AP 1 Mthodologie de la lecture des intituls de sujet

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Les exigences de lpreuve de la dissertation

Il est demand au candidat : de rpondre la question pose par le sujet ; de construire une argumentation partir d'une problmatique qu'il devra laborer de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; de rdiger en utilisant le vocabulaire conomique et social spcifique et appropri la question, en organisant le dveloppement sous la forme d'un plan cohrent qui mnage l'quilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clart de l'expression et du soin apport la prsentation.

Les exigences de lpreuve de la dissertation

Une analyse mthodique de lintitul du sujet est donc absolument indispensable: Pour viter un hors-sujet complet ou partiel Pour rpondre la question pose par le concepteur du sujet

la lecture de lintitul du sujet

Il convient de rechercher trois types de termes : ceux qui permettent d'identifier la nature du travail demand : analyser, discuter, dans quelle mesure etcet qui permettront de se rattacher aux catgories de sujets ceux qui permettent de dlimiter le champ spatio-temporel du sujet : champ historique et gographique. les mots cls qui permettent d'identifier le domaine de connaissances : les thmes du sujet : ils correspondent au vocabulaire conomique et social spcifique.

I - Etude du libell
Nous allons dans cette tape rechercher les termes qui indiquent la nature du travail faire . Ces termes doivent vous permettre de rattacher le libell un certain type de sujet, et donc dlaborer une premire bauche de plan .

Le sujet plan quasi-impratif

Catgorie de Caractristiques sujet de leurs noncs causes et consquences avantages et ENONCE A PLAN inconvnients QUASI objectifs, moyens IMPERATIF et limites Travail demand Type de plan possible

il faut suivre le plan indiqu dans plan indiqu le sujet (impos) mais il faut rechercher un plan(une structure logique) pour les diffrentes sousparties

Le sujet nonc inventaire

Catgorie de sujet Caractristiques de leurs noncs Travail demand Type de plan possible - Il sagit de faire le tour dune I Prsentation du phnomne question den inventorier certains (dfinition et constat) aspects ou certains dentre eux. II Pour les causes ou Il faudra dfinir caractriser le consquences, plusieurs possibilits phnomne, donner des exemples, 1 fournir des statistiques A Exogne Puis dterminer ses causes et / ou B- Endogne ses consquences. 2 A Conjoncturel B Structurel 3 A Direct B Indirect 4 A Quantitatif B Qualitatif

ENONCE INVENTAIRE analysez expliquez causes de caractrisez quel rle quelle place quelle importance

Le sujet nonc dbat

Catgorie de sujet Caractristiques de leurs noncs Travail demand Type de plan possible

ENONCEDEBAT

en quoi dans quelle mesure peut-on affirmer que vous semble-t-il que pensez-vous que

discuter une question, cest 1 lexaminer la lumire dlments I Oui contradictoires II Mais il sagit denvisager le sujet comme thme dun dbat au cours duquel 2 des arguments opposs seront I Non changs II Mais il ne faut pas se contenter dun pseudo-plan qui juxtaposerait deux 3 parties contenus opposs I - Peut-tre il faut structurer, organiser le devoir II Mais non autour dun fil conducteur qui marquera la progression du 4 raisonnement I Oui, mais II Non 5 I Oui, mais II Non, mais 6 I A priori, oui II Mais non, a posteriori

Le sujet nonc comparatif

Catgorie de sujet Caractristiques de leurs noncs ENONCE COMPARATIF Travail demand Type de plan possible 1 I Similitudes II Diffrences comparez similitudes et diffrences comparer , cest mettre en parallle pour faire 2 apparatre des I Forces similitudes et / ou des II Faiblesses diffrences il ne faut surtout pas 3 juxtaposer les termes de I Handicaps la comparaison II Supriorits

