Prof : JAMAL BOUDARGA FICHES PEDAGOGIQUE 2ème Bac BIOF-2020/2021

Leçon N1 : l’onde mécanique progressive La durée : 4H

Situation problème Moyennes didactiques

La chute d'une petite pierre crée à la surface de l'eau une perturbation qui se déplace à ❖ Le pc
une vitesse donnée. Une onde mécanique progressive prend alors naissance. ❖ Data show
Qu'est-ce qu'une onde mécanique progressive ? ❖ Le tableau
Quelles sont ses caractéristiques ? ❖ Activités
Comment peut-on mesurer la vitesse de propagation d'une onde mécanique ?

Compétences visées Les axes du cours Evaluation

➢ Savoir l’onde mécanique I. Les ondes mécaniques progressives : - La relation entre la
progressive. 1. Les ondes mécaniques progressives – transversales et distance et la vitesse
➢ Savoir distinguer entre les longitudinales :
- Réaliser des

Prérequis
ondes unidimensionnelles, Activité 1 :
bidimensionnelle et Conclusions : mesures à l’aide de
tridimensionnelle. 2. L’onde sonore : l’oscilloscope
➢ Savoir distinguer entre Activité 2 : - L’énergie
l’onde transversale et Conclusion : mécanique d’un
longitudinale. II. Les propriétés générales d’une onde mécanique :
1. Direction de propagation d’une onde :
solide
➢ Exploiter les propriétés
2. La superposition de deux ondes mécaniques : Investir les résultats

Formative
générales des ondes.
➢ Connaitre l’expression de III. La vitesse de propagation d’une onde : des
la vitesse de propagation 1. Définition : activités intégrées
d’une onde, et la mesurer, 2. Facteurs influençant la vitesse de propagation :
et les facteurs influençant a. Influence de l’élasticité du milieu :
sur elle b. Influence de l’inertie du milieu :
- Exercices 1, 2, 3, et
➢ 3. Notion de retard temporaire :

