Bilan du devoir surveille n°1

A propos des consignes :

Si on écrit des consignes en tête du sujet, c'est que l'on a des attentes sérieuses et
fondées (c'est à dire que ce sont aussi des attentes lors d'épreuves de concours). Il faut
donc les respecter ! Savoir produire un document respectant un format imposé ou un
format libre mais clair vous sera utile tout le long de votre vie professionnelle.
Numéroter les questions dans la marge, souligner en rouge vos résultats (pas de vert,
de noir, de bleu), changer de feuille à la fin d'un exercice, schémas GRANDS et en
couleurs...

Pour toute l'année (et la suivante), quelques abréviations pour des remarques
récurrentes :
ODG : l'application numérique est manifestement fausse. Il faut porter un regard critique
sur les valeur obtenues avant de passer à la suite.
CS : le nombre de chiffres significatifs semble inadéquat.
h : la formule n'est pas homogène (problème de dimensions).
dh : la formule contient une somme de termes finis et de termes infiniment petits.
⃗
dh : la formule contient l'égalité entre un scalaire (un nombre) et un vecteur.

Exercice 1 : Analyse dimensionnelle

1) b) le but n'est pas seulement de donner la bonne réponse, mais surtout de présenter
une méthode rigoureuse, qui permet de trouver la réponse y compris dans les cas non
évidents.
2) a) On verra dans le chapitre oscillateur que k représente la raideur d'un ressort, et que
sa dimension est celle d'une force divisée par une longueur. Donc k n'est pas sans
dimension, et en tout cas, si non ne le sait pas, on ne peut pas le décréter. Mais en fait il
est possible de répondre sans connaître k, c'est donc ce chemin qu'il faut privilégier.

Ces compétences seront utiles tout le long de l'année : à réviser !

Exercice 2 : Réfractomètre
1) Faire un schéma GRAND et clair ! Il faut donc un peu espacer les deux prismes pour
voir distinctement ce qui se passe dans le liquide. Par ailleurs, une lame à face parallèle
ne dévie pas le faisceau, il ne fait que le décaler légèrement : les rayons incidents et
émergents sont parallèles mais non confondus. C'est le cas d'une vitre par exemple.
3) La réflexion totale ne peut avoir lieu qu'entre le prisme et le liquide.
L'angle A manquait au sujet, mais dans ce cas il faut prendre une initiative et proposer un
angle plausible.

Exercice 3 : Tracés de rayons et constructions

Vous saviez que vous alliez avoir ce type de questions. Il faut donc arriver en sachant
faire ! A travailler impérativement pour le DS n°2. 100% de réussite attendu !

Exercice 4 : Cinémomètre
1) Identifier définition, et propriété.
2) Il y a régulièrement ce type de question de vocabulaire. Le jury attend un mot précis, il
faut lui donner. Donc apprendre le vocabulaire nouveau, et savoir l’orthographier
correctement !
3) Faire un schéma grand et clair, avec au moins 2 rayons pour bien faire apparaître
l'image intermédiaire. Orienter les angles avec une convention de signe (au choix).
8) Refaire un schéma propre pour justifier correctement sans faire de long discours. Ne
pas laisser n > 2 1/2, mais faire l'AN : n > 1,41. Cela permet de voir si l'indice du verre
convient.
11) Si la réponse n'est pas conforme aux données de l'énoncé, chercher d'où vient le
problème, et en particulier pour ceux qui ont fait 20 cm-1,5 cm = 18,5 cm, il FAUT se
douter qu'il manque un facteur 2 à la soustraction, pour arriver à la valeur de
l'énoncé de 17 cm. Beaucoup de points auraient pu être récupérés avec un Note Rang
regard critique en fin d'exercice. 19,0 1
12) Réduire l'encombrement (démontré dans l'exercice), redresser l'image et 17,7 2
donner du relief à l'image (culture scientifique), il faut prendre le temps de dire 16,9 3
tout ce que l'on sait pour impressionner favorablement le jury. 16,9 3
16,7 5
16,0 6
Exercice 5 : Capteur d'appareil photo 16,0 6
Barème indicatif : 15,6 8
1 point pour le schéma, avec les foyers et la construction optique AB → A'B', 14,8 9
0,5 point pour : - relier A'B' à la taille c du pixel et au nombre N de pixels 14,1 10
- lire N grâce au document 13,7 11
- lire AB, OA, f' dans les documents 13,5 12
- écrire la relation de conjugaison 13,5 12
- écrire la relation de grandissement 13,1 14
- exprimer littéralement c en fonction des données 13,1 14
- application numérique de c 13,1 14
1 point pour les incertitudes 12,6 17
0,5 point pour la discussion du résultat (validité de l'ordre de grandeur). 12,6 17
12,2 19
Trop de copies sans schéma !!! C'est une méthode de base, un réflexe à 12,0 20
avoir. Mais le schéma ne doit pas être une illustration, il doit être porteur 11,8 21
d'informations scientifiques. 11,6 22
Un calcul littéral est attendu. Ne faire l'application numérique qu'à la fin si c'est 11,1 23
possible (le plus souvent). 10,9 24
Le grandissement de l'objectif de l'appareil photo a été trop souvent oublié. 10,9 24
Les résultats aberrants ne doivent pas être laissés sans commentaires (un 10,8 26
résultat juste non plus, mais ça choque moins). 10,7 27
______________________________________________________________ 10,5 28
Les notes de PCSI2 : 10,1 29
Moyenne : 11,5/20 9,9 30
La note sur 20 contient entre 0 et 2 points de présentation, et un nombre de 9,7 31
points fonction croissante du total gagné sur les questions. 9,7 31
9,7 31
Pour progresser, il faut se donner des objectifs réalistes, notamment pour 9,2 34
compensez ses faiblesses. En vous aidant de mes commentaires, notez ici 9,2 34
une ou deux choses à améliorer pour le(s) prochain(s) devoir(s), et bien avoir 9,0 36
en tête ceci pour le DS2 : 9,0 36
8,8 38
8,8 38
8,4 40
8,0 41
7,1 42
7,1 42
6,3 44
5,8 45
3,7 46