O1 O2

Des homophones grammaticaux

Le pluriel des noms Écrire « a » ou « à »

Rappel : Le groupe nominal (GN) est formé du nom et des mots qui l'accompagnent
(déterminant, adjectif qualificatif).
• a sans accent est le verbe avoir conjugué au présent à la 3è
Le pluriel indique qu'il y a plusieurs objets ou personnes. Son contraire est le singulier. personne du singulier (il/elle ou on). On peut le mettre à l'imparfait

Dans le groupe nominal (GN), le nom et le déterminant s'accordent. (temps du passé) « avait ».
Exemple : L'amphithéâtre a été construit par les Gallo-Romains.
→ Si le déterminant est au pluriel, le nom doit être au pluriel aussi.
→ L'amphithéâtre avait été construit par les Gallo-Romains.

En général, pour marquer le pluriel d'un nom, on ajoute un -s à la fin :

• à avec un accent grave est une préposition. On ne peut pas la
exemple : un monument → des monuments
remplacer par « avait » :
exemple : Elle visite l'amphithéâtre à Nîmes.
→ Elle visite l'amphithéâtre avait Nîmes.

Si le mot au singulier se termine déjà par un -s, un-x ou un-z, alors il ne

reçoit pas de marque du pluriel, il ne change pas.
Exemple : un pays → des pays
O3 O4
Des homophones grammaticaux Le son [s]
Écrire « est » ou « et »
Écrire «s» ou « ss »

• est est le verbe être conjugué au présent à la 3è personne du Rappel : les voyelles : a-e-i-o-u-y le son [s] = le sss du serpent
singulier. On peut le mettre à l'imparfait (temps du passé)
« était ». La lettre s se prononce [s] :
Exemple : Cette ville est splendide. - entre une voyelle et une consonne
→ Cette ville était splendide. Exemple : un artiste
- en début ou en fin de mot
• Et est une conjonction de coordination : elle réunit deux mots ou exemples : un signe, un os
deux groupes de mots. On peut la remplacer par « et puis ».
exemple : J'ai visité la cathédrale et le musée des Beaux Arts. Pour obtenir le son [s] entre deux voyelles, on écrit « ss » :
→ J'ai visité la cathédrale et puis le musée des Beaux Arts. Exemples : un chasseur, un dessin
O5 O6
Les accords dans le groupe nominal (GN) Les marques du pluriel

Dans le groupe nominal, l'adjectif qualificatif s'accorde avec le nom et
son déterminant.
1) L'accord en nombre : singulier (1) ou pluriel (plusieurs) :
→ Si le nom et son déterminant sont au singulier, l'adjectif qualificatif est
au singulier.
Exemple : le bel instrument
La plupart du temps, pour marquer le pluriel :
- d'un nom : (mot qui désigne un objet, un lieu, une personne, une idée)
on ajoute un -s : exemple : l'artiste → les artistes
- d'un adjectif : (mot qui aide à qualifier un nom, qui lui apporte des
précisions)

→ Si le nom et son déterminant sont au pluriel, l'adjectif qualificatif est on ajoute un -s :

au pluriel. exemple : l'artiste surréaliste → les artistes surréalistes

Exemple : les beaux instruments

- d'un verbe : (mot qui indique une action ou un état, qu'on peut conjuguer)

2) L'accord en genre : masculin ou féminin on ajoute -nt à la fin de la conjugaison du verbe

→ Si le nom et son déterminant sont au masculin, l'adjectif qualificatif exemple : L'artiste surréaliste s'offre un café à Paris.

est au masculin. → Les artistes surréalistes s'offrent un café à Paris.

Exemple : le beau violon

→ Si le nom et son déterminant sont au féminin, l'adjectif qualificatif est

au féminin.
Exemple : la belle viole
O7 O8
Des homophones grammaticaux Le son [g]
Écrire «ou» ou «où»
Écrire « g » ou « gu » ?

Ou (sans accent) est une conjonction de coordination qui marque un La lettre « g » se prononce [g] quand elle se trouve :
choix entre deux choses. On peut le remplacer par « ou bien ». - devant les voyelles a, o, u :
exemple : Le héros va-t-il réussir ou échouer ? exemples : à gauche, la figure
→ Le héros va-t-il réussir ou bien échouer ?