Sommative
Préciser la distance et la 4 de la série 1
vitesse de propagation Exercice 1 - Exercice 2 - Exercice 3 - Exercice 4
d’une onde et le retard
- Devoir surveillé 1
temporel en exploitant des semestre 1
documents expérimentaux
➢ Définir le retard temporel
Situation Situation
Le cours détaillé
d’apprentissage d’apprentissage
Activités du professeur I. Les ondes mécaniques progressives : Activités des élèves
✓ Poser des 1. Les ondes mécaniques progressives – transversales et longitudinales : ✓ Répondre sur les
questions sur les Activité 1 : questions posés du
ondes prof sur ondes
✓ Donner la situation ✓ discuter la
problème ci-dessus situation
✓ Expliquer cette problème et
situation 1. Décrire les phénomènes observés dans chaque expérience en remplissant le tableau suivant : poser des questions
✓ Demander aux Expérience Milieu
Nature du
milieu
Etat du milieu
Direction de
propagation
Direction de
déformation sur cette situation
apprenants de poser 1 Corde
Matériel
Perturbé/déformé Horizontale Verticale problème
élastique
des questions sur Matériel ✓ lire et travailler
cette situation 2 Ressort élastique
Perturbé/déformé Horizontale Horizontale
sur l’activité 1
problème 3 Eau
Matériel
élastique
Perturbé/déformé Horizontale Verticale ✓ Réaliser les
✓ Ecrire les 2. La propagation de l'onde est-elle accompagnée du transport de matière ? Justifier expériences de
questions choisis votre réponse. l’activité 1 avec le
sur le tableau On observe que les points de propagation du milieu se déplacent pendant le prof
Passage de la perturbation puis reviennent à sa position initiale, on déduit que la
✓ Présenter et ✓ Corriger l’activité
propagation de l’onde n’est pas accompagnée du transport de matière.
expliquer l’activité1 Conclusions :
1
✓ Réaliser les - L’onde mécanique : c’est le phénomène de propagation d'une perturbation dans un ✓ à l’aide de
expériences de milieu matériel élastique sans transport de matière qui forme ce milieu mais avec l’activité 1
l’activité 1 transport d’énergie. proposer des
- L’onde mécanique est dite progressive : s’il se déplace d’une manière continue et
✓ Corriger l’activité1 définitions de :
sans s’arrêter par rapport à un système de coordonnées sur la surface du milieu de
✓ Demander aux propagation supposé non fini en s'éloignant de la source vers l’infini. C’est le • L’onde
apprenants à l’aide contraire de l’onde stationnaire qui reste dans une position constante mécanique.
de l’activité 1 de
 proposer des - Onde transversale : est celle dont la direction de la • L’onde
définitions de : perturbation du milieu est perpendiculaire à la direction de
mécanique.
la propagation.
•L’onde - Onde longitudinale : est celle dont la direction de la progressive.
mécanique. perturbation du milieu est alignée avec la direction de la • Onde
•L’onde propagation. transversale.
mécanique. 2. L’onde sonore : • Onde
Activité 2 :
progressive. longitudinale.
• Onde ✓ Exploiter
transversale. l’activité 2
• Onde ✓ À l’aide de
longitudinale. l’activité 1 :
✓ Donner les • Préciser l’objectif
définitions bien et l’idée montré
composées dans chaque
✓ Présenter et expérience
expliquer l’activité • Proposer une
2 définition
✓ Demander aux Le son : est une onde mécanique progressive longitudinale se propage dans les de l’onde sonore.
apprenants à l’aide milieux matériels (solide et liquide et gaz) et ne se propage pas dans le vide, et il se ✓ Discuter la notion
de l’activité 1 : propage grâce à une compression et une dilatation du milieu de propagation. de superposition de
•Préciser l’objectif La célérité d’une onde sonore est d’autant plus grande que la deux ondes
et l’idée montré densité du milieu est élevée, Vgaz<Vliquide<Vsolide mécaniques avec le
Remarque :
dans chaque - L’ondes ultrasonore : Est une onde sonore dont la fréquence est supérieure à prof.
expérience 20kHz, ils sont inaudibles et ils se réfléchissent partiellement sur un obstacle. ✓ Se rappeler
•Proposer une - Les ultrasons ne puissent pas être entendus par l’homme, mais certains animaux L’expression
définition comme les chauves-souris, les dauphins ou les baleines sont capable de les percevoir. générale de la
II. Les propriétés générales d’une onde mécanique : vitesse.
de l’onde sonore. 1. Direction de propagation d’une onde :
✓ Donner la Une onde se propage, à partir de sa source, dans toutes les directions qui lui sont ✓ Discuter avec le
définition la plus offertes. Nous distinguons ainsi les ondes à une, deux ou trois dimensions : prof les facteurs
précise de l’onde - Onde à une dimension : La propagation a lieu dans une seule direction. influençant la
sonore Exemple : Onde le long d’une corde. vitesse de
- Onde à deux dimensions : La propagation a lieu dans un plan (milieu
✓ faire distinguer bidimensionnel).
propagation
aux apprenants Exemple : Onde engendrée à la surface de l’eau lorsqu’on y jette une pierre. ✓ Discuter la notion
entre les ondes à - Onde à trois dimensions : La propagation a lieu dans l’espace à trois dimensions de retard avec le
une, deux ou trois (milieu tridimensionnel). prof temporel.
dimensions Exemple : Onde sonore. ✓ Exploiter les
2. La superposition de deux ondes mécaniques :
✓ Expliquer La Lorsque deux ondes mécaniques
exemples donnés
superposition de (d’une perturbation très faible) se par le prof du
deux ondes croisent, elles se superposent et calcul du retard
mécaniques. continuent à se propager après leur temporel
✓ Rappeler rencontre sans se perturber ✓ Répondre sur
III – La vitesse de propagation d’une onde : l’application
L’expression 1– Définition :
générale de la 𝒅 donnée
On définit la vitesse de propagation d’une onde par la relation suivante : V =
vitesse. 𝚫𝐭
Avec d : la distance parcourue par l’onde sur la durée Δt.
✓ Discuter avec les 2. Facteurs influençant la vitesse de propagation :
apprenants les Pour un milieu homogène, la célérité d’une onde est constante et indépendante de la
facteurs influençant forme de la perturbation.
la vitesse de Tandis qu’elle dépend de la nature du milieu : son élasticité, son inertie et de sa
propagation température.
a. Influence de l’élasticité du milieu:
✓ Donner des La vitesse d’une onde augmente avec l’élasticité du milieu de propagation.
exemples Exemple : La vitesse d’une onde le long d’une corde augmente avec l’augmentation
✓ Donner les autres de sa tension.
spéciales b. Influence de l’inertie du milieu :
expressions de la L’inertie d’un milieu ou d’un système représente la résistance que ce milieu ou ce
système oppose lorsqu’on
vitesse le long d’une cherche à le mettre en mouvement.
corde et sur la La célérité d’une onde dans un milieu dépend de son inertie. Plus l’inertie du milieu
surface de l’eau. est grande et plus la célérité de
✓ Donner la l’onde se propageant dans ce milieu est faible.
remarque du Exemples : - La vitesse d’une onde le long d’une corde est donnée par : V=√
𝑭
changement de la 𝝁
𝑚
vitesse de l’onde où F est la tension de la corde et μ =
𝑙
sa masse linéique .
sonore d’un milieu à - La vitesse d’une onde sur la surface de l’eau est : V=√𝑔. ℎ
un autre, et où g est l’intensité de pesanteur et h est la profondeur de l’eau.
l’expliquer
✓ Expliquer la Remarques :
notion de retard - La vitesse d’onde sonore augmente avec la densité du milieu
temporel. de propagation. Vgaz <Vliquide <Vsolide
✓ Donner des - La vitesse du son augmente avec la température du milieu gazeux.
Milieu de
exemples du calcul L’air L’eau L’acier
propagation
du retard temporel Célérité du son
✓ Présenter une 340 1500 5940
(m.s-1)
Application ❖ Application :
Une onde se propage le long d'une corde tendue de masse m=100g et de longueur
L = 8m et sa tension T=5N.
1. Calculer la vitesse de propagation de l'onde.
2. Quelle est le temps mis par l'onde pour parcourir la corde toute entière ?
3. Notion de retard temporel :
Au cours de la propagation d’une onde mécanique
non amortie, tous les points
du milieu de propagation subissent la même
perturbation que la source mais
𝑺𝑴
avec un retard 𝝉M tel que : 𝝉M =
𝒗
En général : Le retard d’un point M’ par rapport
𝑴𝑴′
un point M est donné par : 𝝉M =
𝒗
Prof : JAMAL BOUDARGA FICHES PEDAGOGIQUE 2ème Bac BIOF-2020/2021
Leçon N2 : l’onde mécanique progressive périodique La durée : 4H

