Anglais Second Chance b1 b2 2021 Jean Max Thomson 9782340059887

DU TAC AU TAC
Second Chance
Se remettre à l’anglais
480 phrases-clés à traduire, corrigées

et commentées
B1 • B2
Jean Max Thomson

Agrégé d’anglais
Diplômé de Sciences-Po Paris
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Collection Linguissimo dirigée par
Jean Max Thomson
Du même auteur
• Word Perfect, Ellipses, 2021
• The Big Picture, vocabulaire de l’actualité en anglais, Ellipses, 5e édition, 2020
• Headlines, Ellipses, 2020 (coordination)
• Burning Issues, vocabulaire anglais de l’actualité, Ellipses, 2e édition, 2018
• An Apple a Day, Ellipses, 4e édition, 2018
• Vocabulaire anglais : économie, politique, société, Armand Colin, 5e édition, 2018
• Thèmes d’aujourd’hui, Vuibert, 4e édition, 2017
• idiom@tic, 384 expressions idiomatiques anglaises, Ellipses, 2015
• The Big Picture, exercices de vocabulaire, Ellipses, 2012
• How to write in English, Nathan, 2002
• Anglais : Thèmes suivis, Vuibert, 1999 (en collaboration)
• Savoir-faire : la traduction au CAPES, Éditions du Temps, 1998 (en collaboration)
• Anglais : QCM d’aujourd’hui [Exercices méthodiques], Vuibert, 1997
• Anglais : QCM d’aujourd’hui [Annales corrigées], Vuibert, 1997
• From & Into English, Dunod, 1993 (en collaboration)
• Anglais Sciences-Po, Dunod, 4e édition, 1993 (en collaboration)
• Legal English Vocabulary, Dunod, 1991 (en collaboration)
ISBN 9782340-057173
© Ellipses Édition Marketing S.A., 2021
8/10 rue la Quintinie 75015 Paris
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ABRÉVIATIONS
cf à comparer avec
ex par exemple
qch quelque chose
qn quelqu’un
sb somebody
sth something
vs versus, à contraster avec
ø absence
Dans les traductions, les mots entre parenthèses sont facultatifs. Les passages soulignés
signalent une difficulté, le plus souvent un problème d’orthographe.
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AVANT-PROPOS
Success does not consist in never making mistakes

but in never making the same one a second time.
George Bernard Shaw
Avec Second Chance, vous avez le droit à l’erreur.

Votre professeur d’anglais vous a certainement déjà dit qu’il ne fallait pas
confondre much et many bien qu’ils se traduisent tous deux par « beaucoup »,
et aussi bien sûr que le passé composé français ne correspond pas TOUJOURS
au present perfect anglais, le temps qui lui ressemble le plus. Et on vous a aussi
expliqué qu’il y avait une différence entre stop to do something et stop doing
something… Et pourtant, et pourtant… vous vous surprenez encore aujourd’hui
à l’oublier lorsque vous vous exprimez en anglais.
C’est que, pour maitriser une langue étrangère, il ne suffit pas d’avoir mémorisé
une liste de règles, il faut aussi les avoir mises en pratique assez souvent pour
les appliquer sans hésiter. Sans les bons réflexes linguistiques, impossible de
parler ou écrire de façon fluide et cohérente dans une langue étrangère.
Dans cet apprentissage, l’erreur joue un rôle crucial, ainsi que l’ont démontré
aujourd’hui les sciences cognitives1. C’est seulement parce que l’on a préalabl
ement identifié ses erreurs que l’on peut les corriger. L’erreur ne doit donc pas
être considérée comme une catastrophe mais bien au contraire comme une
occasion d’apprendre.
C’est sur ce principe qu’est fondé Second Chance, qui est destiné à tous ceux
qui ont besoin de « reprendre leurs bases » au niveau B1-B2, c’est-à-dire
approximativement le niveau que l’on atteint au baccalauréat, que vous soyez
encore étudiant(e) ou déjà engagé(e) dans la vie professionnelle.
1. Voir par exemple l’excellent ouvrage de Stanislas Dehaene : Apprendre, Éd. Odile Jacob, 2018.
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Second Chance vous propose 480 phrases à traduire en anglais, groupées en
24 chapitres. Pourquoi la traduction ? Parce que l’on constate que beaucoup
d’erreurs sont dues à la reproduction littérale des constructions ou des parti-
cularités du français, autrement dit à la reproduction mécanique, mot pour mot
— et parfois même lettre pour lettre — des structures et des mots du français.
Apprendre une langue étrangère, c’est aussi se défaire des réflexes que nous
impose à notre insu la langue maternelle.
Ces phrases sont simples, mais présentent toutes plusieurs difficultés, dont
l’auteur a pu constater au cours de son enseignement qu’elles étaient fréquem-
ment sources d’erreurs pour ses étudiants. Votre effort portera ainsi sur les
points qui le plus méritent votre attention.
Je remercie Jean-Jacques Dhumes pour ses remarques avisées.
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MODE D’EMPLOI
Chaque unité est divisée en deux parties.

} Dans la première partie, dix phrases à traduire, suivies de leurs corrigés
commentés.
• Dans cette première étape, il est très important que vous rédigiez in
extenso votre proposition de traduction avant de lire les traductions
proposées. C’est à cette condition que vous pourrez constater vos
lacunes et donc les combler.
• N’oubliez pas qu’il faut toujours se méfier de la traduction littérale, la
première qui vient à l’esprit, même si vous devrez parfois conclure
qu’elle est la meilleure.
• Lisez attentivement les commentaires qui suivent la traduction proposée,
en particulier le premier, qui porte sur le point le plus important à retenir.
Les explications vous aideront à comprendre d’où vient votre erreur.
Notez aussi les variantes, qui vous permettront d’enrichir vos moyens
d’expression.
} Dans la seconde partie, vous avez une seconde chance ! Dix autres
phrases, où sont reprises les difficultés principales.
• Traduisez cette seconde série le lendemain par exemple, ou quelques
jours plus tard. C’est cet effort de remémoration (ou information retrieval
« récupération d’informations », pour employer le terme des neuroscien
tifiques), alors que le souvenir des phrases précédentes s’est plus ou
moins estompé, qui est le garant de la mémorisation à long terme.
• Les traductions de cette seconde série sont données à la fin de l’ouvrage
avec une grille de notation. Pour chaque phrase, 1 point pour la difficulté
principale, en caractères gras, et 1 point pour le reste de la phrase. Cela
vous permettra d’évaluer votre progression.
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Même à ce stade, il est presque inévitable que vous fassiez encore parfois des
erreurs. Ce n’est pas une raison pour désespérer ! Reprenez ces traductions
quelques semaines plus tard, apprenez-les par cœur si nécessaire.
Et pour tirer le meilleur parti de votre travail avec Tac au Tac, utilisez ce que
vous avez appris chaque fois que vous en avez l’occasion lorsque vous vous
exprimez en anglais.
Un seul mot d’ordre : Practice makes perfect!
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Table des matières
ABRÉVIATIONS 3
AVANT-PROPOS 5
MODE D’EMPLOI 7
1. FOOD 13
2. TRAVEL 17
3. DEMOCRACY 21
4. HEALTH 25
5. LANGUAGES 29
6. ECONOMICS 33
7. EDUCATION 37
8. WAR 41
9. LOVE 45
10. WOMEN 49
11. MONEY 53
12. SCIENCE 57
13. REVISIONS 1 61
14. REVISIONS 2 65
15. REVISIONS 3 69
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16. REVISIONS 4 73
17. REVISIONS 5 77
18. REVISIONS 6 81
19. REVISIONS 7 85
20. REVISIONS 8 89
21. REVISIONS 9 93
22. REVISIONS 10 97
23. REVISIONS 11 101
24. REVISIONS 12 105
CORRIGÉS
ANSWERS 1 111
ANSWERS 2 113
ANSWERS 3 115
ANSWERS 4 117
ANSWERS 5 119
ANSWERS 6 121
ANSWERS 7 123
ANSWERS 8 125
ANSWERS 9 127
ANSWERS 10 129
ANSWERS 11 131
ANSWERS 12 133
ANSWERS 13 135
ANSWERS 14 137
ANSWERS 15 139
ANSWERS 16 141
ANSWERS 17 143
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ANSWERS 18 145
ANSWERS 19 147
ANSWERS 20 149
ANSWERS 21 151
ANSWERS 22 153
ANSWERS 23 155
ANSWERS 24 157
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FOOD 1
1. Quoi qu’il arrive, j’arrêterai de boire de l’alcool le premier juillet. alcohol
...........................................................................................................................................................................
2. Manger de l’ail permet de faire baisser la tension artérielle. garlic
...........................................................................................................................................................................
3. Il faut inciter les gens à faire davantage attention à ce qu’ils mangent.

...........................................................................................................................................................................
4. Tu ferais mieux d’éviter de manger trop de viande ou de sucreries.

...........................................................................................................................................................................
5. Quand on est en surpoids, on a du mal à prendre de bonnes habitudes over weight

alimentaires.
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
6. Susan fait un régime depuis deux mois et elle n’a pas perdu un seul gramme ! diet
...........................................................................................................................................................................
7. On dit souvent que les Américains mangent trop de hamburgers.

...........................................................................................................................................................................
8. Si tu avais mangé assez de légumes verts, cela t’aurait empêché d’attraper disea se
cette maladie.
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
9. Pour pouvoir travailler toute la journée, on a besoin d’un bon petit déjeuner.
...........................................................................................................................................................................
10. On aurait dû acheter du poisson au lieu d’aller au restaurant.

...........................................................................................................................................................................
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Food
1. Quoi qu’il arrive, j’arrêterai de boire de l’alcool le premier juillet.

9 Whatever happens, I’ll stop drinking ø alcohol on July 1st.
stop drinking ne pas confondre avec stop to do sth, qui signifie « s’arrêter pour faire qch » ;
dans les constructions verbales, to suivi d’un infinitif (base verbale) indique le plus souvent le
but (ex : « want to do sth vouloir faire qch » « intend to do sth avoir l’intention de faire qch »)
whatever happens = no matter what happens on July 1st = on 1st July avec ou sans l’abré-
viation st de first ; à l’oral, on dit aussi on the first of July, mais en général, on n’écrit pas the
first of en toutes lettres
2. Manger de l’ail permet de faire baisser la tension artérielle.

9 Eating ø garlic allows you to lower your blood pressure.
Eating ou bien l’infinitif complet : To eat… ; eating est un nom verbal, sujet singulier du verbe
allows (donc avec -s, troisième personne du singulier du présent simple)
ø garlic pas d’article pour évoquer la notion générale allows you to… = enables you to… ; il
est nécessaire d’introduire un sujet pour le verbe qui suit : you ou bien people lower = reduce
3. Il faut inciter les gens à faire davantage attention à ce qu’ils mangent.

9 ø People must be encouraged to pay more attention to what they eat.
ø People on dirait The people si l’on parlait d’un groupe de gens en particulier : quand le nom
est employé dans son sens le plus général, pas d’article en anglais (ex : « Le poisson est meilleur
pour la santé que la viande ø Fish is better for your health than ø meat »)
must be encouraged = have to be encouraged le passif est beaucoup plus courant en anglais
qu’en français what traduit à la fois « ce » et « que » ; attention à la traduction de « tout ce
que », qui ne comporte pas what (ex : « Il m’a dit tout ce qu’il savait He told me everything
(that) he knew »)
4. Tu ferais mieux d’éviter de manger trop de viande ou de sucreries.

9 You’d better avoid eating too much meat or too many sweets.
You’d better où ’d est la contraction de had ; cette construction idiomatique est directement
suivie de l’infinitif (base verbale) et s’emploie pour un conseil, parfois une menace. Synonyme
de should : You should avoid… Attention ! on n’emploie pas à la fois better et should dans la
même forme verbale.
avoid eating avoid est toujours suivi du gérondif : V+ing much meat le nom meat est ici
indénombrable, c’est pourquoi il est précédé de much alors que sweets, nom dénombrable au
pluriel, est précédé de many
5. Quand on est en surpoids, on a du mal à prendre de bonnes habitudes alimentaires.

9 When you are ø overweight, you have trouble developing good eating habits.
have trouble developing = have difficulty (in) developing, find it difficult to develop, struggle
to develop
you c’est l’une des traductions les plus courantes pour traduire « on » quand ce pronom désigne
tout le monde. On peut aussi employer one, qui est d’un niveau de langue soutenu, ou dire :
People who are overweight, Overweight people…
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1
6. Susan fait un régime depuis deux mois et elle n’a pas perdu un seul gramme !
9 Susan’s been on a diet for two months and she hasn’t lost a single ounce!
Susan’s been = Susan has been ; l’emploi du present perfect au lieu du présent simple est indis-
pensable puisqu’il s’agit d’une action qui a commencé il y a deux mois et qui continue encore
maintenant. On pourrait aussi dire : It’s (been) two months since Susan went on a diet… since
Susan’s been on a diet…
for devant une durée (vs since June 2nd) diet le nom regime existe bien mais désigne un
système politique, le plus souvent autoritaire ; lose lost, lost ounce mesure de poids équivalent
à environ 28 grammes
7. On dit souvent que les Américains mangent trop de hamburgers.

9 It is often said that ø American people eat too many hamburgers.
is often said to cet usage du passif est très courant pour traduire « on » lorsque ce pronom
désigne « les gens » en général, et non pas un groupe précis de personnes. On pourrait aussi
dire : American people are often said to eat…
ø American people = the Americans ø (cf. « les Français » the French, French people) too
many et non pas too much car le nom qui suit est dénombrable et au pluriel (vs « trop de vin
too much wine »)
8. Si tu avais mangé assez de légumes verts, cela t’aurait empêché d’attraper cette maladie.
9 If you had eaten enough green vegetables, it would have stopped you from
catching that disease.
had eaten pour une hypothèse dans le passé, on emploie le past perfect qui est la traduction
littérale du plus-que-parfait (auxiliaire have au passé + participe passé) ; dans la proposition
principale, conditionnel passé, c’est-à-dire would suivi d’un infinitif passé : have + participe passé
stopped = prevented avec la même construction enough se place après le nom mais avant
l’adjectif (ex : «I’m not slim enough to… Je ne suis pas assez mince pour…)
9. Pour pouvoir travailler toute la journée, on a besoin d’un bon petit déjeuner.
9 To be able to work all ø day (long), you need a solid breakfast.
To be…, ou dans une langue plus soutenue : In order to be…, So as to be… Pour exprimer le
but, il faut employer la particule to suivi d’un infinitif
be able to ne peut pas être suivi d’un auxiliaire modal comme can you et non pas we puisqu’il
s’agit de « on » générique.
10. On aurait dû acheter du poisson au lieu d’aller au restaurant.

9 We should have bought ø fish instead of eating out.
should have bought (du verbe buy, bought, bought) le verbe modal should est suivi d’un infinitif
passé (infinitif de l’auxilaire have + participe passé de buy) parce que l’action concerne le passé.
Noter qu’un auxiliaire modal ne peut jamais être suivi d’une forme conjuguée comme had ou
has ø fish ou éventuellement some fish ; eating out = going to a restaurant ; le verbe suivant
la locution prépositionnelle instead of doit être au gérondif, comme après les prépositions
before, after, without.
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SECOND CHANCE [corrigé p. 111]
1. Est-ce que tu préfères le poulet ou la dinde ?

...................................................................................................................................................................................................
2. J’aurais du mal à me passer de pain pendant une semaine complète.

...................................................................................................................................................................................................
3. On doit manger un peu de tout pour être en bonne santé.

...................................................................................................................................................................................................
4. Tu n’aurais pas mal à la tête si tu n’avais pas bu autant.

...................................................................................................................................................................................................
5. J’ai arrêté de manger de la viande il y a trois ans.

...................................................................................................................................................................................................
6. Vous feriez mieux d’en faire autant.

...................................................................................................................................................................................................
7. On dit parfois que le whisky rend les gens courageux.

...................................................................................................................................................................................................
8. Boire du lait est bon pour les os, n’est-ce pas ?

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9. Depuis quand les gens mangent-ils des pommes de terre en Europe ?

...................................................................................................................................................................................................
10. Mia m’a fait remarquer que le cuisinier aurait dû mettre moins de sel dans le riz.
...................................................................................................................................................................................................
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TRAVEL 2
s
1. Il y a trois ans, Chris est allé aux Pays-Bas et l’an dernier il a fait un safari. Netherland
...........................................................................................................................................................................
2. Quand j’avais 18 ans, mes parents m’ont empêché de faire le tour du monde.
...........................................................................................................................................................................
3. La plupart des gens préfèrent ne pas utiliser les transports en commun. public
...........................................................................................................................................................................
4. Nos bagages sont arrivés ! ils sont à la réception. Dépêchons-nous !

...........................................................................................................................................................................
5. Je n’avais pas réservé de chambre, ce qui s’est avéré être une grave erreur. to book ,
to turn out
...........................................................................................................................................................................
6. L’ennuyeux, c’est qu’il faut plus de dix heures pour aller là-bas en voiture.
...........................................................................................................................................................................
7. Qu’est-ce que tu attends ? L’avion va décoller, tu vas être en retard ! to take off
...........................................................................................................................................................................
8. Tout ce que je sais, c’est qu’un billet aller-retour coûte moins de 100 euros. return
...........................................................................................................................................................................
9. Il faudra attendre le bus pendant deux heures, mais y aller à pied serait pire.
...........................................................................................................................................................................
10. Il y a plus de dix millions de Français qui sont partis en vacances en Espagne Spain
en 2016.
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
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Travel
1. Il y a trois ans, Chris est allé aux Pays-Bas et l’an dernier il a fait un safari.
9 Three years ago, Chris went to the Netherlands and last year he went on a
safari.
went avec des compléments comme three years ago ou bien last year, qui situent l’action dans
le passé, il faut utiliser le prétérit, et non pas le present perfect, qui est la traduction littérale
du passé composé français
the Netherlands la plupart des noms de pays sont des noms propres, donc sans article, mais
pas ceux qui sont au pluriel ou qui comportent un nom commun : the United States, the United
Kingdom, the Czech Republic…)
2. Quand j’avais 18 ans, mes parents m’ont empêché de faire le tour du monde.
9 When I was 18, my parents stopped me from going round the world.
stopped me from going = prevented / kept me from going ; noter que cette construction est
aussi celle de « discourage, deter, dissuader sb from doing dissuader qn de faire qch »
was 18 = was 18 years old (cf « avoir faim / froid / raison / des ennuis / du succès be hungry /
be cold / be right /be in trouble / be successful »)
3. La plupart des gens préfèrent ne pas utiliser les transports en commun.

9 Most ø people prefer not to use ø public transport.
Most ø people on parle ici des gens en général ; on dirait most of the people avec article the pour
désigner un groupe précis, par exemple « most of the people I know / in my neighbourhood la
plupart des gens que je connais / de mon quartier »
not to use = not using la négation doit obligatoirement se placer avant la particule to public
transport = public transportation ; noms indénombrables au singulier
4. Nos bagages sont arrivés ! ils sont à la réception. Dépêchons-nous !

9 Our luggage has arrived! it is at the reception. Let’s hurry up!
luggage = baggage noms indénonbrables, toujours au singulier, donc suivis d’un verbe au
singulier, et repris par le pronom it. Si l’on veut parler d’un bagage en particulier, on dira a
piece of luggage (cf « un conseil a piece of advice » « une chance a piece of luck »)
let’s hurry up impératif à la première personne du pluriel ; avec une négation : let’s not hurry
up ou bien don’t let’s hurry up
5. Je n’avais pas réservé de chambre, ce qui s’est avéré être une grave erreur.
9 I hadn’t booked a room, which turned out to be a serious mistake.
which « ce qui » renvoie ici à toute la proposition : « le fait que je n’ai pas réservé » ; il est donc
précédé d’une virgule et doit nécessairement être traduit par which, lui aussi précédé d’une
virgule. Ne pas confondre avec «Ce qui me surprend, c’est que… What surprises me is that…”
hadn’t booked past perfect, signifiant l’antériorité par rapport au prétérit du verbe suivant
turned out to be = proved to be serious = major
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2
6. L’ennuyeux, c’est qu’il faut plus de dix heures pour aller là-bas en voiture.
9 What’s annoying ø is that it takes more than ten hours to drive there.
is that il n’y a pas de virgule et le pronom « ce » (contracté en «c’) n’est pas traduit ; what’s
annoying, que l’on pourrait aussi rendre par the annoying thing est directement suivi du verbe
dont il est le sujet (cf «L’important, c’est d’arriver à l’heure The important thing ø is to arrive
on time ou bien What’s important ø is to arrive on time)
annoying = tiresome « ennuyeux » signfie ici « embêtant » et non pas boring drive there = go
there by car (cf « aller en avion fly, go by plane » « aller à pied walk, go on foot »)
7. Qu’est-ce que tu attends ? L’avion va décoller, tu vas être en retard !

9 What are you waiting for? The plane’s going to take off, you’ll be late!
waiting for ne pas oublier la préposition for, qui est rejetée à la fin de la question (cf « demander
un visa apply for a visa », « espionner qn spy on sb »)
going to s’emploie pour parler d’un événement prévisible be late traduit aussi « avoir du retard »
8. Tout ce que je sais, c’est qu’un billet aller-retour coûte moins de 100 euros.
9 All ø I know is that a return ticket costs less than €100.
All I know = All that I know le pronom relatif that peut être omis — et l’est le plus souvent—
lorsqu’il a la fonction d’objet, ici objet du verbe know. La traduction par everything I know est
possible quand il s’agit d’un ensemble de choses, ce qui n’est pas le cas ici (ex : « Je vous ai dit
tout ce que je sais I’ve told you everything I know »)
is that comme dans la phrase 6, pas de it ici costs = is
9. Il faudra attendre le bus pendant deux heures, mais y aller à pied serait pire.
9 We’ll have to wait for the bus for two hours, but walking would be worse.
worse c’est le comparatif, irrégulier, de l’adjectif bad ; attention à ne pas confondre avec le
superlatif worst, précédé de l’article défini, comme en français (ex : «le pire président des
États-Unis the worst president of the US).
We en fonction du contexte, le sujet pourrait être you ou they ‘ll have to = will have to ; on
utilise must pour exprimer la nécessité mais comme il est impossible d’avoir deux auxiliaires
modaux à la suite, on emploie la périphrase have to walking = going on foot noter qu’il est
possible mais pas indispensable de traduire « y » : walking there would…
10. Il y a plus de dix millions Français qui sont partis en vacances en Espagne en 2016.
9 More than ten million French people went on holiday in Spain in 2016.
million lorsque million est précédé d’un chiffre, autrement dit lorsque le nombre de millions
est précisé, million est au singulier. En revanche il est au pluriel et suivi de of pour « des
millions de personnes millions of people ». La même règle vaut pour hundred, thousand, billion
people went il n’est pas impossible de traduire la construction littéralement : There were over
ten million French people who went… French l’adjectif de nationalité commence toujours par
une majuscule alors qu’en français, c’est le cas du nom seulement (ex : « des Français French
people » ; « des voyageurs français French travellers »).
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1. Tout ce que veut Saralee, c’est partir en vacances en Australie !

...................................................................................................................................................................................................
2. Ce qui était pire dans cet hôtel, c’est qu’il n’y avait même pas de salle de bains.
...................................................................................................................................................................................................
3. Quel genre de visa faut-il demander pour aller en Thaïlande ?

...................................................................................................................................................................................................
4. Ce qui est intéressant avec l’avion, c’est que le voyage est plus court.
...................................................................................................................................................................................................
5. Les douaniers turcs nous ont empêché de passer la frontière.

...................................................................................................................................................................................................
6. Le billet pour Tahiti coûte actuellement plus de deux mille cinq cent euros.
...................................................................................................................................................................................................
7. Nous préférerions ne pas devoir prendre la voiture pour aller dans ce quartier.
...................................................................................................................................................................................................
8. Sharon a fait un voyage organisé en Scandinavie, ce qui lui a permis de se faire

beaucoup d’amis.
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9. J’ai voyagé pour affaires en Afrique du Sud il y a quelques mois.

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10. Quelle chance ! Il nous reste une chambre double !

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DEMOCRACY 3
1. Les manifestants voulaient que la nouvelle loi soit abrogée immédiatement. to repeal
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2. Même ceux qui veulent censurer la presse doivent pouvoir s’exprimer. to censor
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3. Le Président Obama a été élu pour la première fois en 2008, n’est-ce pas ?
...........................................................................................................................................................................
4. Il y a plus de dix ans que le printemps arabe a commencé.

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5. Je me rappelle avoir entendu cet homme politique dire qu’il ne serait plus to run
candidat.
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6. Le gouvernement démocratiquement élu de la Tunisie aurait pu être Tunisia

renversé.
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7. Pourquoi voter ? Beaucoup d’électeurs déçus se le demandent.

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8. Ce dictateur a été ré-élu avec 90 % des voix : l’élection a dû être truquée. to rig
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9. Les autres partis de gauche se sont disputés avec les écologistes.

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10. Les pays dont les dirigeants sont autoritaires finissent toujours par s’effondrer. author i-
tarian
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Democracy
1. Les manifestants voulaient que la nouvelle loi soit abrogée immédiatement.

9 The demonstrators wanted the new law to be repealed immediately.
wanted le verbe want est toujours suivi de to et d’un infinitif, ici infinitif passif, c’est-à-dire
de l’infinitif de l’auxiliaire du passif be + participe passé du verbe principal repeal
demonstrators = protesters (cf « une manifestation a demonstration ») immediately = at
once, straightaway, right away
2. Même ceux qui veulent censurer la presse doivent pouvoir s’exprimer.

9 Even those who want to censor the press must be allowed to express
themselves.
those = the ones lorsque le pronom personnel « ceux » est directement suivi d’une proposition
relative, ou bien d’un complément commençant par une préposition, on ne peut employer
que those (ex : « ceux de droite those on the right »). Au singulier that (ex : « le PIB de la Suède
et celui de la Norvège Sweden’s GDP and that of Norway »)
censor est à la fois nom « un censeur » et verbe (cf « la censure censorship ») must be allowed
il n’est pas impossible de traduire par must be able mais il s’agit ici de l’expression d’un droit
plutôt que d’une capacité
3. Le Président Obama a été élu pour la première fois en 2008, n’est-ce pas ?
9 ø President Obama was elected for the first time in 2008, wasn’t he?
wasn’t he dans un tag, on reprend l’auxiliaire et l’on ajoute une négation si la phrase est affir-
mative (mais le tag est positif si la phrase est négative) suivi du pronom représentant le sujet
President Obama pas d’article devant un titre comme President (mais aussi Doctor, Colonel,
Father…) lorsqu’il est suivi d’un nom propre ; on écrira en revanche : the President of the
United States was elected avec un complément de temps comme « en 2008 », seul le prétérit
est possible, ici au passif for the first time ou bien first après l’auxiliaire was
4. Il y a plus de dix ans que le printemps arabe a commencé.

9 It’s more than ten years since the Arab Spring began.
It’s (been) more than ten yeas since noter que : The Arab Spring began ten years ago, exprime
la même idée, mais alors le complément de temps n’est pas mis en valeur en tête de phrase et
donc le point de vue n’est pas exactement le même
Arab Spring noter les deux majuscules, systématiquement employées dans les expressions
désignant des événements historiques (cf the Industrial Revolution, the Vietnam War) began
= started du verbe begin, began, begun
5. Je me rappelle avoir entendu cet homme politique dire qu’il ne serait plus candidat.
9 I remember hearing this politician say he wouldn’t run (for office) again.
hearing dans ce sens, le verbe remember doit être suivi de V+ing ; remember peut aussi se
construire avec un to + infinitif (base verbale), mais uniquement dans le sens de « se rappeler »
(ex : « Remember to water the plants N’oublie pas d’arroser les plantes »)
run (for office) en américain ou stand (for office) en anglais britannique
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3
6. Le gouvernement démocratiquement élu de la Tunisie aurait pu être renversé.

