloureuse dans laquelle se trouve ce jeune ne vous laisse certainement pas
indifférent. Vous rédigez un article d'une vingtaine de lignes, destiné au journal de votre lycée, dans lequel
vous essaierez de convaincre les jeunes de votre âge de l'importance du rôle social de l'école.
23. Sujet : Comme beaucoup de jeunes, il vous est arrivé de contester (ne pas accepter) la décision d’un
adulte. Racontez cette expérience et exprimez votre point de vue sur le rapport entre les jeunes et les
adultes.
24. Sujet : Vos parents interviennent souvent dans des choix décisifs pour votre avenir (études, mariage,
loisirs…) À partir de votre expérience personnelle. Rédigez un texte ou vous montrez si ces interventions
représentent pour vous une chance ou un obstacle.
25. Sujet : Certains affirment que les jeunes d'aujourd'hui ne respectent même pas leurs parents. Partagez-
vous ce point de vue ? Vous développerez votre réflexion en vous appuyant sur des arguments et des
exemples précis tirés de votre vie quotidienne ou des œuvres au programme.

Canevas de production écrite: le sujet argumentatif

Intro
De nos jours/Actuellement/Depuis assez de temps, dans notre société/Nombreux sont les personnes
qui pensent que………..…..tandis que d’autres estiment le contraire ils affirment que………………………. Alors,
laquelle des deux opinions doit-t-on défendre ? Laquelle des deux points de vue semble le plus raisonnable ?
Thèse
Les personnes qui disent que …..étayent (renforcent, appuient, soutiennent, supportent, consolident) leur
leur thèse par bon nombre (beaucoup) d’arguments. D’abord, ARG1…………………., par
exemple…………….Ensuite, ARG2……………..,à titre d’exemple………. Enfin, ARG3………………., comme le prouve
l’exemple suivant………………………….
Antithèse
Cependant ( A contrario, Par contre, En revanche, Mais , toutefois) , d’autres personnes s’y opposent en se
défendant par d’autres preuves. Pour eux, ARG1…………, en l’occurrence, ……….De plus, ARG2………………, de
ce fait……………….De surcroit, ARG3…………….Ainsi ……………………Sans oublier, ARG4……………………….comme le
témoigne l’exemple de……….
Finalement (Bref, Pour conclure, En guise de conclusion, En somme), ……………………………….
S’il est vrai que(Thème1) +commentaire ………., il est moins vrai que (Thème2 en rapport avec Thème 1)
personnellement/ à mon opinion /pour moi, j’estime …………faut-il donc croire aussi que ……..

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Selon vous, pourquoi le public va-t-il au théâtre ? Quelles sont ses motivations et les attentes du
spectateur de théâtre ? Vous appuierez votre réponse sur les textes du corpus mais aussi sur vos lectures
personnelles et surtout votre expérience personnelle de spectateur.

Parmi les spectacles auxquels se plaît l’être humain, le théâtre est un des plus anciens. Il a traversé les
siècles avec succès jusqu’à ce que le cinéma lui fasse, au XXe siècle, une forte concurrence. Pourtant,
malgré l’essor du septième art, le théâtre attire toujours les spectateurs. Les dramaturges se sont souvent
interrogés sur les raisons de la pérennité de ce genre et sur ce qui pousse le public à remplir les salles,
à ce que le public demande, hommes, femmes et penseurs. tous veulent un plaisir. Il reste à se demander
quelles sont les motivations qui poussent à aller au théâtre depuis des siècles ?

Lire une pièce est une activité solitaire. Aller au théâtre, c’est faire partie d’un public qui vibre à l’unisson
et les réactions d’un public ne sont pas la somme des réactions individuelles le rire, les larmes sont
communicatives. Hugo explique ainsi qu’au théâtre il y a des cœurs humains sur la scène, des cœurs
humains dans la coulisse, des cœurs humains dans la salle. La représentation est un spectacle vivant, en
chair et en os, et non figé comme le cinéma. Les spectateurs prennent plaisir à cette impression du vécu
en direct, ce sont de vrais hommes qui jouent et non une image de ces hommes à la différence du cinéma.
Physiquement, on est sensible au velouté ou à la rugosité de la voix incarnée par le personnage

La représentation théâtrale est unique : chaque interprétation fait la même pièce différente. De façon
plus complexe, le spectateur peut rechercher le plaisir de comparer diverses interprétations. Aller au
théâtre procure aussi un plaisir esthétique. Le plaisir d’apprécier la beauté du texte ; car on ne parle pas,
on ne joue pas au théâtre comme dans la vie. La pièce est le fruit d’un travail artistique littéraire de
stylisation sur la langue. Ajoutons à cela la beauté du spectacle décor, costumes, éclairage, musique sans
oublier la beauté ou la virtuosité du jeu de l’acteur, son talent. Le théâtre permet au spectateur d’être,
comme l’acteur, plusieurs personnes, de vivre plusieurs destins. Le spectateur peut ainsi réaliser ses
rêves par substitution.

Enfin, le théâtre permet au spectateur de voir ce qu’il n’a pas forcément l’occasion de voir dans la vraie
vie et sur lequel il s’interroge. Le théâtre, avec la multiplicité de ses personnages et de ses situations, est
un miroir de la société.

Plus profondément, le théâtre représente une vie terminée, un destin entièrement déroulé et répond ainsi
aux interrogations existentielles du spectateur ne sachant de rien, comment cela commence ou finit, c’est
pour cela qu’on va au théâtre pour comprendre le mystère de la vie, les hommes ont inventé le théâtre
pour savoir la fin. Le spectateur a, un instant, la position privilégiée de Dieu.

Finalement et malgré la concurrence, très forte, du cinéma, le théâtre subsiste, grâce à son côté incarné
qui mêle indissociablement illusion et réalité. Les spectateurs viennent au théâtre pour s’évader de la vie
quotidienne et se divertir, le public vient au théâtre pour se faire des songes , pour le plaisir d’être
leurré et éviter l’ennui d’une vie banale.

9
Sujet : croyez-vous que l’argent fait le bonheur ?

L’argent est très important dans la vie. En effet, c’est grâce à lui qu’on pourra obtenir les choses dont on a
envie. De plus L'argent est devenu quelque chose de capital, qui nous permet de vivre et répondre à nos besoins.
Aujourd’hui la notion de bonheur est comparé a la notion d'argent pourtant ces deux notions sont différentes. Le bonheur
est lié au plaisir mais c'est un état de satisfaction parfaite, de contentement du corps, du cœur et de l'esprit alors que
l'argent c'est une richesse matérielle. Peut-on dire que l'argent fait le bonheur ?

Un homme riche est respecté et valorisé. Enfin, l’argent contribue au bien-être matériel. C’est ainsi qu’il
permet de posséder une voiture, ou encore une maison, de se nourrir, de se vêtir, d’avoir les moyens
d’acheter sans compter, de voyager beaucoup, et par là même, être heureux. L'argent est la clé magique
qui ouvre toutes les portes.

Pour certains, il offre un grand pouvoir de séduction. Il permet à d'autres de se sentir rassurés. Ou bien
encore, il incarne un symbole de liberté. Chacun entretient donc avec l'argent une relation particulière et y
trouve son compte.

Pour beaucoup, il est synonyme de puissance, de force, de plaisir. Il permet aussi à certains d'exercer un
pouvoir sur les autres, dans le couple, en famille ou au sein de l'entreprise.

De nombreux gens s'opposent à l'idée que l'argent fait le bonheur. La cupidité et l'amour de l'argent
causent la dislocation de la cellule familiale. La haine et l'esprit de vengeance remplacent la fraternité et la
solidarité au sein de la famille. Beaucoup de fils et de filles ont commis des crimes contre leurs parents ou
contre leurs frères pour mettre la main sur l'héritage qui les rendra fortunés. Les tribunaux regorgent
d'affaires où les parties antagonistes sont les membres d'une même famille.
L'argent représente aussi la sécurité, la protection. Ceci est très significatif chez les personnes âgées :
beaucoup ont tendance à amasser de l'argent, à le cacher. Elles érigent ainsi une sorte de rempart de
protection contre la vieillesse, mais aussi contre la mort. Enfin, l'argent est source de plaisir.

L'argent peut faire le bonheur, mais à condition de le dépenser pour le bien d'autrui ou pour de bonnes
causes. L’argent, cesse de contribuer au bonheur personnel et social, lorsqu'il devient une fin en soi,
lorsqu'il s'affirme comme source de pouvoir indépendante de toute règle morale.

Il faut admettre que l'argent facilite grandement la vie au sens pratique : cadeaux, petits plaisirs, sorties,
vacances… Avoir de l'argent permet aussi de faire des études. Bref, il contribue à rendre la vie plus simple et
à être heureux. Mais, le bonheur ne dépend pas uniquement de l’aspect matériel.
L’argent ne fait pas toujours le bonheur. Il ne peut être à lui seul porteur de bien-être et de joie. Beaucoup
de gens sont riches, pourtant ils sont malheureux. L'argent est certes nécessaire à notre vie, mais pas au
point de détenir la clé du bonheur. Il y a d'autres valeurs qui comptent dans la vie, par exemple l'amitié,
l'amour, la famille et la santé. Ils peuvent procurer un bonheur véritable parce qu'on ne peut pas les
acheter. On peut posséder tout ce que l'on veut et se sentir insatisfait et ressentir un manque.

En somme, l'argent nous permet de gagner notre vie, d’assouvir nos désirs, et d’assurer le confort. Mais à
lui seul n'apporte pas le bonheur car beaucoup de gens fortunés sont malheureux.

10
 La violence à l'école

Les enquêtes et les sondages d'opinion montrent que « les actes de violence » sont en vigueur au sein des
établissements scolaires. Mais, les causes de ces actes divergent d'un milieu à l'autre, ce qui obsède
incessamment l'esprit des gens qui veillent sur le domaine éducatif, les incitant ainsi à rechercher des
solutions susceptibles d'éradiquer cette calamité.

D'abord, la démission des parents dans l’éducation des enfants aggravée par le chômage et la pauvreté qui
les rendent incapables d’acheter les fournitures et payer certaines taxes (droit d’inscription, gardiennage…),
ce renoncement favorise les comportements violents à l’école et la délinquance juvénile.

Ensuite, la violence ne se limite pas aux élèves eux-mêmes, mais elle arrive aussi à impliquer le corps
éducatif, surtout les enseignants, dans ce gouffre. En effet, l'absence de communication entre les
professeurs et les élèves, peut entraîner une certaine incompréhension qui aboutira à des paroles ou des
gestes grossiers.

En outre, l’absence ou le non fonctionnement des structures démocratiques devant favoriser la

concertation et le dialogue amène souvent les élèves à trouver d’autres voies pour se faire entendre.

Enfin, la surcharge démesurée des classes scolaires engendre la violence, étant donné que les circonstances
déplorables dans lesquelles étudient les élèves ne permettent guère de s'harmoniser avec une ambiance
estudiantine normale si bien que l’intolérance et l’incivilité règnent en maître. D'ailleurs, certains
adolescents exploitent cette surcharge croissante pour s'affranchir de toutes les règles et affirmer leurs
volontés. Ils se transforment ainsi en provocateurs intolérables.
Par conséquent, les responsables administratifs et pédagogiques sont appelés à instaurer la stabilité et la
sureté dans les institutions puisque la violence en menace l’équilibre. En d'autres termes, il s'avère
indispensable de combattre avec détermination les actes qui se produisent dans les écoles : le bien-être de
la majorité des élèves devrait l'emporter sur celui de l'élève délinquant et il faudrait tout mettre en œuvre
pour aider les élèves intransigeants et les ramener sur le droit chemin.
En définitive, il est primordial de prendre des mesures aptes à rendre à l’école sa mission essentielle et à
sensibiliser les différents intervenants à la communication et à la tolérance : « La prévention vaut mieux que
la guérison », dit le dicton.

11
 Les parents qui décident à la place de leurs enfants

On entend souvent dire que les parents se trouvent toujours, à une certaine période de leur vie, face à un
dilemme : Recourir à l'autorité comme moyen d'éducation, en régissant d'une main de fer les choix et les
penchants de leurs enfants, ou plutôt leur laisser la liberté de décider pour eux-mêmes. Alors, que choisir ?
La sévérité ou la liberté ? Et surtout, comment devrait être la relation entre les parents et leurs enfants ?
Certains affirment tenacement que le rapport parents/enfants devrait être basé sur l'autorité et la sévérité
en avançant les arguments suivants :

D'abord, les parents peuvent parfois être autoritaires, et se montrer sévères envers leurs enfants, mais ce
n'est que par amour et pour le bien de leurs descendants qu'ils agissent de la sorte, car nos parents veulent
nous voir les surpasser et atteindre le firmament de la réussite.

Ensuite, décider pour ses enfants, c'est avant tout une responsabilité parentale. En effet, c'est le rôle de
chaque parent de prendre les décisions pour assurer l'avenir de sa progéniture et éviter ainsi des choix non
réfléchis qui pourraient avoir des répercussions néfastes sur la famille.

Enfin, les parents sont bien plus expérimentés et clairvoyants que leurs enfants. Par conséquent, ils les
empêcheront de commettre les mêmes erreurs qu'eux-mêmes. Par exemple, les parents peuvent restreindre
l'utilisation des nouveaux moyens de communication à leurs enfants, pour éviter que cela ne les influence
négativement.

En somme, pour ces personnes, décider à la place des enfants est la meilleure chose à faire, même si cela
peut entraîner une dégradation du rapport parents/enfants.

En revanche, d'autres certifient que la liberté de décider est primordiale pour les enfants. Cette affirmation
est étayée par de nombreux arguments.

D'abord, les parents peuvent avoir une image utopique de leurs enfants et ainsi ils leurs imposent des choix
qui dépassent leurs aptitudes. Cette attitude s'avère erronée car les seuls qui connaissent leurs vrais
penchants et aptitudes ce sont les enfants. L'exemple le plus significatif nous est fourni par les décisions que
prennent les parents à la place de leurs enfants dans le domaine des études, ce qui peut causer des
dommages irréversibles sur la poursuite du cursus scolaire et universitaire.

