Fascicule Prepa Probatoire 2024 de Mathematiques Serie d,Ti Cameroun

Classe de Premiere D et TI
et
« Le vrai fétiche est une calebasse de sueur »
©Kaka dairou dairoukaka@gmail.com © Mars 2024

..
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES Examen : Probatoire
Office du Baccalauréat du Cameroun Session: J!, 0 2 3
Série : D et TI
Epreuve: Mathématiques
Durée: 3h Coefficient: 4
PARTIE A : ÉVALUATION DES RESSOURCES (15 points)

EXERCICE 1 : (3,5 points) f
On considère l'équation (E): (Zcos 2 x - (z + -{2)cosx + -{2)(V3cosx + sinx - 1) == 0 dans lR.

1. a) Vérifier que 1 et V; sont solutions de l'équation: Zx 2
(z + Y2)x + ..fï = O.
- O,Spt
b) En déduire la résolution dans lm. de l'équation: Zcos 2 x - (z + ..[2)cosx +..fï = O. 1pt
2. a) Montrer que .J3cosx + sinx = Zcos (x - ~). O,Spt
b) En déduire la résolution dans JR de l'équation ..f3cosx + sinx - 1 == 0 1 pt
c) Ecrire l'ensemble solution dans IR de l'équation (E). O,Spt
EXERCICE 2 : (4 points)
Le tableau ci-dessous regroupe les notes sur 100, obtenues par 80 candidats à un test
écrit de sélection :
Notes [40; 4s[ [4S;SO[ [50; 60[ [60; 75[ [75; 8s[
.Effectifs 16 ZO Z4 14 6
1. Calculer la note moyenne des candidats à ce test de sélection. O,Spt
2. Calculer la médiane de cette s.érie par interpolation linéaire. 1 pt
1·
l'
. 3. Les six candidats dont trois femmes, ayant obtenu une note supérieure ou égale à 75
6 .,.
sont soumis à un test oral. On décide de commencer par un groupe de trois candidats
choisis simultanément.
a) Déterminer le flombre de groupes possibles que l'on peut former. O,Spt
b) D~terminer le nombre de groupes possibles comprena~t au moins 2 femmes. O,Spt
4. Les six candidats retenus pour le test oral sont invités à s'asseoir autour d'une table de
six chaises, de telle sorte que deux personnes de même sexe ne soient pas assisses côte
à-côte. Chacun des trois hommes tend la main à toutes les femmes. Les femmes ne se . _ ~,
saluent pas entre elles.
a) Dessiner le graphe permettant de modéliser cette situation. 1pt
b) Quel est le degré de chaque sommet de ce graphe? O,Spt
EXERCICE 3 : (3,25 points)
Soit EFG un triangle isocèle en E tel que FG= 8 Cm et EF = 5 cm. 1 est le milieu de [FG].
1. a) Construire le triangle EFG puis placer le point H tel que Fil = HF. O,Spt
b) Montre que H est le barycentre des points pondérés (E , e) et (F ,f) où e et f sont
des réels à déterminer. O,7Spt
2. Soit M un point du plan. Montrer que MF + MG = zMi et que ZMF - zMË = ZEF. 1 pt
3. SOit(:E), l'ensemble des points M du plan tels que:
Il MF' + MGII = IIz'MF - zMËII· .
Dëterminer l'ensemble (:E) puis le construire. .. 1pt
Page 1 sur 2.5ESSION

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2D23
EXERCICE 4 : (4,25 points)
Le plan est muni d'un repère orthonormé (0 ,1 ,J). La
courbe représentative (Cf) ci-contre est celle d'une
fonction [, numérique à variable réelle.
1. En exploitant cette courbe, déterminer:
a) L'ensemble de définition de [. O,25pt .
b) Les limites de f en -00 et en -1-. O,5pt
.c) Une équation de l'asymptote verticale à la •
courbe (Cf)' O,25pt
d) [(-2), [(0) et ['(0). O,7.5pt
e) Le sens des variations de [ sur ]-00; -2[. O,5pt
2. On suppose que la fonction [ est définie pour
tout x de son ensemble de définition par
[(x) = ax + b + _c_.
x+l
a) En exploitant la question 1.d), montrer
que a = 1, b = a et c = 1. 1pt
b) Montrer que la droite (D) d'équation y = x est asymptote oblique à (Cf)' O,5pt
3. Calculer ['(x) pour tout x de l'ensemble de définition de [. O,5pt
PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (5 points)

Situation:
Pour écouler facilement leur production, les membres fondateurs d'une coopérative
1
veulent acheter un véhicule d'occasion d'une valeur de 5 000 000 FCFA. Ils décident
1 ••
d'instaurer des ~cotisations mensuelles. A la fin du premier mois, ils doivent réunir la
. somme de 500 000 FCFA en contribuant équitablement. Juste avant de démarrer les
contributions, deux nouveaux membres s'inscrivent. La contribution de chacun des
membres fondateurs diminue donc de 12 500 FCFA. Les nouveaux membres souhaitent
connaitre le nombre de membres fondateurs pour s'assurer qu'ils ne sont pas trompés par
ces derniers.
Pour chaque mois suivant,.les membres de cette coopérative décident d'augmenter le
montant total de la cotisation de 5% par rapport au montant du mois précédent; ils . -~'
espèrent ainsi pouvoir payer la voiture à la fin du gème mois.
Les membre de cette coopérative disposent d'un terrain de ClOture
forme rectangulaire de 5000 m 2 situé en bordure de route et

qu'ils veulent clôturer sur une longueur et deux la.rgeurs (voir
Terrain
figuré ci-contre). Le technicien leur facture le mètre de clôture
1 .
à 5000 FCFA. Ne disposant pas d'assez d'argent, ils
souhaitent connaître le plus petit montant possible qu'ils
pourront payer pour clôturer ce terrain.
Tâches:
1. Calculer le nombre de membres fondateurs de cette coopérative. 1,5pt
2. Les membres de la coopérative pourront-ils payer la voiture à la fin du gème mois? 1,5pt
"3. Calculer le plus petit montant possible que les membres de la coopérative pourront payer
pour clôturer ce terrain. 1,5pt
Présentation : O,5pt
. Page 2 sur 2 !JE.55/01t! 20.23
Ministère des Enseignements Secondaires Examen : Probatoire blanc
Inspection de pédagogie chargée de Session : 2023
l’enseignement des sciences Série : D-TI
Section Mathématiques Épreuve : Mathématiques
Durée : 3h ; Coefficient : 4
L’épreuve comporte deux parties A et B étalées sur deux pages.
Partie A : Évaluation des ressources (15 points)
Exercice 1 (3,75 points)
Soient 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 et 𝑒 cinq réels tels que a et d ne sont pas nuls. On donne les polynômes 𝑓
et 𝑔 définis par : 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 et 𝑔(𝑥) = 𝑑𝑥 + 𝑒, dont les signes sont résumés
dans le tableau ci-dessous :
𝑥 -∞ -2 1 +∞
𝑓(𝑥) - + -
𝑔(𝑥) - + +
En utilisant ce tableau répondre aux questions ci-dessous :
1) Déterminer le signe des réels 𝑎 et 𝑑. 0,5pt
2) Déterminer le signe de 𝑓(0) et celui de 𝑔(−1). 0,5pt
𝑓 (𝑥 ) < 0
3) Déterminer un entier naturel solution du système : { 0,5pt
𝑔 (𝑥 ) > 0
4) a) Déterminer une factorisation de 𝑓(𝑥). 0,25pt
b) Sachant que 𝑓(0) = 6, déterminer la valeur de 𝑎 et en déduire les valeurs de 𝑏 et 𝑐. 0,5pt
5) Résoudre dans ℝ :
𝑓 (𝑥 ) > 0 𝑓(𝑥)
a) 𝑓(𝑥) < 0. b) { c) ≤0 1,5pt
𝑔 (𝑥 ) < 0 𝑔(𝑥)

Une urne contient 5 boules marquées -2, -1, 0, 1 et 2. On tire successivement et au hasard
deux boules de cette urne en remettant chaque fois la boule tirée dans l’urne. On désigne
par 𝑎, et 𝑏 les numéros portés sur les boules tirées au premier et deuxième tirage
respectivement. On donne G le barycentre des points pondérés (𝐴, 𝑎), (𝐵, 𝑏) et (𝐶, 2).
1) Déterminer le nombre de tirages possibles. 0,5 pt
2) Déterminer le nombre de tirages tels que :
a) G soit défini. 0,5 pt
2
b) L’équation 𝑥 + 𝑎𝑥 + 1 = 0 ait une solution double. 0,5 pt
On suppose maintenant 𝑎 = −1 et 𝑏 = 2, 𝐴𝐵𝐶 triangle rectangle isocèle tel que :
𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 = 3 𝑐𝑚 et K milieu de [𝐴𝐵].
3) a) Justifier que les points A, G et K sont alignés. 0,5 pt
b) Construire le point G. 0,5 pt
′
4) Soit 𝑔 la transformation du plan, qui à tout point 𝑀 associe le point 𝑀 tel que :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗′ = −𝑀𝐴
𝑀𝑀 2𝑀𝐵 + 2𝑀𝐶⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
a) Exprimer 𝐺𝑀 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗′ en fonction de ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐺𝑀. 0,5 pt
b) En déduire la nature et les éléments caractéristiques de 𝑔. 0,5 pt
( ) 2 2
5) Soit Γ l’ensemble des points M du plan tel que : 𝑀𝐵 + 𝑀𝐶 = 27.
a) Vérifier que A appartient à (Γ). 0,5 pt
b) Montrer que (Γ) est le cercle de centre K passant par A. 0,75 pt
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Exercice 3 (3 points)
7𝜋 𝜋 𝜋 7𝜋 √3 7𝜋 𝜋 𝜋 7𝜋
1) Démontrer que 𝑠𝑖𝑛 𝑐𝑜𝑠 + 𝑠𝑖𝑛 𝑐𝑜𝑠 = et 𝑠𝑖𝑛 𝑐𝑜𝑠 − 𝑠𝑖𝑛 𝑐𝑜𝑠 = 1. 1 pt
12 12 12 12 2 12 12 12 12
7𝜋 𝜋 2+√3
2) En déduire que la valeur exacte de 𝑠𝑖𝑛 𝑐𝑜𝑠 est . 0,5 pt
12 12 4
𝜋 2+√3
3) Résoudre dans ]−𝜋, 𝜋] l’équation 𝑐𝑜𝑠 𝑠𝑖𝑛𝑥 = . 0,5 pt
12 4
7
4) Résoudre dans ]−𝜋, 𝜋] l’inéquation : 𝑠𝑖𝑛𝑥 − 𝑠𝑖𝑛 < 0. 1 pt
12
Le tableau ci-dessous classe les personnels d’une entreprise selon leur nombre d’années
de service (ancienneté).
Ancienneté ]0, 4] ]4, 8] ]8, 12] ]12, 16] ]16, 20]
Pourcentage 8 25 40 15 12
1) L’effectif de la classe ]0, 4] est 4. Déterminer le nombre de personnels de cette
entreprise. 0,5 pt
2) Calculer l’ancienneté moyenne des personnels de cette entreprise. 0,75 pt
3) Construire le polygone des fréquences cumulées croissantes de cette série. 1,25 pt
4) En déduire la médiane de cette série statistique par interpolation linéaire. 1 pt
Partie B : Évaluation des compétences (5 points)

Situation :
Une entreprise nouvellement installée au Cameroun recrute des personnels pour besoin de
service. Elle propose les modes de rémunération suivantes aux candidats à recruter :
Mode 1 : Un salaire de 120 000 FCFA le premier mois, les autres mois le salaire est égal au
salaire du mois précédant augmenté de 1%. Une prime spéciale de 150 000 FCFA est
allouée individuellement aux meilleurs employés à la fin de chaque année.
Mode 2 : Un salaire de 120 000 FCFA le premier mois, le salaire des autres mois est égal
au salaire du mois précédant augmenté de 1 500 FCFA. Une prime spéciale représentant
8% du salaire annuel perçu est allouée aux meilleurs employés à la fin de chaque année.
Awono et Bouba viennent d’être recrutés dans cette entreprise le 1 er janvier 2023. Awono
est payé suivant le mode 1 et Bouba est payé suivant le mode 2.
Awono désire acheter un téléviseur dont le prix d’achat est de 110 000 FCFA. Pour cela il
veut épargner chaque mois un montant fixe d’argent dans une coopérative dont le taux
d’intérêts simples mensuels est 5%. Awono souhaite connaître le montant minimal fixe à
verser à la coopérative s’il veut acheter ce téléviseur après cinq mois d’épargne.
Tâches :
1) Déterminer le montant total qu’aura reçu Awono pendant l’année 2023 au cas où il
fait partie des meilleurs employés. 1,5 pt
2) Déterminer le montant total qu’aura reçu Bouba pendant l’année 2023 au cas où il fait
partie des meilleurs employés. 1,5 pt
3) Déterminer le montant minimal que Awono doit épargner. 1,5 pt
Présentation 0,5 pt
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Samedi 2 fevrier 2024
MINESEC MINESEC
COLLEGE PRIVE BILINGUE ANNÉE SCOLAIRE 2023-2024
L’EMERGENCE DE NGONG CLASSE : PD
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES DURÉE : 7H30-10H30
Examinateur :ℳ𝓇 . 𝕂𝔸𝕂𝔸 𝔻𝔸𝕀ℝ𝕆𝕌 SEQUENCE N 4 COEF 4
La qualité des figures La qualité et la clarté de la rédaction sont les éléments qui définissent l’hygiène de la mathématique
ÉPREUVES DE MATHÉMATIQUES
PARTIE EVALUATIONS DES RESSOURCES 15,25pts
EXERCICE1………………………………………………………………………………………………….……………………………………. (3,75pts)
√𝟔
On considère l’équation (𝑬𝑰 ): −𝟐𝓒𝒐𝒔𝟐 𝛉 + (√𝟐 − √𝟑) 𝐒𝐢𝐧 𝜽 − + 𝟐 = 𝟎.
𝟐
1- Montrer que √𝟑 + √𝟐 = √𝟓 + 𝟐√𝟔 . 0,25pt
2- Résoudre dans IR l’équation 𝟒𝓽𝟐 + 𝟐(√𝟐 − √𝟑) 𝓽 −√𝟔 = 𝟎. 0,75pt
𝟐
3- Montrer que l’équation (𝑬𝑰 ) 𝑒𝑠𝑡 équivalente à (𝑬𝑰𝑰 ) : 𝟒𝑺𝒊𝒏 𝛉 + 𝟐(√𝟑 − √𝟐) 𝐒𝐢𝐧 𝜽 − √𝟔 = 𝟎. 0,5pt
4- En déduire sur dans l’intervalle [𝟎; 𝟐𝝅[ les solutions de l’équation (𝑬𝑰 ). 1pt
5- a ) Placer les points images des solutions de l'équation (𝑬𝑰 ) sur le cercle trigonométrique. Unité : 2 cm. 0 ,5pt
b) Quelle est la nature exacte du polygone obtenu ? Justifier. 0,75pt
EXERCICE 2………………………………………………………………………………………………….……………………………………….. (2,75pts)
ABC est un triangle rectangle isocèle coté de 𝒂. 𝑮𝒎 est le point du plan tel que : 𝑨𝑩 = 𝑨𝑪 = 𝒂
1- Déterminer les réels m pour lesquels 𝑮𝒎 =𝒃𝒂𝒓{(𝑨; 𝟐); (𝑩; −𝟏), (𝑪; 𝒎)}. 0,5pt
𝟐𝒂√𝟐
2- Construire 𝑮𝟎 𝒆𝒕 𝑮𝟐 puis montrer que 𝑮𝟎 𝑮𝟐 = 𝟑
. 1pt
3- Que peut-on dire du vecteur 𝓤 ⃗⃗⃗⃗ = 𝟐𝑴𝑨
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝑴𝑩 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ par rapport au point M ? justifier
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝑴𝓒 0,5pt
4- Déterminer l’ensemble des points M du plan tels que ‖𝟐𝑴𝑨 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑴𝑩 + 𝟐𝑴𝓒 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = ‖𝟐𝑴𝑨 𝑴𝑩 − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑴𝓒 ‖ 0,75pt
EXERCICE 3………………………………………………………………………………………………….……………………………………………..6pts
Dans le plan muni du répère orthonormeee (𝓞; 𝓲; 𝓳).la courbe representative (Cf) ci-dessous est celle de la
fonction numerique f à variable réelle x. (Voir la figure au verso).
1- En exploitant cette courbes , déterminer :
a- Domaine de definition 𝑫𝒇 de la fonction f. 0,25pt
b- Déterminer 𝒍𝒊𝒎 𝒇(𝒙) ; 𝒍𝒊𝒎 𝒇(𝒙) ; 𝒍𝒊𝒎− 𝒇(𝒙) 𝒆𝒕 𝒍𝒊𝒎+ 𝒇(𝒙) . 1pt
𝒙→−∞ 𝒙→+∞ 𝒙→−𝟏 𝒙→−𝟏
c- Déduire l’équation d la droite (𝑫𝟏 ) de l’asymptote verticale à (𝑪𝒇). 0,25pt
2- Déterminer 𝒍𝒊𝒎 𝒇(𝒙); 𝒍𝒊𝒎 𝒇′(𝒙); 𝒇′ (𝟑) 𝑒𝑡 𝑓(1) 1pt
𝒙→−3 𝒙→1
3- On suppose que la fonction f est defini par : 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙 + 𝒃 + 𝒙+𝟏.
𝒄
a- Calculer da fonction derivée f’(𝒙) de f en fonction de a, c et x . 0,25pt

𝟔𝒙 − 𝟐𝒚 + 𝒛 = 𝟐
b- Déduire de la question 1-d que 𝒂, 𝒃 𝒆𝒕 𝒄 vérifié le système (𝚺): {𝟐𝒙 + 𝟐𝒚 + 𝒛 = 𝟔 puis resoudre (𝚺). 1,5pt
𝟒𝒙 − 𝒛 = 𝟎
𝟏 𝟑
4- Montre que l’équation cartésienne l’asymptote oblique à (𝑪𝒇) 𝐞𝐬𝐭 (∆): 𝒚 = 𝟐 𝒙 + 𝟐 0,5pt
5- Etudier les variations de f et dresser le tableau de variations de f sur 𝑫𝒇 . 1pt
EXERCICE 3………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… 2,75pts

Le tableau ci-dessous indique la note en mathématiques des élèves de la classe de première D pour le compte de la 3ème Séquence
1- Donner le ou les classe(s) modale(s) ainsi que le(s)

mode(s) de cette série statistique. 0 ,5pt
2- Calculer l’écart type de cette série statistique. 1,25pt
3- On voudrait attribuer un prix a un groupe de 4 élèves choisis simultanément et au hasard parmi les
élèves ayant eu une note d’au moins 𝟏𝟐 /𝟐𝟎 on admet 5 de ces élèves sont des filles
©Kaka dairou dairoukaka@gmail.com © Janvier2024
Samedi 2 fevrier 2024
a- De combien de façon peut –on choisir le groupe à primer ? 0 ,5pt
b- De combien de façon peut-on faire le choix du groupe à primer s’il faut qu’il comporte autant de filles que
de garçons ? . 0 ,5pt
PARTIE B. ÉVALUATIONS DES COMPÉTENCES : (4,5pts)

Le bénéficie mensuel réalisé par entreprise de production de cacao de M. MAXWELL est donné par la
fonction 𝑩(𝒙) = −𝒙𝟑 + 𝟑𝟎𝒙𝟐 − 𝟏𝟗𝟐𝒙 + 𝟏𝟓𝟎𝟎 𝑎𝑣𝑒𝑐 𝒙 ∈ 𝑰𝑹 Où est le nombre de tonne de production. Avec cette
bénefice, M. MAXWELL veut clôturer son entreprise et son domicile pour plus de sécurité avec du grillage.
Le technicien lui dit que la longueur du grillage à acheter pour la clôture de son entreprise est le périmètre en
mètres de l’ensemble des points M du plan tels que 𝑴𝑨𝟐 + 𝑴𝑩𝟐 = 𝟏𝟐𝟎𝟐, 𝑎𝑣𝑒𝑐 𝑨𝑩 = 𝟏𝟎𝒎 et sur le marché, on
vend n mètre de grillage coute à 7750FCFA ou n es l’unique solution de l’équation √𝒏 − 𝟔 = 𝒏 − 𝟖
La maison Maxwell à la forme d’un rectangle donc La surface est de 𝟏𝟔𝟎𝒎𝟐 tels que si on augmente la
longueur de 𝟒𝒎 et on diminue sa largeur de 𝟐𝒎, sa surface reste inchangée.
Tache 1 : déterminer le bénéfice mensuel maximal que peut obtenir l’entreprise de MAXWELL. 1,5pt
Tache 2 : Combien faudra-t-il a MAXWELL pour clôturer entièrement son entreprise. 1,5pt
Tache 2 : Combien faudra-t-il a MAXWELL pour clôturer entièrement sa maison. 1,5pt
Presentation 0,25pt
BO nus ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 2pts

SOUFYANE démande a MOUNIRA quelle heur est-il ? MOUNIRA « si tu ajoute à la moitié du temps
a passsé depuis minuit, le quart du temps a passé jusqu’à minuit, tu auras l’heures exacte » tres depassé par
cette réponse, SOUFYANE sollicite votre aide.
Réponder a la sugestion de SOUFYANE.
« Géni= 99% de transpiration +1 % d’inspiration»
©Kaka dairou dairoukaka@gmail.com © Janvier2024

Premiere D Samedi,2 fevrier 2023-2024
MINESEC ANNÉE SCOLAIRE 2023-2024
LYCÉE BILINGUE DE NGONG PD
DÉPARTEMENT DE MATHÉMATIQUES DURÉE : 2H30
Examinateur : 𝓜𝓻. 𝕂𝚨𝕂𝚨 𝔻𝚨𝕀𝓡𝓞𝓤 Coef : 4
La qualité des figures, La qualité et la clarté de la rédaction sont les éléments qui définissent l’hygiène de la mathématique
SEQUENCE N 4
ÉPREUVES DE MATHÉMATIQUES
PARTIE EVALUATIONS DES RESSOURCES 16,5pts
EXERCICE 1 ……………………………………………………………………………………………………………………(3pts)
ABCD est un rectangle de centre O, de longueur AB=8cm et de largeur BC=6cm.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝟏𝟐𝑴𝑩
Soit (𝚪 ) ensemble des points M du plan (ABC) tels que: ‖−𝟐𝟒𝑴𝑨 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝟏𝟐 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑴𝑫‖ = 𝑴𝑨𝟐 + 𝑴𝑫𝟐 + 𝑴𝑪𝟐 + 𝑴𝑩𝟐 .
1- Construire untel rectangle ABCD et placer le point O. 0,5pt
2- Démontrer que −𝟐𝟒𝑴𝑨 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝟏𝟐𝑴𝑩
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝟏𝟐 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑴𝑫 = 𝟏𝟐𝑨𝑪. 0,5pt
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐
3- 𝑴𝑨 + 𝑴𝑫 + 𝑴𝑪 + 𝑴𝑩 = 𝟒𝑶𝑴 + 𝑨𝑪 . 1pt
4- Déduire la nature et les éléments caractéristiques de (𝚪 ). 1pt
EXERCICE 2 ……………………………………………………………………………………………………………………………(3,5pts)
On considère l’équation (𝑬): (𝟐(𝟏 − 𝒔𝒊𝒏𝟐 𝒙) − (𝟐 + √𝟐) 𝐜𝐨𝐬 𝒙 + √𝟐)(√𝟑 𝐜𝐨𝐬 𝒙 + 𝐬𝐢𝐧 𝒙 − 𝟏) = 𝟎 dans IR
√𝟐 𝟐+√𝟐 √𝟐
1- Vérifier que 1 et 𝟐
sont les solutions de l’équation : (𝑬𝟐𝟒 ): 𝒙𝟐 − ( 𝟐
)𝒙 + 𝟐 =𝟎. 0,5pt
2- Déduire la résolution dans IR de l’équation (𝑬𝟎 ) 𝟐(𝒄𝒐𝒔)𝟐 𝒙 − (𝟐 + √𝟐) 𝐜𝐨𝐬 𝒙 + √𝟐 = 𝟎 . 1pt

𝒙 𝝅
3- Montrer que √𝟑 𝐜𝐨𝐬 𝒙 + 𝐬𝐢𝐧 𝒙 = 𝟒𝒄𝒐𝒔𝟐 ( − ) − 𝟐 ( 𝑜𝑛 𝑟𝑎𝑝𝑝𝑒𝑙𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝟐𝒄𝒐𝒔𝟐 (𝒙) = 𝟏 + 𝒄𝒐𝒔(𝟐𝒙)). 0,5pt
𝟐 𝟏𝟐
4- Déduire la résolution dans IR de l’équation (𝑬𝟏 ): √𝟑 𝐜𝐨𝐬 𝒙 + 𝐬𝐢𝐧 𝒙 − 𝟏 = 𝟎. 1pt
5- Déduire les solutions dans IR de l’équation (𝑬). 0,5pt
EXERCICE 3 ………..………………………………………………………………………………………………………………(5,75pts)
𝒙𝟐 +𝟑
On considère la fonction numérique f à variable réelle définie par : 𝒇(𝒙) = − . On désigne par (𝑪𝒇) sa courbe
𝒙+𝟏
représentative.
1) Déterminer l’ensemble de définition Df de la fonction ? 0,25pt
𝜸
2) Déterminer les réels 𝜶, 𝜷 𝒆𝒕 𝜸 tels que pour tout 𝒙 ∈ 𝑫𝒇, on a : 𝒇(𝒙) = 𝜶𝒙 + 𝜷 + 𝒙+𝟏. 0,75pt
3) a. Déterminer les limites de 𝒇 aux bornes de l’ensemble de définition 𝐷𝑓 0,5pt
b. Montrer que la courbe (𝑪𝒇) admet une asymptote verticale d’équation 𝒙 = −𝟏. 0,25pt
c. Montrer que la droite (Δ): 𝒚 = −𝒙 + 𝟏 est asymptote oblique à (𝑪𝒇) en −∞ et en +∞. 0,5pt
4) Pour tout 𝒙 ∈ 𝑫𝒇, calculer la dérivée 𝒇′ de la fonction 𝒇. 0,5pt
5) Etudier le sens de variation de 𝒇 et dresser son tableau de variation. 0,75pt
6) Déterminer l’équation de la tangente (𝑻) à (𝑪𝒇) au point d’abscisse 𝒙𝟎 = 0. 0,5pt
7) Montrer que le point Ω(−𝟏; 𝟐) ; est le centre de symétrie de (𝑪𝒇). 0,25pt
8) Tracer la courbe 𝑪𝒇, ainsi que les asymptotes et la tangente(𝑻) dans le même repère. 1pt
EXERCICE 4…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…(3,5pts
Le tableau ci-dessous regroupe le nombres d’heures d’absence des élèves d’une classe de première
1- Compléter le tableau. 1pt
2- Calculer le nombre moyen d’heures d’absence. 0,5pt
3- Déterminer la médiane de cette série statistique 1pt
4- On choisit au hasard et simultanément cinq élèves parmi les 60 pour constituer un groupe d’étude.
Déterminer le nombre de groupe d’étude que l’on peut former contenant au moins deux élèves ayant au moins neuf
heures et contenant au moins deux élèves ayant au moins neuf heures d’absences. 0,75pt
©Kaka dairou 681-44-69-17 Lycée Bilingue de NGong © fevrier 2024