9 Tunisia’s democratically elected government could have been overthrown.
could have been overthrown le modal could est suivi d’un infinitif passé (auxiliaire have +
participe passé) et passif (auxiliaire be + participe passé)
democratically elected government le nom est précédé d’un groupe adjectival composé d’un
adverbe et d’un participe passé overthrown = toppled, removed from office (du verbe « throw,
threw, thrown jeter »)
7. Pourquoi voter ? Beaucoup d’électeurs déçus se le demandent.

9 Why vote? Many disappointed voters are wondering (why).
Why vote ? question elliptique ; avec une négation, il suffit d’ajouter not (ex : «Pourquoi ne
pas partir maintenant ? Why not leave now ?) Dans certains contextes, comme celui-ci, cette
question elliptique peut être synonyme d’une question complète : Why should we vote ?
voters le terme de elector est en général réservé aux « grands électeurs » comme ceux qui
élisent le président des États-Unis wondering ou asking themselves ; le verbe pronominal
français est rendu par un verbe simple
8. Ce dictateur a été ré-élu avec 90 % des voix : l’élection a dû être truquée.
9 This dictator was re-elected with 90% of the votes: the election must have
been rigged.
must have been rigged le modal must exprime une forte probabilité et est suivi d’un infinitif
passé passif ; cette phrase est synonyme de was probably rigged. Attention à ne pas confondre
must avec may, qui exprime une simple possibilité, et non une probabilité
dictator ; noter son dérivé « dictatorship dictature »
9. Les autres partis de gauche se sont disputés avec les écologistes.

9 The other left-wing parties (have) quarrelled with the Greens.
quarelled = fought (du verbe fight, fought, fought) comme plusieurs autres verbes exprimant
la réciprocité, ces deux verbes ne sont pas suivis de each other (cf « se rencontrer meet » « bien
s’entendre get along «s’embrasser kiss » « se séparer split up »)
other est ici adjectif, donc ne prend pas de -s pluriel left-wing l’ajout de wing est indispensable
(cf «la porte de droite the right-hand door ou bien the door on the right)
10. Les pays dont les dirigeants sont autoritaires finissent toujours par s’effondrer.
9 The countries whose ø leaders are authoritarian always end up collapsing.
whose ø leaders contrairement à ce qui se passe en français, le pronom relatif whose n’est
pas suivi d’un article
authoritarian noter « autoritarisme authoritarianism » (cf « totalitaire / -tarisme totalitarian
-rianism) always les adverbes de fréquence, comme always, mais aussi never, often, sometimes
se placent avant le verbe end up collapsing = finally / eventually collapse ce verbe traduit le
verbe pronominal français sans l’emploi de itself (cf «se développer develop ø » « s’excuser
apologize «s’améliorer improve ø » « s’adapter adapt ø »)
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1. Les colons américains voulaient que le gouvernement anglais leur accorde l’independance.
………………..................................................................................................................................................................................
2. Les partis dont les sympathisants ont recours à la violence devraient être condamnés à
payer une amende.
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...................................................................................................................................................................................................
3. Pourquoi ne pas manifester contre ce projet de loi tout de suite ?

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4. On peut considérer Magna Carta (1215) comme un premier pas vers la démocratie,
n’est-ce pas ?
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5. Certains complotistes prétendent que le Président Obama a dû être soutenu par des
puissances étrangères.
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6. Est-ce que tu es d’accord avec ceux qui veulent censurer la presse ?

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7. Trump aurait pu gagner l’élection présidentielle de 2020 s’il n’y avait pas eu une pandémie.
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8. Il y a deux mois que le Parlement britannique a voté cette loi.

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9. Mon grand-père se souvient d’avoir vu des manifestants jeter des cocktails Molotov.
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10. La plupart des dirigeants européens se retrouveront lors du prochain sommet.

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HEALTH 4
1. Tu ferais mieux de prendre ton médicament une heure avant de déjeuner. medicine
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2. Il faut se protéger pour ne pas attraper de maladie sexuellement to transmit

transmissible.
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3. On a reproché aux autorités sanitaires de ne pas avoir anticipé la crise

actuelle.
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...........................................................................................................................................................................
4. En Afrique, une telle épidémie aurait pu faire des millions de morts. epidemic
...........................................................................................................................................................................
5. C’est la première fois que je dois aller à l’hôpital pour me faire opérer.
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e
6. Il y a tellement de maladies ! Pourquoi ne se font-ils pas vacciner ? to vaccinat
...........................................................................................................................................................................
7. Le docteur West dit que tu dois faire nettoyer la blessure par une infirmière. wound
...........................................................................................................................................................................
8. J’arrêterai de prendre des antalgiques quand je me sentirai mieux.

...........................................................................................................................................................................
9. Stan se demandait pourquoi il avait si mal au cœur. sick
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10. Tu ne dois pas rester au lit toute la journée pour te remettre !

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Health
1. Tu ferais mieux de prendre ton médicament une heure avant de déjeuner.

9 You had better take your medicine an hour before having lunch.
an hour = one hour on utilise l’article an au lieu de a devant un son-voyelle ; ici le « h » n’est
pas prononcé, donc c’est le cas (cf « un cœur a heart /hɑːt/ » mais « un héritier an heir /ɛəʳ/ »)
had better = should medicine = medication, drug before having le verbe suivant cette préposition
est au gérondif (V-ing), comme avec « after après » « instead of au lieu de », « without sans »
2. Il faut se protéger pour ne pas attraper de maladie sexuellement transmissible.

9 You have to protect yourself in order not to catch a sexually transmitted
disease.
in order not to = so as not to ou simplement ø not to. Pour l’expression du but, l’infinitif
précédé de la particule to, précédée si nécessaire de not
you have to = you must la construction impersonnelle ne peut pas être traduite littéralement ;
dans une langue plus soutenue : One… oneself a sexually transmitted disease le participe
passé transmitted qui a ici fonction d’adjectif est précédé d’un adverbe (cf « a democratically
elected government un gouvernement élu démocratiquement »)
3. On a reproché aux autorités sanitaires de ne pas avoir anticipé la crise actuelle.

9 Health authorities have been blamed for not anticipating the current crisis.
blamed = criticized le verbe reproach (sb with doing) est possible aussi mais bien moins courant ;
noter aussi accuse sb of doing sth. Tous ces verbes sont en général suivis d’un gérondif présent
plutôt que passé (having anticipated)
have been blamed on emploie de préférence le passif pour traduire « on » lorsque le référent
n’est pas un identifié précisément current = present ; noter que actual est un faux-ami signifiant
« réel » crisis au pluriel crises
4. En Afrique, une telle épidémie aurait pu faire des millions de morts.

9 In Africa, such an epidemic could have killed millions of people.
such an epidemic such, la traduction de « telle », doit se placer avant l’article cela est vrai aussi
en présence d’un adjectif (ex : « un garçon si gentil such a nice boy », «des gens si serviables
such ø helpful people)
could have killed expression d’une éventualité au passé : modal could suivi d’un infinitif
passé, c’est-à-dire auxiliaire have + participe passé millions of people mais si l’on précise le
nombre de millions on dirait par exemple : five million ø people
5. C’est la première fois que je dois aller à l’hôpital pour me faire opérer.
9 It’s the first time I’ve had to go to ø hospital to have an operation.
I’ve had to après It’s the first / second/ third etc. time il faut employer un present perfect parce
que l’on envisage tout le passé jusqu’au présent inclus. Au passé, on emploie le past perfect :
« C’était la première fois que je devais… It was the first time I had had to… »
go to ø hospital sans article devant hospital du point de vue du patient qui est hospitalisé,
mais pour celui qui rend visite à un patient : go to the hospital have an operation = have
surgery, be operated on
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4
6. Il y a tellement de maladies ! Pourquoi ne se font-ils pas vacciner ?

9 There are so many diseases! Why don’t they get vaccinated?
so many et non pas so much parce que le nom qui suit est dénombrable, au pluriel (vs « Il y a
tellement de pollution There’s so much pollution »)
Why don’t they c’est une question interro-négative : auxiliaire do avec la négation not contractée
get vaccinated = have themselves vaccinated
7. Le docteur West dit que tu dois faire nettoyer la blessure par une infirmière.
9 ø Doctor West says you must have the wound cleaned by a nurse.
have the wound cleaned c’est le participe passé du verbe clean qui est employé ici parce que
wound est son complément d’objet ; on pourrait aussi traduire par : have a nurse clean your
wound : dans ce cas, le verbe est à l’infinitif parce qu’il est précédé de son sujet
ø Doctor West pas d’article devant un titre comme Doctor lorsqu’il est suivi d’un nom propre
(ex : « Le Général De Gaulle ø General De Gaulle » « Le père Denis ø Father Denis ») must
= have to
8. J’arrêterai de prendre des antalgiques quand je me sentirai mieux.

9 I will stop taking painkillers when I ø feel better.
feel dans une subordonnée de temps à sens futur introduite par when (ou bien « as soon as
dès que » « while pendant que »), le verbe est au présent, sans will. Attention ce n’est pas le cas
lorsque la subordonnée introduite par when est une question en style indirect (ex : « Je ne sais
pas quand Meg arrivera I don’t know when Meg will arrive »)
stop taking construction à ne pas confondre avec « stop to take s’arrêter pour prendre »
painkillers dérivé de « pain la douleur »
9. Stan se demandait pourquoi il avait si mal au cœur.

9 Stan was wondering why he was so sick.
was sick c’est l’une des nombreuses constructions où « avoir » se traduit par le verbe be (ex :
« avoir peur / froid / vingt ans / le vertige / des ennuis / du succès be afraid / cold / twenty /
dizzy / in trouble / successful »)
was wondering = wondered traduit le verbe pronominal « se demander »; on peut aussi traduire
littéralement : was asking himself / asked himself
10. Tu ne dois pas rester au lit toute la journée pour te remettre !

9 You don’t have to stay in bed all ø day (long) to recover!
don’t have to = don’t need to ici « ne pas devoir » exprime l’absence de nécessité et non pas
l’interdiction qui serait traduite par mustn’t (ex : « Tu ne dois pas fumer au lit You mustn’t
smoke in bed »). Le verbe need peut aussi se construire sans l’auxiliaire do ni la particule to :
You needn’t stay in bed.
stay = remain recover = get better
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1. C’est la deuxième fois que le docteur Faulkner fait une erreur sur mon ordonnance !
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2. Tu vas encore chez l’ophtalmo ? Tu ne dois pas faire vérifier tes yeux aussi souvent !
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3. Ma grandmère mangeait beaucoup de légumes verts pour ne pas attraper de maladies.

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4. Vous pourrez refaire du ski quand vous pourrez plier le genou.

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5. Ces patients reprochent à l’hôpital de ne pas avoir pris assez de précautions.

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6. Une blessure pareille prendra probablement des semaines pour guérir.

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7. On devrait manger une pomme par jour pour rester en bonne santé.
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8. Tara n’avait jamais dû prendre autant de médicaments.

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9. Son fils n’entend pas très bien et a dû se faire examiner les oreilles.
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10. J’avais le vertige et j’avais peur de tomber malade.

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LANGUAGES 5
1. Apprendre l’anglais te permettra de te faire comprendre où que tu ailles.
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2. On dit que le chinois est l’une des langues les plus difficiles du monde. Chinese
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3. Ma correspondante irlandaise et moi nous sommes vues plusieurs fois en 2018. pen-f riend
...........................................................................................................................................................................
4. Wendy a écouté mes conseils et ses progrès en espagnol sont impressionnants.

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5. Que veut dire «actually» et comment dit-on «internaute» en anglais ?

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6. On s’attend à ce que des dizaines de langues disparaissent dans les années à venir. to die out
...........................................................................................................................................................................
7. Mes collègues parlent surtout anglais mais moi, je préférerais parler italien.
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8. Mes voisins préféreraient que leur petite-fille fasse du du japonais ou de Japanese

l’arabe. Arabic
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9. Cela fait deux mois qu’elle apprend le russe, mais elle ne sait toujours pas dire
l’heure.
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10. Si j’avais émigré dans un pays étranger, je saurais parler une autre langue foreign
maintenant.
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Languages
1. Apprendre l’anglais te permettra de te faire comprendre où que tu ailles.

9 Learning English will enable you to make yourself understood wherever you go.
wherever = no matter where avec -ever, on peut aussi construire whenever « chaque fois que »
synonyme de no matter when ; whoever « qui que ce soit », synonyme de no matter who ;
whatever « quoi que ce soit » synonyme de no matter what
enable you to… = allow you to…, make it possible for you to… make yourself understood
noter cette construction passive (cf « se faire entendre make yourself heard »)
2. On dit que le chinois est l’une des langues les plus difficiles du monde.
9 Chinese is said to be one of the most difficult languages in the world.
one of the most difficult languages l’adjectif se place toujours avant le nom, même lorsqu’il
s’agit d’un superlatif comme ici, ou lorsque l’adjectif est lui-même modifié par un adverbe
(ex : « an incredibly difficult exercise un exercice incroyablement difficile »)
is said to be on peut aussi traduire par : It is said that Chinese is… ou encore : They say Chinese
is… in the world la préposition « de » n’est pas toujours traduite par of (ex : « la crise la plus
grave de l’histoire de France the most serious crisis in France’s history »)
3. Ma correspondante irlandaise et moi nous sommes vues plusieurs fois en 2018.

9 My Irish pen-friend and I saw each other several times in 2018.
each other = one another c’est la traduction de « nous » pronominal, qui exprime ici la
réciprocité (elle me voit et je la vois); plusieurs verbes pronominaux se traduisent cependant
par des verbes simples, sans each other (ex : « meet se rencontrer », « fight se battre », « quarrel
se disputer », « marry, get married se marier »).
Irish noter que les adjectifs de nationalité commençent toujours par une majuscule, alors qu’en
français seuls les noms correspondants en prennent une (ex : « un Français a Frenchman » mais
« un ingénieur français a French engineer ») several ne pas confondre avec « many beaucoup »
4. Wendy a écouté mes conseils et ses progrès en espagnol sont impressionnants.

9 Wendy’s listened to my advice and her progress in Spanish is impressive.
advice / progress il s’agit de deux noms indénombrables, donc qui ne prennent jamais de -s
pluriel, sont suivis d’un verbe au singulier, et sont repris par le pronom it. « Un conseil » se
dit a piece of advice, « un progrès an advance » ou bien éventuellement a step forward
‘s listened = has listened noter l’emploi du present perfect puisque l’on s’intéresse ici au résultat
actuel de cette action passée à savoir les progrès constatés aujourd’hui impressive dérivé de
« impress impressionner »
5. Que veut dire «actually» et comment dit-on «internaute» en anglais ?

9 What does “actually” mean and what’s the English (word) for “internaute”?
does « actually » mean dans une question au style direct, il faut introduire l’auxiliaire do. En
style indirect on écrirait : I don’t know what ø « actually » means — actually est un faux-ami
qui veut dire « en fait, en réalité »
« internaute » se dit internet user, net surfer
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6. On s’attend à ce que des dizaines de langues disparaissent dans les années à venir.
9 Dozens of languages are expected to die out in the years to come.
are expected to le passif est souvent la meilleure traduction de « on » lorsque ce pronom ne
renvoie pas à un groupe précis.
dozens of avec -s pluriel et of lorsque le nombre de dizaines en question n’est pas précisé die
out = disappear in the years to come = in the coming years
7. Mes collègues parlent surtout anglais mais moi, je préférerais parler italien.
9 My colleagues speak English above all but I would rather speak Italian.
would rather speak = would prefer to speak would rather est souvent contractée en ‘d rather.
Ne pas confondre avec had better, contracté en ‘d better, que l’on emploie pour un conseil,
une menace (ex : « You’d better leave now Tu ferais mieux de partir maintenant »)
I il est impossible de traduire littéralement : « moi, je »; pour rendre cette insistance, on
accentue le mot et à l’écrit, on emploie des italiques ou bien on dit : I personally…above all
= mostly, mainly
8. Mes voisins préféreraient que leur petite-fille fasse du du japonais ou de l’arabe.

9 My neighbours would rather their granddaughter did Japanese or Arabic.
would rather lorsque le sujet du verbe qui suit est différent du sujet de would rather, il faut
employer un prétérit modal. On pourrait aussi traduire par : They would prefer their grand-
daughter to do…
neighbours ou neighbors en anglais américain granddaughter s’écrit sans trait d’union (ex :
« grand-mère grandmother » « petit-fils grandson » « petits-enfants grandchildren) Arabic
désigne uniquement la langue arabe (vs «le monde arabe the Arab world »)
9. Cela fait deux mois qu’elle apprend le russe, mais elle ne sait toujours pas dire l’heure.
9 She’s been learning Russian for two months, but she still can’t tell the time.
has been learning l’emploi du present perfect est obligatoire pour décrire une situation qui
dure depuis un certain temps et continue dans le présent. On pourrait aussi écrire : It’s (been)
two months since she’s been learning Russian
can’t seule traduction possible de savoir car il s’agit d’une compétence nécessitant l’acquisition
de réflexes (ex : « Sara sait nager / danser le tango / jouer aux échecs / piloter un avion Sara
can swin / dance the tango / play chess / fly a plane »)
10. Si j’avais émigré dans un pays étranger, je saurais parler une autre langue maintenant.
9 If I had emigrated to a foreign country, I would be able to speak another
language now.
to a foreign country lorsque le verbe implique un mouvement, il faut utiliser to et non pas
les prépositions in ou at (ex : « déménager / vivre au Canada move to / live in Canada » « aller
/ rester chez quelqu’un go to/ stay at sb’s place)
had emigrated dans une subordonnée exprimant l’hypothèse dans le passé, on utilise le past
perfect qui est la traduction littérale du plus-que-parfait français would be able to = could
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1. Je preférerais apprendre une langue dont l’orthographe est plus simple.

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2. Je logerai chez mon correspondant mexicain quand j’irai à Mexico.

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3. Quoi que vous fassiez, il vous faudra plusieurs années pour vous exprimer en Swahili.
...................................................................................................................................................................................................
4. Est-ce que tu sais ce que veut dire « eventually »?

...................................................................................................................................................................................................
5. Cela fait trois ans qu’il habite à Moscou et il parle couramment le russe.
...................................................................................................................................................................................................
6. Si tu veux bien t’entendre avec ta copine brésilienne, elle pourrait t’apprendre le

portugais.
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
7. Il faut avoir de bonnes connaissances en allemand pour demander ce poste.

...................................................................................................................................................................................................
8. On prévoit que l’espagnol devienne la deuxième langue la plus parlée du monde d’ici
quelques années.
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
9. L’arabe est la langue la plus intéressante que j’aie jamais parlée.

...................................................................................................................................................................................................
10. Son patron préférerait qu’elle parle japonais plutôt que chinois.
...................................................................................................................................................................................................
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ECONOMICS 6
1. On peut se demander si cela vaut la peine d’investir dans ce secteur.
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2. Depuis combien de temps votre boîte fait-elle des bénéfices ? company

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t
3. Le comptable aide notre société à à réduire ses impôts. accountan
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4. Il est temps que le gouvernement agisse pour stimuler la croissance et

l’investissement.
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...........................................................................................................................................................................
5. N’exagérons pas : la crise économique pourrait être bien pire !

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6. En 2009, l’État a réussi à sauver plusieurs entreprises en les subventionnant. to rescue

...........................................................................................................................................................................
7. Les employeurs ont fini par accepter d’augmenter les salaires.

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8. Tout le monde sait qu’emprunter à une banque coûte souvent cher.

.....................................................................................................................................................................
9. Il se peut que deux cents ouvriers soient licenciés l’année prochaine. lay off
...........................................................................................................................................................................
10. À l’époque, le taux d’inflation était tellement élevé que les gens ne pouvaient to save
plus économiser.
…….....................................................................................................................................................................
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Economics
1. On peut se demander si cela vaut la peine d’investir dans ce secteur.

9 It may be wondered whether it’s worth investing in this sector.
worth investing l’adjectif worth doit être suivi d’un gérondif (V-ing). Noter qu’il peut avoir
une valeur passive (ex : « This novel is really worth reading Ce roman mérite vraiment d’être
lu » ) Ne pas confondre avec worse ou worst, comparatif et superlatif de bad.
may be wondered = You / One may wonder (cf “It may be argued / objected that… On peut
soutenir / objecter que…) sector = industry
2. Depuis combien de temps votre boîte fait-elle des bénéfices ?

9 How long has your company been making profits?
How long Si la question avait porté sur le point de départ de la période envisagée, on aurait
écrit : Since when has… Dans les deux cas, on traduit le présent français par un present perfect
puisque la période envisagée va jusqu’au présent inclus
company = firm ou encore business s’il s’agit d’une PME make profits on parle de « profit-
making business entreprise à but lucratif »; noter que benefit est un faux-ami qui signifie
« bienfait » ou « allocation » (logement etc.)
3. Le comptable aide notre société à à réduire ses impôts.

9 The accountant helps our company (to) reduce its taxes.
helps… to reduce le verbe help se construit avec l’infinitif (base verbale) précédé éventuel-
lement de to, jamais avec un gérondif
accountant est formé sur « account compte »; noter de plus « comptabilité accounting,
accountancy » company = firm le français « société » ne peut pas être traduit littéralement
ici reduce = cut
4. Il est temps que le gouvernement agisse pour stimuler la croissance et l’investissement.

9 It’s time the government took action to boost growth and investment.
took le subjonctif français (« agisse ») exprime le caractère virtuel de l’action envisagée : le
gouvernement n’a encore rien fait. En anglais, c’est le prétérit modal qui exprime ce caractère
virtuel, comme à la suite de would rather par exemple (ex : « I would rather you didn’t smoke
Je préfère que tu ne fumes pas »). On peut aussi écrire : It’s time for the government to take…
took action = took measures growth dérivé du verbe grow, grew, grown
5. N’exagérons pas : la crise économique pourrait être bien pire !

9 Let’s not exaggerate: the economic crisis could be much worse!
Let’s not exaggerate ou plus familièrement : Don’t let’s exaggerate ; il s’agit d’un impératif
négatif à la première personne du pluriel où ‘s est la contraction de us.
economic seule traduction possible de « économique » dans son sens le plus général ; mais
s’il a le sens de « avantageux » il faut employer economical (ex : « une voiture économique (qui
consomme peu d’essence) an economical car ») much worse = far worse, comparatif de bad
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6
6. En 2009, l’État a réussi à sauver plusieurs entreprises en les subventionnant.

9 In 2009, the state managed to rescue several firms by subsidizing them.
managed to rescue = succeeded in rescuing, was able to rescue ; le prétérit est indispensable
puisqu’il y a une date situant l’action dans le passé
several ne pas confondre avec many, a lot of qui signifient « beaucoup » firms = companies
by subsidizing la préposition by + gérondif permet d’exprimer le moyen ; on dit aussi dans
ce contexte : « bail out renflouer »
7. Les employeurs ont fini par accepter d’augmenter les salaires.

9 The employers finally agreed to raise salaries.
finally agreed = eventually agreed, ended up agreeing attention à l’adverbe eventually, un
faux-ami qui ne signfie jamais « éventuellement » mais « enfin » dans le sens « en fin de
compte », au terme d’une évolution
employers du verbe employ (cf « employé employee ») raise verbe régulier transitif signifiant
« augmenter quelque chose », à ne pas confondre avec le verbe parent rise (rose, risen) qui
traduit « augmenter » dans le sens intransitif (ex : « Les impôts ont beaucoup augmenté Taxes
have risen a lot »)
8. Tout le monde sait qu’emprunter à une banque coûte souvent cher.

9 Everybody knows that borrowing from a bank often costs a lot.
knows le pronom everybody comme son synonyme everyone est toujours suivi d’un verbe
au singulier
borrowing il s’agit ici d’un nom verbal qui est suivi d’un verbe conjugué from indique la prove-
nance (cf « acheter / voler qch à qn buy / steal sth from sb ») costs a lot = is costly, is expensive
9. Il se peut que deux cents ouvriers soient licenciés l’année prochaine.

9 Two hundred workers may be laid off next year.
may be laid off = may be made redundant la construction impersonnelle est rendue en anglais
par le modal may, qui signifie que c’est une éventualité. Il s’agit ici de licenciements écono-
miques dans le cadre d’un « plan social redundancy plan »; dans le cas d’un licenciement pour
faute on dira : dismiss et familièrement : fire, sack
hundred au singulier puisqu’on précise le nombre de centaines (vs « hundreds of workers des
centaines d’ouvriers ») next year sans article (cf « last year l’année dernière »)
10. À l’époque, le taux d’inflation était tellement élevé que les gens ne pouvaient plus économiser.
9 At the time, the inflation rate was so high that people couldn’t save any longer.
any longer comme any more, doit se placer à la fin de la proposition. Il est aussi possible
d’employer no longer mais avant le verbe : … could no longer save. C’est le contraire de « not
yet pas encore » (ex : « La Grèce n’a pas encore équilibré son budget Greece hasn’t yet balanced
its budget »)
at the time = at that time, then ou bien in those days inflation rate (cf « unemployment rate
taux de chômage », « growth rate taux de croissance » « literacy rate taux d’alphabétisation »)
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1. Il est grand temps que des mesures drastiques soient prises contre les paradis fiscaux.
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2. Prenons l’exemple de la Corée : les investisseurs n’ont pas les mêmes attentes qu’à
Singapour.
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3. Le gouvernement a réussi à réduire les dépenses publiques de 5 %.

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4. En fait, il se peut que les actionnaires n’acceptent pas cette OPA.

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5. Leur entreprise a fini par embaucher deux fois plus de salariés que prévu.
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6. Tout le monde a droit à une allocation chômage s’il perd son travail.
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7. L’État aidera les PME à surmonter la crise en réduisant leurs charges.

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8. De nos jours, les employeurs n’ont plus le droit de licencier comme ils veulent.
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9. Cela vaut-il la peine d’économiser alors que les taux d’intérêts sont si bas ?
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10. Maria et moi nous demandions depuis combien de temps il y a des lois anti-trust aux
États-Unis.
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EDUCATION 7
1. Carrie ne supporte pas de faire ses devoirs sans écouter de la musique. homework
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2. Il y a deux fois plus d’étudiants chinois que l’an dernier et leurs droits tuition fees
d’inscriptions sont deux fois plus élevés.
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3. À quoi bon apprendre le latin et le grec puisque je veux devenir banquier ?

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4. On devrait apprendre les langues étrangères aux enfants à la maternelle. nurser y
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5. Si le cours d’informatique n’était pas obligatoire, peu d’étudiants le suivraient.

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6. Il reste peu de pays où le taux d’alphabétisation est aussi bas qu’au Tchad. literacy
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7. Tu ferais mieux de faire tes exercices de chimie au lieu de jouer à des jeux vidéo. chemistr y
...........................................................................................................................................................................
8. Ceux qui savent lire tôt ont plus de chances de faire des études supérieures.
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9. Les autres étudiants n’ont pas eu d’aussi bonnes notes !

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10. Contrairement à Sarah, Ellen a de bonnes chances de réussir son examen de physics
physique.
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Education
1. Carrie ne supporte pas de faire ses devoirs sans écouter de la musique.

9 Carrie can’t stand doing her homework without listening to music.
can’t stand doing = can’t bear doing dans cette construction idiomatique, les verbes stand
et bear sont synonymes et peuvent aussi être suivis de l’infinitif avec to : Carrie can’t stand /
bear to do…
homework nom indénombrable toujours au singulier listening to le verbe listen doit être
suivi de la préposition to (cf « wait for sb attendre ø qn «spy on sb espionner qn » « comment
on sth commenter qch »)
2. Il y a deux fois plus d’étudiants chinois que l’an dernier et leurs droits d’inscriptions sont deux fois
plus élevés.
9 There are twice as many Chinese students as ø last year and their tuition fees
are twice as high.
as many… as l’anglais utilise ici un comparatif d’égalité, ce qui explique l’emploi de as devant
last year au lieu de than, qui s’emploie toujours dans le cas d’une inégalité, avec more ou less
par exemple.
Chinese noter la majuscule obligatoire pour tous les adjectifs de nationalité et la terminaison
-ese (cf Japanese, Vietnamese, Portuguese)
3. À quoi bon apprendre le latin et le grec puisque je veux devenir banquier ?

