Chapitre 3.

La répartition des êtres vivants dans l’environnement

Objectif terminal : décrire les caractéristiques de l’environnement proche

L’environnement est notre cadre de vie, l’endroit dans lequel nous vivons. Il est constitué de
tout ce qui nous entoure : des éléments naturels (faune, flore), et des éléments artificiels
(créés par l’homme).

Problématique : Quels sont les les caractéristiques de l’environnement ?

I- Les composantes de l’environnement
A- Localisons notre environnement : le collège
Activité 1 : Localisation de mon collège :
Objectif : Situer mon collège
-Mon collège s’appelle……
-Il se situe au (pays)……….., dans la province de……………., la commune de………….., le quartier
……………………..
-Les frontières de mon collège : au Nord :………………………., au Sud :…………, à l’Est :…………………………, à
l’Ouest :…………………………..

4 Composantes minérales Restes d’êtres vivants

Classer ces éléments dans un tableau à quatre colonnes.

B- Les composantes de notre environnement :

Activité 2 : Les composantes de notre environnement :
Objectif : Déterminer les composantes de notre environnement à partir de l’observation de la cour du
collège
Dans la cour du collège, observons attentivement notre environnement. Nous remarquons :
- la présence d’éléments vivants et non-vivants
- tous les êtres vivants ne se trouvent pas au même endroit, ils se répartissent dans différents milieux
de vie.

Vivant Non-vivant
Êtres vivants Restes d’êtres vivants Eléments minéraux Traces de l’activité humaine
Consignes :
1- Faire la liste des éléments observés et dans un tableau, classons les éléments de
notre observation.

2- Donner un titre à ce tableau. Titre : Les composantes de notre environnement

proche

Activité 3 : Les caractéristiques des êtres vivants :

Objectif : Déterminer les caractéristiques des êtres vivants

Consignes :

1- Je trie les êtres vivants du tableau.

2- Je trouve ce qui caractérise un être vivant et je complète la phrase :
Un être vivant (naît), (vit) et (meurt). Un organisme vivant est capable de (respirer), de (se nourrir),
de (grandir) et de (se reproduire). Certains êtres vivants peuvent (se déplacer).

Bilan : L’environnement c’est le milieu qui nous entoure, c’est le milieu dans lequel nous vivons. on
distingue dans notre environnement 2 composantes : le vivant et le non-vivant.
-Le vivant correspond aux êtres vivants et à leurs restes (fourmis, empreintes de pas, pissenlits,
plumes …)
– le non-vivant correspond à tout ce qui n’est pas fabriqué par l’Homme, ce sont les composantes
minérales (eau, terre, roche, air…) ou à tout ce qui ne vit pas et qui est fabriqué par l’Homme : ce
sont les traces de l’activité humaine (bâtiments, routes, voiture, béton, goudron …)

Les êtres vivants naissent, grandissent, se nourrissent, se reproduisent et meurent.

 II- Les caractéristiques d’un milieu de vie
Activité 3 : La répartition des êtres vivants dans un milieu de vie:
Objectif : Déterminer les caractéristiques d’un milieu de vie
Pour mesurer les caractéristiques physiques d’un milieu de vie, on utilise divers appareils.

Dans un collège à la campagne, un professeur emmène ses élèves dans une forêt et dans
une prairie faire des mesures des caractéristiques physiques et des comptages de végétaux.
Le tableau ci-dessus présente les conditions de vie des végétaux dans la forêt et dans la
prairie :
Milieux de vie
Forêt Prairie
Végétaux
Hêtre 10 7
Arbres
Chêne 3 0
Fougère 22 0
Plantes
Pissenlit 0 5
herbacées
Carotte sauvage 0 10
Température relevée à midi 12°C 25°C
Eclairement relevé à midi 3500 lux 75000 lux
Humidité relevée à midi 80% 60%
Document 1 : les végétaux rencontrés en forêt ou dans la prairie

Consignes :
1- Quels sont les êtres vivants qui vivent :
a- Dans la forêt ?
b- Dans la prairie ?
2- Quels sont les caractéristiques physiques de la forêt et de la prairie ?
3- Quels appareils ont été utilisés pour les mesurer ?
4- Quelles sont leurs différentes unités ?
5- Le pissenlit appartient à quel type de végétaux ?
6- L’arbre fait partie du vivant ou du non-vivant ?
7- quel lien peut-on établir entre les caractéristiques physiques des milieux de vie et la
répartition des êtres vivants ?

