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Cours Systmes dInformation Gographique

Dure : 55 h

Amadou Tahirou Diaw1-3, Dr Gualbert S. Dorgo2-3, Dr Alla Manga3, Ing. Aminata Diokhan4, Dr El hadji Balla Diye5-3, Dr Cheikh Mbow1-3, Dr Grgoire Leclerc7-3, Mme Aminata Guye8, M. Amadou K2-3, M. Sabayti Fall9-3.
Intervenants : Pr. Universit Cheikh Anta Diop1, Institut Sngalais de Recherches Agricoles2, Laboratoire dEnseignement et de Recherche en Gomatique3, Centre de Recherche de la Qualit de lAir4, Universit de Ziguinchor5, Centre de Coopration Internationale en Recherche Agronomique pour le Dveloppement7, Comit International de la Croix-Rouge8, AsForCAD9

1. Objectifs du cours
Fournir une pratique en termes de conception et dlaboration de produits cartographiques fonds sur les outils danalyse spatiale. Matriser les principales fonctionnalits dArcview Gis par lapprentissage. Le premier objectif de ce cours est damener les tudiants se familiariser avec les notions de base de la cartographie et ses principaux champs d'applications. Le deuxime objectif est de leur fournir les connaissances thoriques et pratiques attendues, le savoir-faire et lautonomie ncessaires pour limplmentation, des fins de gestion, de projets en Systmes dInformation Gographique.

Objectifs spcifiques
Dans le but datteindre ces objectifs globaux, il est ncessaire de rpondre aux objectifs spcifiques suivants : 1. Savoir pourquoi et comprendre comment mettre en place un SIG : Quest ce quun SIG ? 2. Matriser la terminologie et acqurir la culture gnrale de base ncessaire la mise en place dun SIG et la manipulation de loutil SIG : lInformation Gographique 3. Acqurir, manipuler, sauvegarder les sources de donnes dans un SIG 4. Se familiariser avec la fonctionnalit propre au SIG : lanalyse spatiale 5. Matriser la restitution et la diffusion des rsultats dun projet SIG. 6. Concevoir et implmenter un projet SIG 7. Prsenter les logiciels et les sources de donnes SIG disponibles sur le march actuel

8. Matriser un outil de cration de bases de donnes, le S.G.B.D Microsoft Access par exemple. 9. Dcouvrir et utiliser le World Wide Web pour des ressources en SIG

Logiciels
La formation loutil SIG sera ralise partir dune monographie sur certains SIG, en loccurrence le logiciel ArcGIS 9.2. Ce logiciel est un produit de la socit ESRI. Il est actuellement lun des plus couramment utiliss dans le monde, par les professionnels du public et du priv, les universits, les chercheurs, les collectivits territoriales et damnagement, les bureaux de dveloppement... Il a lavantage de possder une interface facile pour lutilisateur. Il convient donc au simple utilisateur SIG tout comme celui qui est intress par des applications plus sophistiques. Il a des potentialits de dveloppement dapplications et des fonctionnalits avec possibilit de programmation (ArcView Script avenue par exemple). Ses capacits dimport-export lui valent dtre une passerelle idale vers dautres logiciels SIG (MapInfo, Goconcept et les logiciels de traitement dimages, GRASS, ENVI, IDRISI), mais aussi de Dessin Assist par Ordinateur (DAO), de Cartographie Assiste par Ordinateur (CAO), de bases de donnes (Excel., Dbase.). Les tudiants seront galement familiariss avec les levs par Global Positioning System (GPS) et lintgration de donnes dans un SIG.

Documents de travail
- Manuel dutilisation ArcView - Ormsby Tim & Alvi Jonell, Extending ArcView GIS. Teach yourself to use ArcView GIS extensions. ESRI Press, 1999, 527 p. + CD-ROM. - www.esri.com - Images ariennes et satellitales, documents cartographiques thmatiques de la base de donnes du Laboratoire, de la Direction des Travaux Gographiques et Cartographiques et des services tatiques du Sngal.

