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La Semaine de
l'Anglais
 WELCOME!
Hi there!
It's so good to have you here :)
Je suis Alex, professeure d'anglais
d'origine américaine, et à travers
Peasy Anglais, je me suis donnée pour
mission d'aider les français à
atteindre leurs objectifs en anglais.
J'espère que tu apprécies l'expérience
de la Semaine de l'Anglais, qui a pour
objectif de te montrer une approche
différente de l'apprentissage de
l'anglais.
#LETSDOIT!
Une approche où l'on arrête de
chercher à apprendre l'anglais à
travers la mémorisation des règles de
grammaire, pour enfin amener
l'anglais dans notre vie, de façon
simple, pratique et fun.
Preparer son état d'esprit, pratiquer
avec fréquence et profiter de chaque
étape du processus...
C'est comme ça qu'on fait entrer
l'anglais dans notre vie, et qu'il n'en
sortira plus !
 La Semaine de
l'Anglais

Avant de commencer...

Pour toi, que signifie parler avec confiance?

Liste 5 choses que tu aimerais faire quand tu parleras anglais avec confiance:

1
2
3
4
5

You've never
been so close...
RÉVISION GÉNÉRALE
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 1

Pour commencer, quelques chiffres

clés sur notre enquête...

83,1% d'entre-vous étudient l'anglais depuis

plus d'un an (61,1% entre 3 et 10 ans)...

Mais seulement 8,3% se sentent à l'aise pour

communiquer.

Pourquoi??

Dans les méthodes traditionnelles d'enseignement des langues, on reçoit

une énorme quantité d'informations, souvent hors-contexte, et on est
forcés de mémoriser des milliers de règles, verbes et mots aléatoires...
mais il y a un problème:

Infor
matio
dire n ne
conn veut
aissa pas
nce
!

Je te propose de commencer un nouveau

chemin vers tes objectifs en anglais!
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 1

Il suffit pourtant de 5 étapes clés pour parler anglais avec confiance et

naturellement, peu importe avec qui, où ou dans quelle situation:

Trouver sa motivation

1
à relier à la pratique
Il faut découvrir ou identifier clairement ta motivation personnelle pour
apprendre l’anglais ! Sinon, l'apprentissage n'a pas de sens.
Quel est ton POURQUOI ? Pourquoi veux-tu parler anglais encore en 2023 ?
Et de quelle compétence tu as le plus besoin pour atteindre cet objectif
(reading/writing/speaking/listening)?
Ce sont donc ces compétences que tu devras travailler et développer en
priorité.

2
Adopter le bon
état d'esprit
“Apprendre à parler anglais, ce n’est pas apprendre une nouvelle langue…
c’est un état d’esprit”. Accepter de se tromper, sortir de sa zone de confort,
se concentrer sur le processus plus que sur le résultat final, ne pas se
préoccuper du jugement des autres... Et j'en passe ! C’est essentiel pour
progresser et débloquer les obstacles que tu vas rencontrer.

Définir une méthode

3 Il faut un guide, un plan pour avancer efficacement en anglais ! Tout

comme un gâteau a besoin d'une recette pour être bien fait, un pont a
besoin d'un projet avant d'être construit, une méthode est essentielle
pour apprendre une nouvelle langue !
S'exposer à
la langue

Lorsque l'on s'expose à la langue, on peut comprendre la prononciation,

la grammaire, le vocabulaire et les expressions de manière plus
4
naturelle et authentique.
Pratiquer avec
un contexte

5 En plus de rendre la pratique plus intéressante, l'utilisation d'un

contexte permet également de se concentrer sur des objectifs
spécifiques et de travailler sur des compétences linguistiques précises.
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 1

LA MÉTHODE PEASY EN PRATIQUE...

Tu te souviens que l'anglais doit être contextualisé pour être

intéressant?

C'est pour ça que dans notre première classe,

on est parti ensemble à la découverte du
Grand Canyon !

Tu es parti en rando dans les montagnes de

la région, et pour ça tu as besoin
d'informations pour t'orienter...

Et maintenant, comment arriver à

communiquer avec le Park Ranger, qui ne
parle pas français?

