Mthodologie de la

recherche documentaire :
principes cls

Service Formation des Publics

La Mthodologie documentaire
Dfinition:
C'est l'ensemble des tapes permettant de chercher, identifier et
trouver des documents relatifs un sujet par l'laboration d'une
stratgie de recherche.

Pourquoi?
Dans un contexte de surabondance d'informations (infobsit) et
de diversit de ses supports, les processus de recherche
documentaire et de validation de l'information requirent la
mise en application d'une mthodologie efficace.
Ce diaporama emprunte de nombreux lments au site internetInfoSphre :
http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/sciences_humaines/index.html

Une ou des mthodes pour la

recherche documentaire ?
Il existe diffrentes mthodes permettant de dfinir une bonne
stratgie de recherche documentaire.
Celles-ci reposent nanmoins toujours sur quelques principes
cls, que nous allons voir successivement.

Objectifs de la mthodologie
La finalit d'une bonne mthodologie de recherche est de faciliter la
production d'un travail universitaire alliant richesse documentaire
et rigueur scientifique.
Elle va s'articuler autour de 5 tapes successives:
1) Prparer sa recherche
2) Slectionner les sources d'information
3) Chercher et localiser les documents
4) valuer la qualit et la pertinence des sources
5) Mettre en place une veille documentaire

Les buts de la recherche

Les questions pralables:
1. Quelle est la nature du travail produire?

expos, mmoire, article, rapport d'tude, etc.

2. Quel est le niveau attendu de linformation?

information de base : un ou deux ouvrages et une encyclopdie suffiront

information plus pointue ou plus dveloppe : se diriger vers des articles de

priodiques, confrences, rapports, thses, normes

3. Quelle est la nature de linformation recherche?

dveloppements sur un sujet, donnes statistiques, schmas techniques, etc.

4. Quel est le degr dactualit de linformation recherche?

des documents d'archives aux derniers rsultats connus de la recherche...

1.

Prparer sa recherche

Principe: Aller du gnral au particulier

Il s'agit de questionner le sujet dans toutes ses dimensions, de le

formuler en une phrase courte, de slectionner les concepts
importants et de chercher des synonymes.

Cette tape doit permettre de poser la problmatique, de cerner les

besoins documentaires et de slectionner les concepts/mots cls
ncessaires l'interrogation des sources documentaires.

1.1

Dfinir le sujet

Choix du sujet
Vos connaissances pralables et vos intrts personnels sur le
sujet ainsi que sa pertinence par rapport l'enseignement auquel il
se rattache sont des lments fondamentaux qui doivent guider
votre choix

Premire approche documentaire

Pour clarifier le sujet et l'apprhender globalement, on peut
consulter des documents qui donnent une vue d'ensemble sur la
question.

1.1

Dfinir le sujet

Quels types de documents?

A ce stade, la documentation utilise concernera essentiellement
des dictionnaires et encyclopdies (support papier ou en ligne),
des manuels ou des articles de synthse.

Recommandations
Il peut-tre utile de dresser une liste des diffrents aspects de la
question qui apparaissent au cours de ces premires recherches
ainsi qu'une liste des points sur lesquels vous avez dj des ides.
(Cf grille d'analyse ci-dessous)

1.2

Cerner le sujet

La mthode QQQOCP:
c'est un moyen mnmotechnique permettant
de retenir un ensemble de questions simples
qui vont tre utilises pour cerner, prciser
et approfondir un sujet :
Qui ? = Quels sont les acteurs, les personnes impliques ?
Quoi ? = Quels sont les aspects qui m'intressent ?
Quand ? = Quelle est la priode concerne ?
O ? = Le sujet est-il circonscrit une zone gographique prcise ?
Comment ? = Quelles approches ou points de vue faut-il
considrer ? (historique, sociologique, conomique, politique, etc.)
Pourquoi ? = Quelle est l'importance du sujet dans le contexte
actuel ?

