5e Chap. 7 : Trajectoire et vitesse version 1.
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Activité documentaire Rouge Vert Bleu
Trajectoires et mouvements
Objectif à recopier : Apprendre les trois types de
trajectoires et les trois types de mouvements. Faire la
différence entre la trajectoire et le mouvement.
□ 1- (QC) Recopier les deux définitions à apprendre :
La trajectoire d'un objet est l'ensemble des positions
successives occupées par l'objet au cours du temps.
Certaines trajectoires ont des noms particuliers :
Il y a trois types de mouvements : uniforme si la valeur
de la vitesse est constante ; accéléré si cette valeur
augmente et ralenti si elle diminue au cours du temps.
□ 2- Combien y a-t-il de trajectoires à connaitre ?
□ 3- Faire les exercices 17, 18 page 189
□ 4- Combien y a-t-il de mouvements à connaître ?
□ 5- Faire les exercices 10, 12, 14 page 198
□ 6- (QC) Chaque type de trajectoire peut être uniforme,
accélérée ou ralentie. Ecrire les neuf combinaisons de
trajectoires et de mouvements qui existent :
- rectiligne uniforme - circulaire uniforme
- rectiligne accéléré … veillant à ce que leurs vitesses soient moins rapides en
…
□ 7- (facultatif) Dans un tableau de 3 colonnes pour les 3
trajecoires et 3 lignes pour les 3 mouvements dessiner
dans chaque case une dizaine de croix qui montrent les
trajectoires comme ci-dessus.
CORRECTION
ex 10
La moto a un mouvement accéléré car ses positions s'éloignent.
ex 12
Lors d'un lancer de ballon de basket la trajectoire est curviligne ralentie à
la montée et rectiligne accélérée à la descente.
ex 14
1 mvt uniforme avec la courbe b
2 mvt accéléré avec la courbe a
3 mvt ralenti avec la courbe c
Expérience Vert Bleu Rouge Activité sur ordinateur Bleu Rouge Vert
Calcul de la vitesse Programmation des orbites planétaires
Objectif à recopier : Connaitre la formule de la vitesse et Objectif à recopier : Connaître la trajectoire des orbites
savoir faire un calcul de vitesse. des planètes et leurs vitesses relatives. Apprendre à
programmer.
□ 1- (QC) Recopier la formule de la vitesse à apprendre :
d Avant d'aller sur les ordinateurs, répondre aux questions
La vitesse se calcule en divisant : v = 1, 2 et 3 :
t □ 1- Citer les huit planètes du Système Solaire dans
d est la distance parcourue en mètre (m) l'ordre.
t est la durée du trajet en seconde (s)
v est la vitesse en mètre par seconde (m/s) □ 2- (QC) Les planètes du Système Solaire ont une
trajectoire quasi circulaire autour du Soleil mais elles n'ont
□ 2- Recopier la présentation d'un calcul de vitesse : pas la même vitesse. Plus elles sont loin du Soleil, moins
Une voiture qui roule sur l'autoroute à 130 km/h parcourt elles vont vite. Quelle est la planète qui a la plus grande
la distance entre Clermont et Lyon en 2h. vitesse ?
Etape 1 : On utilise la relation entre la vitesse, la distance
et le temps. □ 3- Expliquer la différence entre une étoile et une planète.
Etape 2 : Ici, on a deux données :
la vitesse = 130 km/h et le temps = 2h □ 4- Sur les ordinateurs, à l’aide du logiciel Scratch, on
Etape 3 : On calcule la distance en faisant : d = v x t veut programmer une animation qui montre la trajectoire
(avec un trait de couleur) de la révolution de la Terre
autour du Soleil.
□ 3- Faire l'exercice 16 et page 198
La distance est 512 km. La vitesse des trains de l'époque est 93 km/h.
□ 5- Comparer votre travail avec l'animation à l'adresse :
□ 4- On veut calculer la vitesse en cm/s d'une balle de golf https://phet.colorado.edu/fr/simulation/gravity-and-orbits
qui roule. Quelles sont les deux grandeurs qu'il faut Pour ne pas avoir à taper l'adresse on peut la trouver avec
mesurer ? Avec quels instruments ? un moteur de recherche en tapant « PhET » et son nom
« Gravité et orbites ».
□ 5- Ecrire un protocole (= les étapes) de l'expérience à
réaliser. □ 6- Rajouter les trois autres planètes telluriques en
□ 6- Faire un schéma de l'expérience à réaliser. s‘éloignant du Soleil.
□ 7- Aller chercher une balle de golf, un mètre ruban et un Info : Mercure fait un tour en 88 jours
chronomètre. On fera rouler la balle sur la table. Vénus en 243 jours
Terre en 365 jours
□ 8- Préparer et remplir le tableau avec plusieurs lancers : Mars en 780 jours
Lancer n° Mesure de la Mesure du Vitesse
distance temps calculée
□ 9- Faire l'exercice 17 page 198.
Le temps de parcours est 1,8h soit 1h48. A 140 km/h on mettra 1,67h soit 1h40. On gagne 8 min.
expé temps de reaction