01 2109 Territoire V2

ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
ATELIER BAC3 Q5 ORGANISATION
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
EQUIPE
BARCELLONI CORTE Martina

BALDIN Elisa
BIANCI Michael
DENGIS Anne
GENA François
OCHEJ Sébastien
PIGEON Virginie
SCHILLERS Etienne
WUYTACK Karel
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
EQUIPE
1. (t1&2) GENA François

WUYTACK Karel
2. (t3&4) BARCELLONI CORTE

Martina
PIGEON Virginie
BIANCHI Michael
3. (t5&6) DENGIS Anne

OCHEJ Sébastien
4. (t7&8) BALDIN Elisa

SCHILLERS Etienne
- Travail en binôme avec 40

étudiants
- Travail en groupes de 4 ou 6 (2
ou 3 paires pour le cours
théorique) à former pour la fin de
la journée
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
EQUIPE HORAIRES
1. (t1&2) GENA François Atelier

WUYTACK Karel le vendredi de 8h30 à 17h30
Chaque matin, une présentation
2. (t3&4) BARCELLONI CORTE commune – Auditoires Outremeuse
Martina Chaque fin de journée, un groupe
PIGEON Virginie présente son travail à tous
BIANCHI Michael
Locaux
3. (t5&6) DENGIS Anne C1 M1 C2
OCHEJ Sébastien C1 - groupes 1 et 2
M1 - groupes 3 et 4
4. (t7&8) BALDIN Elisa C2 enseignants, maquette,
SCHILLERS Etienne corrections groupées
- Travail en binôme avec 40 Sortie
étudiants Le 01 octobre 2021
ou 3 paires pour le cours Semaine intensive et jurys
théorique) à former pour la fin de Du 06/12 au 16/12
la journée
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
EQUIPE HORAIRES
1. (t1&2) GENA François Atelier

WUYTACK Karel le vendredi de 8h30 à 17h30
Chaque matin, une présentation
2. (t3&4) BARCELLONI CORTE commune – Auditoires Outremeuse
PIGEON Virginie présente son travail à tous
BIANCHI Michael
Locaux
OCHEJ Sébastien C1 - groupes 1 et 2
M1 - groupes 3 et 4
- Travail en binôme avec 40 Sortie
étudiants Le 01 octobre 2021
ou 3 paires pour le cours Semaine intensive et jurys
théorique) à former pour la fin de Du 06/12 au 16/12
la journée
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
EQUIPE HORAIRES MATERIEL
1. (t1&2) GENA François Atelier Dessin à la main

WUYTACK Karel le vendredi de 8h30 à 17h30 Dessin numérique
Chaque matin, une présentation Autocad - QGIS
2. (t3&4) BARCELLONI CORTE commune – Auditoires C0 Maquettes
PIGEON Virginie présente son travail à tous Fond de plan imprimé
BIANCHI Michael Calque grand format
Locaux Matériel de dessin
OCHEJ Sébastien C1 groupes 1 et 2 Matériel maquette
M1 groupes 3 et 4 Ordinateur
Sortie
Le 01 octobre 2021
Semaine intensive et jurys

Du 06/12 au 16/12
ATELIER BAC3 Q5 METHODOLOGIE
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
L’ESPACE OUVERT
CONTINUITES
---------------------
DECRIRE A LA GRANDE ECHELLE
ZOOMER ET PROBLEMATISER
PROPOSER DES HYPOTHESES DE TRANSFORMATION

