LA FORMATION DU SUBJONCTIF

A. LE SUBJONCTIF PRÉSENT
Les terminaisons
Les terminaisons du subjonctif présent sont LES MÊMES POUR TOUS LES
VERBES, sauf Être et Avoir.
Nous prenons les terminaisons du PRÉSENT des verbes en –er pour
toutes les personnes, sauf les deux premières personnes du pluriel, pour
lesquelles nous prenons celles de l’imparfait.

Le radical
On utilise le radical du verbe au présent. Donc, pour pouvoir conjuguer un
verbe au subjonctif, il faut connaître son ou ses radicaux au présent de
l’indicatif.

Mais quel radical choisir s’il y en a plusieurs ?

 Verbes conjugués avec un seul radical au présent
On utilise ce même radical.

Exemples :
Chanter au présent Chanter au subjonctif
Je chant e que je chant e
Tu chant es que tu chant es
Il, elle, on chant e qu’il, elle, on chant e
Nous chant ons que nous chant ions
Vous chant ez que vous chant iez
Ils, elles chant ent qu’ils, elles chant ent

Courir au présent Courir au subjonctif

Je cour s que je cour e
Tu cour s que tu cour es
Il, elle, on cour t qu’il, elle, on cour e
Nous cour ons que nous cour ions
Vous cour ez que vous cour iez
Ils, elles cour ent qu’ils, elles cour ent
Pour réviser les radicaux des verbes du premier groupe au présent, je te
recommande cet article : Verbos en francés : presente de los verbos en
–er (primer-grupo).
 Verbes conjugués avec deux radicaux au présent (un pour le
singulier et un pour le pluriel)
On utilise le radical du pluriel.

Exemples :
Dormir au présent Dormir au subjonctif
Je dor s que je dorm e
Tu dor s que tu dorm es
Il, elle, on dor t qu’il, elle, on dorm e
Nous dorm ons que nous dorm ions
Vous dorm ez que vous dorm iez
Ils, elles dorm ent qu’ils, elles dorm ent

Mettre au présent Mettre au subjonctif

Je met s que je mett e
Tu met s que tu mett es
Il, elle, on met t qu’il, elle, on mett e
Nous mett ons que nous mett ions
Vous mett ez que vous mett iez
Ils, elles mett ent qu’ils, elles mett ent

 Verbes conjugués avec trois radicaux au présent (un pour le

singulier et un pour les deux premières personnes du pluriel et un
autre pour la troisième personne du pluriel)
On utilise le radical de la troisième personne du pluriel pour toutes
personnes, sauf nous et vous, qui gardent leur radical du présent.

Exemples :
Venir au présent Venir au subjonctif
Je vien s que je vienn e
Tu vien s que tu vienn es
Il, elle, on vien t qu’il, elle, on vienn e
Nous ven ons que nous ven ions
Vous ven ez que vous ven iez
Ils, elles vienn ent qu’ils, elles vienn ent

Devoir au présent Devoir au subjonctif

Je doi s que je doiv e
Tu doi s que tu doiv es
Il, elle, on doi t qu’il, elle, on doiv e
Nous dev ons que nous dev ions
Vous dev ez que vous dev iez
Ils, elles doiv ent qu’ils, elles doiv ent
  Exceptions
Aller au subjonctif Faire au subjonctif
que j’ aill e que je fass e
que tu aill es que tu fass es
qu’il, elle, on aill e qu’il, elle, on fass e
que nous all ions que nous fass ions
que vous all iez que vous fass iez
qu’ils, elles aill ent qu’ils, elles fass ent

Vouloir au subjonctif Valoir au subjonctif

que je veuill e que je vaill e
que tu veuill es que tu vaill es
qu’il, elle, on veuill e qu’il, elle, on vaill e
que nous voul ions que nous val ions
que vous voul iez que vous val iez
qu’ils, elles veuill ent qu’ils, elles vaill ent

Pouvoir au subjonctif Savoir au subjonctif

que je puiss e que je sach e
que tu puiss es que tu sach es
qu’il, elle, on puiss e qu’il, elle, on sach e
que nous puiss ions que nous sach ions
que vous puiss iez que vous sach iez
qu’ils, elles puiss ent qu’ils, elles sach ent

Enfin, comme nous l’avons vu, Être et Avoir n’utilisent pas les mêmes terminaisons que les
autres verbes. De plus, ils ont des radicaux irréguliers :

Être au subjonctif Avoir au subjonctif

que je soi s que j’ ai e
que tu soi s que tu ai es
qu’il, elle, on soi t qu’il, elle, on ai t
que nous soy ons que nous ay ons
que vous soy ez que vous ay ez
qu’ils, elles soi ent qu’ils, elles ai ent

B. LE SUBJONCTIF PASSÉ
Il s’agit d’un temps composé, avec les auxiliaires être et avoir, qui sont
utilisés dans les mêmes cas que pour le passé composé.

Il suffit simplement de mettre l’auxiliaire au subjonctif.

