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NUMÉRO PHOTOS
Reportage à Cologne, en Allemagne

Au centre
d’entraînement des
astronautes européens

ESA/S. Sebirot
Sophie Adenot, Pablo Álvarez Fernández, Rosemary Coogan, Raphaël Liégeois et Marco Sieber posent à Cologne, le 2 mai 2023, à la veille d’une conférence de presse.
page 2 • Lundi 12 juin 2023 – troisième cahier (3/3)

Avec les futurs astronautes européens

NOUVELLE ÉQUIPE D’ASTRONAUTES

Au centre d’entraînement des astronautes de l’ESA,
à Cologne, en Allemagne (Europe), le 3 mai 2023

V
oici les «petits nouveaux» ! Pablo, Sophie, Marco,
Rosemary et Raphaël sont les futurs astronautes
européens. En mai, ils ont fait leur première confé-
rence de presse devant une soixantaine de journalistes
venus de toute l’Europe. Ils avaient commencé leur for-
mation un mois plus tôt. «C’est un peu comme une nouvelle
famille, explique Sophie Adenot, la Française sélectionnée
en novembre 2022 par l’ESA (l’Agence spatiale euro-
péenne). Au-delà de la diversité entre hommes et femmes,
l’important, c’est la richesse de l’équipe. On vient tous de
pays différents, de métiers différents (Sophie est pilote
d’essai d’hélicoptère dans l’armée, certains sont ingé-
nieurs*...). On a des façons différentes de réfléchir pour
trouver des solutions aux problèmes auxquels nous allons
faire face. C’est une chance. L’ESA va même plus loin : elle
étudie la possibilité d’inclure (ou pas) un astronaute ayant
un handicap.» Le Britannique John McFall a été sélec-
tionné pour cette étude. Il viendra au centre d’entraîne-
ment à partir de ce mois-ci. Le résultat de cette enquête
scientifique sera connu en 2025. «C’est extraordinaire : les
gens ayant une limitation physique sont d’une incroyable
richesse et ils ont une grande capacité de résilience**,
poursuit l’astronaute française. Ils ont beaucoup à nous
apporter. D’ailleurs, dans l’ISS, on a tous une “limitation
physique” puisqu’on ne peut pas marcher !»
ROlivier Gasselin, envoyé spécial à Cologne

**Personne dirigeant la conception d’objets,

de bâtiments...
**Capacité à surmonter les chocs, les épreuves.

ESA/P. Sebirot
 Avec les futurs astronautes européens

SIMULER* DES SITUATIONS D’URGENCE

Au centre d’entraînement des astronautes de l’ESA, à Cologne, en Allemagne (Europe), le 3 mai 2023
Lundi 12 juin 2023 – troisième cahier (3/3) • page 3

L
es futurs astronautes écoutent avec attention l’astronaute Alexander procédures******, le deuxième, la capacité à agir, et le troisième, la capacité
Gerst dans le module** Columbus de la Station spatiale internationale... à résoudre des problèmes (ex. : un incendie à bord). L’entraînement de base,
ou presque ! C’est une copie dans laquelle les futurs astronautes pour la première année, permet de maîtriser le premier niveau. Les futurs
s’entraînent. «Comme dans l’espace il n’y a pas de haut ou de bas, il y a des astronautes sont évalués lors de sortes de jeux de rôle où ils doivent affronter
rangements partout, explique Hervé Stevenin, instructeur*** d’astronautes. une situation.»
Il y a aussi plein d’écrans, qui permettront aux apprentis astronautes de * Action d’imiter.
simuler* toutes sortes d’opérations. Ils vont devoir apprendre à réagir en cas **Ici, partie, élément.
d’incident, quand des boutons rouges s’allument. Les problèmes sont de trois ***Ici, formateur, «prof».
types : incendie à bord, dépressurisation**** ou atmosphère toxique*****. ****Ici, fuite d’air.