ATELIER BAC3 Q5 METHODOLOGIE
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
L’ESPACE OUVERT
CONTINUITES
---------------------
DECRIRE A DIFFERENTES ECHELLES septembre – octobre

jury intermédiaire 29/10
ZOOMER ET PROBLEMATISER novembre

retour sur site
PROPOSER DES HYPOTHESES DE TRANSFORMATION décembre

pré-jury 03/12
ATELIER BAC3 Q5 ATELIER Q5 CALENDRIER 2021 - 2022
Sem B3 APPORTS THEORIQUES en début d'atelier
TERRITOIRE Sa
ETAPE
OUTILS DE TRAVAIL CONNAISSANCE DU SITE REFERENCES / PROJETS
CONTENU DE LA JOURNEE
--------------------- Septembre
Lu Ma Me Je Ve Di
NOTIONS DE TERRITOIRE -
Enjeux. PLATEFOMES
LA BASSE MEUSE -
spécificités et enjeux
TERRITOIRE DU GRAND
GENEVE
PRESENTATION
L’espace ouvert 1 13 14 15 16 17 18 19 d'accès aux documents de

travail. AUTOCAD - MIRO
APPORT DESSIN I - Dessin SAISIR LES CONTINUITES

cartographique et GIS TOPOGRAPHIE, EVOLUTION
2 20 21 22 23 24 25 26 HISTO, AGRICULTURE,
DESCRIPTION FINE DU TERRITOIRE, REGARD CRITIQUE

INDUSTRIE, EAU, BATI
LA BASSE MEUSE - VISITE DE SITE

Commentaires en voyage,
3 27 28 29 30 1 2 3 Benoit Fondu
LE TERRITOIRE
Octobre LE TRANSECT COMME GRANDE COUPE DE LA LE PROJET SOL SAISIR LES CONTINUITES ET
L’ESPACE OUVERT 4 4 5 6 7 8 9 10
OUTIL D'ENQUETE MEUSE de la biennale de
Rotterdam
FRAGMENTATIONS
ECOSYSTEMES,
RESSOURCES, EAU,
CONTINUITES ET TRAVAIL EN MAQUETTE - SOL ET RESSOURCES:

DENSITES
SAISIR LES CONTINUITES ET
NOTIONS COURBES NIVEAU Géologie, sols, couverture FRAGMENTATIONS
--------------------- 5 11 12 13 14 15 16 17 végétale, agriculture et et

polutions. Gilles Colinet
ECOSYSTEMES,
RESSOURCES, EAU,
DENSITES
ECONOMIE: Le canal Albert, LES QUATRE VILLES et la ENJEUX,
les ports et les stratégies FRICHE CHERTAL PROBLEMATISATION
6 18 19 20 21 22 23 24 économiques. Machinerie
hydraulique et voies
navigables. Stéphane Barlet
APPORT DESSIN II JURY I
7 25 26 27 28 29 30 31
DECRIRE A DIFFERENTES ECHELLES

Novembre APPROCHE CULTURELLE: ENJEUX,
REVELATION DU TERRTOIRE A TRAVERS DES ENJEUX/

Poème fleuve de Liège à PROBLEMATISATION
8 1 2 3 4 5 6 7 Maastricht, Court métrage
"Les gens du fleuve", petits
cahiers "participation"
CONSTRUCTION D'UN PROPOS

PRESENTATION PROJET DE RETOUR SUR SITE
TERRITOIRE: The Blue
9 8 9 10 11 12 13 14 Spaces of the Eurométropolis
Lille Kortrijk Tournai
PRESENTATION PROJET STRATEGIE, INTENTIONS

TERRITOIRE
ZOOMER ET PROBLEMATISER 10 15 16 17 18 19 20 21
PRESENTATION PROJET STRATEGIE, INTENTIONS

TERRITOIRE
11 22 23 24 25 26 27 28
PRE JURY II
PROPOSITION SPATIALE
12 29 30 1
AMENAGEMENT/
2 3 4 5
Décembre SEMAINE INTESIVE
PROPOSER DES HYPOTHESES DE TRANSFORMATION 13 6 7 8 9 10 11 12
JURY II
14 13 14 15 16 17 18 19
ATELIER BAC3 Q5 ATTENDUS
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
L’ESPACE OUVERT
CONTINUITES
---------------------
DECRIRE A DIFFERENTES ECHELLES septembre – octobre cartes

jury intermédiaire 29/10 coupes
maquette
ZOOMER ET PROBLEMATISER novembre plans – cartes
retour sur site coupes – axonos
schémas
PROPOSER DES HYPOTHESES DE TRANSFORMATION décembre plaquette

pré-jury 03/12 plans – cartes
coupes – axonos
croquis
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
DECRIRE A LA GRANDE ECHELLE
CONTINUITES ET FRAGMENTATION

TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
DECRIRE
A LA GRANDE ECHELLE
CONTINUITES ET FRAGMENATIONS

TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
DECRIRE
A LA GRANDE ECHELLE
ZOOMER
ET PROBLEMATISER

ATTENDUS
cartes
coupes
maquette
plans – cartes
coupes – axonos
schémas
plaquette
plans – cartes
coupes – axonos
croquis
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
QUELQUES NOTIONS
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
L’ESPACE OUVERT
CONTINUITES
---------------------
ATELIER BAC3 Q5 QUELQUES NOTIONS
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
Une organisation de la surface de la terre
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
Une organisation de la surface de la terre
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
Climax
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE Le climax est l'état stable d'un écosystème

Climax en fonction des paramètres
environnementaux : la vie se complexifiera
sans cesse jusqu'à aboutir au climax,
ensuite l'évolution sera plus lente et
dépendante du renouvellement du milieu.
Sur Terre la plupart des régions possèdent
pour climax une forêt, l'arbre étant le
végétal le plus perfectionné.
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
Climax
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
Climax
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
Climax
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
Climax
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
Milieu
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
Milieu
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
palimpseste
des traces superposées

ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
palimpseste

ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
palimpseste

ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
palimpseste

TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
Une organisation planifiée et spontanée
Planification
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
Une organisation planifiée et spontanée
Organisation spontanée, usages

TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
Une organisation planifié et spontané
Planification
Organisation spontanée, usages
Limites
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LE TERRITOIRE
L’opposition ville – campagne
Un mythe
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
LA VILLE - TERRITOIRE
Forme actuelle de nos
territoires
Ville diffuse
Métropole horizontale
Critiquée depuis des années

pour son impact
environnemental, son coût
énergétique et social….
Elle offre aussi de nouvelles

occasions de réflexion autour
des thèmes de l’isotropie
(égalité – liberté)
Elle questionne les prérogatives

de la densification « par
l’intérieur »
ATELIER BAC3 Q5 INCORPORATION : la ville capitaliste absorbe la campagne
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
Face à la crise écologique
Elle oblige à repenser
* nos rapports aux espaces de

production et aux ressources
NEGOCIATION: l’urbanisme intègre l’agriculture à son

programme comme une palette de nouvelles composantes
Provocations…
4 scénarios futurs de relations entre ville
et agriculture selon Sébastien Marot
ATELIER BAC3 Q5 INFILTRATION : les pratiques agricoles et horticoles
colonisent les villes et leurs marges
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert

SECESSION: de nouvelles fromes de communes plus

autonomes s’affranchissent de l’orbite des métropoles
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert

* nos rapports au vivant

(le non humain – le sol – l’eau)
* À éviter les dualismes, à

repenser l’espace ouvert
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
L’ESPACE OUVERT
Est au cœur des réflexions de
l’atelier
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
L’ESPACE OUVERT
Est au cœur des réflexions de
l’atelier
Comprendre la fragmentation
Repenser les continuités
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
sol
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
sol
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
CONTINUITES
Une série de maillages et de réseaux
Offrant différents services écosystémiques
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
Maillage bleu
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
Maillage bleu
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
CONTINUITES
Maillage bleu
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
CONTINUITES
Maillage bleu
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
CONTINUITES
Maillages verts et bleu
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
CONTINUITES
Maillages plantés
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
CONTINUITES
Maillages verts et bleus
Un outil de projet
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
CONTINUITES
Un outil de projet
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
CONTINUITES
Maillages et reseaux
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
CONTINUITES
Un outil de projet
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
CONTINUITES
Maillages
Un outil de projet
Face à la fragmentation
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
CONTINUITES
La description comme moteur
du projet
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
L’espace ouvert
CONTINUITES
Le projet comme garant des
continuités
ATELIER BAC3 Q5 EXEMPLE//
TERRITOIRE LE GRAND GENEVE
---------------------
L’espace ouvert
ATELIER BAC3 Q5 EXEMPLE//
TERRITOIRE LE GRAND GENEVE
---------------------
L’espace ouvert
EXEMPLE//
LE GRAND GENEVE
EXEMPLE//
LE GRAND GENEVE
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
TERRITOIRE CHOISI
L’espace ouvert
LA BASSE MEUSE DE LIEGE A MAASTRICHT

