SOMMAIRE

INTRODUCTION.................................................................................................2

I. PRÉSENTATION DE L’AUTEUR, RÉSUME, DE L’ŒUVRE ET LA

DÉFINITION.....................................................................................................2

1. Biographie et bibliographie de l’auteur...................................................2

2. Résume de l’œuvre...................................................................................2

3. DEFINITION DU THÈME : LA TRICHERIE........................................3

II. EXPLICATION DE CE PHENOMENE.....................................................3

1. Pourquoi est-ce que les élèves trichent?................................................3

2. Quand est-ce qu'ils trichent?..................................................................3

III. LES DIFFERENTES METHODES; LA REGLE ET LES SANCTIONS

1. les différentes méthodes..................................................................4

2. La règle et les sanctions...................................................................4

IV. LES CAUSES DE LA TRICHERIE........................................................4

1. Amélioration des résultats..................................................................4

2. La tricherie à un examen représente donc une solution facile pour les

apprenants.................................................................................................5

V. LES CONSEQUENCES DE la TRICHERIE..............................................5

VI. QUELQUES PROPOSTIONS DE SOLUTION......................................5

CONCLUSION.....................................................................................................6

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INTRODUCTION
Marie-Josée la métisse est un roman de Mr. Germain Zamble Bi. Ce roman
nous relate la vie d'une relation entre un monsieur blanc et femme africaine qui
finit par l'arrive au monde d'une fille métissé (Marie-Josée) ce roman renferme
plusieurs thématique qui sont : l’amour, le trafic d’influence, la tricherie en
milieu scolaire, la débauche sexuelle, la pauvreté….
Notre thème qui est la tricherie en milieu scolaire dans l’œuvre Marie-Josée la
métisse sera détaillée plus bas

I. PRÉSENTATION DE L’AUTEUR, RÉSUME, DE L’ŒUVRE ET

LA DÉFINITION

1. Biographie et bibliographie de l’auteur

Né le 1er juillet 1962 en Côte-d’Ivoire, Germain Zamblé bi est titulaire du

certificat d’aptitude à l’inspection des écoles primaires (CAIRP) obtenu à
l’école normale supérieur (ENS) d’Abidjan avec la mention assez bien.
Ila présidé pendant de longues années le Syndicat national des inspecteurs de
l’enseignement primaire de Cote d’ivoire. Membre du groupe de recherche
sur l’éducation en Afrique francophone.

Pour sa bibliographie nous pouvons citer :

- Le cure-dent Gouro
- Parler et écrire correctement en français : pièges et difficultés à éviter tom
1 et tome 2
- La veuve et le guide religieux.

2. Résume de l’œuvre

Marie-Josée la métisse est un roman écrit par Germain Zamble Bi. L’œuvre
raconte l’histoire de Marie-Josée, une métisse de mère noire ivoirienne et d’un
père blanc inconnu. A sa naissance, son père déjà mariée à une autre femme que
la mère de Marie-Josée, refuse d’assumer sa paternité. Elle fut ensuite
abandonnée par sa propre mère. Marie-Josée la métisse sera alors élevée par
mémé Tanan, la tante de sa mère. Alors très jeune, Marie-Josée était presque
rejetée par la société. Les gens l’appelaient « toubabou deni » … « café au lait
»… « métèque »… « tomate pourrie ». Elle n’était ni blanche ni noire… Pour les
uns, elle était une pauvre Blanche égarée parmi eux, alors que pour les autres,
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elle n’était qu’une Noire éclaircie. Pas plus ! … Belle, intelligente et bien
éduquée, Marie-Josée cherchait à connaitre son père à tout prix. Mais elle n’a eu
en retour que des larmes. Mariée un homme frivole et pervers lors de son
premier mariage, Marie-Josée finit par divorcer de son premier mari et fait la
rencontre de monsieur Kouassi. Une nouvelle page de sa vie amoureuse va donc
commencer.

3. DEFINITION DU THÈME : LA TRICHERIE

La tricherie est le fait, pour un individu d'utiliser des moyens frauduleux,

pour obtenir des réponses, en vue d'obtenir un bon résultat. Comme un acte
mensonger, la tricherie est l'action de dissimuler habilement un défaut ou une
insuffisance. Il s'agit par ailleurs d'une violation des règles. C'est aussi la
malhonnêteté d'ordre moral ou intellectuel. La tricherie en milieu scolaire, est le
fait pour un apprenant de ne pas chercher à travailler pour réussir lui-même, un
travail qui repose sur une organisation et la prise de conscience.