Pronom sujet + auxiliaire être ou avoir au subjonctif + participe passé

Exemples :
Avec l’auxiliaire être Avec l’auxiliaire avoir
que je sois partie que j’ aie mangé
que tu sois resté que tu aies dormi
qu’il, elle, on soit arrivé qu’il, elle, on aie fait
que nous soyons sortis que nous ayons ouvert
que vous soyez tombées que vous ayez perdu
qu’ils, elles soient entrés qu’ils, elles aient compris

2. LES EMPLOIS DU SUBJONCTIF

A. DIRE DE FAIRE QUELQUE CHOSE – MANDAR HACER ALGO
 Après IL FAUT QUE
Exemples :
Il faut que tu viennes à la maison. ( Hace falta que vengas a casa = tienes
que venir) *
Il faut qu’ils prennent leur parapluie. (Hace falta que cojan su paraguas)

 Pronom sujet + VOULOIR (conjugué) + QUE + pronom sujet

+ subjonctif
Exemples :
Je veux que tu ranges ta chambre. (Quiero que arregles tu habitación)
Il voudrait que tu viennes. (Quisiera que vinieras) *
Elle voudra que tu l’accompagnes. (Querrá que la acompañes)
* En francés moderno, ya no se hace la concordancia de los tiempos
 Après les verbes : ORDONNER QUE, INTERDIRE QUE, PERMETTRE
QUE, AUTORISER QUE, PROPOSER QUE, SUGGÉRER QUE,
DEMANDER QUE, etc.
Exemples :
Le juge a ordonné qu’il soit mis en prison.
Je vous propose que nous parlions de cela plus tard.
B. EXPRIMER L’ANTÉRIORITÉ –
Après AVANT QUE
Exemples :
J’aurai fini avant que vous arriviez.
Il ne partira pas avant que tu lui dises bonsoir.
 Après JUSQU’À CE QUE
Exemples :
J’insisterai jusqu’à ce que vous acceptiez mon invitation.
Nous resterons jusqu’à ce que vous ayez terminé.
C. APRÈS AU POINT QUE

Lorsque la proposition qui vient après « au point que » est rejetée

d’avance, on emploie le subjonctif.

Cuando la proposición que viene después de “au point que” es rechazada

de antemano, se usa el subjuntivo.
Exemples :
Vous n’allez pas insister au point que je doive me fâcher ! (
Tu ne vas pas me dire que tu es si fatiguée que je doive te porter !
D. AVEC LE (LA, LES) PLUS… QUE
Lorsque l’on veut exprimer l’intensité avec un superlatif, on peut
employer le subjonctif après LE PLUS… QUE.
Exemples :
C’est le plus beau tableau qu’elle ait jamais peint !
Vous allez voyager dans le plus beau bateau que vous ayez jamais vu !
À noter : on peut aussi utiliser l’indicatif si l’on est sûr de ce que l’on dit.

E. EXPRIMER UNE RESTRICTION – EXPRESAR UNA RESTRICCIÓN

On emploie le subjonctif lorsque l’on exprime la restriction avec : À
CONDITION QUE, À MOINS QUE, POUR AUTANT QUE ou BIEN QUE.
A CONDICIÓN DE QUE, A MENOS QUE, aunque
Exemples :
Tu peux manger du gâteau à condition que tu sois raisonnable.
Ils viendront à la soirée à moins que la nounou (ne) soit prise *.
Pour autant que je sache, on n’a pas encore découvert un vaccin pour
cette maladie. (Hasta donde sé, aún no se ha descubierto una vacuna
para esta enfermedad)
Elle ne sait toujours pas parler espagnol bien qu’elle vive à Alicante
depuis 10 ans. (Sigue sin saber hablar español aunque lleva 10 años
viviendo en Alicante)

F. EXPRIMER LA CAUSALITÉ, LA FINALITÉ – EXPRESAR LA

CAUSALIDAD, LA FINALIDAD
On emploie le subjonctif lorsque l’on exprime la causalité ou la finalité
avec POUR QUE ou AFIN QUE.

Exemples :
Je t’ai acheté un nouveau lit pour que tu puisses mieux dormir.
Ils ont insisté pour qu’elle vienne.
Prends des notes afin que je puisse savoir de quoi vous avez parlé.
Nous vous laisserons seul afin que vous vous reposiez.

G. EXPRIMER SA PROPRE POSTURE- EXPRESAR SU PROPIA POSTURA

 On emploie le subjonctif lorsque l’on exprime sa propre posture
avec les verbes : REGRETTER QUE, CRAINDRE QUE, SOUHAITER
QUE, ACCEPTER QUE, REFUSER QUE, etc.
SENTIR QUE, TEMER QUE, DESEAR QUE, ACEPTAR QUE, NEGARSE A
QUE, etc.
Exemples :
Je regrette que tu ne puisses pas venir. (Siento que no puedas venir)
Je refuse que vous entriez avec les bottes pleines de boue. (Me niego a
que entréis con las botas llenas de barro)
 Avec certains verbes, uniquement à la forme négative : NE PAS
CROIRE QUE, NE PAS ÊTRE SÛR QUE

Exemple :
Je ne crois pas qu’il vienne ce soir. (No creo que venga esta noche)
Elle n’est pas sûre qu’il puisse terminer le travail à temps.
H. ÉVALUER UNE SITUATION – VALORAR UNA SITUACIÓN
On emploie le subjonctif lorsque l’on évalue une situation après les
expressions : IL EST DOUTEUX QUE, IL EST PROBABLE QUE, IL EST
POSSIBLE QUE, IL EST LOGIQUE QUE, etc.

Exemples :
Il est probable que nous terminions le rapport ce soir. (Es probable que
terminemos el informe esta tarde)
Il est logique qu’elle ait préféré être discrète. (Es lógico que haya
preferido ser discreta)