Premiere D Samedi,2 fevrier 2023-2024
PARTIE B EVALUATIONS DES COMPETENCES 4,5pts
Pour le conseil d’administration de son entreprise, monsieur MAXWEL réunit les membres pour voter le budget
nécessaire pour les travaux d’aménagement d’une piscine et d’une espace de détente. S’agissant espace du parking , elle
𝟐 𝟐
est délimitée par l’ensemble des points dont les extrémités M vérifient la relation ‖𝑴𝑨
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ + ‖𝑴𝑩
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ =25000 avec AB =
100m.
S’agit pour la piscine, elle a une forme circulaire de rayon 5m. Le technicien requis pour la tâche lui propose une
décoration sur le sol ayant la forme d’un polygone dont les sommets sont situés sur cette portion circulaire et sont
images des solutions dans 0;2 de l’équation (𝑬) : − 𝟒𝒔𝒊𝒏𝟐 𝒙 + 𝟐( √𝟑  √𝟐)𝒄𝒐𝒔 𝒙 + 𝟒 √ 𝟔  𝟎, et dont le mètre
carré coûte 3955FCFA.
Après une semaine, Mr MAXWEL fait un accident qui lui a couté une perte de mémoire sa femme CHANTAL s’est
rendu à la banque avec sa petite fille MOUNIRA pour retirer l’argent dans le compte de son mari afin de payer les soins
médicaux de son conjoint, arrivée à la banque, elle se souvient plus du code bancaire de son mari. Subitement, la petite
MOUNIRA s’écriât eh ! « Papa MAXWEL me disait qu’il est né le 23-10-1977 et que son code bancaire et un
ordre de deux premiers nombres de sa date de naissance suivit des trois premières lettres de son nom
nécessairement distinct ou non »
Tache 1 : Déterminer le budget nécessaire pour la décoration du sol de la piscine. 1,75 pt

Tache 2 : Déterminer le budget à prévoir pour l’aménagement du parking ? 1,75 pt
Tache 3 : Combien de fois CHANTAL doit essayer le code pour avoir l’accès à cette argent ? 1pt
SOUFYANE démande a MOUNIRA quelle heur est-il ? MOUNIRA « si tu ajoute à la moitié du temps
a passsé depuis minuit, le quart du temps a passé jusqu’à minuit, tu auras l’heures exacte » tres depassé par
cette réponse, SOUFYANE sollicite votre aide.
Réponder a la sugestion de SOUFYANE.
« Quand vous demandez ou est Dieu pendant les périodes difficiles de votre vie, souvenez-
vous que le professeur reste toujours silencieux pendants l’examen »
©Kaka dairou 681-44-69-17 Lycée Bilingue de NGong © fevrier 2024

7𝜋 𝜋 𝜋 7𝜋 √3 7𝜋 𝜋 𝜋 7𝜋
1) Démontrer que 𝑠𝑖𝑛 𝑐𝑜𝑠 + 𝑠𝑖𝑛 𝑐𝑜𝑠 = et 𝑠𝑖𝑛 𝑐𝑜𝑠 − 𝑠𝑖𝑛 𝑐𝑜𝑠 = 1. 1 pt
12 12 12 12 2 12 12 12 12
7𝜋 𝜋 2+√3
2) En déduire que la valeur exacte de 𝑠𝑖𝑛 𝑐𝑜𝑠 est . 0,5 pt
12 12 4
𝜋 2+√3
3) Résoudre dans ]−𝜋, 𝜋] l’équation 𝑐𝑜𝑠 𝑠𝑖𝑛𝑥 = . 0,5 pt
12 4
7
4) Résoudre dans ]−𝜋, 𝜋] l’inéquation : 𝑠𝑖𝑛𝑥 − 𝑠𝑖𝑛 < 0. 1 pt
12
Le tableau ci-dessous classe les personnels d’une entreprise selon leur nombre d’années
de service (ancienneté).
Ancienneté ]0, 4] ]4, 8] ]8, 12] ]12, 16] ]16, 20]
Pourcentage 8 25 40 15 12
1) L’effectif de la classe ]0, 4] est 4. Déterminer le nombre de personnels de cette
entreprise. 0,5 pt
2) Calculer l’ancienneté moyenne des personnels de cette entreprise. 0,75 pt
3) Construire le polygone des fréquences cumulées croissantes de cette série. 1,25 pt
4) En déduire la médiane de cette série statistique par interpolation linéaire. 1 pt
Partie B : Évaluation des compétences (5 points)

Situation :
Une entreprise nouvellement installée au Cameroun recrute des personnels pour besoin de
service. Elle propose les modes de rémunération suivantes aux candidats à recruter :
Mode 1 : Un salaire de 120 000 FCFA le premier mois, les autres mois le salaire est égal au
salaire du mois précédant augmenté de 1%. Une prime spéciale de 150 000 FCFA est
allouée individuellement aux meilleurs employés à la fin de chaque année.
Mode 2 : Un salaire de 120 000 FCFA le premier mois, le salaire des autres mois est égal
au salaire du mois précédant augmenté de 1 500 FCFA. Une prime spéciale représentant
8% du salaire annuel perçu est allouée aux meilleurs employés à la fin de chaque année.
Awono et Bouba viennent d’être recrutés dans cette entreprise le 1 er janvier 2023. Awono
est payé suivant le mode 1 et Bouba est payé suivant le mode 2.
Awono désire acheter un téléviseur dont le prix d’achat est de 110 000 FCFA. Pour cela il
veut épargner chaque mois un montant fixe d’argent dans une coopérative dont le taux
d’intérêts simples mensuels est 5%. Awono souhaite connaître le montant minimal fixe à
verser à la coopérative s’il veut acheter ce téléviseur après cinq mois d’épargne.
Tâches :
1) Déterminer le montant total qu’aura reçu Awono pendant l’année 2023 au cas où il
fait partie des meilleurs employés. 1,5 pt
2) Déterminer le montant total qu’aura reçu Bouba pendant l’année 2023 au cas où il fait
partie des meilleurs employés. 1,5 pt
3) Déterminer le montant minimal que Awono doit épargner. 1,5 pt
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M ardi ,2 M ars 2023
DÉLÉGATION RÉGIONALE DU NORD SERIE ‘’ D’’
LYCÉE BILINGUE DE NGONG COEF : 4
DÉPARTEMENT DE MATHÉMATIQUES DURÉE : 8H00-11h00
Examinateur : 𝓜𝓻. 𝕂𝔸𝕂𝔸 𝔻𝔸𝕀ℝ𝕆𝕌 ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES
PROBATOIRE BLANC NO2 SESSION 2023
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCE [𝟏𝟓𝐩𝐭𝐬]

EXERCICE1 QCM Choisir la bonne réponse [0,5x3pt]
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
1-𝒲 n est une suite géométrique de a) (𝟏 − ( )𝐧 ) b) (𝟏 − (−𝟏)𝐧 )( ) c) 𝟑 (𝟏 − (−𝟏)𝐧+𝟏)(𝟐)𝐧+𝟏)
𝟑 𝟐 𝟑 𝟐
raison−𝟏⁄𝟐 et de 1er terme 𝟏⁄𝟐
S n=∑ 𝐧𝐤=𝟎 𝐖𝐧 est égale à ∶
2- ABC est un triangle centre O et de sens direct et H le a) translation du b) Symétrie centrale de c) homothétie de centrée A
pied de la hauteur issue de A. 𝐭 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐀𝐇𝐨𝐒𝐀 est : ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
vecteur 𝐀𝐇 centre O (𝐒𝐨 )
3- Le nombre de façon d’éclairer 4 ampoules dans une
salle de fête comportant 12 ampoules commander chacun a) 𝟏𝟐𝟐 b) 𝑨𝟒𝟏𝟐 c) 𝑪 𝟒𝟏𝟐
par un interrupteur est :
EXERCICE 2 : [𝟑, 𝟓𝐩𝐭𝐬]

Mr Maxwell organise un championnat de vacance dans son village qui oppose 5 (A, B, C, D et E) équipes chaque doit affronter toutes les autres.
1- Représenter cette situation par un graphe. [𝟏, 𝟐𝟓𝐩𝐭]
2- Combien de matches a disputé chaque classe ? Proposer un calendrier des matches du championnat de Mr Maxwell. [𝟐𝐩𝐭𝐬].
3- Combien de jour faudra-t-il pour terminer le championnat. [𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭].
EXERCICE 2 𝟑𝒑𝒕𝒔
1- Le plan est muni du repère orthonormé ( O ; I ; J) . ABC est un triangle équilatéral de côté 4Cm de sens direct.
a- Soit h une homothétie de centre A (1 ; -1) de rapport k=3. Donner l’expression analytique de h [𝟎, 𝟕𝟓𝐩t]
b- Soit la droit (D) d’équation 𝒙 − 𝒚 + 𝟐 = 𝟎 donner l’équation de la droite (D’) l’image de (D) par 𝒉(𝑨 ; 𝟑) [𝟎, 𝟕𝟓𝐩𝐭]
𝟒𝛑 𝛑
c- Soit 𝐫𝟏 = 𝐫 (𝐎; ) ; 𝐫𝟐 (𝐎; ) Donner la nature et les éléments caractéristique de 𝐫𝟐 𝒐𝐫𝟏 . [𝟎, 𝟓𝐩𝐭]
𝟑 𝟐
𝑴𝑨
2- Déterminer et construire l’ensemble (E1 ) le des points M de plan tels que = √𝟐. [𝟏𝐩𝐭]
𝑴𝑩
EXERCICE 3 [𝟓𝐩𝐭𝐬]
−𝔁𝟐−𝟒
Soit f une fonction numérique définie par 𝒇(𝒙) = − ( ).
−𝟒𝒙
1- Déterminer le domaine de définition 𝑫𝒇 et calculer les limites de f sur 𝑫𝒇. [𝟏, 𝟐𝟓𝐩𝐭]
2- Etudier les variations de f dresser son tableau de variations. [𝟏𝐩𝐭]
𝟏 𝟏
3- Calculer la limite de 𝐥𝐢𝐦 [𝒇(𝒙) + 𝒙] 𝒆𝒕 𝐥𝐢𝐦 [𝒇(𝒙) + 𝒙]. [𝟎, 𝟓𝐩𝐭]
𝒙→+∞ 𝟒 𝒙→−∞ 𝟒
4- Déduire que la courbe (Cf) admet (∆) 𝑐𝑜𝑚𝑚𝑒 𝑎𝑠𝑦𝑚𝑝𝑡𝑜𝑡𝑒 𝑜𝑏𝑙𝑖𝑞𝑢𝑒 dont on déterminera son équation. [𝟎, 𝟐𝟓𝐩𝐭]
5- Étudier les positions relatives de (𝑪𝒇 ) par rapport à l’asymptote Oblique.
6-a) On considère la fonction g définie par, 𝒈(𝒙) = |𝒇(𝒙) | tracer dans le même repère la courbe (𝑪𝒇 ) et (𝑪𝒈 ) le même repère. 1pt
b) Déterminer suivant les valeurs du paramètre m le nombre et le signe des solutions de l’équation (E) :𝒙𝟐 + 𝟒𝒎𝒙 + 𝟒 = 𝟎. 1pt
EXERCICE 3 [𝟐𝐩𝐭𝐬]
1- Pour quelle valeur de 𝒙 a-t-on −𝑐𝑜𝑠 4 (𝒙) − (−𝑠𝑖𝑛 4 (𝒙)) = 𝑠𝑖𝑛2 (𝒙) − 𝑐𝑜𝑠 2(𝒙). [𝟎, 𝟓𝒑𝒕]
2𝑡𝑔(𝟐𝒙)
2- Pour quelles valeurs de 𝑥 a-t-on = 𝑆𝑖𝑛(𝟒𝒙) ? [𝟎, 𝟓𝑝𝑡]
1+𝑡𝑔2(𝟐𝒙)
𝜋 𝜋 2𝑡𝑔(𝟐𝒙)
3- Résoudre dans ]− ; [ l’équation (E) : −𝑐𝑜𝑠 4 (𝑥) + 𝑠𝑖𝑛4 (𝑥) = . [𝟏𝐩𝐭]
4 4 1+𝑡𝑔2(𝟐𝒙)
PARTIE B: ÉVALUATIONS DES COMPETENCES :[𝟒, 𝟓𝐩𝐭𝐬]

Compétences visées : Déployer un raisonnement mathématique et communiquer à l’aide du langage mathématique en faisant appel à la notion
©Kaka dairou d airoukaka@gmail.com WhatsApp 681-44-69-17 © Mai 2023

M ardi ,2 M ars 2023
des dérivés, statistique, et de dénombrement pour résoudre les problèmes courants.
Mr Maxwell est un Ingénieur en bâtiment qui est appelé à réaliser la construction d’une
S TA TION dans la ville de NGong. Il désire couler l’entré d’un puit réservoir de pétrole ayant la
forme circulaire ( fig 1 ) de diamètre A B =1 0 m en laissant deux trous ayant de forme semi-
circulaires de diamètre respectifs [ 𝑨𝑴] 𝒆𝒕 [ 𝑩𝑴] 𝒐𝒖 𝑴 est un point quelconque de [ 𝑨𝑩] son fils Kaka est
un de la classe de PD et Mr Maxwell sollicite son aide pour résoudre un problème qui se pose
sur la position de M qui détermine la quantité du béton a utiliser pour son travail.
Mr Maxwell réalise en suite une enquête portant sur le nombre de d’heure de travail par ses
ouvriers au cours d’une semaine, Il se rend compte que les termites ont rongés certaines parties du
tableau statistique ci-dessous écrit par un stylo à bille a été effacé cinq no mbres qui ont été
remplacé par x, y, z ; r et t. il décide de choisir hasards les sep t p remiers meilleurs de ses ouvriers
pour subir un stage dans l’entreprise RA ZEL pour le bitumage des route la ville de NGo ng.
Pendant le travail, Mr Maxwell a eu un Nb re des heures [𝟑; 𝟔 [ [𝟔; 𝟗 [ [𝟗; 𝟏𝟐 [ [𝟏𝟐 ;𝟏𝟓 [ [𝟏𝟓;𝟏𝟖 [
Nb re d’ouvriers 18 X y 20 z
accident de travail qui lui a coûté une perte de
Eff. Cum. Croissant r 26 t 58 60
mémoire. Sa femme Zeynabou s’est rendu alors
à la banque pour retirer de l’argent dans le compte de son mari pour payer son soin. Arriver à la
banque, elle se rend compte qu’elle a oublié le code bancaire de son mari. Sa petite fille Mo unira
rappelle à sa mère que « papa MAXWEL me disait souvent qu’il est né le 24-03-1978 et que son code bancaire est un
ordre des trois premiers nombres de sa date de naissance suivie de suivit de deux lettres de son nom non nécessairement »
Tache 1 : déterminer les chiffre x ; y ; z ; r et t puis déterminer le nombre de

groupe possible que l’on peut obtenir contenant aux moins 3 ouvriers ayant
moins de 12heures de travail et contenant aux moins 3 ou vriers ayant au moins
12heures de travail. [ 𝟐𝐩𝐭𝐬]
Tâche 2 : déterminer la position d e M pour la surface de l’ensemble des deux

demi-cercles soit minimale. [ 𝟏, 𝟓𝐩𝐭]
Tache 1 : Aidez Zeynabou à savoir le nombre ne fois qu’il doit essayer ce code
pour avoir l’accès à cet argent. [ 𝟏𝐩𝐭] FIGURE 1
« Personne a l’exception de toi ne peux t’empêcher d’obtenir ce que tu veux par la volonté de Dieu ».
©Kaka dairou d airoukaka@gmail.com WhatsApp 681-44-69-17 © Mai 2023

MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES ANNEE SCOLAIRE 2022-2023
DELEGATION REGIONALE DU NORD EVALUATION HARMONISEE REGIONALE
INSPECTION DE SCIENCES EXAMEN: PROBATOIRE D
SOUS SECTION MATHEMATIQUES EPREUVE : MATHEMATIQUES
DUREE : 3H COEF : 4
PARTIE A : Évaluation des ressources (15points)

Exercice 1 (5points)
I- ABC est un triangle équilatéral de côté 4cm.

1) Construire le point barycentre des points pondérés ( , −1), ( , 2) et ( , 3). 0,5pt
2) Déterminer l’ensemble ( ) des points du plan tels que :
− ⃗ + 2 ⃗ + 3 ⃗ . ⃗ = 0. 0,75pt
3) Déterminer l’ensemble ( ) des points du plan tels que :
− ⃗+2 ⃗+3 ⃗ = . 0,75pt
II- Une urne contient 10 boules rouges et 6 boules blanches indiscernables au touché, on tire
simultanément 7 boules de l’urne.
1) Combien y a-t-il de tirages possibles comportant exactement cinq boules rouges et deux
boules blanches ? 0,75pt
2) Combien y a-t-il de tirages possibles comportant au moins deux boules blanches ? 1pt
III- Après son succès au Probatoire, Mme PAHIMI désire offrir à son fils: un téléphone, un
ordinateur et une paire de chaussures. Un commerçant l’informe que: Un téléphone et un
ordinateur coûtent ensemble 190000F ; Un téléphone et une paire de chaussures coutent
ensemble 100000F; Un ordinateur et une paire de chaussures coûtent ensemble 1400000
1) On désigne respectivement par , et le prix d’un téléphone, d’un ordinateur et d’une
paire de chaussures
+ =
a) Justifier que les nombres , et vérifient le système(S): + = 0,25pt
+ =
b) résoudre le système (S). 0,75pt
2) En déduire le prix que devra payer Mme PAHIMI pour le cadeau de son fils 0,25pt
Exercice 2(5points)
I- On considère le polynôme défini par ( ) = 4 + 2 1 − √3 − √3.

1) Calculer (1 + √3) . 0,25pt
2) En déduire les solutions de l’équation ( ) = 0. 0,5pt
3) On considère l’équation ( ): 4 + 2 1 − √3 − √3 = 0, en utilisant les résultats de
la question 1), résoudre dans ℝ l’équation ( ) et représenter sur un cercle trigonométrique
les points images des solutions de cette équation. 1pt
II- On rappelle que =2 − .
1) Déterminer les valeurs exactes de cos ( ) et sin ( ). 0,75pt
√ √
2) En déduire que = et = . 0,75pt
√ √
3) Justifier que =− et = . 0,75pt
4) Résoudre dans l’intervalle [0, 2 [ l’équation 2 − √2 − 2 + √2 = −2. 1pt
Page 1 sur 2
Exercice 3(5points)
On considère la fonction numérique à variable réelle définie par ( ) = . On désigne par

( ) sa courbe représentative.
1) Déterminer l’ensemble de définition de la fonction 0,25pt

2) Déterminer les réels , et tels que pour tout ∈ , on a : ( ) = + + 0,5pt
3) a) Déterminer les limites de aux bornes de l’ensemble de définition 0,5pt
b) Montrer que la courbe ( ) admet une asymptote verticale d’équation = −1. 0,25pt
c) Montrer que la droite (Δ): = − 1 est asymptote oblique à ( ) en −∞ et en +∞. 0,5pt
4) Pour tout ∈ , calculer la dérivée ′ de la fonction . 0,5pt
5) Etudier le sens de variation de et dresser son tableau de variation. 0,75pt
6) Déterminer l’équation de la tangente ( ) à ( ) au point d’abscisse = 0. 0,25pt
7) Montrer que le point Ω est le centre de symétrie de . 0,5pt
8) Tracer la courbe , ainsi que les asymptotes et la tangente( ) dans le même repère 1pt
PARTIE B: Évaluation des compétences (5points)

Le conseil d’établissement du lycée de DANDY voudrait aménager son site situé à l’extérieur
du lycée en y construisant un stade de volley-ball, un stade de lancer de poids et une piste
d’athlétisme. Le stade de volley-ball est délimité par les images sur le cercle trigonométrique des
solutions sur [ ; [ de l’équation + = ; l’unité étant 12 mètres. Pour éviter que la
pelouse soit submergée de boue, le conseil a décidé d’ajouter une couche de sable sur ce terrain:
le sable est vendu à 400F CFA le sceau de 15 litres et un sceau peut couvrir un espace
de , . Le stade de lancer de poids est délimité par trois bornes A, B et C comme l’indique la
figure ci-dessous. Le conseil décide de mettre une clôture avec de grillage pour éviter d’éventuels
actes de vandalisme. Les n mètres de grillage coûtent 1875 F CFA où n est solution de l’équation
: +√ − = .
S’agissant de la piste d’athlétisme, elle est délimitée par l’ensemble des points dont les extrémités
vérifient la relation + = avec AB = 100m. Le conseil décide de recouvrir cette
piste avec du gazon synthétique comme l’indique la figure et dont le coute 250F.
On donne = ,
Piste de lancer de poids Piste d’athlétisme

Tâches :
1. Déterminer le budget à prévoir pour l’aménagement du stade de Volley-ball. 1,5 pt
2. Déterminer le budget à prévoir pour l’aménagement du stade de lancer de poids. 1,5 pt
3. Déterminer le budget à prévoir pour l’aménagement de cette piste d’athlétisme ? 1,5 pt
Page 2 sur 2
'''.J n-t
Ministère des enseignements secondaires
~~
7/ Examen: PROBATOIRE BLANC
~
.! Collège Mgr F.X. VOGT Session: Mai 2018
Séries : D et 11
Durée: 03 h; Coef: 04
"'~J"""~O
EPREUVE DE MATHEMATIQUES
L'épreuve comporte trois exercices et un problème obligatoires à trois parties indépendantes sur deux
pages. La qualité de la rédaction la clarté de la copie et le soin apporté au tracé des figures seront pris el7
compte lors de la correction de la copie du candidat.
EXERCICE 1 :(03,75 POINTS)

Les commerçants d'un marché sont regroupés suivant leurs recettes journalières moyennes
(exprimées en milliers de francs) dans le tableau incomplet suivant:
Recettes i [0 ; 15[ 1 [15 ; 25[ [25 ; 30[ 1 [30 ; 35[ [35 ; 45[ [45 ; 70( Total
Effectifs 13 30 x~~ 54 60 21 ?lnO
L
,
1 \
. ,
1
. 1· •
La frequence de la classe [25 ; 30[ est egaie a 0,11. Montrer que l'effectif total de cette sene
statistique est N = 200. 0,75pt
2. Déterminer le mode de cette série statistique. O,Spt
3. Classe la moyenne et l'écart-type de cette série. 1,Spt
. 4: Déter~iner, par calcul, la médiane de cette série statistique. lpt
\ EXERCICE 2 :(03,00 POINTS)

\ L'objectif est de résoudre dans [0; 2rr[, l'équation suivante (E) : (sinx)4 + (COSr)4 = ~ .
\ 1. Montrer que pour tous réels a et b on a :a 2 + b 2 = (a + b)2 - 2ab. O,5pt
12. Exprimer sin2x en fonction de sinxet cosx. O,5pt
l 3. En déduire que: (sinx)4 + (COSX)4 = 1 - ~2 sin 2 (2x). . O,5pt
4. Résoudre dans [0; 2n[, l'équation (E). 1,5pt
i EXERCICE 3 :(02,25 POINTS)·

1 Le service d1mmatriculation du ministère de transport du cameroun met à la disposition des
, automobilistes, des plaques de deux modèles comme l'exemple suivant: « DD 0001 A ou
! DD 001 AA » où « DD » désigne la région d'origine et « 0001 A ou 001 AA » le numéro
i
1 d'immatriculation. On rappelle qu11 y a 10 régions au Cameroun et que l'on ne peut entamer le
i second modèle que lorsque le premier est fini. •
1. Déterminer le nombre de plaques qui peuvent être mises en circulation dans la région du centre
sur le modèle.
a) « CE 0001 A » . O,75~
b) «CE 001 AA ». 0,75~
2. En déduire le nombre de véhicules qui peuvent être immatricules au cameroun. 0,75
PROBLEME : (11 POINTS)

~ARTIE A: . . .
On considère la fonction numérique f définie par (x) = -~.
x+3
Soit (Cf) sa courbe représentati
dans un repère orthonormé (0, i,j).
1. Calculer les limites aux bornes du domaine de définition et en déduire les équations des
asymptotes à courbe de f . 1 pt
2 Calculer ['(x) et dresser le tableau des variations de f. 1 pt
3. On désigne par t la translation de vecteur 11(3;4.). Soit M(XiY) un'point quelconqlJe du plan
d'image M'(x'; y')par t.
a) Montrer que l'on a : ~; : ~ ~ ~ . ~f\"~ 0, 5pt
_' b) On désigne par 9 l'image de f par t. Montrer que (x) = ~x . O,5pt
c) Etudier la parité de g. O,5pt
d) Justifier que le point 1(-3; 1) est centre de symétrie de (Cf)' O,5pt
4. Dans le même repère placer le point l, construire la courbe (Cf), ses asymptotes ainsi que la
/ droite d'équation (D) d'équationy = x. 1,5pt
PARTIE B:
On définit par récurrence la sùite (un) { ua: ;n-1

