MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRE.

EVALUATION N°2 HARMONISEE DE PHYSIQUE

D.R.E.S/D.D.E.S. DU MAYO KANI.
SESSION DE NOVEMBRE 2022
LYCEE BILINGUE DE KAELE
CLASSEES DES TLE D ET TLE I Tle C
DEPARTEMENT DE SCIENCE PHYSIQUE
DUREE: 03 heures Coefficient 03 ,02 et O5
EXAMINATEURs / NGOUFACK et METENDE

Cette épreuve est conçue sur 40 points et répartie en deux parties A et B dont le contenu laissé à la
découverte du candidat ,propose un ensemble de notions abordées en cours.

Partie A : EVALUATION DES RESSOURCES . 24 Points

EXERCICE 1/ EVALUATION DES SAVOIRS ET SAVOIRS FAIRE.………………………………………………………08Pts .
1- Définir les termes et expressions suivants : Pendule electectrique , Référentiel Galiléen , Force
de Lorentz , ligne de champs, Champs gravitationnel et surface équipotentielle (0,25x6=1,5 Pt)
2- Répondre par vrai ou par faux aux propositions suivantes : (0,5 x 4 = 02 Pts)
a- Une charge négative q créée en un point M de l’espace un champs magnétique centripète.
b- Les interactions gravitationnelles et électriques ont des mêmes actions sur les corps ponctuels
placés dans un espace ɛ .
c- La force électromagnétique de Laplace peut être nulle dans une région ou le vecteur champ B
est orthogonale à au vecteur déplacement Il.
d- La loi horaire d’un mouvement rectiligne uniforme sur l’axe des x est donnée par
𝟏
x(t) = 𝟐 𝒂𝒕𝟐 + 𝒗𝒐 𝒕 + 𝒙𝒐 (𝒆𝒏 𝒄𝒎. )

3- Choisir la bonne réponse dans chacun des cas suivants : (0,5 x 3 = 1,5 Pt)
L’intensité de pesanteur de la terre gt et La force électrique F créée dans un Un solénoïde infini comportant
celle de la lune gl sont telles que le champs d’ intensité 10-6 V.m-1 sur 3.103 spires pour 2m de longueur,
𝒈
rapport 𝒈𝒕 = 𝟔 ; une charge de 5.10-6C vaut : et parcouru par un courant I = 0,23
𝒍
A . la norme du vecteur champs
a- la masse m d’un corps sur la
a- F = 5.10 N-12 magnétique à l’intérieur du
terre est 6 fois moins que sa
b- F= 0,2 N solénoïde est :
masse sur la lune .
c- F= 5 N
b- la masse m d’un corps sur la lune
d- Aucune réponse a- B= 3 ,5. 10-4 T
est identique à masse sur la
b- B= 1 ,15.10-4 T
terre .
c- B= 7.10-4 T
c- la force gravitationnelle de ce
d- Aucune réponse
corps de masse m sur la lune est 6
fois plus grande que celle sur la
terre.

4- Pour chacune des situations physiques ci-dessous décrites représenter le vecteur manquant.(0,5x3 Pt)

a) b) c)

5- identifier dans chacune des figures ci- après la nature du mouvement ( rectiligne uniforme, rectiligne
uniformément accéléré , rectiligne uniformément retardé ) définit suivant les paramètres cinématiques
présents ; (0,5x4 = 02 Pts)

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EXERCICE 2/ UTILISATION DES SAVOIR -FAIRE……………………………………………………………………………06Pts .
2-1- En utilisant les unités dérivées du système international , donner un équivalent d’unités au champs
magnétique B , et en déduire son équation au dimension . (0,5x3 = 1,5Pt)
2-2 – l’étude par la police scientifique de l’évolution de l’explosion de la bombe lâchée par deux avions sur
les tours jumelles du world Trade center ( WTC) à Manhattan New York a révélé que l’Energie E
libérée durant cette gigantesque explosion est dépendante du temps t , du rayon d’action R et de la masse
volumique ρ de l’air ambiant.
-a- Etablir l’expression littérale de cette énergie E libérée au cours de l’explosion en fonction de t , R et ρ
au moyen d’une analyse aux dimensions . (0,5x3 = 1,5Pt)
-b- Calculer cette énergie E libérée lorsque la scientifique à indiquer des dégâts sur un rayon R = 100m , une
masse volumique de l’air ρ = 1,225kg/m3 durant une période t = 16ms . (0,5 x2 =O 1Pt)

2-3- Une charge ponctuelle est placée en un point M de l’espace. On place à une distance
d = 10cm du point M un point B .
Représenter sur un schéma le champs EM/B , puis calculer l’intensité du vecteur champ électrique
crée par la charge au point B on donne (0,5 x4=O2Pts)

EXERCICE 3/ MOBILISATION DES SAVOIRS ET SAVOIR -FAIRE……………………………………………………10Pts .

3- variations du champs de gravitation de la terre avec h . (04Pts)

𝑹𝟐𝑻
On considère la relation suivante : g(h) = g(o) avec go = 9,8 N/Kg et RT = 6400Km.
(𝑹𝑻 + 𝒉 )𝟐

3-1- Identifier chacune des grandeurs figurant dans cette relation .