9 What’s the point of learning Latin and Greek since I want to become a banker?
the point of = the use of noter que dans une phrase négative, on emploie la préposition in (ex :
« Cela ne sert à rien de discuter avec elle There’s no point in arguing with her, synonyme de It’s
no use arguing… It’s no good arguing with her »)
since = as, considering that a banker les noms de profession et quelques autres sont précédés
de l’article a (cf « être architecte / étudiant / veuve be an architect / a student / a widow »)
4. On devrait apprendre les langues étrangères aux enfants à la maternelle.

9 Children should be taught foreign languages in nursery school.
should be taught du verbe teach, taught, taught, à ne pas confondre avec learn « apprendre »
du point de vue de l’étudiant. L’emploi du passif s’impose pour traduire le pronom « on »
lorsqu’il ne renvoie à personne en particulier.
children il s’agit des enfants en général, donc pas d’article, de même que devant foreign
languages nursery school = kindergarten
5. Si le cours d’informatique n’était pas obligatoire, peu d’étudiants le suivraient.

9 If the computer science course was not compulsory, ø few students would take it.
few students ne pas confondre avec a few, synonyme de some, qui renvoie aussi à un nombre
relativement faible mais d’une façon positive. Avec few le nombre est envisagé négativement,
proche de zéro. La même distinction existe pour les nombres indénombrables entre little et
a little (ex : « There’s little money left Il reste peu d’argent »)
was ou were dans une langue d’un niveau plus soutenu compulsory ou required en américain
du verbe « compel contraindre, obliger », contraire de « optional facultatif »
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6. Il reste peu de pays où le taux d’alphabétisation est aussi bas qu’au Tchad.
9 There are few countries left where the the literacy rate is as low as in Chad.
left c’est la traduction de « rester » dans cette construction idomatique
are verbe au pluriel puisque le nom qui suit est pluriel literacy dérivé de l’adjectif « literate
qui sait lire et écrire », qui veut aussi dire « cultivé, instruit (vs «illiteracy anaphalbétisme)
appartient à la même famille de mots que «literature la littérature »
7. Tu ferais mieux de faire tes exercices de chimie au lieu de jouer à des jeux vidéo.
9 You’d better do your chemistry exercises instead of playing ø video games.
instead of playing la locution instead of doit être suivie d’un gérondif (V-ing) comme les
prépositions before, after, without, despite
You’d better = You had better, synonyme de You should play ø games pas de préposition ici
(cf « jouer aux échecs / aux fléchettes / de la clarinette play ø chess / play ø darts / play ø the
clarinet »)
8. Ceux qui savent lire tôt ont plus de chances de faire des études supérieures.
9 Those who can read early are more likely to go to university.
likely l’adjectif likely est synonyme de probable ; c’est la traduction de « avoir des chances
de » en particulier lorsqu’il s’agit de l’interprétation de statistiques, comme c’est le cas ici (cf
« avoir deux fois plus de chances de… be twice as likely to… »)
can traduction de « savoir » lorsqu’il s’agit d’une compétence nécessitant l’acquisition de réflexes
(ex : «Sais-tu nager /parler hongrois / piloter un avion ? Can you swim / speak Hungarian / fly
a plane ?”) go to university = go to college
9. Les autres étudiants n’ont pas eu d’aussi bonnes notes !

9 The other students didn’t get such good marks!
the other students ici other est suivi d’un nom : c’est donc un adjectif et comme tel, il ne prend
pas de -s. Mais other peut aussi être pronom, c’est-à-dire remplacer un nom, et donc être au
pluriel (ex : « Les autres n’étaient pas d’accord The others ø didn’t agree »)
such good marks such se trouve devant le groupe nominal good marks (vs «Leurs notes sont
si bonnes que… Their marks are so good that…” ) marks ou grades en anglais américain
10. Contrairement à Sarah, Ellen a de bonnes chances de réussir son examen de physique.
9 Unlike Sarah, Ellen is quite likely to pass her physics exam.
Unlike Sarah il s’agit ici d’une comparaison entre Sarah et Ellen, le sujet grammatical :
« Contrairement à A, B…. Ne pas confondre avec : «Contrairement à ce que pensent les gens,
parler espagnol n’est pas facile Contrary to what people think, speaking Spanish is not so easy.
Noter aussi la traduction de locution adverbiale «Au contraire On the contrary ø »
is quite likely to pass = has a good chance of passing physics partage avec d’autres noms de
sciences la terminaison en -ics (ex : mathematics, economics, statistics, politics, robotics…)
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1. Julian a mis trois fois plus de temps à apprendre sa leçon que la dernière fois.
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2. D’après moi, tu devrais faire des exercices au lieu de relire une nouvelle fois ton cours.
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3. Son père était très bon en maths, on aurait dû lui accorder une bourse.
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4. Il y a peu de profs qui enseignent l’informatique dans mon lycée.

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5. Combien de chapitres d’histoire te reste-t-il à lire ?

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6. Je ne supporterais pas de faire trois heures de chimie par jour.

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7. Tu aurais de meilleures chances d’intégrer cette école si tu travailles un peu plus.

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8. Cela ne sert à rien d’obtenir un diplôme si on ne peut pas trouver un travail ensuite.
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9. Les frais d’inscription sont bien plus élevés aux États-Unis que dans les autres pays.
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10. Je n’ai jamais redoublé une classe, contrairement à mon frère.

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WAR 8
1. En octobre 39, l’Allemagne avait déjà envahi la Pologne, qui s’était rendue Poland
er
presque tout de suite. to surrend
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2. Comme le montre cet auteur, l’usage d’armes nucléaires aurait pu être évité.
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3. On peut se demander ce qu’aurait fait l’Angleterre si elle avait perdu la guerre Argentina
contre l’Argentine en 82.
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4. James voulait rentrer dans l’armée de terre, mais ses parents n’étaient pas d’accord.
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5. La flotte du Japon était moderne, tandis que la leur était en mauvais état. fleet
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d
6. Plus un pays est riche et puissant, plus il peut s’offrir des armes sophistiquées. sophisticate
...........................................................................................................................................................................
7. À Verdun, les soldats français se sont battus durant plus d’une année avant
de gagner la bataille.
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8. Cet historien prétend que les États-Unis passent leur temps à espionner leurs alliés. allies
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9. L’Iran n’aurait pas pu acheter d’avions de chasse à la Chine s’il n’avait pas de pétrole. fighter plan
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10. Cela ne dérangerait ce tyran pas d’utiliser du gaz toxique contre des civils. ty rant
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War
1. En octobre 39, l’Allemagne avait déjà envahi la Pologne, qui s’était rendue presque tout de suite.
9 In October 39, ø Germany had already invaded ø Poland, which had
surrendered almost at once.
already attention à la place de l’adverbe, entre l’auxiliaire et le verbe ; still et not yet expriment
l’idée contraire (ex : « In August 39, Germany hadn’t yet invaded Poland / Germany hadn’t
invaded Poland yet / Germany still hadn’t invaded Poland »)
had surrendered le pluperfect ou past perfect, équivalent du plus-que-parfait, se forme
toujours avec l’auxiliaire have, alors qu’en français, on utilise « avoir » ou « être » at once
= immediately, straightaway
2. Comme le montre cet auteur, l’usage d’armes nucléaires aurait pu être évité.
9 As this writer shows ø, the use of nuclear weapons could have been avoided.
As et non pas like, qui est une préposition et donc normalement suivie d’un nom ou d’un
groupe nominal ; noter de plus que dans cette subordonnée, il ne faut pas traduire le pronom
« le », qui renvoie à toute la proposition qui suit, à savoir le fait que l’usage d’armes etc.
writer = author could have been avoided auxiliaire modal could suivi d’un infinitif passé
et passif
3. On peut se demander ce qu’aurait fait l’Angleterre si elle avait perdu la guerre contre l’Argentine en 82.
9 It may be wondered what ø (Great) Britain would have done if it had lost the war
against Argentina in 82.
what Britain would have done dans la question indirecte, le sujet doit se placer avant la forme
verbale, ici un conditionnel passé : modal would + infinitif passé (vs « What would Britain
have done if…? »)
may be wondered ou à la forme active : You may wonder et dans un registre plus soutenu One
may wonder Britain précédé ou non de Great, sans trait d’union ; les Français ont l’habitude
de parler de l’Angleterre mais ce n’est pas un pays indépendant, seulement l’un des éléments
composant la Grande-Bretagne
4. James voulait rentrer dans l’armée de terre, mais ses parents n’étaient pas d’accord.
9 James wanted to join the Army, but his parents didn’t agree.
didn’t agree pas d’auxiliaire be pour la traduction de « être d’accord ». On pourrait aussi
traduire par : …they disagreed. Pour une question, il faudrait aussi employer l’auxiliaire do
(ex : « Est-ce qu’ils sont d’accord ? Do they agree ? »)
the Army (cf» l’armée de l’air the air force», « la marine the Navy »); lorsque les trois armes
sont impliquées, ont parle de (armed) forces
5. La flotte du Japon était moderne, tandis que la leur était en mauvais état.
9 Japan’s fleet was modern, whereas theirs was in a sorry state.
theirs les pronoms personnels sont invariables et se terminent tous par -s, sauf mine ; ainsi
yours traduit « le tien, la tienne, les tiens, les tiennes » (cf ours, his, hers); « celle de la Russie »
se traduit par Russia’s ø.
whereas synonyme de « while tandis que » qui signifie aussi la simultanéité, non pas seulement
42 le contraste in a sorry state = in a bad state of repair, in poor condition
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8
6. Plus un pays est riche et puissant, plus il peut s’offrir des armes sophistiquées.
9 The richer and the more powerful a country is, the more sophisticated weapons
it can afford.
The richer dans cette construction, l’article the est immédiatement suivi du comparatif et la
proposition qui suit commence elle aussi par the + comparatif (ex : « Le plus tôt sera le mieux
The sooner, the better »)
powerful contraire de « powerless impuissant » is attention à la place du verbe weapons
= weaponry nom collectif singulier indénombrables (cf « machinery les machines » « citizenry
les citoyens »)
7. À Verdun, les soldats français se sont battus durant plus d’une année avant de gagner la bataille.
9 At Verdun, French soldiers fought for more than a year before winning the battle.
fought du verbe fight, fought, fought qui traduit le verbe pronominal français (cf « se développer
develop » « s’adapter adapt »); bien qu’une durée soit indiquée, il faut employer le prétérit et
non pas le present perfect parce que cette durée est entièrement située dans le passé, en 1916.
French majuscule pour les adjectifs de nationalité more than = over before winning = before
they won
8. Cet historien prétend que les États-Unis passent leur temps à espionner leurs alliés.
9 This historian claims that the US spends its time spying on its allies.
spying le verbe spend doit être suivi d’un verbe au gérondif ; s’il est suivi d’un nom, il faut la
préposition on (ex : « dépenser 50 € pour la nourriture spend €50 on food »)
claim traduit « prétendre » mais aussi « revendiquer »; pour rapporter des propos sans laisser
entendre qu’ils sont douteux ou erronés, il faut employer « argue ou contend avancer, soutenir »
spends its time les États-Unis sont un seul pays, donc verbe et adjectif possessif au singulier
9. L’Iran n’aurait pas pu acheter d’avions de chasse à la Chine s’il n’avait pas de pétrole.
9 Iran wouldn’t have been able to buy fighter planes from China if it didn’t have
any oil.
wouldn’t have been able to = couldn’t have bought ; étant donné qu’un auxiliaire modal comme
would ne peut jamais être suivi d’un autre auxiliaire modal, on doit utiliser la périphrase be
able to au lieu de can.
from la préposition « à » indique ici la provenance (vs « sell sth to sb vendre qch à qn ») oil
le nom petrol est un faux-ami qui désigne l’essence en Grande-Bretagne (en américain,
« essence » se dit gas)
10. Cela ne dérangerait ce tyran pas d’utiliser du gaz toxique contre des civils.
9 This tyrant wouldn’t mind using poison gas against civilians.
using le verbe mind est toujours suivi d’un gérondif, parfois précédé d’un adjectif possessif qui
représente le sujet du verbe qui suit (ex : « Do you mind my smoking ? Cela vous dérange-t-il
que je fume ») On pourrait aussi écrire : It wouldn’t bother this tyrant to use…
tyrant = dictator, autocrat gas au pluriel gases civilian est nom et adjectif mais « une guerre
civile » se dit a civil war
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1. Sans l’Union Soviétique, les puissances occidentales n’auraient pas pu battre

l ’Allemagne nazie aussi vite.
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2. Mon père était objecteur de conscience alors que le tien s’est engagé dans la Marine.
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3. L’aviation américaine a bombardé les installations militaires irakiennes pendant des

semaines de suite en 1990.
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4. Êtes-vous d’accord pour dire que l’initiative de défense stratégique du président Reagan
a été un échec ?
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5. Plus l’ennemi est puissant, plus il est important de négocier.

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6. En septembre 1940, les États-Unis n’avaient pas encore déclaré la guerre à l’Allemagne
mais la Grande-Bretagne était déjà en guerre depuis plus d’un an.
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7. Tout le monde sait comment a éclaté la guerre des Six Jours en 1967.
...................................................................................................................................................................................................
8. Comme cet historien l’explique, la deuxième guerre a fait des dizaines de millions de morts.
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9. Nous ne pouvons pas passer notre vie à nous faire la guerre !

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10. Cela ne dérange pas la Corée du Nord de faire du commerce avec un régime qui utilise
des armes chimiques contre des civils.
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LOVE 9
1. Mon fils ne peut pas se permettre de dépenser 10 000 euros pour une robe dress
de mariage.
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2. En Inde, certains parents ne laissent pas leur fille choisir leur futur mari.
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3. Tim était un coureur de jupons quand il était étudiant : il sortait avec une womanizer
nouvelle fille toutes les semaines !
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4. Il vaut mieux que leur enfant ne voie pas ses parents se disputer toute la journée.
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5. Leur divorce est d’autant plus surprenant qu’ils ne sont mariés que depuis six mois.
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6. Peut-être que Jake craignait que John cesse de l’aimer.

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7. Pourquoi ne pas aller prendre un verre ? lui dit-elle en souriant. to smile

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8. Mes grand-parents ont passé leur lune de miel au Maroc et y retournent une Morocco
fois par an.
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t
9. Jane était mariée avec un comptable depuis six mois quand j’ai fait sa connaissance. accountan
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10. Ils sont tombés amoureux dès qu’ils se sont embrassés : ce fut un coup de foudre. sight
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Love
1. Mon fils ne peut pas se permettre de dépenser 10 000 euros pour une robe de mariage.
9 My son can’t afford to spend €10,000 on a wedding dress.
can’t afford est toujours suivi de to + infinitif ; on pourrait aussi dire ici : … can’t afford a
wedding dress that costs €10,000
€10,000 = 10,000 euros noter que le symbole représentant l’euro se place avant le chiffre ; on
ajoute une virgule avant le chiffre des milliers wedding c’est la cérémonie du mariage, mais
pour désigner l’institution, on dit marriage
2. En Inde, certains parents ne laissent pas leur fille choisir leur futur mari.
9 In India, some parents do not let their daughter choose her future husband.
let… choose le verbe let est l’un des rares, avec make, see, hear qui sont suivis de l’infinitif
sans to. Dans ce contexte, on pourrait aussi dire … allow their daughter to choose…
choose chose chosen future noter l’orthographe de ce mot, qui est aussi un nom désignant
« l’avenir » (ex : « dans un avenir proche in the near future »)
3. Tim était un coureur de jupons quand il était étudiant : il sortait avec une nouvelle fille toutes les
semaines !
9 Tim was a womanizer when he was a student: he would date a new girl every
week.
every week avec every le nom est toujours au singulier ; noter aussi la traduction de « toutes
les deux semaines every two weeks, every other week », « tous les trois / quatre… mois every
three / four… months »
would date l’auxiliaire would indique la répétition dans le passé. L’emploi du prétérit simple :
dated est aussi possible ainsi que : used to date, qui insiste sur le fait que cette période est révolue
4. Il vaut mieux que leur enfant ne voie pas ses parents se disputer toute la journée.
9 It’s best if their child doesn’t see his / her parents arguing all ø day (long).
see his parents arguing = see them argue, quarrel. Les verbes hear, watch et notice peuvent
auissi se construire avec gérondif ou infinitif. Au passif, en revanche, la particule to est
nécessaire avec see et hear (ex : « She was seen to steal the money On l’a vue voler l’argent »)
best dans ce contexte, le comparatif better est aussi possible child c’est le singulier de children
5. Leur divorce est d’autant plus surprenant qu’ils ne sont mariés que depuis six mois.
9 Their divorce is all the more suprising since they have only been married for six
months.
all the more … since à la place de since, on peut employer as mais that est impossible. Avec
un adjectif court le comparatif se construit avec -er (ex : « C’est d’autant plus facile que… It’s
all the easier since… »)
have been married le present perfect est obligatoire pour traduire le présent en raison de la
présence du complément de temps for et non pas since puisqu’il s’agit d’une durée (ex : « depuis
janvier since January »)
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9
6. Peut-être que Jake craignait que John cesse de l’aimer.

9 Maybe ø Jake was afraid John might stop loving him.
might stop = would stop et dans un contexte présent : may / will. L’emploi d’un auxiliaire
modal est nécessaire après was afraid pour exprimer le fait qu’il s’agit d’un événement virtuel,
ce qui est rendu en français par le subjonctif
Maybe en tête de phrase n’est jamais suivi de that stop loving him = fall out of love with him ;
c’est le contraire de fall in love with him
7. Pourquoi ne pas aller prendre un verre ? lui dit-elle en souriant.

9 “Why not go and have a drink?” she said, ø smiling.
smiling « en » + le participe présent exprime ici la simultanéité : c’est pourquoi il ne faut pas
utiliser la préposition by qui s’emploie pour indiquer le moyen
why not go infinitif sans to dans cette construction ; pour inviter quelqu’un à faire quelque
chose, on peut aussi dire : What about going / How about going … ou encore Why don’t we
go… go and have a drink = go for a drink
8. Mes grand-parents ont passé leur lune de miel au Maroc et y retournent une fois par an.
9 My grandparents spent their honeymoon in Morocco and they go back once a
year.
once a year pour exprimer la fréquence on emploie l’article indéfini a ; dans une langue plus
technique la préposition d’origine latine per (ex : « income per inhabitant revenu par habitant »
« 50 miles per hour 50 kilomètres heure »)
grandparents noter l’absence de trait d’union, comme dans grandfather, grandmother, grandson
petit-fils, granddaughter petite-fille go back plus courant que son synonyme return ; noter que
le pronom « y » pourrait être traduit par there mais n’est pas indispensable
9. Jane était mariée avec un comptable depuis six mois quand j’ai fait sa connaissance.
9 Jane had been married to an accountant for six months when I met her.
had been on emploie obligatoirement le past perfect ici car avec le complément de temps
« depuis six mois », on envisage une période précédent un moment passé ; c’est l’équivalent
dans le passé de la traduction du présent par un present perfect
an accountant il faut l’article an et non pas a devant un nom qui commence par un son-voyelle
for traduit « depuis » devant l’expression d’une durée
10. Ils sont tombés amoureux dès qu’ils se sont embrassés : ce fut un coup de foudre.
9 They fell in love as soon as soon as they kissed: it was love at first sight.
kissed le verbe pronominal français, qui exprime ici la réciprocité, se traduit par un verbe
simple, sans each other, comme beaucoup d’autres (ex : meet, get along « bien s’entendre »
marry, argue, quarrel, fight)
fell prétérit du verbe fall (fell, fallen); attention à ne pas confondre avec « feel (felt, felt) sentir »
as soon as = the moment
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1. On a vu le responsable des ventes embrasser la comptable.

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2. Ils ne se disputaient jamais et c’est pour cela qu’ils ont fini par divorcer.
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3. Comment peux-tu laisser ta femme te tromper comme cela ?

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4. Des dizaines de femmes meurent tous les ans, victimes de violence conjugale.
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5. En fait, il n’y a pas beaucoup de gens qui ont des rapports sexuels sept jours par
semaine.
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6. Les conservateurs craignent que le mariage ne devienne une institution complètement

archaïque.
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7. On ne peut pas se permettre de tomber amoureux de quelqu’un d’autre toutes les deux
semaines !
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...................................................................................................................................................................................................
8. Ce n’est pas en couchant avec n’importe qui que tu trouveras l’homme qu’il te faut.
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9. Le harcèlement sexuel est d’autant plus intolérable de nos jours qu’il est puni par la loi.
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10. Vince lui faisait la cour depuis des années et elle a fini par céder.
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WOMEN 10
1. Le mouvement pour les droits des femmes a pris de l’ampleur à la fin du 19e siècle. to gain
ground
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2. Si sa femme avait un travail, Greg devrait participer davantage aux tâches hou sework
ménagères.
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3. La nouvelle recrue vient de Nouvelle-Zélande : c’est une ingénieure de 48 ans. recr uit
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4. Malheureusement, les femmes ont l’habitude d’être victimes de discrimination.

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5. Salma prendra un congé de deux ans pour s’occuper de son bébé quand il sera né. leave
...........................................................................................................................................................................
6. Est-ce que cela te plairait qu’on te donne un emploi subalterne à cause de menial
ton sexe ?
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7. Son mari lui faisait faire la vaisselle tous les jours, sept jours par semaine.
...........................................................................................................................................................................
8. Selena voulait se faire avorter mais elle a fini par changer d’avis. abor tion
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9. On est en train de discuter d’un projet de loi sur le différentiel de salaires bill
entre les sexes à la Chambre des Communes.
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10. Sue envisage de reprendre des études tout en élevant ses trois enfants. to br ing up
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Women
1. Le mouvement pour les droits des femmes a pris de l’ampleur à la fin du 19e siècle.
9 The women’s rights movement gained ground in the late 19th century.
the women’s rights movement = the movement for women’s rights le cas possessif du pluriel
irrégulier women se forme normalement mais celui des pluriels ordinaires, qui se terminent
par -s, est réduit à l’apostrope (ex : « les préoccupations des électeurs voters’ concerns »)
gained ground = gained momentum, gathered pace prétérit obligatoire en raison du complément
de temps in the late 19th century = at the end of the nineteenth century
2. Si sa femme avait un travail, Greg devrait participer davantage aux tâches ménagères.
9 If his wife had a job, Greg would have to help more with the housework.
would have to un auxiliaire modal comme would ne pouvant être suivi d’un autre auxiliaire
modal, on emploie la périphrase have to au lieu de must pour exprimer la nécessité
a job car « travail » a ici le sens de « emploi »; le nom work indénombrable et traduit « du travail »
housework = household chores ; ne pas confondre avec « homework les devoirs à la maison »
3. La nouvelle recrue vient de Nouvelle-Zélande : c’est une ingénieure de 48 ans.

9 The new recruit comes from New Zealand: she’s a 48-year-old engineer.
she’s pour parler d’une personne, il est impossible d’employer le pronom it, mais uniquement
he ou she
recruit traduit aussi le verbe « recruter » 48-year-old dans cette construction adjectivale, le
nom year ne prend pas de -s pluriel engineer est dérivé de « engine moteur »
4. Malheureusement, les femmes ont l’habitude d’être victimes de discrimination.

9 Unfortunately, ø women are used to being discriminated against.
are used to being = are accustomed to being, are in the habit of being ; lorsque used to est précédé
de l’auxiliaire be, il est suivi d’un gérondif et exprime l’habitude. Ne pas confondre avec : ø
used to + infinitif qui s’emploie exclusivement pour parler d’une situation passée en insistant
sur son caractère révolu (ex : Back then I ø used to smoke a lot À l’époque, je fumais beaucoup»)
unfortunately = sadly discriminated against ou plus littéralement victims of discrimination
/ of discriminatory practices
5. Salma prendra un congé de deux ans pour s’occuper de son bébé quand il sera né.
9 Salma will take a two-year leave to take care of her baby when it is born.
a two-year leave le nom year fait ici partie d’un groupe adjectival et ne prend pas de -s pluriel
(ex : « un livre de 200 pages a 200-page book » « un billet de 5 livres a five-pound banknote »)
take care of = care for, look after is born on n’emploie pas will dans les subordonnées de
temps à sens futur.
6. Est-ce que cela te plairait qu’on te donne un emploi subalterne à cause de ton sexe ?
9 Would you like to be given a menial job because of your gender?
to be given au conditionnel le verbe like est toujours suivi d’un infinitif précédé de to (ici
infinitif passif), mais sinon il peut aussi être suivi d’un gérondif (ex : « J’aime bien nager dans
50 la mer I like swimming / to swim in the sea »)
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10
be given le passif est la traduction de « on » lorsque ce pronom n’a pas de référent précis
because of = owing to gender traduit « sexe » dans le sens social ou culturel plutôt que biolo-
gique du terme
7. Son mari lui faisait faire la vaisselle tous les jours, sept jours par semaine.
9 Her husband would make her do the washing-up every day, seven days a week.
make her do = oblige her to do pour traduire « faire faire » on emploie le verbe make lorsque
cette construction a le sens de « contraindre ». Lorsqu’il s’agit de recourir aux services d’un
professionnel que l’on rémunère, on dira have sb do ou have sth done (ex : « Elle fait venir le
baby-sitter chaque soir / réviser sa voiture tous les deux ans She has the baby-sitter come every
night / her car serviced every two years »)
would make = made l’emploi de would, qui n’est pas obligatoire, permet d’insister sur le
caractère répétitif every day every est toujours suivi d’un singulier
8. Selena voulait se faire avorter mais elle a fini par changer d’avis.
9 Selena wanted to have an abortion but she eventually changed her mind.
change her mind noter aussi « make up her mind se décider » il existe de nombreuses construc-
tions où l’adjectif possessif est employé en anglais (ex : « se casser la jambe break your leg »,
« se raser la barbe shave off your beard » « se ronger les ongles bite one’s nails »)
eventually changed = finally changed, une traduction littérale par finish ne serait pas possible
mais on peut employer le verbe end avec la particule up : … she ended up changing her mind
9. On est en train de discuter d’un projet de loi sur le différentiel de salaires entre les sexes à la
Chambre des Communes.
9 A bill about the gender pay gap is being discussed in the (House of) Commons.
is being discussed = is being debated le passif est ici combiné avec l’aspect continu (be + -ing),
qui insiste sur l’aspect actuel (« en train de ») de la discussion ; on peut aussi écrire : is under
discussion. Noter que les verbes discuss et debate s’emploient sans préposition.
gender pay gap = gender wage gap le nom composé gender gap désigne plus généralement
« le décalage entre hommes et femmes » (House of) Commons c’est la chambre basse au
Royaume-Uni
10. Sue envisage de reprendre des études tout en élevant ses trois enfants.
9 Sue plans to go back to school while raising her three children.
plans to go = plans on going, considers going, intends to go ces trois verbes sont possibles pour
exprimer l’idée de projet au présent simple ou continu : she’s planning on / considering going
ou bien encore she’s thinking of going…
back to school ou to college mais school convient aussi s’il s’agit d’études supérieures raising
= bringing up ne pas confondre le verbe régulier raise avec rise (rose, risen) qui veut dire « se
lever, augmenter »
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1. La nouvelle présidente est allemande : c’est une femme politique qui est aussi médecin.
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2. Il est difficile faire comprendre à certains hommes que le rôle des femmes n’est plus le
même qu’avant.
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3. On accorde maintenant un congé de paternité de quatre semaines aux papas.