Un+l - un +3
1. En utilisant la courbe (Cf) et la droit~ (0), construire sur l'axe des abscisses, les termes uo, Uv u .
de la suite (un). lpt
2. On pose pour tout entier naturel n, V n = _1_.
l+un
, ·1
j
a) Montrer que pour tout entier naturel n, V n +1 - vit = -.z O,5p'
b) En déduire la nature de la suite(vn ) . On précisera sa raison et son premier terme . O,75~
•
c) Exprimer V n et Un en fonction de n. ,. O,75~
d) Calculer la limite de Un lorsque n tend vers l'infini. 0,5,
e) Calculer la somme suivante Sn = Vo + Vi + ... + Vn en fonction de n. 0,51
PARTIE C:
Le plan est muni d'un repère orthonormé (O,I,])On désigne par(r)l'ensemble des points
M (x, y)du plan tels que :x 2 + 2x + yZ + 2y - 3 = O.
1.. Montrer que (f) est un cercle dont on déterminera le centre et le rayon. 0,751
2.. Démontrer que (f) coupe l'axe des abscisses en deux points dont on précisera les
coordonnées. o,n
;1
Samedi le 18 Novembre 2023
DÉLÉGATION RÉGIONALE DU NORD CLASSE : Père D
LYCÉE BILINGUE DE NGONG DURÉE : 2h30
DÉPARTEMENT DE MATHÉMATIQUES COEF : 4
Séquence N 2
0
Examinateur :𝓜𝓻. 𝕂𝔸𝕂𝔸 𝔻𝔸𝕀ℝ𝕆𝕌
ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCE (15pts)
EXERCICE 1 (3,5pts)
EXERCICE 2(5,5pts)
𝝅 𝐬𝐢𝐧(𝟓𝜽) 𝐜𝐨𝐬(𝟓𝜽)
1- On pose 𝐀(𝜽) = 𝐜𝐨𝐬𝟒 (𝜽) − 𝐬𝐢𝐧𝟒 (𝜽) 𝒆𝒕 ∀𝜽 ≠ 𝒌 𝟐 (𝒌 ∈ ℤ) 𝑩(𝜽) = −
𝐬𝐢𝐧(𝜽) 𝐜𝐨𝐬(𝜽)
a- Montrer que 𝑨(𝜽)=𝐜𝐨𝐬(𝟐𝜽) et que 𝑩(𝜽) = 𝟒𝐜𝐨𝐬(𝟐𝜽) 1pt

𝝅 𝟑𝝅
b- Résoudre l’équation 𝑩(𝜽) − 𝟑𝑨(𝜽) + 𝐬𝐢𝐧(𝟐𝜽) = 𝟏 𝒅𝒂𝒏𝒔 ]− 𝟐 ;𝟐
] 1pt
𝟐𝒕𝒂𝒏(𝒂)
2- Démontrer que 𝒕𝒂𝒏(𝟐𝒂) = 0,5pt
𝟏−𝒕𝒂𝒏𝟐 (𝒂)
𝛑 𝛑 𝛑
a- En remarquant que = 𝟐 × 𝟖, Calculer 𝒕𝒂𝒏 (𝟖) 1pt
𝟒
𝒙 𝟐 + 𝒚𝟐 = 𝟏
b- Résoudre l’équation (𝐒): { 𝒙 . 1pt
= √𝟐 − 𝟏
𝒚
𝝅 √𝟐+√𝟐 𝝅 √𝟐−√𝟐
c- Déduire que 𝒄𝒐𝒔 (𝟖 ) = 𝟐
et que 𝒔𝒊𝒏 (𝟖 ) = 𝟐
0,5pt
3- Résoudre dans L’équation (𝝍): √𝟐 − √𝟐 𝒄𝒐𝒔(𝒙) + √𝟐 + √𝟐 𝒔𝒊𝒏(𝒙) = √𝟐 0.5pt
4- EXERCICE 3(4pts)
Soit l’équation (𝑬𝟐𝟐 ) : 𝟒𝒙𝟐 + 𝟐(√𝟐 − 𝟓)𝒙 − 𝟓√𝟐 = 𝟎

1- Montrer que𝑬𝟐𝟐 admet deux solutions distinctes 0,5pt
𝟓
2- Montrer que 𝟐
est solution de (E) puis déduire sans résoudre l’équation l’autre solution 0,5pt
3- On considère sur ]−𝛑 ; 𝛑] l’équation (𝑬𝟐𝟐 ) : 𝟐𝒄𝒐𝒔(𝟒𝒙) + 𝟐(√𝟐 − 𝟓)𝒄𝒐𝒔(𝟐𝒙) + 𝟐 − 𝟓√𝟐 = 𝟎

a- En 𝑝𝑜𝑠𝑎𝑛𝑡 𝑿 = 𝒄𝒐𝒔(𝟐𝒙), montrer que (𝑬𝟐𝟐 et 𝑬𝟏𝟏 sont équivalentes. 1pt
b- Résoudre (E), puis placer ses solutions sur le cercle trigonométrique 1,5pt
EXERCICE 4 (3.pts)
©Kaka dairou dairoukaka@gmail.com © Novembre2023

Samedi le 18 Novembre 2023
ÉVALUATIONS DES COMPETENCES [𝟒𝐩𝐭𝐬]
Après sa mort, la famille MAXWELL-KADAFI se réunit pour savoir la dépense nécessaire qu’il faut pour
l’aménagement d’une espace pour la culture des oignons et d’un espace pour une piscine dans leurs terrain d’héritages.
L’espace a aménager une forme de polygone dont les sommets sont des images des solutions de l’équation
𝐜𝐨𝐬(𝟔𝒙) = 𝟏 𝒅𝒂𝒏𝒔 ]−𝝅; 𝝅] Sur le cercle trigonométrique, 1unite est égale a 5met le cout des travaux
s’élève 𝑎 𝟏𝟎 𝟎𝟎𝟎𝐅𝐂𝐀 𝐥𝐞 𝐦𝟐 .
L’espace réservé pour la piscine constitué de l’intérieur de l’ensemble des points dont les extrémités M vérifiant la
𝟐 𝟐
relation ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ + ‖𝐌𝐁
𝟐𝟔 ≤ ‖𝐌𝐀 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ ≤ 𝟔𝟖 avec AB=6m. Le coût des travaux sera de 23 000FCFA 𝒍𝒆 𝒎𝟐 .
Deux voitures A et B démarrent en même temps A quitte de Maroua pour Ngong et B quitte de
Ngong à Maroua Sachant que la distance Maroua - Ngong est de 300km. A roule a une vitesse de
70Km/h et B roule à une vitesse de 80Km/h.
TÂCHE : Quelles est le budget total d’aménagement de la piscine ? 2pts
TÂCHE 2 : Quelles est le budget total d’aménagement d’espace pour la culture des oignons ? 1,25pt
Tâche 3 : Quand et Où se croisent les deux voitures ? 1,25pt
Présentation : 0,5pt
« C’est ne pas le plus fort de l’espèce qui survit, ni le plus intelligent, mais le plus apte au
changement » travaillez, travaillez, travaillez encore et travaillez pour vous-même
©Kaka dairou dairoukaka@gmail.com © Novembre2023

COPRIBIEM « le sacre de l’excellence et du savoir » jeudi 12 septembre 2023
MINES EC MINES EC
COLLEGE PRIVÉ BILINGUE ANNÉE SCOLAIRE 2023-2024
L’EMERGENCE DE NGONG Première D
DÉPARTEMENT DE MATHÉMATIQUES
DURÉE :12h30-15h30 𝐂𝐎𝐄𝐅 : 𝟒
Examinateur :𝓜𝓻. 𝕂𝔸𝕂𝔸 𝔻𝔸𝕀ℝ𝕆𝕌
Sequence N 1
PARTIE A : ÉVALUATIONS DES RESSOURCES [𝟏𝟒, 𝟓𝐩𝐭𝐬]
EXERCICE 1 : (2,5pts)
On considère le polynôme 𝚷(𝒙) 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑔𝑟é 𝟐 𝑑é𝑓𝑖𝑛𝑖𝑒 𝑝𝑎𝑟: 𝜫(𝒙) = (𝟏 − √ 𝟐)𝒙𝟐 − 𝟐(𝟏 + √ 𝟐)𝒙 + 𝟏 + 𝟑√ 𝟐
1- Montrer que la racine carre de son discriminant √ ∆ est : 𝟒√𝟐 0, 5pt
2- Sachant que 1 racine de 𝜫(𝒙) Déterminer 𝒍′ 𝒂𝒖𝒕𝒓𝒆 𝒓𝒂𝒄𝒊𝒏𝒆 puis Factoriser 𝜫(x) 1pt
EXERCICE 2 : (5, 25pts)

1- On considère le polynôme 𝐏(𝒙) 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑔𝑟é 𝟑 𝒅é𝑓𝑖𝑛𝑖𝑒 𝑝𝑎𝑟:
𝐏(𝒙) = 𝒙𝟑 − (𝟏 + √𝟐 + √𝟔)𝒙𝟐 + (√𝟐 + 𝟐 √𝟑 + √𝟔)𝒙 − 𝟐√𝟑
a- Montrer que √𝟖 − 𝟒√ 𝟑 = √ 𝟐 − √ 𝟔 0,5pt
b- Calculer 𝐏(𝟏) et conclure 0,5pt
c- Déterminer (𝒂; 𝒃; 𝒄) ∈ 𝑰𝑹𝟑 tels que: 𝑷(𝒙) = (𝒙 − 𝟏)(𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄) 1,5pt
2- On considère à la suite que 𝑷(𝒙) = (𝒙 − 𝟏)[𝒙𝟐 + (√ 𝟐 + √ 𝟔)𝒙 + 𝟐√ 𝟑]

a- Donner la forme factorisée 𝑷(𝒙) et dresser son tableau de signe. 2pts
b- Déduire la résoudre dans IR de :
i- L’équation: 𝒙𝟐 + (√ 𝟐 + √𝟔)𝒙 = −𝟐√ 𝟑 0,5pt

ii- L’inéquation : 𝒙𝟑 + ( 𝒙 − 𝒙𝟐 )(√𝟐 + √ 𝟔) + 𝟐(𝒙 − 𝟏)√ 𝟐 > 𝒙𝟐 0,75pt
EXERCICE 3 3Pts
1- Déterminer une équation du second degré donc les racines 𝒙𝟏 𝒆𝒕 𝒙𝟐 𝑣𝑒𝑟𝑖𝑓𝑖𝑒 𝑙𝑒 𝑠𝑦𝑠𝑡è𝑚𝑒
𝟐𝒙𝟏 𝒙𝟐 + 𝟒 = 𝟑𝒙𝟏 + 𝟑𝒙𝟐

{ Avec (𝒎 ∈ 𝑰𝑹) 1pt
𝟑𝒙𝟏 + 𝟑𝒙𝟐 + 𝟑(𝒎 + 𝟐)𝒙𝟏 𝒙𝟐 = 𝟐𝒎 + 𝟐
2-
3- Résoudre alors cette équation suivant les valeurs de du paramètre m 2pts
EXERCICE (1+1,25+1,5)pts
𝒙+𝒚=𝟓 𝒙 − 𝟓𝒚 − 𝟕𝒛 = 𝟑 (𝑳𝟏 )
√𝟐𝒙 − 𝟐𝒚 = √𝟐
1- (𝑺𝟏𝟏 ): { (𝑺𝟐𝟐 ): { 𝒚 + 𝒛 = 𝟏 (𝑺𝟒𝟒 ): { 𝟓𝒙 + 𝟑𝒚 + 𝒛 = 𝟑( 𝑳𝟐 )
𝟐𝒙 − 𝟐√𝟐𝒚 = −𝟐 𝒙 + 𝒛 = −𝟖 𝟑𝒙 + 𝒚 − 𝟐𝒛 = −𝟏(𝑳𝟑 )
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COPRIBIEM « le sacre de l’excellence et du savoir » jeudi 12 septembre 2023
ÉVALUATIONS DES COMPETENCES : [𝟒, 𝟓𝐩𝐭𝐬]

Déployer un raisonnement mathématique et communiquer à l’aide du langage
mathématique en faisant appel à la notion de équations du second degré et les systèmes
d’équation dans IR3 pour résoudre les problèmes courants .
L’entreprise de Mr Maxwell fabrique et commercialise un certain produit. Soit 𝒙 𝒍𝒂 𝒒𝒖𝒂𝒏𝒕𝒊𝒕é produite en
tonnes ; 𝒙 𝑒𝑠𝑡 un nombre compris entre 0 et 13. Le coût de production, exprimé en millions de FCFA est
donne par 𝑷(𝒙) = 𝒙𝟑 − 𝟏𝟓𝒙𝟐 + 𝟕𝟔𝒙. L’entreprise vent chaque tonne de sa production a 4milions FCA. la
recette en millions FCFA, est égale a: 𝒓(𝒙) = 𝟒𝟎𝒙 et le bénéfice, en millions de CFA, est égales à
𝒃(𝒙) = 𝒓(𝒙) − 𝒑(𝒙).
Maxwell partage une somme de 52 000FCFA a trois categories de ses employés dont 5 comptables, 4
secrétaires et 3 trois ouvriers de la manière suivante:
La part de chaque comptable est égale a la somme des part d’un secretaire et dun ouvvrier;
La part de chaque secrétaire est le double de celle d’un ouvrierè.
TÂCHE 1 : Quelle est la part que reçoit chaque employé ? 1, 75pt
TÂCHE 2 : Pour quelles valeurs de x l’entreprise de Mr Maxwell réalise effectivement de bénéfice ? 1, 75pt
TÂCHE 3 : Pour quelle(s) valeur(s) x l’entreprise de Mr Maxwell ne réalise ni pertes ni bénéfice ? 1pt
BONUS : Résoudre dans 𝑰𝑹𝟓 le système ci-dessous par une méthode de votre choix
𝟐𝒙 + 𝑦 + 𝑧 + 𝑢 + 𝑤 = 4
𝑥 + 𝟐𝒚 + 𝑧 + 𝑢 + 𝑤 = 5
𝑥 + 𝑦 + 𝟐𝒛 + 𝑢 + 𝑤 = 6 5pts
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 + 𝟐𝒖 + 𝑤 = 7
{𝑥 + 𝑦 + 𝑧 + 𝑢 + 𝟐𝒘 = 8
Consigne de la Présentation :
Nom, prénom et classe bien écrits + marge respectée : 0,25pt

Absence de fautes : 0,25pt
Pas de rature : 0,25pt
Réponses soulignées : 0,25pt
« Tout le monde est un génie. Mais si vous jugez le poisson sur ses capacités à grimper un
arbre, il passera toute sa vie à croire qu’il est stupide » Albert Einstein
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Evaluation diagnostique PD Vendredi 13 Octobre 2023
DÉLÉGATION RÉGIONALE DU NORD CLASSE : PD
LYCÉE BILINGUE DE NGONG DURÉE : 2h30
DÉPARTEMENT DE MATHÉMATIQUES COEF : 4
Examinateur : 𝓜𝓻. 𝕂𝔸𝕂𝔸 𝔻𝔸𝕀ℝ𝕆𝕌 Séquence 1
PARTIE A : ÉVALUATIONS DES RESSOURCES 15pts
EXERCICE 1 5,5pts
On considère le polynôme 𝚷(𝒙) 𝒅𝑒 𝑑𝑒𝑔𝑟é 𝟑 𝑑é𝑓𝑖𝑛𝑖𝑒 𝑝𝑎𝑟:
𝚷(𝒙) = −𝒙𝟑 − (𝟏 + √𝟐 + √𝟑)𝒙𝟐 + (√𝟐 + √𝟑 + √𝟔)𝒙 − √𝟔
1- Montrer que √𝟓 − 𝟐√ 𝟔 = √ 𝟑 − √ 𝟐 0,5pt

2- Calculer 𝚷(−𝟏) et conclure 0,5pt
3- Déterminer (𝜶; 𝜷; 𝜸) ∈ 𝑰𝑹𝟑 tels que : 𝜫(𝒙) = (𝒙 + 𝟏)(𝜶𝒙𝟐 + 𝜷𝒙 + 𝜸) 1,5pt
4- Déduire la forme factorisée et dresser le tableau de signe de 𝚷(𝒙) 1pt
5- Déduire la résoudre dans IR de :
a- L’équation : (𝑬𝟒𝟒 ): 𝒙(−𝒙𝟐 + √ 𝟐 + √ 𝟑 + √ 𝟔) = (𝟏 + √ 𝟐)𝒙𝟐 + √ 𝟑(𝒙𝟐 + √ 𝟐) 1pt
b- L’inéquation : (𝑰𝟐𝟐 ): −𝒙𝟑 − (𝟏 + √ 𝟐 + √ 𝟑)𝒙𝟐 ≤ (−√ 𝟐 − √ 𝟑)𝒙 + √ 𝟔(𝟏 − 𝒙) 1pt
EXERCICE 2 2,5pts
Soit l’équation (𝑬 𝟏𝟏): 𝒙𝟐 − 𝟔𝒙 + 𝟏 = 𝟎

1- Résoudre dans IR l’équation (𝑬 𝟏𝟏) 1pt
2- En déduire la résolution de :
a- l’équation (𝑬 𝟐𝟐 ): 𝒙𝟒 − 𝟔𝒙𝟐 + 𝟏 = 𝟎 0,5pt
b- l’équation (𝑬 𝟑𝟑 ): ( 𝒙𝟐 − 𝟏)𝟒 − 𝟔( 𝒙𝟐 − 𝟏)𝟐 + 𝟏 = 𝟎 0,5pt
EXERCICE 3 3pts
On donne S et P respectivement la somme et produit des racines a et b d’une équation du second degré
𝟑𝑺+𝟒√𝟐 𝟑𝑷 −𝟏
définie par : 𝓶= =
𝒔+𝟐√𝟐 𝑷
1- Former cette équation en fonction de m 1,25pt

𝟏
2- Déterminer 𝓶 pour que l’on ait 𝒃 = 0,75pt
𝒂
𝒙+𝒚=𝟐
3- Déterminer les nombres 𝒙 et 𝒚 tels que : { 1pt
𝒙² + 𝒚² = 𝟑𝟒
EXERCICE 4 4pts
1- Résoudre les systèmes ci-dessous respectivement par la méthode de CRAMER et de Pivot de GAUSS
𝒙 − 𝟓𝒚 − 𝟕𝒛 = 𝟑
( √ 𝟐 + √ 𝟑)𝒙 + (𝟏 + √ 𝟑)𝒚 = √ 𝟐
(𝑺𝟏𝟏 ):{ (𝑺𝟒𝟒): { 𝟓𝒙 + 𝟑𝒚 + 𝒛 = 𝟑
(𝟏 − √ 𝟑)𝒙 − (√ 𝟑 + √ 𝟐)𝒚 = √ 𝟑 𝟑𝒙 + 𝒚 − 𝟐𝒛 = −𝟏
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Evaluation diagnostique PD Vendredi 13 Octobre 2023
ÉVALUATIONS DES COMPETENCES : [𝟒𝐩𝐭𝐬]
Compétences Visées Déployer un raisonnement mathématique et communiquer à l’aide du langage mathématique

en faisant appel à la notion de équations du second degré et les systèmes d’équation pour résoudre les
problèmes courants .
L’entreprise de Mr MAXWELL produit des voitures qu’elle commercialise. Le coût de fabrication d’une
voiture est de 5 millions (𝑪𝒇(𝒙) = 𝟓. 𝟎𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎 𝒙𝟐 ) de FCFA. Cet entreprise produit x voitures et la
fonction qui modélise les prévisions pour la vente de ces 𝒙 voitures est donnée par :
𝑷𝒗 (𝒙) = 𝒙𝟒 + 𝟒𝟎𝟎𝟐𝒙𝟑 + 𝟖𝟎𝟎𝟎𝒙𝟐 − 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝒙 . On s’intéresse au bénéfice, c’est-à-dire à la
différence entre la recette et le coût de fabrication. Lorsque cette différence est strictement positive, on dit
que la production est rentable.
M. Maxwell affirme que la recette est : 𝑹(𝒙) = 𝒙(𝒙 − 𝟏𝟎𝟎𝟎 )(𝒙 + 𝟓𝟎𝟎𝟎)(𝒙 + 𝟐).
Avec cette recette M. Maxwell décide de faire l’élevage « il élève des chèvres, des moutons et des poules Son
fils KADAFI curieux, dénombre 20 têtes,60 pattes, 20cornes et constate qu’il y’a deux chèvres de plus
que le nombre de bœufs
TÂCHE 1 : M. Maxwell a-t-il raison ? si oui Déterminer la quantité de voitures à produire pour que la
production soit rentable 2pts
TÂCHE 2 : Aider le petit KADAFI à déterminer le nombre d’animaux que se trouve dans l’enclos de son
père MAXWELL 2pts
Consignes de la Présentation :
✓ Nom, prénom et classe bien écrits + marge respectée : 0,25pt

✓ Absence de fautes : 0,25pt
✓ Pas de rature : 0,25pt

✓ Réponses soulignées : 0,25pt
« L e magouillât qu i demande qu ’on lui coût la cu lotte sait où m ettre sa queue »
©Kaka dairou dairoukaka@gmail.com Wattsap 681-44-69-17 © Octobre 2023

COLLEGE BILINGUE «LES LIONEL »
Discipline - Travail - Excellence
Collège d’Enseignement Secondaire Général Bilingue 1er et 2nd Cycles
(BP: 1740 Yaoundé Tel : 655 74 79 11 / 674 31 14 23 (situé au Rond-Point Damas)
**************
Evaluation NO: 05- CLASSE: 1ière D- Matière: MATHS - NOM PROF: M. NANA - Durée: 03hrs - Coef:04- Année : 2022/2023
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15 points)

Exercice 1 04,25 points
Le tableau statistique ci-dessous
dessous présente les salaires en milliers de francs des ouvriers d
d’une
entreprise regroupés en classes
salaires [ ; [ [ ; [ [ ; [ [ ;…[ [… ; [
Effectifs ( ) 45 40 42
Centres ( ) 115 140 170 195
ECD 208 163
× 5175 6800 9945 9555
1) Compléter le tableau ci-dessus.
dessus. 1pt
2) Calculer la variance.
e. 0.75pt
3) Calculer la médiane. 0.75pt
4) On considère le graphe ci-contre
a) Définir les expressions suivantes : graphe ; boucle ; graphe
complet et sommet isolé 1pt
b) Quel est l’ordre de ce graphe ? 0,25pt
c) Ce graphe est-il simple ? 0,25pt
d) Quel est le degré du sommet ? 0,25pt
e) Cite deux sommets non adjacents
jacents de ce graphe. 0,25pt
Exercice 2 06 points
Partie A On considère le polynôme défini par : ( ) = − √ ²− + √ et l’équation

( ): − √ − +√ = .
1) Vérifier que est une racine du polynôme et que + √ =( + √ ) 0,5pt
2) Déterminer les réels et tels que ( ) = ( − )( + + ) puis résoudre dans ℝ
l’équation ( ) = . 1pt
3) Résoudre dans [ ; [ l’équation ( ) puis représenter
ter les images des solutions sur le cercle
trigonométrique. 1,5pt
4) Résoudre dans [ ; [ l’inéquation : − √ − +√ ≤ . 0 ,75pt
=
Partie B On considère la suite numérique ( ) définie par : pour tout ∈ ℕ. On pose la
=
suite numérique ( ) définie par : = .
a) Calculer les termes et . 0,5pt

b) Montrer que ( ) est une suite géométrique dont on donnera
donnera la raison. 0,75pt
c) Exprimer en fonction de puis déduire la valeur exacte de . 0,5pt
d) On pose = + +⋯+ . Calculer la valeurs exacte de . 0,5pt
Département de mathématiques Page 1

Exercice 3 04,75points
est une fonction dont le tableau de variation est le suivant :
−∞ 0 2 4 +∞
( ) + − − +
− +∞ +∞
( )
−∞ −∞ 2
On suppose que est de la forme ( ) = + + ; ; et étant des réels ( ) est sa courbe
représentative dans le repère orthonormé ( ; ; ) d’unité graphique :1cm.
1) Donner le signe de ( ) suivant les valeurs de . 0,5pt
2) Donner les extrémums de ( ). 0,5pt
3) Exprimer, pour tout de , ( ) en fonction de . 0,5pt
4) Donner ( ) , ( ) et ′( ) puis déterminer les réels ; . 1,5pt
5) Montrer que la droite (∆) : = − est asymptote à ( ) en l’infini, préciser l’autre
asymptote à ( ) (On le notera (∆’)). 0,75pt
6) Construire( ), les droites (∆) et (∆’) 1pt
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (04,5 points)
M.LIONEL possède un champ rectangulaire dont la surface est de ; la largeur = et

la longueur = + .Il souhaite clôturer ce champ avec du fil barbelé dont le mètre coûte .Il
compte effectuer plus tard l’élevage de cochons. On propose à ces cochons trois types d’aliment : le
blé, le soja et de l’herbe. Parmi ces cochons, 180 consomment du blé ; 410 le soja ; 300 de l’herbe. En
outre, 75 consomment le blé et le soja ; 135 le soja et l’herbe ; 55 le blé et l’herbe. En fin ces cochons
consomment les trois aliments. On lui a passé une commande de 4 cochons, le client exige que deux des
cochons doivent uniquement du blé et les deux autres ne doivent consommer aucun des trois aliments.
A l’entrée du champ de M.LIONEL se trouve une station TRADEX qui a affiché les prix suivants à la
pompe par litre : Essence super : 650 FCFA, Gasoil : 600 FCFA et Pétrole : 350 FCFA. Pour un montant de
219 750 FCFA, un entrepreneur remplit trois bidons : l’un avec du super, l’autre avec du gasoil et le
dernier avec du pétrole. Le bidon du gasoil contient 15 litres de plus que celui du pétrole. La capacité
totale des trois bidons est de 385 litres.
A D
B C
Tâches :
1) Déterminer la somme que doit débourser M.LIONEL pour la clôture de champ. 1,5pt
2) Combien de choix possible de cochon M.LIONEL peut-il effectuer ? 1,5 pt
3) Trouver les capacités respectives des trois bidons. 1,5pt
Présentation=+1 point
Département de mathématiques Page 2

REPUBLIQUE DU CAMEROUN
Paix –Travail – Patrie REPUBLIC OF CAMEROON
********* Peace –Work – Fatherland
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES *********
********** MINISTRY OF SECONDARY
Délégation Régionale du Centre EDUCATION
************ **********
Délégation Départementale du Mfoundi Regional Delegation for the Centre
************* ************
Complexe Scolaire Bilingue LENYA (C S B L) Mfoundi Divisional Delegation
Tél : 693933722/677307305 *************LENYA Bilingual School
********* Complex (L B S C)
Tél : 693933722/677307305
Prof AP DEAN Matière Evaluation Coef Durée Date Classe
M.NANA MATHS 04 03hrs PD
PARTIE A : EVALUATION DES RESOURCES (15 points)