Situation problème Moyennes didactiques

La houle (onde de la mer) peut être considérée comme une onde mécanique ❖ Le pc
périodique. ❖ Data show
- Qu’est-ce qu’une onde mécanique périodique ? ❖ Le tableau
- Quelles sont les caractéristiques d’une onde mécanique périodique ? ❖ Activités

Compétences visées Les axes du cours Evaluation

➢ Notion d’onde mécanique I- Les ondes mécaniques progressives périodique : - définition d’une onde
progressive périodique. 1. Définition : mécanique progressive
➢ Notion d’onde mécanique Activité 1 : - la relation entre la

progressive périodique
sinusoïdale.
➢ Notion de la périodicité
spatiale et temporelle.
➢ Connaitre la relation entre
la longueur d’onde et la
période et la fréquence.
➢ Connaitre la relation entre
Prérequis
Conclusion : vitesse de propagation
2. La double périodicité temporelle et spatiale : d’une onde et le retard
Application 1 : temporaire et la distance
II. L’onde mécanique progressive sinusoïdale : - Réalisation des
1. Définition : mesures à l’aide de
2. Comparaison de l’état vibratoire de deux points du milieu de l’oscilloscope ou en
propagation : utilisant l’ordinateur
Application 2 : Investir les résultats

Formative
la longueur d’onde et la 3.La vitesse de propagation d’une onde mécanique progressive des activités
vitesse et la fréquence. sinusoïdale :
intégrées
➢ Notion du phénomène de III- Phénomène de diffraction :
diffraction d’une onde Activité 1 :
mécanique et ses Conclusion :
conditions IV. Le milieu dispersif : - Exercices 1, 2, 3, et
➢ Mise en évidence les 1- Activité 2 : 4 de la série 1