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4. On est en train de mettre en place un système de quotas pour favoriser l’égalité des chances.
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5. Si Claire était célibataire, elle devrait subvenir seule aux besoins de ses enfants.
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6. Cela ne me plairait pas qu’on me donne le poste simplement parce que je suis une femme.
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7. Linda s’est enfin décidée à recruter une aide ménagère pour faire les courses et le ménage.
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8. Les femmes ont l’habitude de jongler pour concilier leur carrière et leur vie de famille.
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9. Vicky envisage de se faire poser un stérilet pour ne plus jamais devoir se faire avorter.
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10. Davantage de flexibilité au travail fait partie des principales revendications des femmes.
...................................................................................................................................................................................................
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MONEY 11
1. Les jeunes qui n’ont pas fait d’études ont de plus en plus de mal à gagner leur vie.
...........................................................................................................................................................................
2. D’un autre côté, le revenu par habitant aura augmenté de 15 % d’ici à 2030. income
...........................................................................................................................................................................
3. Tout ce qui intéresse Michael actuellement, c’est de gagner plus que ses collègues. colleague
...........................................................................................................................................................................
4. Tout le monde ne peut pas se permettre de payer une voiture 50 000 euros.
...........................................................................................................................................................................
5. Le Mexique est de plus en plus riche mais il reste beaucoup à faire pour inequality
réduire les inégalités.
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6. On aurait dû tenir compte de la hausse du pouvoir d’achat dans les autres buying
pays de l’Est. power
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e
7. L’État-providence joue un rôle de plus en plus important dans la société welfare stat
d’aujourd’hui.
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8. Pour équilibrer son budget, l’Italie doit éviter d’augmenter ses dépenses de santé. to balance
...........................................................................................................................................................................
9. Qui que vous soyez, où que vous alliez, vous devrez payer l’impôt sur le revenu.
...........................................................................................................................................................................
10. On accordera une bourse aux étudiants qui viennent d’un milieu défavorisé. scholarship
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Money
1. Les jeunes qui n’ont pas fait d’études ont de plus en plus de mal à gagner leur vie.
9 The young who didn’t go to college find it more and more difficult to make a
living.
the young l’adjectif nominalisé ne prend pas de -s pluriel (ex : « the rich les riches » « the
elderly les personnes âgées »); on peut aussi écrire, sans article : ø young people, ø rich people,
ø elderly people
go to college = go to university il s’agit nécessairement d’études supérieures find it more to
make = have more and more trouble / difficulty making make a living = earn a living, earn
their living noter aussi la tournure “What do you do for a living ? Que faites-vous dans la vie ?»
2. D’un autre côté, le revenu par habitant aura augmenté de 15 % d’ici à 2030.
9 On the other hand, the income per inhabitant will have risen by 15% by 2030.
will have risen = will have increased il s’agit d’un futur antérieur, c’est-à-dire d’un passé dans
le futur : l’objectif sera atteint avant un moment situé dans l’avenir. Le modal will est suivi de
l’infinitif passé du verbe intransitif rise (rose, risen)
per inhabitant = per capita by 15% pour indiquer la variation by 2030 ici « d’ici » est suivi
d’une date-butoir située dans l’avenir mais avec une durée on emploie within (ex : « d’ici 15
ans within 15 years »)
3. Tout ce qui intéresse Michael actuellement, c’est de gagner plus que ses collègues.
9 All Michael is interested in these days is to earn more (money) than his
colleagues.
is interested in = cares about ; l’adjectif interested est suivi de la préposition qui doit être placée
à la fin de la proposition relative (cf « les gens qu’ils ont espionnés the people they spied on »
ce dont il dépend what he depends on» « les survivants que les sauveteurs recherchaient the
survivors the rescuers were searching for »)
All = All that on pourrait aussi écrire ici : The only thing Michael’s interested in is… these days
= now (vs « actually vraiment, en fait ») to earn = earning
4. Tout le monde ne peut pas se permettre de payer une voiture 50 000 euros.
9 Not everybody can afford to pay €50,000 for a car.
Not everybody can Dans cette construction, la négation doit se placer avant le sujet, car c’est
sur lui qu’elle porte et non pas sur le verbe
pay €50,000 for a car = pay 50,000 euros for a car dans cette construction, il faut inverser les
compléments €50,000 noter la place du symbole € et la virgule avant le chiffre des milliers
5. Le Mexique est de plus en plus riche mais il reste beaucoup à faire pour réduire les inégalités.
9 Mexico is richer and richer but there is still a lot to be done to reduce
inequalities.
richer and richer = wealthier and wealthier le comparatif des adjectifs courts et des adjectifs
de deux syllabes se terminant par -y se forment par ajout de -er, sinon il faut utiliser more
still c’est l’adverbe qui traduit le verbe « rester » mais on pourrait aussi écrire : a lot remains
to be done
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11
6. On aurait dû tenir compte de la hausse du pouvoir d’achat dans les autres pays de l’Est.
9 The rise in buying power in other East European countries should have been
taken into account.
should have been taken l’auxiliaire modal est suivi d’un infinitif qui est à la fois passé (auxiliaire
have + participe passé) et passif (be + participe passé)
rise = increase buying power = purchasing power le verbe purchase est synonyme de buy other
East European countries = the rest of Eastern Europe ; il est nécessaire de préciser Europe(an)
account = consideration
7. L’État-providence joue un rôle de plus en plus important dans la société d’aujourd’hui.

9 The welfare state plays an increasingly important part in today’s society.
today’s society le génitif saxon, ‘s, s’emploie fréquemment avec les expressions de temps (ex :
« la réunion de jeudi Thursday’s meeting » « le sommet de l’an prochain next year’s summit »).
Noter que « nowadays de nos jours », en un seul mot, ne peut pas s’employer devant un nom.
On pourrait dire : … in society nowadays
an increasingly important = a more and more important l’adverbe increasingly est formé à
partir du verbe « increase augmenter » part = role
8. Pour équilibrer son budget, l’Italie doit éviter d’augmenter ses dépenses de santé.
9 To balance its budget, ø Italy must avoid increasing its health spending.
avoid raising le verbe avoid est toujours suivi d’un verbe au gérondif, comme « enjoy doing
sth aimer faire qch », « risk doing sth risquer de faire qch » « consider doing sth envisager de
faire qch »
must = has to its et non pas his puisqu’il s’agit d’un pays et non d’une personne spending
nom indénombrable toujours au singulier
9. Qui que vous soyez, où que vous alliez, vous devrez payer l’impôt sur le revenu.
9 Whoever you are, wherever you go, you will have to pay income tax.
whoever = no matter who wherever = no matter where de la même façon, on forme « whenever
(à) chaque fois que »
will have to le modal will ne pouvant être suivi d’un autre modal comme must, on utilise la
périphrase have to pay est irrégulier pay (paid, paid) comme say (said, said) mais non pas
stay, qui est régulier
10. On accordera une bourse aux étudiants qui viennent d’un milieu défavorisé.
9 The students who come from a disadvantaged background will be granted a
scholarship.
be granted dans cette construction passive, c’est le complément d’attribution qui est choisi
comme sujet. Cet emploi du passif, impossible en français, est courant avec les verbes à deux
compléments comme « teach sb sth apprendre qch à qn » « deny sb sth refuser qch à qn »
« award sb sth décerner qch à qn » « owe sb sth devoir qch à qn »
disadvantaged = underprivileged scholarship = grant, mais il serait maladroit d’employer ce
synonyme avec le verbe grant.
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1. Les Smith ont du mal à joindre les deux bouts depuis la crise économique de l’an dernier.
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2. J’aurai fini de rembourser mon emprunt d’ici quelques mois.

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3. Les personnes âgées trouvent souvent que le coût de la vie a beaucoup augmenté.
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4. On a refusé à mon fils l’allocation chômage parce qu’il n’avait pas payé ses cotisations.
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5. Peut-on vraiment dire que notre société devient de moins en moins égalitaire
actuellement ?
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6. Pour équilibrer le budget, il aurait fallu reduire les aides sociales.

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7. Le chauffage central avait déjà été payé et il ne nous restait plus de dettes.
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8. Tout le monde ne peut pas placer ses économies dans un paradis fiscal !
...................................................................................................................................................................................................
9. Tu aurais dû éviter de gaspiller tout ton argent au casino.

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10. Vous recevrez une prime chaque fois que vous aurez trouvé un nouveau client.
...................................................................................................................................................................................................
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SCIENCE 12
1. L’un des articles du professeur Tournesol porte sur les panneaux solaires. paper
...........................................................................................................................................................................
2. Comme on s’y attendait, on a fait beaucoup de progrès en génétique ces

dernières années.
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3. Il y a des universitaires britanniques qui regrettent de ne pas avoir émigré academic

dans l’Union européenne.
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n
4. On a accusé ce chercheur chinois d’avoir plagié la thèse d’un physicien américain. dissertatio
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5. Est-ce que leur étude aurait pu être réalisée si ces données n’avaient pas été
disponibles ?
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6. Le budget de la NASA est bien supérieur à celui de l’ESA, son concurrent européen. competitor
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7. Plusieurs scientifiques occidentaux ont découvert qu’ils avaient été

espionnés par la Russie.
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8. Le labo allemand a annoncé qu’il était sur le point de déposer un brevet. patent
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9. Les Américains ont testé leurs premières armes nucléaires à l’air libre et les
Français aussi.
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10. Depuis combien de temps les entreprises pharmaceutiques font-elles des mice
expériences sur les souris ?
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Science
1. L’un des articles du professeur Tournesol porte sur les panneaux solaires.
9 One of ø Professor Tournesol’s papers deals with solar panels.
Tournesol’s papers si l’on utilise le nom Calculus, la traduction de Tournesol dans la bande
dessinée « Tintin », le génitif peut s’écrire normalement ou être réduit à l’apostrope : Calculus’
papers. Plus littéralement : One of the papers published by Professor Tournesol / Calculus
paper le terme pour un article publié dans « une revue scientifique a journal » deals with
= is about
2. Comme on s’y attendait, on a fait beaucoup de progrès en génétique ces dernières années.
9 As ø expected, a lot of progress has been made in genetics in the past few
years.
As ø expected = As ø was expected ou bien : As we expected. Noter que « y » n’est pas traduit dans
une proposition comme celle-ci (cf « Comme je vous déjà l’ai dit… As I told you ø before… »).
La proposition entière peut être traduite en seul mot : Unsurprisingly, a lot of progress…
progress est un nom indénombrable, donc toujours au singulier et suivi d’un verbe au singulier
in the past few years = in / over the past / last few years, in recent years
3. Il y a des universitaires britanniques qui regrettent de ne pas avoir émigré dans l’Union
européenne.
9 Some British academics wish they had emigrated to the European Union.
wish they had emigrated le verbe « wish souhaiter » signifiant le contraire de « regretter »,
la négation est supprimée dans la traduction ; on peut aussi traduire plus littéralement par :
regret not emigrating
to et non pas in, car emigrate est un verbe de mouvement ; the European Union = the EU
noter les deux majuscules, alors qu’il n’y en a qu’une en français
4. On a accusé ce chercheur chinois d’avoir plagié la thèse d’un physicien américain.

9 This Chinese researcher has been accused of plagiarizing the dissertation of an
American physicist.
accused of plagiarizing le verbe accuse est toujours suivi de of + V-ing, de même que « suspect
sb of doing sth soupçonner qn de faire / d’avoir fait qch »; noter que c’est plutôt le gérondif
présent que l’on emploie ici, plutôt que le gérondif passé having plagiarized, néanmoins possible
dissertation = thesis physicist dérivé de « physics la physique », le nom physician désigne
« un médecin »
5. Est-ce que leur étude aurait pu être réalisée si ces données n’avaient pas été disponibles ?
9 Could their study have been conducted if this data had not been available?
Could … have been conducted dans cette question l’auxiliaire modal could est suivi d’un
auxiliaire passé (have + participe passé) et passif (be+ participe passé)
conducted = carried out (vs «réaliser un rêve make a dream come true) data est un pluriel
latin, donc sans -s pluriel, mais en anglais il peut être considéré comme singulier ou pluriel :
this data is… est cependant plus courant que these data are
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12
6. Le budget de la NASA est bien supérieur à celui de l’ESA, son concurrent européen.
9 ø NASA’s budget is much larger than ESA’s ø, its European competitor.
ESA’s pour traduire « celui de » il suffit du génitif saxon (ex : «Lesquelles tu préfères ? les
miennes ou celles de mon frère ? Which do you prefer ? Mine or my brother’s ?”). On peut aussi
traduire littéralement : that of ESA
ø NASA cet acronyme (abréviation prononcée comme un nom) n’est pas précédée de l’article,
contrairement à the FBI, the CIA, dont on prononce les lettres une à une competitor dérivé
de « compete with être en compétition / concurrence avec »
7. Plusieurs scientifiques occidentaux ont découvert qu’ils avaient été espionnés par la Russie.
9 Several western scientists have found out they’d been spied on by Russia.
spied on le verbe au passif doit être suivi de la préposition qui l’accompagne (ex : « Asian people
are discriminated against Les Asiatiques sont victimes de discrimination » « The wounded
haven’t been attended to On ne s’est pas occupé des bléssés »)
several comme « plusieurs » signifie « plus d’un », différent de « many beaucoup » scientists
l’adjectif scientific ne s’emploie pas comme nom
8. Le labo allemand a annoncé qu’il était sur le point de déposer un brevet.

9 The German lab has announced it was about to apply for a patent.
was about to apply = on the point of applying exprime le futur proche, synonyme, dans une
langue plus soutenue, de : was on the verge of applying ; ne pas confondre avec was going to
pour parler d’un futur qui n’est pas nécessairement proche
lab abréviation courante de laboratory apply for = file for, register ø
9. Les Américains ont testé leurs premières armes nucléaires à l’air libre et les Français aussi.
9 The Americans tested their first nuclear weapons in the open air and so did the
French.
so did on pourrait aussi écrire : … and the French did too. Avec une phrase négative : neither
did the French ou bien : the French didn’t either
the Americans, the French impossible d’employer ici American people, French people parce
qu’il ne s’agit pas des gens, mais des pays ou de leurs gouvernements tested au prétérit néces-
sairement, puisque cette période est révolue
10. Depuis combien de temps les entreprises pharmaceutiques font-elles des expériences sur les
souris ?
9 How long have pharmaceutical companies been conducting experiments on
mice?
have… been conducting le present perfect est nécessaire car la période envisagée a commencé
dans le passé et se poursuit jusqu’au présent ; avec la forme continue de ce temps, plutôt qu’avec
la forme simple (have… conducted) on insiste sur le sujet plutôt que sur l’action
how long ne pas confondre avec « How much time… Combien de temps » experiments désigne
des expériences scientifiques, mais dans la vie en général : experience (ex : « Working in Japan
was a very exciting experience Travailler au Japon a été une expérience passionnante »)
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Second chance [corrigé p. 133]
1. Comme on pouvait s’y attendre, les récentes percées en intelligence artificielle ont
révolutionné l’ingéniérie médicale.
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2. Depuis combien de temps sait-on que la terre n’est pas plate ?

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3. Les expériences faites par ce labo prouvent que cette technique est efficace et les
nôtres aussi.
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4. L’Église accusait Galilée de promouvoir des théories dangereuses.

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5. Les militants anti-vaccins sont convaincus qu’on nous a menti au sujet de leurs effets
secondaires.
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6. Les scientifiques américains sont bien mieux payés que ceux de la Russie.
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7. Nous n’aurions pas pu mettre au point cet appareil sans les progrès réalisés par l’informatique.
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8. La découverte de Williams a permis de détecter une nouvelle particule.

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9. Ma fille, ingénieure en mécanique, était sur le point de décrocher un poste au MIT.

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10. Certains physiciens ont plus tard regretté d’avoir contribué à l’invention des armes
atomiques.
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REVISIONS 1 13
1. Le fossé entre les riches et les pauvres se creuse depuis quarante ans. to widen
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2. Hier, j’ai eu du mal à répondre à une des questions de l’examinateur.

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3. Les policiers ont empêché les manifestants de pénétrer dans le magasin.

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4. Emprunter à des investisseurs indiens serait peut-être une bonne idée.

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5. Greta accuse les hommes politiques de ne parler que de croissance growth

économique.
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6. Quoi que je fasse, je n’arrive pas à arrêter de fumer !

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7. Comme le rappelle l’auteur, l’agriculture occupait une grande place dans

notre économie à l’époque.
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8. Cela fait longtemps que nous soupçonnons nos voisins de nous mentir. to su spect
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9. L’oncle de Loana l’a dissuadée de devenir ingénieur quand elle avait quinze ans.
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ic
10. On dit parfois que les Américains sont très matérialistes. mater ialist
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Revisions 1
1. Le fossé entre les riches et les pauvres se creuse depuis quarante ans.
9 The gap between the rich and the poor has been widening for (the past) forty
years.
the rich and the poor = ø rich and poor people ou simplement dans ce contexte : rich and poor
has been le present perfect est indispensable en raison du complément de temps qui suit for
suivi d’une indication de durée ; « depuis » se traduit par since lorsqu’il est suivi du point de
départ (ex : since 1980)
2. Hier, j’ai eu du mal à répondre à une des questions de l’examinateur.

9 Yesterday, I had trouble answering ø one of the examiner’s questions.
had trouble answering = had difficulty answering mais aussi found it hard to answer, struggled
to answer examiner une syllabe de moins qu’en français (cf. « organizer organisateur »
« consumer consommateur » « founder fondateur » « importer importateur ») questions au
pluriel comme dans tout groupe nominal commençant par one of the…
3. Les policiers ont empêché les manifestants de pénétrer dans le magasin.

9 The policemen stopped the demonstrators from entering ø the shop.
stopped = prevented, kept, avec la même construction : sb from + V-ing demonstrators
= protesters entering verbe transitif, sans préposition shop = store (US)
4. Emprunter à des investisseurs indiens serait peut-être une bonne idée.

9 Borrowing from ø Indian investors would perhaps be a good idea.
Borrowing le verbe est sujet de la phrase, c’est un nom verbal ; on pourrait aussi écrire :
To borrow ; ce verbe se construit avec from, (vs « lend money to sb prêter de l’argent à qn »)
Indian majuscule obligatoire pour l’adjectif de nationalité ; l’adjectif ne prend pas la marque
du pluriel would perhaps be = could be, might be c’est l’auxiliaire modal qui traduit alors
l’adverbe « peut-être »
5. Greta accuse les hommes politiques de ne parler que de croissance économique.

9 Greta accuses ø politicians of only talking about economic growth.
accuses = blames mais avec la préposition for only talking… ø politicians pas d’article puisqu’il
s’agit des hommes politiques en général economic à ne pas confondre avec economical qui
veut dire « avantageux, qui permet d’économiser de l’argent »
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6. Quoi que je fasse, je n’arrive pas à arrêter de fumer !

9 Whatever I do, I can’t stop smoking.
Whatever I do = No matter what I do can’t = don’t manage to stop est suivi du gérondif (V-ing)
pour traduire « s’arrêter de faire », mais avec un infinitif lorsqu’il s’agit de « s’arrêter pour
faire » (ex : « Let’s stop to have a coffee Arrêtons-nous pour prendre un café »). On peut aussi
dire : quit smoking, give up smoking
7. Comme le rappelle l’auteur, l’agriculture occupait une grande place dans notre économie à
l’époque.
9 As the writer reminds us ø, ø agriculture played a big part in our economy at the
time.
reminds à ne pas confondre avec « remember sth se rappeler qch »; noter la non-traduction de
le et en revanche la présence obligatoire de us (ou bien : the reader ) avec remind agriculture
= farming il ne faut pas d’article devant le nom played a big part = played a big role (ne pas
confondre avec take place qui signifie « avoir lieu ») writer = author economy ne pas confondre
avec « economics la science économique » at the time = at that time, back then
8. Cela fait longtemps que nous soupçonnons nos voisins de nous mentir.
9 We’ve been suspecting ours neighbours of lying to us for a long time.
We’ve been le present perfect est obligatoire puisque la durée va jusqu’au moment présent inclus
suspect se construit avec of V-ing lying de l’infinitif du verbe régulier lie, au prétérit lied, à ne
pas confondre avec le verbe irrégulier « lie, lay, lain être étendu, se trouver »
9. L’oncle de Loana l’a dissuadée de devenir ingénieur quand elle avait quinze ans.
9 Loana’s uncle discouraged her from becoming an engineer when she was
fifteen.
discouraged = deterred, dissuaded avec la même construction from V-ing, ou encore talked
her out of becoming ; prétérit obligatoire en raison de la subordonnée de temps qui situe
l’événement dans le passé an engineer article obligatoire devant les noms de profession ; an
et non pas a parce que le nom qui suit commence par un son-voyelle
10. On dit parfois que les Américains sont très matérialistes.

9 The Americans are sometimes said to be very materialistic.
The Americans = American people are often said to be ou encore : It is often said that the
Americans are…; le passif est très courant pour traduire « on » sans référent précis, mais on
pourrait aussi écrire : People often say that… materialistic dérivé du nom materialist (cf.
idealistic, optimistic, pessimistic, realistic, imperialistic… )
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1. L’avocat a accusé le témoin d’avoir menti au juge.

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2. Cela fait deux heures que je demande à Diana de se taire !

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3. Certains économistes ne sont pas d’accord, comme le montre l’exemple de Keynes.

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4. Qui a dissuadé la Grande-Bretagne d’intervenir dans ce conflit ?

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5. En Belgique, Paul a eu du mal à comprendre ce que les gens lui disaient.

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6. Dans les années 70, les consommateurs européens ont arrêté d’acheter les oranges
d’Afrique du Sud.
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7. Pourquoi veulent-ils empêcher leurs concurrents de participer au sondage ?

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8. Il faut sensibiliser les jeunes aux dangers de la cigarette.

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9. Parler plusieurs langues est très utile, n’est-ce pas ?

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10. On dit souvent que les étudiants coréens sont bons dans les matières scientifiques.
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REVISIONS 2 14
1. C’est un des romans les plus passionnants que j’aie jamais lus. fa scinating
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2. De toute façon, la plupart des Allemands sont totalement d’accord avec cette
politique.
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3. Clint est marié avec cette actrice depuis près de dix ans. actress
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4. Je viens d’acheter ce logiciel et j’ai besoin d’un conseil.

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5. Cette technologie permet de gagner du temps, ce qui est capital pour nous.
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6. Linda travaille beaucoup depuis qu’elle est à la fac et ses progrès sont impressive
impressionnants.
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7. Ce que j’ignore, c’est la raison pour laquelle il se sentait si mal.

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8. Tu attends quoi ? Qu’est-ce que tu espères ?

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9. Tout ce que je sais, c’est qu’Anita n’est pas responsable de cet échec. failure
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10. La seconde guerre s’est terminée il y a environ quatre-vingt ans.

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Revisions 2
1. C’est un des romans les plus passionnants que j’aie jamais lus.
9 It’s one of the most fascinating novels I’ve ever read.
fascinating = gripping l’adjectif passionate signifie « passioné » novels au pluriel comme dans
tous les groupes nominaux commençant par one of the… ever seule traduction possible de
« jamais » dans un contexte qui n’est pas affirmatif (ex : « Have you ever seen… As-tu jamais
vu… » « If ever you see… Si jamais tu vois… »)
2. De toute façon, la plupart des Allemands sont totalement d’accord avec cette politique.
9 Anyway, most Germans totally agree with this policy.
Anyway = In any case, At any rate most Germans = most German people l’adjectif de natio-
nalité commence toujours par une majuscule on écrirait : of the Germans si l’on parlait d’un
sous-groupe d’Allemands, par exemple « most of the Germans I’ve met la plupart des Allemands
que j’ai rencontrés » totally = completely, entirely adjectif total + le suffixe -ly donc deux « l »
policy c’est-à-dire un ensemble de mesures ; ne pas confondre avec politics qui désigne la vie
politique ou la science politique.
3. Clint est marié avec cette actrice depuis près de dix ans.
9 Clint has been married to this actress for nearly ten years.
has been le present perfect est obligatoire à cause du complément de temps précisant la durée,
jusqu’au moment présent inclus ; on peut contracter : Clint’s been… for et non pas since qui
traduit « depuis » avec l’indication du point de départ nearly = almost, close to à ne pas
confondre avec « about, around à peu près, environ »
4. Je viens d’acheter ce logiciel et j’ai besoin d’un conseil.

9 I’ve just bought this (piece of) software and I need some advice.
I’ve just bought present perfect en anglais britannique avec just, mais en américain, on emploie
le prétérit piece of software = application, programme some advice = a piece of advice comme
software, advice est un nom indénombrable, toujours au singulier, suivi d’un verbe au singulier
5. Cette technologie permet de gagner du temps, ce qui est capital pour nous.
9 This technology makes it possible to save time, which is essential for us.
makes it possible le verbe permit souvent employé dans dans la langue administrative est à
éviter ; il est possible d’employer enable ou allow à condition d’introduire un sujet : allows /
enables you / us / people to save… which seule traduction de « ce que » lorsqu’il reprend la
proposition qui précède ; noter la virgule indispensable avant which essential = vital, crucial
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6. Linda travaille beaucoup depuis qu’elle est à la fac et ses progrès sont impressionnants.
9 Linda’s worked very hard since she entered college and her progress is
impressive.
‘s worked present perfect et non présent puisque la période envisagée a commencé dans le
passé et se poursuit jusqu’à aujourd’hui progress is le nom progress est indénombrable, donc
toujours singulier et suivi d’un verbe au singulier ; « un progrès » se dira an advance, a step
forward impressive du verbe « impress impressionner »
7. Ce que j’ignore, c’est la raison pour laquelle il se sentait si mal.

9 What I don’t know is the reason (why) he felt so bad.
What ici « ce que » est en tête de phrase, il ne reprend pas une proposition don’t know le
verbe « ignorer » se traduit par ignore uniquement dans le sens de ne pas faire attention à
qch délibéremment is et non pas it’s car le pronom « ce » n’est pas traduit ; il n’y a pas non
plus de virgule séparant le verbe is de son sujet What I don’t know why (cf « the reason for his
resignation la raison de sa démission ») felt prétérit de feel, felt, felt ; ne pas confondre avec
« fall, fell, fallen tomber »
8. Tu attends quoi ? Qu’est-ce que tu espères ?

9 What are you waiting for? What are you hoping for?
What are you… il faut construire une vraie question, avec inversion sujet auxiliaire waiting
for la préposition est indispensable et doit être placée à la fin de la question ; ne pas confondre
avec « expect sth s’attendre à qch » (ex : « What do you expect ? A quoi tu t’attends ? ») hoping
demande lui aussi la préposition for
9. Tout ce que je sais, c’est qu’Anita n’est pas responsable de cet échec.
9 All ø I know is that Anita isn’t responsible for this failure.
All I know = All that I know, mais pas what dans ce contexte ; on peut employer everything
quand ils s’agit de « toutes les choses » (ex : « He took everything that was left in the flat Il a pris
tout ce qui restait dans l’appartement ») is not responsible for = is not to blame for failure
du verbe « fail échouer, rater »
10. La seconde guerre s’est terminée il y a environ quatre-vingt ans.

9 The second world war came to an end about eighty years ago.
The second world war = ø World War Two le mot world est indispensable ici came to en end
= ended, finished prétérit obligatoire à cause du complément de temps avec ago datant l’action
dans un passé révolu about = around, approximately ne pas confondre avec « almost, nearly
presque » ago seule traduction possible de « il y a »
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1. C’est l’un des pays les plus intéressants que j’aie jamais visités.
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2. Faire de bonnes études vous permettra de trouver un travail bien payé.

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3. Il y a trois ans, les producteurs de lait ont augmenté leurs prix de 5 %.
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4. Ils viennent de se marier et n’ont pas encore d’enfant.

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5. J’ignore la raison pour laquelle Jason a perdu son travail.

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6. La plupart des électeurs ne font plus confiance aux hommes politiques.

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7. Leur fille, qui est ingénieur, est au chômage depuis trois mois.
...................................................................................................................................................................................................
8. Tes bagages ne sont pas encore arrivés : la compagnie aérienne te les livrera plus tard.
...................................................................................................................................................................................................
9. Tout ce que veulent les manifestants, c’est gagner un peu plus.

