Université d’Etat d’Haïti Faculté de Droit, d’Economie et de Gestion du Cap-Haitien Epreuve de

français

Consigne : un sujet au choix a. Introduction …………………………….. 5 à 10 lignes b. Développement

…………………………15 à 25 lignes c. Conclusion …………………………………. 5 à 10 lignes SUJET I Montrer
l’intérêt qu’on les acteurs et décideurs politiques, en Haïti, a réprimer la « délinquance Juvénile »
SUJET 2 Présentez, suite à vos observations attentives et à vos connaissances personnelles, les cause
du chômage en Haïti, les actions devant être mises en œuvre pour y remédier et les moyen a
envisager pour la protection sociale des chômeurs. SUJET 3 L’université transmet des s’avoirs
éprouvez et prépare à l’apprentissage d’un métier, de quel manière peut-elle aussi vous aider à
devenir de vrai citoyennes citoyens intégrer dans la société ? Rédigez le texte de votre adresse à vos
concitoyennes et concitoyens pour les convaincre à suivre une telle voie. SUJET 4

63 | P a g e

En 2013, en regardant au tout de vous, faites voir que l’alphabétisation est un levier social,
économique et écologique pour le développement d’Haïti. SUJET 5 Vous aspirer à étudier le Droit,
Economie ou Gestion. Votre choix vous rendra heureux ou heureuses. Quelles sont les conditions que
vous suggérez nécessaires pour que l’exercice d’un tel métier vous procure de la satisfaction ?
Rédigez de façon Argumentée et structurer, le texte qui démontrera votre grande motivation.

Université Publique du Nord au Cap-Haïtien Faculté des sciences de l’éducation Options :

administration scolaire et psychologie Concours d’admission 2014

Philosophie

Durée : 60 minutes Consignes Pour le sujet choisi, le postulant doit construire : a. L’introduction b.
Le plan c. La conclusion Un sujet au choix 1. Commentez cette pensée de Kant : « l’homme est ce
que l’éducation fait de lui » 2. En quoi l’éducation peut-elle contribuer au développement du pays ?
3. Existe-t-il des vérités partielles ?

UNIVERSITE D’ETAT D’HAITI

CAMPUS HENRYNCHRISTOPHE DE LIMONADE

64 | P a g e

Concours d’admission 2017- 2018

Epreuve de Français

D'où proviennent les tsunamis, ce n'est pas une affaire de raz-de-marée, mais plutôt de glissement
de terrain, l'éruption volcanique sous- marine et, surtout de tremblements de terres. Comme tous les
phénomènes telluriques, les tsunamis sont d'une puissance redoutable. Depuis 1964, on estime à 50
000 les morts qu'ils sont causées dans la région pacifique.

Le Pacifique est l'endroit rêvé pour les tsunamis, car l'écorce terrestre y est très active. À l'endroit où
les plaques tectoniques se rencontrent, le plancher océanique glisse sous le plateau continental, plus
léger et plus flexible.
Au point de rencontre, une tension s'installe qui peut se relâcher de façon très soudain. Résultat : des
tremblements de terre.

Lorsqu'un gros tremblement se produit, il arrive que des milliers de kilomètres carrés de plancher
océanique se soulèvent. Ce mouvement de la croûte terrestre déplace à son tour une large masse
d'eau. L'eau soulevée fait une à la surface. Puis, elle se sépare en deux et se dirige à toute vitesse
vers les côtes.

Questions/ Compréhension

A. Complétez

1) Ce texte est de type.............................................................................

2) Le titre à donner au texte est..............................................................

3) Le texte est divisé en .................................................................paragraphes.

4) C'est réellement au ..........................................paragraphe que l'explication du phénomène est

donnée.

B) Question à choix multiples :

5) Dans le deuxième paragraphe, l'auteur

a. ( )- accepte une idée très répandue sur l'origine des tsunamis.

b. ( )-réfute une croyance populaire sur l'origine des tsunamis. c. ( )-explique l'origine des
tsunamis.

6) Les tsunamis constituent un phénomène :

a. ( )- géographique

b. ( )-géologique

65 | P a g e

c. ( )-scientifique

d. ( )-historique

C) Exercice d'appariement :

7) Reliée chaque cause à sa conséquence

a. Dans le pacifique, l'écorce terrestre est très active

b. La tension issue du mouvement de l'écorce terrestre produit c. Le glissement provoque

d. Les tremblements de terre provoquent

1) le déplacement de grandes masses d'eau

2) le plancher océanique glisse sous le plateau continental

3) des tremblements de terre

II. Outil sur la communication

Rétablissez la situation de communication du texte.

Le rôle d'émetteur est joué par..................................et celui du destinataire par............................

L'émetteur, est-il présent ou absent dans le texte ? Réponse justifiée........................................... III.

Grammaire/Stylistique/vocabulaire/Orthographe

Rapportez ici tous les noms composés du deuxième paragraphe : .......................................