Sommative
propriétés de l’onde 2– Définition : - Devoir surveillé 1
diffracté V. Notion de stroboscopie : semestre 1
➢ Notion de la dispersion et Exemple
le milieu dispersif. Interprétation :
Application 3 :
Exercice 1 - Exercice 2 - Exercice 3 - Exercice 4
Situation Situation
Le cours détaillé
d’apprentissage d’apprentissage
Activités du professeur I- Les ondes mécaniques progressives périodique : Activités des élèves
1. Définition :
✓ Demander aux Activité 1 : ✓ Répondre sur les
apprenant de questions posés du
rappeler les prof sur le cours
prérequis du cours précédent d’onde
précédent. mécanique
On branche deux microphones à l’oscilloscope, et on voit deux ondes sonores :
✓ Poser des a- Est-ce que les ondes obtenues sont périodiques ? progressive
Oui, parce que la perturbation de chaque point du milieu de propagation change
questions sur les d’une manière périodique avec le temps. ✓ Discuter la
ondes b- Comparer les deux courbes obtenues. situation
L’onde émise par l’instrument de musique est une onde mécanique progressive
✓ Donner la situation périodique tandis que l’onde émise par le diapason est une onde mécanique problème et
progressive sinusoïdale, parce que la variation de la perturbation se fait selon une
problème ci-dessus fonction sinusoïdale par rapport au temps. poser des questions
c- Calculer la période T de cette onde sonore, sachant que SX = 0, 5 ms/div.
✓ Expliquer cette L’onde émise par l’instrument de musique : T = 2 × 0, 5. 10−3 = 10−3 s sur cette situation
L’onde émise par le diapason : T = 4 × 0, 5. 10 −3 = 2. 10−3 s
situation d- En déduire la fréquence v de l’onde sonore émise par le diapason. problème
1 1
✓ Demander aux On a v = =
𝑇 2.10
−3 = 500 Hz. ✓ Lire et travailler
Conclusion :
apprenants de poser Une onde progressive est dite périodique si l’évolution temporelle de chaque point sur l’activité 1
des questions sur du milieu de propagation est périodique. ✓
Exemples : L’onde propagée le long d’une corde ou à la surface d'eau peut être
périodique si la source a un mouvement.
 cette situation 2. La double périodicité temporelle et spatiale : ✓ Corriger l’activité1
L’onde mécanique progressive périodique se caractérise par :
problème - Une périodicité temporelle (période T) : C’est la petite durée au bout de laquelle ✓ à l’aide de
la perturbation se reproduit identique à elle-même.
✓ Ecrire les - Une périodicité spatiale (longueur d’onde 𝝀) : C’est la petite distance séparant 2 l’activité 1 proposer
points successifs ayant le même état de vibration. (ou : c’est la distance parcourue
questions choisis sur par l’onde pendant une période T ).
des définitions de :
le tableau •L’onde mécanique
✓ Présenter et progressive
expliquer l’activité1 périodique.
✓ Corriger l’activité1 ✓ Résoudre
✓ Demander aux l’application 1.
Remarque :
apprenants à l’aide La fréquence 𝒗 : C’est le nombre de périodes par ✓ Discuter avec le
unité de temps.il est liée à la période par la
de l’activité 1 de relation : prof la vibration en
Application 1 :
proposer des phase et en
Déterminer la période et la fréquence pour la
définitions de : figure ci-contre : On donne : Sh = 5 ms /div opposition de phase
•L’onde mécanique II. L’onde mécanique progressive sinusoïdale : de deux points
1. Définition :
progressive Une onde mécanique progressive périodique est dite sinusoïdale si l’évolution ✓ Résoudre
temporelle de la source peut être associée à une fonction sinusoïdale et l'élongation
périodique. d'un point du milieu de propagation s'écrit de la manière suivante :
l’application 2
2π
• Donner la f(x,t) = A sin ( t + φ )
𝐓
✓ Travailler sur
A : L’amplitude
définition bien T : la période l’activité 2
φ : la phase
construite. ✓ Discuter avec le
2. Comparaison de l’état vibratoire de deux points du milieu de propagation :
✓ Expliquer la notion Si 𝑴M’= 𝑲. 𝝀 avec 𝑲 ∈ ℤ prof les conditions
On dit que M et M’et vibrent en phase.
de la double Si 𝑴𝑵 = (𝟐𝑲 + 𝟏) 𝝀/𝟐 avec 𝑲 ∈ ℤ nécessaires pour
On dit que M et M’et vibrent en opposition mise en évidence le
périodicité. de phase.
✓ Présenter Application 2 : phénomène de
Comparer l’état vibratoire de point A et B,
l’application 1. A et D, A et C. diffraction
✓ Expliquer la notion ✓ Travailler sur
de l’onde mécanique 3.La vitesse de propagation d’une onde mécanique progressive sinusoïdale : l’activité 3 et
On définit la vitesse de propagation d’une onde par la relation suivante :
λ répondre sur ses
progressive V = = 𝝀. 𝒗
T