2 FACTS, 2 TOOLS!
2 faits, 2 outils!

Fact #1: Tool #1:

It's normal not to understand!
Fact #2:
Native speakers need help
communicating with you!
Ask questions to bring the
conversation to your level
Tool #2:
The finger of freedom!
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 1

ARE YOU READY?

How's it goin'?

Pour dire...

How is it going?

Qui signifie...

How are you?

Comment allez-vous?

Est-ce que tu as compris?

Super! Alors tu peux répondre par...
How' Good!
s it YES Good, how are you?
goin'? Good, thanks... How about you?

Dans ce cas, pose des questions

pour ramener la conversation à ton
NO niveau:
Sorry?
Could you repeat that, please?
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 1

ARE YOU READY?

'N' whachyup to
t'day?
Pour dire...

And what are you up

to today?
Qui signifie...

And what are you

doing today?
Que faites-vous aujourd'hui?

Est-ce que tu as compris?

'N' w Super! Alors tu peux répondre par...

hach I'm hiking.
to t'd yup YES
I'm visiting Sunriver.
ay? I'm just walking around.

Si non...
NO Sorry?
Could you repeat that, please?
Sorry, what do you mean?
Tu as vu ce qui s'est passé?

On s'est éloigné des phrases classiques de type...

HOW ARE YOU?

WHAT IS YOUR NAME?

Et on a travaillé l'anglais tel qu'il est vraiment parlé !

On a vu des phrases complexes, qui auraient pu nous

pousser à répondre:

SORRY, I DON'T SPEAK ENGLISH...

MY ENGLISH IS NOT GOOD, SORRY...

L'anglophone va juste dire "si si" et

continuer comme avant.

Au contraire dans ce nouveau scénario, on peut répondre:

SORRY, COULD YOU REPEAT PLEASE?

SORRY, WHAT DO YOU MEAN?

Ainsi, tu ramènes la conversation à ton

niveau et peux poursuivre l'expérience !
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 1

CHALLENGE!

Fill in the blanks (remplis les espaces), et imagines une

conversation avec le Park Ranger.
Tu arrives au Grand Canyon et tu aperçois le Park Ranger...

P.R.: Hey, how's it goin'?

YOU: _______________. How about you?
P.R.: I'm great! 'N' whachyup to t'day?
YOU: Sorry, _____________________________, please?
P.R.: Oh yeah, sure! What are you up to today? I mean... what are
you doing today?
YOU: Ah, yes... I'm ____________ today, and I need some information.
P.R.: Right... I can help you with that!
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 1

CHALLENGE!

Possibilités de réponses:

Tu arrives au Grand Canyon et tu aperçois le Park Ranger...

P.R.: Hey, how's it goin'?

I'M GOOD!
YOU: _______________. How about you?
P.R.: I'm great! 'N' whachyup to t'day?
YOU: Sorry,COULD YOU REPEAT MORE SLOWLY?please?
_____________________________,
P.R.: Oh yeah, sure! What are you up to today? I mean... what are
you doing today?
HIKING
YOU: Ah, yes... I'm ____________ today, and I need some information.
P.R.: Right... I can help you with that!
les objectifs de la classe étaient...
Marque CHECK s'ils ont été atteints :)

Préparer ton etat d'esprit (mindset) pour partir de la

bonne manière, et laisser l'anglais entrer dans ta vie
pour ne plus le laisser sortir !

Déconstruire les croyances limitantes qui t'ont bloqué

jusqu'ici ("je suis nul.le", "mon accent est horrible", "c'est
trop tard pour apprendre") créées par des méthodes
inadaptées qui te préparent pour les examens et pas
pour parler anglais au quotidien.

Te préparer pour de futures conversations avec des

anglophones, en ramenant la conversation à ton niveau,
et en les aidant à savoir comment se comporter avec toi
qui n'es pas anglophone.

Apprendre de nouvelles phrases et un peu de

vocabulaire (même si ce sera le point fort de la classe 2 !)

SEE YOU IN
CLASS 2!

La Semaine de
l'Anglais
RÉVISION GÉNÉRALE
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 2

Is it possible to understand what native

speakers say?

yes! with the 3 cups technique...