De plus, en faisant vivre son enfant dans cette sphère étroite où il n'a ni responsabilités ni décisions à
prendre, on rendra plus difficile son adaptation à la vie et à sa dure réalité. Prenons le cas des décisions
prises par les parents en ce qui concerne les fréquentations de leurs enfants, et qui peuvent mener à la
solitude de l'enfant et au rejet de l’autre.

En outre, la liberté de décision est un apanage exclusif à chaque individu, et le lui spolier reviendrait à lui
nuire. En effet, décider au lieu de son enfant pourrait tarir son esprit critique, ainsi l'enfant aura une faible
personnalité et ne sera pas autonome. Citons le cas des choix vestimentaires que font les parents pour leurs
enfants, et qui pourraient rendre l'enfant une sorte de paria social.
Bref, choisir au lieu de ses enfants pourrait avoir des répercussions désastreuses sur eux.

En conclusion, On peut dire que décider pour ses enfants peut s'avérer néfaste, car cela affaiblit leurs
personnalités et ne les prépare pas à affronter la réalité, d'autant plus que ces décisions peuvent être
contradictoires avec les penchants des enfants et créent ainsi un abîme entre eux et leurs rêves. À mon
humble avis, la relation entre les parents et leurs enfants devrait être basée sur la tolérance, l'amour et le
respect réciproque.

12
 Le voisin avant la maison

L'adage "Le voisin avant la maison" est un exemple éloquent du souci majeur qui hante une large
frange de personnes qui appréhendent le fait d'être côtoyées par des voisins "bruyants" ou "rabat-joie". En
effet, ce souci trouve sa justification dans le nouveau statut des relations interpersonnelles qui tendent vers
une grande dégradation.

Cela va de soi que la maison reste l'endroit le plus optimal pour se reposer après des activités
diurnes très stressantes. Pourtant, cet espace de détente se transforme en un véritable "chantier" quand les
voisins se comportent sans-gêne et nuisent par la suite à la tranquillité de leur entourage: Parler trop fort,
faire des remue-ménage à une heure tardive, prononcer des mots qui blessent la pudeur au su et au vu de
leurs voisins pendant leurs disputes, laisser, voire encourager leurs enfants à jouer du ballon dont le bruit
n'est estompé que par le volume à fond de télé …

Pour éviter le problème de voisinage, certaines personnes se trouvent contraints à nouer à

contrecœur des relations avec leurs voisins. Une tentative de leur part pour ouvrir un canal de dialogue avec
eux dans la perspective de leur amener à se compassionner avec eux en cas d'un sujet de grief: par
exemple, demander à un voisin de dire à son enfant de ne pas faire du bruit car "son oncle" a besoin de se
reposer. Pourtant, cette ouverture sur les voisins recèle de défauts plus que d'avantages; car on tombe sur
les mêmes appréhensions que nous avions tenté d'éviter. Cela saute aux yeux à travers de moult pratiques
de quelques voisins qui s'introduisent chez leurs voisins sans crier gare et sans vérifier si leurs visites sont les
bienvenues.
Evidemment, ces visites ne sont qu'un simulacre de solidarité parce que les gens de la maison
trouvent dans ces visites répétées un geste d'impolitesse et de dérangement, sans citer les incidents de vol
dont quelques familles étaient victimes et dont les auteurs ne sont que des voisins qui ont été accueillis à
bras le cœur et qui abusent de la confiance qu'on leur avait octroyée.

Quoi que ce soit, vu que l'homme ne peut jamais vivre seul, le choix de ses voisins reste un pas
inéluctable pour vivre en paix. Une question qui reste toujours posée: Doit-on rétrécir ou élargir le cercle de
notre connaissance parmi les voisins?

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 Les bienfaits de la lecture
De nos jours, on peut observer que la lecture devient de moins en moins populaire chez les jeunes.
Pourtant, il faut insister sur le fait que l'habitude de lire des livres, des romans et des nouvelles peut
certainement présenter de nombreux avantages.
D'abord, la lecture développe la pensée créative. En effet, l'esprit des lecteurs commence à travailler
immédiatement une fois qu'ils se mettent à lire. Lorsque nous lisons un roman ou une nouvelle, notre
imagination se transporte tout de suite dans un monde complètement nouveau. C'est la langue de l'œuvre
qui crée des images dans l'esprit du lecteur et lui ouvre toutes les portes de la création, comme a dit Balzac
« J'ai accompli de délicieux voyages, embarqué sur un mot ». La lecture est donc une ouverture sur un
monde enchanté qui nous fait rejoindre l'auteur dans sa démarche d'écriture et de narration. On s'identifie
au héros, on épouse ses aventures, ses sentiments; on sort ainsi de nous-mêmes et on vit plusieurs vies.
Ensuite, le fait de lire aide à enrichir son vocabulaire et à renforcer son emprise sur la langue. Chaque fois
que nous lisons un nouveau roman ou une fiction, nous rencontrons plusieurs mots nouveaux. En effet, la
lecture est très bénéfique pour améliorer notre bagage langagier : elle nous permet de faire travailler notre
mémoire, de réviser sans effort notre orthographe et d'apprendre à s'exprimer correctement. Ainsi, notre
maîtrise de la langue devient plus forte et nous en saisissons toutes les nuances.
De plus, la lecture est une source de divertissement. Tout comme les spectacles, les jeux et le sport, elle
nous procure un plaisir en nous détournant du réel où l'on vit, favorisant ainsi l'oubli des soucis et du stress
du quotidien. Elle est donc une expérience rajeunissante puisqu'elle relaxe tout notre être, détend nos nerfs
et nos sens et nous permet ainsi de se reposer et de se ressourcer.
En outre, elle est un moyen d'épanouissement et de développement personnel. C'est l'un des facteurs
principaux qui joue un rôle dans la détermination de la personnalité d'un individu. Lire élargit notre sphère
de la connaissance ce qui accroît réellement notre estime de soi. Lire nous aide à comprendre beaucoup de
choses, à accumuler des idées, à s'instruire et surtout à forger notre esprit critique. En somme, la lecture
nous invite à mieux comprendre et maîtriser le monde au lieu de le fuir.
Enfin, c'est une activité culturelle importante qui rend les gens plus ouverts et plus tolérants. Elle nous
apporte alors une inspiration nouvelle, une interprétation nouvelle du monde, et probablement une culture
plus approfondie. Elle va élargir notre horizon en nous faisant connaitre les autres cultures et les autres
religions. Par conséquent, elle nous incite à sortir de notre sphère étroite, à déverrouiller notre regard sur le
monde, à atténuer nos différences et à s'accrocher aux valeurs universelles. Simone de Beauvoir a dit : « La
lecture est la clé qui m'ouvrait le monde ». Ainsi, la lecture est un éveil de l'âme et du cœur. Une jouissance
de la pensée et des sentiments. C'est pour cela qu'il devient très important d'encourager et d'entretenir
l'acte de lire dans les années formatrices de la vie.

14
Sujet :

L’immigration clandestine, est devenue un phénomène menaçant et inquiétant. Alors,

quelles sont à votre avis les causes et les solutions pour y remédier.
Après la deuxième guerre mondiale, le phénomène de l’immigration clandestine est devenu de plus
en plus préoccupant chose qui pousse les pays d’accueil a multiplié ses efforts pour y faire face.
L’immigration clandestine, est le fait d'entrer dans un pays de manière illégale, un fléau mortel, atroce et
redoutable qui menace la paix de l’immigrant, qui se propage de jours en jours et aussi de gradation
croissante. Donc, quelles sont les causes de cet acte ? Et quelles sont les mesures prises pour éradiquer ce
danger ?

Personnellement, j’estime que l’immigration clandestine reste toujours une question d’actualité, ne
pourra s’arrêter en l’absence d’une vrai politique économique de développement et en relation à la fois
directe, indirecte avec la dynamique démographique et économique. Notamment, la pauvreté, le chômage
et un circuit hospitalier inexistant sont généralement des principaux facteurs qui incitent à l’immigration.
Par exemple, quand un chef d’Etat africain est malade, il se soigne à l’étranger car il n’a jamais voulu
construire une clinique ni un hôpital de qualité dans propre pays.

En outre, manque d’infrastructure, un système éducatif défaillant, une misère criarde et pas de
perspectives heureuses pour la jeunesse.

Par conséquent, les immigrants sont les plus vulnérables aux dangers. Il est vrai que les causes sont
profondes et diverses mais la clé pour lutter contre l’immigration clandestine est dans les mains de nos
responsables, eux qui ont la gestion de pays. C’est de s’investir parce que les investissements jouent un rôle
primordial pour l’économie et considéré le pilier de développement qui permet de cesser cette catastrophe.

Pour conclure, le bétail va toujours là où il y’a l’herbe fraîche. C‘est le cas aujourd’hui de la
jeunesse face à l’immigration illégale. Elle n’a pas d’autres choix car il n’y a pas de choix possible face la
prédation de ces dirigeants.

15
 L’interdiction du téléphone portable au collège

Selon une étude, les élèves qui fréquentent des écoles où le téléphone est interdit ont de meilleurs résultats
que les autres. Dernièrement, le ministre de l’éducation nationale a souhaité durcir l’interdiction des
téléphones portables au collège qui existe déjà, mais qui, en pratique, n’est pas suffisamment appliquée
parce qu’aucune sanction n’est prévue.

On semble oublier que le personnel en milieu scolaire applique déjà cette mesure, Dans 97 % des collèges,
l’utilisation du portable est interdite. Cela fonctionne plus ou moins bien. Si un élève utilise son téléphone ou
s’il sonne en cours, l’appareil est confisqué et remis aux parents. Ajoutons qu’une interdiction totale est
impossible à gérer. Quand on est sur le terrain, on s’en rend bien compte.

De plus, les élèves ont des téléphones portables au collège car ils sont équipés par leurs parents qui
veulent pouvoir joindre leurs enfants après la classe, parce que ça les rassure. Selon le responsable d’une
fédération de parents d’élèves, il y aurait autant de parents favorables à l’interdiction des téléphones
portables qu’à leur autorisation. C’est pourquoi les modalités de cette interdiction doivent être discutées
avec les familles.

Cette nouvelle interdiction est inutile. Car ajouter de l’interdiction à l’interdiction ne règle pas le problème.
Tous les collèges ne sont pas équipés de casiers. Cela nécessite des équipements et suffisamment de place.
L’autre élément est que certains enseignants développent un usage pédagogique des outils numériques. Un
autre inconvénient à cette interdiction est le risque de priver les adolescents d’un apprentissage sur
l’utilisation raisonnée d’Internet et des réseaux sociaux. Les enseignants font réfléchir leurs élèves quant
à leur utilisation du numérique, aux conséquences de ce qu’ils y écrivent, au droit à l’image et au respect
de l’autre. Les outils numériques contribuent à la formation des élèves. On aurait préféré une réflexion
collective sur la place du numérique à l’école plutôt que de découvrir que le sujet serait à nouveau relancé,
sans dialogue. Le ministère devrait ouvrir le débat à tous les acteurs de l’école.

Pour certains enseignants, le débat dépasse celui de l’école on parle des écrans avec les ados, on
valorise la lecture de livres, mais le véritable problème c’est ce qui se passe à la maison , Il faut que
les parents apprennent à leurs enfants à garder une distance avec les écrans. »

L’enseignement à distance, entre réussites et blocages

16
 A l’heure de la pandémie du coronavirus et après l’état d’urgence sanitaire exigeant le confinement. Les
établissements scolaires ont fermé leurs portes pour lutter contre la propagation de la pandémie. Pour
assurer la continuité pédagogique un enseignement à distance s’impose face à cette situation de crise. Il
reste à savoir si les enseignants et apprenants sont préparés à affronter cette situation imprévisible? Et
quels moyens a-t-on mis à leur disposition ?

C’est vrai qu’Il faut signaler que l’un des avantages de cette épidémie, c’est qu’un nombre important
d’enseignants s’est mobilisé pour réussir cet enseignement à distance. Beaucoup d’efforts ont été fournis
par les différents acteurs de l’éducation en vue de surmonter cette crise. A travers les différents réseaux
sociaux, et plusieurs classes virtuelles ont été créés dans le but d’aider les étudiants à bénéficier d’une
formation à distance. Ces derniers, de leur côté, se sont montrés impliqués dans ce nouveau mode
d’apprentissage.

ajoutons à cela, les initiatives personnelles émanant des enseignants à travers la création et la diffusion
de capsules vidéos conçues à cet effet afin de venir en aide aux élèves qui sont censés passer des
épreuves certificatives à la fin de l’année scolaire.

du côté des apprenants qui n’ont pas les moyens pour acquérir un Smartphone, une tablette, un
ordinateur ou une connexion Internet mais également du côté de certains enseignants qui
malheureusement n’intègrent pas régulièrement les technologies de l’information et de la
communication dans leurs pratiques enseignantes. Cette difficulté pourrait être résolue en octroyant à
ces étudiants un outil pour pouvoir suivre à distance des cours. Aussi faut-il le rappeler que le ministère a
mis à disposition les chaînes de télévision publiques pour la diffusion des cours et pour toucher une large
partie des apprenants issus du milieu rural.

D’autres difficultés constatées lors de cette nouvelle expérience d’usage des technologies, c’est que les
écoliers, les collégiens et les lycéens n’avaient pas l’habitude d’exploiter, de façon formelle, ce nouveau
mode d’apprentissage à distance.
Cette pandémie a été une véritable opportunité pour que tout le monde, y compris ceux qui ne croient pas
au numérique, utilise les technologies. D’ailleurs, tous les enseignants n’ont pas eu le choix, la seule solution
a été de faire du télétravail, surtout pour garder le contact avec les apprenants.

En conclusion, et selon les spécialistes la formation à distance au Maroc n’a pas réussi à remplacer les
études en présentiel, et les étudiants ne souhaitent pas suivre de tels cours. Mais l’avenir sera sans doute
différent et il faut s’adapter et encourager cette nouvelle forme d’enseignement.

