CONTENU

A1

Acquisition du niveau A1 : L'tudiant peut comprendre et utiliser des expressions

familires et quotidiennes ainsi que des noncs trs simples qui visent satisfaire
des besoins concrets. Il peut se prsenter ou prsenter quelqu'un et poser une
personne des questions la concernant (lieu d'habitation, relations, ce qui lui
appartient). Il peut rpondre au mme type de questions. Il peut communiquer de
faon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre
coopratif. (Cadre europen commun de rfrence pour les langues)

Grammaire: phrases affirmatives et interrogatives, article dfini/ indfini /ngatif,

adjectif, pronoms personnels; verbes au prsent, impratif, verbes de modalits,
chiffres, verbes combins avec accusatif/datif, complments de temps et de lieu,
adjectif possessif, verbes particule sparable / non-sparable, prpositions, parfait
compos, participe pass.

A2

Acquisition du niveau A2 : L'tudiant peut comprendre des phrases isoles et des

expressions frquemment utilises en relation avec des domaines immdiats de
priorit (informations personnelles ou familiales, achats, environnement proche,
travail). Il peut communiquer lors de tches simples et habituelles ne demandant
qu'un change d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Il
peut dcrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immdiat et
voquer des sujets familiers et habituels ou qui correspondent des besoins
immdiats. (Cadre europen commun de rfrence pour les langues)

Grammaire: Imparfait, propositions subordonnes (weil, obwohl, wenn, dass),

conseils avec "sollt-", comparatif et superlatif; dclinaison des adjectifs (nominatif,
datif, accusatif), questions avec "Was fr ein..." et "Welch-", propositions relatives,
future I, proposition subordonne de but avec "um...zu", infinitif avec "zu".

B1

Acquisition du niveau B1 : L'tudiant peut comprendre les points essentiels quand

un langage clair et standard est utilis et s'il s'agit de choses familires dans le
travail, l'cole, les loisirs Il peut se dbrouiller dans la plupart des situations
rencontres en voyage dans une rgion o la langue est parle. Il peut produire un
discours simple et cohrent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intrt. Il
peut raconter un vnement, une exprience ou un rve, dcrire un espoir ou un but
et exposer brivement des raisons ou explications pour un projet ou une ide.
(Cadre europen commun de rfrence pour les langues)
Grammaire: imparfait, plus-que-parfait, passif tat, propositions subordonnes (als,
wenn, nachdem), Konjunktiv II, propositions subordonnes (damit, ohne...zu +
infinitif, da, statt...zu + infinitif, so dass, so..., dass, seit, bis, whrend, bevor), phrases
interrogatives (directes et indirectes, pronoms personnels, verbes pronominaux,
pronoms rflchis, propositions relatives, n-dclinaison.

B2

Acquisition du niveau B2 : L'tudiant peut comprendre le contenu essentiel de

sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion
technique dans sa spcialit. Il peut communiquer avec un degr de spontanit et
d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comporte de tension ni
pour l'un ni pour l'autre. Il peut s'exprimer de faon claire et dtaille sur une grande
gamme de sujets, mettre un avis sur un sujet d'actualit et exposer les avantages et
inconvnients de diffrentes possibilits. (Cadre europen commun de rfrence
pour les langues)

Grammaire: propositions causales, conscutives, conditionnelles, Konjunktiv I et II,

connecteurs et prpositions, dclinaison des adjectifs, passif processuel,
nominalisation, gnitif.

C1

Acquisition du niveau C1 : L'tudiant peut comprendre une grande gamme de

textes longs et exigeants, ainsi que de saisir des significations implicites. Il peut
s'exprimer spontanment et couramment sans trop apparemment devoir chercher
ses mots. Il peut utiliser la langue de faon efficace et souple dans sa vie sociale,
professionnelle ou acadmique. Il peut s'exprimer sur des sujets complexes de faon
claire et bien structure et manifester son contrle des outils d'organisation,
d'articulation et de cohsion du discours. (Cadre europen commun de rfrence
pour les langues)

Grammaire: proposition participiale, verbes modales subjectifs, les alternatives au

passif, nominalisation.