périodique. V : vitesse en (m.s-1) questions

𝝀 : la longueur d’onde en (m)
✓ Discuter la T : la période en (s) ✓ remplir le tableau.
𝒗 : la fréquence en Hz
vibration en phase et III- Phénomène de diffraction : ✓ Discuter avec le
Activité 2 :
en opposition de On fait créer des ondes rectilignes dans la cuve à ondes qui se propagent avec une prof la notion de
vitesse 𝑽 = 𝟏 𝒎. 𝒔-𝟏 on éclaire la surface de l’eau avec un stroboscope de tel sorte
phase de deux points dispersion.
que sa fréquence soit égale à celle des ondes Ne =𝟏𝟎 𝑯𝒛, et on voit que tous les
✓ Présenter points de la surface de l’eau apparaissent immobiles. ✓ Discuter avec le
On Place deux plaques parallèles dans la cuve de manière à former une fente de
l’application 2 largeur 𝒂 modifiable. On varie 𝒂 et on obtient les deux figures suivantes : prof la notion de
✓ Présenter et stroboscopie.
expliquer l’activité 2
✓ Demander aux
apprenants à l’aide 1. Calculer la longueur d'onde incidente.
2. Comparer la longueur d'onde incidente 𝝀 à la largeur 𝒂 de la fente dans chaque
de l’activité 2. figure.
 • De répondre les 3. Décrire, pour chaque figure, ce qui arrive aux ondes lorsqu’elles traversent la
fente.
questions de 4. L’onde circulaire est appelée l’onde diffractée et le phénomène s’appelle
phénomène de diffraction. Quelle sont les conditions pour que les ondes soient
l’activité 2. diffractées ?
5. Comparer la longueur d’onde diffractée avec la longueur de l’onde incidente.
✓ Donner la notion Conclusion :
Lorsqu'une onde progressive sinusoïdale rencontre un obstacle avec ouverture de
correcte du
largeur 𝒂 , une modification de la structure de l'onde se produit (c-à-d un
phénomène de changement de direction de sa propagation), si 𝒂 ≤ 𝝀 où 𝝀 est la longueur d'onde
incidente sur l’obstacle, ce phénomène s’appelle phénomène de diffraction.
diffraction IV. Le milieu dispersif :
1- Activité 3 : On fait créer une onde circulaire dans la
✓ Donner la cuve à ondes, on ajuste la fréquence 𝝂 de l'onde
circulaire à différentes valeurs, et à chaque fois on
condition pour mise éclaire la surface de l’eau avec un stroboscope réglé à
en évidence ce la même fréquence de l’onde, on observe que tous les
points de la surface de l’eau apparaissent immobiles,
phénomène puis on mesure la longueur d'onde correspondante.
1. Compléter le tableau suivant :
✓ Présenter et 2. On dit qu’un milieu est dispersif si la vitesse de propagation d’une onde dans ce
milieu dépend de sa fréquence.L’eau est-elle un milieu dispersif ?
expliquer l’activité 3 𝒗(Hz) 20 25 30 35
✓ Demander aux 𝝀(m) 1 0.9 0.8 0.7
V(m/s) 20 22.5 24 24.5
apprenants à l’aide 2– Définition :
On dit que le milieu est dispersif, si la vitesse de propagation de l’onde dans ce
de l’activité 3. milieu dépend de sa fréquence.
Exemple : - La surface de l’eau est un milieu dispersif.
• De remplir le - L’air est un milieu non dispersif pour les ondes sonores.
tableaux V. Notion de stroboscopie :
La stroboscopie est une méthode d'observation d'un
•De répondre les mouvement en utilisant le stroboscope qui est un
appareil qui émet des éclairs périodiques selon des
questions. fréquences réglables.
Exemple : étude stroboscopique d’un mouvement de
✓ Donner la notion rotation d’un disque blanc comportant une tache noire
correcte du Durant la rotation le disque apparaît blanc,
l'œil ne peut pas suivre le mouvement de la
phénomène de tâche et lorsqu'on l'éclaire avec le stroboscope
on s'intéresse suivant les fréquences du
dispersion. stroboscope aux trois cas suivants :
✓ Expliquer Notion - l'immobilité apparente
- mouvement apparent ralenti dans le même sens
de stroboscopie. - mouvement apparent ralenti dans le sens contraire du mouvement de rotation
du disque
Interprétation:
* Dans le cas de l'immobilité
apparente : on observe que la
tâche est immobile car elle
est éclairée au même endroit.
C.-à-d. si : Te=kT ou bien
𝒗 =k 𝒗e avec k € IN
* pour le 2eme cas : On obtient un mouvement ralenti apparent dans le même sens
de rotation du disque si 𝒗e est légèrement inférieure à 𝒗.
* pour le 3eme cas : On obtient un mouvement ralenti apparent dans le sens
contraire de rotation du disque si 𝒗e est légèrement supérieure à 𝒗.
Application 3 :
Un vibreur de fréquence N = 100 Hz génère une onde
progressive sinusoïdale le long d’une corde élastique.
1. Calculer la période T de l’onde.
2. Calculer la vitesse V de l’onde.
3.On éclaire une corde avec un stroboscope de
fréquence réglable Ne. et on règle la fréquence du
stroboscope sur les valeurs 100 Hz, 99 Hz et 101 Hz. Décrire l’aspect de la corde
pour chaque fréquence.
Prof : JAMAL BOUDARGA FICHES PEDAGOGIQUE 2ème Bac BIOF-2020/2021
Leçon N3 : Propagation d’une onde lumineuse La durée : 4H
Situation problème Moyennes didactiques
L’arc en ciel provient de la lumière du soleil qui rencontre les gouttelettes d’eau. ❖ Le pc
- La lumière est-elle une onde ? ❖ Data show
- Comment expliquer le phénomène de l’arc en ciel ? ❖ Le tableau
❖ Activités
Compétences visées Les axes du cours Evaluation
➢ Savoir que, étant I – Diffraction de la lumière : - définition d’une onde
diffractée, la lumière peut 1– Activité : mécanique progressive
être décrite comme une II. Etude de la diffraction d'un faisceau laser par une fente : - la relation entre la

onde
➢ Connaitre l’importance de
la dimension de
l’ouverture ou de
l’obstacle sur le
phénomène observé
➢ Exploiter une figure de
diffractions dans le cas
Prérequis
1. Les facteurs influençant la diffraction d'un faisceau laser vitesse de propagation
par une fente : d’une onde et le retard
2.Etude de la diffraction d'un faisceau laser par une fente : temporaire et la distance
a. L'écart angulaire : - Réalisation des
b. Relation entre l'écart angulaire et la largeur de la fente mesures à l’aide de
c. Expression de la largeur de la fente : l’oscilloscope ou en
utilisant l’ordinateur
application
Investir les résultats

des ondes lumineuses
➢ Connaitre et savoir utiliser
les relations c = λ.N ; et
𝜆 a. Lumière monochromatique :
θ= la signification et
𝑎
l’unité de chaque terme
➢ Définir une lumière
Formative
II- Caractéristiques des ondes lumineuses :
1) La lumière est une onde électromagnétique : des activités
2. Lumière monochromatique et lumière polychromatique : intégrées
b. Lumière polychromatique :
3. Indice de réfraction : - Exercices 1, 2, 3, et
V. Réflexion et Réfraction de la lumière : 4 de la série 1

