Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité

Qu’est-ce qui caractérise les animaux ?

Les animaux sont des êtres vivants : ils naissent, se nourrissent, grandissent, se reproduisent puis meurent.

✓ Comment différencier les animaux et les végétaux ?

Au fil des siècles, avec l’évolution de connaissances scientifiques, la classification des êtres vivants n’a cessé d’évoluer, ce
qui nous fait penser qu’elle pourrait encore être remaniée à l’avenir.

Voici quelques points de comparaison que l’on peut relever (d’après ce que nous savons à l’heure actuelle) :

Animaux Végétaux
Alimentation Ils ont besoin d’eau pour vivre. Ils ont besoin d’eau pour vivre.

Ils se nourrissent de végétaux et/ou
d’autres animaux.
Reproduction Reproduction sexuée pour les
vertébrés* (accouplement) et parfois
asexuée chez quelques invertébrés*
(coraux, éponges, hydres).
Croissance Cycle de vie : naissance, croissance,
âge adulte, vieillissement et mort.
Respiration Ils ont besoin de respirer (dioxygène
de l’air)
Déplacement Ils marchent, rampent, volent,
nagent et sautent.
Sentience Beaucoup sont sentients : ils ont
une vie mentale, un cerveau avec un
système nerveux central qui leur
permet de ressentir des émotions
(douleur, joie, peur…), d’avoir un
degré de conscience, de percevoir
subjectivement leur environnement.
Ils se nourrissent à 95% de molécules présentes dans
l’air et captées par les feuilles et à 5% de nutriments
présents dans le sol captés par les racines.
Reproduction sexuée ou asexuée (voir leçon sur les
végétaux).
Cycle de vie : naissance, croissance, âge adulte,
vieillissement et mort.
Ils ont besoin de respirer (dioxygène de l’air)
Ils perçoivent leur environnement et s’y adaptent par
diverses formes de mouvements.
Ils ne sont pas sentients : ils n’ont pas de vie mentale
ni de système nerveux central. Ils réagissent
cependant à des stimulis et s’adaptent ainsi à leur
environnement.

Vertébrés* : Les vertébrés sont des animaux qui possèdent un squelette interne comprenant une colonne vertébrale pour
soutenir leur corps.

Attention, il existe des exceptions à ces deux catégories, c’est par exemple le cas des champignons qui ne sont ni des
animaux, ni des végétaux car ils ne produisent pas de photosynthèse (voir leçon sur les végétaux). Ils entrent dans la
catégorie des fongiques.

Etude de document : Lis le tableau et réponds à ces affirmations. Vrai ou faux ?

Les animaux et les végétaux sont des êtres vivants qui se reproduisent. …………………..

Les animaux ont besoin de respirer mais pas les végétaux. …………………..

La reproduction asexuée peut se retrouve chez les végétaux et les animaux. …………………..

Les animaux sont sentients, les végétaux ne le sont pas. …………………..

L’être humain entre dans la catégorie des animaux. …………………..

 ✓ Comment les animaux se reproduisent et naissent ?

Certains animaux naissent en sortant du …………………………………… de leur mère : ce sont les animaux

……………………………………

Certains animaux naissent en sortant d’un ……………………………… pondu par leur mère : ce sont des

……………………………………

Chez presque tous les animaux, il faut un …………………………………… et une …………………………………… pour

……………………………………… et donner naissance à un petit.

→ L’être humain entre dans la catégorie des ………………………………….

 ✓ Où vivent les animaux ?

Les animaux vivent dans des milieux différents : sur ……………………………………, dans l’ …………………………,
dans l’ …………………….
Certains marchent ou courent, d’autres sautent, rampent, volent, nagent.

✓ Comment les animaux grandissent ?

Les animaux grandissent et deviennent adultes. Souvent, ils changent leur ……………………………………ou leur
…………………………………… se modifie, ils perdent leurs……………………………………, des …………………………………… ou
des bois poussent.
Certains animaux changent de …………………………………… quand ils deviennent adultes : le têtard devient une
…………………………………… et la chenille se transforme en …………………………………….
 ✓ Quelles sont les différentes catégories d’animaux ?

• Les animaux qui ont des os et des poils sont des : ……………………………………………

• Ceux qui ont des os et des plumes sont des : ……………………………………………

• Ceux qui ont des arêtes et des écailles et qui vivent dans l’eau sont des : …………………………………..

• Ceux qui ont des os et des écailles sont des : …………………………………..

• Ceux qui n’ont ni os ni arête sont des : …………………………………..

→ L’être humain entre dans la catégorie des ………………………………….

 ✓ Comment les animaux s’alimentent ?

• Certains animaux mangent uniquement des végétaux, ils sont ………………………….………

• Certains animaux mangent d’autres animaux, ils sont ……….…………………….………. . Parmi

eux, certains consomment des insectes et sont : ……….…………………….………. .

• Certains animaux mangent des animaux déjà morts, ce sont des : ……….……………………

(vautours, hyènes, asticots, fourmis…)

➔ Certains animaux allaitent leurs petits (les bébés tètent le lait de leur mère),
ce sont des ……….…………………….………. ….. . . . L’être humain en fait partie.
 ✓ Montre-moi tes dents, je te dirai ce que tu manges….

• Les herbivores ont des ……….…………………….………. . et des ……….…………………….………. .

• Les carnivores ont des ……….…………………….………. . et des ……….…………………….……….
• Les omnivores ont des ……….…………………….………. . et des ……….…………………….……….
Je retiens : Chaque animal a les dents dont il a besoin pour manger la nourriture qui lui

est adaptée.

La dentition de l’être humain se rapproche de celle des grands singes qui sont :

……….…………………….………. (ils mangent des ……….……..………….).

✓ Que sont les chaines alimentaires ?

 Je résume ce que j’ai appris

✓ Les animaux meurent :

Tous les animaux meurent : quand ils sont………………..……………., quand ils tombent, ……………..…………….

quand ils se ……………..……………. ou parce qu’ils sont ……………..…………….

 ✓ Pourquoi et comment préserver l’équilibre des écosystèmes ?

Un écosystème désigne l’ensemble des espèces végétales et animales trouvées dans le

même milieu (endroit) et les relations que ces espèces entretiennent entre elles.

Il y a par exemple l’écosystème de la forêt, l’écosystème marin…

Les êtres vivants d’un même environnement dépendant les uns des autres. Dans la nature, il y a un
équilibre entre le nombre de prédateurs (ceux qui chassent) et le nombre de proies (ceux qui sont
chassés). Souvent, cet équilibre est perturbé par les activités de l’être humain qui réduit l’espace de vie
de ces espèces (déforestation…), les tue (chasse et pêche) et introduit de nouvelles espèces, comme dans
l’exemple cité dans le texte ci-dessus.
Ainsi, l’être humain doit repenser sa manière d’agir sur l’environnement car de nombreux individus
meurent et les espèces disparaissent ou sont menacées de disparition.