Exercice 1 : (06,75 points)
Partie A
+| |=−
1) Résoudre dans ℝ le système ∶ 1,5pt
−| |=−
2) Trois fermiers , et disposent en tout de 2880 poulets. Un particulier décide de prendre le même
nombre de poulets chez chacun de ces fermiers. Il prend alors la moitié des poulets du fermier , le quart
de ceux de et le sixième de ceux de .
Combien chaque fermier dispose-t-il de poulets ? 1pt
3) Soit l’expression réelle ( )= − √ − .
a) Montrer que ( ) = + . 1pt
b) En déduire la résolution dans ] − ; ] de l’inéquation ( ) ≥ . 1pt
Partie B
1) Déterminer l’ensemble de définition des fonctions suivantes : 0,5pt×

− − + −
( )= ; ( )= ; ( )=√ −
+ −
2) Déterminer le domaine de définition de 0,75pt
3) Déterminer l’expression de ( ) 0,5pt

A- Dans un collège privé de la ville de 60 enseignants, 15 enseignants militent pour le MRC, 20 enseignants
militent pour le RDPC et 5 enseignants militent pour les deux partis politiques.
1) Combien d’élèves de cette classe ne sont militants d’aucun parti politique ? 0,5pt
2) On choisit au hasard et simultanément cinq enseignants dans ce collège pour une interview.
a) Déterminer le nombre de choix possibles. 0,5pt
b) Déterminer le nombre de choix comportant exactement trois militants du même parti. 0,5pt
3) Déterminer le nombre d’anagrammes du mot : PHOTOCOPIEUSE 0,5pt
4) Résoudre dans ℕ l’équation : − = 0,5pt
B- On répartit les 60 enseignants de ce collège suivant leurs anciennetés au service de l’excellence par le
tableau suivant :
Département de MATHS Page 1

Anciennetés [ ; [ [ ; [ [ ; [ [ ; [ [ ; [ [ ; [
ECD 60 52 38 26 16 6
1) Déterminer la classe modale et le mode de cette série statistique. 0,5 pt
2) Construire l’histogramme de cette série statistique. 0,75pt
3) Déterminer par interpolation linéaire la médiane de cette série statistique. 0,75pt
4) Calculer l’écart moyen de cette série statistique. 1pt

ABC est un triangle tel que AB=5cm, AC=3cm et BC =4cm. On désigne par G le barycentre des points (A, −2) ; (B, 1) et
(C, 3). Soit I, J et K les points tels que :
⃗= ⃗; ⃗− ⃗ = ⃗ et ⃗= ⃗
1) Faire une figure et placer les points I, J et K 0 ,75 pt

2) Exprimer les points I et J comme barycentre des points A, B ou C 0,5pt
3) Montrer que les points I, G et C sont alignés 0,5pt
4) Construire les points G 0,5pt
5) Soit ( ) l’ensemble des points M du plan tel que : + =
a) Vérifier que ( ) 0,25pt
b) Démontrer que + = + 0,5pt
c) En déduire la nature et les éléments caractéristiques de ( ) 0,5pt
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (05 points)

Situation :
M.ERIC a une salle de spectacle qu’il souhaite décorer le plafond avec du bois d’ébène qui coûte 5.000F le mètre
carré. Il a divisé ce plafond en 2 zones .La zone est représentée dans le plan muni d’un repère
orthonormé ( ; ; )par l’ensemble des points M tels que : ⃗. ⃗ = ou ( ; − ) et ( ; ).La zone est
délimitée par les points images sur le cercle trigonométrique des solutions sur ]− ; ]de l’équation :
− = − .Le menuisier decorateur voudrait lui communiquer le coût de bois par zone,hors mis sa
main d’œuvre. Dans le dépôt de bois qui fourni le bois au menuiser de M.ERIC, On a relevé la longueur de 1000
chevrons de bois d’ébène dans la scierie où ils sont sciés. Les résultats figurent dans le tableau suivant.
longueurs [ ; [ [ ; [ [ ; [ [ ; [ [ ; [ [ ; [ [ ; [ Total
en
Effectif 48 68 220 285 202 125 52 1000
Un chevron est « conforme » si sa longueur est supérieure ou égale à 72 cm et strictement inférieure à 82 cm.
Tâches :
1) Déterminer la longueur moyenne d’un chevron de bois d’ébène et trouve le pourcentage des chevrons
non conformes 1,5pt
2) Aide M.ERIC à déterminer le coût du bois de la zone 1,5pt
3) Aide M.ERIC à déterminer le coût du bois de la zone 1,5pt
Présentation=+0,5 point

Année scolaire : 2021-2022
Classe : 1ère D & TI
MINESEC / DRLT / DDSM
Durée : 3h Coefficient : 4
GROUPE AGIR COMPETENT/ COPOLY
Prof : T. N. AWONO MESSI
Tél : 697263845 / 682809067
Lundi, 11 Avril 2022
EPREUVE DE MATHEMATIQUES N°4 DU 2ème TRIMESTRE

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15 points)
1
1. U n n* est la suite numérique définie par : U1  50 et U n 1  U n  Un.
10
(a) Montre que U n  est une suite géométrique dont on déterminera la raison. 0,5pt
(b) ExprimeU n, puis Sn  U1  U 2    U n en fonction de n. 1pt
2. La production annuelle d’un agriculteur de mil augmente de 10% par rapport à l’année
précédente. La première année, il a produit 50 sacs.
(a) Détermine sa production à la 10ème année. 0,75pt
(b) Le prix de vente d’un sac de mil est de 16.000 FCFA. Détermine la somme totale
perçue par cet agriculteur au bout de 10 ans. 0,75pt

Le plan P est rapporté au repère orthonormé  
O, i, j . On considère les points A  2;1 , B  2;1
et S  3; 1 .
1. Détermine les coordonnées du point I , milieu du segment
   AB . 0,5pt
2. Exprime pour tout point M du plan, le réel MA  MB en fonction de IM et AB. 0,75pt
 
3. Déduis-en la nature de l’ensemble C des points M du plan tels que MA  MB  0. 0,75pt
4. Donne une équation cartésienne de C. 0,5pt
5. Détermine les coordonnées du point G  bar  A, 2  ;  B, 5 ;  S ,1. 0,5pt
On considère la fonction numérique f de variable réelle,
de courbe représentative
  C f  dans un repère orthonormé x
,  1 0 1 
 
O, i, j . Le tableau de variations de f est ci-contre : f  x  0
1


 0 

1. Par lecture du tableau de variation, détermine :
f
(a) L’ensemble de définition D f de f . 0,25pt
  3
(b) Les limites de f aux bornes de D f . 1pt
, ,
(c) f  1 , f 1 , f  1 et f 1 . 1pt
c
2. On suppose que pour tout x  0, f  x   ax  b  où a, b et c sont trois réels.
x
(a) En utilisant les résultats précédents, montre que a  b  c  1. 1pt
(b) Montre que la droite D d’équation y  x  1 est asymptote oblique à la courbe  C f  . 0,5pt
MINESEC / GROUPE AGIR COMPETENT Epreuve de Mathématiques N° 4 du 2ème Trimestre Prof : AWONO MESSI@2022 Page 1 sur 2
3. Montre que le point   0;1 est un centre de symétrie pour la courbe  C f  . 0,5pt
4. Construis avec le plus grand soin  C f  et D dans le même repère. 0,75pt
 
2
1. Calcule 3 2 . 0,5pt
2. Résous dans  l’équation 4 x 2  2 3  2 x  6  0.   1pt
3. (a) Déduis-en dans  0; 2  la résolution de l’équation suivante :
 E  : 4sin 2 x  2  
3  2 cos 4  6  0 1,5pt
(b) Place sur le cercle trigonométrique les points images des solutions de  E . 1pt
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (5 points)

SITUATION :
FOUDA, ATEBA et KENFACK sont trois jeunes Ingénieurs. Ils décident de créer une entreprise
dont les services sont : topographie, plomberie et électricité. Pour cela, ils occupent un espace dont
le loyer est de 120.000 FCFA la première année. Ce loyer augmente de 5% chaque année. Les
trois jeunes diplômés s’engagent à louer cet espace pendant 5 années complètes.
Pour compléter l’aménagement de leur espace, ils se rendent au marché et achètent les mêmes
types de pièces de topographie, de plomberie et d’électricité. FOUDA achète une pièce de
topographie, deux pièces de plomberie et quatre pièces d’électricité. Il paie 43500 FCFA ; ATEBA
achète deux pièces de topographie, une pièce de plomberie et deux pièces d’électricité. Il paie
33000 FCFA ; KENFACK achète quatre pièces de topographie, deux pièces de plomberie et une
pièce d’électricité. Il paie 51000 FCFA.
Dans un chantier de construction d’une maison d’habitation chez un de leur client,
 B
FOUDA utilise une échelle AB de longueur 5m pour atteindre
le pointB du mur comme l’indique le schéma ci-contre. L’échelle, le sol
et le mur de la maison forment un triangle rectangle ABC d’aire
A égale à 6m2 . A C
Sol
Tâches :
1. Détermine la distance du pied de l’échelle au mur de la maison. 1,5pt
2. Détermine la somme payée pour les cinq années d’occupation de l’espace. 1,5pt
3. Détermine le prix d’une pièce de chaque type de matériel. 1,5pt
MINESEC / GROUPE AGIR COMPETENT Epreuve de Mathématiques N° 4 du 2ème Trimestre Prof : AWONO MESSI@2022 Page 2 sur 2
ANNEE SCOLAIRE :2020 /2021
MINESEC CLASSE :
LYCEE D’EBOLOWA DUREE: 3h COEF: 4
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES FEVRIER : 2021
N
EVALUATION NO 3 EXAMINATEUR : M. TCHOUANKAM
Epreuve de Mathématiques
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES [ , ]
EXERCICE 1 : [ , ]
1. Montrer que 1 + √2 = 3 + 2√2 [ , ]
√
2. Résoudre dans ℝ l’équation : 2 + 1 − √2 − =0 [ ]
√
3. Résoudre dans ℝ l’inéquation : 2 + 1 − √2 − > 0 [ , ]
4. a. Déduire de la question les solutions dans [0; 2 ] de l’équation :
√
2 cos + 1 − √2 cos − = 0. [ ]
b. Représenter sur le cercle trigonométrique les images des solutions de l’équation
précédente. [ ]
5. Déduire de la question les solutions dans [0; 2 ] de l’inéquation :
√
2 cos + 1 − √2 cos − > 0. [ ]
EXERCICE 2 : [ ]
Un jeu de 32 cartes est constitué de 4 « couleurs » : Piques, Cœur, Carreau et
Trèfle contenant chacune l’As, le Roi, la Dame, le 10 , le 9, le 8, le 7 et le 6.
On tire simultanément 4 cartes de ce jeu. Calculer le nombre de tirages distincts
dans chacun des cas suivants :
1. Les 4 cartes sont de même couleur. [ ]
2. Il y a au moins un As parmi les 4 cartes. [ ]
3. Il y a exactement 2 As et 2 cœurs parmi les 4 cartes. [ ]
EXERCICE 3 : [ ]
Le plan muni du repère orthonormé( , ⃗, ⃗), unité sur les axes 1 .
Soient (0; −7), (3; 2) et (−1, 6) trois points du plan.
I. Soit la fonction définie par ( ) = + + pour tout réel ≠ 1, où , et sont
trois réels. Déterminer les réels , et pour que la courbe de passe par les points
, et admet au point une tangente parallèle à l’axe ( , ⃗). [ , ]
II. Soit la fonction définie de ℝ vers ℝ par ( ) = et sa courbe

représentative.
1. Déterminer les limites de aux bornes de son ensemble de définition. [ ]
2. Montrer que ( ) = − 3 + . [ , ]
3. Montrer que la droite ( ) d’équation = − 3 est asymptote à . [ , ]
4. Etudier le sens de variations de et dresser son tableau de variation. [ , ]
5. Construire et ses asymptotes. [ ]
6. Soit ℎ la fonction définie par : ℎ( ) = (| |) et ( ) sa courbe représentative.
Construire ( ). [ , ]
Page 1 sur 2
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES [ , ]
Figure 1 Figure 2 Figure 3
Une multinationale a acheté trois parcelles de terrain pour construire des aires de jeux
à caractère commercial
 La parcelle 1 a la forme trapézoïdale dont les sommets sont les points images
sur le cercle trigonométrique des solutions sur [0; 2 ] de l’équation
4 sin + 2 √2 − √3 sin − √6 = 0. (prendre 1 unité pour 25m). Voir figure 1
 La parcelle 2 a la forme rectangulaire dont les sommets sont les points images
sur le cercle trigonométrique des solutions sur – ; de l’équation
2 cos (2 ) − 3 cos(2 ) − 2 = 0. (prendre 1 unité pour 25m). Voir figure 2
 Quant a la parcelle 3 , elle a la forme triangulaire dont les sommets sont les points
images sur le cercle trigonométrique des solutions sur – ; de l’équation
cos 2 − cos − = 0. (prendre 1 unité pour 25m). Voir figure 3
Cette multinationale aimerait recouvrir ces trois parcelles de terrain avec du gazon
synthétique qui coûte 15 000 le .
Tâches :
1. Peut-on recouvrir entièrement la parcelle 1 de gazon avec une somme de
16 000 000 ? [ , ]
52 000 000 ? [ , ]
12 200 000 ? [ , ]
Présentation : [ , ]
Page 2 sur 2
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES REPUBLIQUE DU CAMEROUN
Collège TCHEUFFA Fils Paix-Travail-Patrie
Département de Mathématiques Année scolaire : 2020/2021
Classe : 𝑷è𝒓𝒆 D EPREUVE DE MATHEMATIQUES Durée : 03h Coef : 4
Devoir Surveille 𝑵𝒐 𝟑:
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES 15 points
Exercice 1. 04 points
𝑥 2 − 200𝑥 + 1900 = 0
I) 1- Résoudre dans ℝ 2 le système : { 0,75pt
𝑥𝑦 = 2850
2- Un téléphone portable sur lequel est marqué 6000F subit une baisse de 𝑥% puis une seconde baisse de
𝑥% sur le nouveau prix ; il est alors vendu 4860F. Calculer la valeur exacte de 𝑥. 0,75pt
II) Le plan est muni d’un repère orthonormé (O ; I ; J) ; on considère les points 𝐵(12) ; A (24) ; C(32) et D
⃗⃗⃗⃗⃗ − 3𝐴𝐵
définie par 5𝐴𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗ − 3𝐴𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗0.
1- Ecrire D comme barycentre de A, B et C affecté des coefficients que l’on déterminera. 0,5pt
2- I désigne le milieu de [𝐵𝐶].
a) Montrer que les points D, A et I sont alignés. 0,5pt
b) En déduire que D appartient à la médiatrice de [𝐵𝐶]. 0,25pt
3- Calcule les coordonnées de D. 0,5pt
4- Déterminer et construire l’ensemble des points M du plan tel que :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 3𝑀𝐵
‖−𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 10
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 3𝑀𝐶 0,75pt
Le plan est muni d’un repère orthonormé (O, I, J). On considère les fonctions 𝑓, 𝑔 et 𝑘 définie sur ℝ par :
2𝑥
𝑓(𝑥) = 𝑥+1 ; 𝑔(𝑥) = 𝑥 2 − 5 et 𝑘(𝑥) = 𝑓𝑜𝑔(𝑥)
1- a) Montrer que la fonction 𝑓 est bijective de ℝ − {−1} vers ℝ − {2}. 0,75pt
b) Définir la bijection réciproque 𝑓 −1 de 𝑓. 0,5pt
2- a) Déterminer l’ensemble de définition 𝐷𝑘 de la fonction 𝑘. 0.75pt
2𝑥 2 −10
b) Pour tout réel 𝑥 ∈ 𝐷𝑘 , justifier que 𝑘(𝑥) = et étudier sa parité. 0,75pt
𝑥 2 −4
𝛽
3- Déterminer les réels 𝛼 et 𝛽 tels que ∀ 𝑥 ≠ −1, 𝑓(𝑥) = 𝛼 + 𝑥+1. 0.5pt
4- Montrer que le point Ω(−1 ; 2) est centre de symétrie de la courbe de 𝑓. 0.5pt
2
5- Soit (𝐻) l’hyperbole définie par ℎ(𝑥) = − 𝑥
a) Montrer que 𝑓(𝑥) = ℎ(𝑥 + 1) + 2. 0.5pt
b) En déduire que la courbe (𝐶𝑓 ) se déduit de l’hyperbole (𝐻) par une transformation simple que l’on
précisera. 0,5pt
6- Représenter l’hyperbole (𝐻) sur [−4; 4] et déduire dans le même repère le tracé de (𝐶𝑓 ). 1.5pt
𝜋 √6−√2 √3
I) Soit 𝑥 et 𝑦 deux éléments de [0; 2 ] tels que 𝑠𝑖𝑛𝑥 = et 𝑐𝑜𝑠𝑦 = .
4 2
√6−√2 2 2−√3 √6+√2 2 2+√3
1- Vérifier que ( ) = et ( ) = . 0,5pt
4 4 4 4
2- Calculer 𝑐𝑜𝑠𝑥. 0,5pt
p. 1/2
3- Calculer 𝑠𝑖𝑛𝑦 et déduire la valeur exacte de 𝑦. 0,75pt
𝜋
4- Calculer cos(𝑥 + 𝑦) et déduire la valeur exacte de 𝑥 sachant que 𝑥 + 𝑦 ∈ [0; 2 ]. 0,75pt
II) Les représentations graphique (𝐶𝑓 ) et (𝐶𝑔 ) ci-dessous sont celles de deux fonctions 𝑓 définie sur [−2; 2]
et 𝑔.
y
1- a) Dresser Le tableau de variation de 𝑓. 0,5pt 4 (Cg)
b) Déterminer les extrémums relatifs de 𝑓. 0,5pt (Cf)
2- Déterminer la parité de 𝑓. 0,25pt 3
(Cf)
3- Résoudre dans [−2; 2] : 2 (Cg)
a) 𝑓(𝑥) = 𝑔(𝑥) ; b) 𝑓(𝑥) < 𝑔(𝑥). 0,5pt
4- Soit 𝑚 ∈ [−3; 3] un paramètre réel. Déterminer suivant les 1
valeurs de 𝑚 le nombre et le signe des solutions de l’équation
𝑓(𝑥) = 𝑚. 0,75pt -2 -1 O
0 1 2 x
-1
-2
-3
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES 04,5 points.

Afin d’alimenter deux domiciles A et B distants de 100m en eau potable, les deux chefs de famille font
appel à trois ingénieurs :
 L’ingénieur 1 affirme que le forage peut être construit en des points M tels que la somme des carrées
des distances du forage à chacun des domiciles soit de 10000m.
 L’ingénieur 2 demande de construire le forage en des points P tels que⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝐴. 𝑃𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ = −900.
 L’ingénieur 3 affirme que le forage peut être construit en des points N tels que 𝑁𝐴2 − 𝑁𝐵 2 = 0.
Les deux chefs de famille n’ayant pas encore mobilisé l’argent nécessaire pour la construction du forage,
souhaitent délimiter l’ensemble des positions possibles du forage par un fil de fer dont le mètre coûte 350F.
Dans le cas où l’ensemble de ces positions est une ligne droite, le fil de fer doit mesurer 25m.
Prendre 𝜋 = 3.
Tâches.
1- Combien vont dépenser les chefs de famille pour délimiter l’ensemble des positions possibles du forage
en tenant compte de la proposition de l’ingénieur 1 ? 1,5pt
p. 2/2
COLLEGE BILINGUE «LES LIONEL »
Discipline - Travail - Excellence
Collège d’Enseignement Secondaire Général Bilingue 1er et 2nd Cycles
(BP: 1740 Yaoundé Tel : 655 74 79 11 / 674 31 14 23 (situé au Rond-Point Damas)
**************
O
EvaluationN : 03 - CLASSE: 1 ière
rs -Coef:04
- Matière: MATHS - NOM PROF: M. NANA - Durée: 03hrs
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15 point s)

Partie A Pour ouvrir un coffre-fort ; on doit composer un code secret de 3 chiffres identique ou non suivis de deux
lettres toutes deux distinctes sur un tableau informatique de 10 chiffres :{ ; ; ; ; ; ; ; ; ; } et de 26 lettres
{ ; ; ; ; … ; ; ; } de l’alphabet français.
a) Déterminer le nombre de code possible 0,5pt
b) Combien y a-t-il
il de codes comportant 2 voyelles ? 0,5pt
c) Combien y a-t-il
il de codes ne commençant par 3 ? 0,5pt
d) Combien y a-t-il
il de codes commençant par 2et finissant par o ? 0,5pt
Partie B MBONDA a reçu un carton contenant trois ampoules blanches, trois ampoules jaunes et quatre amp
ampoules
vertes. MBONDA a choisi l’une après l’autre sans remettre quatre ampoules du carton.
1) Détermine le nombre total de choix 0,5pt
2) Dénombre tous les choix comportant : 0,5pt×
a) des ampoules unicolores
b) 2 jaunes et 2 vertes
c) 2 blanches ett 2 vertes pris dans cet ordre
d) au plus 2 jaune
e) au moins trois vertes
3) Choisis la bonne réponse 0,5pt×
A) Le nombre d’anagrammes du mot SEQUENCE est :
a) 40320 ; b) 6720 ; c) 3360
B) L’ensemble solution dans IN de l’équation ; × = est :
a) {− } ;b) { } ;c) { } {
;d) ; }
Exercice 2 (03points)
Dans un programme de lutte contre les relations sexuelles précoces ; lee ministère de la sante publique a effectué une
enquête auprès d’un groupe de jeunes. Suite à la question : « à quel âge avez-vous
vous eu votre première relation sexuelle ?
» ; on a établi le relevé statistique suivant :
Tranche [ ; [ [ ; [ [ ; [ [ ; [ [ ; [ T
d’âges
ECC 6 24 39 53 60
1) Déterminer la classe modale de cette série statistique ? préciser le mode 0,5pt

2) Construire l’histogramme de cette série statistique. 1pt
3) Déterminer la médiane de cette série statistique par interpolation
interpolation linéaire 0,75pt
4) Calculer la variance de cette série statistique 0,75pt

Partie A ABC est un triangle tel que AB=5cm, AC=3cm et BC =4cm. On désigne par G le barycentre des points (A, −2) ;
(B, 1) et (C, 3). Soit I, J et K les points tels que :
Départment de MATHS Page 1

⃗= ⃗; ⃗− ⃗ = ⃗ et ⃗= ⃗
1) Faire une figure et placer les points I,J et K 1 pt

2) Exprimer les points I et J comme barycentre des points A,B ou C 0,5pt
3) Montrer que les points I,G et C sont alignés 0,5pt
4) Construire les points G 0,5pt
5) Soit ( ) l’ensemble des points M du plan tel que : + =
a) Vérifier que ( ) 0,5pt
b) Démontrer que + = + 0,5pt
c) En déduire la nature et les éléments caractéristiques de ( ) 0,75p t
Partie B
√
√
=
1) Calculer ( ) puis; Résoudre dans ℝ2, le système ( ): 1pt
√
+ =
2) En déduire dans ; × ; ,les solutions du système d’inconnues ( ; )suivant
√
× =
( ′): 1, 25pt
√
+ =
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (4 ,5 points)

Situation :
B C
Fig.2
Fig.1
M. LIONEL possède un champ rectangulaire de dimension 60 m  40 m (voir Fig.1). Il souhaite semer 651
plants d’ananas de sorte que ceux-ci forment un quadrillage carré, c’est-à-dire que l’écart vertical ou horizontal
entre les plants soit de même.
Pour le transport de ces plants de la maison vers ce champ, M. LIONEL engage deux taxis et . La distance de sa
maison jusqu’au champ étant de 400Km, le taxi A fait 20 km / h de plus que le taxi B et fait une heure de temps
en moins par rapport au taxi B.
Trois villages Banen, Akio et Catakaré sont représentés respectivement par les points ; (voir Fig.2). Le
gouvernement Camerounais a besoin de créer un carrefour et trois routes reliant ces villages à ce carrefour.
L’ingénieur NGUEFACK en charge des travaux propose dans son devis, le traçage des routes( ); ( ) ( )
devant se rencontrer à ce carrefour telles que : ⃗ = ⃗; ⃗+ ⃗= ⃗ ⃗= ⃗
Tâche :
1) Quel écart entre les plants M. LIONEL doit-il respecter? 1,5pt
2) Quel est le temps de parcours du taxi A ? 1,5pt
3) Le gouvernement peut-il valider le devis de NGUEFACK ? 1,5pt
Présentation=+0,5point
Départment de MATHS Page 2
Paix –Travail – Patrie REPUBLIC OF CAMEROON
********* Peace –Work – Fatherland
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES *********
********** MINISTRY OF SECONDARY
Délégation Régionale du Centre EDUCATION
************ **********
Délégation Départementale du Mfoundi Regional Delegation for the Centre
************* ************
Complexe Scolaire Bilingue LENYA (C S B L) Mfoundi Divisional Delegation
Tél : 693933722/677307305 *************LENYA Bilingual School
********* Complex (L B S C)
Tél : 693933722/677307305
Prof AP DEAN Matière Evaluation Coef Durée Date Classe
M.NANA MATHS 4 06 03hrs PD
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15points)
La courbe ci-avant est celle d’une fonction definie de [− ; ]

vers [− ; ]
1) Préciser le signe de ( ) sur [− ; ]. 0,5pt

2) Donner en justifiant votre réponse la parité de . 0,5pt
3) Dire si est bijective ; surjective ou injective. 0,5pt
4) Construire sur votre feuille de composition la courbe de la
fonction définie par : 1pt
( )= ( − )+
5) Soit la fonction définie par : ( ) = −
+ +
a) Déterminer le domaine de définition de . 0,25pt
b) Montrer que la droite ( ): = est axe symétrie
à la courbe représentative de . 0,5pt
6) Calculer les limes suivantes : 0,5pt×2
−
+ − + ;
→ → − −
Exercice 2 (05points )
Partie A
Chez le ferrailleur du coin, un magasin contient 10 gentes de moto défectueuses dont trois portent 1
rayon ; trois portent 2 rayons et le reste portent zéro rayon. On tire successivement sans remise deux
gentes de ce magasin.
1) Déterminer le nombre de tirages distincts possibles. 0,5pt

2) On désigne par le nombre de rayons lus sur la prémière gente tirée et par celui de la
deuxième gente tirée ; puis on considère l’équation ( ) : + + = .Déterminer le
nombre de tirages distincts tel que : 0,5pt×
a) ( ) n’admette pas de solution

b) ( ) admette une racine double
c) c)( )admette − comme solution
Département de Mathématiques Page 1