Le sujet nonc interactif

Catgorie de sujet ENONCE INTERACTIF Caractristiques de leurs noncs Travail demand Type de plan possible

il faut sinterroger sur les relations entre 2 ou 3 1 liens entre concepts I - A B quels liens existe-t-il entre il faut rflchir sur la II B A double relation : A B et B A 2 on peut se demander si I B A linterdpendance II A B constitue un cercle vicieux ou vertueux , en ajoutant si ncessaire des lments intermdiaires

Travail sur lintitul du sujet

Sujet n 1 :

Aprs avoir montr que le revenu est un dterminant essentiel de la consommation des mnages, vous prouverez quil nest pas le seul
Questions: 1.Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire 2.A quel type de sujet correspond-il? 3.Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet

Sujet n 2 :

Analysez les dterminants de lvolution de la structure de consommation des mnages en France depuis 1945
Questions: 1.Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire 2.A quel type de sujet correspond-il? 3.Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet

Sujet n 3 :

Vous comparerez la consommation des mnages franais et amricains

Questions: 1.Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire 2.A quel type de sujet correspond-il? 3.Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet

Sujet n 4 :

Quels sont les liens entre la conomique et la consommation?

croissance

Questions: 1.Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire 2.A quel type de sujet correspond-il? 3.Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet

Sujet n 5 :

Le revenu est-il le seul dterminant influencer la consommation?

Questions: 1.Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire 2.A quel type de sujet correspond-il? 3.Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet

Sujet n 6 :

Aprs avoir consommation, dterminants

analys lvolution de la vous en prsenterez les

Questions: 1.Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire 2.A quel type de sujet correspond-il? 3.Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet

Sujet n 7 :

Dans quelle mesure le milieu social influence-t-il la consommation?

Questions: 1.Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire 2.A quel type de sujet correspond-il? 3.Elaborez alors une premire bauche de plan

II - Analyse de la dimension spatiotemporelle du sujet

Lintitul du sujet comporte gnralement des rfrences explicites ou implicites la dimension spatio-temporelle. Il est donc impratif pour viter le hors-sujet de rechercher les termes indiquant : champ historique : quand ? ou gographique : o ?

Recherche de la dimension spatiotemporelle du sujet

Sujet n 1 :

Vous comparerez lvolution des taux de chmage dans les pays de lEurope continentale et dans les pays anglo-saxons depuis le choc ptrolier
Questions: 1.Soulignez les mots qui indiquent la dimension gographique 2.Soulignez les mots qui indiquent la dimension temporelle

Recherche de la dimension spatiotemporelle du sujet

Sujet n 2 :

Linflation des diplmes rsultat de la dmocratisation scolaire se traduit-elle par une augmentation du chmage des diplms ?
Questions: 1.Soulignez les mots qui indiquent la dimension gographique 2.Soulignez les mots qui indiquent la dimension temporelle

Recherche de la dimension spatiotemporelle du sujet

Sujet n 3 :

Quels sont les liens entre croissance conomique et alphabtisation?

Questions: 1.Soulignez les mots qui indiquent la dimension gographique 2.Soulignez les mots qui indiquent la dimension temporelle

III - Recherche des mots cls indiquant le domaine de connaissances

les mots cls permettent d'identifier le domaine de connaissances : les thmes du sujet : ils correspondent au vocabulaire conomique et social spcifique.

Recherche des mots cls indiquant le domaine de connaissances

Sujet n 1 :

Aprs avoir montr que les rles sociaux restent sexus vous indiquerez comment la socialisation diffrentielle y contribue
Questions: 1.Soulignez les mots cls 2.De quel domaine de connaissances vu en seconde relvent-ils ?

Recherche des mots cls indiquant le domaine de connaissances

Sujet n 2 :

Dans quelle mesure la socialisation mise en uvre dans llite contribue-t-elle assurer la russite scolaire des tudiants qui en sont issus ?
Questions: 1.Soulignez les mots cls 2.De quel domaine de connaissances vu en seconde relvent-ils ?