ECOLE CENTRALE CASABLANCA - ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022

Examen de : Sociologie des organisations (M. Llored)

Niveau : 2A
Session : 1
Date : 9 novembre 2021
Durée : 1h45
Consignes : Aucun document imprimé n’est autorisé. L’usage d’un ordinateur portable, d’une tablette, d’un
téléphone portable ou d’une calculatrice est interdit. Il est demandé de répondre directement dans les
emplacements prévus à cet effet dans le sujet.

Exercice 1 : Type de technologie et modèle d’organisation (4 points)

Pour chacune des périodes ci-dessous, il vous est demandé d’associer un des 4 modèles
d’entreprise proposés (remplir directement la troisième ligne s’il vous plaît). Un modèle différent doit
être utilisé pour chaque période. Il n’est pas nécessaire de justifier votre réponse.
Période 1900 1960 1990 Aujourd’hui
Type de Mécanisation et Informatisation des Automatisation Numérique et
technologie fonctionnement conduites de flexible, digitalisation
automatique rigide procédé développement de
d’un système services
(Ex : process dans
productif (Ex : « big data »
le domaine de la (Ex : flexibilité, et industrie 4.0)
(Ex : production en chimie) travail en contact
série dans le avec autrui)
domaine
automobile)
Type de modèle Firme……. Firme……. Firme……. Firme…….
d’entreprise

Types de modèle proposés :

1
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2
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Exercice 2 : Styles de direction et management des groupes : les travaux de Kurt Lewin (8 points)
Kurt Lewin (1890-1947) est un psychologue qui a étudié les comportements des groupes dans les
organisations. Selon son approche, les activités psychologiques de l’individu (penser, rêver, inventer le monde
de demain…) ne sont pas déterminées par les caractéristiques isolées de l’individu lui-même, mais par les
relations que ce dernier et son environnement entretiennent ensemble. Lewin a, en particulier, étudié
l’influence du « leadership » sur la production d’un groupe dont le « leader » est responsable. Une étude
célèbre porte sur 4 groupes « égalisés » d'enfants soumis, alternativement, à trois styles de « leadership »,
distingués dans la manière de prendre des décisions, de répartir les tâches, de décider des sous-groupes,
d'évaluer le travail fait, de participer pendant le travail des enfants :
• Le « leader autoritaire » se tenait à distance du groupe, donnait des ordres, dirigeait les activités du
groupe.
• Le « leader démocratique » faisait des suggestions, encourageait les enfants, participait à la vie du
groupe.
• Le « leader du laisser-faire » apportait ses connaissances aux enfants, ne manifestait pas d'implication
émotionnelle et participait très peu aux activités.
Lewin a obtenu les résultats réunis, ci-dessous, sous la forme d’un tableau :

En utilisant les connaissances acquises en cours, votre culture personnelle et vos expériences,
proposez une explication des résultats obtenus (1 page de réponse maximum).

3
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Réponse correspondant à l’exercice 2 (1 page maximum) :

4
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Exercice 3 : Deux questions de réflexion (8 points)

Vous avez étudié 5 approches sociologiques qui permettent d’analyser une organisation, c’est-à-dire
l’approche systémique et stratégique de Crozier et Friedberg, l’approche des identités au travail de
Sainsaulieu, l’approche des types de justification ou « économies de la grandeur » de Boltanski et Thévenot,
la sociologie de la traduction ou « théorie de l’acteur-réseau » de Akrich, Callon et Latour, et, enfin, l’approche
en termes de champ, d’habitus et de capital de Bourdieu.
3.1) Il vous est demandé, pour chacune de ces cinq approches, d’expliquer, en quelques mots-clés, quels
sont, selon vous, leurs points forts et leurs limites pour analyser le fonctionnement d’une organisation.
Vous utiliserez pour présenter votre réponse les tableaux qui suivent (4 points).

Approche considérée Points forts pour étudier une organisation

Analyse stratégique

Acteur-réseau

Identité professionnelle
de Sainsaulieu

Justification ou
« économie de la
grandeur » de Bolstanki
et Thévenot

Champ, habitus et
capital chez Bourdieu

5
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Approche considérée Limites qui réduisent sa pertinence pour étudier une organisation

Analyse stratégique

Acteur-réseau

Identité professionnelle
de Sainsaulieu

Justification ou
« économie de la
grandeur » de Bolstanki
et Thévenot

Champ, habitus et
capital chez Bourdieu

3.2) Il vous est demandé de reprendre les deux points du cours qui vous ont le plus aidé à comprendre
le fonctionnement d’une organisation en expliquant pourquoi (4 points).

6
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Réponse à la question 3.2 (1 page maximum) :

Fin de l’évaluation