( )= >1
Partie B On considère la fonction numérique définie par : ( )= − + <1
( )=
a) 1) Préciser l’ensemble de définition de . 0,5pt

b) 2) Déterminer en fonction de et , → ( ) et → ( ). 0,5pt
c) 3) En déduire les valeurs de pour que la fonction soit continue en 1. 1pt
Exercice 3 (06,75points)
On considère la fonction définie sur ℝ∖{1} par ( ) = et ( ) sa courbe représentative dans

le repère orthonormé( ; ; ).
1) Calculer les limites de en −∞ ; +∞ à gauche et à droite . 1pt
2) En déduire une équation de l’asymptote verticale à la courbe . 0,25pt
3) Déterminer les réels , et tels que pour tout réel de ℝ∖{1} ( ) = + + 0,5pt
4) Montrer que le point ( ; − ) est centre de symétrie à ( ) 0,75pt
5) Montrer que la droite ( ) d’équation = − asymptote oblique à . 0 ,5pt
6) Etudier les positions relatives de ( ) et . 0,75pt
7) Calculer ( ) 0,5pt
8) Ecrire l’équation de la tangent ( ) à la courbe de au point d’abscisse = 0,5pt
9) Etudier les variations de dresser le tableau de variations de . 1pt
10) Construire la courbe ( ) , sa tangente et ses asymptotes 1pt
Situation :
Pour une bonne préparation à l’examen probatoire de fin d’année session 2022, Un groupe d’élèves
s’organisent pour étudier chaque week-end, tous doivent donner la même somme d’argent pour acheter
de quoi manger et le matériel ;ils votent un budget de 120.000F.juste avant la cotisation,4 élèves
s’ajoutent et la somme de chaque élève est réduite de 1000F.Pendant qu’’ils sont encore au marché en
faisant les courses, le commerçant leur explique qu’un article qui coûtait 60.000F a subit une
augmentation de % ,puis une baisse de % sur son nouveau prix et coûte actuellement 58.650F.A
moins 7 semaines de l’examen officiel ,l’un des élèves du groupe qui se rendait au lieu d’études par taxi
passe par un contrôle de vitesses (vitesse limite à 90 km/h)sur une route nationale qui consistait a
relevé les vitesses des véhicules. À la fin de ce contrôle on relève les résultats suivants :
Vitesses en [ ; [ [ ; [ [ ; [ [ ; [ [ ; [ [ ; [
km/h
Nombre de 32 180 16 74 160 34

véhicules
Tâches :
1) Détermine la vitesse médiane de ces véhicules ainsi que le pourcentage des véhicules qui ne
respectent pas la limitation de vitesse. 1,5pt
2) Détermine le nombre d’élèves que comptent ce groupe d’études ainsi que la cotisation la
cotisation finale de chacun. 1,5pt
3) Détermine la valeur de ( ). 1,5pt
Présentation=+0,5point
Département de Mathématiques Page 2

1
Lycée de Tsintsuet Classe : PD

Département de Mathématiques Examinateur : M. TAGNI
Année scolaire 2020-2021 Durée :3h00min Coef :4
Épreuve de Mathématiques Evaluation de la Troisième Séquence
La qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements seront pris en compte lors de la correction de la copie du candidat.
Partie A
: ÉVALUATION DES RESSOURCES(15 points)
Exercice 1 : (5 points)
1. Soit θ un nombre réel.
i) Develpper (cos2 θ − sin2 θ)2 . [0.5pt]
1
ii) En déduire que cos4 θ + sin4 θ = (1 + cos2 2θ). [0.5pt]
4
On remarquera que ∀a, b ∈ R, a2 + b2 = (a − b)2 + 2ab.
5
iii) Résoudre dans ] − π, π] l’équation cos4 θ + sin4 θ = puis représenter les images des
8
solutions sur le cercle trigonométrique. [1.25pt]
p √ √
2. i) Vérifier que 3 + 2 2 = 1 + 2. √ [0.25pt]
√ 2
ii) Résoudre dans R l’équation 2t2 + (1 − 2)t − = 0. [0.5pt]
2
iii) Déduire de la question précédente
√ la résolution dans [0, 2π[ de l’équation
√ 2
2 sin2 x + (1 − 2) sin x − = 0. [1pt]
2
π π tan a + tan b
3. Démontrer que ∀a, b ∈] − , [, tan(a + b) = . [0.5pt]
2 2 1 − tan a tan b
Exercice 2 : (4 points)
1. ABC est un triangle rectangle en C tels que BC = 2cm et AC = 3cm.
−→ −−→
Soit G = bar{(A, 2); (B, 5); (C, −3)} et le point I est défini par 2BI = −3BC.
i) Montrer que G est le milieu du segment [AI]. [0.75pt]
ii) Faire la figure et placer les pints G et I. [0.5pt]
2 2
iii) Déterminer et contruire l’ensemble (Γ) des points M du plan tel que AM +IM = 35.
[0.75pt]
2. On considère le triangle ABC tels que AB = 3cm, AC = 5cm et BC = 4cm. Soit D
le symétrie de B par rapport à A. I l’isobarycentre de A et C. Le point J est tel que
−→ 2 −−→
BJ = BC.
3
i) Faire la figure et place les points D, I, et J. [1pt]
ii) Démontrer que les points D, I et J sont alignés. [1pt]
Exercice 3 : 6 points)
x−1
1. Soient f et g deux fonctions numériques définies sur R par : f (x) = et g(x) =
√ x−3
x − 2.
i) Déterminer les ensembles de définitions Df et Dg respectifs des fonctions f et g. [1pt]
ii) Déterminer l’ensemble de définition de g ◦ f. [0.75pt]
iii) Donner l’expréssion explicite de g ◦ f (x). [0.5pt]
iv) Montrer que le point A(3, 1) est centre de symétrie à la courbe de f. [0.75pt]
|x − 1| + 2x + 3
2. Soit h la fonction définie sur R par h(x) = .
|x + 1| − 5
Lycée de Tsintsuet c 2021 "Grâce aux mathématiques l’esprit n’apparait plus comme un intrus dans le royaume de la matière.": James Jeans
2
i) Déterminer l’ensemble de définition de h. [1pt]

ii) Déterminer les restrictions u et v de h respectivement sur les intervalles ] − ∞, −1] et
[1, +∞[. [1pt]
3. f est-elle injective ? surjective ? [1pt]
Partie B
: ÉVALUATION DES COMPETENCES(4,5 points)
Jacques possède une grande reserve ayant la forme d’un triangle rectangle
donc le grand côté (hypothénuse) mesure AC = 72, 5m et a pour aire
A = 429m2 subdivisée en trois zones comme l’indique la figure ci-contre.
dans la zonne 1 il élève des rhinocéros, dans la zone 2 il élève des taureaux
et dans la zone 3 des poulets. Il aimerait entourer cette reserve par du
fils barbelé et pour ce fait il appel son fils Jean un géomètre. Un mètre
de fils barbélé coûte 1250F en boutique. Son fils Jean fait un décompte
et constate que dans la reserve, on compte en tout 300 pattes, 100 têtes
et 80 cornes d’animaux.
Pour l’entretient de sa reserve il décide d’achèter les insecticides coûtant 250 000F. Mais après
plusieurs négociations avec le vendeur, ce dernier lui accorde une premiere remise d’un taux de
x% suivie immédiatement d’une seconde remise d’un taux de (x − 5)% ce qui fait qu’il achète les
insecticides à 213750 F.
1. En désignant par P le périmètre de cette reserve, montrer que P vérifie l’équation
P 2 − 145P − 1716 = 0 puis déterminer le prix du fils nécessaire pour faire le tour de la reserve.
[1, 5pts]
2. Déterminer le nombre d’animaux par espèces dans la reserve. [1, 5pts]
3. Déterminerla valeur des remises lors de l’achat des insecticides. [1, 5pts]
Présentation : 0, 5pt
Bonne chance !
Lycée de Tsintsuet c 2021 "Grâce aux mathématiques l’esprit n’apparait plus comme un intrus dans le royaume de la matière.": James Jeans
Ministère des enseignements secondaires
COMPLEXE SCOLAIRE LENYA
Département : MATHS EPREUVE DE MATHÉMATIQUES Année Scolaire : 2020/2021
Examinateur : M.NANA Classe : 𝟏𝒊è𝒓𝒆 D
Evaluation 𝑵° 𝟒 Coef :4 ; Durée :03hrs
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15points)

Exercice 1(05,5points)
Partie A Soient ( ) ( ) deux suite définies par : { et
1) Calculer 1pt
2) Pouvez que la suite ( ) est géométrique; et préciser sa raison 0,75pt
3) Exprimer ; puis en fonction de 1pt
4) Calculer la limite de suite ( ) 0,5pt
5) On pose et
a) Calculer et 0,5pt+0,75pt
Partie B
√
1) Calculer ( ) 0,25pt
√
2) Résoudre dans ℝ2, le système ( ) { 1pt

√
3) En déduire dans ] [ ] [ les solutions du système d’inconnues ( ) suivant 1,25pt

√
( )
√
{
Partie C On considère la fonction définie par : ( ) {

√
1) Calculer les limites de à gauche et à droite de 2 0,5pt
2) Que pouvez-vous conclure ? 0,5pt
On considère la fonction definie sur ℝ * + par : ( ) et ( ) sa courbe representative

dans le repère orthonormé ( )
1) Calculer les limites de aux bornes du 1pt

2) Préciser l’équation de l’asymptote verticale à ( ) 0,25pt
3) Calculer ( ) et dresser le tableau de variations de 1,5pt

4) Determiner les réels tels que pour tout ( ) 0,5pt
5) En déduire que la droite ( ) d’équation est asymptote oblique à ( ) 0,5pt
6) Etudier les positions relatives de ( ) par rapport à ( ) 0,5pt
7) Montrer que le point ( ) est centre de symétrie de ( ) 0,75pt
8) Ecrire l’équation de la tangente ( ) à ( ) au point d’abscisse 0,5pt
9) Construis soigneuseument ( ) ( ) ( ) dans le repère 1,5pt
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (04,5points)

Dans l’industrie pharmaceutique de M.BOLLORE, On a relevé la masse de 1000 comprimés de
POSTINOR 2 « utilisé comme pilule du lendemain chez les femmes qui évitent la grosse après un
rapport pendant la période d’ovulation » dans le laboratoire où ils sont fabriqués. Les résultats
figurent dans le tableau suivant.
Masse en , , , , , , , , , , , , , , Total
Effectifs 48 68 220 285 202 125 52 1000

Un comprimé est « conforme » si sa masse est supérieure ou égale à 72 mg et strictement inférieure à
82 mg. M.BOLLORE est un grand éleveur dans la région du centre il possède un terrain qu’il a séparé
en 2 parties comme indique les figures ci-contre. Sur la parcelle 1 ayant la forme du carré ,il élève
la volaille sur la parcelle 2 ayant la forme d’un cercle ;il élève les chèvres .Il aimerait entourer chacune
de ses parcelles de fils barbelé qui coûte le mètre .La parcelle 1 est telle que, le cercle ( ) est
le cercle trigonométrique et les points sont les points images des solutions dans ] ] de
l’équation trigonométrique : (On prendra é) Les points sont
les images respectives des points par la symétrie par rapport à l’axe des abscisses. La parcelle
2, représente un cercle ou la droite ( ) est un axe de symétrie de ce cercle tels que pour tout point
de ce cerclez vérifie avec
Tâches :
1) Déterminer la masse moyenne d’un comprimé de POSTINOR 2 et trouve le pourcentage des

comprimés non conforme. 1,5pt
2) Combien dépensera M BOLLORE pour l’achat du fils barbelé nécessaire pour entourer la
parcelle 2 ? 1,5pt
3) Combien dépensera M BOLLORE pour l’achat du fils barbelé nécessaire pour entourer la
parcelle 1 ? 1,5pt
Attention aux paresseux car il risque d’y reste Présentation=+0,5pt

COLLEGE DE MAZENOD
DÉPARTEMENT DE MATHÉMATIQUES
Deuxième Évaluation Classe : PèreD Année scolaire 2022-2023 Date :
Épreuve de mathématiques Durée : 3h Coef : 4 22/11/2022
PARTIEA : EVALUATION DES RESSOURCES/15 points
EXERCICE 1 : (5points)
1. a) Vérifier que : √3 + 2√2 = 1 + √2. 0.25pt
√2
b) Résoudre dans ℝ l’équation : 2𝑥 2 + (1 − √2)𝑥 − 2 = 0. 0.5pt
√2
c) Résoudre dans ℝ l’inéquation : 2𝑥 2 + (1 − √2)𝑥 − 2 > 0. 0.5pt
2. a) Déduire de la question 1.b la résolution dans ℝ de l’équation :
√2
2 cos 2 𝑥 + (1 − √2)𝑐𝑜𝑠𝑥 − = 0. 1pt
2
b) Représenter sur le cercle trigonométrique les images des solutions
de cette équation. 1pt
c) Calculer l’aire du polygone formé par les points images de ses solutions. 0.75pt
3. Déduire de la question 1.c la résolution dans l’intervalle ]−𝜋; 𝜋] de l’inéquation :
√2
−2 cos2 𝑥 − (1 − √2)𝑐𝑜𝑠𝑥 + ≥ 0. 1pt
2
1. Dans une classe de 40 élèves, on relève les données suivantes :
Il y a 16 filles parmi lesquelles 12 apprennent l’anglais et 6 apprennent l’arabe ; 26 élèves
suivent les cours d’anglais, 17 suivent les cours d’arabe, 7 suivent les deux cours. 2 garçons ne
suivent aucun de ces deux cours.
a) Déterminer le nombre de filles de cette classe qui suivent les deux cours de langue. 0.75pt
b) Déterminer le nombre de filles qui ne suivent aucune de ses deux matières. 0.75pt
2. on lance un dé rouge et un dé vert, chacun d’eux ayant ses faces numérotées de 1 à 6. Le
résultat d’un lancer est le couple de nombres apparaissant sur la face supérieure de chaque
dé.
a) combien y a-t-il de résultats possibles ? 0.75pt
b) Combien y a-t-il de résultats pour lesquels la somme des deux nombres est supérieure ou
égale à 9 ? 0.75pt
EXERCICE 3 : (3.25 points)
1. On donne le polynôme 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 − 5𝑥 2 + 2𝑥 + 8.

a) Calculer 𝑃(−1). 0.25pt
b) Résoudre dans ℝ l’équation 𝑃(𝑥) = 0. 0.75pt
2. a) Résoudre dans ℝ3 par la méthode du pivot de Gauss, le système (S) suivant :

𝑥 + 5𝑦 − 3𝑧 = 2
(𝑆) { 4𝑥 − 2𝑦 − 𝑧 = 8 . 0.75pt
−𝑥 + 3𝑦 − 2𝑧 = −4
Page 1 sur 2
|𝑥| + 5|𝑦| − 3|𝑧| = 2
b) En-déduire les solutions du système suivant: { 4|𝑥| − 2|𝑦| − |𝑧| = 8 1.5pt
−|𝑥| + 3|𝑦| − 2|𝑧| = −4
EXERCICE 4 : (3.75 points)
1. Résoudre dans [−𝜋; 𝜋] l’équation : 𝑐𝑜𝑠2𝑥 = 𝑠𝑖𝑛𝑥 1pt
3 3𝜋
2. Calculer sin(2𝛼) sachant que 𝑐𝑜𝑠𝛼 = − 5 𝑒𝑡 𝛼 ∈ [𝜋; 2 ]. 0.5pt
3. a) Exprimer 𝑐𝑜𝑠3𝑥 et 𝑠𝑖𝑛3𝑥 en fonction de 𝑐𝑜𝑠𝑥 et 𝑠𝑖𝑛𝑥. 0.5pt
𝑠𝑖𝑛3𝑥 𝑐𝑜𝑠3𝑥
b) Démontrer l’égalité : − = 2. 0.75pt
𝑠𝑖𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥
𝑠𝑖𝑛(8𝑥)
4. soit 𝑥 un réel tel que 𝑥 ≠ 𝑘𝜋, 𝑘 ∈ ℤ. Démontrer que cos(𝑥) cos(2𝑥) cos(4𝑥) = . 1pt
8𝑠𝑖𝑛𝑥
PARTIEB : EVALUATION DES COMPETENCES/4.5 points

Un topographe veut mesurer la hauteur ℎ d’une colline. Pour cela, il dispose d’un théodolite,
instrument permettant de mesurer un angle. Il effectue deux mesures aux points 𝐴 et 𝐵 tels
que 𝐴𝐵 = 10𝑚 et obtient les mesures des angles 𝛼 et 𝛽 de la figure 1 : 𝑚𝑒𝑠(𝛼) = 27° et
𝑚𝑒𝑠(𝛽) = 27°.
Cette appareil fonctionne avec une batterie dont la charge dépend de la tension 𝑈, en volts,
qui lui est appliquée et qui est fonction du temps 𝑡, en secondes. On admet que
𝜋
𝑈(𝑡) = 2√2sin(2𝑡 + 2 ) et que la charge n’a lieu que si la tension est supérieure à 12𝑉.
Au sommet de cette colline, on a installé un détecteur de mouvement relié à un système
d’alarme. Le dessin ci-dessous (figure 2) représente le plancher de la pièce. La surface
ombragée à l’intérieur du triangle 𝐴𝐸𝐹 représente la zone où le détecteur est sensible aux
mouvements. Si une souris pénètre dans le triangle 𝐴𝐸𝐹, le système d’alarme est déclenché.
𝐴 𝐵
𝐷
𝑓𝑖𝑔𝑢𝑟𝑒 1 30°
𝛼 𝛽 20°
Tâches : 𝐴 𝐶 𝐷 𝐸 𝑓𝑖𝑔𝑢𝑟𝑒 2 𝐹 𝐶
𝐵
1. Déterminer la hauteur ℎ de la colline. 1.5pt

2. Déterminer l’intervalle de temps contenu dans [0 ; 2𝜋] durant lequel la charge
s’effectue. 1.5pt
3. Quelle est, au dixième de 𝑚 près, l’aire de la région où la souris peut déclencher le
2
système d’alarme? 1.5pt
Présentation : 0.5pt
Examinateur : M. NOUMSSI
Page 2 sur 2
Ministère des Enseignements Secondaires Année Scolaire 2022/2023
LYCEE BILINGUE DE FOKOUE Evaluation séquentielle N° 1
B.P : 05 FOKOUE Classe : PD
Département de Mathématiques Durée : 3h ; Coef : 04
Examinateur : TEDJOU BIENVENU (PLEG)
NB : la clarté, la lisibilité et toutes les étapes de calculs seront prises en compte. L’épreuve est numérotée sur deux pages
A. EVALUATION DES RESSOURCES : [15,5 ]

EXERCICE 1 : [07 ]
+ = 10
1- Résoudre dans ℝ le système : [1 ]
+ =4
2- On considère le polynôme : ( ) = 2√2 − (6 − √2) − (3 + √2) + 3
a- Montrer que −1 est une racine de ( ) [0,25 ]
b- Déterminer les réels , et tel que ( ) = ( + 1)( + + ) [0,75 ]
c- Calculer (6 − √2) [0,25 ]
d- Résoudre les équation et inéquations suivant : ( ) = 0 ( )≤0 [1,25 ]
3- Un champ rectangulaire à pour dimension et . si on augmente de 3 chacune de ces
dimensions, sa surface augmente de 219 . Par contre si l’on diminue de 3 chacune de ces
dimensions, sa surface est de 903 . Quelles sont les dimensions de ce champ [1,25 ]
+2 + =8
4- résoudre le système : − − = −4 [1 ]
+ 4 − 5 = −6
5- une entreprise fabrique des jouets en bois qui nécessitent : 2 de bois et 3ℎ de travail
pour un camion ; 500 de bois et 4ℎ de travail pour un pantin ; 800 de bois et 3ℎ30 de travail
pour un chien à trainer. Déterminer le nombre des camions de pantins et de chiens fabriqués si
on utilise exactement 91 de bois et si on travaille 313ℎ et si on fabrique 89 objets au total
[1,5 ]
EXERCICE 2 : [04 ]
1- résoudre les équations : − + 5√ − 6 = 0 ; ( ) − + 6 = 0 ; √7 − = 2− [2,5 ]
2- au bord de sa vielle moto, FOMO parcourt 40 pour se rendre d’un village à une ville. Pour
ménager sa boite de vitesse au retour, il diminue sa vitesse moyenne de 12 /ℎ et constate
que la durée de son trajet a augmenté de trois quarts d’heures. On note le temps mis à l’aller
a- montrer que verifie l’équation ( ) : 4 + 3 − 10 = 0 [0,75 ]
b- détermine alors la vitesse moyenne de son trajet aller en /ℎ [0,75 ]
3-
EXERCICE 3 : [05 ]
I- Résoudre dans – ; , l’équation : 2 − √3 2 = 1 [1,25 ]
II- En remarquant que = 2 × et que tan 2 = ; calculer [0,75 ]
III- On veut résoudre l’équation ( ) : 4 ( ) + 2 √2 − √3 sin ( ) − √6 = 0
1- Calculer (√2 + √3) [0,25 ]
2- Résoudre dans ℝ l’équation 4 + 2 √2 − √3 − √6 = 0 [0,75 ]
3- Enduire dans [0; 2 ] les solutions de l’équation ( ) et placer les solutions sur le cercle
trigonométrique. [1,25 ]
4- Donner la nature du polygone obtenu et calculer son aire [0,75 ]
1ere séquence N°2 maths 1ere D/ LY.BI.FO par Bienvenu TEDJOU(PLEG) Page 1
B-EVALUATION DES COMPETENCES : [04,5 ]
Un commerçant possède un terrain rectangulaire d’aire 713 donc la différence entre les
dimensions de ce terrain est de 8 . Il a pour projet de l’entourer avec 3 rangés de fil barbelé
qui se vent à 550 le mettre sur le marché. Pour l’acquisition de ce terrain, il aurait
contracté un prêt bancaire d’une somme de 3 200 000 d’un taux inconnu % la première
année. L’ensemble du capital et les intérêts auraient produit l’année suivante, un intérêt de
345 600 d’un taux de ( + 2)% . Il avait construit une piscine dans un espace de son
terrain. Pour cela il a recruté un certain nombre de maçons qui devraient se partager
équitablement la somme de 189 000 représentant leur paie. Le jour du travail, deux
maçons étaient absents ce qui aurait entrainé une augmentation de 600 à la paie de
chaque maçon présent
TACHES :
1- Déterminer l’intérêt dans cette banque la première année [1,5 ]
2- Combien de maçon a-t-il recruté ? [1,5 ]
3- Combien lui fat-il pour acheter la quantité utile de fil barbelé ? [1,5 ]
1ere séquence N°2 maths 1ere D/ LY.BI.FO par Bienvenu TEDJOU(PLEG) Page 2
MINESEC Année Scolaire 2022/2023
LYCEE D’OVENG-MBANKOMO
Département de Mathématiques
Evaluation 2 Classe 1ère D Durée : 3 heures
Epreuve Mathématiques Coeff. : 4
EVALUATION DES RESSOURCES (15.5pts)

Exercice 1 : (Systèmes linéaires – inéquations irrationnelles -4pts)
1. Soit g le polynôme du second degré défini par g(x)=ax2+bx+c tel que g(1)=5, g(-2)=2 et
g(3)=37
𝑎+𝑏+𝑐 = 5
a. Montrer que a, b et c vérifient le système (S1) : { 4𝑎 − 2𝑏 + 𝑐 = 2 (1pt)
9𝑎 + 3𝑏 + 𝑐 = 37
b. Résoudre dans IR3 le système (S1). (1.5pt)
c. En déduire l’abscisse du sommet de la parabole définie par la courbe de g. (0.5pt)
2. Résoudre dans IR l’inéquation (I) :𝑥 − 2 ≥ √𝑥 + 1 (1pt)
Exercice 2 : (Trigonométrie – 5.5pts)

7𝜋 𝜋 7𝜋 7𝜋
A. On rappelle que = − 4 + 2𝜋 et =2×
4 4 8
7𝜋
1. Placer la mesure principale de sur un cercle trigonométrique. (0.5pt)
4
7𝜋 7𝜋
2. Déterminer les valeurs exactes de 𝐶𝑜𝑠( 4 ) et 𝑆𝑖𝑛( 4 ) (0.5pt)
7𝜋 2+√2 7𝜋 2−√2
3. En déduire que 𝐶𝑜𝑠 2 ( 8 ) = et 𝑆𝑖𝑛2 ( 8 ) = (1pt)
4 4
7𝜋 7𝜋
4. Déterminer les valeurs exactes de 𝐶𝑜𝑠( 8 ) et 𝑆𝑖𝑛( 8 ) (0.5pt)
5. Résoudre dans l’intervalle]0; 𝜋], l’équation √2 + √2𝐶𝑜𝑠 + √2 − √2𝑆𝑖𝑛𝑥 = √2 (1pt)
√3 √3
B. On considère le polynôme f défini par 𝑓(𝑡) = 𝑡 2 − (1 + )𝑡 +
3 3
1. En remarquant que f peut se mettre sous la forme 𝑓(𝑡) = 𝑡 − 𝑆𝑡 + 𝑃 où S est la somme et
2
P le produit des racines du polynôme f, déterminer les racines de f. (0.5pt)

2. En déduire l’ensemble des solutions de l’équation 𝑓(𝑡) = 0. (0.5pt)
√3 √3
3. On considère l’équation (E) : 𝑡𝑎𝑛𝑥 2 − (1 + 3 ) 𝑡𝑎𝑛𝑥 + 3 = 0. En se servant des questions
1. et 2., résoudre l’équation (E) dans l’intervalle ] − 𝜋; 𝜋]. (1pt)
Exercice 3 : (Barycentres –Dénombrement - 6pts)
A- Dénombrement :
1. Mme MBARGA dispose de 50 plats rangés dans son armoire : d’une part certains ont une
forme ronde ou carrée ; d’autre part, certains de ces plats ont une couleur blanche ou
jaune. 70% des plats sont blancs ; 40% des plats jaunes sont ronds et 20% des plats
blancs sont ronds. Recopie et complète le tableau suivant : (1pt)
Plats (forme-Couleur) Ronde Carrée Total
Blancs
Jaunes
Total
Evaluation 2 de Mathématiques – 1ère D- novembre 2022 1