Activité 4 : comparons deux milieux de vie

Le pyrrhocore appelé
Il est possible de voir des lombrics (vers de terre) sur Le cloporte se rencontre
aussi punaise rouge ou
le sol, après une averse ou tôt le matin quand les souvent caché sous les
gendarme est fréquent
plantes sont couvertes de rosée. pierres ou l’écorce des
dans les lieux secs et
arbres en décomposition.
ensoleillés.

Document 2 : les animaux rencontrés en forêt ou dans la prairie

Consignes :
1- Quels sont les préférences du milieu :
a- Du pyrrhocore ?
b- Des lombrics ?
 c- Du cloporte ?
2- A partir des 2 documents, quel lien peut-on établir entre les caractéristiques
physiques des milieux de vie et la répartition des êtres vivants.

Activité 5:
Problème : Ces deux milieux portent le même nom, et pourtant ils ne sont pas tout à fait identiques :
le mur n°2 possède de la mousse alors que le mur n°1 n’en a pas. Pourquoi ?

Question 1 : Lis les textes de présentation puis complète le tableau de comparaison des deux murs.

Question 2 : Comment expliques-tu la présence de mousse sur le mur n°2 ?

Bilan : Dans un environnement, chaque milieu de vie a des caractéristiques qui lui sont propres Les
caractéristiques d’un milieu de vie sont :
- les caractéristiques climatiques qui peuvent être mesurées comme
 La température mesurée avec un thermomètre en °C (degrés Celsius),
 La luminosité mesurée avec un luxmètre en Lux et
 L’humidité mesurée avec un hygromètre en %.
-les caractéristiques du lieu : (heure du jour, exposition à la lumière, la météo et les saisons présence
ou absence d'un sol pour se fixer, d'eau, (salée ou non, solide, ...), d’un feuillage pour s’abriter,
l'orientation, le relief, les ressources alimentaires, possibilité de respirer, de se reproduire…)

Dans un environnement, La présence des êtres vivants dans un milieu de vie est donc liée à

leur préférences . Les êtres vivants se répartissent selon les

conditions du milieu. La répartition des êtres vivants dépend Des
caractéristiques physiques qui correspondent à leurs besoins
 présents semblent répartis suivant ses caractéristiques.
Par exemple : Certains êtres vivants préfèrent un endroit sec, chaud et lumineux, alors
que d’autres au contraire préfèrent un endroit humide, frais et sombre .

III - les types de rapports entre les êtres vivants et leur environnement
Quels types de relations existe-t-il entre les êtres vivants et entre les
êtres vivants et l'environnement ?

Question 1 : Observe la grenouille dans sa mare : elle se repose sur un élément de la mare.
Colorie en jaune cet élément qui lui sert de support.
Question 2 : Entoure en rouge ce que mange la grenouille puis trace une flèche rouge depuis
chaque élément consommé par la grenouille en direction de la bouche de celle-ci (comme
dans une chaîne alimentaire).
Question 3 : La grenouille est en compétition pour la nourriture avec un autre animal de la
mare. Dessine une double flèche bleue entre la grenouille et cet animal.
Question 4 : Compète le texte suivant :
La grenouille entretient une relation de support avec l’…………. et avec le ………………………….
Elle entretient une relation alimentaire avec la ……………………………..e et les autres …………………….
La grenouille entretient une relation de support avec l’eau et avec le nénuphar.
Elle entretient une relation alimentaire avec la libellule et les autres insectes.

MOTS à placer : support, nourriture, compétition, écosystème

Les êtres vivants sont en relation les uns avec les autres :

 Les uns servent de ………………………………………..aux autres, on parle de « relation alimentaire ».