Contrairement aux méthodes
traditionnelles qui se concentrent
PRONUNCIATION sur un anglais très "scolaire", il est
important de comprendre l'anglais
parlé au quotidien.

Tu te souviens de la phrase "And

CONTRACTIONS,
what are you up to?", qui devient...
REDUCTIONS

'N' whachya up to?

De cette façon, on commence à

VOCABULARY, habituer notre oreille à l'anglais
EXPRESSIONS de la vraie vie, et la
compréhension devient plus facile
et accessible !
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 2

Repetition with context

Let's use an interview with

Dwayne Johnson...

D: If I wasn't an actor, what would I do for a living?

Do for a living = faire pour gagner sa vie

What does Beyonce do for a living?

She's a singer.
Elle est chanteuse.

What do you do for a living?

I'm a... student
teacher
mechanic
sales assistant
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 2

LET'S SEE SOME PRONUNCIATION

If I wasn't an actor, what would I do for a living?

Holy crap.
I would say "President of the United
States of America".

would would 2 mots qui riment

could avec "would", et
dont on ne
/wood/ should prononce pas le L.

You could speak fluently

if you're motivated and guided enough!
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 2

let's continue the dialogue...

I... I was gonna say he'd be a...

a general in the armed forces.

I was gonna say = I was going to say

= j'allais dire

he'd be = he would be
= il serait
a general in the armed forces =

or... a pumpkin butter salesman,

peanut butter =

almond butter =

pumpkin =
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 2

What's something that always makes me laugh?

make me laugh = me faire

laugh
/LAF/
enough
Exemple de mots avec
rough la même prononciation
du gh en "F"
tough

What's something that always makes

you laugh?
cat videos
my kids
Tu as vu ce qui s'est passé?

Grâce aux 3 cups, on a commencé à travailler l'anglais

vraiment parlé par les anglophoones d'une manière
différente...

En s'intéressant à la prononciation, au vocabulaire /

expressions et aux contractions / réductions qui sont
utilisées au quotidien.

En étant confronté à des mots comme PUMPKIN BUTTER

SALESMAN, au lieu de...

Se sentir frustré de On se concentre sur le

ne pas avoir compris contexte et on sait que
un mot isolé c'est normal de ne pas
tout comprendre

Tenter de On apprend de façon

mémoriser le mot contextualisée
de façon isolée

WELL DONE!
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 2

TESTONS TES CONNAISSANCES...

1. Lequel de ces mots NE REMPLIT PAS l'espace correctement?

- I'd never be a _______ for a living.

a) teacher
b) cook
c) man
d) driver

2. Quelle alternative est INCORRECTE?

a) If I had more time, I'd travel around the world.
b) My dad was gonna say he'd be a firefighter.
c) I'd would like a cup of coffee, please.
d) I'd like to go to the store later.

3. Réponds à la question suivante:

What's something that always makes you laugh?
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Think of a friend. What makes him/her laugh?

___________________________________________________________________
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 2

TESTONS TES CONNAISSANCES...

1. Lequel de ces mots NE REMPLIT PAS l'espace correctement?

- I'd never be a _______ for a living.

a) teacher
b) cook
c) man
d) driver

2. Quelle alternative est INCORRECTE?

a) If I had more time, I'd travel around the world.
b) My dad was gonna say he'd be a firefighter.
c) I'd would like a cup of coffee, please.
d) I'd like to go to the store later.

3. Réponds à la question suivante:

What's something that always makes you laugh?
For me, something that always makes me laugh is watching
___________________________________________________________________
funny animal videos on the internet.
_______________________________________________________________

Think of a friend. What makes him/her laugh?

Something that always makes Mary laugh is watching her kids
___________________________________________________________________
playing.
RÉVISION GÉNÉRALE
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 3

MYTHE OU REALITE?!
Affirmation #1

"Regarder des séries et des films en anglais,

ça m'aide à progresser."