Dans les phrases données ci-après, remplacez tous les noms compléments par les pronoms
personnels compléments pour obtenir des phrases grammaticales :

a) Jean a rencontré Paul et Jeanne. Rep:.................................................................................. b) Jean a

expliqué le mécanisme des tsunamis à Paul et à Jeanne. Rep: .......................... Paul et Jeanne nous
ont expliqué les mécanismes à leur tour. Rep: ..................................

Université Publique du Nord Cap-Haïtien

Concours d’admission 2017- 2018

Français

Crise Morale

66 | P a g e

Je demeure debout, au milieu de la pièce, vacillant, comme frappe. Je pensais à ma vie, je gardais ma
vie. Non, on ne remonte pas un courant de boue. J’avais été un homme si horrible que je n’avais eu
un seul ami. Mais, me disais-je, n’était pas parce j’avais toujours été incapable de me travestir ? Si
tous les hommes marchaient aussi démasqués, que je l’ai fait pendant un demi-siècle, eut être
s’étonnerait-on qu’entre eux les différences de niveau soient si petites. Au vrai, personne n’avance à
visage découvert, personne. La plupart, singent la grandeur, la noblesse. A leur insu, ils se
conforment à des types de littératures ou autres. Les saints le savent, qui se haïssent et se méprisent
parce qu’ils se voient. Je n’eusse pas été méprise si je ne avais été si livre, si ouvert, si nu.

Elles étaient les pensées qui poursuivaient ce soir-là, tandis que j’errais à travers la pièce assombrie,
me cognant a l’acajou et au palissandre du mobilier lourd épave ensable dans le passe d’une famille,
ou tant de corps aujourd’hui dissous, s’était appuyés, étendus.

François Mauriac(le nœud de vipère)

A- Compréhension du texte : (30pts)

1-Quelles informations la situation initiale donne-t-elle ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

2. Le narrateur peint sur portrait plutôt psychologique que psychique. Montrez-le.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------

3. Que semble-t-il vous dire en écrivant : ‘’si je n’avais pas été si livre, si ouvert, si nu’’. ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

4. La crise morale dont parle F. Mauriac a-t-elle existée a son époque seulement ou persiste-t-elle
aujourd’hui ?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------

5. L’auteur a écrit le buffet quels sont les mots employés a cet effet ?

67 | P a g e

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

6. Diriez-vous que dans ce texte. Le narrateur a privilégié le récit des actions ou la description du
déco l’expression des sentiments ? Justifiez votre réponse

B- Activités du français

1-expliquez les mots ou expressions (5pts)

A) Vacillant…………………………………………………………………………………… B) Courant de
boue…………………………………………………………………………... C) Horrible :
………………………………………………………………………………….. D) Se travestir :
………………………………………………………………………………. E) Pièce assombrie :
…………………………………………………………………………..

2-Complétez ce tableau : 5 pts

Nom commun Verbe Adjectif Noblesse Humain Horrible Fléchir

3- Nature et fonction des mots : (8pts)

- Vacillant : …………………………………………………………………………………. - Telles :
…………………………………………………………………………………….. - Dissous :
…………………………………………………………………………………… - Etendus :
…………………………………………………………………………………..

4-‘’ Je n’eusse pas été méprisé : précisez le mode et le temps de ce verbe ( 6 points)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………

5- Suppléez le mot qui manque dans chacune de ces phrases : (4 point)

a) Les bons …………………………… font les bons amis.

b) Une imprudence serait l’……………………… de l’incendie.

68 | P a g e

c) Quand on …………… sur l’orthographe d’un mot, il est conseille d’ouvrir un dictionnaire.

d) J’aurais ……………………………………………….. vos conseils, je n’aurais pas faire cette sottise.

6- Emploie des pronoms : (6 points)

Répondez aux questions suivantes en remplaçant les groupes de mots soulignes par les pronoms
personnels convenables.

a) As-tu aperçu ma cousine au ciné ? Non, je………………….

b) L’homme a-t’il frappe le chien avec une pierre ? Oui, ……………………………

c) Avez-vous pensé à acheter du beurre ? Non, nous…………….........................

7-Tourner :(4 points)

a) De l’actif du passif. Les drames de la route n’émeuvent plus l’opinion publique.

…………………………………………………………………………………………..

b) Du passif a l’actif. La vérité ne sera sue pour longtemps encore.

………………………………………………………………………………………………

8- Conjugaison (attention aux accords) (4 points)

a) Apres s’asseoir infinitif passé) ………….. madame (se détendre passe simple)……...

b) La chaleur et la poussière (gêner futur antérieur) …………………… Les coureurs.

9- Remplacez le vide par le pronom qu’il faut. (4 points)

a) Voila le balcon du haut ………………………………..Juliette attendait Roméo.

b) Le travail du journaliste s’apparente a …………………………………de l’historien.

10- Accord du participe passé (4 points)

a) Elle est jolie, la fille que j’ai (entendre) …………………… applaudir a Versailles.