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10. Tu écoutes quoi, comme genre de musique ?

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REVISIONS 3 15
1. D’après le Guardian, la situation pourrait être bien pire.
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le
2. Cette politique serait très discutable, n’est-ce pas ? questionab
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d
3. Ce qui compte le plus, c’est d’aider ceux qui sont défavorisés. disadvantage
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4. Martin voulait que Jane désobéisse à ses parents pour aller faire un tour avec lui.
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5. Je me rappelle avoir couru jusqu’à la gare.

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6. L’économie irlandaise marche très bien depuis quelques années.

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7. Curieusement, les Britanniques ont choisi de quitter l’UE en 2016.

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8. On nous a dit de remplir un formulaire de demande. form
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9. Julia a son permis de conduire depuis qu’elle est entrée à l’université.

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10. Tu devras aller à ton travail à pied si le métro est en grève. strike
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Revisions 3
1. D’après le Guardian, la situation pourrait être bien pire.

9 According to the Guardian, the situation could be much worse.
According to the Guardian = In the Guardian’s view / opinion la locution « according to »,
qui implique toujours une distance, ne peut jamais être suivi de me : pour traduire « d’après
moi, à mon avis » il faut dire « in my view, in my opinion, to my mind » much = far, a lot ou,
dans une langue familière, way worse ne pas confondre avec le superlatif « worst le pire »
2. Cette politique serait très discutable, n’est-ce pas ?

9 This policy would be very questionable, wouldn’t it?
policy désigne « une politique », c’est-à-dire un ensemble de mesures, à ne pas confondre
avec politics, qui signifie « la vie ou la science politique » questionable = debatable wouldn’t
it ? le tag reprend l’auxiliaire et comporte une négation parce que la phrase est affirmative
3. Ce qui compte le plus, c’est d’aider ceux qui sont défavorisés.

9 What matters (the) most is to help those who are disadvantaged.
matters = counts, il s’agit ici du verbe matter comme dans le nom du mouvement « Black
Lives Matter » most superlatif, ne pas confondre avec le comparatif more those lorsque le
pronom est directement suivi du pronom relatif who, these est impossible disadvantaged
= underprivileged, deprived
4. Martin voulait que Jane désobéisse à ses parents pour aller faire un tour avec lui.
9 Martin wanted Jane to disobey ø her parents to go for a walk with him.
wanted Jane to… le verbe want est toujours suivi d’une proposition infinitive disobey comme
son contraire obey, verbe transitif directement suivi de son complément go for a walk = go
for a stroll, take a stroll, have a walk ou bien go for a ride s’il s’agit d’un tour en vélo, en moto
5. Je me rappelle avoir couru jusqu’à la gare.

9 I remember running (all the way) to the station.
remember = recall, suivi d’un gérondif lui aussi, et non pas « remind (sb of sth) rappeler (qch
à qn) » running le gérondif passé having run n’est pas impossible (all the way) to les deux
synonymes until, till ne s’emploient qu’avec les expressions de temps (ex : « until next Sunday
juqu’à dimanche prochain »)
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6. L’économie irlandaise marche très bien depuis quelques années.

9 Ireland’s economy has been doing very well for a few years.
Ireland’s economy = The Irish economy le génitif saxon ‘s s’emploie principalement avec des
noms propres, de personnes mais aussi de pays, d’entreprises etc. economy ne pas confondre
avec « economics la science économique » doing seule traduction possible de marcher ici (cf
« How are you doing today ? Comment ça aujourd’hui ?  ») for puisque suivi d’une durée a few
years ne pas confondre avec « ø few years peu d’années »
7. Curieusement, les Britanniques ont choisi de quitter l’UE en 2016.

9 Strangely (enough), the British chose to leave the EU in 2016.
Strangely = Curiously, Oddly the British = ø British people / voters chose prétérit (obliga-
toire ici puisqu’il y a une date) de « choose, chose, chosen » the EU = the European Union les
initiales sont inversées comme très souvent dans les abréviations puisque l’adjectif se place
systématiquement avant le nom en anglais (ex : « an NGO une ONG » « GMOs les OGM »
«the WTO l’OMC «)
8. On nous a dit de remplir un formulaire de demande.

9 We were told to fill in an application form.
We were told ou encore « They / Someone told us » au prétérit ou au « present perfect »
puisqu’on ne sait pas si le contexte est présent ou passé le passif est très souvent la meilleure
traduction de « on » chaque fois que ce pronom n’a pas de référent précis told = instructed,
ne pas confondre avec « We were said to be… On disait que nous étions… » fill out = complete
9. Julia a son permis de conduire depuis qu’elle est entrée à l’université.

9 Julia’s had her driving licence since she entered university.
Julia’s had = Julia has had la présence d’une proposition de temps avec « depuis que » impose
le present perfect driving licence mais si l’on parle de « passer son permis », il faut dire take
a driving test car il s’agit alors de l’examen, non du permis lui-même entered university
= started college, enrolled in university
10. Tu devras aller à ton travail à pied si le métro est en grève.

9 You’ll have to walk to work if the metro is on strike.
You’ll have to on ne peut jamais juxtaposer deux auxiliaires modaux comme will et must, il
faut remplacer must par la périphrase have to walk to work = go to work on foot (cf. « drive,
go by car aller en voiture » « fly, go by plane aller en avion ») the metro = the underground à
Londres on dit aussi the tube et aux États-Unis the subway on strike noter les tournures « go
/ be on strike se mettre / être en grève »)
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1. On m’a conseillé de prendre les transports en commun, le bus par exemple.

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2. Les autres pays européens devront s’adapter, dans une certaine mesure.
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3. Comme on s’y attendait, le premier ministre néo-zélandais a démissionné hier.

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4. Les conditions de vie étaient bien meilleures à l’époque, n’est-ce pas ?

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5. À mon avis, la crise économique aurait pu être encore pire.

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6. Tu veux vraiment que je parte tout de suite ?

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7. De plus, Jim se rappelle l’avoir vue en train de descendre du train.

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8. Liam a cet appartement depuis qu’il a déménagé à Londres en 2019.

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9. J’ai vu un film japonais particulièrement intéressant la semaine dernière.

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10. Ceux qui ont réussi l’examen ne doivent pas remplir le formulaire.
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REVISIONS 4 16
1. Regarde comment elle marche : elle a dû boire un verre de trop. too many
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2. Tout ce dont nous avons besoin, c’est d’une camionnette plus rapide. van
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3. À ta place, je ne ferais pas confiance à un menteur pareil.

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4. Ils s’entendaient très bien mais malgré cela ils ont décidé de ne pas se marier.
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5. Hier soir, on a mangé un morceau et après on a fait une promenade. bite
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6. En fait, tu aurais pu demander de l’aide à un passant. pa sser-by

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7. Il y a trois mois, Kaylee a acheté un vélo pour ne pas aller au travail à pied.
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8. À l’époque, on a reproché aux partis de droite d’avoir cédé à leurs opposants. opponent
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9. Pourquoi ne pas inciter les producteurs de pétrole à baisser leurs prix ?

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10. Des centaines de réfugiés iraquiens ont traversé la frontière avant-hier.

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1. Regarde comment elle marche : elle a dû boire un verre de trop.

9 Look at the way she walks: she must have had a drink too many.
she walks = she’s walking must have had il s’agit ici d’une probabilité et non pas d’une
obligation : must est suivi d’un infinitif passé (infinitif de l’auxiliaire have et participe passé)
puisque l’événement envisagé est situé dans le passé a drink si l’on avait précisé « un verre
de vin / whisky… », on dirait « a glass of wine / whisky… »
2. Tout ce dont nous avons besoin, c’est d’une camionnette plus rapide.
9 All ø we need ø is a faster van.
All ø = All that il n’est pas possible d’employer what ici is all we need est le sujet du verbe is :
il n’y a pas de virgule et pas de it dans la construction anglaise
3. À ta place, je ne ferais pas confiance à un menteur pareil.

9 If I were you, I wouldn’t trust such a liar.
If I were you = If I were in your shoes, dans une langue plus familière (ou en abrégé In your
shoes, I wouldn’t…) trust verbe transitif donc pas de préposition such seule traduction possible
ici de l’adjectif pareil, qui correspond littéralement au français « un tel menteur » liar dérivé
du verbe lie (cf. « beg > beggar un mendiant »)
4. Ils s’entendaient très bien mais malgré cela ils ont décidé de ne pas se marier.
9 They got along (with each other) very well, but even so they decided not to
marry ø.
got along = got on on peut aussi ajouter with each other even so = nevertheless, ou plus litté-
ralement despite this, in spite of this not to la négation doit impérativement se placer avant to
marry = get married, ou plus familièrement « tie the knot se passer la bague au doigt »
5. Hier soir, on a mangé un morceau et après on a fait une promenade.

9 Last night, we had a bite, and then we went for a stroll.
Last night = Yesterday evening we seule traduction possible de « on » lorsque ce pronom a
un référent précis had prétérit obligatoire puisqu’il s’agit d’un récit situé dans le passé then
= afterwards, after that on n’emploie pas after, ni before comme adverbes went for a stroll = went
for a walk, took a walk
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6. En fait, tu aurais pu demander de l’aide à un passant.

9 Actually, you could have asked a passer-by for help.
Actually (FA) = In fact mais « actuellement » se traduit par currently, presently have asked
infinitif passé puisque l’on évoque la possibilité d’un événement passé a passer-by for help les
compléments sont inversés dans la construction anglaise et la préposition for est indispensable
7. Il y a trois mois, Kaylee a acheté un vélo pour ne pas aller au travail à pied.
9 Three months ago, Kaylee bought a bike in order not to go to work on foot.
bought du verbe buy, bought, bought à ne pas confondre avec « bring, brought, brought apporter »
bike = bicycle in order not to = so as not to go to work on foot = walk to work
8. À l’époque, on a reproché aux partis de droite d’avoir cédé à leurs opposants.

9 At the time, right-wing parties were blamed for giving in to their opponents.
At the time = At that time, Back then were blamed le verbe reproach est possible mais moins
courant ; prétérit obligatoire en raison du complément de temps ; en fonction du contexte on
pourra opter pour la voix active avec comme sujet « we, they, people » giving in = caving in
9. Pourquoi ne pas inciter les producteurs de pétrole à baisser leurs prix ?

9 Why not encourage oil producers to lower their prices?
Why not ou bien une question complète : Why don’t we / you encourage…” Pour faire une
suggestion, on peut aussi dire : « What about encouraging … How about encouraging … » oil
= petroleum ne pas confondre avec petrol qui désigne l’essence en Grande-Bretagne lower
= reduce, bring down
10. Des centaines de réfugiés iraquiens ont traversé la frontière avant-hier.

9 Hundreds of Iraqi refugees crossed the border the day before yesterday.
Hundreds of lorsqu’on ne connaît pas le nombre précis de centaines, il faut un -s pluriel et la
préposition of (cf. « dozens of, thousands of, millions of, billions of ») à contraster avec « five
hundred people cinq cent personnes » où le nombre de centaines est précisé Iraqi = Iraki
majuscule pour les adjectifs de nationalité border = frontier
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1. Pourquoi ne pas prendre les transports en commun à la place ?

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2. C’est ce qui a dû se passer : il avait peur de se faire mal et il a perdu l’équilibre.

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3. Malheureusement, des milliers de personnes risquent de mourir de faim en Éthiopie.

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4. Je vais demander des informations sur Cambridge à un de mes profs.

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5. Les partis de gauche reprochent au gouvernement de n’avoir rien fait.

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6. De plus, Nicholas a promis de ne pas refaire les mêmes erreurs.

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7. J’ai fait un rêve particulièrement bizarre hier soir.

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8. À ta place, je ne raterais pas une occasion pareille.

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9. Tout ce dont je me souviens, c’est que Sam s’est fait avorter.

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10. Ils se sont encore disputés, sans doute parce qu’ils ne se comprennent pas.
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REVISIONS 5 17
1. Ces mesures draconiennes devraient empêcher les températures du globe dra stic
de monter.
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2. Je n’aurais pas dû emprunter deux cent mille euros à la banque.

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3. Ce qui est suprenant, c’est que Rick n’a pas dû travailler tant que cela pour to pa ss
réussir son examen.
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4. Ils ont du mal à se rendre compte à quel point la situation est grave.
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5. Je ferai réparer ma voiture dès que j’aurai l’argent.

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6. Heureusement, notre journal n’a jamais eu autant d’abonnés qu’aujourd’hui. subscr iber
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7. Keith et Pam se sont beaucoup vus à l’époque et puis ils se sont séparés.
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8. C’est la première fois que je rencontre un policier aussi sympathique.

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9. Quoi que disent ses détracteurs, la politique de la Suisse est aussi efficace cr itic
que celle de l’Autriche.
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10. On devrait dépénaliser la drogue, comme cela est déjà le cas au Portugal. to
iz e
decriminal
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1. Ces mesures draconiennes devraient empêcher les températures du globe de monter.

9 These drastic measures should stop global temperatures from rising.
drastic = draconian should exprime ici une probabilité prevent = stop, keep, avec la même
construction sb from + Ving rising = going up, increasing du verbe intransitif irrégulier
rise, rose, risen, à ne pas confondre avec le verbe transitif régulier raise (ex : « to raise taxes
augmenter les impôts »)
2. Je n’aurais pas dû emprunter deux cent mille euros à la banque.

9 I shouldn’t have borrowed two hundred thousand euros from the bank.
should est ici suivi d’un infinitif passé (infinitif de l’auxiliaire + participe passé du verbe
principal) puisque l’on parle du passé two hundred thousand les noms sont au singulier
puisque l’on précise le nombre de centaines et de milliers ; ne pas confondre avec « hundreds
of people des centaines de gens » « thousands of euros des milliers d’euros » from indique la
provenance (vs « lend money to sb prêter de l’argent à qn »)
3. Ce qui est suprenant, c’est que Rick n’a pas dû travailler tant que cela pour réussir son examen.
9 Surprisingly, Rick didn’t have to work that hard to pass his exam.
Surprisingly, Rick…= What is surprising is that Rick… noter l’absence de virgule dans cette
variante didn’t have to = didn’t need to le verbe « devoir » avec la négation exprime ici l’absence
de nécessité et non pas l’interdiction, qui serait traduite par mustn’t that hard = so hard, so
much pass seule traduction possible de « réussir » avec le nom exam
4. Ils ont du mal à se rendre compte à quel point la situation est grave.
9 They have trouble (in) realizing how serious the situation is.
It is hard for them to realize… They find it hard to realize…
trouble = difficulty how serious l’adjectif doit se placer directement après how serious = bad
5. Je ferai réparer ma voiture dès que j’aurai l’argent.

9 I’ll have my car fixed as soon as I have the money.
have my car fixed = have my car repaired « have + objet + participe passé » est la construction
à employer pour traduire « faire faire qch » quand il n’est pas question de contrainte ; si l’on
avait mentionné le sujet du verbe fix on aurait utilisé l’infinitif (ex : « I’ll have the mechanic
fix my car Je vais faire réparer ma voiture par le mécano ») I have on n’emploie pas will dans
les subordonnées de temps à sens futur the money et non pas « ø money de l’argent »
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6. Heureusement, notre journal n’a jamais eu autant d’abonnés qu’aujourd’hui.

9 Fortunately, our (news)paper has never had so many subscribers as today.
Fortunately = Luckily many et non pas much puisque le nom qui suit subscribers est au pluriel
as c’est la traduction obligatoire de « que » dans un comparatif d’égalité (vs « more subscribers
than last year plus d’abonnés que l’an dernier »)
7. Keith et Pam se sont beaucoup vus à l’époque et puis ils se sont séparés.
9 Keith and Pam saw a lot of each other at the time but then they broke up.
saw a lot of each other = saw each other a lot le prétérit est obligatoire ici puisqu’il s’agit d’un
récit au passé, comme l’indique le complément de temps at the time = at that time, then broke
up = split up du verbe irrégulier « split, split, split fendre, diviser »
8. C’est la première fois que je rencontre un policier aussi sympathique.

9 It’s the first time I’ve met such a nice policeman.
I’ve met avec it’s the first (ou second, third…) time… on envisage non seulement le présent
mais aussi tout le passé, ce qui explique l’emploi obligatoire du present perfect such est en tête
du groupe nominal a nice policeman ; on pourrait aussi dire : « a policeman who was so nice »
(dans ce cas l’adjectif seul suit so) nice = friendly l’adjectif sympathetic’ signifie « compatissant »
9. Quoi que disent ses détracteurs, la politique de la Suisse est aussi efficace que celle de l’Autriche.
9 No matter what its critics say, Switzerland’s policy is as effective as ø Austria’s.
No matter what = Whatever its critics le sujet doit se placer avant le verbe Switzerland’s
policy = the Swiss policy as efficient as toujours as pour un comparatif d’égalité, à contraster
avec more efficient than lorsqu’il y a inégalité ø Austria’s = that of Austria
10. On devrait dépénaliser la drogue, comme cela est déjà le cas au Portugal.
9 Drugs should be decriminalized, as ø is already the case in Portugal.
Drugs en anglais on emploie en général le pluriel pour parler de la drogue et on ajoute illegal
puisqu’il est nécessaire de préciser qu’il ne s’agit pas de « médicament », autre sens possible de
drug be decriminalized infinitif présent passif as noter la non-traduction du pronom « cela »
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1. À l’époque, les écologistes avaient beaucoup de mal à se faire entendre.

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2. C’est la première fois que je vois autant d’animaux sauvages.

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3. Cette politique est un échec, comme le montre l’exemple des Pays-Bas.

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4. Elles se connaissent depuis peu, elles se sont rencontrées mardi dernier seulement.
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5. Leur fille s’est fait percer le nez pour ne pas ressembler à sa mère.
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6. Malheureusement, on nous a empêché d’entrer dans le labo.

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7. On ne doit pas se lever si tôt quand on est en vacances !

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8. Tout ce dont j’ai besoin, c’est ton adresse et celle de ta tante.

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9. Tu aurais dû poser ces questions à un expert africain.

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10. Un scientifique aussi génial ne dirait pas de telles absurdités !

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REVISIONS 6 18
1. En même temps, je ne peux pas m’empêcher de penser que le capitaine
Nemo n’a pas entièrement tort.
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2. Néanmoins, elle ferait mieux de vérifier tout ce que son comptable lui a expliqué. to check
...........................................................................................................................................................................
3. Il y avait tellement de fautes que j’ai dû ré-écrire tout le rapport. report
...........................................................................................................................................................................
4. Ali trouve que les arguments de Zelda sont moins convaincants que les miens. convincing
...........................................................................................................................................................................
5. Doit-on enseigner l’informatique à tous les enfants de cinq ans ?

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6. D’après moi, la société actuelle est plus tolérante que celle d’hier.
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7. On prévoit que le nombre de personnes âgées va monter en flèche dans les to soar
années à venir.
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8. Certes, il faudra que nous nous habituons à dépenser moins pour la nourriture. tr ue
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9. Kerry prétendait que les inquiétudes de ses électeurs étaient sans fondement.
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10. Son chef voudrait qu’elle démissionne, ce qui est encore pire. to resign
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Revisions 6
1. En même temps, je ne peux pas m’empêcher de penser que le capitaine Nemo n’a pas
entièrement tort.
9 At the same time, I can’t help thinking ø Captain Nemo isn’t totally wrong.
At the same time = Meanwhile expriment à la fois la simultanéité et le contraste can’t help
une traduction plus littérale par prevent myself from thinking est aussi possible ø Captain
Nemo pas d’article devant les noms propres précédés d’un titre (ex : President Biden, King
Felipe, Doctor Capote)
2. Néanmoins, elle ferait mieux de vérifier tout ce que son comptable lui a expliqué.
9 Nevertheless, she’d better check everything ø her accountant explained to her.
Nevertheless = Nonetheless, In spite of that, Even so she’d better = she had better, she should
expression à ne pas confondre avec : « she’d rather do… elle préférerait faire… » ou ‘d est la
contraction de would everything ø = everything that, all that, all ø
3. Il y avait tellement de fautes que j’ai dû ré-écrire tout le rapport.

9 There were so many mistakes that I had to rewrite the whole report.
were le verbe est au pluriel parce que le nom qui suit est au pluriel many et non pas much
parce que le nom qui suit est dénombrable had to = was forced to, was obliged to expression
de la nécessité the whole report = all the report
4. Ali trouve que les arguments de Zelda sont moins convaincants que les miens.
9 Ali thinks Zelda’s arguments are less convincing than mine.
convincing dérivé du verbe convince, à ne pas confondre avec « convinced convaincu » mine
pronom personnel, invariable (donc pas de -s pluriel); les autres pronoms personnels sont
invariables aussi mais se terminent tous par « s » (ex : « yours le tien, la tienne, les tiens, les
tiennes, le vôtre, la vôtre, les vôtres ». De même pour his, hers, ours, theirs)
5. Doit-on enseigner l’informatique à tous les enfants de cinq ans ?

9 Should all five-year-old children be taught computer science?
five-year-old children = five-year-olds ø dans cette construction le nom year est en position
d’adjectif et ne prend pas de -s pluriel (ex « a five-pound note un billet de cinq livres », « a
four-letter word un mot de quatre lettres ») be taught le plus souvent, on choisit comme sujet
du passif le complément d’attribution, qui désigne une personne, plutôt que le complément
d’objet, mais il est aussi possible d’écrire « Should computer science be taught to… »
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6. D’après moi, la société actuelle est plus tolérante que celle d’hier.
9 To my mind, today’s society is more tolerant than yesterday’s.
To my mind = In my view, In my opinion ; la locution according to suppose toujours un décalage
et ne peut pas être suivie de me today’s society = present-day society, mais nowadays ne peut
pas être en position d’adjectif devant society ; l’adjectif actual est un faux-ami signifiant « réel »
yesterday’s = that of yesterday
7. On prévoit que le nombre de personnes âgées va monter en flèche dans les années à venir.
9 The number of elderly people is predicted to soar in the coming years.
number et non pas amount qui désigne une quantité et que l’on emploie avec un nom
indénombrable (ex : amount of money) is predicted = is forecast, is expected on pourrait aussi
commencer la phrase par une autre variante du passif « It is predicted that the number… will… »
soar = sky-rocket, rise dramatically in the coming years = in the years to come
8. Certes, il faudra que nous nous habituons à dépenser moins pour la nourriture.
9 True, we’ll have to get used to spending less on food.
True expression abrégée de “It is true that… « employée pour faire une concession, synonyme
de «Granted, Admittedly, To be sure » get used to spending = get into the habit of spending,
construction à ne pas confondre avec « ø used to do », qui s’emploie exclusivement pour décrire
une habitude ou une situation passée, n’ayant plus cours aujourd’hui
9. Kerry prétendait que les inquiétudes de ses électeurs étaient sans fondement.
9 Kerry claimed that his voters’ concerns were groundless.
claimed = maintained ces deux verbes sous-entendent que ce qui suit est une opinion discutable,
sujette à caution ; pour rapporter une opinion de façon neutre on emploie « argue, contend
avancer, soutenir, affirmer » voters’ concerns avec un nom pluriel se terminant par « s », le
génitif est constitué de l’apostrophe seulement ; attention « his voter’s concerns » signifie « les
inquiétudes de son électeur » groundless = unfounded, unwarranted
10. Son chef voudrait qu’elle démissionne, ce qui est encore pire.
9 Her manager would like her to resign, which is even worse.
manager = boss, plus familier to resign = to quit ne pas confondre avec « to retire prendre sa
retraite » which seule traduction possible lorsque « ce que, ce qui » renvoie à la proposition
qui précéde worse ne pas confondre avec le superlatif « worst le pire ».
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1. Tu ferais mieux de chercher à comprendre la raison pour laquelle tu as échoué.

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2. Si j’empruntais ses skis à Lucas, je pourrais te prêter les miens.

...................................................................................................................................................................................................
3. On s’attend à ce que l’âge de la retraite soit repoussé à 67 ans.

...................................................................................................................................................................................................
4. Apparemment, il faudra que tu te lèves plus tôt après-demain.

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5. Je n’ai pas pu m’empêcher de rire quand j’ai vu le chapeau du docteur Lamb.

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6. Ces mesures profiteront surtout aux riches, ce qui est totalement inacceptable.
...................................................................................................................................................................................................
7. La voiture de Bella était tombée en panne, alors nous avons dû prendre le métro.
...................................................................................................................................................................................................
8. D’une certaine façon, la réaction des féministes américaines est compréhensible.

...................................................................................................................................................................................................
9. Les responsables politiques doivent-ils écouter les scientifiques ?

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10. D’après moi, les États-Unis sont largement responsables de la catastrophe climatique.
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REVISIONS 7 19
1. D’un côté, je préférerais que Mme Garrison ne me critique pas sans cesse.
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2. D’un autre côté, je reconnais qu’il se peut qu’elle ait parfois raison. hand
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3. Il y a deux mois que j’ai payé cette facture de téléphone. bill
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4. Ne nous inquiétons pas, le prof va nous aider à améliorer nos résultats.

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5. Cela vaut la peine de rappeler à notre patron ce qu’il nous doit. to owe
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6. Le Président Macron n’est pas encore arrivé, il a dû rater le train de Paris.

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7. Tout le monde est d’accord pour dire que les médias ne sont pas toujours fiables. reliable
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8. Comme on pouvait s’y attendre, les Verts n’ont pas réussi à se faire comprendre.
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9. Jusqu’à maintenant, nous avons surtout discuté des derniers sondages. poll
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10. Dans quelle mesure peut-on dire que les critiques de leurs opposants sont extent
injustifiées ?
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1. D’un côté, je préférerais que Mme Garrison ne me critique pas sans cesse.
9 On the one hand, I would rather Mrs Garrison didn’t criticize me all the time.
I would rather Garrison didn’t criticize = I would prefer Mrs Garrison not to criticize would
rather, qui peut être contracté en ‘d rather, doit être suivi d’un prétérit modal (cf. « It’s time we
went home Il est temps que nous rentrions à la maison ») Mrs on emploie aussi l’abréviation
Ms pour ne pas avoir à préciser si la personne est mariée criticize = criticise all the time
= constantly, day and night
2. D’un autre côté, je reconnais qu’il se peut qu’elle ait parfois raison.
9 On the other hand, I recognize she may sometimes be right.
recognize = admit she may le modal may traduit l’éventualité exprimée par la tournure
impersonnelle « il se peut », qui pourrait aussi être rendue par un adverbe : « … that maybe /
perhaps she is sometimes right be right c’est l’une des nombreuses tournures où be + adjectif
traduit le français « avoir + nom » (cf. « be wrong / hungry / sick / dizzy / in trouble avoir tort
/ faim / la nausée / honte / le vertige / des ennuis »)
3. Il y a deux mois que j’ai payé cette facture de téléphone.

9 It’s two months since I paid this phone bill.
It’s = It’s been en anglais américain since seule traduction possible de « que » ici ; la phrase
est synonyme de : « I paid this phone bill two months ago » avec un point de vue légérement
différent paid dérivé du verbe pay, paid, paid
4. Ne nous inquiétons pas, le prof va nous aider à améliorer nos résultats.

9 Let’s not worry, the teacher’s going to help us improve our results.
Let’s not worry où ’s est la contraction de us ; impératif première personne du pluriel avec
négation worry = fret teacher les élèves disent parfois familièrement teach ; le titre de professor
est un grade réservé aux professeurs des universités help us improve = help us to improve
mais le gérondif est impossible
5. Cela vaut la peine de rappeler à notre patron ce qu’il nous doit.

9 It’s worth reminding our boss of what he owes us.
worth est suivi d’un gérondif ; ne pas confondre avec worse le comparatif de bad reminding à
ne pas confondre avec « remember Ø sth se rappeler qch » owe verbe parent de « own posséder »
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6. Le Président Macron n’est pas encore arrivé, il a dû rater le train de Paris.

