Séquence thématique : Transition Énergétique

Durée : 1h30 mn
2020/2021

Examen cours spécifique : « Étude et modélisation des systèmes de

conversion électromagnétique et transfert thermique instationnaire »

Attention, les parties 1 et 2 doivent être traitées sur des copies séparées.

Partie 1 : transfert d’énergie sans contact

Examen sans documents. Moyens de calculs autorisés

Questions de cours :
 Représenter le schéma d’une chaîne complète d’un système de transfert d’énergie
sans contact par induction. Citer trois domaines d’application.
 Quelle est la différence entre un transformateur et un coupleur magnétique.
 Pour s’affranchir du phénomène lié à l’épaisseur de peau, quelle solution est
préconisée ?
 Quelle solution est préconisée pour réduire le rayonnement électromagnétique ?

Enoncé 1 :
La bobine de la figure.1 est destinée à la réalisation d’un coupleur magnétique pour un
système de recharge sans contact par induction dans le domaine automobile. Cette bobine
carrée comporte six spires disposées en deux couches posées sur une plaque de ferrite. Ces
spires sont réalisées avec du fil de Litz. La conductivité électrique du fil est de 5,99 107 S/m
(tableau 1). Pour la détermination de la résistance et de l’inductance propre de la bobine, une
modélisation électromagnétique 3D sous Comsol a été réalisée à la fréquence de 85 kHz. Cette
modélisation a permis d’obtenir une inductance propre de 63 µH et une résistance de 9 m.
Les spires sont modélisées par des conducteurs homogénéisés.

Figure1 : Photo et dimensions de la bobine avec ferrite

1
 Dimensions de la bobine

Paramètres Valeurs

Epaisseur ferrite (Deptf) 10 mm

Epaisseur bobine (Depc) 13 mm
Longueur ferrite (Lf) 600 mm
Largeur ferrite (Wf) 500 mm
Longueur externe bobine (Lou) 468 mm
Longueur interne bobine (Lin) 442 mm
Section d’une spire 20 mm2
Type de câble Fils de Litz

Figure2 : Géométrie de la bobine avec les dimensions

1. Expliquer le choix de la modélisation 3D au lieu de la 2D. Quel est l’inconvénient de ce

type de modélisation ?
2. Représenter le schéma électrique de la bobine avec l’ensemble des paramètres.
3. Calculer analytiquement la valeur de la résistance série. On néglige l’isolant des brins.
Comparer à celle obtenue par modélisation.
4. Justifier le choix de l’utilisation des conducteurs homogénéisés pour la modélisation.
Lorsque la bobine du secondaire (identique à la bobine primaire) est placée en face de la bobine
primaire, l’inductance propre augmente de 20% et le coefficient de couplage est égal à 0.25
pour une distance inter‐bobine de 15 cm.
5. Pourquoi l’inductance propre de la bobine augmente en présence du secondaire ?
6. Calculer la nouvelle valeur de l’inductance propre de la bobine primaire.
7. Calculer les inductances mutuelle et de fuite du coupleur.
8. Pour améliorer l’efficacité énergétique, des condensateurs sont insérés en séries au
primaire et au secondaire du coupleur. Donner les valeurs des capacités des
condensateurs pour assurer un fonctionnement en résonnance à la fréquence de 85
kHz. Quel est l’intérêt de la compensation ?
9. Représenter le schéma électrique équivalent en « T » du coupleur avec l’ensemble des
paramètres, y compris les résistances.