6ème

Contrôle de Mathématiques

EXERCICE 1 : Voici 8 quotients :

8 5, 4 6,8 9 1 8 11, 7 11
3 4,9 7 5 1,8 2 9,9 4,3
......
Le quotient qui a le plus grand numérateur est :
......
......
Le quotient qui a le plus petit dénominateur est :
......
Les fractions sont : …………………………………
EXERCICE 2 :
1/ Écrire le critère de divisibilité par 2 : Un nombre est divisible par 2 si ……………………………
………………………………………………………………………………………………………………
2/ Écrire le critère de divisibilité par 3 : Un nombre est divisible par 3 si ……………………………
………………………………………………………………………………………………………………
EXERCICE 3 :
1) Ecrire sous la forme d’un nombre décimal :
3 9,3 7
 .....  .....  .....
2 100 5
2) Ecrire sous la forme d’une fraction :
11
Deux septièmes  ..... 1, 227  .......  .............................
0, 23
EXERCICE 4 : Compléter les égalités suivantes :
7 ..... 28 4 16 ..... 8 16 ..... 1 4 .....
       
3 9 ..... 9 ..... 27 5 ..... 30 6 ..... 36
30 ..... 6 18 3 ..... 28 ..... 7 32 2 .....
       
20 2 ..... 24 ..... 12 44 22 ..... 16 ..... 2

EXERCICE 5 : Calculer :
a  23, 4  0,001  ................ b  197, 2 1000  ................
c  1,61  0,01  ................ d  2, 4 100  ................

EXERCICE 6 : Simplifier au maximum les fractions suivantes :

15 24 24
     
25 27 32
77 63 39
     
44 36 13

EXERCICE 7 : Quelles sont les surfaces pour lesquelles on a hachuré le quart de la figure ?

Vous justifierez vos réponses au verso de ce document :

………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….

EXERCICE 8 : Sur la demi-droite graduée suivante, placer les points d’abscisse donnée :
 10   18  1 1 3 5
A  ; B   ; C   ; D   ; E   ; F  
 12   12  6 3 2 4

0 1 2
EXERCICE 9 : Calculer en choisissant la meilleure méthode et en indiquant les calculs intermédiaires :
16 24
18   9 
3 8
18 4
19   9 
6 6

EXERCICE 10 :
La classe de 6ème A comporte 24 élèves.
Trois huitièmes des élèves sont demi-pensionnaires. Combien sont-ils ?
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….………

Cinq douzièmes des élèves sont externes. Combien sont-ils ?

………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….………

Les autres élèves sont internes. Quelle fraction de la classe représentent-ils ?

………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….………

Dans la liste suivante, trouver le nombre qui n’est pas égal aux autres.
EXERCICE 11 :
Vous justifierez votre réponse puis entourerez le résultat.
10 120 250 25
2,5
4 48 1000 10
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….………

BONUS : CALCULER

32 7 6 3 91 2 32 9
A= + B= + C= + D= +
10 100 100 10 1000 10 100 10

A = 3,2 + 0,07 B = ...... + ...... C = ...... + ...... D = ...... + ......

A = 3,27 B = ...... C = ...... D = ......

327 ...... ...... ......

A= B= C= D=
100 ...... ...... ......
6ème LA PROVIDENCE - Montpellier
Contrôle de Mathématiques – CORRIGE – M. QUET
8 5, 4 6,8 9 1 8 11,7 11
EXERCICE 1 : Voici 8 quotients : ; ; ; ; ; ; ;
3 4,9 7 5 1,8 2 9,9 4,3
11, 7 1
Le quotient ayant le plus grand numérateur est . Le quotient ayant le plus petit dénominateur est
9,9 1,8
8 9 8
Les fractions sont : , , .
3 5 2

EXERCICE 2 :
1/ Un nombre est divisible par 2 s’il se termine par 0, 2, 4, 6 ou 8.
2/ Un nombre est divisible par 3 si la somme de ses chiffres est divisible par 3.