9 Ø President Macron hasn’t arrived yet, he must have missed the train from
Paris.
Ø President Macron pas d’article devant les noms propres précédés d’un titre hasn’t arrived
yet = hasn’t yet arrived must have missed le modal must exprime la probabilité et est suivi
d’un infinitif passé puisque l’événement envisagé est passé train from Paris ou bien : train
to Paris, selon qu’il s’agit de sa provenance ou de sa destination
7. Tout le monde est d’accord pour dire que les médias ne sont pas toujours fiables.
9 Everybody agrees (to say) that the media are not always reliable.
Everybody agrees le pronom everybody comme son synonyme everyone, est toujours suivi
d’un verbe singulier the media noter l’absence de « s » final en raison du fait que media est un
pluriel latin ; noter que certains considèrent le considérent comme nom collectif, donc suivi
d’un verbe au singulier reliable = dependable l’adjectif trustworthy possible aussi ici qualifie
le plus souvent une personne
8. Comme on pouvait s’y attendre, les Verts n’ont pas réussi à se faire comprendre.
9 As Ø could be expected, the Greens didn’t manage to make themselves
understood.
As could be expected synonyme de As we expected ; noter l’absence de it dans cette proposition
manage to make = succeed in making
9. Jusqu’à maintenant, nous avons surtout discuté des derniers sondages.

9 So far, we have mostly discussed Ø the latest polls.
So far = Up to now, up until now have… discussed avec so far on envisage le passé jusqu’au
présent inclus, donc le present perfect s’impose ; noter que discuss n’est pas suivi d’une prépo-
sition mostly = mainly latest = most recent s’il s’agissait des derniers au sens absolu, il faudrait
dire last polls = opinion polls, surveys
10. Dans quelle mesure peut-on dire que les critiques de leurs opposants sont injustifiées ?
9 How far can it be said that their oppoents’ criticisms are ungrounded?
How far = To what extent can it be said = can it be argued, can you say ; on emploiera we si
le référent du pronom est défini précisément criticisms attention critic désigne toujours une
personne qui critique, et non pas ce qu’il dit ungrounded = unfounded, groundless, unjustified
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1. Dans quelle mesure peut-on faire confiance au Président Biden ?

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2. Il se peut que Mme Patel n’ait pas réussi à se faire comprendre.

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3. Comme on pouvait s’y attendre, il n’y a pas autant de survivants que la dernière fois.
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4. Je ne me rappelle pas ce dont nous avons discuté il y a trois mois.

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5. Emma préférerait que son chef l’aide à comprendre ses erreurs au lieu de la critiquer.
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6. S’il te plaît, ne perdons pas notre temps à nous disputer.

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7. Est-ce que cela vaut vraiment la peine d’écouter ce conférencier ?

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8. Il y a trois semaines que j’ai envoyé le roman à mon grand-père.

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9. J’essaie de comprendre ce qui a dû se passer après que Zadig a volé l’argent.

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10. Tout le monde pense que c’est l’Union européenne qui est responsable de ces crises.
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REVISIONS 8 20
1. Réveille-toi ! Il est temps que tu te lèves !
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2. Tout le monde sait que les États-Unis sont l’un des pires pollueurs du monde. polluter
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3. Peu de gens jouissent de conditions de travail aussi agréables, n’est-ce pas ?

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4. Comme Liz avait des économies, elle n’a pas dû emprunter à la banque. savings
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5. Qui aurait deviné que les socialistes belges gagneraient l’élection ?

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6. Millie volait de l’argent à son patron mais elle a fini par se faire prendre.
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7. Nous discuterons de ta carrière plus tard, quand nous en aurons l’occasion. career
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8. J’ai écrit au Times la semaine dernière mais ils n’ont pas apprécié mes
critiques.
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9. Depuis combien de temps la Russie est-elle confrontée à ce fléau ? scourge
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10. Taylor se demandait ce que voulait dire le comportement de Terry

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Revisions 8
1. Réveille-toi ! Il est temps que tu te lèves !

9 Wake up! It’s time you got up!
Wake up ne pas confondre avec « get up se lever »: le dimanche, on peut « faire la grasse matinée
have a lie-in » donc se réveiller mais ne pas se lever It’s time est suivi d’un prétérit modal ;
noter aussi « It’s high time… Il est grand temps que… “ , . Variante : «it’s time for you to get up »
2. Tout le monde sait que les États-Unis sont l’un des pires pollueurs du monde.
9 Everyone knows the United States is one of the world’s worst polluters.
Everyone = Everybody, toujours suivi d’un verbe au singulier the United States is en parlant
des États-Unis, on envisage un pays et non les 50 États individuellement, ce qui explique le
singulier the world’s = the planet’s ; on pourrait aussi écrire : in the world, on the planet à la
fin de la phrase worst superlatif de bad polluters dérivé du verbe pollute ; nécessairement au
pluriel puisque dans un groupe nominal commençant par one of the…
3. Peu de gens jouissent de conditions de travail aussi agréables, n’est-ce pas ?

9 Few people enjoy such pleasant working conditions, do they?
Few, qui suggère un nombre insuffisant, presque nul, à ne pas confondre avec a few, synonyme
de some, qui signifient « quelques » donc un petit nombre mais envisagé positivement such et
non pas so puisqu’il se trouve non pas devant un adjectif seul mais devant un groupe nominal
(vs « Working conditions are so nice here ») do they ? le quantificateur few est négatif, donc
pas de négation dans le tag
4. Comme Liz avait des économies, elle n’a pas dû emprunter à la banque.
9 As Liz had some savings, she didn’t have to borrow from a bank.
As = Since proche de “Given that… Etant donné que…» savings dérivé du verbe « save
économiser » didn’t have to = didn’t need to, wasn’t obliged to, qui expriment aussi l’absence
de nécessité borrow from la préposition indique la provenance (vs « lend money to sb prêter
de l’argent à qn »); on pourrait aussi dire « take out a loan contracter un emprunt » a bank
ou the bank si l’on parle d’une banque en particulier
5. Qui aurait deviné que les socialistes belges gagneraient l’élection ?

9 Who would have guessed the Belgian socialists would win the election?
would have guessed conditonnel passé : would + infinitif passé Belgian majuscule avec les
adjectifs de nationalité win et non pas earn (ex : « If you win the lottery, you won’t need to earn
your living any more Si tu gagnes le loto, tu n’auras plus besoin de gagner ta vie »)
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6. Millie volait de l’argent à son patron mais elle a fini par se faire prendre.
9 Millie stole money from her boss but she ended up getting caught.
stole = was stealing du verbe steal, stole, stolen from la préposition indique la provenance
ended up la particule up est indispensable ici ; on peut aussi traduire « finir par » avec des
adverbes : she finally / eventually got caught caught du verbe catch, caught, caught
7. Nous discuterons de ta carrière plus tard, quand nous en aurons l’occasion.

9 We’ll discuss ø your career later, when we ø get the chance (to do so).
discuss est un verbe transitif, n’est pas suivi d’une préposition, synonyme de « talk about »
career attention à l’orthographe (vs « carrier porteur —d’un virus, par exemple ») get = have
pas de will dans les subordonnées de temps à sens futur the chance = the opportunity
8. J’ai écrit au Times la semaine dernière mais ils n’ont pas apprécié mes critiques.
9 I wrote to the Times ø last week but they didn’t like my criticisms
wrote du verbe write, wrote, written ; prétérit obligatoire en raison du complément de temps
last week pas d’article ici (vs « We went to Switzerland during the last week of the holidays
Nous sommes allés en Suisse la dernière semaine des vacances ») criticisms dérivé du verbe
criticize ; le nom critic désigne toujours une personne, quelqu’un qui critique (un détracteur),
et non pas ce qu’il dit
9. Depuis combien de temps la Russie est-elle confrontée à ce fléau ?

9 ø How long has Russia been confronted with this scourge?
How long traduit la totalité de l’expression « Depuis…temps » (vs « For how long will he be
away ? Pour combien de temps sera-t-il absent ?). On peut poser une question synonyme portant
sur le début de la période en question «Since when has Russia… Depuis quand la Russie… »
has… been present perfect obligatoire puisque la période envisagée va jusqu’au moment présent
inclus been confronted with = been faced with, been facing ø ; noter la préposition (vs « to ø
confront ø the enemy affronter l’ennemi ») scourge = plague
10. Taylor se demandait ce que voulait dire le comportement de Terry

9 Taylor was wondering what Terry’s behaviour meant.
was wondering = wondered, asking herself behaviour = behavior (US) meant du verbe mean,
meant, meant, seule traduction possible de « vouloir dire »; le verbe se place après le sujet dans
la subordonnée en style indirect (vs « What does Terry’s behaviour mean ? he wondered Que
signifie le comportement de Terry ? se demandait-il »)
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1. Tu as trente ans maintenant : il est temps que tu gagnes ta vie !

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2. Quand Gretchen aura 75 ans, ses petits-enfants lui poseront des questions.
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3. Le journaliste soutient que peu de contribuables sont prêts à faire de tels sacrifices.
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4. Je suis loin d’être certain qu’Ellen se serait aperçu de la différence.

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5. Il était onze heures et quart quand elle a fini par s’endormir.

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6. Les pires inondations avaient eu lieu deux jours auparavant.

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7. Quand j’était petit, je ne devais pas faire les courses ou la cuisine.

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8. Mon voisin a écrit plusieurs fois au rédacteur en chef du Times le mois dernier.
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9. Que signifie « rewilding » et que représentent les lettres IPCC ?

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10. Stella se demande depuis combien de temps ses parents fument du cannabis.
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REVISIONS 9 21
1. La plupart des scientifiques sont d’accord pour dire qu’il faut agir tout de suite.
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2. Hier, tous mes CD sont tombés par terre et j’ai dû passer deux heures à les trier. to sort out
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3. Personne ne pouvait imaginer quel impact aurait Internet sur la vie des gens.
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4. À la différence de sa sœur, Pam regrette de ne pas s’être mariée.

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5. Leurs conditions de vie sont très différentes des miennes, ou des vôtres, for that
d’ailleurs. mat ter
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6. Ceux dont le revenu dépasse 1 200 euros ne bénéficieront pas de la réforme ta x

fiscale.
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...........................................................................................................................................................................
7. Vu mes analyses de sang, je vais peut-être devoir me faire opérer jeudi prochain.
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8. D’après moi, tu devrais faire examiner tes yeux dès que possible.
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9. Tout le monde sait que plus les gens sont riches, moins ils ont d’enfants.
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10. C’est l’avenir de près de cinq cent salariés qui est en jeu. at stake
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1. La plupart des scientifiques sont d’accord pour dire qu’il faut agir tout de suite.
9 Most ø scientists agree (to say) that action must be taken right now.
Most est ici suivi directement du nom au pluriel puisque l’on parle des scientifiques en général,
mais si l’on parlait d’un sous-groupe, on écrirait par exemple : «Most of the scientists I’ve read…
La plupart des scientifiques que j’ai lus…” action must be taken ou bien we must act right
now = right away, straightaway, at once, immediately
2. Hier, tous mes CD sont tombés par terre et j’ai dû passer deux heures à les trier.
9 Yesterday, all my CDs fell on the floor and I had to spend two hours sorting
them (out).
CDs les abréviations portent la marque du pluriel (ex : « GMOs les OGM », « NGOs » les ONG)
fell du verbe fall, fell, fallen ; prétérit obligatoire en raison du complément de temps on the
floor = on / to the ground had to le verbe « devoir » exprime ici une nécessité et non pas la
probabilité ; on pourrait aussi écrire : « it took me two hours to… » sorting le verbe spend (au
passé : spent, spent) doit être suivi d’un gérondif
3. Personne ne pouvait imaginer quel impact aurait Internet sur la vie des gens.
9 No one could imagine what impact the internet would have on people’s lives.
No one = Nobody could imagine le sujet étant négatif, il ne faut pas ajouter une seconde
négation the internet l’article est indispensable would have dans une question en discours
indirect le verbe se place après le sujet people’s lives life doit être au pluriel
4. À la différence de sa sœur, Pam regrette de ne pas s’être mariée.

9 Unlike her sister, Pam wishes she had (got) married.
Unlike seule traduction possible de « à la différence de » lorsque ce qui suit est comparé au sujet
de la phrase, ici Pam comparée à sa sœur ; (vs « Contrairement à ce que l’on m’a dit, le train
aura du retard Contrary to what I’ve been told, the train will be late », où le sujet « le train » n’est
pas comparé à « ce que l’on m’a dit ») wishes she had married = regrets not marrying après
le verbe wish, il faut un prétérit modal et comme de plus, il s’agit d’une situation passée, on a
recours au past perfect ; pas de négation avec « wish souhaiter », qui signifie le contraire de regret
5. Leurs conditions de vie sont très différentes des miennes, ou des vôtres, d’ailleurs.
9 Their living conditions are very different from mine, or yours for that matter.
living conditions ne pas confondre avec « way of life, way of living, lifestyle mode de vie »
« living standards niveau de vie » from ou encore to, surtout à l’oral, et en anglais américain
than mine, yours pronoms personnels invariables for that matter = anyway, moreover la
locution « by the way au fait » s’emploie pour introduire une digression, c’est-à-dire quand
on change de sujet de conversation
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6. Ceux dont le revenu dépasse 1 200 euros ne bénéficieront pas de la réforme fiscale.
9 Those whose Ø income exceeds €1,200 will not benefit from the tax reform.
Those = The ones, il n’est pas possible d’employer these devant une proposition relative whose
Ø income whose est le determinant du nom income, donc pas d’article benefit from ne pas
confondre avec « take advantage of (of an opportunity, a situation…) profiter de » €1,200
= 1,200 euros ; noter la virgule (cf €1,200,000 = 1 million two hundred thousand euros) tax
reform = fiscal reform
7. Vu mes analyses de sang, je vais peut-être devoir me faire opérer jeudi prochain.
9 Considering my blood tests, I may have to have surgery ø next Thursday.
Considering = Given may c’est la traduction la plus idiomatique, mais les adverbes maybe /
perhaps sont aussi possibles have surgery = go through surgery, have an operation, be operated
on ; comme beaucoup dans d’autres locutions have fait ici allusion à une activité (cf. « have
lunch / a stroll / an argument / a nightmare / an abortion déjeuner / faire un tour / se disputer/
faire un cauchemar / se faire avorter »)
8. D’après moi, tu devrais faire examiner tes yeux dès que possible.
9 In my view, you should have your eyes examined as soon as possible.
In my view = In my opinion, To my mind mais la locution according to suppose toujours une
distance et ne peut donc pas être suivie de me you should = you had better, you’d better have…
examined dans cette construction, le participe passé tested est précédé de son objet : eyes. On
pourrait aussi écrire « have someone examine your eyes »
9. Tout le monde sait que plus les gens sont riches, moins ils ont d’enfants.
9 Everyone knows that the richer people are, the fewer children they have.
the richer = the wealthier dans cette construction, l’adjectif doit obligatoirement se placer
directement après the ; avec un adjectif long le comparatif se construit avec more (cf « The
more interesting it becomes, the less… Plus cela devient intéressant, moins… ») the fewer,
comparatif de few, qui s’emploie normalement avec des noms dénombrables comme children
mais beaucoup d’anglophones emploient aussi less au lieu de fewer
10. C’est l’avenir de près de cinq cent salariés qui est en jeu.
9 It is the future of almost five hundred employees that is at stake.
It is… une construction plus simple est aussi possible : « The future of … is at stake » almost
= nearly, close to, ne pas confondre avec « about, around, approximately environ » hundred
sans « s » pluriel quand on précise le nombre de centaines (cf. « eight million ø people huit
millions de personnes ») that = which at stake mais « enjeu » au sens figuré de « problème »
se traduit par issue
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1. D’après moi, plus tu attends, plus les prix vont monter.

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2. Les étudiants dont les résultats ne seront pas satisfaisants devront repasser l’examen.
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3. Deux mille petits producteurs éthiopiens nous fournissent le café.

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4. June regrette de n’avoir pas fait réviser sa voiture avant de partir.

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5. Hier, les enfants ont passé toute la journée à regarder des films.
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6. En même temps, faire installer la climatisation peut être très coûteux.

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7. Ethan a les yeux bleus mais ceux de Logan sont de la même couleur que les miens.
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8. Contrairement à ce que l’on croit souvent, les conditions de vie des agriculteurs n’ont
pas tellement changé depuis 30 ans.
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9. On ne peut pas nier que la plupart des immigrés sont défavorisés.

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10. De toute façon, leurs collègues avaient peut-être changé d’avis.

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REVISIONS 10 22
1. Il reste très peu d’essence et pourtant il nous reste encore beaucoup chemin petrol
à faire.
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2. L’erreur la plus grave de Cameron a été d’organiser un référendum.

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3. Les gens ont de plus en plus de mal à joindre les deux bouts. end s
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4. Les ouvriers reprendront le travail dès que leurs revendications auront été claim
satisfaites.
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t
5. Je n’aurais jamais imaginé qu’un scandale pareil puisse éclater en Norvège ! to break ou
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6. D’un point de vue économique, la situation a beaucoup empiré depuis l’an dernier.
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7. Il y a eu autant de touristes hollandais la semaine dernière que la semaine Dutch

précédente.
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8. Certains sauveteurs prétendent que la catastrophe aurait pu être évitée. rescuer
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9. Combien de fois par mois allez-vous faire les courses ?

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10. La plupart des chômeurs que je connais touchent moins de 700 livres par mois. to receive
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Revisions 10
1. Il reste très peu d’essence et pourtant il nous reste encore beaucoup chemin à faire.
9 There’s very little petrol left and yet we still have a long way way to go.
little et non pas few parce que le nom qui suit est indénombrable (cf. « There isn’t much
petrol left Il ne reste guère d’essence ») petrol (GB) = gas (US) (vs « oil le pétrole ») left c’est la
traduction de « il reste… « dans ce contexte, contrairement au suivant où «rester » est traduit
par still to go seul verbe possible pour traduire « faire » ici
2. L’erreur la plus grave de Cameron a été d’organiser un référendum.

9 Ø Cameron’s most serious mistake was to hold a referendum.
Ø Cameron’s le génitif ne doit pas être précédé de the puisque c’est Cameron’s qui joue le rôle
du déterminant devant le nom mistake ; on pourrait aussi écrire : The most serious mistake
made by Cameron most serious l’adjectif, même au superlatif, doit se placer avant le nom was
puisqu’il s’agit du référendum sur le Brexit de juin 2016, le prétérit est obligatoire hold = organize
3. Les gens ont de plus en plus de mal à joindre les deux bouts.
9 Ø People find it harder and harder to make ends meet.
Ø People les gens en général, donc pas d’article find it harder to make = find it more and
more difficult to make, have more and more trouble / difficulty (in) making make ends meet
l’idiome français se traduit presque littéralement
4. Les ouvriers reprendront le travail dès que leurs revendications auront été satisfaites.
9 The workers will resume work as soon as their claims have been met.
resume work = get / go back to work claims = demands have been met = have been satisfied
pas de will dans une subordonnée de temps à sens futur ; le present perfect s’explique ici
parce qu’il s’agit d’une condition de la reprise du travail : le travail reprendra après que les
revendications auront été satisfaites ; are met traduirait « seront satisfaites », ce qui revient
pratiquement au même
5. Je n’aurais jamais imaginé qu’un scandale pareil puisse éclater en Norvège !

9 I would never have imagined such a scandal could break out in Norway!
would never have imagined conditionnel passé : would suivi d’un infinitif passé, ou de
manière plus expressive : “Never would I have imagined… such a scandal = a scandal like this
such doit se placer avant l’article Norway (cf the other Nordic countries : Sweden, Denmark,
Finland, Iceland)
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6. D’un point de vue économique, la situation a beaucoup empiré depuis l’an dernier.
9 Economically speaking, the situation has got much / a lot worse since ø last
year.
Economically speaking = From an economic viewpoint / point of view worse c’est le comparatif
qu’il faut ici et non pas le superlatif worst last year sans article (vs « the last year of the war la
dernière année de la guerre »)
7. Il y a eu autant de touristes hollandais la semaine dernière que la semaine précédente.

9 There were as many Dutch tourists ø last week as the week before.
There were verbe be au prétérit en raison du complément de temps ; il s’accorde avec le groupe
nominal qui suit et doit donc être au pluriel many et non pas much devant un nom dénom-
brable as comparatif d’égalité ; than s’emploie lorsqu’il y a inégalité
8. Certains sauveteurs prétendent que la catastrophe aurait pu être évitée.

9 Some rescuers claim that the disaster could have been avoided.
rescuers = rescue workers, dérivé du verbe rescue claim = maintain le verbe « argue soutenir »
ne suggèrerait pas que l’affirmation en question est discutable disaster = catastrophe could
have been avoided = could have been averted l’infinitif qui suit le modal could est à la fois
passé et passif
9. Combien de fois par mois allez-vous faire les courses ?

9 How many times a month do you go shopping?
How many times ici le nom time est au pluriel parce qu’il est dénombrable (vs « How much
time Combien de temps ») a month cet emploi dit partitif de l’article a / an est synonyme de
per, qui s’emploie dans le discours technique (cf. « 50 miles per hour 80 kms / heure » « GDP per
capita PIB par habitant ») go shopping (cf « go jogging faire un footing » « go skiing aller skier »)
10. La plupart des chômeurs que je connais touchent moins de 700 livres par mois.
9 Most of the unemployed people I know receive less than 700 pounds a month.
Most of the = A majority of the il s’agit d’un sous-groupe de chômeurs, ceux « que je connais ».
Si l’on parlait des chômeurs en général, on écrirait « Most ø unemployed people » unemployed
= jobless receive on ne peut pas employer earn dans ce contexte 700 pounds = £700; le symbole
£ doit se placer avant le chiffre
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1. Il reste encore beaucoup de chemin à faire pour que les femmes rattrapent les
hommes.
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2. La plupart des chercheurs hollandais que j’ai rencontrés jusqu’ici sont mécontents.
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3. Qu’aurait-on pu faire d’autre pour éviter que les nouveaux arrivants soient marginalisés ?
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4. C’est de plus en plus difficile de trouver un travail intéressant et bien payé.

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5. Le nucléaire est très dangereux d’un point de vue écologique.

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6. La décision de Blair de ne pas dire toute la vérité aurait pu lui coûter son poste.
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7. Je pourrai déménager quand je gagnerai le même salaire que toi.

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8. Il y avait autant de volontaires à la réunion de jeudi dernier que la veille.

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9. Combien de temps te faudra-t-il pour t’adapter à tes nouvelles conditions de travail ?

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10. Nous les aurions laissé entrer si nous avions su qu’ils avaient plus de 21 ans.
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REVISIONS 11 23
1. Il y a deux fois plus d’étudiants étrangers en Grande-Bretagne qu’il y a dix ans.
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2. J’arrêterai de fumer quand tu me promettras d’arrêter de boire.

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3. Geoffrey aurait dû améliorer ses résultats scolaires plus rapidement. to improve

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4. Les soldats ont passé toute la journée à jouer aux cartes au lieu de s’occuper soldier
des prisonniers.
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5. Il se peut qu’il y ait eu une tempête, regarde les vitres cassées par terre. stor m
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6. D’après le Monde, les syndicats seraient finalement parvenus à un accord. union
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7. À quoi bon faire des maths puisque je veux devenir véto ?

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nt
8. On peut noter que le nombre de familles monoparentales a beaucoup single-pare
augmenté ces dernières années.
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9. Eva m’a fait remarquer qu’elle ne supportait pas d’attendre sous la pluie.
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10. Leur fils cessera probablement d’avoir peur du noir en grandissant. the dark
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Revisions 11
1. Il y a deux fois plus d’étudiants étrangers en Grande-Bretagne qu’il y a dix ans.

9 There are twice as many foreign students in Britain as (there were) ten years
ago.
twice pour « une fois »; on dit once et à partir de trois : three times, four times etc. as many…
as comparatif d’égalité en anglais alors qu’en français il s’agit d’un comparatif de supériorité
(cf « the same as le même que ») foreign c’est l’adjectif correspondant au nom « a foreigner
un étranger » Britain = Great Britain, sans trait d’union
2. J’arrêterai de fumer quand tu me promettras d’arrêter de boire.

9 I will stop smoking when you promise (me) you’ll stop drinking.
stop smoking = quit smoking, give up smoking (vs « stop to smoke s’arrêter pour fumer »); on
dit aussi : kick the habit (of smoking) promise on n’emploie pas will dans les subordonnées
de temps à sens futur you’ll stop ou to stop à condition de ne pas traduire « me » : …promise
to stop drinking
3. Geoffrey aurait dû améliorer ses résultats scolaires plus rapidement.

9 Geoffrey should have improved his school results more quickly.
should have improved le verbe modal should est suivi d’un infinitif passé puisqu’il s’agit
d’une situation passée ; avec must la phrase signifierait tout à fait autre chose : « il est probable
qu’il a amélioré… » school results il arrive fréquemment que les collocations nom + adjectif
correspondent à nom + nom en anglais (cf « climate change changement climatique » « family
reunion regroupement familial » « space shuttle navette spatiale ») more quickly = faster
4. Les soldats ont passé toute la journée à jouer aux cartes au lieu de s’occuper des prisonniers.
9 The soldiers (have) spent the whole day playing ø cards instead of looking after
the prisoners.
spent du verbe spend, spent, spent ; en l’absence d’un contexte plus précis, on ne peut pas
choisir entre prétérit et present perfect the whole day = all ø day playing le gérondif est imposé
par le verbe spend playing cards noter l’absence d’article et de préposition (cf. « play chess /
draughts / darts jouer aux échecs / aux dames / aux fléchettes ») looking after = taking care
of le gérondif est imposé par instead of
5. Il se peut qu’il y ait eu une tempête, regarde les vitres cassées par terre.
9 There may have been a storm, look at the broken window panes on the ground.
There may have been = Maybe there was le modal may est souvent une bonne traduction de
l’adverbe « peut-être » (« Tom est peut-être dehors Tom may be outside ») look at on ne peut
employer watch que lorsqu’il s’agit de regarder quelque chose qui bouge (ex : « I would spend
hours watching the leaves falling ») on the ground ou bien on the floor si c’est à l’intérieur
d’un bâtiment
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6. D’après le Monde, les syndicats seraient finalement parvenus à un accord.

9 According to Le Monde, the (trade) unions have finally reached an agreement.
Le Monde ne doit pas être traduit puisqu’il s’agit ici d’un nom propre ; l’article fait partie du
titre have reached le conditionnel français signale qu’il ne s’agit pas d’un fait bien établi mais
seulement d’une supposition ; dans ce cas, il est impossible de le traduire littéralement par
would finally = eventually dérivé de l’adjectif final + le suffixe « ly » donc deux « l »
7. À quoi bon faire des maths puisque je veux devenir véto ?

9 What’s the point of doing maths since I want to become a vet?
the point = the use c’est aussi la traduction de « Quel est l’intérêt de faire… » Ces expres-
sions sont synonymes de : Why do maths… À la forme affirmative, on dira : It’s no use / good
doing… ou There’s no point in doing… doing maths = learning maths since = as a vet l’article
est indispensable devant les noms de profession vet = a veterinarian (US) est l’abréviation
de veterinary surgeon
8. On peut noter que le nombre de familles monoparentales a beaucoup augmenté ces dernières
années.
9 It may be noted that the number of single-parent families has risen a lot in the
last few years.
may be noted = can be noted le passif est la traduction la plus idiomatique mais on peut
aussi écrire : You / We may note that… single-parent = lone-parent ; l’adjectif single signifie
« unique » (cf. « the single currency / market la monnaie / le marché unique ») has risen = has
increased ; ne pas confondre avec raised a lot = dramatically in the last few years = these last
(few) years, in the past few years, in recent years
9. Eva m’a fait remarquer qu’elle ne supportait pas d’attendre sous la pluie.
9 Eva pointed out (that) she couldn’t stand waiting in the rain.
pointed out = remarked, mais il est impossible d’employer notice, qui traduit « remarquer »
dans le sens de « percevoir qch » et non pas de « faire une remarque »; noter la non-traduction
du pronom « m » couldn’t stand = couldn’t bear waiting = to wait dans cette construction,
stand et bear peuvent être suivis d’un gérondif (V-ing) ou d’un infinitif in the rain (cf « in
the shower sous la douche »)
10. Leur fils cessera probablement d’avoir peur du noir en grandissant.