Sujet : La stérilité est-elle un obstacle au bonheur d'un couple? Dans un texte d’une vingtaine de ligne
dites ce que vous en pensez, en respectant les règles de l’argumentation
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Sujet : Durant la crise sanitaire du COV19. Les marocains ont fait preuve d’une solidarité
remarquable. Selon vous faut-il être solidaire face à une situation pareille.
18
En quelques semaines, le monde a complètement changé de visage. Il s’est brutalement arrêté. Les
frontières nationales se sont fermées, cette fois pour tout le monde. Des milliards de personnes sont
cloîtrées chez elles. Et puis, dans les médias, dans les conversations quotidiennes, sur les réseaux sociaux,
un seul sujet d’information le COVID-19.
Face à une situation sanitaire et économique inédites. On parle beaucoup de solidarité. Mais que signifie
vraiment la solidarité ? N'est-elle profitable qu'aux faibles et aux pauvres ?

D’abord La solidarité est le comportement qui garantit un soutien en cas de difficulté. Quand on est
solidaires, on n'est jamais seul devant les situations de détresse. On se sent entouré, encouragé, aidé.
Même les plus faibles ont leur chance de survivre et de réussir leur vie.

Ensuite Se sentir solidaire, c'est d'abord aimer l’autre et accepter de l'aider. La solidarité est utile à la
société, car elle rend la société plus équilibrée et sereine. Elle est aussi bénéfique à l'individu dans
sa vie quotidienne.

Puis apporter de l'aide, soutenir les plus faibles, encourager ses semblables est une application de la loi de
l'amour. Et la plus grande loi de DIEU est relative à l'amour de votre semblable. Aimer l’autre, c'est le
considérer comme son semblable, l'aider dans la mesure de ses moyens, partager avec lui pour qu'il ait les
moyens de bien vivre sa vie et de réussir le but de la vie.

De plus la solidarité est un moyen de garantir la stabilité d'une société. En effet, elle permet d'offrir à
chacun les moyens de vivre correctement. La recherche du bien commun permet de limiter les trop fortes
inégalités sociales.

La solidarité n'empêche pas la réussite individuelle. Chacun reste libre d'entreprendre et est encouragé à le
faire. Mais vivre dans l'aisance ne doit pas faire oublier ses semblables. C'est même dans l'intérêt de chacun
de ne pas susciter la jalousie et la convoitise des autres.

Pour conclure je dirais que dans des moments de crise comme celle que nous vivons actuellement, deux
règles sont essentielles pour que nous puissions renouer avec notre humanité : le savoir-faire et la
solidarité. Ces deux ingrédients sont présents chez nous. Ce qui devrait nous donner de l'espoir. C'est
pourquoi il faut faire preuve de compréhension et d'indulgence envers les pouvoirs publics et les autorités
de notre système de santé. Derrière le mot système, ce sont des gens qui feront le maximum pour aider

Il sera toujours temps de poser un regard critique sur la gestion de cette crise, soyons obéissants et
coopératifs au nom de la solidarité humaine et de la simple humanité.

Sujet : pour ou contre la peine de mort ?

19
Rappelons que la justice a déjà condamné un bon nombre de personnes à la peine de mort, exécutant ainsi
plusieurs individus sous prétexte que la mort était la meilleure façon de maîtriser la criminalité. De nos
jours, avec les actes criminels de plus en plus violents et atroces, la question que l’on peut se poser est la
suivante : Devrait-on abolir ou non la peine de mort ? Selon moi, il est évident que le fait de répondre à la
violence par la violence n’est en aucun cas la solution à ce problème.

En premier lieu, je crois que le système judiciaire est défaillant et qu’il peut s’y glisser quelques erreurs.
Dans le passé, il y eut beaucoup trop d’erreurs condamnant des accusés à une mort qu’ils ne méritaient
point. En effet, il est arrivé quelque fois qu’après l’exécution du prétendu coupable, le réel meurtrier venait
se livrer et avouer son ignoble geste sur l’ordre de sa mauvaise conscience. Comme les enquêtes ne sont pas
toujours menées avec le sérieux requis, il faudrait peut-être s’interroger sur la capacité du système
judiciaire à juger adéquatement un individu coupable ou non.
En deuxième lieu, j’ai la conviction qu’ici-bas sur terre, il n’y a pas d’humain assez parfait pour juger du
comportement d’un autre et encore moins de décider de sa mort.

Autrement dit, le droit de vie et de mort n’appartient pas à l’homme, mais à Dieu. Or, les juges ne sont pas
infaillibles et dans le cas de la peine de mort, l’erreur judiciaire est irréparable.

En troisième lieu, il est certain que la peine de mort ne fait pas peur aux assassins et autres tueurs en série.
Selon des psychologues, lorsque l’homme en arrive à vouloir commettre un crime, dans la plupart des cas,
sa lucidité est absente de sa pensée. Ce qui signifie que la passion l’emporte alors sur la raison la seule
chose qui l’obsède est de parvenir à ses fins. Pendant que le crime s’effectue, rien ne peut dissuader le
meurtrier ou le criminel de s’arrêter.

En conclusion, la peine de mort ne peut empêcher un criminel de perpétrer un crime. Par conséquent, on
peut punir sévèrement et avec justice sans tuer car il est moralement grave de tuer un homme avant qu’il
ait pu régler ses problèmes avec lui-même et avec la société, avant de lui laisser le temps du repentir

Sujet : En condamnant une personne à mort, la société condamne toute une famille au désespoir.
Cela rend injuste la peine capitale, selon Victor Hugo.

20
 Dans un texte d’une vingtaine de lignes, vous exposerez votre point de vue en l’appuyant au moyen
d’arguments pertinents et d’exemples précis.

Nul ne peut nier que le châtiment des criminels est nécessaire. Car ils doivent payer pour les crimes
qu’ils ont commis afin de leur faire respecter la loi et leur apprendre à coexister avec les autres dans un
esprit de respect mutuel. Mais quelle punition doit- on réserver au criminel afin qu’elle soit une vraie leçon
pour lui, comme pour ceux qui ont une tendance vers la criminalité ? La peine capitale est-elle le meilleur
moyen de trouver une solution à cette problématique ?

A mon avis, la peine capitale n’a jamais été le châtiment exemplaire pour combattre la criminalité,
et cela pour plusieurs raisons : d’abord, elle est loin d’aboutir à l’objectif pour lequel elle a été destinée ;
c'est-à-dire dissuader les criminels potentiels ; la preuve c’est que le taux de criminalité n’a jamais baissé
dans les pays qui maintiennent encore ce châtiment, comme c’est le cas des États Unis d’Amérique où la
France à l’époque de Victor Hugo. Au contraire, elle familiarise les gens avec la mort et tue toute sensibilité
chez eux.

Ensuite, en condamnant une personne à mort, la société condamne aussi tous les membres de sa
famille au désespoir. Car la perte d’un proche quoi qu’il ait fait est très douloureuse surtout de cette
horrible façon. Jamais leur vision des choses ne sera comme avant. Le goût de la vie leur sera amer et la
tristesse les accompagnera pour toujours. Ils seront aussi désignés des doigts, méprisés et marginalisés par
les autres. La justice leur laissera un lourd héritage : la honte et l’indignation. L’exemple le plus pertinent
qui me vient à l’esprit c’est la petite Marie, la fille du héros du « Dernier jour d’un condamné », ainsi que sa
femme et sa mère ; trois orphelines au nom de la loi ou encore le friauche.

Bref, pour toutes ces raisons je ne peux qu’approuver la cause de Victor Hugo, car la peine de mort
est une injustice, voire un crime contre l’humanité. Et les criminels sont le produit de la société : les
psychopathes il faut les prendre en charge, et pour les problèmes sociaux on doit trouver les solutions
adéquates.

Sujet : Le condamné à mort rédige une lettre à sa petite fille Marie qu'elle lira à sa majorité.
Que lui écrira-t-il ?

21
A deux pas de la mort le condamné à mort désespéré, ne pense qu'à la mort et son mauvais sort. Voulant
ainsi fait à dieu à sa petite fille , il va lui écrire sa dernière lettre avant l'exécution dont laquelle il dit:

Chère Marie,

Je t'écris à toi ma fille, qui a enchanté les douces années que j'ai passées à tes côtés. Il faut que je te
demande, quand mon heure sera venue, d'entreprendre une lutte acharnée et sans répit contre la peine de
mort.

La peine de mort, ce n'est pas seulement une peine appliquée à tous les assassins, c'est aussi une souffrance
permanente, une situation qui se termine de manière inéluctable.

Pour te convaincre, je vais te citer différentes choses qui se rapportent à la peine de mort.

En premier lieu, il y a cette attente interminable jusqu'au moment fatidique. C'est insupportable. Nous
savons que nous allons mourir mais nous ne pouvons rien faire. Plus nous y pensons, plus cela se rapproche.
Moins nous y pensons, moins les jours passent vite. A moi, cela m'a fait du mal, beaucoup de mal. J'ai
souffert, je compterais les jours mais je me mélangerais à chaque fois.
Ensuite, la chose la plus détestable au cours des six semaines d'attente, c'est la façon d'être séparé de sa
famille. J'en vois même certains qui gravent le nom de ceux qui leur sont chers sur le torse ou le cou.

Enfin, le plus terrible, c'est l'état et la fiabilité de ces armes de mort. Des personnes en prison m'ont raconté
certaines exécutions qui s'étaient très mal passées. Les victimes avaient le cou saigné mais non détaché. Il
paraît que c'était horrible à voir.

Voici ma chérie, tout ce que je pouvais te dire sur cette peine de mort. J'espère de tout mon cœur et en ma
mémoire que tu mèneras ce combat.
Adieu...

Sujet : La solitude est un trait de personnalité du personnage principal de la boite à merveilles. Ou

résident (se manifestent ; apparaissent) ses bienfaits (avantages ; qualités ; vertus) et ses méfaits
(inconvénients ; défauts)

1/- Introduction : La solitude peut se définir comme un éloignement – provisoire ou définitif des
autres. Ainsi on se demande au sujet de ses avantages et ses inconvénients ?

22
 2/- Développement
Ses avantages :
 pouvoir jouir (profiter) de moments de calme et de tranquillité.
 Favoriser (aider à ; permettre de) l’autonomie. (compter sur soi-même)
 Développer sa personnalité.
 Ne pas être guidé par les autres et profiter de sa liberté.
 La compétence à gérer sa vie à sa guise.
 Vivre selon ses propres valeurs et principes.
 la solitude permet le retour vers soi ; c’est un moment de méditation, d’élévation vers de grandes
pensées, c’est un bilan de conscience ;
 la solitude est un moment favorable pour la concentration, l’inspiration et la création puisque les
grandes œuvres sont nées dans la solitude.
Ses défauts :
 Se sentir marginalisé et exclu par les autres. (indésirable)
 Devenir renfermé avec un penchant pour l’isolement.
 Ne pas pouvoir profiter (bénéficier) des expériences d’autrui.
 Avoir une phobie des autres et perdre confiance en soi-même.
 Être privé du contact direct avec autrui ce qui influe négativement sur le développement de la
personnalité.
 l’homme est sociable par nature : il est fait pour et par la société,
 La solitude exagérée peut entraîner des maladies psychiques graves telles que le repliement,
l’égocentrisme, l’ennui, le sens de l’inutilité, la misanthropie, voire le suicide.
 Conclusion:
La solitude est à l’esprit ce que la diète au corps, mortelle quand elle est trop longue quoique nécessaire.
Bref, la solitude est un bienfait, prolongée elle devient mortelle.

Sujet:
Certains affirment que l’école est faite uniquement pour les études (cours d’histoire-géographie, de
langue, de maths…). D’autres, au contraire, pensent que l’école devrait aussi accorder de
l’importance aux activités parascolaires (activités de théâtre, ateliers de peinture, clubs de cinéma,
compétitions sportives, séances de jardinage, excursions…) Laquelle des deux opinions partagez-
vous ? Développez votre point de vue en le justifiant à l’aide d’arguments pertinents.

23
 L’école est un espace de formation, d’apprentissage et d’éducation. Son rôle est incontournable pour
le développement de la personnalité des apprenants et pour faciliter leur insertion sociale. Ainsi se
demande-t-on sur le rôle que doit jouer l’école dans la société d’aujourd’hui.

L’éducation, de nos jours, a connu bien des changements radicaux non seulement d’un point de vue
psychologique mais aussi sur le plan physique. A ce propos, la punition qui use généralement de la
baguette voit ses jours raccourcir. Ainsi l’école devient un des canaux de transmission culturelle auxquels
l’élève est directement confronté. C’est un lieu de formation qui transmet aussi bien les savoirs
théoriques que les savoir-faire et des savoir-être, des attitudes. Le règlement à respecter, les exemples
donnés par les adultes, les valeurs véhiculées, les échanges d’idées, les matières artistiques qui peuvent être
abordées, les efforts pour nous aider à développer notre sens critique.

En outre, l’école est aussi un lieu de rencontre entre élèves. C’est même le premier lieu de sociabilité pour
les jeunes. C’est un lieu où s’affichent les styles, la façon de parler, les pratiques de consommation, les
pratiques d’initiation, les références médiatiques, qui permettent à un individu de se développer et de
s’épanouir de la manière la plus harmonieuse possible et de faire d’un enfant un être capable de s’insérer
dans les structures contraignantes (déplaisantes) de la vie sociale et professionnelle, d’où la nécessité
d’accorder de l’importance aux activités parascolaires

Je pense qu’une bonne éducation doit être basée sur l’amour juste, sur l’accompagnement et
l’enseignement des valeurs de respect, de confiance en soi, de l’estime de soi et des autres, de la
reconnaissance, de la gratitude. La peur ou l’anarchie ne feront qu’un mauvais citoyen.

Sujet: Pensez-vous que le recours à la violence soit le moyen le plus efficace pour résoudre les problèmes de
la vie quotidienne ?

Introduction :

24
 Dans la vie, et pour une raison ou une autre, des conflits peuvent se produire entre amis, proches ou
voisins et comme réponse on recourt souvent à la violence. Dans quelle mesure notre réaction, violente ou
pacifique, pourrait être une solution à nos conflits ?
Ou
L’être humain se retrouve parfois confronté à des situations de colère qui le pousse à user de la
violence. Dans certains cas, cette solution s’avère nécessaire dans la mesure où certains esprits ne
comprennent que par la violence. Ainsi, le père de Mohamed, s’il n’avait pas recours à la violence à l’égard
d’un dellal fourbe, il ne récupérait jamais ses bracelets.