 Certains servent de …………………………… ou de cachette aux autres, on parle de « relation de
favorisation ».
 Certains consomment la même ressource alimentaire que d’autres, on parle de « relation de
………………………………………. ».

Les êtres vivants sont en relation les uns avec les autres, ils ont différents types de relations entre
eux et avec le milieu :
– relations alimentaires : Les uns servent de nourriture aux autres.
– relations de support : Certains servent de support ou de cachette aux autres ; on parle de relation
de favorisation
– relations d'abris.
- reproduction et soins des petits
- transport
- relation de favorisation (les plantes permettent à certains êtres vivants de se cacher et de se
nourrir)
- la relation de compétition : certains consomment la même ressource alimentaire que d’autres.

Bilan :

III.

Rechercher les différents types d'interactions entre les êtres vivants.

La mésange mange une chenille et est posée sur un arbre.
La grenouille sur le nénuphar attrape une libellule.
La chenille mange la feuille sur laquelle elle se déplace.
Rechercher les interactions entre les êtres vivants et les composantes
minérales du milieu.
La larve de phrygane se construit un fourreau avec des grains de sable.
La fontinelle vit dans l'eau accrochée aux rochers.
La renoncule d'eau puise sa nourriture dans l'eau.
Les Iris d'eau puisent leur nourriture dans le sol.

J’ai appris à : observer, recenser et organiser des informations afin d’identifier ce qui est
animal, végétal, minéral ou construit par l’Homme.
élaborer un tableau
Lexique : un environnement, un être vivant, une composante minérale.
. Comparer deux milieux de vie
Question : Peut-on trouver n’importe quel être vivant n’importe où ? Justifie.
Supposition : …
@ Décrire
Consigne : Décris ces deux milieux de vie, indique les différences constatées. Observe et note sous
forme de liste tous les êtres vivants rencontrés.
@ S’informer sur les exigences d’un être vivant
Consigne : A partir du document fourni, complète le tableau.
@ Formuler une hypothèse
Consigne : Formule une hypothèse permettant d’expliquer la présence ou (...)
 Les êtres vivants ne sont pas répartis au hasard dans les milieux de vie. Il
existe des interactions entre les organismes vivants et les milieux de vie.

16 physiques
Bilan du chapitreLa répartition des êtres vivants dépendDes caractéristiques
physiquesTempératureHumiditéEclairement
ilan de l’unité 1Un milieu de vie est déterminé par ses caractéristiques physiques qui sont la
température, l’éclairement et l’humidité.Les êtres vivants ne sont pas repartis au hasard
dans un milieu mais selon les caractéristiques physiques qui correspondent à leurs besoins.
Par exemple, on trouve la mousse sur le côté ombragé et humide du tronc, tandis que le
lichen pousse sur le mur où c’est ensoleillé, et plus chaud.

Sur un mur ou sous une pierre, ces caractéristiques ne sont pas les mêmes . Les
caractéristiques physiques sont différentes pour chaque milieu de vie.
La présence des êtres vivants dans un milieu de vie est donc liée à leur préférences vis à vis
des caractéristiques physiques de celui-ci.
Par exemple : Certains êtres vivants préfèrent un endroit sec, chaud et lumineux, alors
que d’autres au contraire préfèrent un endroit humide, frais et sombre .
Les êtres vivants ne sont donc pas répartis au hasard. Un milieu de vie
Un milieu de vie est un endroit, naturel ou non, où des êtres vivants (animaux et végétaux) vivent
(respirent, s’abritent, se nourrissent, se reproduisent). Un milieu se caractérise par son climat
(ensoleillement, humidité, température).
Il en existe beaucoup, très différents, plus ou moins grands : jardin, champ, forêt, mare, mer...