3-1-2- Montrer que dimg(h) = dimg(o), et avec quelle hypothèses cette relation est -elle établie ?
𝟐𝒉
3-1-3- Montrer que pour h ≪RT nous avons la relation suivante vérifiée : g(h) = g(o) (1 - ) en
𝑹𝑻
tenant compte de l’approximation pour un développement limité de la relation ɛ ≪ 𝟏, alors ( 1 + ɛ)n ≈ 1 +nɛ.
3-1-4- En déduire l’ expression de l’incertitude relative sur la variation du champ de pesanteur g :
𝒈(𝒐) − 𝒈(𝒉)
𝐼 I; A quelle hauteur maximale hmax cette variation relative ne dépasse pas les 1% .
𝒈(𝒐)

3-1-5- Illustrer par un graphe la courbe présentant les variation de g en fonction des hauteurs . ( on
remarquera le tracé du graphe g(h) = f(h) au bornes de son domaine Dg).
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
3BB-2- Champs électrique résultant en un point O . ( O3 Pts)
3-2-1- déterminer les caractéristiques du vecteur champs électrique crée en un
point O du centre d’u carré de côté a= 20cm et dont les sommets A ,B , C et D
portent respectivement quatre de charges qA = qD = + q et qC= qB = -q
avec la charge q = 5nC . ( O2 Pts)
3-2-2 – En déduire la force l’intensité de la force électrique F à laquelle est
soumise la charge qOMAYO
MINESEC/DEES.EN/DDES placée auLB.KAELE/
KANI/ centre ODPT
duDEcarré .
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3-3- la balance de Cotton schématisée ci-dessous peut osciller autour d’ un axe horizontal dont la section
avec le plan de la figure est le point O. La portion CD baigne dans un champs magnétique uniforme B .

3-3-1-Determiner les caractéristiques de la force

électromagnétique s’exerçant sur l’élément de
circuit CD, puis écrire la condition d’équilibre de la
balance.( les forces s’exerçantes sur AC et DE
n’interviennent pas ). ( O1 Pt)

3-3-2-Montrer que ce dispositif permet la mesure

des champs magnétiques , et démontrer pour cela
la relation liant B avec m, g , I , L , d et d’. (01Pt)

3-3-3 – Connaissant un champ Bo , montrer que

l’on peut en déduire un champ inconnu B par une
simple mesure d’une masse mo . ( 01Pt)

Partie B : EVALUATION DES COMPETENCES 16 Points

SITUATION PROBLEME/ Détermination expérimentale du champ B pour maintenance à la
centrale hydroélectrique de Lagdo
Un groupe d’élève de Tles scientifique des lycées de la ville de kaelé en visite
d’étude sur le site de la centrale hydroélectrique de LAGDO sont accueillis par l’ingénieur
en maintenance du chantier .
Une panne est signalée sur le moteur d’une turbine . L’ingénieur précise au groupe
d’élèves que le courant traversant le dispositif doit créer un champ B = 0,1 .10-2 T .
Le dispositif est constitué d’une barre Métallique homogène de masse m= 3g et de
longuet L = 50cm et l’ensemble est mobile autour d’un axe (∆) fixe passant par une de
ses extrémités O. Son extrémité M est plongée dans une cuve de mercure. La tige dévie
de la verticale d’un angle α lorsqu’on y fait passer un courant électrique d’intensité I dont
le sens est indiqué sur la figure ci- après : 1- Approche Théorique

À l’équilibre, la moitié inférieure de la tige est placée

entre les branches d’un aimant en U à l’intérieur duquel
règne un champ magnétique B perpendiculaire au plan
de la figure.
Tache 1 : a-Pourquoi utilise-t-on du mercure au lieu d’un
autre liquide?
b-Quelle est la particularité du champ créé par un
aimant en U ?
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c- Indiquer le sens du champ magnétique B, représenter les forces appliquées à la tige et
écrire la condition d’équilibre de la tige autour de l’axe (∆), puis déduire que l’intensité
𝟒𝒎𝒈𝐬𝐢𝐧𝛂
du courant I est donnée par : I=
𝟑𝑩𝑳
b- Approche expérimentale :
On réalise la mesure de l’intensité du courant pour déférentes valeurs de l’angle de
déviation α. Les valeurs obtenues sont consignées dans le tableau suivant :
α (◦) 0 2 4 6 8 10
I (mA) 0 140 280 421 556 710
sinα
I (en A)
Ce champ magnétique permet -il de faire fonctionner les turbines ?On s’aidera de
la tâche ci-dessous .

Tache 2 / Dresser un tableau des valeurs de I (en A) et de sinα.

a- Tracer sur papier millimétré, le graphe I = f(sinα). On prendra pour Échelle :
Abscisses : 1 cm → 10−2 unité de sinα; Ordonnées : 1 cm → 5.10−2 A.
b- Exploiter le graphe précédent pour calculer l’intensité B du champ magnétique. On
laissera visible sur le tracé, tous les traits ayant servi à son exploitation.

« « La réussite est une question de vouloir, elle s’acquière au bout des efforts cumulés
Chaque jour il faut donner au-delà son indigence » » frank Ngoufack.

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