http://www.bibliotheques.uqam.ca/infosphere/fichiers_communs/feuilles_travail/feuille2.pdf

http://www.bibliotheques.uqam.ca/infosphere/fichiers_communs/feuilles_travail/feuille2.pdf

1.3

Formuler le sujet

Une phrase courte

Le sujet doit tre exprim en une phrase courte, si possible sous
forme de question et l'aide de termes significatifs. Cet nonc
de recherche doit tre le plus prcis possible.
Des concepts cls
Chaque terme de l'nonc est important et va correspondre des
concepts/mots cls qui vont servir laborer les quations de
recherche.
Une slection de termes
Il est conseill pour chaque concept, de rechercher un ou plusieurs
synonymes ou termes associs ainsi que leur traduction en
langue anglaise.

1.4 Restreindre ou largir

le sujet
A l'issue de cette tape, deux types de difficults peuvent se
prsenter :
Difficult n 1 : le sujet est trop gnral, trop vaste.
Risques majeurs :
- Surabondance de la documentation
- Traiter le sujet de manire superficielle en voulant tre exhaustif
Que faire ?
Restreindre le sujet en se concentrant sur un aspect de la
question, en dlimitant une zone gographique ou une priode
donne. Ce choix ne sera pas sanctionn s'il est argument.

1.4 Restreindre ou largir

le sujet
Difficult n 2 : le sujet est trop prcis, trop pointu.
Risques majeurs :
- Trs ardu traiter
- Difficult reprer la documentation
- Ncessit d'interroger de nombreuses sources

Que faire ? Mettre le sujet en perspective.

Replacer le sujet dans un contexte plus large vous permettra
d'aborder des aspects de la question auxquels vous n'auriez pas
pens dans un premier temps et ainsi d'largir sa porte.

2. Slectionner les
sources d'information
Aprs avoir analys et dlimit le sujet, il faut choisir les
meilleures sources d'information pour effectuer la recherche
documentaire. Cette dmarche comprend deux dimensions :

le type de documents que l'on recherche:

monographies, articles de revues, thses, etc.

le type de ressources interroger :

catalogues de bibliothque, bases de donnes, moteur
de recherche du Web, portails spcialiss, etc.

2.1

Type de documents

Il dpend du niveau et de la nature de l'information recherche:

Les dictionnaires et encyclopdies, utiles pour comprendre le sujet et le

prciser, surtout lorsqu'il s'agit de concepts nouveaux.

Les livres ou monographies, utiles pour approfondir la recherche. Sont

inclus dans cette catgorie :

les manuels, qui font le point sur une question

les mementos, qui permettent de se faire une ide rapide sur un sujet

les prcis, qui approfondissent un aspect de la question

Les actes de colloques, qui sont les compte-rendus d'un congrs

2.1

Type de documents

Les priodiques gnralistes ou spcialiss: ils permettent de se tenir

inform des derniers rsultats de la recherche ou de l'actualit d'une
question de socit

Thses, mmoires, rapports de recherche (la littrature grise): d'un

haut niveau scientifique, ils sont appropris pour traiter un sujet pointu

Documents spcifiques(cartes, brevets, images, donnes statistiques,

etc.): leur usage dpendra du domaine disciplinaire ou de l'approche
choisie pour traiter un sujet

La documentation officielle: c'est l'ensemble des documents officiels

dits par l'tat (lois, dcrets, rglements, marchs publics, associations,
etc.)

