Sommaire d’une programmation.

- Dans quel monde nous vivons et pourquoi nous devons nous adapter?
- Le Français dans le monde
- Qu’est-ce-qu’une bonne éducation?
- Dans quel monde nous vivons et pourquoi nous devons nous adapter?
- Comment est perçu un élève par l’éducation?
- À quoi sert l’école?
- Approche actionnelle/Communicative
- Quel est notre rôle dans lèducation en tant qu’enseignant et comment doit on se
comporter face à la classe
- Qu’en pensé la Lomce?
- Que signifie programmer?
- Auteur de comment programmer
- Comment doit être la programmation
- Que doit on prendre en compte dans l’élaboration de la programmation?
- Sur quelle méthodologie tu te baseras?
- Pour quelle année scolaire tu vas déevelopper ta programmation
Introduction.

Actuellement nous nous trouvons dans un monde qui n’arrête pas d’évoluer, la
société de nos jours, n’a rien à voir avec celle du passé. Les nouveaux modèles, théories
et aproches mettent beaucoup de temps à arriver en clase, parfois ils arrivent même pas.
Depuis le XVIII siécle, où se développe la première méthodologie pédagogique
jusqu’aujourd’hui, l’éducation change et continuera tout le temps en train de changer
comme par example l’utilisation des nouvelles technologies qu’ils ont contribué au
développement des connaissances de l’élève. Cèpendant c’est la meilleure richesse d’un
pays et son principale ressource. L’éducation centralisé en langue étrangère, dans ce
cas, le français, c’est la sixième langue plus parlée au monde après l’anglais le chinois
ou l’espagnole. L’apprentissage de la langue française s’est accru de plus en plus, et
nous pouvons sougliner que dans le domaine de lèducation, que la langue française est
dans beaucoup de collèges la deuxième ou même la première langue étrangère à étudier.
En résumé, la maîtrise de plusieurs langues est l’élément clé pour construiré l’identité
européen plurilingüe et multiculturelle. “Les politiques linguistiques éducatives
devraient en conséquence, favoriser l’apprentissage de plusieurs langues pour tous tout
au long de la vie de sorte que les Européens deviennent effectivement des citoyens
plurilingües et interculturels capable de communiquer avec les autros Européens dans
tous les domaines” (Conseil de l’Europe, 2003)

À quoi sert l’education? Ce sont nombreaux d’élèves et de personnes en

général qui se posent cette question pendant son cours à l’école. L’education et
concretement l’école primaire est une étape éducative qui occupe un place importante
dans la vie de chacun. Cet enseignement favorise lles connaissances et compétencs
nécessaires pour acquérir des différentes cultures, savoir, formation et éducation
général. Sans oublier le développement de la personalité de chacun en tant que
personne, la capacité de socialisation, de la communication ou de l’interaction. En plus,
l’éducation nous contribue à connaître des outils pour gérer des valeurs, de l’autonomie,
notre sentiments, la capacité de prendre de décisitions… En somme l’école primaire
développe des aptitutes personnelles es social. Selon Emmanuel Kant les enfants ne
devraient pas être éduqués pour le présent, mais pour une condition future,
éventuellement améliorée, d’une manière qui convient à l’idée d’humanité et au destin
de l’homme.

(Párrafo de legislación) Definicion de la enseñanza primaria.

Voir l’étudiant comme e protagonista est sans aucun doute, un grand

changement de paradigme car c’est un changement dans la façon dont l’éducation a été
pensé et construite. De nos jous nos éleves et leur et leurs talents sont ce que nous avons
de plus chers dans notre pays. Ils sont le centre et la raison d’être de léducation. En tant
que enseignants le but est intégrer de manière progressive un langue à travers des
valeurs, des clés d’organisations pour sa pensé, d’ovuerture de son propre esprit, sa
personalité… Le professeur jouera un rôle interactif. Le travail de l'enseignant ne
consiste plus à transmettre des connaissances, mais à découvrir des connaissances
antérieures, les étapes d'évolution des élèves, le contexte dans lequel ils évoluent, etc.
concentrer les blocs thématiques à partir de cette réalité. Il doit être capable de
provoquer le conflit cognitif qui provoque chez l'étudiant le besoin de modifier ses
schémas mentaux, en fournissant à l'étudiant un nouveau matériel d'information qui
l'aide à « rééquilibrer » ces schémas mentaux.

“L’éducation est pour apprendre ce que tu ne savais même pas que tu savais”
Daniel J. Boorstin.

Programmer signifie en Grec annocer par écrit et d’après la RAE programmer

est le premier acte de l’intervention éducative et dans son sens le plus large, il s'entend
comme concevoir et ordonner les actions nécessaires à la réalisation d'un projet. C’est
un outil pour le professeur puisque ça ser à eviter le hazard, se classifier et s’organiser
mais aussi, c’est un outil pour l’élève car c’est la façon d’integrer peu à peur
l’enseignement d’une langue étrangère. Elle doit être doué d’ouverture, flexibilité,
realistée, adaptée au contexte au nous Somme, donc basé sur la législation valide, eviter
la discrimination de peuples mais au contraire elle doit aider à acquérir des compétences
en travail d’équipe et en solitaire. Elle doit être composé par les points suivants: une
introduction, les objectifs, les compétences, les contennus, la méthodologie,
l’évaluation, une conclusión et la bibliographie et annexes. De plus la méthodologie que
nous allons utiliser será basé sur un pedagogie réaliste qui se reflétera dans la pratique,
fondée sur les élèves, leurs besoins, souhaite, posibilités et nécessités. D’autre part c’est
important aussi comprendre e integrer l’approche communicative et actionnelle, pour
pouvoir dans un avenir se confronter à des situations réelles. Finalment, la
programmation doit être doué en contennus authentiques et qu’ils ont une importance
pour eux. En fin de compte, notre programmation será au troisième niveau de
concretion curriculaire.