EXERCICE 3 :
3 9,3 7
3) Sous la forme d’un nombre décimal :  1,5  0, 093  1, 4
2 100 5
4) Sous la forme d’une fraction :
2 1227 11 11100 1100
Deux septièmes  1, 227   
7 1000 0, 23 0, 23 100 23

EXERCICE 4 : Compléter les égalités suivantes :

7 7  3 21 7  4 28 4 4  4 16 4  3 12 8 8  2 16 8  6 48
           
3 3  3 9 3  4 12 9 9  4 36 9  3 27 5 5  2 10 5  6 30
1 1 4 4 1  6 6 30 30  10 3 30  5 6 18 18  6 3 18  2 9
           
6 6  4 24 6  6 36 20 20  10 2 20  5 4 24 24  6 4 24  2 12
28 28  2 14 28  4 7 32 32  16 2 32  8 4
       
42 42  2 21 42  4 10,5 16 16  16 1 16  8 2

EXERCICE 5 : Calculer :
a  23, 4  0,001  0,0234 b  197, 2 1000  197 200
c  1,61  0,01  161 d  2, 4 100  0,024

EXERCICE 6 : Simplifier les fractions suivantes :

15 3  5 3 24 3  8 8 24 3  8 8
     
25 5  5 5 27 3  9 9 33 3 11 11
77 11 7 7 63 9  7 7 39 13  3 3
     
44 11 4 4 36 9  4 4 13 13 1 1

EXERCICE 7 : Quelles sont les surfaces pour lesquelles on a hachuré le quart de la figure ?

Seules les figures 2), 4), 5) et 6) ont des découpages réguliers.

1 2 2 1 1
Les parties coloriées représentent : Pour la figure 2) : Pour la figure 4) :  
4 8 2 4 4
5 1 4 4 1 1
Pour la figure 5) :  Pour la figure 6) :  
16 4 16 4  4 4
REPONSE : figures 2), 4) et 6).
EXERCICE 8 : Sur la demi-droite graduée suivante, placer les points d’abscisse donnée :
 10   18  1 1 3 5
A  ; B   ; C   ; D   ; E   ; F  
 12   12  6 3 2 4
1 1 2 2 1 1 4 4 3 3  6 18 5 5  3 15
   ;   ;   ;  
6 6  2 12 3 3  4 12 2 2  6 12 4 4  3 12

EXERCICE 9 : Calculer en choisissant la meilleure méthode et en indiquant les calculs intermédiaires :

16 18 16 6  3 16 24 8 3
18     6 16  96 9  9  9  3  27
3 3 3 8 8 1
18 4 9  4 3 3  2  2
19   19  3  57 9    3 2  6
6 6 6 32

EXERCICE 10 :
La classe de 6ème A comporte 24 élèves.
Trois huitièmes des élèves sont demi-pensionnaires. Combien sont-ils ?
3 3  24 3  8  3
 24    3  3  9 , soit 9 demi-pensionnaires.
8 8 8

Cinq douzièmes des élèves sont externes. Combien sont-ils ?

5 5  24 5  12  2
 24    5  2  10
12 12 12

Les autres élèves sont internes. Quelle fraction de la classe représentent-ils ?

On doit d’abord calculer le nombre d’internes : 24  9 10  15  10  5 , soit 5 internes.
5
Cela représente des élèves de la classe.
24

EXERCICE 11 : Dans la liste suivante, trouver le nombre qui n’est pas égal aux autres.
Vous justifierez votre réponse puis entourerez le résultat.
10 5  2 5 120 2  60 60 6 10 10 5  2 5
   2,5        2,5
4 2 2 2 48 2  24 24 6 4 4 2 2 2
250 25  10 25 25 1 1 25 5  5 5
2,5      0, 25    2,5
1000 100  10 100 25  4 4 10 5  2 2
250
Le nombre cherché est .
1000