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“Master en Sciences de
l’environnement – Mention : «Gestion
intégrée des ressources en eau et
assainissement des villes africaines »
(ref. FED/2011/276.626)

UE.3 : Ingénierie du développement durable

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Module 1. Introduction à la notion de développement durable

appliquée à la civilisation négro-africaine

« Historiographie du développement durable »

Fiche de présentation du module

a.a 2012/2013
Activité de formation
cofinancée par
la Commission européenne
 FICHE DE PRESENTATION DU MODULE
Titre du module
Auteur
Institution d’appartenance
Rôle dans l’institution
Brève bibliographie de l’auteur
2
Histoire et fondements du concept de développement durable
Pr. Esoh Elamé
elame@unive.it
CISRE
Centre International d’Etudes sur la Recherche Educative
Département de philosophie et des Biens culturels
Université Cà Foscari de Venise
Enseignant-chercheur à l’université Cà Foscari de Venise
Responsable didactique du master 1 Eco-Management interculturel de
l’université Cà Foscari de Venise
Responsable didactique du master MABE – Université de Padoue/Université Cà
Foscari de Venise
Responsable scientifique du Master CA2D
Enseignant et Membre du comité scientifique du Master international Erasmus
Mundus « STeDE » (Université de Padoue/Italie, Université Paris Sorbonne,
Université de Leuven/Belgique, Université Don Bosco/Brésil)
Directeur du LEDI (Laboratoire d’Etudes postcoloniales du Développement
Durable et de l’interculturalité) du CISRE
Responsable de l’internationalisation en Afrique du CISRE
Professeur invité à l’université de Ioannina – Grèce
Professeur invité à l’université de Koudougou – Burkina Faso
Professeur invité à l’ENSTP de Yaoundé
Professeur invité à l’IRIC – Yaoundé – Cameroun
Esoh Elamé est citoyen italien d’origine camerounaise. Titulaire d’un PhD
(Université de Grenoble/France) en Géographie, d’un DEA en sciences de
l’environnement (Fondation universitaire luxembourgeoise/Belgique), d’un DES
en développement durable (Fondation universitaire luxembourgeoise/Belgique),
d’une maitrise en Géographie (université de Grenoble/France), d’une licence en
science naturelle option géologie (université de Yaoundé).
 Auteur d’une dizaine d’ouvrages en langues italienne et française et de plusieurs
publications scientifiques. Les plus récents de ces trois dernières années sont :
Publication 2012
Esoh Elamé, 2012, Pedagogia interculturale : il concetto di co-integrazione
fondato sui diritti e doveri dei nativi e miganti,Ed. Pensa Multimedia,Lecce, 226 p.
Publications 2010
Esoh Elamé.,2010 La question postcoloniale dans la géographie du
développement in les géographes et le développement : discours et actions,
Christian Bouquet (Eds), Maison des Sciences de l’homme d’aquitaine,
Esoh Elamé.,2010- Actions pour une éducation environnementale interculturelle
construite autour des contes, in Enseigner les sciences sociales de
l’environnement. Un manuel multidisciplinaire, Nicolas Milot, Stéphane La
Branche (éds), Presse Universitaire Septentrion, pp 107 – 127.
Esoh Elamé.,2010: Approcci postcoloniali alle danze e musiche etniche per un
dialogo interculturale, Rivista Studi Emigrazione, N°177, Roma.
Esoh Elamé.,2010, Le tourisme diasporique identitaire négro-africain : la
communauté Sawa de France, Collection Revue Diasporas. Histoire et société
n°14.
Esoh Elamé.,2010: insegnare le danze e le musiche etniche, tradizionali, popolari
in un approccio postcoloniale ed interculturale: indagine sul campo nella realtà
anconetana, in Rivista Studi Emigrazione, N°177, Roma, pp117 -136.
Esoh Elamé, 2010 – Interculturaliser la responsabilité sociale - in Revue
canadienne d’études du développement, XXIX (3-4), Toronto, pp 393 – 408.
Esoh Elamé.,2010 « Migration circulaire, tourisme de racines et développement
local : le cas des migrants duala de France », Revue Téoros, N°29 –Uqam
Canada.

Publications 2009
Esoh Elamé. Amilhat, Gaillard, Giazzi.,2009 – Développement durable et
interculturalité : quelle perspective - Publibook – Paris, 225p
Esoh Elamé.,2009: Migrations et développement en Afrique subsaharienne,
XLVI, n. 174, Rome
Esoh Elamé.,2009: Migration et retour volontaire dans le pays d’origine: le cas
des étudiants africains en France in «Studi Emigrazione/Migration Studies»,
XLVI, n. 174, Rome, pp 350 – 362
Esoh Elamé.,2009: Migrazione e sviluppo nell’Africa subsahariana in «Studi

3
 Emigrazione/Migration Studies», XLVI, n. 174, Rome, pp 259 – 266

Publications 2008
Esoh Elamé.,2008 - Informer, comprendre, valoriser in Ecole et Familles,
Dossier coordonné par Peggy Colcanap et Jean-Michel Faivre, Cahiers
Pédagogiques, N°465, Paris
Esoh Elamé.,2008 – Ecoles et familles migrantes en Italie in Ecole et Familles,
Dossier coordonné par Peggy Colcanap et Jean-Michel Faivre, Cahiers
Pédagogiques, N°465, Paris
Esoh Elamé. David J.,2008 – L’éducation interculturelle et au développement
durable - Publibook – Paris
Esoh Elamé, Rosanna Marchionni.,2008 – Educazione Interculturale e
rappresentazioni sociali – EMI Bologna uscita programmata
Abstract Dans un contexte mondial marqué par de nombreux problèmes, la notion de
développement durable est souvent considérée comme la solution pour répondre
aux défis mondiaux les plus importants au niveau local et global. Le
développement durable, défini comme un développement « qui répond aux
besoins présents sans compromettre la capacité des générations futures de
répondre aux leurs » (Rapport Brundtland.,1987), est un concept qui a fini par
être introduit dans notre langage. Il représente l’occasion pour un territoire, de
faire émerger ses propres problèmes auprès de l’opinion locale et mondiale mais
aussi et surtout, de ne plus se désintéresser de l’environnement. L’objectif de
cette leçon, est de présenter aux étudiants l’histoire du concept de
développement : comment sont nés et ont évolué les concepts de sous-
développement, tiers monde, co-développement, développement durable.