Développement :
En ce qui me concerne, je rejette catégoriquement cette démarche pour une multitude de motifs. De
prime abord, c’est un indice de faiblesse et d’incapacité à communiquer avec les autres. De plus, c’est loin
d’être une attitude recommandée vu qu’elle développe la haine et le mépris entre les individus. Voilà
pourquoi on doit être flexible et indulgent et savoir accepter l’avis de l’autre pour faire régner un climat
d’entente et de sécurité au lieu d’une atmosphère de terreur et de méfiance entre les interlocuteurs.
Ou
Toutefois, la violence n’a jamais été un moyen efficace pour résoudre les problèmes de la vie
quotidienne. En effet, le recours à la violence est un signe de faiblesse et de peur. La violence n’engendre
que la violence, le mépris et la haine. Cependant, le dialogue reste le seul moyen pour résoudre toute sorte
de problème. Il est évident que les points de vue divergent mais le respect de l’autre, la reconnaissance du
droit à la différence et la persuasion sont des moyens efficaces pour convaincre autrui et pour éviter des
confrontations et des conflits inutiles. Ainsi, plusieurs parents croient que la violence permet d’éduquer les
enfants et de réinsérer les délinquants.
Malheureusement ces personnes châtiées torturées se vengent tôt ou tard de la société une fois grandis
mis en liberté.

Conclusion :
Instaurer un climat de dialogue et d’entente entre les membres de la famille, entre les collègues du
travail ou au sein de la société rend la vie sereine et meilleure.
Ou
En guise de conclusion, nous pouvons dire que si, pour faire face à une situation de conflit, la violence
peut se révéler parfois nécessaire, le dialogue demeure vivement recommandé.

Sujet: D'après votre lecture de l’œuvre le dernier jour de condamné et précisément le chapitre 23 relatif à
la vie du friauche, rédigez un plaidoyer pour le défendre et un réquisitoire pour l’incriminer.

25
Le plaidoyer
Monsieur le juge, messieurs les jurés, mesdames et messieurs.
Ce pauvre homme, ce friauche est devenu orphelin à l'âge de 6 ans suite à la pendaison de son père.
Effectivement « charlot lui attaché la cravate au cou ».A cause de son orphelinat Il n'a reçu ni
enseignement, ni éducation, ni principes et personne ne l'a jamais comblé de tendresse ou de chaleur
affective.

Messieurs, je reconnais bien que la lutte contre la criminalité est une nécessité urgente mais tout le monde
peut commettre des erreurs et a droit à une deuxième chance. Et c’est pour cette raison que vous devez lui
pardonner .En outre, il est victime d’une société inhumaine et insouciante. Lorsqu’’il est sortie de la prison il
a décidé de devenir un homme honnête et digne de foi, mais la société l'a rejeté à cause de son passé de
détenu. Vous allez sûrement me dire que celui qui tue par l'épée doit périr par l'épée. Je vous répondrai que
la violence n'a jamais été et ne sera jamais une solution contre la violence et qu'on ne peut pas punir un
crime en commettant un autre. Enfin, le véritable rôle de la justice consiste à corriger les criminels et à leur
donner la chance de les réintégrer au sein de la société en leur apprenant un métier afin de trouver du
travail après leur libération et en leur montrant qu'on peut leur faire confiance.
Le réquisitoire :
Monsieur le juge, messieurs les jurés, mesdames et messieurs.

Si je me trouve aujourd'hui devant vous, c’est pour vous dire qu'on ne doit ni éprouver ni ressentir de la pitié
à l'égard de ce criminel qui a osé commettre un homicide à l’égard d’un pauvre type. En plus, le criminel a
déjà bénéficié d’une libération puisqu’on lui a déjà pardonné bien qu'il ne le mérite pas. La condamnation à
mort donnera l'exemple et servira de leçon aux autres malfaiteurs.
Laissez-moi vous dire aussi qu'il n'existe aucune garantie qu'il ne commettra pas d’autres crimes s'il reste
vivant, même quand il fera de vieux os. Vous serez tous d'accord avec moi, qu’il vaut mieux consacrer les
ressources limitées dont notre société dispose à ceux qui le méritent réellement au lieu de les investir afin
de nourrir des criminels.
Enfin, monsieur le juge, messieurs les jurés votre véritable rôle est d'appliquer la loi œil pour œil, dent pour
dent afin d’intimider, les éventuels candidats au banditisme.

Sujet: Certaines personnes aiment avoir des relations très proches avec leurs voisins, d’autres
préfèrent garder leurs distances. Êtes-vous avec la première catégorie ou plutôt avec la seconde ?
Répondez à cette question en donnant votre point de vue.

26
 Beaucoup de personnes trouvent des difficultés à s’intégrer facilement dans un groupe. Ainsi, il y’ a des
personnes qui favorisent la distance et la méfiance par rapport à ses voisins. Cela n’empêche pas de voir des
relations très rapprochées entre des personnes qui habitent les mêmes immeubles ou les mêmes rues…Que
pensent ceux qui sont pour une vie en commun. Et ceux qui aiment l’écart et l’éloignement que valorisent-ils
?

Certains préfèrent vivre dans l’isolement en maintenant leurs distances.

Pour cela, ils avancent plusieurs raisons. D’abord, trop d’intimité provoque des conflits de tous genres : les
problèmes avec les enfants qui se trouvent à proximité de chez soi ou de chez les voisins. Ce qui entraîne des
petites rancunes dont personne au départ ne soupçonne l’ampleur. Ensuite, chacun sait que les visites
répétées peuvent amener des petites jalousies, surtout du côté des femmes qui voient dans les maisons des
autres ce qu’elles ne trouvent pas chez soi ! De plus, dès qu’il y a intimité, les critiques commencent car
beaucoup de personnes ne connaissent pas cette culture de la différence qui dit: « vous êtes comme vous
êtes et je suis comme je suis. Vous me tolérez et je vous tolère… »

Pourtant, cette méfiance contre les voisins ne doit pas devenir hystérique ! En effet, ceux qui continuent à
vouloir maintenir la tradition du contact avec le voisin, y voient d’autres choses. S’ouvrir à son voisin, c’est
appliquer les valeurs de l’Islam, qui stipule l’ouverture à son septième voisin… Cela pour plusieurs raisons.
D’abord pour entretenir la culture de l’entraide et de l’altruisme. Ensuite, pour que les voisins se respectent,
ils doivent se connaitre pour mieux vivre ensemble : nous sommes dans une société, non dans une île diserte
où chacun est pour soi. En fin, malgré les difficultés, nous devons éduquer nos enfants à la vie en
communauté pour qu’ils puissent s’adapter à la vie dans la société.

Il est tout à fait légitime de vouloir garder son autonomie, mais il fait aussi savoir bien choisir les gens qu’il
faut côtoyer…

Sujet: On dit que les voisins, aujourd’hui, ne sont plus ce qu’ils étaient autrefois : ils aidaient les vieux, les
veuves et se comportaient bien avec les enfants. Aujourd’hui, chacun ne pense qu’à ses propres intérêts.
Partagez-vous ce point de vue ?
Développez votre réflexion en vous appuyant sur des arguments et des exemples précis.

Introduction

27
 Certains pensent que les voisins, aujourd’hui, ne sont plus ce qu’ils étaient autrefois; ils aidaient les
vieux, les veuves et se comportaient bien avec les enfants et qu’aujourd’hui, chacun ne pense qu’à ses
propres intérêts. Cela est-il vrai ? Pourquoi ce changement dans la relation de voisinage ?
Développement
Autrefois, les moyens de divertissement interne tels que la télévision étaient rares. Les gens donc avaient
plus de temps et communiquaient plus entre eux. Ils s’invitaient même sans occasion et parlaient autour
d’un plateau de thé, ou bien simplement devant les portes des maisons.
D’un côté, les femmes ne travaillaient pas beaucoup à l’extérieur. Elles avaient donc plus de temps et
pouvaient ainsi aller chez les voisins, rendre service et aider ceux ou celles qui ont en besoin. Ainsi, les gens
se connaissaient mieux et avaient confiance les uns en les autres.
D’un autre côté, la population des quartiers était moins nombreuse. Les gens se rencontraient souvent et
se connaissaient bien. Et quand le besoin d’aide à une personne se fait sentir tout le monde accourait et
faisait de son mieux.
Aujourd’hui, les choses ont changé. La vie est devenue chère et la femme est obligée de sortir du foyer
pour travailler. Les gens sortent très tôt le matin et reviennent tard le soir. Ils ne se voient donc que
rarement. Et quand ils sont chez eux, ils sont fatigués, se reposent devant la télé et se couchent tôt. Ils n’ont
donc pas le temps de voir leurs voisins ni de leur parler et souvent ils ne savent même pas ce qui se passent
à côté.
En outre, avec l’exode rural, les quartiers sont envahis de nouveaux habitants avec de nouvelles valeurs,
de nouvelles habitudes et de nouvelles coutumes.
Par ailleurs, l’augmentation du crime et de la consommation de la drogue font que les gens deviennent
de plus en plus méfiants.
Conclusion
Pour conclure, je pense que ce qui a provoqué ce changement ce n’est pas la nature des gens mais ce
sont ces différents facteurs dont j’ai parlé plus haut.

Sujet Avantages et inconvénients de la télévision

On parle beaucoup en ce moment de l’omniprésence de la télévision. Pour les uns, elle représente la seule
fenêtre ouverte sur le monde. Pour d’autres, au contraire, elle constitue une grave menace pour notre
culture.

Certes, les avantages de cette petite boîte magique sont assez nombreux.
Tout d’abord, on peut dire que la télé nous évite le détour par le cinéma. En effet, on n'a pas besoin de se
déplacer constamment pour voir un nouveau film qu’on peut voir à domicile.

28
Ensuite, on peut ajouter que le petit écran nous offre un passe-temps agréable, un divertissement, voire une
détente après une longue journée de stress. Il est certain que le téléspectateur est invité à fournir moins
d'effort qu'à la lecture d'un livre par exemple.
En outre, les chaînes télévisées présentent un support publicitaire appréciable qui permet de stimuler
l'économie et de créer des emplois.

Enfin, la télévision nous informe de ce qui se passe dans le monde et elle nous fait découvrir les autres pays,
leurs traditions, leurs modes de vie. Par conséquent, elle nous donne le pouvoir de comparer et de
comprendre qu'on n'est pas le centre du monde, que les autres pays font des choses tout aussi
intéressantes. De ce fait, on ne se sent plus supérieur ni plus intelligent ; on voit ses insuffisances.
Cependant, il faudrait noter que la télévision présente aussi plusieurs aspects négatifs.

En premier lieu, il faut dire qu'il s'agit d'un média passif. Ainsi, le téléspectateur est sujet à l'abêtissement et
à l'abrutissement progressif. Dépourvu de tout esprit critique, il devient rapidement l'objet d'une
manipulation télévisuelle. Il ne réfléchit plus, il « avale » tout ce qu'on lui présente.

En second lieu, n'oublions pas que nous avons à faire à un média individuel : chacun est fasciné par la boîte
magique et oublie ce qui l'entoure. Ceci risque d'entraîner une dégradation de la vie familiale, sans compter
les disputes causées par un désaccord quant au programme de la soirée.

En troisième lieu, les médecins affirment que regarder la télé trop souvent nuit à la santé : les yeux en
souffrent et le téléspectateur, immobile et se gavant de chips, de chocolat et autres produits à haute teneur
en calories, risque de prendre du poids. Certains ne peuvent plus se passer de la télé, qui devient une vraie
drogue dont ils sont dépendants. Lors d'une panne de courant ces personnes sont littéralement « en
manque ».
En dernier lieu, de nombreux critiques reprochent aux chaînes télévisées de diffuser trop de scènes de
violence, ce qui risque d'augmenter l'agressivité des jeunes. Pour les sociologues, cette brutalité filmique est
une des principales causes de la violence des jeunes d'aujourd'hui. Le crime de sang est banalisé, le meurtre
devient une habitude.

En définitive, il semble bien que la télévision, telle qu'elle est de nos jours, présente bien plus de dangers
que d'avantages. Il conviendrait de réduire la quantité de violence et d'augmenter le nombre d'émissions
culturelles. En attendant, il faudrait conseiller aux gens, et surtout aux jeunes, de regarder la télé en évitant
l'excès, avec esprit critique. Il importe de consulter les programmes, d'opérer un choix préalable et de s'en
tenir à ce choix, en évitant de zapper aveuglément pour regarder n'importe quoi.
Sujet L'immigration

Dans notre société, de nombreux jeunes marocains voient l'Europe comme un Eldorado. Beaucoup
pensent qu'ils peuvent réaliser leurs rêves facilement là-bas. D'autres, au contraire, estiment que le Maroc
de nos jours n'est plus celui d'auparavant et qu'on peut assurer un bel avenir dans son propre pays.

29
 Il faut d'abord rappeler que les pays de l'Europe sont très développés sur le plan économique et
démocratique. C'est pourquoi plusieurs jeunes marocains pensent que là-bas, ils peuvent trouver facilement
un travail et construire une vie parfaite. Non seulement le chômage et l'injustice sociale poussent les jeunes
à vouloir traverser la Méditerranée, mais aussi l'opinion positive que portent les marocains sur l'Europe,
surtout quand les immigrants retournent dans leur pays d'origine, avec des voitures et des fortunes.

Mais, Il ne faut pas oublier que le Maroc de nos jours s'achemine vers le développement à son tour.
L'économie est en train de changer pour le mieux et le tourisme devient un secteur important.

Par ailleurs, L'analphabétisme et l'ignorance régressent de jour en jour. En effet, l'éducation et

l'enseignement sont devenus une priorité pour les gouvernements marocains.

En outre, l'investissement dans de multiples grands projets ces dernières années contribue à la
création d'emplois et à la régression de la misère. Il est, alors, possible que le Maroc puisse assurer un bel
avenir aux jeunes.

