Les relations saines et

les médias sociaux

7e et 8e année
 Règles de base
 Il est permis de ricaner.
 Aucun nom ou exemple précis se rapportant à un
camarade ne sera mentionné dans les discussions.
 Respectez ce que disent les autres ainsi que leurs
sentiments.
 Les discussions personnelles ne dépassent pas les
murs de la classe.
 Il n’y a pas de question stupide.
 L’influence des médias
À quoi nous servent les médias?
Parlons des façons dont les médias* peuvent
influer sur :
• ce qu’on pense de soi-même et des
autres;
• les sentiments qu’on ressent envers soi
ou envers les autres;
• notre façon d’agir en compagnie d’autres
personnes.
 Les stéréotypes
Examinons de plus près l’effet des médias sur notre
façon de percevoir les relations.

Pensez-vous que :
•Les filles aiment seulement les garçons qui
donnent vie à la fête?
•Les garçons aiment seulement les filles
charmeuses?
•Pour appartenir au groupe, il faut avoir une petite
amie ou un petit ami?
Adaptation de : Ophea – Santé et éducation physique – 7e année
 Les stéréotypes - suite
 Est-ce que ce sont seulement les personnes populaires
qui ont beaucoup d’amis dans les médias sociaux?

 Y a-t-il des différences entre les « amis en ligne » et les

« amis hors ligne »?

 Les personnes qui affichent beaucoup de choses en

ligne sont populaires?
Adaptation de : Ophea – Santé et éducation physique – 7 e année
 Les relations saines
 Questions

• De quoi vous souvenez-vous de notre première

conversation sur les relations saines?

• Pourquoi est-il important de parler de relations

saines quand on parle de médias sociaux?
 Avantages et désavantages des médias
sociaux
Avantages
• Les nouvelles se propagent
instantanément dans les médias
sociaux.*
• Ils peuvent servir à promouvoir ou à
faire connaître une cause ou un
événement (course Terry Fox, faire
participer plus de gens à la plantation
d’arbres).
• Ils peuvent vous faire découvrir le
monde (renseignements sur d’autres
cultures, correspondance avec des
élèves de partout dans le monde).
• Pouvez-vous penser à d’autres
avantages?
Désavantages
• Les nouvelles se propagent
instantanément dans les médias sociaux.*
• Les images et tout ce que vous affichez
dans Internet ne vous appartiennent pas
(p. ex., on peut les utiliser à des fins
publicitaires).
• Vol d’identité – Il arrive que des gens
fassent semblant d’être quelqu’un d’autre
en utilisant leur photo et d’autres
renseignements publiés en ligne.
• Divulgation d’identité personnelle (on
peut facilement savoir où vous vous
trouvez ou si vous êtes en vacances).
• Pirates (webcams, courriels, etc.)
• Pouvez-vous penser à d’autres
désavantages?
 C’est « cool » ou c’est « pas cool »?
Déterminons si les scénarios en ligne suivants sont
« cools » ou « pas cools ».

Envoyer plusieurs invitations à jouer en ligne sans

obtenir de réponse.
Ajouter des gens qu’on ne connaît pas à son réseau de
médias sociaux.
Publier des photos qui pourraient attirer des ennuis à
quelqu’un.
C’est « cool » ou c’est « pas cool »?

(suite)
 Envoyer une carte d’anniversaire virtuelle à son ami.

 Envoyer un compliment à son ami par texto.

 Jouer à un jeu en ligne avec des amis et se moquer

de quelqu’un quand il perd.

.
 Gérer vos activités en ligne
 Prenez un recul
• Prenez un recul et posez-vous la question suivante : « Est-ce
qu’un enseignant, un parent ou des grands-parents
trouveraient que c’est acceptable de dire ou d’afficher une
telle chose? »

 Réfléchissez avant d’agir et faites preuve de bon sens.