Horaires et Esprit du cours


Le cours de Systmes dInformation Gographique compte 55 heures, 20 heures de thorie et 35 heures de pratique et de travaux personnels sur projets. Le dtail sur les jours et horaires de cours seront communiqus ultrieurement. Il sera parfois demand aux tudiants de lire ou commenter un certain nombre de documents (articles, chapitre de livres) ou de faire certains exercices en vue de prparer le cours suivant. Le travail de groupe est fortement encourag. Les tudiants doivent pouvoir lire et comprendre en franais et en anglais. Il leur sera demand de participer en classe et de ne pas hsiter poser des questions, de faire partager leurs connaissances et discuter de problme particulier.

2. Articulation du cours
La formation se droule en sances de 3 H (matin et aprs-midi) mlant concepts et dfinitions, travaux pratiques dirigs et tudes de cas, etc.) 2

3. Contenu du cours
Le cours se droule selon les tapes ci-aprs :

Plan Dtaill de Cours


Jour 1 Introduction : Ltat de la Gomatique au Sngal Ce chapitre introductif a pour objectif de situer le contexte et ltat dvolution de la Gomatique au Sngal, avec un accent particulier sur la continuit et le renouvellement mthodologique de cette discipline, le renforcement des sciences cartographiques par le biais de techniques nouvelles dans un environnement multidisciplinaire et complexe. Les points de dtail particuliers dvelopps seront dclins sous la forme ci-aprs : Les fondements historiques de la cartographie au Sngal ; Lvolution de la tldtection et limplantation des SIG ; Les acteurs de la Gomatique au Sngal ; Conclusion sur la gomatisation ! et les besoins.

Jour 1 Quest ce quun SIG et Pourquoi mettre en place un SIG ? Objectif Gnral Prsenter les objectifs du cours en SIG et introduire le SIG. Objectifs spcifiques Plus spcifiquement, il sagira de : - valuer la comprhension quont les tudiants du SIG, - valuer les connaissances en SIG des tudiants - valuer les besoins des tudiants en SIG - dfinir le concept de SIG Section 1 : Prsentation respective du professeur et des tudiants Il sera demand aux tudiants de remplir une fiche avec leur nom et prnom, leur date et lieu de naissance, leur apprciation de leur niveau danglais et de franais, leur apprciation de leurs connaissances informatiques et en SIG, le titre, le sujet et le nom de leur Directeur de Mmoire afin de voir les centres dintrt et spcialisation de chacun. Une discussion libre sera ensuite ouverte sur le SIG avec des questions sur : - La connaissance en SIG de chacun, -Si connaissance il y a, il sera demand aux tudiants de dvelopper sil sagit dune connaissance thorique et/ou pratique, les logiciels utiliss, le thme analys, - Lide de chacun sur ce quest un SIG, quoi il peut servir, ce qui le distingue de la cartographie classique

- Il sera ensuite demand aux tudiants de prciser leurs attentes du cours en SIG, Thorie vs. Pratique, besoins actuels et futurs, problmes actuels rencontrs. Section 2 : Structure de la section Comme le titre lindique, il sera prsent aux tudiants lobjectif gnral et les objectifs spcifiques du cours, le plan de cours avec dtails sur la rpartition entre thorie et pratique. Seront inclues les adaptations ncessaires rsultant de la discussion pralable sur les connaissances, les besoins et les attentes des tudiants. Seront annoncs le rythme des examens et les types dexamen (quiz, compte rendu de lecture, expos oral, test crit, travaux pratiques). Il sera rappel aux tudiants quelques rgles simples mais utiles au bon droulement du cours (respect de lheure, assiduit) mais surtout laccent sera mis sur le besoin de participation active des tudiants pendant le cours. Il sera encourag le travail de groupe sur des thmes particuliers, avec recherche bibliographique ou compte-rendu de chapitre de livre, restitu et discut. Il est demand aux tudiants dintervenir en classe, de poser des questions, de mentionner les difficults de comprhension. Seront passs en revue les livres, articles, logiciels et matriels de rfrence qui seront utiliss comme support de cours. Section 3 : Quest ce quun SIG et Pourquoi mettre en place un SIG ? Les thmes abords seront : - SIG : de leurs dfinitions - Historique : de la naissance du SIG la sophistication actuelle - Terminologie : comparaison dans la communaut internationale - Diffrences et similarits entre SIG, DAO et CAO - Fonctionnalits - De lintrt du SIG. Jour 2 Les donnes gographiques, les cartes et le SIG : LInformation Gographique Objectif Gnral Lobjectif de ce chapitre est de revoir un certain nombre de principes de base ncessaires la mise en place de SIG et limportance des informations gographiques ainsi que la question des associations de phnomnes ou dobjets au travers de relations spatiales.

