D

1 2 3

ES HROS EN QUTE DAVENTURES

5 1

Quelles sont les tapes du rcit daventures ?

Histoire des arts
Aventuriers au cinma
28
Zoom

Lire et sexprimer
Le dsir daventures
12
tude de limage

Le lm daventures
30

Mondo et autres histoires,

J.-M. G. Le Clzio

Bilan
Le rcit daventures

Face au danger

Lle au trsor, Robert Louis Stevenson

Des rebondissements palpitants
Oral

14

Propositions de lecture
laventure !
31

Mthode
Lire une uvre intgrale
16 32

Lle au trsor, Robert Louis Stevenson

4 Un dnouement heureux LAppel de la fort, Jack London

Lexique
La narration
18
Texte intgral

33

criture
Imaginer des rcits daventures
34

Parcours duvre intgrale

Construire un feu, Jack London

valuation
20

LAppel de la fort, Jack London

37

tude de la langue
Leon et exercices
1. Rvisions : phrase simple et phrase complexe
232

tude de la langue 2. La phrase complexe : distinguer

Leon et exercices propositions coordonnes et propositions juxtaposes
3. Les conjonctions de coordination 13. Rvisions : le nom et le groupe nominal 14. Rvisions : les pronoms personnels, possessifs et dmonstratifs 25. Rvisions : conjuguer les temps simples de lindicatif

Les auteurs des rcits daventures

1800
233 234

1900

Rosinski et Sente, Thorgal, Moi, Jolan , tome 30, Le Lombard, 2007.

254

1 Relevez, dans cette couverture de bande dessine, deux lments caractristiques de laventure. 2 a. Selon vous, que regardent ces personnages ?

256

288

Robert Louis Stevenson

1850-1894

Jack London
1876-1916

J.-M. G. Le Clzio
n en 1940

b. Quels dtails vous permettent de rpondre ?

3 quel univers renvoient les dessins symtriques qui entourent le titre de cette bande dessine ? 4 quelle poque situez-vous cette histoire ? Justiez votre rponse.

10

11

Lire et sexprimer

4. aine : partie du corps situe entre le bas-ventre et le haut de la cuisse.

Le dsir daventures
Daniel, un enfant qui na jamais vu la mer, dcide un jour de tout quitter pour sy rendre.

40

Photographie Gary Buehler, Corbis.

20

25

30

35 1. se mouvaient : se dplaaient. 2. varech : algues. 3. lasphalte : le goudron.

lle tait l, partout, devant lui, immense, gone comme la pente dune montagne, brillant de sa couleur bleue, profonde, toute proche avec ses vagues hautes qui avanaient vers lui. 5 La mer ! La mer ! pensait Daniel, mais il nosa rien dire voix haute. Il restait sans pouvoir bouger, les doigts un peu carts, et il narrivait pas raliser quil avait dormi ct delle. Il entendait le bruit lent des vagues qui se mouvaient1 sur la plage. Il ny avait plus de vent, tout 10 coup, et le soleil luisait sur la mer, allumait un feu sur chaque crte de vague. Le sable de la plage tait couleur de cendres, lisse, travers de ruisseaux et couvert de larges aques qui retaient le ciel. Au fond de lui-mme, Daniel a rpt le beau nom plu15 sieurs fois, comme cela, La mer, la mer, la mer la tte pleine de bruit et de vertige. Il avait envie de parler, de crier mme, mais sa gorge ne laissait pas passer sa voix. Alors il fallait quil parte en criant, en jetant trs loin son sac bleu qui roula dans le sable, il fallait quil parte en agitant ses bras et ses jambes comme quelquun qui traverse une autoroute. Il bondissait par-dessus les bandes de varech2, il titubait dans le sable sec du haut de la plage. Il tait ses chaussures et ses chaussettes, et pieds nus, il courait encore plus vite, sans sentir les pines de chardons. La mer tait loin, lautre bout de la plaine de sable, elle brillait dans la lumire, elle changeait de couleur et daspect, tendue bleue, puis grise, verte, presque noire, bancs de sable ocre, ourlets blancs des vagues. Daniel ne savait pas quelle tait si loin. Il continuait courir les bras serrs contre son corps, le cur cognant de toutes ses forces dans sa poitrine. Maintenant il sentait le sable dur comme lasphalte3, humide et froid sous ses pieds. mesure quil sapprochait, le bruit des vagues grandissait, emplissait tout comme un sifement de vapeur. Ctait un bruit trs doux et trs lent, puis violent et inquitant comme les trains sur les ponts de fer, ou bien qui fuyait en arrire comme leau des euves. Mais Daniel navait pas peur. Il continuait courir le plus vite quil pouvait, droit dans lair froid, sans regarder ailleurs. Quand il ne fut plus qu quelques mtres de la frange dcume, il sentit lodeur

des profondeurs et il sarrta. Un point de ct brlait son aine4, et lodeur puissante de leau sale lempchait de reprendre son soufe. Il sassit sur le sable mouill, et il regarda la mer monter devant lui presque jusquau centre du ciel. Il avait tellement pens cet instant-l, il avait tellement imagin le jour o il la verrait enn [] ! Il avait tellement dsir cet instant-l quil navait plus de forces, comme sil allait mourir, ou bien sendormir.
J.-M. G. Le Clzio, Celui qui navait jamais vu la mer ,

Mondo et autres histoires, ditions Gallimard, 1978.

Je lis le texte
Le dsir du hros
1 Comment se nomme le personnage ? Quel dsir

Jcris
Vous dcouvrez avec motion un lieu que vous aviez toujours rv de visiter. Dcrivez la scne au prsent de lindicatif en une dizaine de lignes, en prcisant le cadre de laction et vos sensations.

ralise-t-il dans cet extrait ?