Lors d’une visite de courtoisie à l’occasion de la fête de la tabaski, Mme MBARGA reçoit 4 invités
qu’elle souhaite servir avec 4 plats tirés au hasard parmi les 50 de son armoire. (0.5ptx3=1.5pt)
2. Déterminer le nombre de choix possibles.
3. Déterminer le nombre de choix qu’elle peut effectuer pour obtenir des plats de même
forme
4. Déterminer le nombre de choix qu’elle peut effectuer pour obtenir 3 plats blancs et ronds.
B- Barycentres
⃗⃗⃗⃗⃗ = 2 ⃗⃗⃗⃗⃗
ABC est un triangle. M, N et P sont trois points du plan tels que𝐴𝐵 𝐴𝐵 ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
2
𝐴𝑁 = 3 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 et ⃗⃗⃗⃗⃗
2
⃗⃗⃗⃗⃗ .
𝐵𝑃 = 3 𝐵𝐶
3
O est le milieu du segment [CM]
1. Réaliser la figure. (0.5pt)

2. Démontrer que les points B, N et O sont alignés. (1pt)
3. Démontrer que les droites (AP), (BN) et (CM) sont concourantes en un point G
barycentre des points A, B et C, affectés de coefficients que l’on déterminera. (1.5pt)
EVALUATION DES COMPETENCES (4.5pts)

Monsieur FOUDA est une Elite du village OVENG. A son arrivée dans sa concession au village en
Décembre 2022, il décide de primer les meilleurs élèves scientifiques du Lycée d’Oveng-Mbankomo au
cours du premier trimestre. Après vérification des carnets de notes de ces élèves, il constate que 25 élèves
ont eu au moins de 10/20 en mathématiques, 35 en physiques et 45 dans l’une ou l’autre des deux
matières. La concurrence étant rude : M. FOUDA décide de choisir simultanément 5 élèves parmi ceux
ayant eu au moins 10/20 en maths exclusivement, 10 parmi ceux ayant eu au moins 10/20 en physique
exclusivement et 7 parmi ceux ayant eu au moins 10/20 dans les deux matières exclusivement et il
procède ensuite à la remise des prix.
Par ailleurs, M. FOUDA souhaite bâtir dans sa concession une piscine de forme circulaire de rayon 10𝑚.
Le technicien requis pour la tâche, lui propose une décoration ayant la forme d’un polygone dont les
sommets sont situés sur cette portion circulaire et sont images des solutions dans [0; 2𝜋[ de l’équation
(𝑬) = −𝟒𝑺𝒊𝒏𝟐 𝒙 + 𝟐(√𝟑 − √𝟐)𝑪𝒐𝒔𝒙 + 𝟒 − √𝟔 = 𝟎 et dont le mètre carré coute 3500FCFA. Il
souhaite équiper sa piscine d’une caméra mobile qui filme et retransmet les images selon les positions 𝑀
du plan qu’elle occupe. Les positions 𝑀 sont telles que 𝑚𝑒𝑠𝑃𝑀𝑄̂ = 120° où 𝑃𝑄 est le rayon de la piscine.
Il doit recouvrir toute la surface de cette piscine observée avec du gazon synthétique. Le mètre carré de
ce gazon synthétique diminué du tiers coute 8400FCFA.
Tâches :
1. Quel budget M. FOUDA doit-il prévoir pour l’aménagement de l’espace occupé par la caméra
mobile ? (1.5pt)
2. Combien y a-t-il de choix possibles pour sélectionner les élèves qui recevront des primes de
M. FOUDA ? (1.5pt)
3. Quel budget, M. FOUDA doit-il prévoir pour la décoration de sa piscine ? (1.5pt)
“ Les mathématiques sont le langage à travers lequel la nature nous parle. Alors étudions bien les
mathématiques. ".
Inconnu
Evaluation 2 de Mathématiques – 1ère D- novembre 2022 2

MINESEC Année scolaire 2019/2020
COMPLEXE SCOLAIRE BILINGUE EEKO DE
L’ESPOIR II PROBATOIRE BLANC N°1
B.P : 6596 Yaoundé (MINKAN)
Département de Mathématiques et informatique Engagement – Travail – Succès Classe 1ere D
Commitment - Hardwork-Success
EPREUVE DE MATHEMATIQUES Coeff : 4 Durée : 3H
A. ÉVALUATION DES RESSOURCES: 15,5points
Exercice 1 : 4 points
On considère l’équation ( E ) : 2 2 √3 √2 √6 2 0.
1. Vérifier que : 20 8√6 2 √3 √2 . 0,25pt
2. Résoudre dans IR l’équation : 4 2 √3 √2 √6 0. 0,75pt
3. Montrer que l’équation ( E ) est équivalente à :4 2 √3 √2 √6 0. 0,5pt
4. Résoudre l’équation ( E ) dans IR puis dans 0; 2 . 1,5pts
5. Déduire les solutions de l’inéquation : 2 2 √3 √2 √6 2 0. 1pt
!" !$
Soient les fonctions h et g définies par : "!
; # $ %
1. Calculer les limites aux bornes du domaine de définition des fonctions &' #. 2pts
2. Etudier le sens de variation de la fonction h et dresser son tableau de variation. 2pts
√) !$
3. Soit la fonction R définie par ( !"
. Montre que R admet en 1 un prolongement
par continuité que l’on déterminera. 1pt
Exercice 3 : (4,5points)
Le plan est muni d’un repère orthonormé *, ,, - . Soit g la fonction définie sur
$ "
. ∖ 021 par # !
. .Soit 23 la courbe représentative de g et H celle de la
)
fonction 4 définie par 4 dans le plan rapporté à un repère orthonormé *, ,, - .
8
1. a) Déterminer deux réels 5 et 6 tels que : pour tout réel ∈ . ∖ 021, 4 5 . 1pt
!
b) Montrer que 23 est l’image de H par une transformation du plan qu’on précisera. 0,5pt
2. Soit ∈ . ∖ 021, Montrer que :

a 4 ∈ . ∖ 021. 0,25pt
b) # 4 # 6. 0,5pt
c) Déduire que le point G 2; 3 est centre de symétrie pour 23 0.25pt
3. Q et R sont deux fonctions de IR vers IR définies par : R √4 et
( 2 4.
a) Déterminer ST &' SU . 1pt
b) Déterminer R ( . 0,5pt
Page 1 sur 2
.
Le plan est muni d’un repère orthonormé *, ,, - .
On donne la fonction 4 de 2; 4 vers 5; 4
de représentation graphique ci-contre et définie
par 4 5 6 ; où 5, 6 &' sont
des réels.
1. Déterminer graphiquement les images
suivantes : 4 0 , 4 1 &' 4 3 . 0.75pt
2. En déduire les valeurs de 5, 6 &' 1pt
3. Par lecture graphique, donner :
a) Le sens de variation de 4 sur 2; 4 . 0,5pt
b) La solution de l’inéquation : 0 W 4 W 3. 0,5pt
c) 4 1; 2 . 0,25pt
4. On pose X 4 1 2 et 2Y ) désigne sa
Courbe représentative.
Reproduire sur le même repère la courbe 2\ de la
fonction 4 et construire en expliquant
la courbe 2Y de la fonction X. 1pt
B. ÉVALUATION DES COMPÉTENCES: 4,5points
Compétence visée : Utilisée les notions d’équations pour résoudre des problèmes courants de la vie quotidienne.
L’unité de longueur est le mètre.

Monsieur Fadil possède une grande réserve
divisée en trois parties comme
représentée sur la figure ci- contre. Les
parties A et B sont des demi-disques ;
la partie C a une forme rectangulaire
de diagonale XR 50].
.
Monsieur Fadil désire élever sur la partie A
Des chèvres, sur la partie B des bœufs et sur
la partie C des poulets Il souhaite que l’aire
de la partie B soit égale à deux fois celle de la
partie A et il doit élever 5 poulets par mètre carré.
Dans les marchés de la place, il doit acheter 40 bêtes ( chèvres et bœufs ) à 1 150 000
FCFA. Une chèvre lui coûtera 5000FCFA et un bœuf 100 000FCFA
Tâches
1) Déterminer l’aire de la partie A . 1,5pt
2) Calculer le nombre maximun de poules qu’il peut acheter pour élever sur la partie C. 1,5pt
3) Déterminer le nombre de chèvres et de bœufs que doit acheter monsieur Fadil. 1,5pt
Page 2 sur 2
MINESEC DRL /DDM Année scolaire 2018-2019
Bassin pédagogique de Nkongsamba Ier
Evaluation libre de la IIIe séquence Premiere D Session : Janvier 2019
Epreuve de Mathématiques Coef :04 Durée : 03H
EXERCICE 1 Dénombrement (3pts)

A. Résoudre dans IN l’équation suivante : 𝐴2𝑛 + 34 = 𝐴10
2
[0.75pt]
B. Un sac contient 3 boules vertes, 4 boules rouges et 5 boules blanches
indiscernables au toucher. On extrait au hasard et simultanément trois boules
du sac.
1) Quel est le nombre de tirages possibles ? [0.5pt]
2) Quel est le nombre de possibilités d’obtenir :
a) Uniquement des boules de couleur rouge ? [0.5pt]
b) Trois boules de couleurs différentes ? [0.5pt]
c) Au moins deux boules blanches ? [0.75pt]
EXERCICE 2 Trigonométrie 4,75pts
17𝜋 193𝜋
1) Détermine la mesure principale des angles suivants: 𝛼 = et 𝛽 = −
3 4
[0.5pt]
𝟑
2) On veut résoudre l’équation 𝒔𝒊𝒏𝒙𝟒 + 𝒄𝒐𝒔𝒙𝟒 = .
𝟒
a) Montrer que 𝑎² + 𝑏² = (𝑎 + 𝑏)² − 2𝑎𝑏. [0.25pt]
b) Exprimer 𝑠𝑖𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 en fonction de 𝑠𝑖𝑛2𝑥. [0.25pt]
1
c) En déduire que : 𝑠𝑖𝑛𝑥 4 + 𝑐𝑜𝑠𝑥 4 = 1 − 𝑠𝑖𝑛2 2𝑥. [0.5pt]
2
3
d) Résoudre dans ℝ l’équation : 𝑠𝑖𝑛𝑥 4 + 𝑐𝑜𝑠𝑥 4 = . [0.75pt]
4
3) On considère l’équation : (𝑬) ∶ 𝟒𝒔𝒊𝒏²𝒙 + 𝟐(√𝟐 − √𝟑)𝒔𝒊𝒏𝒙 − √𝟔 = 𝟎

a)Vérifier que : √5 + 2√6 = √2 + √3. [0.25pt]
b)Résoudre dans ℝ l’équation 4𝑡² + 2(√2 − √3)𝑡 − √6 = 0. [0.75pt]
c)En déduire les solutions dans [0; 2𝜋] de l’équation (𝐸 ). [1pt]
d)Placer sur le cercle trigonométrique les images des solutions de (𝐸 ) [0.5pt]
PROBLEME Baryrentres et Généralités sur les fontions

PARTIE A 4pts
soient les fonctions h et m définies par : ℎ de IR\{4} vers IR\{3} par
𝟑𝒙+𝟓
𝒉(𝒙) = et 𝒈(𝒙) = 𝟑 𝒙² − 𝟔 𝒙.
𝒙−𝟒
1)Montrer que point Ω (4 ; 3) est centre de symétrie de la courbe (Ch). [0.75pt]

2)Montrer que h est une bijection et déterminer sa bijection réciproque h-1
[0.75pt]
3) Expliquer comment on peut construire la courbe de (Ch-1) à partir de la
courbe de h [0.25pt]
4)Déterminer deux nombre réels a et b tel que pour tout 𝑥 𝜖 Dh on a:
𝒃
𝒉(𝒙) = 𝒂 + [0.5pt]
𝒙−𝟒
1) Etudier la parité de la fonction g . [0.5pt]
2) Montrer que la droite (𝛥) d’équation 𝑥 = 1est axe de symétrie a (Cg) [0.5pt]
3) Déterminer Dfog et Calculer (fog) (𝑥) en fonction de 𝑥. [0.75pt]
PARTIE B 1,75pts
ABC est un triangle. On désigne par : D le symétrique de B par rapport à A, I le
⃗⃗⃗⃗ = 2 ⃗⃗⃗⃗⃗
milieu de [AC], J le point tel que 𝐵𝐽 ⃗⃗⃗⃗⃗ = 1 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 et K le point tel que 𝐴𝐾 𝐴𝐵 .
3 3
1. Faire la figure [0.5pt]

2. Démontrer que les points D, I et J sont alignés [0.5pt]
3. Démontrer que les droites (AJ), (BI) et (CK) sont concourantes. [0.75pt]
PARTIE C 3,25
Le plan est muni du repère orthonormé (𝑂, 𝑖, 𝑗).
On considère les points A(1 ; 4) ; B(1 ; 1) ; C(-3 ; 1).

1. Montrer que les points A, B et C ne sont pas alignés. [0.25pt]
2. (C ) désigne le cercle circonscrit au triangle ABC.
a) Montrer qu’une équation cartésienne de (C ) est : 𝒙𝟐 + 𝐲 𝟐 + 𝟐𝐱 − 𝟓𝐲 + 𝟏 = 𝟎

[0.75pt]
b) En déduire une représentation paramétrique de (C ) . [0.5pt]
3. On considère l’ensemble (C 1 ) des points M du plan tels que
𝟒𝑴𝑨𝟐 + 𝟓𝑴𝑩𝟐 + 𝟑𝑴𝑪𝟐 =72
a) Déterminer les coordonnées de G, barycentre des points (𝐴, 4); (𝐵, 5) et (𝐶, 3)
[0.25pt]
b) Calculer les distances 𝐺𝐴2 , 𝐺𝐵2 𝑒𝑡 𝐺𝐶 2 . [0.75pt]
c) Montrer que (C 1 ) est un cercle dont on précisera le centre et le rayon. [0.75pt]
PARTIE D 3,25
Le plan est muni d’un repère orthonormé (O, I, J) ; A, B et C sont trois points du
plan tels que A(𝟓𝟑), 𝑩(−𝟏
𝟑
) 𝒆𝒕 𝑪(𝟎𝟏).Soit I le milieu de [AB], 𝐺𝑚 le barycentre du
système {(A, m) ;(B ,2) ;(C,4)}
1)Déterminer les valeurs de m pour les quelles 𝐺𝑚 existe. [0.25pt]
2)Déterminer la valeur de m pour que 𝐺𝑚 soit le milieu du segment [IC]. [0.5pt]
3)On pose ⃗⃗⃗𝒖= m 𝑴𝑨
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝟐𝑴𝑩 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝟒𝑴𝑪 et 𝒎 = 𝟐
a)Montrer que 𝑢 ⃗ = 8 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐺2 [0.5pt]
b)En déduire la nature et les éléments caractéristiques de l’ensemble (E) des
points M tels que ||𝑢 ⃗ ||=24 [0.5pt x 2]
4) Soit (F) l’ensemble des points M(𝑦) du plan tels que 𝒖
𝑥
⃗ . ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑴𝑪= 0
i. Montrer que 𝐺2 a pour coordonnées (12). [0.5pt]
ii. Déterminer une équation cartésienne de (F). [0.5pt]
Ministère des Enseignements Secondaires Année Scolaire 2021/2022
LYCEE BILINGUE DE FOKOUE Evaluation séquentielle N°3
B.P : 05 FOKOUE Classe :
Département de Mathématiques Durée : ; :
Examinateurs : TEDJOU BIENVENU (PLEG)
NB : la clarté, la lisibilité et toutes les étapes de calculs seront prises en compte. L’épreuve est numérotée sur deux pages
A. EVALUATION DES RESSOURCES : [ , ]

EXERCICE 1 : [ ]
L’unité de longueur est le centimètre. est un triangle rectangle en B tel que = = .
On désigne par le milieu du segment [ ] . Faire une figure qui sera complétée au fur et à
mesure.
1- Soit les points , , et .
a- Déterminer et placer sur la figure le point H, barycentre du système de points pondérés
( , ), ( , ) [ , ]
b- Déterminer et placer sur la figure le point G, barycentre du système de points pondérés
( , ), ( , ), ( , ) [ , ]
c- Montrer que les points , et sont alignés. [ , ]
2- On considère les points et tels que est le barycentre du système de points pondérés
{( , ), ( , )} et est le barycentre du système de points pondérés {( , ), ( , )}
a- Placer les points et sur la figure. [ , ]
b- Démontrer que les droites ( ); ( ) et ( ) sont concourantes [ , ]
3- Le plan est rapporté au repère orthonormé ( , ⃗, ⃗ ). On considère les points (− ; − ) et
( ; ). Soit ( ) l’ensemble des points du plan tels que ²+ ²=
a- Déterminer et tracer ( ) [ ]
b- Donner une équation cartésienne de ( ) [ , ]
4- a- Développer ( √ − √ ) [ , ]
b- Résoudre dans ℝ l’équation : − √ +√ +√ = [ , ]
c- En déduire les solutions dans ℝ de l’équation ( ): − √ +√ +√ = [ , ]
√ + =
[ , ]
5- Résoudre dans ℝ le système suivant :
=
EXERCICE 2 : [ , ]
1- dans un camp de vacances hébergeant 80 personnes, deux sports sont proposés aux choix : la
natation et le tennis. 55 personnes choisissent la natation, 33 le tennis et 16 personnes ne
choisissent aucun de ces deux spots.
a- Déterminer le nombre de personne ayant choisi les deux sports a la fois [ , ]
b- Déterminer le nombre de personne ayant choisi un seul des deux ports [ , ]
2- Au service du personnel, on compte 12 célibataires parmi les 30 employés. On désire faire un
sondage. Pour cela on choisit un échantillon de quatre personnes dans ce service
a- Déterminer le nombre d’échantillon différents possible [ , ]
b- Déterminer le nombre d’échantillon ne contenant aucun célibataire [ , ]
c- Déterminer le nombre d’échantillon contenant au moins un célibataire [ , ]
3- Déterminer le nombre d’anagramme du mot « PROBATOIRE » [ , ]
3eme séquence maths 1ere D/ LY.BI.FO par Bienvenu TEDJOU(PLEG) Page 1

EXERCICE 3 : [ ]
Soit la fonction rationnelle définie par ( )= on désigne par ( ) la courbe représentative
de dans un repère ( , , ) d’unité graphique
1- Déterminer le domaine de définition de [ , ]
2- Calculer les limites aux bornes du [ ]
3- Déterminer trois réels , tels que pour tout ∈ , ( )= + + [ , ]
4- Démontrer que la courbe ( ) admet en +∞ − ∞ une asypmtote (∆) dont-on précisera
l’équation [ , ]
5- Etudier la position relative de ( ) et de son asymptote (∆) [ , ]
6- Montrer que le point (− ; − ) est centre de symétrie à ( ) [ , ]
7- Calculer la dérivée ′( ), puis dresser son tableau de variation [ ]
8- Déterminer l’équation de la tangente ( ) à la courbe ( ) au point d’abscisse = [ , ]
9- Construire ( ) et la tangente ( ) dans le même repère [ ]
B-EVALUATION DES COMPETENCES :[ , ]
Avant la pandémie de la Covid-19, dans une maison, une somme de 6000 francs était distribuée
équitablement tous les matins aux enfants qui vont à l’école. le père (un entrepreneur) a annoncé
le départ de trois de ses enfants. En apprenant cette nouvelle, l’un des enfants s’est écrié :
‘’chacun d’entre nous verra désormais sa part augmenté de 450 francs tous les matins !’’
Quelques mois après la pandémie, l’entrepreneur endetté, a vendu une parcelle de terrain dont le
mètre carré coûtait 6000 Frs avant le début de la pandémie. Le mètre carré ayant subi deux
hausses successives de % ( + )% respectivement, coûte maintenant 10.080 Frs. La vente
s’est faite juste après la première hausse. Il a aménagé un espace dans la partie restante de son
terrain pour y élever des lapins. Il souhaite clôturer cet espace pour la sécurité de ses animaux ;
pour cela, il fait appel à un vétérinaire qui lui fait les recommandations suivantes :
- Il doit prévoir un abreuvoir [ ] de 2m de long pour que les bêtes n’aient pas à se battre
quand elles ont soif.
- Construire une clôture suivant l’ensemble des points M tels que ²+ ²= .
- Prévoir au plus 2 bêtes pour m².
TACHES :
1- Déterminer le nombre d’enfants de l’entrepreneur. [ , ]
2- Déterminer et représenter la clôture et l’abreuvoir prévu par le vétérinaire. [ , ]
3- Déterminer le prix du mètre carré pour la vente de la parcelle. [ , ]
3eme séquence maths 1ere D/ LY.BI.FO par Bienvenu TEDJOU(PLEG) Page 2

REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
PAIX – TRAVAIL – PATRIE PEACE – WORK - FATHERLAND
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
DELEGATION REGIONALE DU CENTRE REGIONAL DELEGATION FOR THE CENTRE
DELEGATION DEPARTEMENTALE DE LA MEFOU ET AKONO MEFOU AND AKONO DIVISIONAL DELEGATION
LYCEE BILINGUE DE MBALNGONG G.B.H.S. MBALNGONG
B.P : 100 MBANKOMO P.O BOX: 100 MBANKOMO
N° d’immatriculation : 5KH1GSBD110 309 112 Registration number: 5KH1GSBD110 309 112
Trimestre : 2 Discipline Examinateur Classe Date : 22 janv. 21 Durée 2H

A/S : 2020-2021
Evaluation No:3 Mathématiques M. NCHARE PD-1 Coefficient : 4
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15 Points)

EXERCICE 1 : 5 points
On considère la parabole (𝑃) d’équation : 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 où 𝑎, 𝑏, et 𝑐 sont
des nombres réels. La parabole (𝑃) passe par les points
𝐸(2; 1), 𝐹(4; −3), 𝐺(1; 0).
𝑎+𝑏+𝑐 =0
1) Montrer que 𝑎, 𝑏, et 𝑐 vérifient le système (𝑠): {16𝑎 + 4𝑏 + 𝑐 = −3 1pt
4𝑎 + 2𝑏 + 𝑐 = 1
2) Résoudre le système (𝑠) et en déduire l’équation de la parabole (𝑃) 2pts
3) Déterminer l’ensemble de définition de chacune des fonctions suivantes. 2pts
3𝑥 2 +5𝑥−1 |3𝑥 2 +5𝑥−1|
a) 𝑓(𝑥) = b) ℎ(𝑥) = √−𝑥 2 + 3𝑥 − 2 c) 𝑔(𝑥) =
𝑥 2 −4 √𝑥 2 +4
2
1) Montrer que (√2 + √3) = 5 + 2√6 0,5pt
2) Résoudre dans  l’équation 4𝑡 2 + 2(√2 − √3)𝑡 − √6 = 0 1pt
3) En déduire sur dans l’intervalle [0; 2𝜋] les solutions de l’équation 2pts
(E) : 4𝑠𝑖𝑛2 𝑥 + 2(√2 − √3)𝑠𝑖𝑛𝑥 − √6 = 0
4) (a) Placer les points images des solutions de l'équation (E) sur le cercle
trigonométrique. Unité : 2 cm 1pt
(b) Quelle est la nature exacte du polygone obtenu ? Justifier 0,5pt
𝐴𝐵𝐶𝐷 est un rectangle de sens direct et de centre 𝑂. On donne 𝐴𝐵 = 𝑎 et 𝐴𝐷 = 𝑏
1) Montrer que pour tout point M du plan, on a :
𝑀𝐴2 + 𝑀𝐵2 + 𝑀𝐶 2 + 𝑀𝐷2 = 4𝑂𝑀2 + ℎ où ℎ dépend de 𝑎 et 𝑏 1,5pt
2) Déterminer suivant les valeurs de 𝑘, l’ensemble (Γ) des points 𝑀 du plan tel
que : 𝑀𝐴2 + 𝑀𝐵2 + 𝑀𝐶 2 + 𝑀𝐷2 = 𝑘 1,5pt
3) Pour quelle valeur 𝑘 l’ensemble (Γ) est le cercle circonscrit au rectangle ABDC ?
0.75 pt
4) Préciser et tracer (Γ) pour 𝑎 = 3, 𝑏 = 4 et 𝑘 = 50 0,75pt
5) Déterminer et construire l’ensemble des points M du plan tels que :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ MB + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
MA + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ MD = ⃗⃗⃗⃗⃗
MC + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ AC 0,5pt
Lycée Bilingue de Mbalngong Première D1-DS3 @ N.S.A

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (4,5 Points)
SITUATION :
M BALLA est
propriétaire d’une
fabrique de
parpaings située non
loin d’un petit cour
d’eau où il
s’approvisionne.
Transportant cette eau à l’aide de deux seaux, il a monté un dispositif
constitué d’une tige en fer de longueur 4 mètres Aux extrémités de laquelle
sont fixés les deux seaux, l’un de masse 20𝑘𝑔 et l’autre de masse 5𝑘𝑔 de en
(voir figure 1). La piste aménagée pour accéder au cours d’eau devenant
impraticable à cause de la boue, il décide de paver cette piste d’une superficie
de 20 𝑚2 avec deux types de Pavés: des pavés de forme triangle rectangle
(voir figure 2) d’aire A = 24𝒄𝒎𝟐 , de plus long côté de longueur 1𝑂 𝑐𝑚 et des
pavés de forme trapèze isocèle (voir figure 3) d’aire A = 150𝒄𝒎𝟐 .
TACHES:
1. En quel point de la tige, M BALLA doit-il poser son épaule pour trouver
l’équilibre ? 1,5pt
2. Calculer les dimensions d’un pavé de forme triangulaire. 1,5pt
3. Calculer les dimensions d’un pavé de forme trapézoïdale 1,5pt
Lycée Bilingue de Mbalngong Première D1-DS3 @ N.S.A

MINESEC Année scolaire : 2018-2019
Lycée de Rabingha Classe : 1ère D Durée : 03 Heures
B.P : 35 Lagdo Examen : Séquence 3
Département de Mathématiques Coefficient : 04
Examinateur : M. TEBAYA AMBROISE
Exercice 1 / (03 points)

L’unité de longueur est le centimètre. Soit A, B et C trois points non alignés tels que
; et .
Soit I milieu de , - et G le point tel que *( ) ( ) ( )+.
1. Démontrer que les points et sont alignés. 0,5pt
2. Les nombres , et vérifient le système : {
a. Calculer , et . 0,75pt
b. En déduire la nature du triangle . 0,25pt
3. Sachant que , déterminer l’ensemble des points M du plan tels que :
a. MA  MB  a
2 2 2
0,75pt
b. MA  MB  a 0,75pt
Exercice 2 / (03,5 points)

1. Calculer 0,5pt
2. Résoudre dans l’équation ( ) – 1pt
3. Ambroise a placé une somme de 120 000FCFA dans une banque au taux de
pendant un an. La banque ayant connu des problèmes, Ambroise
a retiré son capital ainsi que ses intérêts annuels et a placé toute la somme ainsi ob
tenue dans une autre banque au taux de pendant un an. Il a alors obtenu un int
érêt de 9 540FCFA dans cette dernière banque.
a. Sachant que – ; Démontrer que x vérifie l’équation ( ) de 2) 1,5pt
b. Calculer le taux d’intérêt dans la première banque. 0,5pt
Problème / (15 points)