Objectifs spcifiques Plus prcisment, il sagira de voir ou revoir : - Les Connaissances de base en analyse spatiale - La reprsentation du monde rel dans un SIG - La structure des donnes dans un SIG : le Modle Conceptuel de Donnes Section 1 : L analyse spatiale, une fonctionnalit enrichie par la gographie moderne

Section 2 : La question de la reprsentation dans un SIG Section 3 : Lorganisation des donnes dans un SIG Jour 3 Les sources de donnes, leur acquisition, leur manipulation et leur sauvegarde dans un SIG Objectif Lobjectif de ce chapitre est de passer en revue les diffrents types de donnes venant en input dans un SIG, procder leur acquisition, les manipuler et les sauvegarder. Fonction du matriel disposition (table numriser, scanner, bases de donnes numriques disponibles), laccent sera mis sur la pratique avec la manipulation de donnes et la cration de bases de donnes. Objectifs spcifiques Plus prcisment, il sagira de : - Prsenter les diffrents types de donnes : les donnes vecteur, les donnes raster, les donnes alphanumriques ou donnes attributaires, - Connatre le matriel ncessaire lintgration des donnes et apprendre les procdures dutilisation - Prsenter le cas particulier des images satellitales - Acqurir des bases de donnes externes - Savoir manipuler et sauvegarder les donnes dans un SIG Section 1 : Les sources de donnes Section 2 : Le matriel et les procdures dutilisation Section 3 : Cas particulier, les images satellitales et les bases de donnes externes Section 4 : La manipulation et la sauvegarde des donnes dans un SIG

Jour 4 Lanalyse des donnes dans un SIG Objectif Gnral Ce chapitre sera entirement consacr la fonctionnalit propre au SIG : lanalyse spatiale. Lobjectif du cours est de donner aux tudiants les principes de base afin de les prparer des applications plus avances. Accent sera mis sur la pratique. Objectifs spcifiques Il sagira plus prcisment de familiariser les tudiants avec un certain nombre de principes de base en analyse spatiale que sont : - la localisation et recherche de renseignements par requte spatiale, - les caractres spatiaux des objets gographiques, - linterrogation de la base de donnes par la requte attributaire SQL - les mesures

- La classification : proximit, adjacence, zones-tampon ou buffer-zones - Analyse de surfaces avec Modle Numrique de Terrain (MNT) ou Digital Elevation Model (DEM), les surfaces raster et linterpolation - La distribution spatiale - Lanalyse par superposition et croisement (intersection-union-fusion) de couches - La modlisation cartographique : dfinition, les modles en gographie, les types de modles cartographiques, exemples, la mise en place du modle et sa vrification. Section 1 : Lanalyse spatiale, lments de base Section 2 : Mesures Section 3 : Classification Section 4 : Analyse de Surfaces Section 5 : Distribution spatiale Section 6 : Analyse de donnes par superposition de couches Section 7 : La modlisation cartographique Jour 5 La prsentation des rsultats danalyse Objectif Gnral Tout rsultat danalyse spatiale, aussi pertinent soit-il, doit pouvoir tre prsent de manire claire, simple et attrayante. La force du SIG est de pouvoir utiliser le graphisme, et notamment la carte, pour communiquer un rsultat, une ide, do souvent un grand impact d u SIG chez les dcideurs. Lobjectif de ce cours est par consquent denseigner aux tudiants comment utiliser le SIG pour prsenter ces rsultats mais aussi donner des lments de base pour la production de rsultats de bonne qualit. En fonction du matriel disposition, nous verrons dans quelle mesure il est possible dutiliser diffrents supports de communication comme le support papier (imprimer ses rsultats sous forme de carte unique mais aussi de poster), le projecteur PowerPoint, les transparents Cette partie du cours intgre donc un point important de la cartographie qui est linitiation la smiologie graphique (langage cartographique) ; ce langage permettant daboutir la construction de cartes lisibles et efficaces. Objectif Spcifiques A la fin de ce chapitre, ltudiant sera capable de : - Concevoir une carte dans un SIG avec lintgration des lments cartographiques et des symboles, leur organisation, leur mise en page - Prsenter ses rsultats sous forme non cartographique par cartogramme, graphiques, tableaux - Utiliser et maximiser une particularit de la prsentation des rsultats dans un SIG : la possibilit dutiliser des rsultats phmres - Sauvegarder ses rsultats dans un SIG - Utiliser les diffrents supports matriels de communication