Les relations entre êtres vivants milieu

Les êtres vivants et les milieux ont des relations.
Les êtres vivants s’adaptent à leurs milieux.
Exemple : Le pelage du lièvre d’Amérique passe de marron à blanc quand il fait froid dans son
milieu de vie. Ainsi ses prédateurs ont du mal à le trouver au milieu de la neige.
Mais les êtres vivants font aussi évoluer leur milieu.
Exemple : Les canards transportent des graines dans leurs plumes faisant ainsi passer des espèces de
végétaux d’une mare à l’autre.
Les relations entre les êtres vivants d’un milieu
Les êtres vivants ont aussi des relations entre eux dans leur milieu, principalement alimentaires.
Pour se développer normalement, une plante a besoin :

eau terre lumière chaleur

Les animaux ont besoin, pour vivre, de boire et de manger. On appelle régime alimentaire
l’ensemble de ce que mange un animal. Il en existe 3 principaux : - Régime végétarien : se nourrit
d’aliments d’origine végétale.
- Régime carnivore : se nourrit d’aliments d’origine animale.
- Régime omnivore : se nourrit d’aliments d’origine animale et végétale.
On appelle chaîne alimentaire le schéma qui représente les relations alimentaires dans un milieu.

Exemple : plante  chenille  oiseau

Une chaîne est composée de mots/photos et de flèches. Les mots correspondent à des êtres
vivants et les flèches signifient « est mangé par ». Le premier être vivant est toujours un végétal

Les organismes vivants ne sont

Et le dernier un animal (prédateur).

pas répartis au hasard.

 .1/
Définitions

Environnement : C’est ce qui nous entoure, ce qu’il y a autour de nous.

Milieu : un espace de dimensions plus ou moins restreintes, à l’intérieur duquel les conditions de vie sont
relativement homogènes. Les caractéristiques physiques à l'intérieur du milieu sont constantes.

Caractéristiques physiques : ce sont les critères (paramètres physiques) mesurables qui permettent de
définir un milieu. Ces critères sont nombreux, mais on retiendra la température, l'ensoleillement, l'humidité,
la pluviométrie, etc..., tous peuvent être mesurés à l'aide d'un instrument.

Êtres vivants : Ce sont tous les organismes vivants, au sens large, ceux qu’on peut voir à l’œil nu
(végétaux, animaux, champignon), mais aussi ceux que nous ne pouvons voir qu’à l’aide d’un microscope.
Un être vivant se caractérise par sa capacité à se reproduire de façon autonome, à grandir et à respirer.

Matières minérales : C’est tout ce qui n’est pas un être vivant, les pierres, la terre, mais aussi, l’eau et l’air
par exemple. Tout ce qui n'est pas produit par un être vivant est considéré comme de la matière minérale

Activité humaine : C’est tout ce qui a été créé par l’homme et donc n’est pas naturel.
Les êtres vivants établissent une relation alimentaire entre eux (ex : les escargot qui mangent les feuilles).
Les êtres vivants utilisent souvent un support dans le milieu pour leurs activités. Ce support peut être un
autre être vivant (comme un arbre par exemple), une composante minérale(une pierre) ou une composante
humaine (un batiment ou un nichoir)

Comparer les trois milieux de vie du document 1.

Les trois milieux de vie présentent des conditions de vie différentes : la touffe
d'Iris est sombre, humide et fraiche ; la pelouse est éclairée, plus sèche et plus
chaude ; la mare est éclairée et fraiche.
Dans ces trois milieux on ne trouve pas les même êtres vivvants : avec les iris
vivent des grenouilles, sur la pelouse on rencontre des lombrics et des
araignées et dans la mare vivent des élodées et des myriophylles.
Livre page 13
Comparer les conditions de vie et les êtres vivnants dans le piège 1 entre le
jour et la nuit (document 2).
Le jour, la température est plutôt chaude dans le piège 1 alors que la nuit il
y fait plus frais.
Les animaux attrapés sont différents le jour et la nuit, par exemple le jour on
trouve des lézards, des mouches alors que la nuit on ne trouve que des
acariens.
La répartition des êtres vivants dépend des conditions de vie locales
(température, humidité, luminosité). Ex : on ne rencontre pas les mêmes
animaux le jour que la nuit.