• Internet, c’est public.
• Internet, c’est permanent.**
• Tout ce que vous faites dans les médias sociaux peut vous
causer des ennuis aujourd'hui et plus tard.
• Vos activités en ligne peuvent nuire à vos amitiés.
• Elles peuvent réduire vos chances de décrocher un emploi que vous
voulez.
 Protéger votre vie privée
 Créez des mots de passe difficiles à deviner.
 Gardez votre compte et vos paramètres de
sécurité à jour.
 Faites attention à ce que vous affichez.
 Renseignements supplémentaires :
• www.habilomedias.ca
• www.youthconnected.ca
 Activité sur les relations
romantiques
Examinons d’autres scénarios de relations et discutons de façons dont nous
pouvons relever certains défis.

Passons en revue les sujets liés aux relations positives de Dr. Lew’s Love Line.

Adaptation de : Ophea – 7r année – p. 220, unité 4, annexe X – Saying no to sexual intercourse (refusal skills) et page 225
 Le consentement
Consentement : Qu’est-ce cela signifie en général?
• Accepter de faire ou de permettre quelque chose
• Donner la permission pour que quelque chose se passe ou se
fasse
Consentement lié aux médias sociaux
 Quelles sont certaines des façons dont les gens partagent des
photos en ligne?
• Il faut obtenir le consentement avant de partager des photos.
Avant de publier, en ligne, une photo de vous-même en
compagnie d’autres personnes, demandez-leur toujours la
permission.
• Vous ne devriez jamais prendre quelqu’un en photo, puis afficher
celle-ci en ligne sans le consentement de la personne concernée.
 Le consentement à une activité
sexuelle
 Qu’est-ce qui peut influer sur les décisions concernant le consentement
à une activité sexuelle?

 L’effet de l’alcool
• L’alcool peut changer votre façon de penser et de vous comporter.
• Certains de vos gestes peuvent être interprétés comme un
consentement.
• Vous n’êtes pas dans le bon état d’esprit pour prendre une décision.

 Les gens peuvent changer d’idée.

 Respectez les décisions de votre partenaire sans exercer de pression sur

lui ou sur elle.
• Respectez vos propres mœurs, valeurs et croyances.
 Scénarios de santé sexuelle en
ligne
Réfléchissez aux scénarios courants suivants :
• Le « sextage »
• Si quelqu’un vous demande de lui envoyer une photo,
comment pouvez-vous répondre?
• Si quelqu’un vous envoie une photo, comment pouvez-
vous répondre?
• Est-ce sécuritaire?
 L’utilisation sensée des
téléphones cellulaires
 Créez un mot de passe pour votre téléphone avec
vos parents et ne le dévoilez à personne d’autre.

 Prenez le temps de vous poser la question suivante :

« Est-ce que je dirais cela dans la vraie vie? » –
réfléchissez avant d’afficher.

 Si vous recevez des messages, des textos ou des avis

de personnes ou de numéros que vous ne
reconnaissez pas, dites-le à un adulte.
 L’utilisation sensée des téléphones
cellulaires - suite
 On n’entend pas votre ton de voix dans vos textos ou vos
messages  on pourrait mal interpréter ce que vous dites (p.
ex. pensez à toutes les différentes façons dont vous pourriez
interpréter « Ouais, Ok ».

 Utilisez des photos et un langage respectueux.

 Tenez les conversations importantes en personne, par

exemple :
• une dispute avec un ami;
• une rupture.
Faire une promesse sur la sécurité
Exemples de points à inclure dans une promesse sur la sécurité :
•Je vais toujours réfléchir avant d’afficher quelque chose en
ligne ou de transmettre des renseignements.

•Je ne forcerai pas les autres à transmettre quelque chose qui

les rend mal à l’aise.

•Si je me sens en danger ou mal à l’aise par rapport à quelque

chose qui s’est passé en ligne ou hors ligne, je le dirai à un
adulte.
 Où obtenir de l’aide
Voici quelques endroits où vous pouvez obtenir de
l’aide :

Parlez à une personne à qui vous faites confiance,

comme un de vos parents ou un enseignant.

Jeunesse, J’écoute : 1 800 668-6868

www.AidezMoiSVP.ca*
 Récapitulation
 Les médias sociaux peuvent avoir un effet positif
sur notre vie quand nous savons bien les gérer.

 Pour se protéger, il faut d’abord prendre

connaissance des dangers.

 Ayez un équilibre entre vos relations en ligne et

hors ligne et entourez-vous de relations positives.