Partie I : Restitution organisée des connaissances

Voici des phrases qui se rapportent à la nutrition chez les végétaux non verts ( Cas des
moisissures) :
- Elles absorbent alors les substances carbonées contenues dans les végétaux et animaux en
décomposition sur lesquels elles vivent.
- Les moisissures ont besoin des matières carbonées tout comme les végétaux verts pour se
développer.
- Les moisissures sont donc des hétérotrophes.
- Mais elles sont dépourvues de chlorophylle et donc sont incapables de synthétiser ces
matières.

Tâche : Tu es invité (e) à construire un paragraphe cohérent sur la nutrition des

moisissures à partir des phrases indépendantes ci-dessus

Partie II :
Odjougbélè, votre jeune frère du cours primaire a entendu au cours d’une
discussion entre deux maîtres que « Les êtres vivants se mangent les uns et les autres ».
N’ayant pas compris ce propos, il se rapproche de toi pour comprendre ce qu’il a entendu. A
ton arrivé au collège, tu as parlé de ça avec ton professeur des SVT qui, pour t’aider à
expliquer ce que ton frère a entendu te donne les documents ci-après :
Document1 : Chaînes alimentaires et équilibres naturelles.
Dans leur milieu, les êtres vivants établissent entre eux un réseau complexe de liens
trophiques ; ils sont interdépendants. Directement tous les animaux et champignons se
nourrissent à partir des végétaux chlorophylliens ; ce sont des phytophages, herbivores ou
consommateurs primaires. En effet, les végétaux chlorophylliens, autotrophes, fabriquent de
la matière organique ; Ce sont des producteurs. D’autres animaux, carnivores consomment
les phytophages et peuvent aussi devenir à leur tour des proies pour d’autres animaux. On
obtient dans ces derniers cas des consommateurs secondaire et tertiaire. C’est ainsi que se
constitue une chaîne alimentaire. Après leur mort, les animaux comme les végétaux sont
décomposés décomposeurs.
Document2 : Interdépendance des êtres vivants dans une forêt.
 Tâche : Tu es invité (e) à expliquer à ton jeune frère l’une des relations
interspécifiques que les êtres vivants peuvent entretenir entre eux. Pour cela :
-relève à partir du document 1, les différents niveaux trophiques ou maillons d’une
chaîne alimentaire.
-Construis six (06) chaînes alimentaires de cette forêt à partir du document2.
En te servant des chaines alimentaires construites, reproduis et complète le tableau
suivant :

N° Chaine Producteur Consommateur Consommateur Consommateur

alimentaire (1ermaillon) d’ordre I d’ordre II d’ordre III
(2ème maillon) (3ème maillon) (4ème maillon)

1
2
3
4
5
6

- Dis ce qui arriverait, si tous les producteurs de ce réseau

trophique disparaissent
- Explique enfin la relation qui existe entre les différents êtres
vivants de la forêt.
BONNE
COMPOSITION