- devant les consonnes (sauf « n »):

Où (avec un accent grave) peut-être un adverbe ou un pronom qui exemple : grand
exprime le plus souvent une idée de lieu. On ne peut pas le remplacer
par « ou bien ». Pour obtenir le son [g] devant les voyelles e et i,
exemple : Où va-t-il ? il faut écrire « gu » :
→ Ou bien va-t-il ? exemples : guidé, la vague
O9 O10
Des homophones grammaticaux
Écrire «sont» ou «son»
Écrire « g » ou « ge » ?
• « sont » est le verbe être conjugué au présent à la troisième
La lettre « g » se prononce [ ] quand elle est devant e et i : personne du pluriel. On peut le conjuguer au passé et le
exemples : le danger, la région remplacer par « étaient ».
exemple : Les couleurs sont éclatantes.
Pour obtenir le son [ ] devant a, o, u, il faut écrire « ge » : → Les couleurs étaient éclatantes.
exemples : les villageois, protégeait
• « son » est un déterminant possessif qui signifie « le sien ». On
peut le remplacer par « mon ».
exemple : C'est son tableau le plus célèbre.
→ C'est mon tableau le plus célèbre.
O11 O12
Des homophones grammaticaux Le son [s]
Écrire «ont» ou «on»
Ecrire « c » ou « ç »

« ont » est le verbe avoir conjugué à la 3è personne du pluriel au

La lettre « c » se prononce [s] quand elle est devant e et i.
présent. On peut le mettre à l'imparfait et le remplacer par « avaient » :
exemple : voici, célèbre
exemple : Ces élèves ont de la chance.
→ Ces élèves avaient de la chance.
Pour obtenir le son [s] devant a,o,u, il faut ajouter une cédille
«ç»:
« on » est un pronom personnel sujet. On peut le remplacer par « il » ou
exemple : la façade, le garçon, conçu
« elle ».
exemple : Aujourd'hui, on écoute du jazz.
→ Aujourd'hui, elle écoute du jazz.
O13 O14
Le pluriel des noms en -eau, -au et -al Le pluriel des noms en -eu et -ou

La plupart des noms prennent en -s au pluriel, MAIS : Encore des exceptions :

- les noms terminés par -eau prennent un -x au pluriel.
Exemple : une peau → des peaux
- les noms terminés par -au prennent un -x au pluriel.
Exemple : un joyau → des joyaux
(attention, sauf : un landau → des landaus)
- les noms terminés par -al prennent -aux au pluriel :
exemple : un animal → des animaux
(attention, sauf : des bals, des carnavals, des chacals, des festivals, des
régals)
- les noms terminés par -eu prennent un -x au pluriel.
Exemple : un pieu → des pieux
(attention, sauf : des pneus, des bleus, des émeus)
- les noms terminés par -ou prennent un -s au pluriel.
Exemple : un trou → des trous
(attention, sauf : des bijoux, des cailloux, des choux, des genoux,
des hiboux, des joujoux et des poux)
O15 O16
Le féminin des noms Le pluriel des adjectifs
Pour former le féminin d'un nom, la plupart du temps on ajoute un -e à la fin du nom :
exemple : un ami → une amie La plupart du temps, pour marquer le pluriel sur les adjectifs
qualificatifs, on ajoute un -s :
Mais il y existe d'autres changements parfois :
exemple : géométrique → géométriques
- les noms en -teur ont leur féminin en -trice
exemple : le spectateur → la spectatrice
Mais il y existe d'autres marques parfois :
- les noms en -eur ont leur féminin en -euse : - les adjectifs en -eaux prennent un -x au masculin pluriel:
exemple : un danseur → une danseuse exemple : beau → beaux

- les noms en -er ont leur féminin en -ère :

- les adjectifs en -s ou en -x ne changent pas au masculin pluriel :
exemple : un caissier → une caissière
exemples : gris → gris ; précieux → précieux
- certains noms doublent leur consonne finale :
exemple : un musicien → une musicienne - les adjectifs en -al font leur pluriel en -aux au masculin :
exemple : original → originaux
- certains noms ne changent pas :
exemple : un photographe → une photographe

- certains changent complètement :

exemples : un homme → une femme
O17 O18
Le féminin des adjectifs Les lettres finales muettes

La plupart du temps, pour marquer le féminin des adjectifs, il faut ajouter Beaucoup de mots se terminent par une lettre finale muette (=
un -e.
qu'on n'entend pas).
exemple : un animal puissant → une bête puissante

MAIS
Pour trouver cette lettre, on peut :
- Certains adjectifs sont les mêmes dans les deux genres
(masculin et féminin) - mettre le mot au féminin dans sa tête :
exemple : un animal fantastique ; une bête fantastique exemple : un bourgeoi ? : une bourgeoise → un bourgeois

- Certains adjectifs sont totalement différents.

- chercher des mots appartenant à la même famille :
Exemple : Un beau pégase, une belle licorne
exemple : un comba ? : combattre , combattante, combattif→ un
combat
- Les adjectifs en -eux font leur féminin en -euse :
exemple : un pégase amoureux ; une licorne amoureuse

- Certains adjectifs doublent leur consonne finale :

exemple : un pégase coquet ; une licorne coquette
O19 O20
Les mots terminés par -ail, -eil, -euil, -ouil Des homophones grammaticaux
Écrire «ce» ou «se»
A la fin des noms masculins, on écrit -ail, -eil, -euil, -ouil :
exemples : un détail, le soleil, le seuil, le fenouil • « ce » est un déterminant démonstratif qui signifie « celui-là ». On
peut le remplacer par un autre déterminant, comme « le » ou
A la fin des mots féminins, on écrit -aille, -eille, - euille, - ouille (la « un».
consonne l est double et on retrouve le -e du féminin) Exemple : J'adore ce film. → J'adore le film.
exemples : la taille, une merveille, une feuille, la grenouille
• « se » fait partie d'un verbe pronominal. On le retrouve en mettant
Les verbes s'écrivent aussi -aille, -eille, - ouille : le verbe à l'infinitif.
exemple : Exemple : Il se nomme Charles Chaplin.
je travaille, on travaille, je me réveille, elle se réveille, je me mouille, il se → Il doit se nommer Charles Chaplin.
mouille ...
O21 O22
Les accents é / è / ê Les accents : accentuer ou non la lettre « e » ?

