Novembre 2018

Les actions hors-les-murs

du musée du Louvre
 Les modalités

1. Co-construire des projets d’éducation artistique et culturelle basés sur

des aller-retours entre le musée et le territoire d’ancrage

Pour le Louvre, il s’agit de :

- Développer des projets qui s’appuient sur le programme et les contenus pédagogiques de la Petite
Galerie et/ou des collections permanentes du musée.
- Préparer et permettre la rencontre avec l’œuvre originale

Pour le territoire d’ancrage, il s’agit de :

- Développer des projets qui prennent en compte :
- la logique de développement culturel territorial local.
- la diversité des acteurs et l’offre culturelle existante.

Ensemble, il s’agit de :
- Co-construire un projet qui :
- s’appuie sur les 3 piliers de l’EAC (les savoirs, la pratique, la rencontre avec les œuvres et les
artistes)
- prévoit la formation des porteurs de projets, la production et/ou la mise à disposition de
ressources pédagogiques, inclut des temps de restitution et d’évaluation.
- alterne et relie les temps d’activité au musée et sur le territoire d’ancrage.
- utilise des modes de médiation adaptés intégrant des enjeux de conception universelle. 2
 Les modalités

2. Investir l’espace public avec de nouveaux modes de médiation pour

susciter l’appétence et la curiosité

Ou ?
- Espaces publics : parcs et jardins, places et rues.
- Lieux de loisirs : ludothèques, clubs sportifs…
- Manifestations, événements et rencontres publiques

Pour qui ?
- Pour un public non familier du Louvre, qui ne pousse pas facilement ou spontanément la porte du musée
- Pour tous, sans segmentation des publics ; dans une logique de prise en compte globale des
habitués/usagers d’un espace donné.

Comment ?
- En provoquant une rencontre inédite ou inattendue et en promouvant une approche décomplexée du
musée, mais dans le respect des attentes liées à l’image prestigieuse du Louvre, via :
- une scénographie attractive, une présentation originale des collections en reproductions 2D ou
3D ; dans une logique de surgissement ou de détournement.
- des modes et des outils de médiation basés sur l’interactivité, le sensible, le jeu.
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Logique d’intervention/stratégie territoriale

Géographie
prioritaire du Plan Cartographie Cartographie
National Éducation prioritaire « zones
Des orientations nationales… Artistique et + de la Politique de blanches » de la
Culturelle la Ville culture
+ plan 100% EAC

Cartographie de Implantation et Un nécessaire

... à l’épreuve des réalités l’offre culturelle logique de équilibre entre
de terrain locale dont développement des attentes
présence des territoriale de nationales et
nos partenaires locales
autres EPN

> Mise en œuvre graduelle, centrifuge et équilibrée

> Repérage de l'échelon administratif adéquat
en fonction des territoires visés

> Vérification de la convergence des objectifs en termes de

démocratisation culturelle et / ou de publics visés

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Logique d’intervention/stratégie territoriale

Grand Paris Ile-de-France Régions

- Mairie de Paris - Région - EPCI ou étbs scolaires via

- Départements - Départements les DRAC
- Etablissements Publics - EPCI - Musées dont Louvre Lens
Territoriaux - Communes, ZSP - Autres partenaires
institutionnels ou mécènes

Conventions de partenariat Conventions de partenariats et / Conventions de mise à

et/ou d'objectifs ou d’objectifs disposition de modules de
Contrat Local d’Éducation médiation itinérants, ou
Artistique conventions de formation
Contrats de Ville
Jumelages

Mots-clés : Co-construction, Mots-clés : Mise à disposition de ressources,

accompagnement, expérimentation autonomisation, modélisation

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Les actions hors-les-murs scolaires
Le Louvre à l’école, de la maternelle au lycée

Pourquoi ?
Pour préparer ou prolonger la rencontre avec les œuvres
originales au musée et nourrir des projets d’EAC liés aux
enseignements et inscrits dans la durée.

Pour qui ?
Les établissements scolaires d’Ile-de-France et au-delà.