ESA/S. Corvaja
Dans chacun de ces cas, il y a deux niveaux : le premier est une alerte, *****Dangereuse pour la santé.
le second une situation d’urgence, c’est-à-dire qu’il y a un problème. Il y a ******Ici, marche à suivre, toutes les démarches à accomplir
trois niveaux de compétences à maîtriser : le premier est la connaissance des pour obtenir tel ou tel résultat.
page 4 • Lundi 12 juin 2023 – troisième cahier (3/3)
Avec les futurs astronautes européens
C
ette piscine de 10 mètres de profondeur est l’une des
installations que les jeunes astronautes attendent le
plus dans leur formation. «C’est ici que l’on se prépare
aux sorties dans l’espace, explique Hervé Stevenin, instructeur
de l’entraînement en piscine. Une grue permet d’immerger*
une copie d’un module Columbus. On commence par vérifier
le niveau de plongée des astronautes, puis on les équipe de
combinaisons et de masques. Nous n’avons pas ici de sca-
phandre spatial** (il pèse 150 kilos). Ils le porteront dans un
an, lors d’un stage à Houston, aux États-Unis (Amérique), au
centre d’entraînement de la Nasa (l’Agence spatiale améri-
caine). Mais à Cologne, depuis 2010, nous formons les astro-
nautes européens à appréhender*** les sorties dans l’espace
(on parle de “pré-formation”). Ils apprennent à se déplacer
dans l’eau lentement en économisant leurs forces et à faire
connaissance avec la ligne de vie. Dans l’espace, cette “corde”
les reliant à la station spatiale est leur meilleure amie ! On leur
enseigne à ne pas s’emmêler avec, à utiliser des outils, des
gants peu maniables... Pour vous donner une idée, fermer la
main avec revient à presser une balle de tennis ! Ils doivent
aussi travailler leur concentration. Quand le module est dans
l’eau, les astronautes ont l’impression d’avoir un immeuble
EN PISCINE... COMME DANS L’ESPACE
Au centre d’entraînement des astronautes de l’ESA,
à Cologne, en Allemagne (Europe), le 3 juin 2023
devant eux ! Leur champ de vision est très limité. L’entraîne-
ment se déroule en trois étapes. D’abord, ils le font seuls, on
leur apprend à se déplacer, à transporter un équipement.
Ensuite, ils sont à deux, pour voir comment communiquer,
s’organiser et travailler en équipe. Enfin, à la troisième étape,
ils sont mis à l’eau avec un astronaute ayant déjà effectué une
sortie dans l’espace, comme Thomas Pesquet ou Alexander
Gerst.» *Plonger entièrement dans l’eau.
**Combinaison spatiale, permettant de respirer et
d’être protégé lors des sorties dans l’espace.
***Ici, découvrir, s’adapter.
ESA
 Avec les futurs astronautes européens
DES LABORATOIRES D’ENTRAÎNEMENT
Au centre d’entraînement des astronautes européens, à Cologne, en Allemagne (Europe), le 3 mai 2023
H
ervé Stevenin ouvre une copie d’un
laboratoire de biologie de la station
spatiale ISS. Ici, les astronautes parlent de
«rack». Il y a un emplacement pour mettre les
bras dans deux gants afin de faire des manipulations
sur des échantillons* (ex. : des plantes). «Il y a
aussi un bras robot capable d’injecter un produit,
un réfrigérateur pour stocker les prélèvements...»,
précise Hervé Stevenin. Le but est de comprendre
comment ces échantillons réagissent à
l’impesanteur**, aux radiations***... Comme pour
l’entraînement dans les modules (lire p. 3), il existe
trois niveaux d’apprentissage. L’entraînement de
base (durant la première année) se limite au
Lundi 12 juin 2023 – troisième cahier (3/3) • page 5
premier niveau, celui d’«utilisateur». Sur une table,
des documents permettent aux astronautes, en
cas de doute, de retrouver facilement les
opérations à mener. Ils peuvent les consulter pour
savoir quelles actions effectuer, grâce à des sortes
de codes. Dans le centre de Cologne, d’autres
«armoires» sont installées. L’une d’elles permet
de faire des tests sur le cerveau et sur le corps
des astronautes dans l’espace.
*Petite partie d’une chose.
***Absence de gravité, la force qui, sur la Terre,
attire tout vers le sol.
***Ici, rayons spatiaux dangereux pour la santé.
O. Gasselin
page 6 • Lundi 12 juin 2023 – troisième cahier (3/3)

Avec les futurs astronautes européens

RETOUR EN CLASSE
Au centre d’entraînement des astronautes de l’ESA,
à Cologne, en Allemagne (Europe), le 3 mai 2023

S
ophie Adenot est très concentrée sur son micro-
scope. Comme ses quatre camarades, elle est de
retour en classe ! Les futurs astronautes passent
une grande partie de leur formation dans une salle de
cours. «Lors de la première année, plus de la moitié de
leurs cours sont de la théorie*. Ils ont un emploi du temps
très chargé, explique Hervé Stevenin, en nous montrant
le programme de chacun d’entre eux, affiché au mur.
Ils ont seulement 15 minutes de pause entre deux cours
en salle de classe.» Au programme, une cinquantaine de
matières : biologie, mécanique, robotique, lois de l’espace,
apprentissage du russe... «Ils seront évalués par des ques-
tionnaires avec plusieurs choix de réponses (QCM). On
s’assure qu’’ils apprennent bien et sont performants pen-
dant leur entraînement. Si les choses ne sont pas claires,
c’est que nous, instructeurs, n’avons pas bien fait notre
boulot», poursuit Hervé Stevenin. Pour être au top de sa
forme durant cette première année de formation intensive,
Sophie Adenot compte sur trois activités indispensables
à son équilibre : le yoga, la course à pied et le vélo.