2.2

Type de ressources

Il va dpendre de la nature du sujet et du type de document recherch:

1. Les catalogues de bibliothques: pluridisciplinaires, ils sont
incontournables pour trouver de la documentation papier:

le catalogue de la bibliothque universitaire d'Avignon

le catalogue collectif des universits (SUDOC: http://www.sudoc.abes.fr)

le catalogue mondial (Worldcat: http://www.worldcat.org/)

Le catalogue de la Bibliothque nationale de France

(http://catalogue.bnf.fr)

2.2

Type de ressources

2. Les bases de donnes bibliographiques*

Elles sont constitues d'un ensemble structur de rfrences bibliographiques sur
un sujet, un domaine, un type de document, etc. Elles peuvent contenir une
analyse, un rsum et de plus en plus souvent laccs au texte intgral du
document lui-mme.
-

Bases pluridisciplinaires

Ex.: Jstor, DOAJ, Web of knowledge

Bases spcialises

Ex.: Lexis Nexis, Doctrinal (droit), Econlit, Business Source (conomie),

ArXiv.org (mathmatiques et physiques)

*Sont inclus dans cette catgorie, bien que techniquement construits diffremment, les abonnements
des bouquets de revues (Cairn, Jstor, Wiley Online Library etc.)

2.2
-

Type de ressources

Avec accs au texte intgral du document

Ex.: Cairn, Jstor, Perse, Econlit, Thses.fr

Sans accs ou avec un accs partiel au texte

Ex.: Periodic, Francis, Pascal

3. Les bases de donnes factuelles

Elles dlivrent une information directement exploitable par l'utilisateur

Ex.: Maitron, Kompass, etc.

4. Les corpus de textes

Ils regroupent des ensembles de textes caractre thmatique ou
historique

Ex.: Brepolis, Classiques Garnier, EEBO, etc.

2.2

Type de ressources

5. Les ressources du Web

Elles sont innombrables mais leur qualit est extrmement variable et
l'information y est volatile.
Quelques sites recommands pour la recherche d'informations scientifiques et
acadmiques classs par catgorie:
Des moteurs de recherche spcialiss

Google Scholar (http://scholar.google.fr/)

Google Books (http://books.google.fr/)

Economics Search Engine (http://ese.rfe.org/)

Scirus (http://www.scirus.com/)

Isidore (http://www.rechercheisidore.fr/)

Theses.fr (http://www.theses.fr/),

Profusion Chimie (http://www.profusion-chimie.1s.fr)

2.2

Type de ressources

Un rpertoire de sites

Open Directory Project (http://www.dmoz.org/World/Fran%C3%A7ais/)

Cr en 1998, Il est gr par une vaste communaut d'diteurs bnvoles

provenant du monde entier
Des portails scientifiques ou thmatiques

WorldWideScience (http://worldwidescience.org)

Universit en ligne (http://uel.unisciel.fr)

Sciences.gouv.fr (http://www.science.gouv.fr/)

Legifrance (http://www.legifrance.gouv.fr/)

Centre international de recherche scientifique (http://www.cirs.fr)

http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/fichiers_communs/feuilles_travail/feuille3.pdf

3. Chercher et localiser les

documents
C'est au cours de cette tape que l'on va interroger les diffrentes sources
slectionnes au moyen d'quations de recherche, enregistrer les rsultats
pertinents des requtes et se procurer la documentation primaire.
Afin de procder une recherche documentaire rigoureuse, il est
recommand d'utiliser un bordereau de recherche dans lequel seront
mentionnes les mots cls de la recherche et ses ventuels synonymes et
de tenir un journal de bord des recherches.
Il est important de noter scrupuleusement les lments de la rfrence bibliographique d'un
document. Non seulement cela permet de le retrouver, mais galement de le citer correctement

3. Chercher et localiser les

documents

http://sdis.inrs.ca/sites/sdis.inrs.ca/files/bordereau_recherche_avance.doc

3. Chercher et localiser les

documents

http://sdis.inrs.ca/sites/sdis.inrs.ca/files/bordereau_recherche_avance.doc

Terminologie
Il convient de distinguer le document primaire du document
secondaire
Document primaire
Document prsentant une information caractre original, cest--dire dans
ltat o lauteur la crite ou conue. C'est le document en lui-mme.
Document secondaire
Document comportant des informations de nature signaltique ou analytique
sur des documents primaires. Ex : bibliographie, catalogue, index
Les notices bibliographiques dcrivant un livre sont donc un document
secondaire.

