Ministère de l’Education Nationale Enseignements Secondaires

et de l’Alphabétisation de la 6ème aux Tles

………………………………………………... A, C, D G1, G2

ETABLISSEMENTS HENRI POINCARE

Année scolaire : 2023-2024
01 BP 1284 BOUAKE 01 Niveau : TLE
Tél.: 31 63 51 21 Durée : 3H
E-mail : poincarebouake@yahoo.fr Date :
Prof : CE - HG

DEVOIR DE NIVEAU TLE

PREMIERE PARTIE : l’élève traitera obligatoirement les deux (02) exercices

EXERCICE 1 (03 points)

Recopie puis complète le texte avec les mots ou dates suivants qui correspondent : 26 juin -
coercitives – pacifiques - 24 octobre – différends – égaux.
Le …………. 1945, cinquante pays signent la charte de San Francisco, créant l’Organisation des
Nations unies. Elle entre en vigueur le ………….. 1945, après avoir été ratifiée par la majorité de ses
signataires. Elle a pour mission le maintien de la paix et de la sécurité internationales par la prise de
mesures collectives efficaces et en assurant par des moyens …………. le règlement des ………….. A
cela s’ajoute le rappel que les États membres sont ……….. et souverains. Enfin, l’Organisation
n’intervient dans les affaires intérieures d’aucun pays sauf si elle prend des mesures ………….. pour
assurer la paix internationale.

EXERCICE 2 : (03 points)

Consignes : établis correctement les correspondances sans faire de rature : EXEMPLE : A-15 ; C-22

1 Sols arrosés et fertiles

Fondements naturels
Fondements humains
Fondements politiques
2 Code d’investissement favorable aux capitaux
étrangers
3 Mains d’œuvres qualifiées et bon marché
A 4 Sous-sol riche
B 5 Libéralisme économique
C 6 Ouverture maritime
7 Population de tradition d’agriculteurs
8 Nombreuses structures d’encadrement
9 Développement des voies de communication
10 Pluies régulières et abondantes
DEUXIEME PARTIE : (14 pts)

EXERCICE 1 : DISSERTATION (7 points)

Sujet : Le plan Marshall et la bipolarisation du monde

EXERCICE 2 : COMMENTAIRE DE DOCUMENT (7 points)

Un pays peut-il prétendre à un véritable développement économique en se contendant de sa

position de fournisseur de matières premières brutes au marché extérieur ? En effet, se cantonner à la
rente tirée d’un ou deux produits agricoles peut se révéler un véritable danger. Ce choix peut en effet
provoquer attentisme et manque d’imagination des élites, masquer les autres potentialités du bloquant leur
éclosion, alimenter un système de gestion frauduleuse et prévaricatrice, perturber les équilibres macro-
économiques en cas de chute des cours ou pervertir la nature des relations avec les partenaires étrangers.
Dans l’exemple de la Côte d’Ivoire, il est au moins démontré que c’est toute l’économie ivoirienne qui
s’enrhume lorsque le mécanisme des cours mondiaux du café et du cacao se grippe. Ce constat qui était
vrai hier, l’est encore aujourd’hui. Mais les exigences de la globalisation, de la compétitivité et de
l’intégration dans l’économie mondiale laissent supposer d’inévitables changements d’optique. Conscient
des risques encourus, le gouvernement ivoirien a inscrit à son programme économique une option de
transformation progressive du café et du cacao. D’ici à la fin du siècle, la Côte d’Ivoire a pour ambition
d’arriver à un taux de transformation annuel de 50% de la production de cacao et de 30% pour le café, le
volume actuel étant de 180 000 tonnes /an pour le cacao et 15 000 tonnes/an pour le café…

Kenneth Karl, in le Courier n°166, Novembre-décembre 1997, p. 45

QUESTIONS
1) Dégagez l’idée générale du texte.

2) Pourquoi « se contenter à la rente tirée d’un ou de deux produits agricoles peut se révéler un véritable
danger » pour la Côte d’Ivoire ?

3) Quelles mesures l’État ivoirien a-t-il prise pour faire face à la domination du binôme café-cacao sur
l’économie de la Côte d’Ivoire ?