---------------------
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
OUTILS DE TRAVAIL
L’espace ouvert
Ecampus
Contenu - documents rassemblés
Walonmap – équivalents flamands et hollandais
Fond de plan PICC – ouverture – mise à l’échelle – impression
Miro
Courbes de niveau
Maquette
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
ATTENDUS POUR 24/09
L’espace ouvert
Heures de travail attendues
Pour le 24/09
* Imprimer le fond de plan PDF au 1/10000°
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
ATTENDUS POUR 24/09
L’espace ouvert
Pour le 24/09
* Lecture par couches
En groupe de 4 - 6:
S’approprier les calques du plan PICC, isoler des thèmes, décoder
les couches/strates du territoire, intégrer les cartes anciennes pour
entrevoir les évolutions de certains systèmes, utiliser l’outil
numérique.
=> Impression en A3 des différentes couches (elles peuvent être
groupées quand cela fait sens)
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
ATTENDUS POUR 24/09
L’espace ouvert
Pour le 24/09
En groupe de 4 - 6:
numérique.
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
ATTENDUS POUR 24/09
L’espace ouvert
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
ATTENDUS POUR 24/09
L’espace ouvert
Pour le 24/09
En groupe de 4 - 6:
numérique.
* Par deux, rendu libre illustrant une des continuités.

Choisir un thème de continuité, le présenter, le détailler
=> Support libre (cartographie, extraits, croquis, collage,…)
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
ATTENDUS POUR 24/09
L’espace ouvert
Pour le 24/09
En groupe de 4 - 6:
numérique.

ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
ATTENDUS POUR 24/09
L’espace ouvert
Pour le 24/09
En groupe de 4 - 6:
numérique.

ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
ATTENDUS POUR 24/09
L’espace ouvert
Pour le 24/09
En groupe de 4 - 6:
numérique.

ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
ATTENDUS POUR 24/09
L’espace ouvert
Pour le 24/09
En groupe de 4 - 6:
numérique.

ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
ATTENDUS POUR 24/09
L’espace ouvert
Pour le 24/09
En groupe de 4 - 6:
numérique.

ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
---------------------
ATTENDUS POUR 24/09
L’espace ouvert
ATELIER BAC3 Q5
TERRITOIRE
ATTENDUS POUR 24/09
--------------------- Groupe 1
L’espace ouvert GENA François
WUYTACK Karel
T1 : https://miro.com/app/board/o9J_lwwgvSI=/
Heures de travail attendues T2 : https://miro.com/app/board/o9J_lwwYxLY=/
Pour le 24/09 Groupe 2
* Imprimer le fond de plan PDF au 1/10000° BARCELLONI CORTE Martina
PIGEON Virginie
* Lecture par couches BIANCHI Michael
T3 : https://miro.com/app/board/o9J_lwwZgnY=/
En groupe de 4 - 6:
T4 : https://miro.com/app/board/o9J_lw3mZYo=/
S’approprier les calques du plan PICC et équivalants flamands et
hollandais, isoler des thèmes, décoder les couches/strates du
Groupe 3
territoire, intégrer les cartes anciennes pour entrevoir les évolutions
DENGIS Anne
de certains systèmes, utiliser l’outil numérique.
OCHEJ Sébastien
=> Production de calques 1/10000° avec différentes couches (elles
peuvent être groupées quand cela fait sens) T5 : https://miro.com/app/board/o9J_lw3mRfQ=/
T6 : https://miro.com/app/board/o9J_lw3my9M=/
Choisir un thème de continuité, le présenter, le détailler Groupe 4
Þ Support libre (cartographie, extraits, croquis, collage,…) BALDIN Elisa
SCHILLERS Etienne
• DEPOSER VOS PRODUCTIONS SUR MIRO via scan ou T7 : https://miro.com/app/board/o9J_lw3naY0=/
Voici les 8 boards : T8 : https://miro.com/app/board/o9J_lw3nSe0=/