Notions de bruit et de silence

En recherche documentaire, deux notions importantes sont retenir. Elles
traduisent l'chec d'une requte qu'il convient alors de reformuler ou
d'affiner. (cf. les oprateurs de recherche)
Bruit
C'est l'ensemble de documents non pertinents trouvs en rponse une
question, lors dune recherche dinformation.
L'information pertinente est noye dans la masse.
Silence
Cest lensemble des documents pertinents non affichs lors dune
recherche documentaire.
L'information pertinente n'est pas trouve et celui qui cherche peut penser
qu'il n'y en a pas.

Les techniques de recherche

1. Les oprateurs boolens: ET, OU, SAUF
Ils permettent, en tablissant une connexion logique entre des termes de
recherche ou mots-cls, de trouver une information ou un document.

Recherche trs prcise : seulement sur le

festival d'Avignon pas sur la ville d'Avignon
ni sur d'autres festivals

Recherche trs large :

sur Avignon
sur des festivals
sur le festival d'Avignon

Recherche oriente :
tout sur la ville d'Avignon sauf ce qui
touche son festival

Les oprateurs de recherche

2. La troncature:? ou $
? remplace un caractre au dbut, au milieu ou la fin d'un terme.
Ex. : wom?n recherchera woman ou women
Ex. : economi? recherchera conomie, economic ou economia
Ex : relation? recherchera relation et relations
$ remplace plusieurs caractres au dbut, au milieu ou la fin d'un terme.
Ex. : archo$ recherchera archologie, archologue, archoastronomie, etc.
Ex. : go$ recherchera gographie, gomtrie, gologie, etc.
Ex : nation$ recherchera national, nationaux, nationalit (permet d'inclure les pluriels
-aux)

Les oprateurs de recherche

3. La recherche par expression
L'utilisation des guillemets permet de lancer une recherche sur une chane
de caractres (mmes mots dans le mme ordre)
Elle est particulirement utile lorsqu'une recherche entrane un trop grand
nombre de rsultats ou pour rechercher prcisment une expression
Ex. : vitamine C recherchera les rfrences contenant cette expression dans
l'ordre o sont saisis les termes

4. La casse (majuscules, mots vides)

Il est recommand pour toute recherche sur une base de donnes ou un catalogue
de bibliothque de n'utiliser que des lettres minuscules non accentues. Les mots
vides sont les mots non significatifs tels que les articles, les prpositions, les
pronoms, etc. A l'exception d'une recherche par expression, ils sont totalement
inutiles.

4. Evaluer la qualit et la pertinence

des sources
Pourquoi valuer ses sources ?
Un travail de recherche doit sappuyer sur des informations fiables. Cela est
particulirement vrai lorsque les recherches portent sur des sites web. Toute
information dont on ignore la provenance devrait a priori tre carte.
Quels sont les principaux critres de fiabilit des sources ?

L'auteur, l'diteur de la ressource

La date de publication du document

Le domaine de la ressource (adresse URL)

L'objectif du site

La notorit, l'indice de popularit du site

Le contenu de l'information (structuration, argumentation, sources, etc.)

http://scd.docinsa.insa-lyon.fr/sites/docinsa.insa-lyon.fr/files/Aidemmoire2010.pdf

http://scd.docinsa.insa-lyon.fr/sites/docinsa.insa-lyon.fr/files/Aidemmoire2010.pdf

4.1 Evaluer la qualit et la

pertinence des sources
La slection des documents doit se faire non seulement en fonction de leur
qualit mais aussi de leur pertinence par rapport au travail raliser.
Une exploration rapide peut suffire pour valuer la pertinence d'un contenu.
Pour cela, il faudra analyser les lments suivants:

Titre du document: pour un livre, il faut regarder celui figurant sur la

page de titre

Rsum (abstract): on le trouve dans la plupart des notices

bibliographiques tires des bases de donnes, au dbut ou la fin des
articles de priodiques et souvent au dos des livres (quatrime de
couverture).