Section 1 : La prsentation du rsultat cartographique Section 2 : Le rsultat non cartographique Section 3 : Sauvegarde et communication des rsultats Jour 6 Etude de Cas Objectif Gnral Amener ltudiant par le biais de cas tudis voir la pertinence des outils SIG et se projeter sur des cas dtude venir. Les cas ci-dessous seront, entre autres, examins. 1er cas : Utilisation des indices de vgtation pour lestimation des superficies agricoles. 2e cas : Les meules de charbon de bois comme marqueurs de sites dexploitation. 3e cas : Lanalyse des tempratures des eaux de surface marines partir des donnes du satellite MSG. 4e cas : Ltude des feux de brousse au Sngal. 5e cas : Pollution atmosphrique, mobilit urbaine dans la rgion de Dakar. 6e cas : Cartographie de lvolution spatiale du port de Dakar 7e cas : Lvolution des formations de mangrove du delta du Saloum et de Joal-Fadiouth. Jour 7 La conception de projets SIG et leur mise en place Objectif Gnral Il ne suffit pas seulement de savoir comment intgrer, manipuler, analyser et prsenter des donnes. Encore faut-il savoir pourquoi on met en place un SIG, quel est le problme analyser, pour quelle demande et quel objectif ? Ltudiant doit donc tre capable didentifier et de savoir quelles sont les tapes suivre dans la conception et la mise en place dun SIG. Objectifs spcifiques Ltudiant sera capable la fin de ce chapitre : - dexpliquer la conception dun SIG - de reconnatre les diffrentes tapes ncessaires la conception - de connatre les diffrentes approches. Section 1 : Comment concevoir un SIG ? Section 2 : Quels sont les besoins lis cette conception Section 3 : Les approches de la conception Section 4 : Modle de Conception et dImplmentation

Jour 8 Logiciels, sources de donnes et le Web Objectif Gnral Ce chapitre est destin fournir aux tudiants certaines ressources dinformation de base concernant les logiciels et les sources de donnes disponibles, en particulier les donnes disponibles sous format numrique. Le Web tant une mine dinformation essentielle, il sera donn, et montr en pratique, aux tudiants une liste de sites Web fortement utiles pour trouver des donnes et pour la mise en place en gnral de projets SIG (logiciels, exemples...). Section 1 : Logiciels et Sources de donnes Section 2 : Lutilisation du Web et SIG Synthse

Jour 9 Systme de gestion de bases de donnes Structure du cours (Thorie et travaux pratiques) : - Introduction aux bases de donnes et modlisation - Manipulation des donnes - Requtes et optimisation - Cration dtats et intgration de graphiques - Macro - Travaux pratiques Jour 10 Le Systme de positionnement Global (GPS) Structure du cours (Thorie et travaux pratiques) - Quest-ce que le GPS ? Les rfrentiels de coordonnes - Evolution technique des systmes de positionnement - Comment fonctionne le GPS ? - Les sources derreurs - Manipulation du rcepteur Garmin - Collecte de donnes sur une carte et avec un rcepteur Garmin - Intgration des donnes GPS dans un SIG - Domaines dapplication (cadastre, gographie, gestion de trafic, guidage de camions, topographie, coordonnes gographiques,).

4. Synthse finale
Elle sera tablie sous forme dvaluation des connaissances thoriques et pratiques acquises sur lensemble du programme de cours. Pour ce faire, des groupes dtudiants seront forms auxquels il sera demand de choisir une application real-world et de concevoir et implmenter un projet SIG correspondant (slection des meilleurs outils, dfinir les objets gographiques et leurs relations, choix de la zone dtude, de lchelle dans le temps et lespace, les donnes disponibles, la faisabilit en temps et argent). Prsentation sous forme de rapport crit avec cartes ou par projection PowerPoint. Lvaluation doit permettre de savoir si les principaux concepts sont bien matriss et le savoir-faire des tudiants tabli.