II. EXPLICATION DE CE PHENOMENE

Les raisons expliquant ce phénomène

1. Pourquoi est-ce que les élèves trichent?

La tricherie en milieu scolaire a toujours existé. Cependant, des chercheurs

signalent une montée spectaculaire de ce phénomène à l'école (collège, lycée).
Des chercheurs ont mis le doigt sur une diversité de raisons qui poussent les
élèves et les étudiants à tricher: certains veulent améliorer leurs résultats
scolaires ou éviter l'échec, mais également parce que leur définition de la
malhonnêteté diffère de celle de leurs enseignants.
2. Quand est-ce qu'ils trichent?

En général, Les élèves trichent pendant les devoirs habituels ou encore durant
les examens, les devoirs, les interrogations écrites, le BAC ou le Brevet des
collèges.

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 III. LES DIFFERENTES METHODES; LA REGLE ET LES
SANCTIONS
1. les différentes méthodes
• Recopier sur son voisin
• Les petites feuilles de pompe dans la trousse
• Pour les filles mettre sa feuille de pompe dans son décolleté
• Lorsque l'on porte un jean, on peut écrire dessus au crayon à papier
• Connaître à l'avance les questions du contrôle (difficile)
• Communiquer avec un voisin discrètement en chuchotant ou à l'aide d'un
téléphone portable
Placer son cour entre vous et votre voisin (difficile)

2. La règle et les sanctions

• Interdiction de communiquer entre candidats ou avec l'extérieur par
quelque moyen que ce soit.
• Interdiction d'utiliser ou même de conserver sans les utiliser des
documents ou matériels non autorisés pendant l'épreuve.
• Les candidats ne peuvent disposer sur leur table de composition que des seuls
documents et matériels expressément autorisés, mentionnés sur le sujet.
• Un appareil muni de possibilités de communication est toujours interdit.
• Tout acte ou tout comportement qui donne à un étudiant un avantage indu
lors d'une épreuve constitue une fraude.
IV. LES CAUSES DE LA TRICHERIE
1. Amélioration des résultats
Pour des meilleurs résultats scolaire des élèves qui refuse d’étudier leurs leçons
trouve un moyen plus facile d’avoir de bonne note et cela peut se justifier dans
le roman de la ligne 11 à la ligne 13, page 16 : « tu as passé tout le temps à
utiliser….et voilà le résultat aujourd’hui »

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 2. La tricherie à un examen représente donc une solution facile pour les
apprenants.
Pendant les examens scolaires ou de fin d’année, les élèves ont toute sorte de
solution pour être admis et cela est aussi dû à une négligence des professeurs
lors des surveillances pendant le déroulement des examens. En parcourant la
page 16 du roman plus précisément a la ligne 25 à la ligne 32 : « certains profs
sont tellement laxiste….. sur un ton d’agacement ».
V. LES CONSEQUENCES DE la TRICHERIE
La tricherie a des conséquences négatives sur la réussite des élèves.
- Le blâme
Une tricherie se retrouve toujours blâmer et rejeté par les ces amis lors des
travaux de groupe et cela peut conduire à un isolement de ce derniers. Cela
s’aperçoit a la page 17, ligne 42 à ligne 44 : « tu aurais accepté d’entre dans
mon groupe…… à regretter aujourd’hui ».
- La privation de toute mention du diplôme.
De la ligne 17 à la ligne 21, page 16 de notre œuvre l’auteur nous explique que
le fait de tricher diminuer la valeur de nos diplômes au plan nationale et
internationale en ces termes « seulement tous les profs …..sous toutes ses
formes ».
De façon générale nous pouvons citer comme conséquence de la tricherie ;
 de l'interdiction de participer à tout examen de l'Éducation nationale sur
une période de 2 à 5 ans au maximum.
 sanction pénale
VI. QUELQUES PROPOSTIONS DE SOLUTION

Préconise un accompagnement personnalisé des élèves, notamment pour ceux

qui rencontrent des difficultés.
• Mettre en place des structures adaptées;
• Responsabiliser les parents plus que les enfants;
• Mieux orienter les élèves;
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• Donner goût aux études;
• Pacifier la relation élève-professeur;
• Multiplier les contrôles et les devoirs avec une stricte surveillance;
Les parents d'élèves doivent suivre régulièrement leurs enfants dans le boss;
• Avoir de l'enseignant capable de bien transmettre les cours.

CONCLUSION
Élèves et enseignants reconnaissent unanimement les effets néfastes de la
tricherie à l’école. Elle est mauvaise conseillère qui ne fait que vous servir
l'illusion et vous tourne en dérision.
Celui qui avance grâce à la tricherie sera démasqué tôt ou tard ... Lorsque le
tricheur tombe sur une cale, il est bloqué à jamais, plongeant ainsi dans l'abîme
de la honte et couvrant ses proches de ridicule et de déshonneur.