L'accent aigu sur un « e » produit le son [e] comme dans « étoile».

1) On utilise un accent seulement si le « e » est la dernière lettre de la
Exemple : l'écume
syllabe.
Exemples :
L'accent grave sur le « e » produit le son [ ] comme dans « cuillère ». il relève : re / lè/ ve → dans la deuxième syllabe /lè/ le « e » est la dernière
exemple : la colère lettre : il doit prendre un accent !

il défie : dé/ fie → le « e » est la dernière lettre de la syllabe /dé/, il prend un

L'accent circonflexe sur le « e » produit aussi le son [ ], comme dans
accent !
« forêt », mais il est beaucoup plus rare !
Exemple : la tempête 2) Si le « e » n'est pas la dernière lettre d'une syllabe, on n'écrit pas
d'accent.
Exemples :
un ennemi : en/ne/mi → le « e » est la première lettre de la syllabe /en/ : pas
d'accent !
un chevalier : che/va/ lier → le « e » n'est pas la dernière lettre de la syllabe
/lier/ : pas d'accent !

3) Devant un -x ou une consonne double, le « e » ne prend JAMAIS

d'accent !
Exemple : un exploit, un ennemi
O23 O24
Écrire -é ou -er ? L'accord du participe passé

Quand on parle, on n'entend pas la façon dont s'écrit la terminaison du verbe : faut-il Le participe passé est une forme verbale. Il peut :
- faire partie d'un temps composé,
mettre -er ou -é ?
- être employé seul comme un adjectif.

Pour savoir comment écrire un participe passé, il faut que je me demande si j'ai déjà
1) Un verbe terminé par -er est un verbe du 1er groupe à l'infinitif.
écrit ce à quoi il se rapporte.
On peut alors le remplacer par l'infinitif d'un verbe d'un autre groupe, que l'on entend !
1) Si je l'ai déjà écrit : j'accorde le participe passé comme un adjectif, en genre
Exemple : Léonard voulait : dessiner ? ou dessiné ?
et en nombre.
Léonard voulait réussir. (le verbe réussir est à l'infinitif donc dessiner est
Exemple :
aussi à l'infinitif!) → Léonard voulait dessiner.
La statue est posée sur un socle.
avant / après

2) Un verbe terminé par -é est un verbe du 1er groupe sous sa forme de participe Qu'est-ce qui est posée ? La statue.
passé. → Avant le participe passé « posé », j'ai écrit la statue, je sais ce qui est posé,
j'accorde !
Il est normalement conjugué avec l'auxiliaire « être » ou « avoir ». On peut le remplacer
par le participe passé d'un verbe d'un autre groupe.
2) Si je ne l'ai pas écrit, je ne sais pas encore à quoi se rapporte le participe
Exemple : Il a : dessiner ? Ou dessiné ? passé, je n'accorde pas.
Il a réussi. (on trouve le participe passé du verbe réussir, donc il faut écrire
Exemple :
le participe passé du verbe dessiner) → Il a dessiné. On a posé la statue sur un socle.
En plus, on retrouve l'auxiliaire « avoir » devant le participe passé ! avant / après

Il a dessiné. Qu'est-ce qui est posé ? La statue.

→ Avant le participe passé « posé », je n'ai pas écrit la statue, donc je ne
l'accorde pas.
3) Quand deux verbes se suivent, le deuxième est toujours à l'infinitif (sauf avec les
auxiliaires!!)
exemple : Léonard veut dessiner. Il pense réussir.
1Er vb 2è vb 1er vb 2è vb
O25 O26
Les noms féminins en -ssion et en -tion L'accord du verbe : cas particuliers

Le verbe s'accorde TOUJOURS avec le sujet, même dans

La plupart du temps, on écrit -tion à la fin des mots féminins.
certains cas particuliers :
Exemples : une invention, la création, l'imagination...

- si le sujet est éloigné ou séparé du verbe par un pronom

Mais certains noms se terminent en -ssion :
complément.
- la passion,
Exemple :
- discussion,
- les noms terminés par -mission,
exemple : la commission
- et les noms terminés par -ession.
- si le sujet est après le verbe, on parle de sujet inversé.
Exemple : l'expression
Exemple :
Dans la fontaine Stravinsky tournent des automates multicolores.
V GN S (ils)