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Domaine : SCIENCES Cycle : 3 Niveau : CM1

TITRE DE LA SÉANCE : La diversité du monde végétal

Situation au sein de la séquence : Découverte, hypothèses Date : 18/10/10


L'enfant sait déjà faire : Identifier la diversité du monde animal grâce à la
classification.
Objectifs : Se rendre compte de la diversité du monde végétal, comprendre ce qu'est la chlorophylle et la
photosynthèse.
Compétences : Rechercher les différences et les ressemblances entre les espèces vivantes

Matériel : Cahier de sciences. Images de plantes. Vocabulaire spécifique : chlorophylle,


Feuille : la diversité du monde végétal. photosynthèse, espèce, biodiversité
Tableau des végétaux. Texte sur les feuilles
d'automne
Déroulement :
Durée Démarche Orga. Remarques
Ouverture : Nous avons vu la diversité du monde animal à travers Co
la classification des animaux que nous avons vu. Nous allons
aujourd'hui observer la diversité du monde végétal.

Étapes : 1-Citer des plantes que tu connais ? co


Les arbres font-ils partie des plantes ? Oui, citer des noms d'arbres.
A l'aide d'images, amener les élèves à citer des plantes auxquelles il
n'aurait pas penser : Algue, lichen
Est-ce que ces plantes se ressemblent ? Quel point commun ? La
couleur verte
Quelles différences ? La fleur, le fruit, certaines n'ont pas de tiges,
pas de feuilles.

2-Nous parlons de la diversité du monde végétal. Qu'est-ce que co


cela veut dire ? Recherche dans le dictionnaire.
Etre vivant qui se nourrit grace au milieu auquel il appartient par
opposition à l'animal, qui s'alimente aux dépens d'êtres vivants ou
qui ont vécu.
Dans ce cas pensez-vous à un être végétal qui se nourrit de la terre ind.
mais qui n'est pas vert et que l'on aurait pas nommé ?
Distribution de la classification : le champignon. Est-ce un
végétal ? Non, pourquoi ? Absence de chlorophylle.
Qu'est-ce que la chlorophylle ?

3-Trace écrite : Ind.


La diversité du monde végétal
Les végétaux sont nombreux et variés. Un végétal se nourrit grace
à la terre et au soleil.
Les végétaux sont verts. Certains ont des tiges et des feuilles,
d'autres n'en ont pas. Les végétaux verts possèdent un pigment
appelé la chlorophylle qui donne sa couleur aux plantes.
Lire le document sur les feuilles d'automne, le coller suite à la
leçon.
Coller la feuille

4-Classer des végétaux. Distribuer des images légendées et tenter Ind. En faire une affiche
de les classer. Au tableau : Arbre et abustre, plante herbacée, pour la classe
fougère, mousse, algue, lichen.

Clôture :

Devoirs : Apprendre la leçon pour vendredi


Bilan :

A améliorer :

Prolongement : La notion de biodiversité, étude de l'image de l'étang. Quelles observations peut-on


faire ?