9 Their son will probably stop being afraid of the dark as he grows up.
stop being = cease to be being afraid le verbe « avoir » est traduit par be (cf. « be wrong /
hungry / in pain / in trouble avoir tort / faim / mal / des ennuis) as he grows up le français en
suivi du participe présent ne traduit pas ici le moyen, mais la simultanéité, donc on ne peut
pas employer «by + V-ing »
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1. Quel est l’intérêt de se mettre en grève maintenant ?

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2. C’est en investissant dans la recherche qu’on pourra distancer nos concurrents.

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3. Leur enfant ne supportait pas d’entendre ses parents se disputer.

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4. D’après la plupart des Américains, le capitalisme serait le meilleur système

économique.
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5. Tu ferais mieux de chercher un travail au lieu de faire la fête tous les soirs.
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6. Il se peut qu’il y ait eu des désaccords au sein du parti, mais ce n’est plus le cas.
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7. On aurait dû permettre à ces demandeurs d’asile de traverser la frontière.

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8. Ma femme gagne deux fois plus que moi, mais ça ne me dérange pas.
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9. On ne peut pas nier que les choses se sont détériorées d’un point de vue politique.
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10. Tout le monde se demande comment j’ai réussi à arrêter de jouer à des jeux vidéo.
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REVISIONS 12 24
1. Cela te dérange de faire des heures supplémentaires le week-end ? over time
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2. Susan ne pouvait pas se permettre d’aller faire du ski une nouvelle fois.
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3. Le responsable de la colonie n’aurait pas dû laisser sortir les enfants seuls. in charge
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4. La politique des États-Unis est d’autant plus choquante qu’ils sont censés
être une démocratie modèle.
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5. Le prisonnier a réussi à s’évader sans que personne le remarque. to escape

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6. Quoi qu’en disent les médias, le premier ministre préférerait que l’élection
ait lieu maintenant.
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7. Ellen ne retourne pas au Canada plus d’une fois par an.

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8. Une des raisons pour lesquelles M. Seife a pris sa retraite, c’est qu’il en avait
assez.
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9. Faisons une pause de dix minutes, on reprendra le travail après. to resume

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10. Il a fallu deux ans à mon oncle pour faire le tour du monde. to go round
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Revisions 12
1. Cela te dérange de faire des heures supplémentaires le week-end ?

9 Do you mind working overtime at the weekend?
Do you mind working = Does it bother you to work working overtime = doing overtime ;
noter que overtime n’est pas au pluriel puisqu’il s’agit du nom indénombrable at the weekend
= at weekends le pluriel signifie qu’il s’agit de « tous les week-ends », alors qu’au singulier
l’expression peut aussi désigner un week-end en particulier (cf on Monday vs on Mondays)
2. Susan ne pouvait pas se permettre d’aller faire du ski une nouvelle fois.
9 Susan couldn’t afford to go skiing (once) again.
afford est la seule traduction possible de « se permettre » lorsqu’il s’agit d’avoir les moyens
(argent, temps…) de faire quelque chose go skiing (cf. « go jogging aller faire un jogging »
« go shopping aller faire des courses » « go partying aller faire la fête ») once again = once
more, another time
3. Le responsable de la colonie n’aurait pas dû laisser sortir les enfants seuls.

9 The person in charge of the camp shouldn’t have let the children leave alone.
person in charge l’adjectif responsible ne s’emploie jamais comme nom ; s’il s’agit du « respon-
sable de l’accident / de l’échec… »(d’un événement néfaste) on dira « the person responsible for
the accident / the failure … » shouldn’t have let le modal should est suivi de l’infinitif passé
de let, let, let, qui, comme make, est suivi d’un infinitif sans to leave = go out(side) alone = on
their own
4. La politique des États-Unis est d’autant plus choquante qu’ils sont censés être une démocratie
modèle.
9 The US policy is all the more shocking as it is supposed to be a model
democracy.
US policy = American policy il est aussi possible d’écrire : The policy of the US as = since, because
it le pronom reprend « les États-Unis »: en anglais on ne considère pas les 50 États séparément,
mais un seul pays, d’où l’emploi du pronom personnel singulier ; c’est aussi pourquoi « leur
politique » se traduit par its policy
5. Le prisonnier a réussi à s’évader sans que personne le remarque.

9 The prisoner managed to escape without anyone noticing.
managed to escape = succeeded in escaping, was able to escape escape = get away, break out,
break free ; comme pour de nombreux autres verbes pronominaux français, la traduction
ne comporte pas le pronom réfléchi himself without est suivi d’un gérondif V-ing, même en
présence d’un sujet : on pourrait aussi dire without being noticed by anyone
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6. Quoi qu’en disent les médias, le premier ministre préférerait que l’élection ait lieu maintenant.
9 Whatever the media say, the prime minister would rather the election took
place now.
Whatever = No matter what the media avec article et sans -s pluriel parce qu’il s’agit d’un
pluriel latin prime minister avec majuscules et souvent abrégé en PM lorsqu’il s’agit du
premier ministre britannique would rather peut être contracté en ‘d rather lorsque le sujet
est un pronom ; on peut aussi employer le verbe prefer et un infinitif : … would prefer the
election to take place took place plutôt que happened ou occurred, puisqu’une élection est un
événement planifié ; le prétérit modal est imposé par would rather et signale que l’événement
n’est encore que virtuel
7. Ellen ne retourne pas au Canada plus d’une fois par an.

9 Ellen doesn’t go back to Canada more than once a year.
go back à ne pas confondre avec « come back revenir » que vous pourriez employer si vous
étiez au Canada, ou si vous étiez canadien to et non in puisqu’il y a mouvement (cf « move to
Australia déménager en Australie » « «settle in Australia s’installer en Australie ») a year (cf
« income per inhabitant revenu par habitant »)
8. Une des raisons pour lesquelles M. Seife a pris sa retraite, c’est qu’il en avait assez.
9 One of the reasons why Mr Seife has retired is that he was fed up.
why lorsque reason est suivi d’un groupe nominal—et non pas une proposition comme ici,
on emploie for (ex : « the reason for his resignation la raison de sa démission ») retire lorsque
« retraite » désigne la somme d’argent que touche un retraité, on dit pension is that en anglais,
le pronom « ce » de « c’est » n’est pas traduit et il n’y a pas de virgule he was fed up = he’d
had enough
9. Faisons une pause de dix minutes, on reprendra le travail après.

9 Let’s have a ten-minute break, we’ll resume work after that.
Let’s où ‘s est la contraction de us ; avec une négation : « Let’s not have a break Ne faisons pas
de pause » ten-minute break dans un groupe nominal en position d’adjectif avec un chiffre,
le nom quantifié ne se met pas au pluriel (cf « a five-year plan un plan quinquennal ») resume
work = get back to work ; le verbe resume est un faux-ami ; « résumer » se traduit par summarize,
sum up after that = afterwards, later ; mais il n’est pas possible d’employer after seul
10. Il a fallu deux ans à mon oncle pour faire le tour du monde.
9 It took my uncle two years to go round the world.
It took prétérit si le contexte est passé, mais si le contexte est présent, par exemple si mon oncle
vient tout juste de rentrer, on emploiera le present perfect : It’s taken my uncle… go round the
world = travel round the world
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1. On est censé se brosser les dents au moins deux fois par jour, non ?
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2. La victoire de McLaren est d’autant plus impressionnante que personne ne s’y attendait.
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3. Quoi que je fasse pour dissuader Joy de fumer, elle n’arrive pas à arrêter.
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4. Il aurait fallu deux mois de plus aux syndicats pour parvenir à un accord.
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5. Ari s’est offert une encyclopédie en dix volumes à l’occasion de son anniversaire.
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6. Moi, je ne peux pas me permettre de rater les cours tous les vendredis.
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7. Tu ne pourras pas intégrer une école d’ingénieurs sans jamais travailler !

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8. Les CRS n’ont pas laissé les manifestants traverser le pont.

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9. L’important, c’est que Stanley prenne conscience de son potentiel.

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10. Cela te dérangerait d’aller à pied jusqu’à la bibliothèque ?

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CORRIGÉS
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ANSWERS 1 Total : ………/20
1. Est-ce que tu préfères le poulet ou la dinde ?

……/2
9 Do you prefer ø chicken or ø turkey?
2. J’aurais du mal à me passer de pain pendant une semaine complète.

……/2
9 I would find it difficult to do / struggle to do / have difficulty
doing / have trouble doing without bread for a whole week.
3. On doit manger un peu de tout pour être en bonne santé.

……/2
9 You have / One has to eat a little / a bit of everything (in
order/ so as) to be in good health.
4. Tu n’aurais pas mal à la tête si tu n’avais pas bu autant.

……/2
9 You wouldn’t have a headache / Your head wouldn’t hurt if you
hadn’t drunk so much / if you hadn’t had so much to drink.
5. J’ai arrêté de manger de la viande il y a trois ans.

……/2
9 I stopped eating / gave up eating meat three years ago.
6. Vous feriez mieux d’en faire autant.

……/2
9 You’d better / You should do the same.
7. On dit parfois que le whisky rend les gens courageux.

……/2
9 Whisky is sometimes said to / believed to / thought to make
people courageous / brave.
8. Boire du lait est bon pour les os, n’est-ce pas ?

……/2
9 Drinking milk is good for your bones, isn’t it?
9. Depuis quand les gens mangent-ils des pommes de terre en Europe ?

……/2
9 How long have people been eating potatoes in Europe?
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CORRIGÉS
10. Mia m’a fait remarquer que le cuisinier aurait dû mettre moins de sel dans le
riz. ……/2
9 Mia pointed out / remarked that the cook should have put less
salt in the rice.
112
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1. Tout ce veut Saralee, c’est partir en vacances en Australie !

……/2
9 All Saralee wants is to go to Australia on holiday!
2. Ce qui était pire dans cet hôtel, c’est qu’il n’y avait même pas de salle de bains.
……/2
9 What was worse in / about this hotel was that there wasn’t
even a bathroom.
3. Quel genre de visa faut-il demander pour aller en Thaïlande ?

……/2
9 What kind / type / sort of visa do you have to apply for to
go / in order to go to Thailand?
4. Ce qui est intéressant avec l’avion, c’est que le voyage est plus court.
……/2
9 What’s good about the plane is that the journey is shorter.
5. Les douaniers turcs nous ont empêché de passer la frontière.

……/2
9 The Turkish customs officers (have) prevented / stopped us
from crossing the border / the frontier.
6. Le billet pour Tahiti coûte actuellement plus de deux mille cinq cent euros.
……/2
9 The / A ticket to Tahiti is currently / currently costs over /
more than two thousand five hundred euros.
7. Nous préférerions ne pas devoir prendre la voiture pour aller dans ce quartier.
……/2
9 We would prefer not to have / We’d rather not have to take
the car to go to this neighbourhood.
8. Sharon a fait un voyage organisé en Scandinavie, ce qui lui a permis de se faire

beaucoup d’amis. ……/2
9 Sharon went on a package tour / package holiday in

Scandinavia, which allowed her to make many friends.
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CORRIGÉS
9. J’ai voyagé pour affaires en Afrique du Sud il y a quelques mois.

……/2
9 I went / travelled to South Africa on business a few months
ago.
10. Quelle chance ! Il nous reste une chambre double !

……/2
9 What a piece of luck! / How lucky! We’ve got / There’s a
double room left.
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1. Les colons américains voulaient que le gouvernement anglais leur accorde

……/2
l’independance.
9 The American settlers / colonists wanted the English
government to grant them independence.
2. Les partis dont les sympathisants ont recours à la violence devraient être
condamnés à payer une amende. ……/2
9 The parties whose ø supporters resort to violence should be

fined
3. Pourquoi ne pas manifester contre ce projet de loi tout de suite ?

……/2
9 Why not demonstrate against this bill straightaway / right
away / immediately / at once?
4. On peut considérer Magna Carta (1215) comme un premier pas vers la

démocratie, n’est-ce pas ? ……/2
9 Magna Carta (1215) can be considered as a first step towards

democracy, can’t it? / You can consider… can’t you?
5. Certains complotistes prétendent que le Président Obama a dû être soutenu

……/2
par des puissances étrangères.
9 Some conspiracy theorists claim that ø President Obama
must have been supported by foreign powers.
6. Est-ce que tu es d’accord avec ceux qui veulent censurer la presse ?

……/2
9 Do you agree with those who want to censor the press?
7. Trump aurait pu gagner l’élection présidentielle s’il n’y avait pas eu une
pandémie ……/2
9 Trump could have won the 2020 presidential election if there

hadn’t been a pandemic / had it not been for the pandemic.
115
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CORRIGÉS
8. Il y a deux mois que le Parlement britannique a voté cette loi.

……/2
9 It’s two months since the British Parliament voted / passed
this law. The British Parliament voted this law two months ago.
9. Mon grand-père se souvient d’avoir vu des manifestants jeter des cocktails

Molotov. ……/2
9 My grandfather remembers seeing / having seen

demonstrators / protesters throw / throwing Molotov
cocktails / petrol bombs.
10. La plupart des dirigeants européens se retrouveront lors du prochain sommet.

……/2
9 Most ø European leaders will meet ø (again) at the next
summit (meeting).
116
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1. C’est la deuxième fois que le docteur Faulkner fait une erreur sur mon
……/2
ordonnance !
9 It’s the second time ø Doctor Faulkner has made a mistake on
my prescription!
2. Tu vas encore chez l’ophtalmo ? Tu ne dois pas faire vérifier tes yeux aussi
souvent ! ……/2
9 Going to the ophtalmologist / eye-doctor again? You don’t

have to / don’t need to / needn’t have your eyes / eyesight
checked so often!
3. Ma grandmère mangeait beaucoup de légumes verts pour ne pas attraper de

maladies. ……/2
9 My grandmother ate / would eat / used to eat a lot of greens /

green vegetables in order not to / so as not to catch diseases.
4. Vous pourrez refaire du ski quand vous pourrez plier le genou.

……/2
9 You’ll be able to ski again when you can bend your knee.
5. Ces patients reprochent à l’hôpital de ne pas avoir pris assez de précautions.

……/2
9 The patients blame / criticize the hospital for not taking /
having taken enough precautions.
6. Une blessure pareille prendra probablement des semaines pour guérir.

……/2
9 Such a wound will probably take / is likely to take weeks to
heal.
7. On devrait manger une pomme par jour pour rester en bonne santé.
……/2
9 You / One should eat an apple a day to stay / remain healthy.
8. Tara n’avait jamais dû prendre autant de médicaments.

……/2
9 Tara had never had to take so many medicines / so many
drugs / so much medication.
117
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CORRIGÉS
9. Son fils n’entend pas très bien et a dû se faire examiner les oreilles.
……/2
9 Her / His son can’t hear very well and has had to have his ears
examined.
10. J’avais le vertige et j’avais peur de tomber malade.

……/2
9 I was / felt dizzy and I was afraid to fall / of falling ill / sick
118
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1. Je preférerais apprendre une langue dont l’orthographe est plus simple.

……/2
9 I would rather learn / would prefer to learn a language whose
spelling is simpler.
2. Je logerai chez mon correspondant mexicain quand j’irai à Mexico.

……/2
9 I’ll stay at my pen-friend’s place when I go to Mexico City.
3. Quoi que vous fassiez, il vous faudra plusieurs années pour vous exprimer en
Swahili. ……/2
9 Whatever you do, it’ll take you several years to express

yourself in Swahili.
4. Est-ce que tu sais ce que veut dire «eventually»?

……/2
9 Do you know what “eventually” means?
5. Cela fait trois ans qu’il habite à Moscou et il parle couramment le russe.
……/2
9 He’s been living / He’s lived in Moscow for three years and he
speaks Russian fluently / he speaks fluent Russian.
6. Si tu veux bien t’entendre avec ta copine brésilienne, elle pourrait t’apprendre

le portugais. ……/2
9 If you want to get along with / get on with your Brazilian

girlfriend, she could teach you Portuguese.
7. Il faut avoir de bonnes connaissances en allemand pour demander ce poste.

……/2
9 You need a good knowledge of German to apply for this
post / position.
8. On prévoit que l’espagnol devienne la deuxième langue la plus parlée du

monde d’ici quelques années. ……/2
9 Spanish is predicted / expected to become the second most

widely-spoken language in the world within a few years.
119
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CORRIGÉS
9. L’arabe est la langue la plus intéressante que j’aie jamais parlée.

……/2
9 Arabic is the most interesting language I’ve ever spoken.
10. Son patron préférerait qu’elle parle japonais plutôt que chinois.
……/2
9 Her boss would rather she spoke Japanese rather than
Chinese.
Her boss would prefer her to speak Japanese rather than
Chinese.
120
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1. Il est grand temps que des mesures drastiques soient prises contre les paradis
……/2
fiscaux.
9 It’s high time drastic measures were taken against tax havens.
2. Prenons l’exemple de la Corée : les investisseurs n’ont pas les mêmes attentes
qu’à Singapour. ……/2
9 Let’s take the example / the case of Korea: investors don’t

have the same expectations as in Singapore.
3. Le gouvernment a réussi à réduire les dépenses publiques de 5 %.

……/2
9 The government (has) managed to reduce / succeeded in
reducing public spending by 5%.
4. En fait, il se peut que les actionnaires n’acceptent pas cette OPA.

……/2
9 Actually / In fact, the shareholders may not accept this
takeover bid.
… it’s possible that the shareholders will not accept…
5. Leur entreprise a fini par embaucher deux fois plus de salariés que prévu.
……/2
9 Their company / firm ended up hiring / finally hired /
eventually hired twice as many employees as anticipated /
expected.
6. Tout le monde a droit à une allocation chômage s’il perd son travail.
……/2
9 Everybody is entitled to unemployment benefit if they lose
their job.
7. L’État aidera les PME à surmonter la crise en réduisant leurs charges.

……/2
9 The state will help SMEs / small and medium-sized businesses
(to) overcome the crisis by reducing their expenses /
overheads.
121
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CORRIGÉS
8. De nos jours, les employeurs n’ont plus le droit de licencier comme ils veulent.
……/2
9 Nowadays, employers no longer have the right to dismiss / lay
off workers as they want.
Nowadays, employers don’t have the right to dismiss / lay off
workers as they want any more / any longer.
9. Cela vaut-il la peine d’économiser alors que les taux d’intérêts sont si bas ?
……/2
9 Is it worth saving up (at a time) when interest rates are so low?
10. Maria et moi nous demandions depuis combien de temps il y a des lois
anti-trust aux États-Unis. ……/2
9 Maria and I were wondering how long there have been

antitrust laws in the US.
122
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1. Julian a mis trois fois plus de temps à apprendre sa leçon que la dernière fois.
……/2
9 It took Julian three times as much time to learn his lesson as
last time.
2. D’après moi, tu devrais faire des exercices au lieu de relire une nouvelle fois
……/2
ton cours.
9 In my view / In my opinion / To my mind, you should do some
exercises instead of rereading your lesson once again.
3. Son père était très bon en maths, on aurait dû lui accorder une bourse.
……/2
9 His / Her father was very good at maths, he should have been
granted a scholarship
4. Il y a peu de profs qui enseignent l’informatique dans mon lycée.

……/2
9 There are few teachers who teach computer science in my
school.
5. Combien de chapitres d’histoire te reste-t-il à lire ?

……/2
9 How many history chapters have you got left to read?
6. Je ne supporterais pas de faire trois heures de chimie par jour.

……/2
9 I couldn’t stand / bear doing / to do three hours of chemistry
a day.
7. Tu aurais de meilleures chances d’intégrer cette école si tu travaillais un peu

plus. ……/2
9 You’d be more likely to get into this school if you worked a

little harder / more.
8. Cela ne sert à rien d’obtenir un diplôme si on ne peut pas trouver un travail

ensuite. ……/2
9 There’s no point in getting / It’s no use / no good getting a

degree if you can’t find work / get a job after that.
123
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CORRIGÉS
9. Les frais d’inscription sont bien plus élevés aux États-Unis que dans les autres
……/2
pays.
9 Tuition fees are much / far higher in the US than in (the) other
countries.
10. Je n’ai jamais redoublé une classe, contrairement à mon frère.

……/2
9 I’ve never repeated a year, unlike my brother.
124
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1. Sans l’Union Soviétique, les puissances occidentales n’auraient pas pu battre

……/2
l’Allemagne nazie aussi vite.
9 Without the Soviet Union, (the) western powers wouldn’t have
been able to beat / defeat Nazi Germany so fast / quickly.
2. Mon père était objecteur de conscience alors que le tien s’est engagé dans la
……/2
Marine.
9 My father was a conscientious objector while / whereas yours
enrolled in the Navy.
3. L’aviation américaine a bombardé les installations militaires irakiennes

……/2
pendant des semaines de suite en 1990.
9 The US Air force bombed Iraki / Iraqi military installations for
weeks on end in 1990.
4. Êtes-vous d’accord pour dire que l’initiative de défense stratégique du

……/2
président Reagan a été un échec ?
9 Do you agree (to say) that ø President Reagan’s Strategic
Defense Initiative was a failure?
5. Plus l’ennemi est puissant, plus il est important de négocier.

……/2
9 The more powerful the enemy is, the more important it is to
negotiate.
6. En septembre 1940, les États-Unis n’avaient pas encore déclaré la guerre à

……/2
l’Allemagne mais la Grande-Bretagne était déjà en guerre depuis plus d’un
an.
9 In September 1940, the US hadn’t yet declared war on
Germany but ø (Great) Britain had been at war for over a year.
7. Tout le monde sait comment a éclaté la guerre des Six Jours en 1967.
……/2
9 Everyone / Everybody knows how the Six-Day war broke out
in 1967.
125
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CORRIGÉS
8. Comme cet historien l’explique, la deuxième guerre a fait des dizaines de

……/2
millions de morts.
9 As this historian explains ø, World War Two / the second world
war killed dozens of millions of people
9. Nous ne pouvons pas passer notre vie à nous faire la guerre !

……/2
9 We cannot spend our lives waging war on each other / one
another!
10. Cela ne dérange pas la Corée du Nord de faire du commerce avec un régime
……/2
qui utilise des armes chimiques contre des civils.
9 North Korea doesn’t mind doing business / trading with a
regime that uses chemical weapons against civilians.
It doesn’t bother North Korea to do business…
126
9782340-057173_001-168.indd 126 21/06/2021 14:59

1. On a vu le responsable des ventes embrasser la comptable.

……/2
9 The sales manager was seen kissing / to kiss the accountant.
We saw / Someone saw the sales manager ø kiss / kissing the
accountant.
2. Ils ne se disputaient jamais et c’est pour cela qu’ils ont fini par divorcer.
……/2
9 They never fought ø / quarrelled ø / argued ø, and that’s why
they ended up getting a divorce / divorcing.
… they finally / eventually got a divorce / divorced.
3. Comment peux-tu laisser ta femme te tromper comme cela ?

……/2
9 How can you let your wife cheat on you like this / in this way?
How can you allow your wife to cheat on you like this / in this
way?
4. Des dizaines de femmes meurent tous les ans, victimes de violence conjugale.
……/2
9 Dozens of women die every year, victims of domestic
violence.
5. En fait, il n’y a pas beaucoup de gens qui ont des rapports sexuels sept jours
par semaine. ……/2
9 Actually / in fact, not many people have sexual intercourse /

sexual relations / sex seven days a week.
6. Les conservateurs craignent que le mariage ne devienne une institution

……/2
complètement archaïque.
9 The conservatives are afraid marriage will / might /may
become a completely archaic institution.
7. On ne peut pas se permettre de tomber amoureux de quelqu’un d’autre toutes

……/2
les deux semaines !
9 You cannot afford to / allow yourself to fall in love with
someone / somebody else every two weeks / every other
week!
127
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CORRIGÉS
8. Ce n’est pas en couchant avec n’importe qui que tu trouveras l’homme qu’il te
……/2
faut.
9 It’s not by sleeping around that you will find Mr Right / the
man for you.
9. Le harcèlement sexuel est d’autant plus intolérable de nos jours qu’il est puni
……/2
par la loi.
9 Sexual harassment is all the more intolerable nowadays /
these days as / since it is punishable by law.
10. Vince lui faisait la cour depuis des années et elle a fini par céder.
……/2
9 Vince had been courting / wooing her for years and she finally
gave in / caved in.
128
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1. La nouvelle présidente est allemande : c’est une femme politique qui est
……/2
aussi médecin.
9 The new president is German: she’s a politician who’s also a
doctor.
2. Il est difficile faire comprendre à certains hommes que le rôle des femmes
……/2
n’est plus le même qu’avant.
9 It’s difficult to make certain men understand that the role of
women is no longer the same / not the same any more.
3. On accorde maintenant un congé de paternité de quatre semaines aux

……/2
papas.
9 Dads are now granted a four-week paternity leave.
4. On est en train de mettre en place un système de quotas pour favoriser

……/2
l’égalité des chances.
9 A quota system is being put in place to foster / favour /
promote equality of opportunity.
5. Si Claire était célibataire, elle devrait subvenir seule aux besoins de ses
……/2
enfants.
9 If Claire was / were single, she would have to provide for /
support her children alone / on her own / by herself.
6. Cela ne me plairait pas qu’on me donne le poste simplement parce que je suis
……/2
une femme.
9 I wouldn’t like to be given the post / position simply / just
because I’m a woman.
7. Linda s’est enfin décidée à recruter une aide ménagère pour faire les courses
……/2
et le ménage.
9 Linda’s finally made up her mind to recruit a home help(er) to
do the shopping and the housework.
129
9782340-057173_001-168.indd 129 21/06/2021 14:59

CORRIGÉS
8. Les femmes ont l’habitude de jongler pour concilier leur carrière et leur vie de
……/2
famille.
9 Women are used / accustomed to juggling to reconcile their
career with their family life.
9. Vicky envisage de se faire poser un stérilet pour ne plus jamais devoir se faire
……/2
avorter.
9 Vicky is planning to have / plans on havng / intends to have /
is considering having an IUD (intrauterine device) inserted in
order never to have to have an abortion again.
10. Davantage de flexibilité au travail fait partie des principales revendications

……/2
des femmes.
9 More flexible working hours is among women’s main demands.
130
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1. Les Smith ont du mal à joindre les deux bouts depuis la crise économique de
……/2
l’an dernier.
9 The Smiths’ ve had difficulty making ends meet / They’ve
found it difficult to make ends meet since last year’s economic
crisis.
2. J’aurai fini de rembourser mon emprunt d’ici quelques mois.

……/2
9 I will have finished repaying my loan within a few months.
3. Les personnes âgées trouvent souvent que le coût de la vie a beaucoup

……/2
augmenté.
9 The elderly / ø Elderly people often think / find that the cost
of living has increased a lot.
4. On a refusé à mon fils l’allocation chômage parce qu’il n’avait pas payé ses
……/2
cotisations.
9 My son was denied / refused unemployment benefit because
he hadn’t paid his contributions.
5. Peut-on vraiment dire que notre société devient de moins en moins égalitaire
actuellement ? ……/2
9 Can it really be said that our society is becoming less and less
egalitarian currently? … is currently becoming…
6. Pour équilibrer le budget, il aurait fallu reduire les aides sociales.

……/2
9 In order to / So as to balance the budget, welfare benefits /
social benefits / social assistance should have been reduced.
7. Le chauffage central avait déjà été payé et il ne nous restait plus de dettes.
……/2
9 The central heating had already been paid for and we didn’t
have any debts left.
8. Tout le monde ne peut pas placer ses économies dans un paradis fiscal !
……/2
9 Not everybody can put their savings in a tax haven!
131
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CORRIGÉS
9. Tu aurais dû éviter de gaspiller tout ton argent au casino.