Comment ?
Les dispositifs proposés vont des plus légers
(« impression à la demande » d’une ou plusieurs
reproductions d’œuvres) aux plus complets (kit « Images
du Louvre » ou « Petite Galerie Itinérante ».
Ils sont mis à disposition de nos partenaires scolaires
(environ 75 établissements pour 2018). Ils constituent
également des supports de formation et sont à ce titre
installés dans des ESPE ou au sein du réseau
CANOPEE.
Les actions hors-les-murs justice/social
Programme grande précarité

Pourquoi ?
A l’heure où le taux de pauvreté atteint les 14% au niveau national et que
l’Ile de France compte plus de 150 bidonvilles, la question de l’accès à la
culture pour les personnes les plus démunies nécessite une approche
particulière.

Pour qui ?
Personnes en situation de grande précarité (personnes sans domicile,
réfugiées, habitants de bidonvilles etc.)

Comment ?
Le programme grande précarité propose d’aller à la rencontre de ces
personnes directement sur leurs lieux d’hébergement suite à un travail de
repérage fin des structures sociales relais (accueils de jour et centres
d’hébergement parisiens), de créer les conditions d’un premier échange
convivial autour du musée et de ses collections pour ensuite générer une
visite.
1 à 2 fois par trimestre, un intervenant se rend dans une des structures
sociales de Paris pour y organiser :
- 3 conversations
- 1 visite guidée au musée 9
Le Louvre en prison

Pour qui ?
Le Louvre intervient depuis 2008 auprès des personnes placées sous
.
main de justice et des professionnels de l’administration pénitentiaire.

Comment ?
En février 2017, le Louvre a consolidé les liens anciens qui l’unissent au
ministère de la justice avec la signature de deux conventions triennales :
- avec la direction interrégionale des services pénitentiaires de Paris
- avec la direction interrégionale de la. protection judiciaire de la
jeunesse d’Ile-de-France et d’Outre-mer et le pôle territorial de
formation d’Ile-de-France – Outre-mer.

La convention signée avec la DISP acte la mise en place d’un catalogue de propositions artistiques et
culturelles à destination de tous les établissements pénitentiaires franciliens. Sont proposés au choix
des conférences/conversations, des ateliers, des expositions de reproductions, des formations.
Pour 2018 ce sont 10 lieux de détention en île de France concernés :
Maison d’arrêt de la Santé (75), de Fleury-Mérogis (91), de Nanterre (92), de Villepinte (93), Maison
d’arrêt des femmes de Versailles (92), Centre pénitentiaire de Fresnes (94), Centres de détention de
Melun (77) et de Réau (77), Maisons d’arrêt de Bois d’Arcy (78) et d’Osny (95).

Enfin, hors Ile-de-France, les collaborations se poursuivent avec la Maison centrale de Saint Maur où
des expositions de reproductions d’œuvres choisies par les détenus sont organisées.
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Les actions hors-les-murs santé/accessibilité
Le Louvre à l’hôpital (depuis 2013)

Pour qui ?
- Les patients (essentiellement adultes) et leurs proches.
- Les personnels hospitaliers (soignants, acteurs culturels, de
l’animation et de l’enseignement) et leurs familles.
- Le public de proximité (habitants du quartier).
« Le Louvre à l’hôpital » offre aux patients ainsi qu’aux personnels
hospitaliers, une (re)découverte du musée du Louvre par le biais de
projets culturels mis en place au sein des établissements de santé.