Cependant, le désir et l'ambition des jeunes de nos jours qui veulent réaliser leurs rêves
rapidement, d'autant plus que nous vivons dans un temps de la vitesse, les poussent à chercher des
opportunités ailleurs. Ces jeunes insistent sur le fait que le Maroc avec ses potentialités modestes, une
économie assez faible et une éducation qui ne correspond pas au marché du travail ne peut offrir des
opportunités d'embauche et de carrière. L'exemple le plus éloquent est celui des jeunes diplômés, qui ne
trouvent pas du travail, et qui manifestent chaque jour devant le parlement sans que le gouvernement
s'intéresse plus aux aspirations des jeunes. Ainsi, l'Europe représente un paradis pour eux.

En conclusion, il me semble que le Maroc ne peut pas encore réaliser les rêves de ses
jeunes. Néanmoins, dans notre pays, il y a de vrais trésors : la solidarité entre les gens, la paix et les valeurs
morales.

Sujet Le progrès technique

Faut-il condamner le progrès technique ?

Avec les guerres, les nouvelles maladies, les armes de destruction massive, les menaces climatiques
qui pèsent sur l’avenir de la planète, la confiance que les hommes mettaient dans le progrès depuis le
18e siècle, n’a cessé de décliner. Faut-il donc condamner le progrès ? Nous sommes enclins à le faire. De fait,
qu’est-ce qui peut nous conduire, à l’heure actuelle, à accorder des circonstances atténuantes au progrès ?
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 D'abord, nous sommes tellement habitués à nos biens de consommation, à notre confort, à la
rapidité des déplacements et des communications que nous ne supporterions plus qu’on nous prive de tous
ces bienfaits du progrès et qu’au contraire nous en demandons toujours plus.

Ensuite, il est dans la nature de l’être humain, depuis l’âge de pierre jusqu'à nos jours, de développer
la technologie pour découvrir mieux la terre et même l’univers, et d’approfondir ses connaissances, pour
améliorer sa vie.

Par conséquent, le mal vient du fait que les hommes n’ont pas su gérer le progrès. Plutôt que de le
maudire, il faudrait réfléchir à des solutions. En effet, le devenir de notre planète doit nous inquiéter tous et
nous pousser à nous mobiliser pour essayer de la sauver des conséquences du réchauffement climatique.

Pour cela, il faudrait que toutes les nations s’engagent à réduire les effets négatifs des nouvelles
technologies sur notre planète et ses habitants.

Par ailleurs, il faudrait éduquer les nouvelles générations et leur montrer que chacun à son niveau
peut œuvrer pour un progrès maîtrisé. Trier les déchets, économiser l’eau et le chauffage, utiliser les
transports en commun chaque fois que c’est possible… Cela peut être le prélude à un changement de
comportement.

En conclusion, nous sommes conscients que l’état de notre planète nous concerne tous, car il en va
de l’avenir des futures générations. La réflexion est donc nécessaire.

Sujet Le recours aux saints

Sujet :
Certaines personnes, pour trouver des solutions à leurs problèmes (amour, famille, mariage,
chômage...) recourent à des saints.
Pensez-vous que le maraboutisme (les saints, les marabouts) soit le meilleur remède aux problèmes
de la vie ?
Développez votre point de vue dans un texte argumenté et illustré d'exemples.

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 Dans la réalité quotidienne, beaucoup de personnes rencontrent des soucis de tout genre : problème
d’amour, de chômage, de famille, de mariage, etc. Cependant, pour résoudre ces problèmes, ces personnes
recourent à de vieilles pratiques en pensant que visiter un saint ou consulter un marabout peut être un
meilleur remède aux difficultés de la vie.

Personnellement, je pense que ces pratiques ne sont que de fausses croyances auxquelles restent
attachés les esprits d’un autre âge.

D'abord, par superstition et ignorance, on attribue à des personnes, mortes ou vivantes, un pouvoir
moral et magique qu’elles n’ont pas. En effet, si des personnes comme la Chouafa ou Sidi El Arafi pouvaient
résoudre les problèmes de la vie, ils auraient pu résoudre avant tout la situation lamentable où ils se
trouvaient eux-mêmes.

Ensuite, avec peu de logique, on peut facilement constater qu’il est inconcevable que les morts
puissent apporter le moindre secours aux vivants. L’exemple le plus significatif nous est fourni par « la
boîte à merveilles » : Depuis leur visite à Sidi Ali Boughaleb, la situation morale et matérielle de Lalla
Zoubida et de son amie Lalla Aïcha ne faisait qu’empirer allant jusqu'à la faillite du mari de la première et à
un nouveau mariage du mari de la seconde.

Enfin, pour affronter les situations difficiles de la vie, le meilleur moyen serait de recourir à la raison
et d’assumer toutes ses responsabilités. L’exemple du père de Sidi Mohammed dans « la boîte à
merveilles » est significatif. Le jour même de sa faillite, il réagit intelligemment en décidant d’aller travailler
à la campagne comme moissonneur et d’économiser assez d’argent afin de pouvoir rouvrir son atelier.

En conclusion, on peut dire que par superstition et ignorance, ou par l’absence quasi totale de la
raison, beaucoup de gens, pour résoudre les problèmes de la vie, recourent à de fausses pratiques et à de
fausses croyances stériles, au lieu de faire face à ces situations par le meilleur remède que sont l’intelligence
et l’esprit.

Sujet Les élections et les jeunes

Selon les enquêtes et les sondages d’opinion, la majorité des gens qui votent aux élections sont de
l'âge adulte ou plutôt vieux. En d’autres termes, les jeunes d'aujourd'hui ne s'intéressent guère aux
élections.

D'abord, les jeunes refusent de voter et de participer aux élections parce qu'ils ne s'intéressent plus
ni à la chose publique ni à la politique à cause des représentations erronées qu’ils ont érigé en devise.

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 Ensuite, l'environnement n'encourage pas les jeunes à voter. En effet, les projets et les programmes
des partis politiques n'intègrent que partiellement les aspirations des jeunes .Ainsi, les décideurs ne leurs
accordent aucun siège de candidat ou de député car ils veulent les réserver aux grandes personnes.

En outre, les responsables des campagnes de sensibilisation, qui ont le devoir de guider ces novices
et leur démontrer que le vote est une chose primordiale, demeurent passifs face au renoncement des jeunes
et leur indifférence ce qui creuse encore le fossé entre ces derniers et la chose publique.

Dès lors, la politique et la gestion de la société restent exclusivement des missions réservées aux
grands chevronnés qui narguent et méprisent incessamment ces jeunes crédules et insouciants si bien
que ceux-ci sont marginalisés et mis à l'écart par les politiciens.

Toutefois, des critiques acerbes doivent être adressées aux jeunes qui assument à leur tour la
responsabilité de toutes ces réalités imposées qui sont jugées jusque-là normales du fait que ces grands
adolescents s’enferment dans leur petit monde à la recherche de satisfactions personnelles et non
collectives.

Pour conclure, nos jeunes doivent être au courant de tout ce qui se passe actuellement puisque les
conditions imposent leur implication dans le champ politique dans l'espoir de corriger la conception qui vise
la rupture entre les jeunes et la gestion des affaires politiques et sociales . Alors, jusqu'à quand les jeunes
vont-ils demeurer passifs et subir une vie politique dont ils ne sont ni les concepteurs ni les contributeurs
notamment en ces moments cruciaux ?

Sujet : Le texte argumentatif : Faut-il consulter les parents ?

Sujet : Des parents pensent que leurs enfants doivent les consulter avant de prendre certaines décisions.
(Études, mariage, travail……)

Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous justifierez votre point de vue à propos de cette idée.

Production écrite :

33
 Certains parents pensent que leurs enfants doivent les consulter avant de prendre des décisions ou
des engagements.

Personnellement, Je n’approuve pas le fait que les parents se croient obligés de donner leur point de
vue sur les décisions qu'on projette de faire pour plusieurs raisons.

D'abord, même si les parents sont responsables de nous, qu'ils nous assurent protection et moyen
de substance, cela ne leur donne pas le droit de choisir pour nous. Ils doivent, au contraire, nous aider à
prendre des initiatives et à devenir plus autonomes.

Ensuite, si nous décidons de prendre des décisions cruciales à des moments importants de notre vie,
c'est que nous sommes assez mûrs pour assumer notre propre responsabilité et affronter les difficultés de la
vie.

De plus, personne, à part nous-mêmes, ne connaît plus nos compétences et nos aptitudes. En effet,
si je décide de devenir un avocat, un médecin, un commerçant ou même un employé d'usine c'est que je me
trouve dans l'un au l'autre des métiers que j'ai choisi en connaissance de cause.

Enfin, personne ne peut me dicter des sentiments ou choisir mon épouse. Le mariage est aussi une
affaire personnelle. Il demande une entente et une affinité entre deux personnes. Ma conjointe, c'est moi
seul qui vais vivre et partager sa vie. Par conséquent, personne d'autre ne doit choisir à ma place car
personne d'autre que moi ne payera l'échec de mes choix.

En conclusion, je dirai que rien ne pourra justifier un choix imposé par les parents et personne ne
doit choisir la destinée d'une autre personne.

Sujet Internet et les nouveaux moyens de communication

Exemple d’un texte argumentatif présentant deux arguments et un contre-argument qui sont articulés à
l’aide de marqueurs de relation

A. Introduction : Sujet amené / Sujet posé / Thèse ou prise de position.

L’autoroute électronique ne cesse de faire de nouveaux adeptes et de gagner en popularité. Malgré

cela, un certain nombre d’irréductibles refusent encore d’utiliser cette technologie de pointe. Cette réticence
nous paraît excessive et totalement injustifiée, surtout si l’on considère les nombreux aspects positifs du
Net.
34
 B. Développement : 1er argument qui appuie la thèse.

D'abord, Internet est un instrument de recherche remarquable. En effet, en quelques minutes

seulement, l’utilisateur de l’autoroute électronique accède à une banque de données parmi les plus riches
qui soient.

C. Développement : 2e argument qui appuie la thèse.

Ensuite, la Toile est un outil de communication d’une rare efficacité. Grâce au courrier électronique,
le monde est devenu un petit village. Ainsi, des individus se trouvant dans des coins diamétralement
opposés du globe peuvent communiquer rapidement et facilement.

D. Développement : Contre-argument / Réfutation.

Certes, certains utilisateurs abusent parfois des plaisirs que procure la navigation dans Internet et y
consacrent un peu plus de temps que ne le souhaiterait leur entourage, négligeant ainsi d’autres
obligations ou activités. Cependant, il est difficile aujourd’hui de résister à une telle ouverture sur le monde,
à une telle facilité de trouver autant de réponses et d’informations, en aussi peu de temps, et tout cela
depuis son domicile.

E. Conclusion : Synthèse et reformulation de la thèse.

En somme, l’inforoute est un merveilleux outil d’information et de communication, pourvu qu’on en

use avec modération en profitant des bienfaits qu’il est censé procurer.

Sujet Tradition et modernité

Production écrite :

Les traditionalistes tirent depuis quelques années la sonnette d'alarme en vue de mettre en garde
contre la disparition des traditions. Or, la mondialisation et le besoin vital d'ancrer la communauté et le
pays dans leur siècle exigent d'autres convenances. Faut-il donc s'accrocher tenacement aux traditions ? Ou
plutôt les négliger et s'identifier à la modernité ?

D'abord, les gens sont poussés instinctivement depuis que le monde est monde à imiter leurs
ancêtres dans tous les aspects chroniques de la vie, de sorte qu'ils ne peuvent point se dérober aux dogmes

35
des traditions au point qu'on considère toute tentative de s'y soustraire comme un renoncement, ou pour
ainsi dire un reniement.

Ensuite, les traditions perpétuent éternellement l'héritage culturel de toute société, de manière
qu'on pourrait considérer celles qui ne les détiennent pas comme des sociétés sans racines. En effet, ce
patrimoine reflète l'image de la civilisation de chaque pays.

En outre, la richesse incontestable des traditions héréditaires leur ajoute chez la masse populaire
une posture séduisante voire vénérable. Force est de constater qu'au fur et à mesure que le monde évolue
constamment sur tous les plans, les conformistes qui s'agrippent fermement aux traditions montent en
crescendo. C'est le cas de plusieurs pays en voie de développement.

Néanmoins, les modalités et les arrangements qu'imposent la mondialisation et la nécessité de

développement en vue de faire décoller notre pays en l'harmonisant avec les évolutions globales, nous
incitent à établir un nouveau mode de société.

En d'autres termes, le monde actuel exige d'autres adéquations auxquelles on ne pourrait point
échapper, d'où l'exigence de trouver un compromis juste et durable entre la modernité et la tradition.

Certes, les traditions sont riches et indispensables à la sauvegarde de notre identité et de notre
civilisation. Toutefois, la modernité est assez primordiale pour intégrer le pays dans son époque.

Aussi importe-t-il de nous appliquer à renforcer notre culture et non de nous replier sur nous même :
le monde n'est-il pas devenu un village planétaire ?

Sujet Les nouvelles technologies de communication

On entend souvent dire que le monde est devenu aujourd'hui un village planétaire grâce aux
nouvelles technologies de communication. Cependant, il y a des gens qui considèrent ces dernières comme
autant de gadgets onéreux et dangereux, aussi leur attribuent-ils tous les soucis qui règnent dans le monde.
Faut-il donc condamner ces moyens comme nous sommes enclins à le faire ? Ou leur accorder des
circonstances atténuantes ?

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 Jadis, ces moyens remarquables n'existaient pas, le livre était le refuge unique des étudiants et des
chercheurs. C’est pour cela que la recherche était une tâche difficile et ardue pour la plupart des
apprenants.

Aujourd'hui, grâce à ces nouvelles technologies, les recherches sont devenues faciles dans tous les
domaines, surtout le domaine scolaire en accordant aux étudiants plus de chance à trouver les informations
qui, naguère, n'étaient point à la portée de tous le monde, hormis les gens fortunés et aisés qui y avaient
accès.

De plus, la généralisation de ces moyens a contribué énormément au développement des pays, et à

l'évolution des mentalités.

En revanche, la propagation foudroyante de ces médias, l'internet en particulier, peut avoir des
répercussions néfastes sur les jeunes utilisateurs en l’absence d’un contrôle parental, d'où le risque de
perdre le sens des réalités en consultant des sites sensibles ou dangereux.