*Ici, principes, règles, lois scientifiques visant à décrire

et à expliquer un ensemble de faits.

ESA
 OBJECTIF LUNE Avec les futurs astronautes européens

C
ette image, créée par ordinateur,
représente la future station spatiale
Gateway. Elle sera construite d’ici à 2030
et tournera autour de la Lune. Elle remplacera
la station spatiale ISS, et lui ressemblera.
Les astronautes auront à y effectuer à peu près
les mêmes tâches que dans l’ISS. Il y aura aussi
des sorties dans l’espace. L’objectif de l’ESA est
d’envoyer un astronaute européen sur la Lune
d’ici à 2030. «Donc, un astronaute entraîné ici à
faire des sorties en dehors de l’ISS sera aussi
capable d’en faire à l’extérieur de Gateway,
explique Hervé Stevenin. Dans la piscine de
Cologne, il est possible de s’entraîner à faire des
prélèvements d’échantillons sur le sol lunaire (des
objets sont déposés au fond du bassin). On fait
en sorte que le poids apparent de l’astronaute
sous l’eau soit équivalent au poids qu’il ou elle
aurait sur la Lune (on y est six fois plus léger que
sur la Terre). On travaille aussi sur un chariot
lunaire comme moyen de transport, ressemblant
à celui d’Apollo 14 (la mission lunaire américaine
de 1971). On a testé ce matériel lors d’un vol
parabolique* à Bordeaux (Gironde), pour voir
comment il rebondissait. Cela nous a aidés à
comprendre combien il lui faut de roues, par
exemple. De plus, ce chariot pourrait être
transformé rapidement en civière**, pour sauver
Lundi 12 juin 2023 – troisième cahier (3/3) • page 7

un astronaute en danger sur la Lune . À l’extérieur

du centre d’entraînement de Cologne, un bâtiment
(appelé “Luna”) va être aménagé pour recréer le
sol lunaire et un treuil*** sera installé pour simuler
la gravité**** sur la Lune.»

*Ici, vol d’un avion spécial suivant

une trajectoire en forme de cloche, permettant
de simuler l’impesanteur ou la gravité lunaire.
**Sorte de lit pour transporter des blessés.
***Sorte de grue.
****Ici, force qui attire tout vers le sol.

Nasa
 LA QUESTION Interview par D. Viaud Tu as une question à poser ? Envoie-la à f.dufour@playbac.fr

{ POURQUOI ON EN PARLE } { IL RÉPOND }

Télévision - Le 6e épisode de la saison 3 Nicolas Gauvrit, enseignant-chercheur en sciences
de la série HPI sera diffusé jeudi, à 21h10, cognitives à l’université de Lille (Nord). Il a codirigé
sur TF1. l’écriture du livre Psychologie du haut potentiel*.

Comment savoir si tu es «haut

Chercheur
Ici, personne participant à
la découverte/l’amélioration
potentiel intellectuel» (HPI) ?
de connaissances. Test. «La seule façon d’en
Cognitif être sûr est de passer un test
Lié à l’apprentissage et de QI (quotient intellectuel)
à la connaissance. auprès d’un psychologue.
Psychologue Ces tests mesurent la vitesse
Spécialiste des sentiments, de compréhension, la logique,
des pensées des gens. la mémoire... (Certaines
Culture générale personnes leur reprochent
Connaissances dans de ne tenir compte que d’une
des domaines variés.
seule forme d’intelligence.)»
Anxieux
Angoissé, inquiet.
Curieux. «Une personne est
S’intégrer
considérée comme “HPI” si
Ici, se faire des amis.
son QI est d’au moins 130. C’est
le cas d’environ 2 personnes sur
Sur Twitter : @monquotidien
100 (la plupart ont un QI entre Ils comprennent si facilement sujets qui intéressent d’habitude
85 et 115). Avant de passer un qu’ils ont parfois du mal à des personnes plus âgées.»
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Dépôt légal : novembre 1994. Commission paritaire : 0925C87062.
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