Modes – temps – valeurs.

Identification et valeurs.
▪ Famille connue: ancêtre latin « Modus » = « manière ».

▪ Rôle: détermine la manière dont l’action est exprimée.

▪ Faits connus:
→ Le suspect refuse de livrer ses complices.
→ Il faut que le suspect refuse de livrer ses complices
→ Refuse de livrer tes complices!
 1 même action/verbe (« refuse »)– 3 modes opératoires:
→ Le suspect refuse de livrer ses complices: réalité – certitude- mode
indicatif.
→ Il souhaite que le suspect refuse de livrer ses complices: souhait-
mode subjonctif.
→ Refuse de livrer tes complices! : obligation – ordre – mode
impératif.
 Famille des
Famille des MODES PERSONNELS. MODES IMPERSONNELS.
Signe distinctif = ne s’accordent avec personne –
Signe distinctif= établissent des accords entre eux. individualistes.

INDICATIF INFINITIF
Le réaliste: domaine du réel. L’objectif: valeur verbale
ou nominale.
SUBJONCTIF PARTICIPE
Le rêveur: domaine du virtuel. Le Maître du temps // adjectif.
CONDITIONNEL
L’indécis: domaine du possible. GERONDIF
2 jumeaux complémentaires:
IMPERATIF Complément circonstanciel.
Le chef: ordre – interdiction.
 Un réseau organisé :
temps simples et composés
 MODES PERSONNELS Auxiliaire + participe passé MODES IMPERSONNELS
Temps simples Temps composés: antériorité
INFINITIF
INDICATIF

Présent Il prend Passé composé Il a pris

Imparfait Il prenait Plus-que-parfait Il avait pris

Présent Prendre Passé Avoir pris
Passé simple Il prit Passé antérieur Il eut pris

Futur Il prendra Futur antérieur Il aura pris

SUBJONCTIF PARTICIPE

Présent Qu’il prenne Passé Qu’il ait pris

-ant -é, -i(s,t), -u
QUE

Imparfait Qu’il prît Plus-que-parfait Qu’il eût pris

Présent Prenant Passé Pris
Ayant pris

CONDITIONNEL
GERONDIF

Présent Il prendrait Passé Il aurait pris

EN

IMPERATIF
Présent En prenant Passé en ayant pris

Présent Prends Passé Aie pris

 ECHANGES ORAUX:
Paroles – lettres – mails – analyses...

PASSÉ COMPOSÉ PRÉSENT FUTUR ANTÉRIEUR FUTUR

J’ai préparé le plan. Je prépare le plan. J’aurai préparé... Je préparerai...

ECHANGES ÉCRITS: récits

J’avais préparé… Je préparais…

Je préparerais…
PLUS-QUE-PARFAIT IMPARFAIT
CONDITIONNEL
PASSÉ
PASSÉ ANTÉRIEUR
J’eus préparé…
SIMPLE
Je préparai…
Les valeurs des temps.
 Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/

Source de l’information: https://lewebpedagogique.com/sroul/2008/12/30/les-emplois-du-present-de-lindicatif-3e/

Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/
Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/
Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/
Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/
Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/
Pour une enquête complète.
Chaque temps est associé à un pictogramme,
histoire de faciliter la mémorisation ou rappeler la
fonction du temps en question :
→ Coeur = subjonctif: temps des sentiments, des
émotions, de l’amour…
→ Appareil photo = imparfait: permet – entre autres
– de poser le décor ou d’évoquer des souvenirs
→ Caméra = passé composé: actions se déroulent et
font avancer le récit, les films, la vie…
→ Réveil = futur proche exprimé par le présent.

→ Robot = futur simple ; souvent plus lointain.

→ Anneaux de Saturne = conditionnel: imaginaire.

→ Panneau interdit = impératif… est-il vraiment

nécessaire d’expliquer pourquoi ?
→ Couronne = présent: plusieurs temps se
construisent à partir du présent : imparfait,
subjonctif, impératif (pour les radicaux) ou passé
composé et futur proche (pour les auxiliaires
conjugués au présent). Les petits avions sur la carte
qui relient le présent à ces différents temps et modes
symbolisent cette relation. Le présent, c’est donc un
peu le temps roi en français, et le maîtriser facilite
considérablement l’apprentissage des autres temps.

https://leszexpertsfle.com/ressources-fle/une-carte-
pour-explorer-la-conjugaison-francaise-auteur-
invite/
A vous de jouer…
 Méthode « manuelle »:
→ Objectif: préparer ses arguments.
- leçon p. 27
- exercices : 1- 3- 4- 5 p. 28
Méthode « visuelle »: Méthode « numérique »:
→ Objectif: avoir réponse à tout. → Objectif: retrancher les suspects
dans leurs limites.
- Modes :
https://www.youtube.com/watch?v=HZ9NZc_YA3A - Valeurs temporelles et aspectuelles
https://www.lelivrescolaire.fr/page/6503590
- Modes – temps :
https://www.youtube.com/watch?v=0VjcOVNTGTk - Jeux:
https://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1069&acti
- Mode indicatif : on=animer
https://www.youtube.com/watch?v=xmU6rTn0ebw - https://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1070&acti
on=animer
- Temps simples – composés :
https://www.youtube.com/watch?v=WJHCafAEc3I - Valeurs des temps:
https://lewebpedagogique.com/alpi12/files/2009/01/exercice
_valeurs.htm
- Indicatif / subjonctif ? : - https://www.salle34.net/les-valeurs-des-temps-et-des-
https://www.youtube.com/watch?v=mafVgtQvvT4 modes-bilan/
- Résumé : - Modes – temps:
- https://www.salle34.net/les-valeurs-des-temps-et-des-
https://www.youtube.com/watch?v=nMcCSVfjOeU modes-bilan/
Vous voilà experts…