En outre, ces inventions vulgarisent parfois des « interdits » et créent de nouveaux conflits au sein
des foyers, si bien que certains s'indignent constamment de la situation déplorable et intolérable dans
laquelle vivent plusieurs familles.

Par conséquent, les responsables (parents, enseignants, éducateurs...) doivent réagir et se

mobiliser en vue de lutter contre toute manipulation abusive de ces inventions et qui serait
vraisemblablement nuisible aux individus et aux communautés.

En conclusion, on peut affirmer que le fait de considérer les nouvelles technologies de l'information
et de la communication comme répréhensibles et inutiles est une sentence injuste. C'est plutôt l'usage qui
en est fait qui doit être condamné. Ainsi, il faudrait sensibiliser les utilisateurs et les amener à profiter des
bienfaits de ces nouveaux moyens.

Sujet Production écrite : le texte argumentatif

La solitude

Il arrive souvent à l'individu de se trouver solitaire même au sein de son foyer. Cet isolement peut
être passager ou permanent et dans ce dernier cas, il peut conduire à un état maladif. Quelles
seraient, alors, les causes de ce phénomène tant étudié par les psychologues et qui engendre parfois des
souffrances et peut-être même des malheurs ?
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 En premier lieu, l'homme recourt impulsivement à la solitude quand il ne s'entend pas très bien avec
son environnement social, ou lors de l'absence d'entente et de compréhension avec les membres de sa
famille, si bien qu'il trouve tellement de peine pour s'ouvrir sur le monde.

En deuxième lieu, on peut concevoir la recherche de la solitude de façon exceptionnelle voire

intentionnelle chez certains individus. En effet, certaines circonstances dans la vie, souvent graves (le décès
d'un proche, un échec scolaire ou passionnel ou une déception) provoquent un choc émotionnel chez l'être
humain d'où le verrouillage de toutes les portes de la vie et du bonheur devant lui.

En dernier lieu, l'absence d’un climat intime apte à renforcer l'état psychologique de l'individu et lui
permettre de forger sa personnalité, accentue perpétuellement chez lui le complexe d’infériorité. Tel est le
cas du narrateur de « La Boîte à Merveilles » quand il nous relatait les souffrances qu'il subissait à cause
de la solitude où il pataugeait tout le long de l'histoire, de sorte qu'il recourait incessamment à sa boîte, où
se trouvaient ses amis fabuleux, afin qu'il puisse se soustraire à la réalité farouche et aux affres de son
angoisse.

Toutefois, la solitude pourrait avoir des répercussions bienfaisantes en dépit des ennuis qu'elle
engendre. À cet égard, certains psychanalystes affirment que l'homme se sent parfois contraint à
s'isoler, en vue de se connaître soi-même, surtout à l'âge de l'adolescence.

D'ailleurs, si la solitude est un moment de détente; elle permet également de se

concentrer. Aussi donne-t-elle à l’individu l’occasion de se remettre en question et de procéder à de grandes
décisions cruciales concernant son avenir et sa vie en général. En d’autres termes, elle permet de mieux
approfondir sa réflexion.

Finalement, la solitude parait être un état psychologique équivoque dont les inconvénients s'avèrent
plus dominants que les avantages. Par conséquent, il est dangereux de la rechercher systématiquement
pour elle même car elle peut devenir pathologique.

Sujet :
« Il est temps que les parents arrêtent de décider à la place de leurs jeunes enfants », déclare un
éducateur. Partagez-vous cette idée ?
On entend souvent dire que les parents se trouvent toujours, à une certaine période de leur vie, face à un
dilemme : Recourir à l'autorité comme moyen d'éducation, en régissant d'une main de fer les choix et les
penchants de leurs enfants, ou plutôt leur laisser la liberté de décider pour eux-mêmes. Alors, que choisir ?
La sévérité ou la liberté ? Et surtout, comment devrait être la relation entre les parents et leurs enfants ?
Certains affirment tenacement que le rapport parents/enfants devrait être basé sur l'autorité et la sévérité
en avançant les arguments suivants :

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D'abord, les parents peuvent parfois être autoritaires, et se montrer sévères envers leurs enfants, mais ce
n'est que par amour et pour le bien de leurs descendants qu'ils agissent de la sorte, car nos parents veulent
nous voir les surpasser et atteindre le firmament de la réussite.

Ensuite, décider pour ses enfants, c'est avant tout une responsabilité parentale. En effet, c'est le rôle de
chaque parent de prendre les décisions pour assurer l'avenir de sa progéniture et éviter ainsi des choix non
réfléchis qui pourraient avoir des répercussions néfastes sur la famille.

Enfin, les parents sont bien plus expérimentés et clairvoyants que leurs enfants. Par conséquent, ils les
empêcheront de commettre les mêmes erreurs qu'eux-mêmes. Par exemple, les parents peuvent
restreindre l'utilisation des nouveaux moyens de communication à leurs enfants, pour éviter que cela ne les
influence négativement.

En somme, pour ces personnes, décider à la place des enfants est la meilleure chose à faire, même si cela
peut entraîner une dégradation du rapport parents/enfants.

En revanche, d'autres certifient que la liberté de décider est primordiale pour les enfants. Cette affirmation
est étayée par de nombreux arguments.

D'abord, les parents peuvent avoir une image utopique de leurs enfants et ainsi ils leurs imposent des choix
qui dépassent leurs aptitudes. Cette attitude s'avère erronée car les seuls qui connaissent leurs vrais
penchants et aptitudes ce sont les enfants. L'exemple le plus significatif nous est fourni par les décisions
que prennent les parents à la place de leurs enfants dans le domaine des études, ce qui peut causer des
dommages irréversibles sur la poursuite du cursus scolaire et universitaire.
De plus, en faisant vivre son enfant dans cette sphère étroite où il n'a ni responsabilités ni décisions à
prendre, on rendra plus difficile son adaptation à la vie et à sa dure réalité. Prenons le cas des décisions
prises par les parents en ce qui concerne les fréquentations de leurs enfants, et qui peuvent mener à la
solitude de l'enfant et au rejet de l’autre.
En outre, la liberté de décision est un apanage exclusif à chaque individu, et le lui spolier reviendrait à lui
nuire. En effet, décider au lieu de son enfant pourrait tarir son esprit critique, ainsi l'enfant aura une faible
personnalité et ne sera pas autonome. Citons le cas des choix vestimentaires que font les parents pour leurs
enfants, et qui pourraient rendre l'enfant une sorte de paria social.
Bref, choisir au lieu de ses enfants pourrait avoir des répercussions désastreuses sur eux.

En conclusion, On peut dire que décider pour ses enfants peut s'avérer néfaste, car cela affaiblit leurs
personnalités et ne les prépare pas à affronter la réalité, d'autant plus que ces décisions peuvent être
contradictoires avec les penchants des enfants et créent ainsi un abîme entre eux et leurs rêves.
À mon humble avis, la relation entre les parents et leurs enfants devrait être basée sur la tolérance, l'amour
et le respect réciproque.

Sujet : Les cérémonies et les fêtes : pour ou contre ?

Les avis divergent autour du sujet des cérémonies organisées par les familles et leurs répercussions
sur la société. En effet, alors que certains y voient un moyen d’une rare efficacité pour renforcer les
relations et les liens entre les gens, d’autres y voient, au contraire, un fléau qui ronge notre société de
l’intérieur. À ce propos, on se pose plusieurs questions sur les bienfaits et les méfaits de cette pratique
purement sociale.

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 Les partisans de cette pratique affirment que les fêtes jouent un rôle important dans notre société et
ils exposent les arguments suivants :

D'abord, personne ne peut nier que les cérémonies et les fêtes sont un outil d’une rare efficacité qui
permet de consolider les liens entre les membres des familles et les amis. Il est indéniable que la meilleure
façon de réunir les amis et la famille est d’organiser des fêtes où ils se rencontrent et règlent leurs éventuels
problèmes dans une atmosphère de joie et de festivités.

Ensuite, dans l’engrenage de stress et d’angoisse où l’on vit, il serait adéquat de proposer de temps
en temps une échappatoire à ce cercle vicieux : Cérémonies, voyages… car cela permet d’oublier pour un
instant ses problèmes et profiter de la vie, en se divertissant et en se ressourçant.

Enfin, ils invoquent un argument de taille : l’aspect religieux. En effet, notre religion nous incite à
rester en contact avec les autres et à consolider nos relations, et quel meilleur moyen pour ce dessein que
les fêtes et les cérémonies !

En résumé, nous avons vu que les fêtes familiales contribuent énormément au renforcement des
relations.

D'autre part, les détracteurs de cette pratique avancent bien des arguments pour les soutenir :

En premier lieu, ils affirment que les cérémonies et les fêtes sont une perte de temps et d’argent, et
pourraient engendrer divers problèmes financiers. Il est évident que ce genre de pratiques se montre bien
dispendieux et onéreux et requiert un temps et des efforts colossaux.

En deuxième lieu, ils notent que dans bien des cas, ces cérémonies dites sympathiques et qui sont
censées consolider les liens, pourraient au contraire les détruire et les démanteler. En effet, il arrive souvent
que les familles choisissent ces moments pour régler leurs différends, ce qui peut aboutir à de violentes
disputes.

En dernier lieu, beaucoup de gens voient en ces cérémonies une occasion pour mettre en avant leurs
richesses et bluffer les autres. Ainsi, ce genre de snobisme pourra envenimer les relations familiales et
aggraver les conflits.

En somme, nous avons pu nous apercevoir que cette pratique pouvait creuser le fossé entre les
membres d’une famille.

En conclusion, le débat restera éternel entre les partisans et les détracteurs de cette pratique. Mais,
nous avons tous besoins de ces occasions pour sortir de ce cercle vicieux que la vie nous impose pour nous
détendre et nous relaxer.

Sujet La violence à l'école

Les enquêtes et les sondages d'opinion montrent que « les actes de violence » sont en vigueur au
sein des établissements scolaires. Mais, les causes de ces actes divergent d'un milieu à l'autre, ce qui obsède
incessamment l'esprit des gens qui veillent sur le domaine éducatif, les incitant ainsi à rechercher des
solutions susceptibles d'éradiquer cette calamité.

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 D'abord, la démission des parents dans l’éducation des enfants aggravée par le chômage et la
pauvreté qui les rendent incapables d’acheter les fournitures et payer certaines taxes (droit d’inscription,
gardiennage…), ce renoncement favorise les comportements violents à l’école et la délinquance juvénile.

Ensuite, la violence ne se limite pas aux élèves eux-mêmes, mais elle arrive aussi à impliquer le corps
éducatif, surtout les enseignants, dans ce gouffre. En effet, l'absence de communication entre les
professeurs et les élèves, peut entraîner une certaine incompréhension qui aboutira à des paroles ou des
gestes grossiers.

En outre, l’absence ou le non fonctionnement des structures démocratiques devant favoriser la

concertation et le dialogue amène souvent les élèves à trouver d’autres voies pour se faire entendre.

Enfin, la surcharge démesurée des classes scolaires engendre la violence, étant donné que les
circonstances déplorables dans lesquelles étudient les élèves ne permettent guère de s'harmoniser avec une
ambiance estudiantine normale si bien que l’intolérance et l’incivilité règnent en maître. D'ailleurs, certains
adolescents exploitent cette surcharge croissante pour s'affranchir de toutes les règles et affirmer leurs
volontés. Ils se transforment ainsi en provocateurs intolérables.

Par conséquent, les responsables administratifs et pédagogiques sont appelés à instaurer la stabilité
et la sureté dans les institutions puisque la violence en menace l’équilibre. En d'autres termes, il s'avère
indispensable de combattre avec détermination les actes qui se produisent dans les écoles : le bien-être de
la majorité des élèves devrait l'emporter sur celui de l'élève délinquant et il faudrait tout mettre en œuvre
pour aider les élèves intransigeants et les ramener sur le droit chemin.

En définitive, il est primordial de prendre des mesures aptes à rendre à l’école sa mission essentielle
et à sensibiliser les différents intervenants à la communication et à la tolérance : « La prévention vaut mieux
que la guérison », dit le dicton.

Sujet Le tabac et les jeunes

Beaucoup de jeunes fument alors que cela est nuisible pour la santé. Il semble nécessaire de
rappeler que la cigarette est dangereuse et qu'elle peut même devenir meurtrière.

D'abord, il convient de souligner que le tabac est un poison. En effet, les substances qui composent
une cigarette sont incontestablement nocives pour les consommateurs. Parmi ces produits chimiques, on
trouve de l'acétone, du méthanol, de l'ammoniac et même du polonium. Toutes ces substances inhalées
41
favorisent les maladies et entraînent des défaillances respiratoires, des problèmes vasculaires et
cardiaques.

Ensuite, le fait de fumer est non seulement dangereux pour la santé mais cela peut aussi tuer. La
cigarette contient plus de cinquante substances cancérigènes. Elle est donc à l'origine de multiples cancers,
parfois mortels : les cancers de la bouche, du larynx, du pharynx, de l'œsophage,…. Une expérience
scientifique a ainsi prouvé que les risques de cancer sont quatre fois plus élevés chez les fumeurs que chez
les non-fumeurs.

De plus, la cigarette est une drogue. En effet, elle contient de fortes doses de nicotine à laquelle
l'organisme devient rapidement dépendant. Certains fumeurs peuvent ainsi consommer plus d'un paquet
par jour. Or, plus on fume, plus la pulsion à recommencer est forte. On parle alors d'addiction puisque le
fumeur est atteint d'une affection cérébrale chronique caractérisée par une dépendance à la nicotine

En outre, sachant que le prix des cigarettes ne cesse d'augmenter, l'addiction entraîne des coûts
excessifs, parfois au détriment d'autres achats plus utiles : un jeune qui fume un paquet par jour dépense
des sommes qui auraient mieux servis à améliorer son quotidien.

Enfin, il a été démontré hors de tout doute que la fumée de cigarette est dommageable pour
l'organisme que ce soit pour la santé du fumeur lui-même ou encore pour celle du non-fumeur respirant la
fumée ambiante : on parle alors de tabagisme passif, tout aussi préjudiciable et à l'origine des mêmes
problèmes médicaux. Les risques engendrés par le tabagisme passif sont encore plus élevés pour les
personnes fragiles : enfants, femmes enceintes, personnes âgées notamment. Il n'est pas rare d'apprendre
qu'une serveuse de bar par exemple qui n'a jamais fumé de sa vie développe un cancer. Ainsi, il devient
inadmissible de laisser des gens altérer la qualité de notre air lorsqu'on en connaît la toxicité.