Comment ?
Le programme « Le Louvre à l’hôpital » se décline en quatre volets :
- Des « conversations » à l’hôpital animées par des professionnels du musée ou des médiateurs.
- Des visites au musée
Le double volet conversations et visites concernent 20 hôpitaux franciliens pour 2018.
- Des formations, pour les personnels de l’hôpital, axées sur l’appropriation du musée, de ses collections et
de ses ressources.
- Une artothèque itinérante, constituée de reproductions 2D et 3D d’œuvres du Louvre exposées dans les
chambres des patients et/ou dans les lieux de vie de l’hôpital. La présence des œuvres s’accompagne
d’une programmation culturelle. En 2017-2018, l’hôpital concerné était l’hôpital Avicenne de Bobigny (93)
Pour 2019 c’est le centre hospitalier sud Seine-et-Marne qui accueillera l’artothèque dans le cadre d’une
nouvelle convention avec l’ARS. 12
Le Louvre en tête

Pourquoi ?
La maladie d’Alzheimer touche environ 700 000 personnes en France
aujourd’hui, en grande majorité des personnes âgées.
Pleinement inscrit dans la politique ministérielle Culture et handicap,
ce programme permet au musée, dans un contexte de vieillissement
de la population, de nourrir la réflexion sur la prise en charge des
personnes âgées dans notre société.

Pour qui ?
Les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer, ainsi que leurs
« aidants », qu’ils soient membres de la famille ou soignants.

Comment ?
Le programme se décline en deux axes :
- Pour des groupes d’aidés-aidants familiaux (personnes malades
vivant à domicile et leurs proches) : un cycle thématique de 3
visites au musée.
- Pour des groupes d’aidés-aidants professionnels : un cycle
thématique d’activités par trimestre, composé d’1 conversation
dans la structure partenaire, de 3 visites au musée et d’1 atelier de
pratique artistique dans la structure.
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Les actions hors-les-murs familles
Le Louvre à la plage

Pourquoi ?
- Aller au-devant d’un public populaire pour l’inviter à découvrir le Louvre, en
donnant l’image d’un musée ouvert et accessible
- Susciter le désir de visiter le musée pour un public non familier du Louvre

Pour qui ?
Ce projet est dédié prioritairement au public francilien (familles et enfants des
centres de loisirs). Il s’inscrit dans le cadre de l’opération estivale Paris
Plages en collaboration avec la Ville de Paris. En 2018, Il s’agissait de la
cinquième participation du musée à cette manifestation.

Comment ?
La présence du Louvre s’incarne sous forme d’un espace d’environ 100 m2
sur les quais de Seine. Un espace exposant des reproductions d’œuvres (2
D et/ou 3 D) donne un aperçu des collections du musée de manière ludique
et attractive. Cet espace constitue un lieu d’information sur le musée. Il est
aussi un espace d’animation et de médiation pour le musée, à travers
diverses activités ludiques, proposés le matin aux centres de loisirs de la
Ville de Paris et l’après-midi au tout-public.

Plus de 5000 personnes ont participé aux activités en 2018. 15

Le Louvre à jouer

Pourquoi ?
- Permettre aux enfants de s’approprier les codes du musée
- Se familiariser avec les collections du Louvre, son univers architectural,
et ses missions, à travers les métiers et les activités qui le font vivre
- Dédramatiser et préparer la venue au Louvre, la rendre possible.

Pour qui ?
Enfants peu familiers du musée de 6 à 12 ans sur le temps périscolaire.

Comment ?
En proposant un module de médiation itinérant pour jouer au musée, avant
de s’y rendre « en vrai ». Le module est animé par un « maitre du jeu » qui
joue le directeur du musée et garantit le bon déroulé de la séance. Le
module comprend 8 caisses comprenant les ingrédients d’un mini musée
(sol, cimaises, tableaux, cadres, objets archéologiques, socles…) et des
accessoires qui permettent de jouer différents rôles : gardiens, vendeurs,
surveillants, copistes…
Après avoir construit le musée, les enfants endossent les différents rôles
proposés lors d’un temps de jeu libre.
De 2015 à 2017, ce sont près de 2 000 enfants - issus de quartiers Politique
de la ville de Seine-Saint-Denis - qui ont bénéficié de ce projet, avec leurs
parents. En 2018, 200 enfants de zones rurales isolées de Seine-et-Marne
ont été touchés. 16
Les jumelages et partenariats territoriaux
Le Louvre chez vous

Jumelage avec les quartiers Sevran Beaudottes et Aulnay Gros Saule (93)

Pour qui ?
Les habitants de deux zones de sécurité prioritaire de Seine-Saint-
Denis : le quartier Gros Saule à Aulnay-Sous-Bois et Beaudottes à
Sevran avec une attention particulière portée aux jeunes.