Sommative
monochromatique et une 1. Réflexion de la lumière (Rappel)
lumière polychromatique
- Devoir surveillé 1
2. Réfraction de la lumière (Rappel)
➢ Savoir que les milieux 3.Lois de Descartes de la réfraction
semestre 1
transparents sont plus ou VI. Dispersion de la lumière
moins dispersifs 1. Le prisme
1. Relations caractéristiques de prisme :
3. Dispersion de la lumière par le prisme :
Situation Situation
Le cours détaillé
d’apprentissage d’apprentissage
Activités du professeur I – Diffraction de la lumière : Activités des élèves
1– Activité :
✓ Demander aux On éclaire une fente, de largeur a variable, par un faisceau de laser comme illustré ✓ Répondre sur les
apprenant de par les figures ci-contre. questions posées du
rappeler les prof sur le cours
prérequis du cours précédent d’onde
précédent. mécanique
a- Qu’observez-vous sur l’écran lorsque la largeur de la fente devient grande ?
✓ Poser des progressive
(figure 1)
questions sur les On voit une seule tache lumineuse. périodique
b- Qu’observez-vous sur l’écran lorsque la largeur de la fente devient petite (voir la
la lumière figure 2) ? ✓ Discuter la
On observe plusieurs taches avec des éclairements maximaux (franges brillantes)
✓ Donner la situation séparées par des taches sombres (franges foncées). situation
c- Est-ce que la direction de propagation de la lumière a changée dans les deux cas ?
problème ci-dessus Dans le premier cas, on observe que la direction de la propagation des rayons problème et
lumineux ne se change pas, alors que la direction de la propagation des rayons
✓ Expliquer cette poser des questions
lumineux se change dans le deuxième et le troisième cas afin qu'il puisse atteindre
situation les endroits au-delà de l’obstacle ce qui est contraire au principe de propagation sur cette situation
rectiligne de la lumière.
✓ Demander aux d- Avez-vous déjà rencontré comme ce phénomène dans le cas des ondes problème
mécaniques ? Donne le nom de ce phénomène.
apprenants de poser Oui, il s’appelle phénomène de diffraction. ✓ Lire et travailler
e- Est ce que le principe de propagation rectiligne de la lumière, est assuré ?
des questions sur Le principe de propagation rectiligne de la lumière, n’est pas assuré car il ne peut sur l’activité 1
pas expliquer l’arrivé de la lumière à des endroits situés au-delà de l’obstacle.
f- Que peut-on conclure a propos de la nature de la lumière ?
 cette situation Par analogie avec les ondes mécaniques, on considère que la lumière est une onde
électromagnétique.
problème Conclusion :
✓ Corriger l’activité1
D’après le phénomène de diffraction et par analogie avec les ondes mécaniques, on
✓ Ecrire les peut considérer que la lumière est une onde transversale électromagnétique ✓ à l’aide de
(association d’un champ électrique et d’un champ magnétique) se propage dans les
questions choisis sur milieux transparents matériels et non matériels. l’activité 1 proposer
le tableau II. Etude de la diffraction d'un faisceau laser par une fente :
1. Les facteurs influençant la diffraction d'un faisceau laser par une fente : une définition de la
✓ Présenter et On constate expérimentalement que :
- La largeur de la tâche centrale augmente lorsque la largeur de la fente diminue lumière
expliquer l’activité1 - La largeur de la tâche centrale augmente avec la longueur de l'onde lumineuse. (et ✓ Résoudre
aussi avec la distance D).
✓ Corriger l’activité1 l’application 1.
•Demander aux ✓ Discuter avec le
apprenants à l’aide prof les
de l’activité 1 de caractéristiques des
proposer une ondes lumineuses
2.Etude de la diffraction d'un faisceau laser par une fente :
définition de la a. L'écart angulaire : ✓ Discuter avec le
L'écart angulaire θ est l'angle sous lequel on
lumière. voit la moitié de la tâche centrale depuis la prof la notion
fente de diffraction.
• Donner la 𝐿/2 d’indice de
À partir de la figure on a : tanθ=
𝐷
définition bien Pour les angles petits tel que : θ≤15o réfraction
On peut écrire avec approximation : tan θ≈θ
construite. 𝑳/𝟐 ✓ Rappeler les lois
Donc la relation précédente s'écrit : θ= (1)
𝑫
✓ Montrer Les de Réflexion de la
b). Relation entre l'écart angulaire et la largeur de la fente
facteurs influençant lumière.
activité : On fait varier la largeur a de la fente et on mesure les valeurs de L
la diffraction d'un correspondantes.
✓ résoudre
faisceau laser par l’application 2.
une fente
✓ Etudier la
diffraction d'un
faisceau laser par Exploitation :
1
une fente en Déterminer l’équation de la fonction θ = f( ).
𝑎
𝟏 𝟏
démontrant la On constate que θ est proportionnelle à , donc : θ=k x
𝒂 𝒂
𝟏
𝟐𝛌𝐃
k est le coefficient directeur de la droite qui représente θ en fonction de .
𝒂
relation 𝑳 = 𝒂 détermination de k
𝛥𝜃 15.6×10−3 −8.6×10−3 𝛌
✓ Présenter k= 1 = = 0.654× 10−6 m=654 nm ≈ λ donc θ= (2)
𝛥( ) 25×103 −14.3×103 𝒂
𝑎

