Objectifs du cours

Bonjour chère étudiante, cher étudiant,

aujourd’hui, nous allons étudier les sonorités

A la fin de ce cours vous serez capable(s) de :

 repérer allitérations et assonances,

 identifier la disposition des rimes,

 déterminer leur genre et leur nature (ou qualité).

 Plan du cours

Les sonorités

1. L’allitération
2. L’assonance
3. Les rimes
3.1 Le genre des rimes
3.2 La disposition des rimes
3.3 La qualité des rimes
 1. L’allitération

a- L’allitération
Définition 1 :
L’allitération est la « répétition de consonnes identiques [comme b, d, f, k, l,
m, etc.] à l’intérieur d’un mot, ou entre plusieurs mots voisins. » D’après
BERGEZ.

Définition 2 :
L’ allitération est la « Répétition d'une consonne ou d'un groupe de consonnes
(par opposition à assonance), dans des mots qui se suivent, produisant un
effet d'harmonie imitative ou suggestive » Dictionnaire Larousse français.
 1. L’allitération

Exemple  :

Quand le ciel bas et lourd pèse comme un couvercle

(Baudelaire)

→ Allitérations en [k] et [l].

 2. L’assonance

b- L’assonance

L’assonance est la répétition de sons voyelles (ou vocaliques)

identiques (a, e, i, o, u, y, an, on in, ...).
 2. L’assonance

Exemple  1 :

Je le vis, je rougis, je pâlis à sa vue ;

(RACINE)

→ Assonance en [i],
 2. L’assonance

Exemple  2 :

Secouant dans mes yeux leurs feux diamantés.

[ã] [ã] [ø] [ø] [ã]
(BAUDELAIRE)
→ Assonance en [ã] et en [ø].
 2. L’assonance

Exemple  2 :

Secouant dans mes yeux leurs feux diamantés.

[ã] [ã] [ø] [ø] [ã]
(BAUDELAIRE)
→ Assonance en [ã] et en [ø].
 3. La rime

La rime
Définition :

La rime est la répétition de sons identiques à la fin de deux ou

plusieurs vers.
 3. La rime

Exemple  :
Le ciel si pâle et les arbres si grêles
Semblent sourire à nos costumes clairs
Qui vont flottant légers avec des airs
De nonchalance et des mouvements d'ailes. (...)

(VERLAINE)

→Les rimes : « êl » / « ail » [εl] et les rimes + air et air [εR].
 3.1. Le genre des rimes

A- Les rimes féminines et les rimes masculines

a- Les rimes masculines

Les rimes masculines sont celles qui se terminent par une consonne
ou une voyelle autre que le e muet.
 3.1. Le genre des rimes

A- Les rimes féminines et les rimes masculines

b- Les rimes féminines

Les rimes féminines sont celles qui se terminent par un e muet
 3.1. Le genre des rimes

c- Exemple :
(...)

Dans l'immense splendeur de la riche nature ! (Rime féminine)

Il chante... et le bois chante, et le fleuve murmure (Rime féminine)
Un chant plein de bonheur qui monte vers le jour !... (Rime masculine)
- C'est la Rédemption ! c'est l'amour ! c'est l'amour !... (Rime masculine)
(...)

(RIMBAUD)
 3.2 La disposition des rimes

Rappel : La rime est la répétition du même son en fin de deux ou

plusieurs vers.
Les rimes peuvent être :
- plates ou suivies,
- croisées,
ou
- embrassées.
 3.2 La disposition des rimes

N.B. Chaque rime sera désignée par une lettre de l’alphabet :

(A pour la 1ère rime, B pour la 2ème rime, ...)
a- Les rimes plates (ou suivies) : AA BB CC DD

Dans la plaine les baladins  (A)

S'éloignent au long des jardins  (A)
Devant l'huis des auberges grises  (B)
Par les villages sans églises  (B)
 3.2 La disposition des rimes

b- Les rimes croisées : ABAB, ABAB

Maître Corbeau, sur un arbre perché, (A)

Tenait en son bec un fromage.  (B)
Maître Renard, par l'odeur alléché, (A)
Lui tint à peu près ce langage :  (B)
 3.2 La disposition des rimes .

c- Les rimes embrassées : ABBA / CDDC / …

Exemple :

Oh ! ne vous hâtez point de mûrir vos pensées ! (A)

Jouissez du matin, jouissez du printemps ; (B)
Vos heures sont des fleurs l’une à l’autre enlacées ; (A)
Ne les effeuillez pas plus vite que le temps. (B)
 3.3 La qualité des rimes

La qualité de la rime est liée au nombre de phonèmes (ou de

sons) répétés.

On distingue trois sortes de rimes : rime pauvre, rime suffisante

et rime riche.
 3.3 La qualité des rimes

a- La rime pauvre 
Les rimes pauvres ont une seule sonorité en commun.

Exemple :
Vois sur ces canaux Dormir ces vaisseaux
(Baudelaire)
→ Les mots « canaux » et « vaisseaux » ont en commun un seul son,
le son [o].
 3.3 La qualité des rimes

b- La rime suffisante

Les rimes suffisantes ont deux sons (ou phonèmes) en commun.

Exemple :
Nul ne sait votre sort, pauvres têtes perdues ! 
Vous roulez à travers les sombres étendues, 
(HUGO)

→ Les sont répétés sont « d » et « u » : « perdues » et « étendues ».

Ces deux rimes ont donc deux sons (ou phonèmes) en commun.
 3.3 La qualité des rimes

c- La rime riche

Les rimes riches ont trois sons (ou phonèmes) en commun.

Exemple :

L'un t'éclaire avec son ardeur,

L'autre en toi met son deuil, Nature !
Ce qui dit à l'un : Sépulture !
Dit à l'autre : Vie et splendeur !

(Baudelaire)

→ Les mots « ardeur» et « splendeur», ont trois sons en commun : « d »,

« eu », « r » : [dœR].
 .

Rappel

Le cours d’aujourd’hui a porté sur les sonorités.

Nous avons, tour à tour, abordé les allitérations, les assonances, les
rimes, leur genre, leur disposition et leur nature ou qualité.
N.B.
Des exercices vous seront présentés.

Je vous remercie.