Comment ?
Le projet s’appuie sur un maillage constitué de 25 structures locales,
culturelles, sociales, périscolaires qui sont des relais auprès des
habitants : maisons de quartier et centres sociaux, résidences
sociales, éducateurs de rue, service jeunesse…

Sensibilisés aux collections par des journées de formations, les acteurs locaux co-construisent avec les
équipes du Louvre des projets culturels adaptés à leurs missions et à leurs publics. Des projets originaux et
étonnants émergent. Des jardiniers amateurs imaginent des épouvantails à la manière du peintre Arcimboldo,
de jeunes danseuses créent une chorégraphie inspirée du Radeau de la Méduse.

Une artothèque constituée de reproductions d’œuvres du musée sélectionnées par les habitants eux-mêmes
propose 200 reproductions gratuitement empruntables. Pour guider leur choix d’œuvre, les habitants sont
invités à des « cafés-Louvre », moments d’échanges conviviaux et décomplexés puis accueillis chaque mois
pour une visite guidée au musée, afin de découvrir les œuvres originales.
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Depuis 2017, « Le Louvre chez vous » a séduit 6 200 habitants dont 1200 ont franchi les portes du musée.
Les supports et outils de médiation hors-les-murs
Le kit « Images du Louvre »

Pour qui ?
Etablissements scolaires d’Ile-de-France et de zones rurales isolées en
Ile-de-France et hors Ile-de-France.

Pourquoi ?
Pour travailler en classe à partir des œuvres du musée ou pour former des
enseignants.

Comment ?
Un kit de reproductions des chefs-d’œuvre du Louvre.
- 14 chefs-d’œuvre montrant la diversité des collections
du musée du Louvre, sculptures, peintures et objets d’art…
de l’Antiquité au XIXe s.
- 1 panneau d’introduction résumant l’histoire du Louvre
La petite galerie itinérante

Pour qui ?
Sont visés, sans hiérarchie entre ces trois catégories, les publics suivants :
- Publics éloignés et empêchés via un accueil au sein de structures du
handicap et du champ social (étant entendu que s’il s'agit de toucher un
quartier politique de la ville, il peut s'agir d'un équipement culturel ou d’un
centre commercial).
- Actifs franciliens, via un accueil au sein des entreprises.
- Publics jeunes (scolaires du secondaire à l’universitaire), via un accueil
dans les établissements d’enseignement ou de formation des enseignants.
Dans tous les cas le rayonnement sur le quartier d’implantation est fortement
encouragé.

Comment ?
En lien avec l’exposition annuelle de la Petite Galerie, espace dédié à
l’éducation artistique au musée du Louvre, la Petite Galerie itinérante est une
installation mobile, intégrant des reproductions d’un corpus réduit d’œuvres
présentées dans la Petite Galerie, et/ou issues des collections permanentes.
En lien avec Petite Galerie Itinérante, des formations et des ressources
pédagogiques sont proposées aux partenaires/structures d’accueil et la venue
au musée de leurs publics est organisée et soutenue pour permettre la
rencontre avec les œuvres originales.
Petite Galerie itinérante, c’est, depuis 2016, quatre modules expositions qui ont
circulé dans des lieux non-muséaux tels que l’usine PSA de Poissy (78) ou
encore le centre commercial O’Parinor d’Aulnay-sous-Bois (93). 21
Les conversations

Pourquoi ?
Les conversations visent à proposer aux publics cibles et à leurs accompagnants (patients et soignants,
détenus et personnel pénitentiaire, publics du champ social et leurs relais…) de partager un moment
collectif et convivial, moins formel que la conférence ;
Il s’agit d’évoquer le Louvre (ses collections, son histoire, ses métiers, etc.) de manière ludique et
interactive, d’allier l’agrément à la connaissance, de sensibiliser le public au plaisir de réfléchir et de
mobiliser ses compétences (d’observation, de déduction, d’analyse, d’expression, etc.) ;
Il s’agit de promouvoir l’image d’un Louvre national, prestigieux, renommé, mais aussi incarné,
bienveillant et accessible à tous.