……/2
9 You should have avoided wasting all your money at the casino.
10. Vous recevrez une prime chaque fois que vous aurez trouvé un nouveau client.
……/2
9 You will receive a bonus whenever / each time you have found
a new customer.
132
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1. Comme on pouvait s’y attendre, les récentes percées en intelligence artificielle

……/2
ont révolutionné l’ingéniérie médicale.
9 As ø could be expected, recent breakthroughs in artificial
intelligence / AI have revolutionized medical engineering.
2. Depuis combien de temps sait-on que la terre n’est pas plate ?

……/2
9 How long has it been known / have we known that the earth
wasn’t flat?
3. Les expériences faites par ce labo prouvent que cette technique est efficace et
……/2
les nôtres aussi.
9 The experiments carried out / made by this lab prove that this
technique is efficient and so do ours / ours do too.
4. L’Église accusait Galilée de promouvoir des théories dangereuses.

……/2
9 The Church accused / was accusing Galileo of promoting
dangerous theories.
5. Les militants anti-vaccins sont convaincus qu’on nous a menti au sujet de

……/2
leurs effets secondaires.
9 Anti-vaccine activists / militants /campaigners are convinced
that we’ve been lied to about their side effects.
6. Les scientifiques américains sont bien mieux payés que ceux de la Russie.
……/2
9 American scientists are much better paid than Russia’s ø /
those of Russia.
7. Nous n’aurions pas pu mettre au point cet appareil sans les progrès réalisés
……/2
par l’informatique.
9 We couldn’t have developed / wouldn’t have been able
to develop this device without the progress in computer
science / made by computer science.
133
9782340-057173_001-168.indd 133 21/06/2021 14:59

CORRIGÉS
8. La découverte de Williams a permis de détecter une nouvelle particule.

……/2
9 Williams’ discovery / Williams’s discovery / The discovery
made by Williams has made it possible to detect a new
particle.
9. Ma fille, ingénieure en mécanique, était sur le point de décrocher un poste au

……/2
MIT.
9 My daughter, a mechanical engineer, was about to land a job
with / at MIT.
10. Certains physiciens ont plus tard regretté d’avoir contribué à l’invention des
……/2
armes atomiques.
9 Some physicists later wished they hadn’t contributed /
regretted contributing to the invention of atomic / nuclear
weapons.
134
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1. L’avocat a accusé le témoin d’avoir menti au juge.

……/2
9 The lawyer / The attorney (US) accused the witness of lying to
the judge
2. Cela fait deux heures que je demande à Diana de se taire !

……/2
9 I’ve been asking / I’ve asked Diana to keep quiet / shut up for
two hours !
3. Certains économistes ne sont pas d’accord, comme le montre l’exemple de

Keynes. ……/2
9 Some economists disagree / don’t agree, as the example of

Keynes shows ø / as shown by the example of Keynes.
4. Qui a dissuadé la Grande-Bretagne d’intervenir dans ce conflit ?

……/2
9 Who discouraged / deterred / dissuaded Great Britain from
intervening in this conflict ?
5. En Belgique, Paul a eu du mal à comprendre ce que les gens lui disaient.

……/2
9 In Belgium, Paul had difficulty / trouble / a hard time
understanding what people said to him / told him /. …
struggled to / found it hard it to understand what…
6. Dans les années 70, les consommateurs européens ont arrêté d’acheter les
oranges d’Afrique du Sud. ……/2
9 In the seventies / In the 70s, European consumers stopped

buying South African oranges.
7. Pourquoi veulent-ils empêcher leurs concurrents de participer au sondage ?

……/2
9 Why do they want to prevent their competitors from taking
part in / participating in the survey / poll?
8. Il faut sensibiliser les jeunes aux dangers de la cigarette.

……/2
9 ø Young people / The young ø need to / should be made
aware of the dangers of smoking.
135
9782340-057173_001-168.indd 135 21/06/2021 14:59

CORRIGÉS
9. Parler plusieurs langues est très utile, n’est-ce pas ?

……/2
9 Speaking / To speak several languages is very useful, isn’t it ?
10. On dit souvent que les étudiants coréens sont bons dans les matières
scientifiques. ……/2
9 ø Korean students are often said to be good at science

subjects. It is often said that Korean students are…
136
9782340-057173_001-168.indd 136 21/06/2021 14:59

1. C’est l’un des pays les plus intéressants que j’aie jamais visités.
……/2
9 It’s one of the most interesting countries I’ve ever visited.
2. Faire de bonnes études vous permettra de trouver un travail bien payé.

……/2
9 Getting a good education / a good degree will allow you /
enable you to get a well-paid job. … will make it possible for
you to get…
3. Il y a trois ans, les producteurs de lait ont augmenté leurs prix de 5 %.
……/2
9 Three years ago, milk producers Ø raised / increased their
prices by 5%.
4. Ils viennent de se marier et n’ont pas encore d’enfant.

……/2
9 They’ve just (got) married and don’t have a child yet. … and
haven’t got a child yet.
5. J’ignore la raison pour laquelle Jason a perdu son travail.

……/2
9 I don’t know the reason (why) Jason lost his job.
6. La plupart des électeurs ne font plus confiance aux hommes politiques.

……/2
9 Most ø voters don’t trust ø politicians any more… no longer
trust…
7. Leur fille, qui est ingénieur, est au chômage depuis trois mois.
……/2
9 Their daughter, who’s an engineer, has been unemployed / out
of work for three months.
8. Tes bagages ne sont pas encore arrivés : la compagnie aérienne te les livrera
plus tard. ……/2
9 Your luggage hasn’t arrived yet: the airline company will deliver
it (to you) later.
137
9782340-057173_001-168.indd 137 21/06/2021 14:59

CORRIGÉS
9. Tout ce que veulent les manifestants, c’est gagner un peu plus.

……/2
9 All ø / All that the demonstrators / protesters want is (to) earn
a little more.
10. Tu écoutes quoi, comme genre de musique ?

……/2
9 What kind of / sort of music do you listen to?
138
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1. On m’a conseillé de prendre les transports en commun, le bus par exemple.

……/2
9 I’ve been / I was advised to use public transport /
transportation, the bus for example / for instance …
Someone / They advised me to…
2. Les autres pays européens devront s’adapter, dans une certaine mesure.
……/2
9 The other European countries will have to adapt (themselves),
to some extent / to a certain extent.
3. Comme on s’y attendait, le premier ministre néo-zélandais a démissionné

……/2
hier.
9 As ø (was) expected / ø New Zealand’s prime minister /
the New Zeland prime minister stepped down / resigned
yesterday.
4. Les conditions de vie étaient bien meilleures à l’époque, n’est-ce pas ?

……/2
9 The living conditions / ø Living conditions were much better at
the time / at that time / back then, weren’t they?
5. A mon avis, la crise économique aurait pu être encore pire.

……/2
9 In my view / In my opinion / To my mind, the economic crisis
could have been even worse.
6. Tu veux vraiment que je parte tout de suite ?

……/2
9 Do you really want me to leave / go at once / straightaway/
right now?
7. De plus, Jim se rappelle l’avoir vue en train de descendre du train.

……/2
9 Moreover, Jim remembers seeing her getting / get off the
train.
8. Liam a cet appartement depuis qu’il a déménagé à Londres en 2019.

……/2
9 Liam has had this flat / apartment since he moved to London
in 2019.
139
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CORRIGÉS
9. J’ai vu un film japonais particulièrement intéressant la semaine dernière.

……/2
9 I saw a particularly interesting Japanese film / movie ø last
week.
10. Ceux qui ont réussi l’examen ne doivent pas remplir le formulaire.
……/2
9 The ones who / Those who have passed the exam
• don’t have to \ don’t need to fill in the form. (ils ne sont pas
obligés de le faire)
• mustn’t fill the form. (il leur est interdit de le faire)
140
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1. Pourquoi ne pas prendre les transports en commun à la place ?

……/2
9 Why not use / take public transport(ation) instead?
Why don’t you / we use… What about using…
2. C’est ce qui a dû se passer : il avait peur de se faire mal et il a perdu

l’équilibre. ……/2
9 That’s what must have happened: he was afraid of hurting

himself / getting hurt and he lost his balance.
3. Malheureusement, des milliers de personnes risquent de mourir de faim en

……/2
Éthiopie.
9 Unfortunately / Sadly, thousands of people are at risk of
starving to death … risk starving… in Ethopia.
4. Je vais demander des informations sur Cambridge à un de mes profs.

……/2
9 I’ll ask / I’m going to ask one of my teachers for information
about Cambridge.
5. Les partis de gauche reprochent au gouvernement de n’avoir rien fait.

……/2
9 Left-wing parties blame the government for / with not doing
anything / doing nothing.
6. De plus, Nicholas a promis de ne pas refaire les mêmes erreurs.

……/2
9 Moreover / Furthermore / Besides, Nicholas (has) promised
not to make the same mistakes again.
7. J’ai fait un rêve particulièrement bizarre hier soir.

……/2
9 I had a particularly weird / funny / strange dream last night.
8. A ta place, je ne raterais pas une occasion pareille.

……/2
9 If I were you / In your shoes, I wouldn’t miss such an
opportunity
141
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CORRIGÉS
9. Tout ce dont je me souviens, c’est que Sam s’est fait avorter.

……/2
9 All ø I remember is that Sam had an abortion.
10. Ils se sont encore disputés, sans doute parce qu’ils ne se comprennent pas.
……/2
9 They’ve had an argument / argued ø / They quarrelled ø again
probably because they don’t understand each other.
142
9782340-057173_001-168.indd 142 21/06/2021 14:59

1. A l’époque, les écologistes avaient beaucoup de mal à se faire entendre.

……/2
9 At the time / At that time / In those days, environmentalists
had a lot of trouble making themselves heard / found it hard
to make… / struggled a lot to make…
2. C’est la première fois que je vois autant d’animaux sauvages.

……/2
9 It’s the first time I’ve seen so many wild animals.
3. Cette politique est un échec, comme le montre l’exemple des Pays-Bas.

……/2
9 This policy is a failure, as shown / showed by the example of
the Netherlands / as the example of the Netherlands shows ø.
4. Elles se connaissent depuis peu, elles se sont rencontrées mardi dernier

……/2
seulement.
9 They’ve known each other for a short time / They haven’t
known each other for long / they only met ø last Tuesday.
5. Leur fille s’est fait percer le nez pour ne pas ressembler à sa mère.
……/2
9 Their daughter (has) had her nose pierced in order not to / so
as not to look like her mother.
6. Malheureusement, on nous a empêché d’entrer dans le labo.

……/2
9 Unfortunately, we were prevented / stopped from entering ø
the lab.
7. On ne doit pas se lever si tôt quand on est en vacances !

……/2
9 You don’t have to / don’t need to get up… You needn’t get up
so early when you’re on holiday.
8. Tout ce dont j’ai besoin, c’est ton adresse et celle de ta tante.

……/2
9 All ø I need is your address and your aunt’s / that of your aunt.
143
9782340-057173_001-168.indd 143 21/06/2021 14:59

CORRIGÉS
9. Tu aurais dû poser ces questions à un expert africain.

……/2
9 You should have asked an African expert these questions.
You should have put these questions to an African expert.
10. Un scientifique aussi génial ne dirait pas de telles absurdités !

……/2
9 Such a brilliant / great scientist would not talk such nonsense!
… talk rubbish like that!
144
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1. Tu ferais mieux de chercher à comprendre la raison pour laquelle tu as

échoué. ……/2
9 You had / You’d better try to understand the reason why you
failed / for your failure.
2. Si j’empruntais ses skis à Lucas, je pourrais te prêter les miens.

……/2
9 If I borrowed Lucas’s / Lucas’ skis, I could lend you mine.
3. On s’attend à ce que l’âge de la retraite soit repoussé à 67 ans.

……/2
9 The retirement age is expected to be put off / postponed
to 67.
4. Apparemment, il faudra que tu te lèves plus tôt après-demain.

……/2
9 Apparently, you’ll have to get up earlier the day after
tomorrow.
5. Je n’ai pas pu m’empêcher de rire quand j’ai vu le chapeau du docteur Lamb.

……/2
9 I couldn’t help laughing / help but laugh when I saw ø Doctor
Lamb’s hat.
6. Ces mesures profiteront surtout aux riches, ce qui est totalement

inacceptable. ……/2
9 These measures will mostly / mainly benefit ø the rich, which

is totally unacceptable / inadmissible.
7. La voiture de Bella était tombée en panne, alors nous avons dû prendre le

métro. ……/2
9 Bella’s car had broken down, so we had to take the metro /

underground / subway (US)
8. D’une certaine façon, la réaction des féministes américaines est

……/2
compréhensible.
9 In a way / In a sense, the American feminists’ reaction is
understandable.
145
9782340-057173_001-168.indd 145 21/06/2021 14:59

CORRIGÉS
9. Les responsables politiques doivent-ils écouter les scientifiques ?

……/2
9 Should / Must ø policy-makers / political leaders listen to ø
scientists?
10. D’après moi, les États-Unis sont largement responsables de la catastrophe

climatique. ……/2
9 In my opinion / In my view / To my mind, the United States is

largely responsible for / is to blame for the climate disaster /
catastrophe.
146
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1. Dans quelle mesure peut-on faire confiance au Président Biden ?

……/2
9 How far / To what extent can Ø President Biden be trusted /
is it possible to trust Ø President Biden? How trustworthy /
reliable is President Biden?
2. Il se peut que Mme Patel n’ait pas réussi à se faire comprendre.

……/2
9 Ms / Mrs Patel may not have managed to make / succeeded in
making herself understood. It’s possible Ms Patel didn’t…
3. Comme on pouvait s’y attendre, il n’y a pas autant de survivants que la

dernière fois. ……/2
9 As Ø could / might be expected / Predictably /

Unsurprisingly, there aren’t as many survivors as (the) last
time.
4. Je ne me rappelle pas ce dont nous avons discuté il y a trois mois.

……/2
9 I don’t remember / recall what we discussed three months
ago.
5. Emma préférerait que son chef l’aide à comprendre ses erreurs au lieu de la
critiquer. ……/2
9 Emma would rather her manager helped her / would prefer

her manager to help her (to) understand her mistakes instead
of criticizing her.
6. S’il te plaît, ne perdons pas notre temps à nous disputer.

……/2
9 Please, let’s not waste our time arguing!
7. Est-ce que cela vaut vraiment la peine d’écouter ce conférencier ?

……/2
9 Is it really worth listening to this speaker / lecturer? Is there
any point in listening…
147
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CORRIGÉS
8. Il y a trois semaines que j’ai envoyé le roman à mon grand-père.

……/2
9 It’s (been) three weeks since I sent my grandfather the novel /
the novel to my grandfather. / I sent … three weeks ago.
9. J’essaie de comprendre ce qui a dû se passer après que Zadig a volé l’argent.

……/2
9 I’m trying to understand what must have happened after
Zadig stole the money.
10. Tout le monde pense que c’est l’Union européenne qui est responsable de ces
……/2
crises.
9 Everyone / Everybody thinks that the European Union is
responsible / is to blame for these crises.
148
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1. Tu as trente ans maintenant : il est temps que tu gagnes ta vie !

……/2
9 You’re thirty (years old) now: it’s time you earned a living /
earned your living / it’s time for you to earn…
2. Quand Gretchen aura 75 ans, ses petits-enfants lui poseront des questions.
……/2
9 When Gretchen is 75 (years old), her grandchildren will ask /
be asking her questions.
3. Le journaliste soutient que peu de contribuables sont prêts à faire de tels

sacrifices. ……/2
9 The journalist argues / contends / claims that ø few taxpayers

are willing / ready to make such sacrifices.
4. Je suis loin d’être certain qu’Ellen se serait aperçu de la différence.

……/2
9 I’m far from certain that Ellen would have noticed the
difference.
5. Il était onze heures et quart quand elle a fini par s’endormir.

……/2
9 It was a quarter past eleven when she finally / eventually
went to sleep / fell asleep… when she ended up going …
6. Les pires inondations avaient eu lieu deux jours auparavant.

……/2
9 The worst floods / flooding had taken place two days before /
earlier / sooner.
7. Quand j’était petit, je ne devais pas faire les courses ou la cuisine.

……/2
9 When I was a child / As a child, I didn’t have to / didn’t need
to do the shopping or the cooking.
8. Mon voisin a écrit plusieurs fois au rédacteur en chef du Times le mois dernier.
……/2
9 My neighbour (GB) / neighbor (US) wrote several times to the
(chief) editor o the Times Ø last month.
149
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CORRIGÉS
9. Que signifie «rewilding» et que représentent les lettres IPCC?

……/2
9 What does “rewilding” mean and what do the letters IPCC
stand for / represent?
10. Stella se demande depuis combien de temps ses parents fument du

……/2
cannabis.
9 Stella wonders / is wondering how long her parents have been
smoking cannabis.
150
9782340-057173_001-168.indd 150 21/06/2021 14:59

1. D’après moi, plus tu attends, plus les prix vont monter.

……/2
9 In my view / In my opinion / To my mind, the longer / The
more you wait, the higher / the more (the) prices will rise /
increase / go up.
2. Les étudiants dont les résultats ne seront pas satisfaisants devront repasser
……/2
l’examen.
9 The students whose ø results are not satisfactory will have to
take the exam again.
3. Deux mille petits producteurs éthiopiens nous fournissent le café.

……/2
9 Two thousand small Ethiopian producers supply / provide us
with the coffee.
4. June regrette de n’avoir pas fait réviser sa voiture avant de partir.

……/2
9 June wishes she had had her car serviced before leaving /
she left. She regrets not having had her car …
5. Hier, les enfants ont passé toute la journée à regarder des films.
……/2
9 Yesterday, the children ø spent all ø day (long) / the whole day
watching films.
6. En même temps, faire installer la climatisation peut être très coûteux.

……/2
9 At the same time / Meanwhile, having / to have
air-conditioning installed may / can be very costly /
expensive.
7. Ethan a les yeux bleus mais ceux de Logan sont de la même couleur
que les miens. ……/2
9 Ethan’s got blue eyes but Logan’s Ø / Logan’s ones are the
same colour / color (US) as mine.
151
9782340-057173_001-168.indd 151 21/06/2021 14:59

CORRIGÉS
8. Contrairement à ce que l’on croit souvent, les conditions de vie des

agriculteurs n’ont pas tellement changé depuis 30 ans. ……/2
9 Contrary to what is often thought / … to what people often

think / … to popular belief, farmers’ living conditions haven’t
changed so much in the past 30 years.
9. On ne peut pas nier que la plupart des immigrés sont défavorisés.

……/2
9 It cannot be denied / It is undeniable / There is no denying /
You can’t deny that most Ø immigrants are underprivileged /
disadvantaged.
10. De toute façon, leurs collègues avaient peut-être changé d’avis.

……/2
9 Anyway / In any case / At any rate, their colleagues may have
changed their minds / maybe their colleagues had changed
their minds.
152
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1. Il reste encore beaucoup de chemin à faire pour que les femmes rattrapent
……/2
les hommes.
9 Ø Women still have a long way to go to catch up with Ø men.
There’s still have a long way to go before women…
2. La plupart des chercheurs hollandais que j’ai rencontrés jusqu’ici sont

mécontents. ……/2
9 Most of the / A majority of the Dutch researchers /

research workers I’ve met so far / until now / up to now are
unsatisfied / unhappy.
3. Qu’aurait-on pu faire d’autre pour éviter que les nouveaux arrivants soient
marginalisés ? ……/2
9 What else could have been done / could we have done

to stop / prevent / keep the newcomers from being
marginalized?
4. C’est de plus en plus difficile de trouver un travail intéressant et bien payé.

……/2
9 It’s harder and harder / more and more difficult to find an
interesting and well-paid job.
5. Le nucléaire est très dangereux d’un point de vue écologique.

……/2
9 Ø Nuclear energy / power is very dangerous ecologically
speaking / from an environmental point of view / viewpoint.
6. La décision de Blair de ne pas dire toute la vérité aurait pu lui coûter son
poste. ……/2
9 Ø Blair’s decision not to tell the whole truth / all the truth
could have cost him his job / post / position.
7. Je pourrai déménager quand je gagnerai le même salaire que toi.

……/2
9 I’ll / I will be able to move when I ø earn as much as you (do) /
I ø have the same salary as you.
153
9782340-057173_001-168.indd 153 21/06/2021 14:59

CORRIGÉS
8. Il y avait autant de volontaires à la réunion de jeudi dernier que la veille.

……/2
9 There were as many volunteers at ø last Thursday’s meeting /
at the meeting last Thursday as the day before / the previous
day.
9. Combien de temps te faudra-t-il pour t’adapter à tes nouvelles conditions de

travail ? ……/2
9 How much time / How long will you need / will it take ø you
to adapt (yourself) to your new working conditions?
10. Nous les aurions laissé entrer si nous avions su qu’ils avaient plus de 21 ans.
……/2
9 We would have let them get in / come in if we had known
they were over 21
154
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1. Quel est l’intérêt de se mettre en grève maintenant ?

……/2
9 What’s the point / use / good of going on strike now?
2. C’est en investissant dans la recherche qu’on pourra distancer nos

……/2
concurrents.
9 It is by investing in research that we’ll be able / we’ll manage
to outdistance / outrun our competitors.
3. Leur enfant ne supportait pas d’entendre ses parents se disputer.

……/2
9 Their child couldn’t stand / bear hearing / to hear his / her
parents quarrel / argue / quarelling / arguing.
4. D’après la plupart des Américains, le capitalisme serait le meilleur système

économique. ……/2
9 According to most ø Americans / In the minds of most

American people, capitalism is the best economic system.
5. Tu ferais mieux de chercher un travail au lieu de faire la fête tous les soirs.
……/2
9 You’d better / You should ø look for a job / ø work instead of
partying every night.
6. Il se peut qu’il y ait eu des désaccords au sein du parti, mais ce n’est plus le
……/2
cas.
9 There may have been / Maybe there were disagreements /
clashes within the party, but this is / it’s no longer the case /
it’s not the case any more.
7. On aurait dû permettre à ces demandeurs d’asile de traverser la frontière.

……/2
9 These asylum-seekers should have been allowed / authorized
to cross the border / frontier.
8. Ma femme gagne deux fois plus que moi, mais ça ne me dérange pas.
……/2
9 My wife earns twice as much as I do, but I don’t mind /
it doesn’t bother me.
155
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CORRIGÉS
9. On ne peut pas nier que les choses se sont détériorées d’un point de vue
……/2
politique.
9 It’s undeniable / It cannot be denied / There’s no denying
that things have got worse / worsened from a political
viewpoint / politically speaking.
10. Tout le monde se demande comment j’ai réussi à arrêter de jouer à des jeux
……/2
vidéo.
9 Everybody’s / Everyone’s wondering how I managed / was
able to give up / succeeded in giving up playing video games.
156
9782340-057173_001-168.indd 156 21/06/2021 14:59

1. On est censé se brosser les dents au moins deux fois par jour, non ?
……/2
9 You are supposed to brush / clean your teeth at least twice a
day, aren’t you?
2. La victoire de McLaren est d’autant plus impressionnante que personne ne s’y

……/2
attendait.
9 ø McLaren’s victory is all the more impressive as / since no
one / nobody expected / was expecting it.
3. Quoi que je fasse pour dissuader Joy de fumer, elle n’arrive pas à arrêter.
……/2
9 No matter what / Whatever I do to discourage / deter /
dissuade Joy from smoking, she doesn’t manage to quit / give
up / stop.
4. Il aurait fallu deux mois de plus aux syndicats pour parvenir à un accord.
……/2
9 It would have taken the unions two more months / another
two months to reach an agreement / accord.
5. Ari s’est offert une encyclopédie en dix volumes à l’occasion de son

anniversaire. ……/2
9 Ari treated herself to / bought herself a ten-volume

encyclopedia on the occasion of her birthday.
6. Moi, je ne peux pas me permettre de rater les cours tous les vendredis.
……/2
9 I personally can’t afford to skip / miss Ø classes / lessons
every Friday.
For my part, I can’t afford…
7. Tu ne pourras pas intégrer une école d’ingénieurs sans jamais travailler !

……/2
9 You won’t be able to get into an engineering school without
ever working!
157
9782340-057173_001-168.indd 157 21/06/2021 14:59

CORRIGÉS
8. Les CRS n’ont pas laissé les manifestants traverser le pont.

……/2
9 The riot police didn’t let the demonstrators cross / allow the
protesters to cross the bridge.
9. L’important, c’est que Stanley prenne conscience de son potentiel.

……/2
9 The important thing / What matters is that Stanley (should)
become aware of his potential.
10. Cela te dérangerait d’aller à pied jusqu’à la bibliothèque ?

……/2
9 Would you mind walking to the library / going to the library
on foot?
Would it bother you to walk to the library / go to the library
on foot?
158
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Success does not consist in never making mistakes

Avec Second Chance, vous avez le droit à l’erreur.

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9782340-057173_001-168.indd 6 04/08/2021 14:57

Chaque unité est divisée en deux parties.

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2. Manger de l’ail permet de faire baisser la tension artérielle. garlic

3. Il faut inciter les gens à faire davantage attention à ce qu’ils mangent.

4. Tu ferais mieux d’éviter de manger trop de viande ou de sucreries.

5. Quand on est en surpoids, on a du mal à prendre de bonnes habitudes over weight

7. On dit souvent que les Américains mangent trop de hamburgers.

10. On aurait dû acheter du poisson au lieu d’aller au restaurant.

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1. Quoi qu’il arrive, j’arrêterai de boire de l’alcool le premier juillet.

2. Manger de l’ail permet de faire baisser la tension artérielle.

3. Il faut inciter les gens à faire davantage attention à ce qu’ils mangent.

4. Tu ferais mieux d’éviter de manger trop de viande ou de sucreries.

5. Quand on est en surpoids, on a du mal à prendre de bonnes habitudes alimentaires.

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7. On dit souvent que les Américains mangent trop de hamburgers.

10. On aurait dû acheter du poisson au lieu d’aller au restaurant.

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1. Est-ce que tu préfères le poulet ou la dinde ?

2. J’aurais du mal à me passer de pain pendant une semaine complète.

3. On doit manger un peu de tout pour être en bonne santé.

4. Tu n’aurais pas mal à la tête si tu n’avais pas bu autant.

5. J’ai arrêté de manger de la viande il y a trois ans.

6. Vous feriez mieux d’en faire autant.

7. On dit parfois que le whisky rend les gens courageux.

8. Boire du lait est bon pour les os, n’est-ce pas ?

9. Depuis quand les gens mangent-ils des pommes de terre en Europe ?

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4. Nos bagages sont arrivés ! ils sont à la réception. Dépêchons-nous !

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3. La plupart des gens préfèrent ne pas utiliser les transports en commun.

4. Nos bagages sont arrivés ! ils sont à la réception. Dépêchons-nous !

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7. Qu’est-ce que tu attends ? L’avion va décoller, tu vas être en retard !

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1. Tout ce que veut Saralee, c’est partir en vacances en Australie !

3. Quel genre de visa faut-il demander pour aller en Thaïlande ?

5. Les douaniers turcs nous ont empêché de passer la frontière.

8. Sharon a fait un voyage organisé en Scandinavie, ce qui lui a permis de se faire

9. J’ai voyagé pour affaires en Afrique du Sud il y a quelques mois.

10. Quelle chance ! Il nous reste une chambre double !

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4. Il y a plus de dix ans que le printemps arabe a commencé.

6. Le gouvernement démocratiquement élu de la Tunisie aurait pu être Tunisia

7. Pourquoi voter ? Beaucoup d’électeurs déçus se le demandent.

9. Les autres partis de gauche se sont disputés avec les écologistes.

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1. Les manifestants voulaient que la nouvelle loi soit abrogée immédiatement.

4. Est-ce que tu sais ce que veut dire « eventually »?