ENDS!
P
IT DE

Regarder des séries et des films en

anglais (ou écouter des podcasts)
sans sous-titre et sans transcription,
ça peut aider un peu avec ta
compréhension orale avec le fait
d'écouter quelque chose dans son
contexte, mais ça reste difficile et
pas très efficace. Regarder avec des
sous-titres en français n'aide pas son
anglais. Regarder avec des sous-
titres en anglais peut aider à
diminuer l'écart entre ta
compréhension orale et écrite, mais
si ton objectif c'est de parler, ce
n'est pas quelque chose qui va aider.
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 3

MYTHE OU REALITE?!
Affirmation #2

"J'ai besoin d'avoir quelqu'un avec qui parler

pour progresser à l'oral."

Pas du tout ! La compétence de

l'expression orale qui bloque le
plus de monde et qui est le plus
importante à travailler, c'est le fait
d'avoir des mots et des idées dans
sa tête et de travailler le fait de les
faire sortir. Tu n'as pas besoin de
quelqu'un pour travailler cette
compétence. Comment savoir si on
fait des fautes ou pas ? Si on est
dans le bon environnement et on
travaille avec les bonnes
méthodes, on va naturellement
faire de moins en moins de fautes.
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 3

MYTHE OU REALITE?!
Affirmation #3

"C'est pas possible de devenir bilingue en

commençant à etudier l'anglais à l'age adulte."

Les enfants ont deux avantages comparé aux adultes. Le premier

c'est que la prononciation peut parfois être plus facile pour les
enfants, mais ce n'est pas un souci pour les adultes qui sont bien
guidés. Le plus gros avantage, c'est que les enfants n'ont pas peur
d'être jugés ! Ils osent, ils parlent, et donc, ils progressent
rapidement. C'est pour cette raison aussi que l'environnement et
les méthodes, c'est encore plus important pour les adultes !
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 3

MYTHE OU REALITE?!
Affirmation #4

"Je n'y arriverai pas seul."

It's just
harder!

C'est possible, mais plus difficile. Il

y a trois choses qui bloquent
souvent ceux qui essaient de
progresser seuls. Sans savoir quoi
travailler, quand, et avec quelles
ressources, ça fait du travail en plus
qui peut vite te démotiver ! Ensuite,
si ce qu'on s'entraîne à dire n'est
pas aligné avec ce qu'on travaille
dans la compréhension, on va être
moins efficace et cela peut faire
stagner la progression. Enfin, sans
soutien, on peut plus facilement se
démotiver en général.
 La Semaine de
l'Anglais CLASS 3

A PRESENT, definis ton programme pour

poursuivre ton apprentissage!
Réponds aux questions suivantes:

1. Quelle est ta principale motivation pour parler anglais?

________________________________________________________________

2. Combien de temps par jour/semaine vas tu dédier à l'atteinte de

cet objectif?
___________________________________________________________________

3. Que vas tu mettre en place pour travailler ta compréhension en

anglais?
___________________________________________________________________

4. Que vas tu mettre en place pour travailler ton expression en

anglais?
___________________________________________________________________

5. Pour finir, quelles sont les deux choses qui changeront dans ta vie
lorsque tu maitriseras l'anglais?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Les objectifs de la classe étaient...
Marque CHECK s'ils ont été atteints :)

Te montrer que parler anglais n'a rien à voir avec l'âge

ou le talent, mais bien avec la méthode, l'environnement
et l'état d'esprit !

Te rappeler ton potentiel et déconstruire quelques

croyance limitantes qui pourraient encore bloquer ta
progression en anglais...

Enfin, te présenter une méthode différente de ce que tu

connaissais jusqu'à présent et qui, si bien appliquée,
t'aidera à parler anglais avec confiance en moins de
temps que tu ne l'imagines !

THANK YOU!

La Semaine de
l'Anglais
 Partage @peasy_anglais avec un ami ou
quelqu'un qui voudrait aussi progresser
en anglais !

Par cette simple action, tu aides deux personnes...

1.Moi, et toute mon équipe à divulguer notre travail et

continuer à proposer des événements de ce type...

2.Ton proche, à reprendre confiance et à atteindre son

objectif de parler anglais aussi ! :)

J'espère te retrouver dans le Squad ou sur les

réseaux Peasy Anglais pour continuer à
avancer ensemble !