Pour qui ?
Publics peu familiers du musée

Comment ?
Durée : 1 heure
Nombre de participants : maximum de 15 personnes
Lieu : salle conviviale mise à disposition par le lieu d’accueil
permettant une configuration en cercle des participants
Supports à la conversation : reproductions 2D et 3D, tapis
de conversation.

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Les mallettes multi-sensorielles

Pourquoi ?
Disposer d’un outil de médiation permettant d’évoquer les
œuvres du musée qui soit adapté aux lieux investis dans les
actions hors-les-murs. Il s’agit de proposer une manière
nouvelle et inattendue de découvrir les œuvres du musée et de
favoriser une découverte sensorielle des œuvres en engageant
la corporalité du public, plutôt qu’une approche par le savoir et
les contenus

Pour qui ?
Publics éloignés, empêchés, souffrant potentiellement de
handicap sensoriel, psychique, ou mental.

Comment ?
Les outils : 4 mallettes multi-sensorielles
- Les Saisons propose de découvrir le cycle des quatre saisons peint par Giuseppe Arcimboldo
- L’Enfance est traitée à partir d’une sélection d’œuvres de peintres français du XVIIIe siècle
- La marquise de Pompadour permet une exploration sensorielle du portrait de la marquise réalisée au
pastel par Maurice-Quentin Delatour
- L’Egypte propose une découverte sensible et narrative de l’antiquité égyptienne.
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Destination Louvre

Pourquoi ?
Parce que la venue au musée et la prise des transports en commun est trop souvent le premier frein à la
visite. Il s’agit de réparer ce défaut de mobilité et d’encourager l’autonomie dans les transports

Pour qui ?
Habitants de petite et grande couronne dans des quartiers enclavés
et ou habitants peu familiers de la visite à Paris et au musée.

Comment ?
Grâce à un projet qui intègre deux maquettes : une sur Paris,
une sur le Louvre et ses abords, et se décline en 4 temps :
- une conversation dans le lieu de la structure : le groupe se prépare
à l’itinéraire jusqu’au musée. Avant de présenter le palais du Louvre
et ses accès, le médiateur récapitule les grandes caractéristiques de la géographie parisienne et
scénarise le trajet jusqu’au Louvre
- suit une visite à la fois intérieure et extérieure du musée. Le bâtiment est resitué dans son
environnement urbain ;
- un atelier de création artistique « Fabrique de carte » est mené par un artiste au sein de la structure
d’accueil (arts plastiques, théâtre, création sonore…)
- une séance « Itinéraire bis » engage le groupe à la préparation en autonomie d’une autre sortie, vers
un autre musée parisien ou vers une structure culturelle de proximité.
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 Chiffres clés 2017

Actions et publics touchés

Nbr activités Nbr de public touchés * dont 60 jours de Paris Plage (200 activités) et 12 jours à Oparinor (300 activités)
Total général 978 16127
Le total général : il comprend l'ensemble des actions et projets menés apr le SDCAT, y compris les actions de promotion et journées de lancement

Part des actions réalisées in situ et hlm

Nbr d'activités Nbr de publics touchés part des activités en % part des publics en %
Hors les murs 731 11531 75% 72%
In situ 247 4596 25% 28%
Total 978 16127 100% 100%

Part des activités réalisées in situ et hlm Part du publics touché in situ et hlm

25% 28%
Hors les murs Hors les murs

In situ In situ
75% 72%

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Direction des Relations Extérieures
Sous direction Développement des publics et éducation artistique et culturelle
Service Démocratisation culturelle et action territoriale

Losson Cathy
01 40 20 85 36
Cathy.losson@louvre.fr