En conclusion, la cigarette est une drogue meurtrière qui met en péril aussi bien les fumeurs que leur
entourage. Par conséquent, il ne faut pas commencer à fumer et, si c'est le cas, il est vivement conseillé
d'arrêter au plus vite pour espérer rester en bonne santé ou ne pas mourir prématurément

Sujet Les bienfaits de la lecture

De nos jours, on peut observer que la lecture devient de moins en moins populaire chez les
jeunes. Pourtant, il faut insister sur le fait que l'habitude de lire des livres, des romans et des nouvelles peut
certainement présenter de nombreux avantages.

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 D'abord, la lecture développe la pensée créative. En effet, l'esprit des lecteurs commence à travailler
immédiatement une fois qu'ils se mettent à lire. Lorsque nous lisons un roman ou une nouvelle, notre
imagination se transporte tout de suite dans un monde complètement nouveau. C'est la langue de l'œuvre
qui crée des images dans l'esprit du lecteur et lui ouvre toutes les portes de la création, comme a dit Balzac
« J'ai accompli de délicieux voyages, embarqué sur un mot ». La lecture est donc une ouverture sur un
monde enchanté qui nous fait rejoindre l'auteur dans sa démarche d'écriture et de narration. On s'identifie
au héro, on épouse ses aventures, ses sentiments; on sort ainsi de nous-mêmes et on vit plusieurs vies.

Ensuite, le fait de lire aide à enrichir son vocabulaire et à renforcer son emprise sur la langue.
Chaque fois que nous lisons un nouveau roman ou une fiction, nous rencontrons plusieurs mots
nouveaux. En effet, la lecture est très bénéfique pour améliorer notre bagage langagier : elle nous permet
de faire travailler notre mémoire, de réviser sans effort notre orthographe et d'apprendre à s'exprimer
correctement. Ainsi, notre maîtrise de la langue devient plus forte et nous en saisissons toutes les nuances.

De plus, la lecture est une source de divertissement. Tout comme les spectacles, les jeux et le sport,
elle nous procure un plaisir en nous détournant du réel où l'on vit, favorisant ainsi l'oubli des soucis et du
stress du quotidien. Elle est donc une expérience rajeunissante puisqu'elle relaxe tout notre être, détend
nos nerfs et nos sens et nous permet ainsi de se reposer et de se ressourcer.

En outre, elle est un moyen d'épanouissement et de développement personnel. C'est l'un des
facteurs principaux qui joue un rôle dans la détermination de la personnalité d'un individu. Lire élargit notre
sphère de la connaissance ce qui accroît réellement notre estime de soi. Lire nous aide à comprendre
beaucoup de choses, à accumuler des idées, à s'instruire et surtout à forger notre esprit critique. En somme,
la lecture nous invite à mieux comprendre et maîtriser le monde au lieu de le fuir.

Enfin, c'est une activité culturelle importante qui rend les gens plus ouverts et plus tolérants. Elle
nous apporte alors une inspiration nouvelle, une interprétation nouvelle du monde, et probablement une
culture plus approfondie. Elle va élargir notre horizon en nous faisant connaitre les autres cultures et les
autres religions. Par conséquent, elle nous incite à sortir de notre sphère étroite, à déverrouiller notre
regard sur le monde, à atténuer nos différences et à s'accrocher aux valeurs universelles. Simone de
Beauvoir a dit : « La lecture est la clé qui m'ouvrait le monde ».

Ainsi, la lecture est un éveil de l'âme et du cœur. Une jouissance de la pensée et des
sentiments. C'est pour cela qu'il devient très important d'encourager et d'entretenir l'acte de lire dans les
années formatrices de la vie.

Sujet Les guérisseurs

De nombreuses personnes ne vont pas voir un médecin quand elles tombent malades. Ils
préfèrent, au contraire, recourir à des guérisseurs. On peut avancer plusieurs raisons pour expliquer ce
choix.

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 En premier lieu, les uns recourent à ces pratiques sous le poids des traditions et de l’analphabétisme
qui pousse les gens à faire plus confiance aux saints et aux guérisseurs. L'exemple le plus significatif nous
est fourni par la mère du narrateur de « La Boîte à Merveilles ». Lorsque le narrateur est souffrant, sa mère
attribue son mal au mauvais œil. Elle ne pense guère à une infection ou à une quelconque cause
pathologique. Aussi décide-t-elle de l'emmener dans le mausolée de Sidi Ali Boughaleb. Elle est pleinement
convaincue que son fils se remettra bientôt de sa maladie grâce à la bienveillance du saint.

En deuxième lieu, d’autres vont voir un guérisseur à cause de la pauvreté et le manque de moyens
financiers puisqu'ils n’ont pas de couverture sociale et les tarifs des soins pratiqués par un médecin sont très
chers.

En dernier lieu, on trouve aussi des gens qui ne font pas confiance en la médecine moderne sous
prétexte qu'il y a des médecins qui obtiennent des diplômes dans certains pays d’Afrique ou d’Europe de
l’Est, moyennant de l’argent et leur compétence est contestable.

Toutefois, les conséquences de ce choix sont parfois graves. En effet, un guérisseur est une
personne, généralement dépourvue de diplôme médical, qui prétend guérir, en dehors de l'exercice légal de
la médecine, par des moyens qui peuvent avoir de répercussions néfastes sur la santé des patients.

D'une part, le guérisseur maîtrise mal la dose de médicament à donner au souffrant. C'est pour cela
que certaines personnes tombent gravement malades après avoir ingéré une quantité de substances non
conforme à leur âge et à leur poids.

D'autre part, il utilise des instruments non stérilisés qui peuvent aussi transmettre au malade des
virus comme celui du sida ou de l’hépatite C.

En résumé, on peut considérer que les guérisseurs ne sont généralement que des charlatans. Dès
lors, il faudrait sensibiliser les gens et leur permettre d’accéder gratuitement aux soins dispensés dans les
hôpitaux modernes.

Sujet L'école un espace aimé ou détesté ?

De nos jours, l'école a subi plusieurs évolutions et a connu des changements remarquables à tous les
niveaux. Elle a une grande importance dans les sociétés modernes qui lui accordent un rôle d'agent de
socialisation. Cependant, certains élèves la considèrent comme un espace carcéral d'où ils espèrent
tant s'enfuir. Pour quelles raisons des jeunes haïssent-ils l'école ? Et quelles considérations accordent-
ils à cette institution ?
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D'abord, l'école n'arrive pas à intégrer tout le monde de façon satisfaisante. L'intégration au milieu
scolaire constitue une énorme difficulté pour certains élèves faute de structure d'accueil adéquate
pour leurs besoins. En effet, ceux-ci trouvent des obstacles pour s'épanouir et affirmer leur
personnalité par rapport à leurs condisciples, d'où l'impossibilité de tisser des liens d'amitié ce qui
approfondit encore l'éloignement.
Ensuite, les attentes très nombreuses que la société entretient vis-à-vis de l’école sont souvent
déçues. D'une part, trop de jeunes échouent et quittent le lycée avant le baccalauréat. D'autre part,
beaucoup d’élèves ont l’impression que les diplômes ne servent plus à rien et qu’on peut réussir dans
la vie sans mettre les pieds à l’école et le comble c'est que les mass-médias aujourd'hui font véhiculer
cette idée à travers les émissions de télé-réalité qui présentent des candidats dont le niveau
intellectuel laisse beaucoup à désirer. Ainsi, lorsqu'une majorité peine à lire, à calculer et à écrire il est
clair que l’enseignement est en faillite : l’exemple le plus frappant est celui du rappeur français Jul. En
alignant une dizaine de fautes en deux phrases le rappeur Jul explique à ses détracteurs que ses
carences orthographiques ne l’ont pas empêché de se faire un nom.

De plus, le système éducatif inadapté et la sévérité de certains enseignants qui adoptent des
méthodes basées sur la violence à l'encontre des enfants fragiles sans oublier l'inadéquation et
l'impertinence des programmes surchargés, tout cela constitue une entrave pour les apprenants, si
bien que la fin des cours scolaires représente une délivrance et la fin d’un calvaire.
En outre, le système scolaire de la plupart des pays reproduit les inégalités sociales. Dans la société,
les enfants issus des classes populaires auront des boulots qui sont ceux des classes
populaires. Certes, les parents défavorisés savent à quel point la réussite scolaire est importante pour
l'avenir de leurs enfants, mais leur condition ne leur permet pas de s'engager suffisamment dans la
supervision du processus éducatif et ils ont tendance à renvoyer la balle aux responsables.
Enfin, l'école est devenue égale au monde qui l’entoure. En effet, les adolescents portent dans les
écoles les situations et les problèmes qu’on a toujours sous les yeux : la violence, le racket et
l’intolérance. L’enseignant a donc le sentiment d'être démuni face aux mandats qu'on lui a confiés.
Son rôle aujourd'hui se résume à du maintien de l’ordre.

En conclusion, en l'état actuel des choses où on déplore les trop nombreux échecs et abandons
scolaires et où l'on est en mesure de repérer quelques pistes de prévention de ces échecs, il ne
manque plus que la volonté collective d'agir sérieusement pour offrir aux jeunes un environnement
scolaire mieux adapté à leurs besoins. Ainsi, les responsables doivent tenir compte de l'intérêt de
l'élève étant donné que l'éducation fait appel au sens de la responsabilité plutôt qu'à la
répression afin d'embellir l'image de l'école aux élèves en soutenant, comme Victor Hugo, que
« chaque enfant qu'on enseigne est un homme qu'on gagne ».

Sujet Le redoublement : Pour ou contre ?

Dans certains pays, le système éducatif est assez rigide : ils enregistrent un pourcentage de
redoublement très élevé. Des éducateurs affirment que le redoublement permet d'identifier les
écoliers les plus en difficulté et contribue à diminuer l'échec scolaire. Il constitue donc une mesure
pédagogique pouvant aider les élèves décrocheurs à se remettre au niveau. Ainsi, c'est une façon

45
d'éviter d'avoir des classes trop hétérogènes et aussi d'inciter les étudiants à travailler plus et enfin de
permettre une meilleure gestion du flux d'élèves. De ce fait, on oblige un élève de faire une année
supplémentaire au lieu de passer au niveau supérieur.
Au regard des arguments avancés, le redoublement peut paraître comme néfaste pour les
élèves les plus en difficulté car c'est une réponse unique à des difficultés scolaires qui sont en réalité
de nature et de gravité variables. On peut alors se poser la question de l'utilité de cette mesure.
Certes, le redoublement a été mis en place pour permettre aux élèves les plus en difficulté de
« se rattraper » et ainsi repartir sur de bonnes bases, afin de poursuivre le cursus scolaire dans les
meilleures conditions.
Cependant, on se rend compte que cette solution n'est pas utile dans tous les cas. En effet,
l'élève redoublant ne sera pas forcément en mesure de rattraper ses lacunes et son retard comme les
responsables ont pu le prévoir. Cette sanction est souvent très mal vécue par l'élève et surtout son
entourage. Ainsi, le redoublement se traduit par une atteinte à l'image de soi. En effet, l'apprenant
aura une perte de confiance, ce qui conduira à une baisse de moral affectant son travail. Notons
que le fait même de se retrouver seul, parmi des élèves plus jeunes, ou qu'on ne connaît pas, peut
créer un complexe qui influencera négativement le rendement du concerné.
De plus, les élèves revoient inutilement des connaissances qu'ils avaient acquises auparavant
et le plus souvent avec le même maître. Il faut souligner que des études ont montré qu'à un niveau
scolaire égal, les redoublants ont plus de risques de décrocher et de quitter l'école.
En outre, on se rend compte que le redoublement engendre une mauvaise notoriété de
l'établissement. Un taux de réussite faible, n'incite pas les parents à y inscrire leurs enfants; d'où un
manque de fréquentation qui aura un impact sur le reste des élèves.
Par ailleurs, le taux de redoublement excessif peut ternir l'image de l'équipe pédagogique d'un
établissement, en remettant en cause la qualité de l'enseignement. Les parents ne se focaliseront que
sur ce point, sans se douter que les élèves en soient la cause possible. Ce qui revient à dire
que l'établissement pourra être pénalisé par un manque d'effectif à terme.
Enfin, à tout cela s'ajoute un argument social : le redoublement pénalise les enfants issus des
milieux les plus modestes car ils n'ont pas les moyens de se mettre à niveau. Par conséquent, l'école
doit essayer de déceler le plus tôt possible les difficultés rencontrées par l'élève et mettre en place un
dispositif pédagogique complémentaire : par exemple, proposer un suivi plus individualisé avec des
cours supplémentaires ou des activités particulières pour y remédier.
En conclusion, le redoublement est une décision à ne pas prendre à la légère. Il doit être
appliqué au cas par cas pour les élèves puisqu'il n'est pas utile pour tous. Le redoublement ne doit pas
se baser uniquement sur les notes obtenues, afin d'éviter toutes les conséquences négatives sur les
établissements, les élèves et les professeurs. Les recherches les plus récentes confirment que le
redoublement peut avoir un effet positif à court terme (au plus une année) mais que celui-ci devient
négatif ou nul deux ans plus tard. Une année a donc été perdue par la plupart des élèves.

Sujet Médecine traditionnelle médecine moderne.

Nombreux sont les gens qui pensent que la médecine traditionnelle est plus efficace que la
médecine moderne. Partagez vous cette idée? Argumentez en vous basant sur vos connaissances et
sur votre expérience personnelle.