l’application 1.
C). Expression de la largeur de la fente :
✓ Discuter la les D’après la relation 1 et 2 on a
𝑳/𝟐
=
𝛌
𝑫 𝒂
𝟐𝛌𝐃
caractéristiques des Donc 𝑳 =
𝒂
On constate expérimentalement que la largeur de
ondes lumineuses en la tâche augmente avec l'augmentation de D et
de la longueur d'onde et elle diminue avec l'augmentation de la largeur (a) de la
définissant fente, ce qui est en accord avec les résultats de l'expérience.
distinguant entre Remarque :
➢ Dans le cas diffraction par un trou circulaire, l’écart angulaire est donné par la
𝟏.𝟐𝟐𝛌
monochromatique et relation suivante : 𝛉 =
𝒂
lumière ➢ et dans le cas de la diffraction par un fil de diamètre d, l'écart angulaire est
𝛌
donné par la relation suivante: θ=
polychromatique 𝒂
✓ Discuter la notion Application 1 :
On place sur un faisceau laser une fente de
d’indice de dimension a=0,08mm. On place après la
fente un écran.
réfraction La distance entre la fente et l'écran est D=3
m, La figure obtenue sur l'écran est
✓ Rappeler les lois représentée sur la figure ci-contre :
de Réflexion de la Calculer la longueur d'onde de ce faisceau laser.
II- Caractéristiques des ondes lumineuses :
lumière. 1) La lumière est une onde électromagnétique :
Par contre à l’onde mécanique, la lumière est une onde électromagnétique qui se
✓ présenter propage dans les milieux transparents et dans le vide. dont sa vitesse dépend du
milieu de propagation.*
l’application 2 Exemples :
✓ La vitesse de propagation de la lumière dans le vide (et dans l’air) est :
✓ définir le prisme c=3.108m/s. (on l’appelle célérité).
✓ démontrer les ✓ Dans le verre vverre=2.108m/s
✓ Dans l’eau : veau=2,25.108m/s
quatre relation du 2. Lumière monochromatique et lumière polychromatique :
a. Lumière monochromatique :
prisme Toute radiation lumineuse ayant une seule
couleur qui ne disperse
pas après avoir traversé un prisme, est dite
monochromatique. Elle est caractérisée par sa
fréquence qui ne se change pas avec le milieu
de propagation.
Exemple : Le laser est une source de la lumière
monochromatique.
Remarque :
La longueur d'onde d'une lumière
monochromatique dépend du milieu de
𝐯
propagation λ= (car la vitesse v de
𝒗
propagation de la lumière dépend du milieu de
propagation).
Si le milieu de propagation est le vide. Donc :c=λ0.𝒗 avec : λ0 est la longueur de
l'onde lumineuse dans le vide. c est la célérité c = 29979245 m. s−1 ≈ 3. 108 m.s−1
b. Lumière polychromatique :
La lumière blanche (visible) est une lumière polychromatique composée de
plusieurs radiations monochromatiques.
Exemples : la lumière du soleil, celle de la lampe à incandescence ou de la bougie
Le domaine de la lumière blanche (visible) est 400nm≤ λ ≤800nm
à l'extérieur de ce domaine la lumière est invisible.
- pour : λ > 800nm domaine de l'infrarouge.
- pour : λ < 400nm domaine de l'ultraviolet.

3. Indice de réfraction :
chaque milieu transparent est caractérisé par son indice de réfraction qui est donné
𝐜
par la relation suivante : n=
𝐯
n : indice de réfraction du milieu
v : vitesse de la lumière dans le milieu de propagation
c : la célérité de la lumière de le vide
Exemples :
𝐜 𝟑.𝟏𝟎𝟖
✓ Indice de réfraction de l'air : nair= = =1
𝐯𝒂𝒊𝒓 𝟑.𝟏𝟎𝟖
𝐜 𝟑.𝟏𝟎𝟖
✓ Indice de réfraction du verre : nverre= = =1.5
𝐯𝒗𝒆𝒓𝒓𝒆 𝟐.𝟏𝟎𝟖
𝐜 𝟑.𝟏𝟎𝟖
✓ Indice de réfraction de l’eau : neau= = =1.33
𝐯𝒆𝒂𝒖 𝟐.𝟐𝟓.𝟏𝟎𝟖
Dans le vide, on a : c= λ0.𝒗
Or dans un milieu donné, on a : v= λ.𝒗
𝐜 𝛌𝟎
En divisant (1) par (2), on trouve n = =
𝐯 𝛌
Donc l’indice de réfraction d’un certain milieu dépend de la langueur d’onde (et la
fréquence) de l’onde lumineuse dans lequel se propage.
V. Réflexion et Réfraction de la lumière :
1. Réflexion de la lumière (Rappel):
Lorsqu'on envoie un faisceau lumineux obliquement sur la surface réfléchissante
d'un miroir plan horizontale, il se réfléchit

