U.S.T.H.

B
Coordination SM-ST du module
Faculté des Série d’exercices N◦ 2
MATH I
Mathématiques Nombres réels
Année universitaire 2023-2024
1ère année Lic SM et ST

Exercice 1. Les parties de R suivantes sont-elles minorées, majorées ? Dans chaque cas, déterminer,
si elle existe, la borne inférieure, la borne supérieure, et dire s’il s’agit d’un minimum (le plus petit
élément ) ou d’un maximum (le plus grand élément).
3 n1 o
A1 =]0, 1]∪]2, 4[, A2 =] − ∞, 6], A3 = {2 − , n ∈ N∗ }, A4 = + (−1)n , n ∈ N∗ ,
n n

nx + 1 o n  nπ  o
A5 = , x ∈] − ∞, −3] , A6 = cos ,n∈N .
x+2 4

Exercice 2. Résoudre dans R les équations et inéquations suivantes :

1
|x − 1| + |x − 2| = 2, |x + 12| = |x2 − 8|, |x + 3| ≤ x, | − 2| ≤ 3,
x
√ √ √
41 − x + 41 + x = 10, 2x + 3 ≥ x.

Exercice 3. On note E(x) la partie entière d’un réel x.

p
1. Évaluer E(2), E(−7), E(3, 7), E(−3, 7), E(π), E(− 83 ), E( 2).

2. Résoudre E(x3 − 1) = −1.

3. Montrer que pour tous réels x et y on a : E(x) + E(y) ≤ E(x + y) ≤ E(x) + E(y) + 1.

4. Calculer E(x) + E(−x) pour x réel.

Exercice 4.
 eix + e−ix 5
1. En utilisant le triangle de Pascal, calculer .
2
2. En déduire une linéarisation de cos5 x et sin5 x. (linéariser veut dire donner son égale avec une
expression linéaire, i.e. de degré 1).

1
 Exercices supplémentaires

Exercice 1. Que peut-on dire des nombres x + y et xy dans les cas suivants ?
1. x et y sont rationnels.
2. x et y sont irrationnels.
3. x est rationnel et y est irrationnel.
Exercice 2. Les ensembles suivants sont-ils majorés ? minorés ? Si oui, déterminer leurs bornes
supérieures, leurs bornes inférieures.
n o n1 o n1 1 o
A = x ∈ R; x2 < 2 , B = ; n ∈ N∗ , C = + ; (p, n) ∈ N∗ × N∗ .
n n p
Exercice 3. Soient a, b deux réels strictement positifs. Les parties suivantes sont-elles majorées,
minorées ? Si oui, déterminer leurs bornes supérieures, leurs bornes inférieures.
n o n o
A = a + bn, n ∈ N , B = a + b/n, n ∈ N∗ ,
n o n o
C = a + (−1)n b, n ∈ N , D = a + (−1)n b/n, n ∈ N∗ .
√ √ √ √
Exercice 4. Si a et b sont des réels positifs ou nuls, montrer que a + b ≤ 2 a + b.
p √ p √
Exercice 5. Montrer que a = 7 + 4 3 + 7 − 4 3 est un nombre entier.

Exercice 6. Résoudre dans R les équations ou inéquations suivantes :

√ √ √
1) x2 − 2x + 6 < 2x2 − x + 4, 2) 2 −x − 4 > 9.
Exercice 7. Développer (x + 1)6 , (x − 1)6 , (3x + 2)5 .

Exercice 8. Le maximum de deux nombres x, y (c’est-à-dire le plus grand des deux) est noté
max(x, y). De même, on notera min(x, y) le plus petit des deux nombres x, y.
1. Démontrer que :
x + y + |x − y| x + y − |x − y|
max(x, y) = et min(x, y) =
2 2
2. Trouver une formule pour max(x, y, z).
Exercice 9. Pour chacune des parties dans Ai ⊂ R ci-dessous, déterminer si Ai est majorée, minorée,
bornée, si elle admet une borne supérieure, une borne inférieure, un maximum, un minimum (justifier
chaque réponse).
n o
A1 = 1, 2, 3, 7, 12 A2 = N, A3 = Z, A4 = R, A5 =]5, 6]
n o n o np o np o
∗
A6 = 3 + 7q : q ∈ N , A7 = 3 − 7q : q ∈ N , A8 = : p, n ∈ N , A 9 = : p, n ∈ N
n n 3n n 3on
o n
A10 = , (m, n) ∈ N∗ × N∗ , A11 = , (m, n) ∈ N2
mn + 1 mn + 1
Exercice 10.
1. Montrer que ∀x ∈ R, E(x + 1) = E(x) + 1.
2. Soit x ∈ R, comparer E(x) et E(−x).
3. Montrer que la fonction x 7→ E(x) est croissante.