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 Personne ne peut nier que le progrès scientifique et surtout médical a fait des pas géants. On
assiste, presque chaque jour, à des découvertes, à des exploits de taille dans le domaine médical, qui
ont largement contribué à améliorer les conditions de vie de l'homme en général.
Pourtant, nombreux sont les gens, notamment dans notre société, qui recourent à la médecine
traditionnelle, seule, selon eux capable de soulager leurs maux.
Ce choix est justifié, d'abord, par le manque de moyens, car à cause de la pauvreté, ces
personnes sont persuadées que la médecine moderne exige des dépenses colossales, qui vont au-delà
de leurs possibilités. Recourir à la médecine traditionnelle est à la portée de tout le monde. Puis,
l'ignorance de ces gens peut être considérée comme le facteur principal qui les pousse à solliciter les
services du guérisseur. Sans pour autant perdre de vue que la quasi-totalité de ces personnes ne
bénéficie pas d'une couverture sociale susceptible de les mettre à l'abri des difficultés relatives au
problème de la santé.
Ajoutons à cela, une autre catégorie, n'a pas confiance à l'efficacité curative du médecin,
d'autant plus que cette catégorie de gens accepte les services du guérisseur, à qui, depuis des
générations, elle attribue des pouvoirs surnaturels. Ce qui a ébranlé cette confiance, c'est qu'à travers
les médias on parle d'erreurs médicales fatales qui ne peuvent que compromettre la crédibilité et la
compétence des médecins aux yeux de ces gens.

Cependant, il y a des médecins qui ont acquis une célébrité, allant au-delà des frontières.
Les partisans de la médecine traditionnelle ignorent énormément de choses, comme par
exemple l'utilisation abusive de certaines plantes ou substances peut causer des problèmes de santé.
Le guérisseur lui-même ne mesure pas la gravité de son acte en prescrivant un traitement sans
prendre en considération le dosage, la fréquence et même l'âge du patient etc. Il ignore ses
antécédents, ou s'il souffre d'une quelconque allergie ou bien d'une maladie chronique. Tout cela
pourrait, sans doute, engendrer d'autres complications, et parfois même l'aggravation de son cas;
sans pour autant négliger le fait que certaines plantes ou substances peuvent être toxiques. En outre,
le guérisseur ne prend pas des mesures hygiéniques comme la propreté de certains instruments qui ne
sont pas stérilisés.
La médecine traditionnelle se trouve, tout à fait impuissante vis-à-vis de certains cas qui
exigent des interventions chirurgicales urgentes, faute desquelles le patient pourrait mourir.
Pour mettre fin à ces pratiques qui pourraient compromettre la vie des milliers de gens, il
faudrait organiser une campagne de sensibilisation auprès des gens surtout dans les milieux
défavorisés, pour les mettre en garde contre les dangers qu'ils courent en acceptant de se faire
soigner par des guérisseurs.

Sujet Contre la peine de mort

Rappelons que la justice a déjà condamné un bon nombre de personnes à la peine de mort,
exécutant ainsi plusieurs individus sous prétexte que la mort était la meilleure façon de maîtriser la

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criminalité. De nos jours, avec les actes criminels de plus en plus violents et atroces, la question que l'on
peut se poser est la suivante : Devrait-on abolir ou non la peine de mort ?

Selon moi, il est évident que le fait de répondre à la violence par la violence n'est en aucun
cas la solution à ce problème.

En premier lieu, je crois que le système judiciaire est défaillant et qu'il peut s'y glisser
quelques erreurs. Dans le passé, il y eut beaucoup trop d'erreurs condamnant des accusés à une mort qu'ils
ne méritaient point. En effet, il est arrivé quelquefois qu'après l'exécution du prétendu coupable, le réel
meurtrier venait se livrer et avouer son ignoble geste sur l'ordre de sa mauvaise conscience. Comme les
enquêtes ne sont pas toujours menées avec le sérieux requis, il faudrait peut-être s'interroger sur la
capacité du système judiciaire à juger adéquatement un individu coupable ou non.
En deuxième lieu, j'ai la conviction qu'ici-bas sur terre, il n'y a pas d'humain assez parfait
pour juger du comportement d'un autre et encore moins de décider de sa mort. Autrement dit, le droit de
vie et de mort n'appartient pas à l'homme, mais à Dieu. Or, les juges ne sont pas infaillibles et dans le cas
de la peine de mort, l'erreur judiciaire est irréparable.
En troisième lieu, il est certain que la peine de mort ne fait pas peur aux assassins et autres
tueurs en série. Selon des psychologues, lorsque l'homme en arrive à vouloir commettre un crime, dans la
plupart des cas, sa lucidité est absente de sa pensée. Ce qui signifie que la passion l'emporte alors sur la
raison : la seule chose qui l'obsède est de parvenir à ses fins. Pendant que le crime s'effectue, rien ne peut
dissuader le meurtrier ou le criminel de s'arrêter.
En conclusion, la peine de mort ne peut empêcher un criminel de perpétrer un crime. Par
conséquent, on peut punir sévèrement et avec justice sans tuer car il est moralement grave de tuer un
homme avant qu'il ait pu régler ses problèmes avec lui-même et avec la société, avant de lui laisser le
temps du repentir.

Sujet: Sujet : Antigone a refusé la conception de Créon du bonheur. Justifiez pourquoi et donner votre
conception du bonheur.

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L’homme, de tout temps et de toute civilisation, a toujours été à la recherche du bonheur et du bien-être.
Beaucoup de philosophes se sont penchés sur la question à savoir comment l’être humain peut-il trouver le
réel bonheur ?
Dans la tragédie de Jean Anouilh, deux personnages s'opposent sur la question du bonheur, Antigone le
trouvant dans les petites choses du quotidien, c’est une idéaliste, une perfectionniste qui refuse la
médiocrité, qui ne se contente pas des demi-mesures. Elle aspire à un bonheur absolu, parfait et immédiat,
à un amour infini auprès d’une âme sœur reflet d’elle-même un amour dur et jeune, exigent et fidèle, à une
existence pure sans fautes où elle pourrait garder toutes ses convictions.

Cependant, Antigone est consciente que ce genre de bonheur n’existe pas sur terre car la vie terrestre exige
des compromis qu’elle refuse de faire. Créon le voyant comme un tout idéal et inaccessible. La vie est en
elle-même un bonheur.

Il est vrai que ce bonheur est fragmenté en des facteurs qui semblent dérisoires, comme le mariage,
l’amour, la paternité, le travail et les loisirs mais ces choses-là représentent l’essence de la vie. Ce qui fait de
lui un homme réaliste qui a les pieds sur terre. De plus il est conscient que ce genre de bonheur n’est ni
attirant ni beau .En réalité, on s'aperçoit qu'il s'agit d'une même conception universelle du bonheur mais
qui évolue en fonction de l'âge. Créon et Antigone nous montrent bien à travers cette joute verbale que
chacun est en quête d'un même bonheur mais que celui-ci diffère selon l'âge. Enfant on le vit pleinement
sans même se poser de questions ; à l'âge adolescent on le veut entier, sans concession. Avec l'âge,
l'expérience et la maturité, on s'aperçoit que le bonheur est partout présent autour de nous pour qui sait le
saisir.

Il est avant tout nécessaire de clarifier le concept du bonheur. Le bonheur est en fait un état d’âme
universel, quelque chose que l’on ressent à l’intérieur de nous. Cet état d’âme se caractérise par un
sentiment de pleine satisfaction, de calme et de désirs comblés. On opposera au bonheur la souffrance et la
tristesse. Le bonheur n’est réel que lorsqu’il est partagé
La vie en société est également indispensable au bonheur des hommes puisqu’elle assure à chacun une
certaine sécurité qui est primordiale. L’homme ne peut trouver le bonheur lorsqu’il est solitaire et à l’état de
nature puisqu’il doit s’occuper de sa propre survie, qui est sans cesse mise en danger. La vie en société
apporte un réconfort essentiel au bonheur car tous et chacun ne se sentent pas menacés à tout instant,
pouvant s’apporter une protection mutuelle.
Pour conclure, je dirai que, pour moi, le besoin de chaleur humaine et de partager son bonheur avec
d’autres fait de l’homme un être naturellement social. La sécurité et le réconfort qu’apporte l’état de
société sont également essentiels au bonheur de chacun. L’idéal de l’homme n’est donc pas selon moi dans
la solitude et l’indépendance, mais bien au contraire dans l’amour et l’entraide entre les hommes. Il reste
maintenant à savoir dans quel genre de société ce bonheur peut être atteint

Rédaction sur le thème de la polygamie :

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 Nul ne peut nier que la polygamie est un sujet très débattu récemment dans notre société. Ce
phénomène partage les opinions en deux castes. Les uns pensent que la polygamie est un droit naturel
donné à chaque homme. D'autres estiment, en revanche, que cet acte n’est qu’une violation de la dignité de
la femme. Est-il légitime, donc, qu’on permet à l’homme d'avoir plusieurs femmes?

Les personnes qui sont avec la polygamie défendent leur thèse par bon nombre d’arguments. D’abord,
dans notre société les femmes sont plus nombreuses que les hommes, alors que les hommes doivent
préserver les femmes contre d’autres fléaux, par exemple ; la prostitution et le non mariage. Puis, on trouve
dans notre société les veuves responsables de petits enfants, par ailleurs, les hommes doivent se marier
avec elles pour préserver ces enfants et les éduquer. Ensuite, la législation rend la polygamie licite, aussi
bien dans le coran que dans le hadith. Enfin, dans notre société, des hommes capables de subvenir aux
besoins des plusieurs attelages, par la polygamie, on leur garantit ce droit naturel pour avoir des
descendants.

En revanche, les personnes qui pensent que la polygamie est une habitude néfaste aussi bien sur
l’équilibre familiale que sociale, étayent leur opinion par d’autres preuves. Premièrement, l’homme ne se
remarie pas pour sauver une femme veuve ou par pitié, mais plutôt par plaisir, comment donc justifier le
fait que le remariage se fait toujours avec une femme plus jeune et plus belle. Ainsi, la première épouse
sera toujours une victime de l’impulsion de l’homme, comme le témoigne l’exemple de Lalla Aicha dans la
Boite à Merveilles. Secundo, l’homme ne pourrait jamais être juste avec ses femmes, il va favoriser une et
ignorer l’autre. Chemin faisant, la femme négligée sentira l’humiliation, la dépression et la noirceur. Tertio,
les ascendants de cet homme seraient des frères ennemis, ils seront défiés par la haine et la rivalité causées
par l’injustice de leur père. N’est-il pas, donc, folie de s’aventurier dans la quête du plaisir au détriment des
droits de ses enfants ?

En guise de conclusion, si la polygamie est un droit à l’homme, elle ne doit pas être utilisée en tant que
arme pour punir les femmes. La femme n’est pas seulement l’épouse, c’est aussi la fille, la mère …
Personnellement, même si je suis avec la polygamie, en disant que chaque homme par nature cherche à
avoir plusieurs lits, j’affirme strictement que cela doit se revérifier selon les lois religieuses. Si la polygamie
est vue comme folie, la polyandrie n’est-elle pas une hystérie ?

Sujet :
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 Peut-on rester ami avec quelqu'un qui ne partage pas les mêmes opinions ou les mêmes
goûts que soi ?
Présentez votre réflexion dans un développement argumenté et organisé d'une
vingtaine de lignes.

L’amitié est l’un des rapports les plus forts, qui puissent réunir les hommes. Sa force réside dans sa nature
désintéressée et inconditionnelle. On ne choisit pas d’être ami, on l’est par la force des choses, par instinct,
en réponse à un besoin impérieux d’être en communion avec autrui. Plus les centres d’intérêts communs
sont nombreux, plus l’amitié a des chances de devenir solide. Mais est-il indispensable de partager les
mêmes goûts ou les mêmes opinions pour se lier d’amitié ?

Tout d’abord, il est indispensable de différencier entre les différents types d’amitié. Prenons en premier lieu
l’amitié plaisante, celle dans laquelle ce qui est aimé c’est l’agréable. Cette amitié est celle que nouent ceux
qui recherchent ensemble les mêmes plaisirs. L’ami est celui qui a les mêmes jeux, les mêmes loisirs, celui
dont la compagnie est agréable et festive. Les semblables s'attirent, car ce qui rapproche les personnes
dans ce cas, c’est une communauté de goûts. C’est l’amitié privilégiée de la jeunesse en général. Mais elle
est très instable et fragile, le plaisir change au gré des circonstances et de la maturité de chacun. Ainsi cette
amitié est accidentelle. Elle peut se nouer et se dénouer au gré des circonstances.

Ensuite vient l’amitié utile, celle dans laquelle ce qui est aimé, c’est l’utilité. Cette amitié se rencontre chez
ceux qui ont une relation fondée sur le service mutuel. L’ami est celui qui me rend service en m’apportant ce
qui m’est utile et auquel je rends service dans le même sens. Ici l’amitié s’explique par : ce que je n’ai pas,
l’autre le possède et, inversement, je possède ce dont il a besoin, de sorte que nous avons besoin l’un de
l’autre.

Enfin, l’amitié parfaite, ou amitié vertueuse, celle dans laquelle l’ami est celui à qui je veux du bien et qui
me veut du bien. Celui qui partage les mêmes goûts et les mêmes opinions que moi. Cette dimension morale
est très importante. On ne peut pas appeler ami celui qui vous encouragerait à la dépravation pour vous
faire plaisir celui qui offre de l’alcool à l’alcoolique, de la drogue au drogué. L’ami est celui qui a souci de
votre bien et qui saura parfois vous remettre en question pour vous sortir de votre égarement. En outre
L'’amitié parfaite n'est pas une amitié d’un jour, et cette durée est celle de notre propre nature, pour autant
qu’elle est portée vers le bien. On peut donc concevoir une amitié utile ou une amitié plaisante. Mais il est
inconcevable d’y rencontrer une amitié parfaite.

L’amitié présente plus d’avantage que d’inconvénients. Elle est essentielle à l’homme dans toutes les
périodes de sa vie. Si on peut vraiment la décliner en ces trois manifestations, il n’en demeure pas moins
que l’idéal est de faire un juste équilibre entre ces trois déclinaisons, car elles sont vitales toutes les trois. En
effet, quand l’homme est dans un état de joie et de festivité, il ressent le besoin de partager son bonheur
avec les amis. Et quand il a besoin d’aide, ou veut faire des relations d’affaires, ou a besoin d’argent, il n’y a
pas mieux qu’un ami pour lui répondre. Enfin, la vertu, avec ses valeurs positives, sous formes de conseils,
de propositions, de valorisations des mérites, n’émane mieux que du cœur et de l’esprit d’un ami.

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