Les parties A, B et C sont liées
Le plan est muni d’un repère orthonormé ( ).
Partie A / 02 points
Observez la figure ci-contre. ABCD est
un rectangle tel que et . On
désigne par B ( ) l’aire du triangle BMN. On
se propose de déterminer la valeur de pour
laquelle l’aire du triangle BMN est minimale.
On pose
1. Montrer que 0,5pt
2. Montrer que l’aire du trapèze BNDA est
A( ) 0,5pt
Page 1 sur 2
3. En déduire que l’aire du triangle BMN est B( ) . 1pt
Partie B / 09 points
On considère la fonction définie par ( ) et dont ( ) sa courbe
représentative dans le plan muni du repère orthonormée ( ⃗ ⃗).
1. a. Déterminer l’ensemble de définition de puis l’écrire sous forme d’une
réunion d’intervalles. 0,75pt
b. Déterminer les limites de aux bornes de 1pt
2. a. Donner les variations de sur 0,75pt
b. Dresser le tableau de variation de 0,75pt
c. Déterminer la valeur de pour laquelle l’aire du triangle BMN est minimale0,5pt
3. a. Déterminer les réels et tels on a : ( ) 0,75pt
b. Calculer 0 ( ) . /1 puis interpréter graphiquement le résultat
obtenu. 0,75pt
c. Etudier le signe de ( ) ( ) . / puis déduire la position relative
entre la courbe ( ) de et la droite (D) d’équation . 1pt
4. Démontrer que le point ( )est un centre de symétrie de ( ) . 0,75pt
5. Construire ( ) et ses asymptotes 1,25pt
6. Déterminer graphiquement suivant les valeurs du paramètre réel m le nombre de
solutions de l’équation ( ) ( ) 0,75pt
Partie C / (04 points)
On donne la suite ( ) définie par : { ,
1. Calculer les termes et . 0,5pt

2. Représenter les 4 premiers termes de la suite ( sur l’axe des abscisses. (Utiliser
la courbe ci-dessus) 1pt
3. Conjecturer le sens de variation et la convergence de la suite ( ) 0,5pt
4. Soit la suite ( ) définie pour tout entier naturel n par:
a. On suppose que ( ) est une suite géométrique de raison . Exprimer en

fonction de . 0,75pt
5. On pose : . Calculer en fonction de et calculer sa
limite quand tend vers . 1,25pt
Page 2 sur 2
B.P : 35 Lagdo Examen : Contrôle Continu N° 3
Examinateur : M. TEBAYA AMBROISE
EVALUATION DES RESSOURCES/ (15,5 points)

L’unité de longueur est le centimètre. Soit A, B et C trois points non alignés tels que
𝐴𝐵 = 𝑎 ; 𝐴𝐶 = 𝑏 et 𝐵𝐶 = 𝑐.
Soit I milieu de [𝐴𝐵] et G le point tel que 𝐺 = 𝑏𝑎𝑟 {(𝐴, 2); (𝐵, 2); (𝐶, −1)}.
1. Démontrer que les points 𝐺, 𝐼 et 𝐶 sont alignés. 0,5pt
𝑎 + 2𝑏 + 𝑐 = 14
2. Les nombres 𝑎, 𝑏 et 𝑐 vérifient le système : { 3𝑎 + 𝑏 − 𝑐 = 10
2𝑎 − 𝑏 + 3𝑐 = 11
a. Calculer 𝑎, 𝑏 et 𝑐. 0,75pt
b. En déduire la nature du triangle 𝐴𝐵𝐶. 0,25pt
3. Sachant que 𝐴𝐵 = 3, déterminer l’ensemble des points M du plan tels que :
a. MA 2  MB 2  a 2 0,75pt
b. MA  MB  a 0,75pt
I. On se propose de résoudre l’équation (E): 2𝑥 4 − 9𝑥 3 + 14𝑥 2 − 9𝑥 + 2 = 0
1. Vérifier que 0 n’est pas une solution de (E) 0,25pt
1 1
2. On désigne par (𝐸1 ) l’équation 2 (𝑥 2 + 2 ) − 9 (𝑥 + ) + 14 = 0
𝑥 𝑥
a. Montrer que (𝐸1 ) et (E) sont équivalentes 0,5pt
1
b. On pose 𝑋 = 𝑥 + .
𝑥
Montrer que (𝐸1 ) est équivalente à (𝐸2 ): 2𝑋 2 − 9𝑋 + 10 = 0 0,75pt
3. Résoudre dans ℝ l’équation (𝐸2 ) et en déduire les solutions de (E) dans ℝ. 1pt
II. Observez la figure ci-contre. ABCD est un

rectangle tel que 𝐴𝐵 = 1 et 𝐵𝐶 = 2. On
désigne par B (𝑥) l’aire du triangle BMN.
On se propose de déterminer la valeur de
𝑥 pour laquelle l’aire du triangle BMN est
minimale. On pose 𝐶𝑁 = 𝑥
2
1. Montrer que 𝐴𝑀 = 0,75pt
𝑥
2. Justifier que l’aire du trapèze BNDA est
A(𝑥) = 𝑥2 + 2 0,75pt
3. Justifier que l’aire du triangle BMN est
𝑥2 +4𝑥+4
B (𝑥) = . 1pt
2𝑥

Soit f la fonction définie sur un intervalle cherché et dont une représentation graphique
(C) dans un repère orthonormé est donnée ci-contre:
Page 1 sur 2
1- Déterminer le domaine de définition 𝐷𝑓 puis par
lecture graphique 𝑓(2) et 𝑓(0). 0.75pt
2- Résoudre graphiquement l’inéquation 𝑓(𝑥) > 0,
puis l’équation 𝑓(𝑥) = 3. 1pt
3- Reproduire la courbe (C) et représenter la courbe
(𝐶𝑔 ) de la fonction g définie par 𝑔(𝑥) = |𝑓(𝑥)|. 0,5pt
4- La fonction 𝑓 de la variable réelle 𝑥 est définie par
−2𝑥 – 5
𝑓(𝑥) =
𝑥+3
a- (𝐶𝑓 ) désigne la courbe de 𝑓 dans un repère
orthonormé du plan .Déterminer le 𝐷𝑓 et démontrer
que le point A(-3 ;-2) est centre de symétrie pour
(𝐶𝑓 ). 0.75 pt
−1
b- Définir la fonction 𝑓 (𝑥). 0.5 pt
c- g est la fonction définie par : 𝑔(𝑥) = 3𝑥 − 2.
Définir 𝐷fog puis la fonction explicite 𝑓𝑜𝑔 1pt
𝐴, 𝐵 et 𝐶 sont trois points non alignés du plan et 𝐸 le milieu du segment [𝐴𝐶 ]. Soit 𝑡 un
𝜋 𝜋
réel de l’intervalle ]− , [.
2 2
1. (a) Vérifier que : 𝑐𝑜𝑠 2 𝑡 + 𝑠𝑖𝑛2 𝑡 + 𝑐𝑜𝑠2𝑡 = 2𝑐𝑜𝑠 2 𝑡. 0,5pt
{( 2 ) ( 2 ) ( )}
(b) Pour quelles valeurs de 𝑡, le système 𝐴, 𝑐𝑜𝑠 𝑡 ; 𝐵, 𝑠𝑖𝑛 𝑡 ; 𝐶, 𝑐𝑜𝑠2𝑡 possède
un barycentre ? Lorsqu’il existe, ce barycentre est noté 𝐺𝑡 . 0,5pt
2. On suppose que 𝐴𝐵𝐶 est un triangle rectangle en 𝐶 tel que 𝐶𝐴=4 et 𝐶𝐵=2.
𝜋
On note 𝐺 le barycentre obtenu pour 𝑡 = .
3
(a) Construire le point 𝐺. 0,5pt
(b) Démontrer que 𝐺𝐴²=𝐺𝐶². 0,5pt
(c) Déterminer et construire l’ensemble Γ des points 𝑀 du plan tels que :
𝑀𝐴² + 3𝑀𝐵² − 2𝑀𝐶² = 10. 1pt
EVALUATION DES COMPETENCES / (04,5 points)

Situation de vie :
Madame Ambroise a placé dans une banque pendant deux ans la somme de
70000 FCFA à un taux annuel de 𝑥%, à intérêts composés (c’est-à-dire à la fin de
chaque année, les intérêts produits s’ajoutent au capital pour former le nouveau capital).
Au bout de deux années, elle retire 78 652 FCFA.
Après retrait de cet argent, elle voudrait partager équitablement la somme de 39
200 FCFA entre un certain nombre d’enfants l’ayant aidé pour effectuer certains travaux.
Quelques instants après, deux enfants s’ajoutent et la part de chacun diminue donc de
2240 FCFA.
Son mari monsieur Ambroise est tailleur. Il a acheté une certaine quantité de tissu
au même prix le mètre pour un montant total de 336 000 FCFA. Il enlève 16 mètres de
tissus pour lui-même et revend le reste à 700 FCFA de plus par mètre du prix d’achat. À
la fin des ventes il recouvre entièrement son capital.
Tâches
1. Déterminer le nombre de tissus achetés par monsieur Ambroise. 1,5pt
2. Déterminer le taux annuel 𝑥 du placement de madame Ambroise. 1,5pt
3. Déterminer le nombre initial d’enfants à qui madame Ambroise devrait partager
l’argent. 1,5pt
Page 2 sur 2
B.P : 35 Lagdo Examen : Contrôle Continu N° 3
Examinatrice : Mme. YANG’NE ZITA FABRICE
EVALUATION DES RESSOURCES/ (15,5 points)

1. Calculer √ √ 0,5pt
2. On considère l’équation √ √ √ et l’inéquation
√ √ √
a. Résoudre dans l’équation . 1pt
b. En déduire dans les solutions de l’inéquation 0,75pt
3. On considère l’équation (√ √ ) √ et
l’inéquation (√ √ ) √
a. En déduire dans l’intervalle [ ] les solutions de l’équation . 1,25pt
b. En déduire dans les solutions de l’inéquation . 0,75pt
4. a. Placer les images des solutions de sur le cercle trigonométrique. 0,5pt
b. Quelle est la nature du polygone obtenu ? 0,25pt

Dans le repère ci-dessous, on a représenté la courbe d’une fonction et la
droite représentant une fonction affine .
1. Déterminer graphiquement l’ensemble de définition de la fonction . 0,25pt
2. Déterminer l’ensemble des valeurs de pour les quelles on a :
a. b. 0,5pt
3. Donner la position relative de par rapport à la droite 0,5 pt
4. Montrer que l’expression de la fonction affine
représentée par la droite (D) est . 0,25pt
5. Déterminer l’ensemble de définition de la fonction
définie par . 0,25pt
6. a. On suppose que où
sont des nombres réels. Sachant que la courbe
passe par les points , et
montrer que les nombres vérifient le système
(S) { 0,75pt
b. Résoudre dans le système (S) 0,75pt

7. a. Vérifier alors que 0,5pt
b. Déterminer les limites de aux bornes de 1,5pt
c. Donner le sens de variation de 0,5pt
d. Dresser le tableau de variation de 0,75pt
8. Tracer la courbe de dans le plan muni d’un
repère orthonormé 0,75pt
Page 1 sur 2
L’unité de longueur est le centimètre. est un triangle tel que et .
est le milieu de et le centre de gravité du triangle .
1. a. Faire une figure. 0,5pt
b. Démontrer que est le barycentre des points pondérés et . 0,5pt
2. a Calculer les longueurs : et . 1pt
b. Démontrer que pour tout point du plan : 0,75pt
c. Déterminer l’ensemble des points du plan tels que : . 1pt
3. Soit l’ensemble des points du plan tels que : ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ .
a. Déterminer . 0,75pt
b. Donner la position relative de et . 0,5pt
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES/ (04,5 points)
M. IKSE possède un champ composé de deux

carrés ABCD et CEFG et d'un triangle BCE
rectangle en B.
En faisant des marches d’inspections sur son
champ, M. IKSE trouve un bloc de marbre de forme
parallélépipédique de 32 cm de long, 10 cm de
profondeur et de 6 cm de hauteur. Il apporte ce bloc
de marbre à un atelier de menuiserie où il souhaite
récupérer le « cœur » de ce bloc pour en faire un
objet de décoration. Pour se faire, on rabote
chaque côté de ce pavé droit d'une épaisseur de
cm.
A côté de l’atelier de cette menuiserie se trouve
un carrefour de quatre routes perpendiculaires
assimilé à un plan muni du repère orthogonal dont
l’origine est le carrefour. Un taximan ramène M.
IKSE chez lui où il parcourt l’une de ces routes
serpentées assimilée à la courbe de la fonction
numerique de la variable réelle définie par
où et sont des réels.
1. Déterminer la valeur de la longueur du côté du triangle BCE afin que l'aire

2
totale du champ soit de 200m 1,5pt
2. Pour quelle valeur de , le volume de la partie rabotée est égale au volume du
« cœur » de cette pièce. 1,5pt
3. Déterminer l’expression de l’équation de la trajectoire de cette route lorsque ce
taximan rencontre trois nids de poules (trous) en des points A , et
de cette route. 1,5pt
« Quand vous vous demandez où est Dieu pendant les périodes difficiles de votre vie, souvenez-
vous que le professeur toujours silencieux pendant. » Albert EINSTEIN
Page 2 sur 2
REPUBLIQUE DU CAMEROUN ANNEE ACADEMIQUE: 2022-2023
Paix-Travail-Patrie CLASSE: Pere D
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS
DUREE: 02h30H COEF 04
SECONDAIRES
DELEGATION DEPARTEMENTALE DU DATE :
WOURI COBIPRO EVALUATION DU PREMIER TRIMESTRE
DEPARTMENT DE MATHEMATIQUES
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15,5 points)
1. a) Démontrer que pour tout réel x, . 0.5pt
b) En déduire . 0.5pt
2. a) Déterminer la mesure principale de . 0.5pt
b) Déterminer les valeurs exactes du cosinus et du sinus de . 0.5pt
c) En déduire 0.5pt
d) En déduire en justifiant les valeurs exactes de . 0.5pt
1. Calculer( √ ) 0.5pt
2. Résoudre dans IR l’équation (√ ) √ . 0.75pt
3. Résoudre dans [ ] l’équation (√ ) √ . 1pt
4. Placer les solutions sur un cercle trigonométrique. (Une unité pour 4cm). 1pt
5. Résoudre dans [ ] l’inéquation (√ ) √
0.75pt
Exercice 3 : 3.5 points
L’unité de longueur est le centimètre. ABC est un triangle rectangle isocèle en B tel que AB = BC = 3. On
désigne par I le milieu du segment [AB]. Faire une figure qui sera complétée au fur et à mesure.
1. a) Déterminer et placer sur la figure le point H, barycentre du système de points pondérés (A, 3), (B, 1)
b) Déterminer et placer sur la figure le point G, barycentre du système de points pondérés
(A, 3), (B, 1), (C, 4) 0.75 pt
c) Montrer que les points C, G et H sont alignés. 1pt
2. On considère les points P et N tels que P est le barycentre du système de points pondérés {(A, 3), (C, 4)}
et N est le barycentre du système de points pondérés {(B, 2), (C, 8)
Démontrer que les droites (HC) ; (BP) et (AN) sont concourantes. 1pt
EXERCICE 4 : 5points
I) Un père dispose d’une somme de 15000F à partager proportionnellement à ses enfants qui ont
respectivement 2; 3 et 7 ans. On désigne par la part respective de chaque enfant.
1. Montrer que vérifie le système (S) { 1pt
2. Déterminer les valeurs de

II) 1) Résoudre dans ℝ les équations suivantes: 1.5pt
COLLEGE BILINGUE LA PROMESSE /Épreuve de mathématiques /1ère D Année scolaire 2022-2023 Page 1/2
a) √ b) c) √ .
2) On considère le polynôme P définir par:
.a) Vérifier que 2 est une racine de . 0.5pt
b) Déterminer les réels a, b et c tels que: 0.75pt
c)Résoudre dans ℝ . 0.75pt
d) Résoudre dans l’inéquation . 0.75pt

Le Conseil d’établissement du collège TATIE voudrait aménager son site, situé à l’extérieur du Lycée en y
construisant un stade de volley-ball, un stade de hand-ball et un espace pour des banc publiques.
Dans son cahier de charge, le stade de hand-ball a la forme d’un carré ABCD dont les sommets sont les
points images sur le cercle trigonométriques, des solutions sur ] ; [ de l’équation 𝐴( ) = 0 où
( ) = 2 2( (on prendra 1𝑢 é → 𝑚).
Le stade de volley-ball est représenté par le rectangle EFHI de périmètre 240m dont la mesure d’une
diagonale est de 100m (FI=100m).
S’agissant en fin de l’espace pour des banc publiques, il est représenté par un disque de centre G et
représentés dans la plan par l’ensemble des points M tels que ǁ𝑀 ¯¯¯¯¯¯ 5¯𝑀
¯¯¯¯𝑄
¯ + 2𝑀
¯¯¯¯¯𝑅
¯ ǁ =12 avec
𝐺 = {( , 1); (𝑄, ); (𝑅, 2)} (on prendra 1𝑢 é → 𝑚).
Ce conseil aimerait recouvrir la surface des deux stades et celle de l’espace pour des banc publiques.
avec du gazon synthétique qui coute 6000 𝐹 𝑓 le 𝑚2.
Taches 1 : Déterminer le budget à prévoir par le conseil d’établissement pour recouvrir le stade de Hand-ball
de gazon. 1,5 pt
Taches 2 : Déterminer le budget à prévoir par le conseil d’établissement pour recouvrir le stade de Volley-ball
de gazon. 1,5 pt
T âches 3 : Déterminer le budget à prévoir par le conseil d’établissement pour recouvrir L’espace pour des bancs
publics de gazon. 1,5 pt
COLLEGE BILINGUE LA PROMESSE /Épreuve de mathématiques /1ère D Année scolaire 2022-2023 Page 2/2
LYCÉE DE TIGAZA ÉVALUATION SOMMATIVE N o 2 MATHÉMATIQUES 1
Lycée de Tigaza Classe : P D 1,2 Durée : 3 H
Département de Mathématiques Contrôle N o 2 Novembre 2022
Coefficient : 04
T I G A Z A
Épreuve de Mathématiques
Un travail soigné fait la fierté de l’apprenant et évite une ambiguïté dans la correction ; tenez en compte.
Partie A : Evaluation des ressources [15.50pts]
EXRERCICE 1 (Q C M ) [3.00pts]
Pour chaqu’une des questions suivantes une seule réponse est juste , choisir le numéro de la question
et la lettre corespondante à la réponse exacte.
N.B : -0.25pt pour une mauvaise réponse
1. La mésure principale de l’angle orienté − 118
6 π est :
π
a. 6 b. − π6 c. π
3 d. − π3 [0.50pt]
2. Soit l’équation bx 2 + ax + c = 0 le produit P des racines est
c
a. a
b. − ba c. c
b
d. − ba [0.50pt]
−→ −−→ ~
3. On donne 2 AG − 3BG = O alors G est le barycentre de :
a. {(A, −6); (B, −9)} b. {(A, 6); (B, −9)} c. {(A, −20); (B, 30)} d. {(A, 20); (B, −30)} [0.50pt]
4. Le nombre d’annagramme du mot Mathématiques est :
a. 398881800 b. 389188880 c. 389188800 d. 39881800 [0.50pt]
5. ∀x ∈ R, cos2 (x) =
1−sin(2x) 1+sin(2x) 1+cos(2x) 1−cos(2x)
a. 2
b. 2
c. 2
d. 2
[0.50pt]
6. Combien peut-on former de codes à cinq chiffres ?
a. 30240 b. 252 c. 100000 d. 9765625 [0.50pt]
EXRERCICE 2 (Système et équations) [2.25pts]
p p p p
6
1. On donne l’équation 4x 2 − ( 6 + 4 3)x + 18 = 0 montrer que 4
est solution en déduire
l’autre solution sans calculer le discriminant [0.75pt]
p
2. Résoudre dans R l’équation suivante 2x − 3 = 2x + 5 [0.75pt]
3. Déterminer deux nombres x et y sachant que leur somme est 7 et leur produit 12 [0.75pt]
EXRERCICE 3 (Barycentres) [2.25pts]
−→ −−→ ~ −−→ −−→ ~
1. Construire le point G : AG + 3BG = O, 2G A + 5GB = O avec AB=9cm [0.50pt]
−−→ −→ −→ ~
2. ABC est un triangle, on désigne le point D définit par : 5 AD − 3 AB − 3 AC = O
a. Ecrire D comme barycentre des points A, B et C affecté des coefficients que l’on déterminera [0.50pt]
3. G désigne l’isobarycentre des points B(1 ;0) et C(2 ;-1) déterminer les coordonnées du point G. [0.50pt]
−−→ −−→
4. Déterminer et construire l’ensemble des points M du plan tel que k 21 AM + 12 B M k = 2 [0.75pt]
Epreuve de Mathématiques, Classe : P D

1,2
LATEX 1/3 LATEX ©Lycée de Tigaza Novembre 2022
LYCÉE DE TIGAZA ÉVALUATION SOMMATIVE N o 2 MATHÉMATIQUES 2
EXRERCICE 4 (Trigonometrie) [3.00pts]
On considère l’expression E (x) définie par : E (x) = cos2 (3x) + 2 sin(3x). cos(3x) − sin2 (3x)
1. a. Montrer que E (x) = cos(6x) + sin(6x) [0.50pt]
p
b. Montrer que E (x) = 2 cos(6x − π4 ) [0.75pt]
2. a. Résoudre dans R l’équation E (x) = −1 [1.00pt]
b. Representer les images des solutions de cette équation sur le cercle trigonométrique . [0.75pt]
EXRERCICE 5 (Dénombrement) [5.00pts]
1. Rappeler la formule du binôme de Newton puis l’utiliser pour developper (2x + 3)4 . [1.00 pt]
2. Résoudre dans N les équations suivantes : C n2 = 91 ; A 2n = 56. [1.00 pt]
3. Le prof de Maths possède dans sa penderie :
- 4 pantalons dont 2 noirs et 2 bleus.
- 6 chemises dont 3 blanches 2 bleus et un jaune.
Son habillement consiste en une chemise et un pantalon. Au moment de s’habiller survient une panne
d’électricité . Le prof pressé enfile un pantalon et une chemise sans se préocuper de la couleur de ses
vêtements .
1. Combien a-t-il de manières différentes de s’habiller ? [0.75 pt]
2. Combien a-t-il de manières différentes de s’habiller sachant qu’il porte :
a. Une chemise blanche ? [0.75 pt]
b. Un pantalon blanc ? [0.75 pt]
c. Un pantalon blanc et une chemise jaune ? [0.75 pt]
Partie B : Evaluation des compétences [04.50pts]
Ton père a un terrain dont les sommets sont image des solutions dans ] − π; π[ de l’équation
cos(6x) = 1 . Il souhaite faire des travaux sur son terrain pour celà il fait appel à des techniciens et
une fois sur place ces techniciens se sont serrés la main et il y’a eu 28 poignées de mains distinctes. Ces
tecnhiciens ont gagnés la somme de 45000f pour le travail et ont décidé de mettre cette somme à t %
dans une banque qui produit des intérêts chaque année , à la deuxième année , ils placent le nouveau
capital obtenu à un taut de (t + 2)% et obtiennent un intérêt de 4680f
1. Déterminer la forme du terrain du père . [1.50pt]
2. Déterminer le nombre de techniciens du père. [1.50pt]
3. Déterminer l’intérêt de la première année . [1.50pt]
EXAMINATEUR : Département de Mathématiques.
Epreuve de Mathématiques, Classe : P D

1,2
LATEX 2/3 LATEX ©Lycée de Tigaza Novembre 2022
Ministère de l’enseignement secondaire Année scolaire 2022/2023
Délégation régionale du littorale Niveau : 1ère industrielle
Délégation départementale du Moungo Durée : 3H
Collège polyvalent bilingue Arc-en-ciel Coef : 4
Département de mathématiques Examinateur : Dylan NGUEKAM
Evaluation N° 2
Evaluation de fin du premier trimestre de mathématiques

Exercice 1 : (04,5pts)
2
1) Montrer que (1 + √2) = 3 + 2√2 (0,5pt)
√2
2) a) Résoudre dans l’équation 2𝑥 2 + (1 − √2)𝑥 − = 0 (1pt)
2
√2
b) Déduire la solution de l’inéquation 2𝑥 2 + (1 − √2)𝑥 − ≥ 0 (1pt)
2
3) a) Résoudre dans ℝ l’équation (𝐸 ): 𝑥 2 − 21𝑥 + 108 = 0 (0,75pt)
Ali dispose d’un terrain dont périmètre est 42m et la surface 108m2 mais il ignore les
dimensions
b) Justifier que les dimensions de ce terrain sont les solutions de (𝐸) (0,75pt)
c) Déduire la longueur et la largeur de ce terrain (0,5pt)
Exercice 2 : (5pts)
ABC est un triangle équilatéral de côté 4cm. P est le milieu de [AB], G est le milieu de [PC], K
1
est le point tel que : ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ . J est le barycentre des points (A; 1) et (C; 2).
𝐶𝐾 = 3 𝐶𝐵
1) Réalisez une figure où vous placerez les points P ; G ; K et J. (1pt)
2. Écrire K comme barycentre des points B et C affectés des coefficients à préciser. (0.5pt)
3. a) Montrer que G est le barycentre des points (A ; 1), (B ; 1) et (C ; 2) (0,75pt)
b) Déduire que les points A, G et K sont alignés. (0,5pt)
4. Démontrer que les droites (AK), (BJ) et (CP) sont concourantes en G. (1pt)
5. Soit (C) l’ensemble des points M du plan tels que : ‖𝑀𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐵 + 2𝑀𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 16
a) Déterminer un nombre réel k tel que pour tout M, 𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝑀𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (0,75pt)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑘𝑀𝐺
b) Déduire la nature de (C) et le construire (0,5pt)
Problème : (09,5pts)
45𝑥 + 75𝑦 + 120𝑧 = 5460

3
A-) 1) Résoudre dans ℝ le système { 7𝑥 + 10𝑦 + 16𝑦 = 770 (1,5pt)
35𝑥 + 45𝑦 + 60𝑧 = 3420
2) Un comité de développement d’un village voudrait acheter les appareils suivants : une
motopompe, une tronçonneuse et un groupe électrogène. Pour obtenir des fonds, il
répartit ses membres en trois groupes A, B et C selon leurs revenus. Le tableau ci-
dessous donne la contribution de chaque membre par appareil en fonction de son groupe.
[1]
CPBA Evaluation_2_du_trimestre_1_premières_industrielles #N2D

