LEÇON : Pyramides et cônes

Exemple de situation
O A
La figure ci-contre représente un seau rempli d’eau.

L’unité de longueur est le cm. On donne

OA= 30, O’B=20 et OO’=60 O’ B

Il faut 100 fois la quantité d’eau contenue dans ce seau
pour remplir la bassine du lycée.
Pour connaître le volume de cette bassine, il est nécessaire de
calculer en litres la quantité d’eau contenue dans ce seau.

CONSIGNES POUR CONDUIRE TECHNIQUES

CONTENUS SUPPORTS DIDACTIQUES
LES ACTIVITES PEDAGOGIQUES
- Pyramide régulière - S’appuyer sur l’observation de - Travail individuel -Fiche d’exercices
- Propriété d’une maquettes, de solides et la -Travail en groupes - manuels
pyramide régulière réalisation de patrons - Travail à faire à la maison. -internet
- Formule du volume - Faire réaliser au moins une - solides de l’espace
d’une pyramide pyramide à partir d’un patron - patrons
- Aire latérale d’une -Pour réaliser le patron d’une - calculatrice
pyramide pyramide à base polygonale, il faut -presse
- Cône de révolution préciser qu’outre les égalités de - Mass média
- Formule du volume longueurs, que les hauteurs des - calculatrice
d’un cône faces triangulaires sont toutes
- Aire latérale d’un concourantes au point de
cône projection orthogonal du sommet
- Relation entre la sur la base, sinon ce n’est pas un
longueur d’une patron de pyramide.
génératrice, l’angle - Au lieu de demander aux élèves
de développement et de représenter une pyramide en
le périmètre de la perspective cavalière. donner si
base besoin les figures en perspective
-Vocabulaire relatif cavalière aux élèves.
aux sections planes - S’appuyer sur l’observation de
- Propriétés de la maquettes, de solides et la
réduction réalisation de patrons
- Réalisation le - Faire réaliser au moins un cône à
patron d’un cône de partir d’un patron
révolution - S’appuyer sur l’observation de
- Réalisation le maquettes et de solides
patron d’une - Faire réaliser au moins un tronc
pyramide de pyramide et un tronc de cône
- Réalisation une par les élèves.
pyramide
- Extraction d’une
représentation de
l’espace, une figure
plane.
N.B. : - Préciser un cône de révolution
- une pyramide régulière