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COM 1000
Introduction à la communication

Examen maison 1
30 points - 30 %

Série B

 Complétez les informations dans l’encadré d’identification ci-dessous.

 Inscrivez vos réponses directement dans ce fichier, dans les
emplacements prévus à cet effet.
 Sauvegardez votre travail de la façon suivante :
COM1000_Examen1_Nom_Prenom
 Utilisez le Dépôt des travaux accessible sur le portail MaTÉLUQ pour
faire parvenir votre examen à la personne responsable de votre
encadrement.

Prénom : Edoxie koussoh sabrina

Nom : sain
Date : 22/10/2021
Numéro d’étudiant : 51392139
Trimestre : automne
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Cet examen permet de vérifier si vous avez atteint les objectifs de la première partie
du cours, intitulée « Les aspects sociaux et culturels des médias d’information et de
communication ».

Consignes

 L’examen maison doit se faire individuellement. Vous devez le retourner dix

jours après son téléchargement, à la personne responsable de votre encadrement
en utilisant l’outil de dépôt des travaux disponible sur votre portail Ma TÉLUQ.
 L’examen maison 1 compte pour 30 % de la note finale : 20 points sont alloués
aux questions à réponse courte; la question à développement compte pour
10 points.
 Pour les questions à réponse courte, limitez votre réponse à un paragraphe de 6 à
12 lignes.
 Il est fortement recommandé de référencer vos réponses selon le modèle auteur-
date : nom (de l’auteur), année, numéro de page. Exemple : (Wilson, 2006, 15).
 Normalement, vous devez répondre dans vos propres mots. Si vous citez un
document, mettez le passage cité entre guillemets (« »), suivi de la référence.
 Des points fractionnés seront accordés pour les questions à réponse courte
(exemple : 1,5/2).
 Sauvegardez votre travail de cette façon : COM1000_Examen1_Nom_Prenom
Exemple : COM1000_Examen1_Bergeron_Gilles
 Assurez-vous de conserver une copie de votre examen.
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Questions à réponse courte (20 points)

1. Le code utilisé dans un échange de messages relève-t-il davantage de l’individu ou de

son groupe socioculturel ? Précisez votre réponse. (2 points)

Votre réponse :
Oui le code utilisé dans un échange de message relève-y-il davantage de l’individu ou de
son groupe socioculturel.

2. Selon le sociologue Auguste Comte, la division et la spécialisation du travail

contribuent toujours à la stabilité d’une société. Oui ou non ? Expliquez. (2 points)

Votre réponse :
Non, la division et la stabilisation du travail ne contribuent toujours pas à la
stabilites d’une société, la stabilité d’une société est organisé et stable quand ses
constituants ont des tâches et rôles bien distincts et qui dépendent des uns et des
autres.
Mais est en desiquilibre et entraîne souvent des divergences entre les individus
lorsque la spécialisation et la division est excessive, elle détruit souvent l’esprit
collectif.

3. L’expérience de la Première Guerre mondiale a contredit un certain nombre de

prémisses associées à la sociologie de la Révolution industrielle. Donnez un exemple
d’une telle prémisse, dont la mise en question était considérée comme signifiante du point
de vue de l’émergent champ des études en communications. (2 points)

Votre réponse :

4. Selon le modèle du « uses and gratifications », les gens s’exposent aux médias
exclusivement pour se divertir. Oui ou non ? Expliquez. (2 points)

Votre réponse :
Non,selon le modèle de « use and gratifications » les gens ne s’exposent pas aux
médias pour le seul but de se divertir.
Les gens s’exposent au médias aussi dans le but de s’informer,affirmer leur identité,
s’inetegrer et interagir socialement et se divertir. Ils estime y’a aussi que les médias
d’une façon ou une autre comblent leurs besoins.
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5. Nommez trois traits distinctifs du nouveau champ d’études en communications orienté

vers l’étude des NTIC. (2 points)

Votre réponse :
Les trois traits important qui se distingue et surtout importante dans la nouvelle
technologie sont :
L’interaction
L’individualisation
L’asynchrone.

6. L’invention et la diffusion de l’ordinateur personnel ont réglé le problème de

l’insuffisance des infrastructures physiques de communication. Oui ou non ? Expliquez.
(2 points)

Votre réponse :
Non, l’invention et la diffusion de l’ordinateur personnel ont permis plusieurs
améliorations, mais n’ont pas permis de régler complètement le problème de
l’insuffisance des infrastructures physique de communication.
Selon moi il aurait fallu une adaptation.

7. Les médias de masse électroniques reposent sur la communication asynchrone. Oui ou

non ? Expliquez. (2 points)

Votre réponse :

8. Les médias de masse électroniques favorisent la communication asynchrone. Oui ou

non ? Expliquez. (2 points)

Votre réponse :
Oui, elles favorisent les médias la communication asynchrone..
La communication asynchrone permet à l’utilisation de choisir le moment ( le temps)
qu’il passera devant la télé , ou quand est ce qu’il voudra répondre à un message ou
l’envoyer.
Cette caractéristique a des outils permettant de stocker de l’information. Elle favorisent
aussi une rétroaction rapide et font de l’utilisateur un participant plus actif au processus
de communication.
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9. Nommez cinq variables contextuelles susceptibles d’influer sur la manière dont

l’individu utilise les nouvelles technologies. (2 points)

Votre réponse :
Les cinq variables contractuelles sont :
Structure du travail et structure des classes
La répartition social du savoir
La vie privée
Centralisation et décentralisation
La fonction des médias

10. Est-ce que le chercheur David Crowley serait d’accord, plutôt d’accord ou pas du tout
d’accord avec l’énoncé suivant : la prospective technologique a le mérite de nous éclairer
sur les grandes questions reliées à l’implantation des nouvelles technologies ? Expliquez.
(2 points)

Votre réponse :
David Crowley plutôt d’accord.
Il est d’une importance à ne pas négliger et de se poser des questions approfondie sur les
avantages et désavantages de cette nouvelles technologies, plutôt que de se perdre sur les
utilisations et implications potentielles d’internet. David Crowley les encourage à suivre
comment les enseignants intègre internet et l’utilisation dans le cadre de l’éducation.
Selon David Crowley on peut éviter les pièges des approches instrumentalisée de
déterministe en privilégiant des études fondés sur les donnés empirique, le processus
d’approbation de la technologies.
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Question à développement (10 points)

Au chapitre 2 du manuel, Kevin Wilson aborde la question d’une approche proprement

communicationnelle à l’égard de l’étude d’Internet. Dans le document complémentaire
intitulé « Les technologies médiatiques », Anne-Marie Gingras analyse Internet en
examinant le contexte de son développement (5.1), les conditions de sa
réglementation/gouvernance (5.2), ainsi que les conséquences d’Internet pour la vie
politique (5.3).

Selon vous, est-ce que l’analyse de Gingras à l’égard de l’impact d’Internet sur le
politique confirme ou infirme les principes qui normalement doivent guider l’approche
critique/communicationnelle, telle qu’elle est proposée dans le chapitre 2 du manuel ?
Autrement dit, est-ce que David Crowley serait : 1) d’accord, 2) plutôt d’accord ou 3) pas
de tout d’accord avec la manière dont Anne-Marie Gingras a effectué son analyse des
conséquences politiques ?

Votre réponse :

Il serait plutôt d’accord avec Anne-maroe Gringas.

Sur le point du vue politique, les recherches