Appareils Contribution par membre Contribution par membre Contribution par membre
dans le groupe A dans le groupe B dans le groupe C
Motopompe 4 500 7 500 12 000
tronçonneuse 7 000 10 000 16 000
Groupe 3 500 4 500 6 000
électrogène
Sachant que la motopompe, la tronçonneuse et le groupe électrogène coûtent respectivement :
546 000 F, 770 000 F et 342 000 F :
a) Déterminer le nombre de membres de chaque groupe (1,5pt)
b) Déduire le nombre de membres du comité (0,5pt)
B) A et B sont deux points du plan tel que AB=6cm. On veut déterminer l’ensemble (∆) des
points M du plan tel que 𝑀𝐴2 + 𝑀𝐵 2 = 26
1) Soit I milieu du segment [AB].
1
Montrer que pour tout point M du plan on a : 𝑀𝐴2 + 𝑀𝐵 2 = 2𝑀𝐼 2 + 2 𝐴𝐵 2 (1,5pt)
3) En Déduire que 𝑀𝐴2 + 𝑀𝐵 2 = 26 équivaut à 𝑀𝐼 2 = 4 (0,5pt)
4) Déduire la nature et les éléments caractéristiques de (∆) (0,5pt)
C) 1) Résoudre dans ℝ l’équation (𝜀)𝑥 2 + 102𝑥 − 880 = 0 (0,75pt)
2) Après avoir perçu son salaire du semestre, Ali place 450 000F dans une banque à un
taux d’intérêt de 𝑥% pendant un an et ensuite l’ensemble du capital et l’intérêt produit sont
placés dans une deuxième banque avec un taux de (𝑥 + 2)% et ceci produit alors un intérêt de
48 600F au bout d’un an.
a) Montrer que 𝑥 est solution (𝜀) (2,25pts)
b) Déterminer le taux annuel de chaque banque dans la quelle Ali a placé son argent (0,5pt)
Présentation : 1pt
[2]
CPBA Evaluation_2_du_trimestre_1_premières_industrielles #N2D

REPUBLIQUE DU CAMEROUN Année scolaire : 2022-2023
MINESEC/DRLT Classe : PD
GROUPE DE REPETITION LE GAKI Durée : 03h Coef : 04
TEL : 678581081/655996294 Prof : Raussel, JIEGA EMAKO
Date : Mardi, 01 Novembre 2022
EPREUVE DE MATHEMATIQUES N02 DU 1er TRIMESTRE
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15,50 points)
EXERCICE 1 : (02, 00 points)
Dire si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses, aucune justification n’est demandée.
Affirmation1 : Le polynôme p(x) = ax 2 + bx + c avec a≠ 0, admet toujours deux racines
distinctes lorsque ac < 0. 0,5pt
3 2
Affirmation2 : Le polynôme p(x) = ax + 3x − 2x + 5, admet -2 comme racine si a = −3. 0,5pt
π
Affirmation3 : On suppose que a et b sont deux réels différents de + kπ et que
2
𝑡𝑎𝑛𝑎+𝑡𝑎𝑛𝑏 2𝑡𝑎𝑛𝑥
tan(𝑎 + 𝑏) = , on peut écrire: 𝑡𝑎𝑛2𝑥 = 0,5pt
1−𝑡𝑎𝑛𝑎𝑡𝑎𝑛𝑏 1−𝑡𝑎𝑛2 𝑥
𝑥+𝑦−𝑧 =9
Affirmation4 : Le système {−𝑥 + 2𝑦 + 3𝑧 = 16 admet pour solution le triplet (4 ; 7 ;-2). 0,5pt
𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 1
EXERCICE 2 : (03,25points)
On considère le polynôme P défini par :P(x) = 2x 3 − 9x 2 + 3x + 14. Soit 𝑥0 un entier.
1. Montrer que si x0 est racine de P alors x0 divise 14. 0,5pt
2. Lister tous les diviseurs de 14 et déduire les racines entières de P. 0,75pt
3. Factoriser P(x). 0,25pt
4. Résoudre dans IR : a) P(x)=0 ; b) p(x) ≤ 0. 0,75pt
3 2
5. En déduire les solutions dans ]−𝜋, 𝜋] de l’équation :2cos 2x − 9cos 2x + 3cos2x + 14 = 0. 01pt
EXERCICE 3 : (04,75points)
x + y + z = 23
1. Résoudre dans IR le système suivant :{15x + 10y + 8z = 240.
3
01,5pt
8x + 10y + 15z = 268
2. Un cycliste met deux heures pour effectuer le parcours d’une ville A à une ville B, puis deux
heures quatorze minutes pour effectuer le retour de B vers A. En montée, sa vitesse moyenne est
de 8Km/h, sur le terrain plat 12Km/h et à la descente 15Km/h.
a) Exprimer en m/s les vitesses de ce cycliste en montée, en terrain plat et en descente. 0,75pt
b) Sachant que les deux villes sont distantes de 23Km, montrer que la longueur de la montée x, celle
du terrain plat y et celle de la descente z, vérifient le système précèdent. 01,25pt
c) Déduire alors les longueurs de montée, terrain plat et descente pour les trajets A et B. 0,25pt
3. Un champ rectangulaire a pour pourtour 28 dam et la longueur de l’une de ses diagonales est de
100m, le champ est vendu à raison de 6500FCFA le m2.
Déterminer le prix de vente du terrain. 01pt
EXERCICE 4: (05,5points)
Cet exercice comporte deux parties indépendantes.
A- 1. Résoudre dans IR, l’équation :2t 2 + √3t − 3 = 0. 0,5pt
2. Déterminer deux nombres réels a et b tels que : √3cosx + sinx = asin(x + b). 0,75pt
Le GAKI est la structure de l’excellence scolaire, bien choisir c’est
aussi réussir. Page 1|2
3. Résoudre dans [0,2𝜋[ (E) :(2sin2 x + √3sinx − 3)(√3cosx + sinx − √2) = 0. 02pts
4. Placer les images des solutions de (E) sur le cercle trigonométrique. 01pt
B- On considère la figure ci-contre qui représente un miroir de forme circulaire de forme circulaire
dans un carré en bois peint. Le rayon du miroir mesure 5.
a) exprimer l’aire A(x) du carré en fonction de x. 0,75pt
b) Déterminer x pour que A(x)=900. 0,5pt
X x 5 x
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (04, 50 points)

SITUATION :
Le conseil d’administration d’une entreprise se réunit pour voter le budget nécessaire pour les travaux
d’aménagement d’une piscine. A la fin du conseil, chaque membre présent reçoit 14750 FCFA pour le
transport retour.
Leur transport s’effectue dans un fourgon sur lequel est collée une affiche publicitaire de forme carrée.
A l’arrivée, le chauffeur s’aperçoit que le vent a déchiré l’affiche publicitaire, de manière à réduire la
longueur de chaque côté initial de 2m et a emporté ainsi le tiers de l’aire totale. Monsieur ESSAM
fondateur de cette entreprise prévoit d’aménager une piscine qui aura la forme du polygone dont les
sommets sont les images des solutions dans] – 𝜋, 𝜋] de l’équation cos (6x)=1 sur le cercle
trigonométrique. Unité : 5m.
Le cout des travaux sera de 47000 FCFA le m2
Mme NKISSIKI membre de ce conseil, a organisé un congrès familial et a fixé les taux de
participation ainsi que suit. Le comité d'organisation a ouvert des lignes de contribution pour la
réalisation des projets suivants: électrification de la concession, la construction d'un forage et
l'entretien de la concession familiale (voir tableau ci-dessous). Les montants suivants ont été
enregistrés.
• Electrification de la concession: 214500 FCFA
• Construction d'un forage: 186500 FCFA.
• Entretien de la concession familiale: 108500 FCFA.
Catégories de projet Contribution par membre et par groupe
Enfants Femmes Hommes
Electrification 1000F 2500F 3500F
Construction d’un 1500F 2000F 2500F
forage
Entretien de la concession 500F 1000F 2000F
familiale
Tâches :
1. Sachant que le nombre de personnes présents au conseil est l’entier naturel solution de l’équation
x + 2√x − 35 = 0, trouver le budget nécessaire pour le transport retour du personnel présent au
conseil. Trouver la longueur du côté de l’affiche carrée. 01,5pt
2. Quel est le nombre de membres de la famille ayant répondu présents à cette invitation ? 01,5pt
3. Déterminer le budget nécessaire pour l’aménagement de la piscine. 01,5pt
Le GAKI est la structure de l’excellence scolaire, bien choisir c’est

aussi réussir. Page 2|2
∅
MINESEC Année scolaire 2022-2023

LYCEE BILINGUE DE NGWATTA ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES Séquence 2
CLASSE : PD Coefficient 4 ; Durée : 3h
PARTIE A EVALUATION DES RESSOURCES 15,5pts

Exercice 1 5,5 pts
I. Résoudre dans R ou R3
√ √
(E) : x − 3 = 9 − x 0,75 pts (F ) : 1 − x − 3 ≥ x − 8 0,75 pts
(
x+y = 1
(G) x4 − x2 − 12 = 0 0,75pt (H) 0,5pts (L) : −3x2 + 12x − 12 ≥ 0 0,5pts
xy = −12
√

y+1 

 2x − 1 − = −1  3x − y + z = 4
y−2

 
 
(I) : 1pts (K) : x+y+z = 6 1,25pts

 √ 5y + 5

 2x − 2y + 3z = 7

 2 2x − 1 + = 19


y−2

Exercice 2 4,75pts
I. On considère le polynôme P (x) = 2x3 + 3x2 − 3x − 2 .

1. Montrer que 1 est une racine de P 0,25pts
2. Déterminer 3 réels a, b et c tels que P (x) = (x − 1)(ax2 + bx + c) 0,75pts
3. Résoudre dans R l’équation P (x) = 0 et l’inéquation P (x) ≥ 0 0,5 pts
4. Factoriser P 0,25 pts
x2
− 8x + 15
II. On pose K(x) =
P (x)
1. Quel est la condition d’existence de K(x), x ∈ R 0,25 pts
2. Résoudre dans R l’inéquation K(x) < 0 0,75pts
III. M est un point sur le segment [AB]. On considère la figure dessous contre .
On pose BM = y et on note A l’aire de la partie grise.
1. Combien de cercle voyez vous sur cette figure 0pts

2. Exprimez l’aire du cercle de diamètre [AM] en fonction
de y et de AB . 0,75pt
πABy
3. Montrer que l’aire de la partie grise est A =
2
0,75pts
4. Sachant que AB = 6cm, déterminez y pour que l’aire
de la partie grise soit la moitié de l’aire de cercle de
diamètre [AB] 0,5pts

Exercice 3 5,25pts
I. a, b et x désignent des angles orientés .En vous servant des formules trigonométriques classiques, démontrez
chacune des relations ci-dessous

1 Proposée par Mr TSASSE
∅
1 − cos 2x
(1) sin2 x = 0,25pt
2
1
(2) sin(a) cos(b) = [sin(a + b) + sin(a − b)] 0,5pts
2
1 + cos(2a)
(3) cos2 x − 2 sin(a) cos(x) sin(a + x) + sin2 (a + x) = 0,75pts
2
i πh 1 − cos(2x)
(4) ∀ x ∈ 0; , tan x = 0,25pts
2 sin(2x)
π 7π π
II. Déterminer les valeurs exactes de tan 0,25pts ; cos 0,5pts ; sin 0,5pts
12 12 8
h πi 1
III. Soit x ∈ 0 ; tel que cos x =
2 3
Calculer sin a et cos 3a 0,5 pt + 0,75pts

1
IV. Résoudre dans [0 ; 2π] sin(2x) = et placer les solutions sur le cercle trigonométrique. 1pts
2
PARTIE B ÉVALUATION DES COMPÉTENCES 4,5pts
Trois amis Paul, Alain et Eric s’associent pour un projet. Les capitaux investis par chacun sont 1 500 000 F
pour Paul , 450 000 F pour Alain et 1 000 000 F pour Eric.
Au bout d’un mois, le projet génère un bénéfice de 325 000 F .
Les investissement de chacun étant différents, Paul affirme qu’il serait plus juste et équitable de ne pas partager
le bénéfice à parts égales mais d’une manière proportionnelle au capital de chacun.
Alain n’étant pas d’accord décide de sortir du projet après le partage et d’aller placer tout son argent dans une
banque à un taux d’intérêt annuel composé. Quant à Eric , il préfère retirer 500 000 F pour aller s’acheter
un terrain rectangulaire dont le périmètre est 134 m et la superficie 1050 m2 .
Tâche 1 : Aider Paul à déterminer la part de chacun dans le bénéfice généré par le projet. 1,5pts
Tâche 2 : Aider Eric à trouver les dimensions de son champ.
Tâche 3 : Alain hésite entre deux banques , l’une qui propose un taux d’intérêt de 7% et l’autre qui affirme qu’au
bout de deux ans, le placement d’Alain aura augmenté de 12,36 % .
Aide Alain à faire le bon choix en comparant les taux d’intérêt de chaque banque. 1,5pts
CRITÈRES DE CORRECTION DE L’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES
Pour chaque tâche Interprétation correcte de la utilisation correcte des Cohérence : 0,5pt
situation : 0,5pts savoirs mathématiques :
0,5pt

2 Proposée par Mr TSASSE
LYCÉE DE MOZOGO
MINESEC Épreuve de Mathématiques Niveau : 1ère D
Département de MATHS Évaluation N°2 TRIM 1 Durée : 3h ; Coef : 4
Examinateur : Boris K.F
L’épreuve comporte sur deux pages deux parties toutes deux obligatoires ;
La clarté et la précision des réponses apportées seront prises en compte.
Partie A : EVALUATION DES RESSOURCES/ (15,5 points)
Exercice 1 (A :…/0,75+0,5+0,5+0,25+0,5=2,5pts ; B :…/0,75pt) ………../3,25pts
A/ On lance un dé rouge et un dé vert bien équilibrés, chacun d’eux ayant ses faces
numérotées : −𝟑; −𝟐; −𝟏; 𝟏; 𝟐; 𝟑. Le résultat d’un lancer est la somme 𝒂 + 𝒄 du couple
(𝒂 ; 𝒄) avec 𝒂 et 𝒄 numéros obtenus des dés rouge et vert respectivement. On donne (A ;
a), (B ; -3) et (C ; c) trois points pondérés.
1. Détermine tous les résultats possibles.
2.a) Détermine tous les couples pour lesquels H n’est pas barycentre de (A ; a) et (C ; c)
b) Détermine tous les couples pour lesquels G n’est pas barycentre de (H ; a+c) et (B ; -3)
3. Combien y a-t-il de couples pour lesquels : a) G=bar{(H ; a+c), (B ; -3)} ; b) G
appartiennent au segment [BH]
B/ Calcule le nombre d’anagramme du mot : PERHYDROPHENANTHRENE.
Exercice 2/(A :…../0,75+0,75+0,75*2+0,25+0,5=3,75pts ; B :…../0,5+0,5=1pt ;

C :…/0,5+0,5+0,75+0,25+0,5=2,5pts)…………/7,25pts
A/ On veut déterminer la nature et calculer l’aire d’une figure géométrique dont les
sommets sont les points images des solutions sur le cercle trigonométrique de l’équations
𝜋 𝜋 3𝜋 5𝜋
trigonométrique (E) : 3 cos 2𝑥 − √3 sin 2𝑥 = 2𝐴√3 où 𝐴 = 2 sin (cos + cos + cos ).
7 7 7 7
𝜋 5𝜋
1.Montre que 𝐴 = sin = cos . (On rappelle que : 2 sin 𝑎 cos 𝑏 = sin(𝑎 + 𝑏) + sin(𝑎 − 𝑏))
7 14
2. Détermine les réels B et 𝛿 tels que : 3 cos 2𝑥 − √3 sin 2𝑥 = 𝐵 cos(2𝑥 + 𝛿 )
3. Résous (E) dans ]−𝜋 ; 𝜋] et place les points images des solutions sur le cercle
trigonométrique. (Unité sur les axes : 5cm)
4. Quelle est la nature de la figure obtenue ? Calcule son aire.
B/1. Résous dans ]−𝜋 ; 𝜋] l’équation tan 2𝑥 = 0.
2. Représente sur le cercle trigonométrique (unité sur les axes : 2cm) l’ensemble solution
de l’inéquation tan 2𝑥 ≤ 0.
1
C/ On donne la fonction 𝑡 définie par : 𝑡(𝑥) = 2 .
𝑥 −2
1. Détermine 𝐷𝑡 . Puis montre que 𝑙 = 𝑡 |]√2 ; +∞[ est injective.
2. Détermine le plus grand ensemble rendant 𝑙 surjective. Conclus
3. Donne explicitement 𝑙 −1 la fonction réciproque de 𝑙.
Exercice 3/(A:…./0,75+0,125*4+0,5=2,25pts ; B :…/0,25+0,75+0,75=1,75pt ;
C :…./0,5+0,5+0,5=1,5pts)…………/5,5pts
A/ ABC est un triangle quelconque. D, E et F des points tels que : ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ;
𝐴𝐷 = −𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ − 5𝐴𝐶
3𝐴𝐸 ⃗⃗⃗⃗⃗ = 0
⃗ et 𝐵𝐹 ⃗⃗⃗⃗⃗ = 0
⃗⃗⃗⃗⃗ + 5𝐶𝐹 ⃗.
1. Fais une figure que tu complèteras au fur et à mesure.
1/2
2. a) Recopie et complète les pointillés : 𝐷 = 𝑏𝑎𝑟{(𝐴 ; −2), (𝐵 ; … … . )} : 𝐸 =
𝑏𝑎𝑟{(𝐴 ; … … ), (𝐶 ; −5)} ; 𝐹 = 𝑏𝑎𝑟{(𝐵 ; … … ), (𝐶 ; … … . )}.
b) Démontre que les droites (EB), (CD) et (AF) sont concourantes en un point J à
déterminer.
B/ Soit G l’isobarycentre du triangle ABC et I le milieu de [AC].
1. Montre que G, B et I sont alignés.
2. Détermine et construis l’ensemble des points M du plan dans les cas :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐵
a) (𝜏): ‖𝑀𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = ‖−2𝑀𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑀𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 5𝑀𝐶
b) (𝜎): 𝑀𝐴2 − 𝑀𝐶 2 = −𝐴𝐶 2 .
𝑝−1 𝑝 𝑝
C/ 1. Montre que pour tout 𝑝 et 𝑛 entiers naturels, 0 < 𝑝 < 𝑛 on a : 𝐶𝑛−1 + 𝐶𝑛−1 = 𝐶𝑛
2.Résous dans ℕ l’équation : 𝐶𝑛3 = 𝐶𝑛2
3. Détermine le coefficient de 𝑎4 𝑏3 dans le développement de (𝑎 + 𝑏)7 .
Partie B : EVALUATION DES COMPETENCES/ (1,5*3=4,5pts)
M. JANO dispose d’un terrain de forme ci-contre
(Fig1) ; où ABCD est un rectangle avec AB=5
et BC=1. L’unité étant 10mètre. Il souhaiterait
placer une pelouse sur la partie grise, de sorte
que l’aire de la bande de largeur 𝒙 soit la moitié
de celle de ABCD. Le mètre carré de cette
pelouse est de 2700Fcfa. Pour débuter son
manège, il décide de construire un objet de
forme ci-contre (Fig2) ; les chaises placées
en A, B et C sont identiques et de masses
négligeables. Afin d’arroser régulièrement sa
pelouse, JANO aimerait remplir une citerne. Il
dispose alors de trois robinets L, K et M tels
que : avec L et K la citerne se remplit en
20minutes ; avec K et M elle se remplit en 15
minutes ; avec L et M elle se remplit en 12 minutes. JANO a trois enfants Anna, Béro
et Cynthia de masses respectives 25kg, 50kg et 25kg.
Tâches :
1. Déterminer la somme que dépensera JANO pour la pose de cette pelouse.
2. Détermine la position exacte du pointeau sous l’objet ABC pour que celui-ci reste
en équilibre avec Anna en A, Béro en B et Cynthia en C.
3. Détermine le temps qu’il faut pour remplir la citerne avec les trois robinets ouverts.
2/2

Fascicule Prepa Probatoire 2024 de Mathematiques Serie d,Ti Cameroun

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Classe de Premiere D et TI

« Le vrai fétiche est une calebasse de sueur »

©Kaka dairou dairoukaka@gmail.com © Mars 2024

PARTIE A : ÉVALUATION DES RESSOURCES (15 points)

On considère l'équation (E): (Zcos 2 x - (z + -{2)cosx + -{2)(V3cosx + sinx - 1) == 0 dans lR.

Page 1 sur 2.5ESSION

PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (5 points)

forme rectangulaire de 5000 m 2 situé en bordure de route et

Exercice 2 (4,75 points)

Partie B : Évaluation des compétences (5 points)

a- Calculer da fonction derivée f’(𝒙) de f en fonction de a, c et x . 0,25pt

EXERCICE 3………………………………………………………………………………………………………….…………………………………… 2,75pts

1- Donner le ou les classe(s) modale(s) ainsi que le(s)

PARTIE B. ÉVALUATIONS DES COMPÉTENCES : (4,5pts)

BO nus ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 2pts

« Géni= 99% de transpiration +1 % d’inspiration»

©Kaka dairou dairoukaka@gmail.com © Janvier2024

2- Déduire la résolution dans IR de l’équation (𝑬𝟎 ) 𝟐(𝒄𝒐𝒔)𝟐 𝒙 − (𝟐 + √𝟐) 𝐜𝐨𝐬 𝒙 + √𝟐 = 𝟎 . 1pt

©Kaka dairou 681-44-69-17 Lycée Bilingue de NGong © fevrier 2024

Tache 1 : Déterminer le budget nécessaire pour la décoration du sol de la piscine. 1,75 pt

©Kaka dairou 681-44-69-17 Lycée Bilingue de NGong © fevrier 2024

Partie B : Évaluation des compétences (5 points)

PROBATOIRE BLANC NO2 SESSION 2023

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCE [𝟏𝟓𝐩𝐭𝐬]

EXERCICE 2 : [𝟑, 𝟓𝐩𝐭𝐬]

PARTIE B: ÉVALUATIONS DES COMPETENCES :[𝟒, 𝟓𝐩𝐭𝐬]

©Kaka dairou d airoukaka@gmail.com WhatsApp 681-44-69-17 © Mai 2023

Tache 1 : déterminer les chiffre x ; y ; z ; r et t puis déterminer le nombre de

Tâche 2 : déterminer la position d e M pour la surface de l’ensemble des deux

©Kaka dairou d airoukaka@gmail.com WhatsApp 681-44-69-17 © Mai 2023

PARTIE A : Évaluation des ressources (15points)

I- ABC est un triangle équilatéral de côté 4cm.

I- On considère le polynôme défini par ( ) = 4 + 2 1 − √3 − √3.

4) Résoudre dans l’intervalle [0, 2 [ l’équation 2 − √2 − 2 + √2 = −2. 1pt

On considère la fonction numérique à variable réelle définie par ( ) = . On désigne par

1) Déterminer l’ensemble de définition de la fonction 0,25pt

PARTIE B: Évaluation des compétences (5points)

Piste de lancer de poids Piste d’athlétisme

EXERCICE 1 :(03,75 POINTS)

\ EXERCICE 2 :(03,00 POINTS)

i EXERCICE 3 :(02,25 POINTS)·

PROBLEME : (11 POINTS)

On définit par récurrence la sùite (un) { ua: ;n-1

a- Montrer que 𝑨(𝜽)=𝐜𝐨𝐬(𝟐𝜽) et que 𝑩(𝜽) = 𝟒𝐜𝐨𝐬(𝟐𝜽) 1pt

3- Résoudre dans L’équation (𝝍): √𝟐 − √𝟐 𝒄𝒐𝒔(𝒙) + √𝟐 + √𝟐 𝒔𝒊𝒏(𝒙) = √𝟐 0.5pt

Soit l’équation (𝑬𝟐𝟐 ) : 𝟒𝒙𝟐 + 𝟐(√𝟐 − 𝟓)𝒙 − 𝟓√𝟐 = 𝟎

3- On considère sur ]−𝛑 ; 𝛑] l’équation (𝑬𝟐𝟐 ) : 𝟐𝒄𝒐𝒔(𝟒𝒙) + 𝟐(√𝟐 − 𝟓)𝒄𝒐𝒔(𝟐𝒙) + 𝟐 − 𝟓√𝟐 = 𝟎

©Kaka dairou dairoukaka@gmail.com © Novembre2023

ÉVALUATIONS DES COMPETENCES [𝟒𝐩𝐭𝐬]

Tâche 3 : Quand et Où se croisent les deux voitures ? 1,25pt

changement » travaillez, travaillez, travaillez encore et travaillez pour vous-même

©Kaka dairou dairoukaka@gmail.com © Novembre2023

EXERCICE 2 : (5, 25pts)

2- On considère à la suite que 𝑷(𝒙) = (𝒙 − 𝟏)[𝒙𝟐 + (√ 𝟐 + √ 𝟔)𝒙 + 𝟐√ 𝟑]

i- L’équation: 𝒙𝟐 + (√ 𝟐 + √𝟔)𝒙 = −𝟐√ 𝟑 0,5pt

𝟐𝒙𝟏 𝒙𝟐 + 𝟒 = 𝟑𝒙𝟏 + 𝟑𝒙𝟐

©Kaka dairou dairoukaka@gmail.con Wattsap 681-44-69-17 © octobre 2023

ÉVALUATIONS DES COMPETENCES : [𝟒, 𝟓𝐩𝐭𝐬]

TÂCHE 1 : Quelle est la part que reçoit chaque employé ? 1, 75pt

Nom, prénom et classe bien écrits + marge respectée : 0,25pt

©Kaka dairou dairoukaka@gmail.con Wattsap 681-44-69-17 © octobre 2023

PARTIE A : ÉVALUATIONS DES RESSOURCES 15pts

1- Montrer que √𝟓 − 𝟐√ 𝟔 = √ 𝟑 − √ 𝟐 0,5pt

b- L’inéquation : (𝑰𝟐𝟐 ): −𝒙𝟑 − (𝟏 + √ 𝟐 + √ 𝟑)𝒙𝟐 ≤ (−√ 𝟐 − √ 𝟑)𝒙 + √ 𝟔(𝟏 − 𝒙) 1pt