4.1 Evaluer la qualit et la

pertinence des sources

Table des matires: elle permet de mieux apprcier le contenu (plan et

logique de l'argumentation) et de bien reprer les chapitres qui peuvent
tre pertinents.

Tableaux, graphiques, etc.: ils peuvent aider la comprhension du

sujet et tre utiles pour le travail.

Nature du document: dterminer s'il s'agit d'un document pdagogique,

de recherche ou de vulgarisation

Introduction et conclusion: leur consultation permet de cerner la

question de dpart et les conclusions que l'auteur en tire...

5. Mettre en place une veille

documentaire
Au fur et mesure des recherches, il est recommand de mettre en place une
veille informationnelle automatise.
Elle permettra d'tre alert des nouvelles publications dans un domaine
particulier sans avoir relancer manuellement la recherche sur chaque
source.
L'utilisateur reoit des messages provenant des divers outils sur lesquels il a
paramtr sa veille. Selon le cas, ces messages sont reus dans son
courriel, le compte d'un agrgateur de son choix, sa page Web
personnalise, etc.

5. Mettre en place une veille

documentaire
Profil de recherche
L'utilisateur doit tablir un profil de recherche pour chaque outil slectionn :
bases de donnes, sources Internet comme des moteurs de recherche, des
sites Web d'diteurs de priodiques, des blogues, etc.
Ce profil s'appuie gnralement sur l'enregistrement d'une quation de
recherche associe des filtres qui en prcisent la porte et l'abonnement
aux rsultats de cette requte automatise.
Cette fonctionnalit, lorsqu'elle est disponible, requiert la cration d'un
compte utilisateur.

Derniers conseils...
La Bibliothque universitaire d'Avignon met votre
disposition une documentation, papier et lectronique,
en adquation directe avec vos tudes.
Ayez le rflexe de commencer vos recherches en
utilisant les outils documentaires qu'elle vous
propose.
Si besoin est, pensez utiliser les services de
renseignement bibliographique ou de prt entre
bibliothques.

Repres bibliographiques
Ouvrages
BERTRAND BASCHWITZ, Maria Antonia, KETELE, Jean-Marie Collaborateur DE, GODELET, liane[et al.], Comment me
documenter?: formateurs, enseignants, tudiants , Bruxelles, Belgique, De Boeck, 2010, 185p., (Guides pratiques : former
& se former, ISSN 2033-0243).
DUFFAU, Catherine et ANDR, Franois-Xavier, Jentre en fac: mthodes du travail universitaire en lettres, langues, arts et
sciences humaines, Paris, France, Presses Sorbonne Nouvelle, DL 2013, 2013, 165p., (Les Fondamentaux de la Sorbonne
nouvelle, ISSN 2106-0134).
POCHET, Bernard, CHEVILLOTTE, Sylvie et NOL, Elisabeth, Methodologie documentaire: rechercher, consulter, rediger a
lheure dInternet, Bruxelles, Belgique, De Boeck, 2005, 202p., (LMD mthodologie, ISSN 1783-7839).

Sites internet
Arbradoc | Bibliothque Universitaire Paris 8 [En ligne : http://arbradoc.bu.univ-paris8.fr/#]. Consult le19 juin 2013.
CATHERINE PASSERIEUX, Lucie Verreault, InfoSphre - Sciences humaines, [En ligne :
http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/sciences_humaines/index.html]. Consult le30 mai 2013.
Cerise guide de formation a la maitrise de linformation, mthodologie documentaire, information literacy tutorial [En ligne :
http://urfist.enc.sorbonne.fr/anciensite/cerise/index.htm]. Consult le19 juin 2013.
DANDANHUANGHUANG, La recherche documentaire, [En ligne : http://www.docstoc.com/docs/95055956/La-recherchedocumentaire]. Consult le19 juin 2013.
INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES APPLIQUES DE LYON, SAPRISTI, [En ligne : http://sapristi-docinsa.insalyon.fr/]. Consult le19 juin 2013.