01 2109 Territoire V2

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ATELIER BAC3 Q5

BARCELLONI CORTE Martina

1. (t1&2) GENA François

2. (t3&4) BARCELLONI CORTE

3. (t5&6) DENGIS Anne

4. (t7&8) BALDIN Elisa

- Travail en binôme avec 40

1. (t1&2) GENA François Atelier

1. (t1&2) GENA François Atelier

EQUIPE HORAIRES MATERIEL

1. (t1&2) GENA François Atelier Dessin à la main

Semaine intensive et jurys

DECRIRE A LA GRANDE ECHELLE

PROPOSER DES HYPOTHESES DE TRANSFORMATION

DECRIRE A DIFFERENTES ECHELLES septembre – octobre

ZOOMER ET PROBLEMATISER novembre

PROPOSER DES HYPOTHESES DE TRANSFORMATION décembre

L’espace ouvert 1 13 14 15 16 17 18 19 d'accès aux documents de

APPORT DESSIN I - Dessin SAISIR LES CONTINUITES

DESCRIPTION FINE DU TERRITOIRE, REGARD CRITIQUE

LA BASSE MEUSE - VISITE DE SITE

CONTINUITES ET TRAVAIL EN MAQUETTE - SOL ET RESSOURCES:

--------------------- 5 11 12 13 14 15 16 17 végétale, agriculture et et

DECRIRE A DIFFERENTES ECHELLES

REVELATION DU TERRTOIRE A TRAVERS DES ENJEUX/

CONSTRUCTION D'UN PROPOS

PRESENTATION PROJET STRATEGIE, INTENTIONS

PRESENTATION PROJET STRATEGIE, INTENTIONS

Décembre SEMAINE INTESIVE

PROPOSER DES HYPOTHESES DE TRANSFORMATION 13 6 7 8 9 10 11 12

DECRIRE A DIFFERENTES ECHELLES septembre – octobre cartes

PROPOSER DES HYPOTHESES DE TRANSFORMATION décembre plaquette

DECRIRE A LA GRANDE ECHELLE

PROPOSER DES HYPOTHESES DE TRANSFORMATION

PROPOSER DES HYPOTHESES DE TRANSFORMATION

PROPOSER DES HYPOTHESES DE TRANSFORMATION

LE TERRITOIRE Le climax est l'état stable d'un écosystème

des traces superposées

des traces superposées

des traces superposées

des traces superposées

Organisation spontanée, usages

Critiquée depuis des années

Elle offre aussi de nouvelles

Elle questionne les prérogatives

* nos rapports aux espaces de

NEGOCIATION: l’urbanisme intègre l’agriculture à son

* nos rapports aux espaces de

SECESSION: de nouvelles fromes de communes plus

* nos rapports aux espaces de

* nos rapports au vivant

* À éviter les dualismes, à

LA BASSE MEUSE DE LIEGE A MAASTRICHT

Heures de travail attendues

Heures de travail attendues

* Lecture par couches

Heures de travail attendues

* Lecture par couches

Heures de travail attendues

* Lecture par couches

* Par deux, rendu libre illustrant une des continuités.

Heures de travail attendues

* Lecture par couches

* Par deux, rendu libre illustrant une des continuités.