Lois de la réflexion :
1ère loi : Le rayon incident, le rayon réfléchit et la normale au plan réfléchissant se
trouvent dans le même plan.
2ème loi: l'angle d'incidence est égale à l'angle de réflexion. (i=r).
2. Réfraction de la lumière (Rappel):
Expérience : On immerge partiellement un crayon
dans un cristallisoir plein d'eau.
- Le crayon semble être brisé au niveau de la surface
libre de l’eau.
- Cette expérience illustre le phénomène de réfraction
de la lumière.
Définition : « La réfraction est le changement de direction que subit un rayon
lumineux quand il traverse la surface de deux milieux transparents différents. Un
rayon perpendiculaire à la surface n’est pas dévié ».
3.Lois de Descartes de la réfraction :
1ère loi : Le rayon incident le rayon réfracté se trouvent dans le même plan.
2èmeloi : L'angle d'incidence et l'angle de réfraction sont lié par la relation suivante.

-Lorsque la lumière passe d'un milieu moins réfringent à un milieu plus réfringent
(n2>n1) , le rayon réfracté s'approche de la normale.
-Lorsque la lumière passe d'un milieu plus réfringent à un milieu moins réfringent
(n2<n1) , le rayon réfracté s'écart de la normale.
Application 2 : On envoie un faisceau de lumière de
telle façon qu'il forme un angle de 70o avec la
surface de l'eau. Sachant que l'indice de réfraction
de l'air est na = 1 et celui de l'eau est ne = 1.33
a) Déterminer la valeur de l'angle de réfraction.
b) Quelle sera la valeur de l'angle d'incidence si
l'angle de réfraction est égal à 30o ?
VI. Dispersion de la lumière
1. Le prisme
Le prisme est un milieu transparent et homogène, limité par deux plans inclinés
définit entre eux un angle A s’appelle l’angle du prisme. La face opposée à l’arête
est la base du prisme.
1. Relations caractéristiques de prisme :
On envoie un faisceau de lumière monochromatique sur la face d'un prisme, on
constante que le faisceau subit une réfraction sur la première face puis sur la
deuxième face puis dévie vers la base du prisme.
➢ En appliquant la loi de réfraction sur la 1ère face du prisme: sin(i) = n sin(r)
➢ En appliquant la loi de réfraction sur la 2ème face du prisme: n sin(r’) = sin(i’)

➢ Déterminons A l’angle du prime : Dans le triangle AIJ, on a :

𝜋 𝜋
A+( - r) + ( – r’) = π donc A-r-r’= 0 ==> A= r+r’
2 2
L'angle de déviation:
D = d1+d2 = ( i – r ) + ( i' - r' ) = i + i' - ( r + r' ) = i + i' – A donc : D = i + i' – A
3. Dispersion de la lumière par le prisme :
a. Expérience :
Lorsqu’on envoie un faisceau de lumière blanche sur une face d’un prisme, cette
onde a subi le phénomène de réfraction deux fois, et on observe sur l’écran la
formation des taches colorées s’appelle spectre de la lumière blanche, et on appelle
ce phénomène qui permet la séparation des rayonnements de différentes couleurs la
dispersion de la lumière.
-Contrairement à la lumière blanche, la lumière monochromatique n'est pas
décomposée en un spectre :
La dispersion d’une radiation monochromatique modifie seulement sa trajectoire.
b. Interprétation :
La lumière blanche est composée d'un ensemble de lumières colorées appelées
radiations.
La dispersion de la lumière blanche est due au fait que l'indice de réfraction du
prisme dépend de la fréquence de l'onde lumineuse qui le traverse. L'indice de
réfraction d'un prisme est une fonction décroissante de la longueur de l'onde comme
𝐛
l'indique la relation de Cauchy : n = a+ 𝟐
𝝀
a et b sont des constantes ; λ : La longueur de l'onde lumineuse.
Par conséquence chaque radiation va subir une déviation par le prisme différente ce
qui entraine la dispersion de la lumière. L'indice de réfraction comme l'indique la
relation de Cauchy dépend de la longueur d'onde de la radiation lumineuse, donc de
𝐯 𝐜
sa fréquence (car λ= ) et puisque v = donc la vitesse v de propagation dépend de
𝒗 𝐧
la fréquence le prisme est un milieu dispersif