2 Dans les lignes 5 18 quelles expressions sou-

lignent la stupfaction du personnage ?

3 a. Relevez dans les lignes 18 24 les verbes dsi-

gnant les actions du hros. b. Quel trait de caractre mettent-ils en valeur ? La description de la mer
4 a. Relevez les adjectifs de couleur des lignes 25

Je mexprime loral
Malgr son jeune ge, le hros dcide de tout quitter pour raliser son rve, voir la mer. Cette initiative vous parat-elle admirable ou draisonnable ? Faites part de votre point de vue vos camarades et justiez-le.

28. b. Quelle caractristique de la mer mettent-ils ainsi en valeur ?

5 Relevez les comparaisons des lignes 2, 33 35.

Sur quoi insistent-elles ? La communion avec la mer

6 partir de la ligne 21, quels sens sont utiliss

Je retiens

Le hros du rcit daventures Le rcit daventures met souvent en scne un hros jeune, auquel le lecteur peut sidentier. Sans avoir redouter linconnu ou le danger, le lecteur peut ainsi assouvir son dsir de dcouverte travers le roman. Dans la situation initiale, cest--dire au dbut de ses aventures, le jeune hros prouve un irrsistible dsir dvasion. Il schappe du quotidien an de parcourir les grands espaces. Dans cet extrait, Daniel rpond lappel de linconnu ; lmotion quil prouve en dcouvrant la mer le submerge.

pour montrer que le hros se sent proche de la mer ? Relevez un exemple prcis pour chacun.
7 a. partir de la ligne 40, relevez les rptitions.

b. Quel sentiment expriment-elles ?

Jobserve la langue
1 Recopiez les phrases des lignes 33 36. Soulignez

en rouge les verbes conjugus et reliez-les par une che leur sujet.
2 Quelle est la seule phrase simple ? quoi la

reconnaissez-vous ?

12

DES HROS EN QUTE DAVENTURES

13

Lire et sexprimer

Face au danger
Je lis le texte
Une entrevue secrte

bribes de conversation ayant trait au mme sujet, jentendis cette phrase entire : Yen aura pas un autre qui marchera avec nous. Do je conclus quil restait encore des hommes dles bord.
Robert Louis Stevenson, Lle au trsor, traduction Jacques Papy, ditions Gallimard, 1994.

Jim, un adolescent, et ses compagnons, le docteur Livesey et le chevalier Trelawney, prennent la mer pour dcouvrir un trsor enfoui sur une le. Une nuit, alors que Jim cherche des pommes dans un tonneau, il surprend une conversation

Je lis limage

10

Long John Silver avec son perroquet sur lpaule, illustration de Monro S. Orr, 1937.

15

20

25

30 1. le cuisinier : John Silver, le chef des pirates. 2. England, Flint, Billy Bones : anciens compagnons de John Silver. 3. la dalle : le gosier (familier). 4. M. Arrow : matre dquipage qui buvait en cachette. 35

ais, dites donc, demanda Dick, quand on les aura pris par le travers, quest-ce quon va en faire ? Voil un garon qui me plat ! scria le cuisinier1 dun ton admiratif. a, cest du srieux ! Et alors, quest-ce que tu en penses ? Est-ce quon va les abandonner terre ? a, aurait t la manire dEngland2. Ou bien, est-ce quon va les couper en morceaux comme des cochons ? a, aurait t la manire de Flint ou Billy Bones2. Billy, ctait bien son genre, dclara Isral. Morte la bte, mort le venin , quil disait. Au bout du compte, il est mort, lui aussi, prsent ; y doit savoir ce quy en est, maintenant. Et si jamais ya un rude marin quest arriv au port, cest bien Billy. L, tu as raison, ctait un sacr marin, expditif et efcace. Mais, coutez-moi bien, vous autres : je suis trs doux de mon naturel, et, comme vous dites, jai de bonnes manires. Seulement, cette fois-ci, cest srieux. Le devoir, cest le devoir, camarades. Je vote la mort. [] John, tes un homme ! sexclama le patron de canot. Tu diras a, Isral, quand tu mauras vu au travail. Ya quune chose que je me rserve : je veux rgler son compte Trelawney. Celui-l, je lui tordrai le cou et je lui arracherai sa sale tte de veau de mes propres mains Dick ! ajouta-t-il, en sinterrompant, lve-toi, comme un brave garon que tu es, et va me chercher une pomme, pour que je me rafrachisse la dalle3. Vous pouvez imaginer quelle fut ma terreur. Si jen avais eu la force, jaurais saut hors du tonneau et je me serais enfui en courant ; mais le cur me manquait et les jambes aussi. Jentendis Dick qui se levait ; puis quelquun dut larrter, et Hands sexclama : Bah ! laisse donc a, John. Tu vas pas te mettre sucer cette eau de cale. Vaut mieux prendre une lampe de rhum. Dick, dclara Silver, je te fais conance. Je tavertis quy a une jauge au baril. Voil la cl ; remplis un gobelet et apporte-le ici. Malgr ma terreur, je ne pus mempcher de songer que ctait sans doute par ce moyen que M. Arrow4 se procurait lalcool qui avait caus sa perte. Labsence de Dick fut de courte dure, mais le patron de canot en prota pour parler loreille du cuisinier. Je ne pus saisir que quelques mots, et pourtant jappris dimportantes nouvelles ; car, outre plusieurs

1 qui renvoient les pronoms personnels des

lignes 1 et 2 ?
2 Indiquez le nom et la fonction de chacun des

membres de cette entrevue. Des pirates cruels

3 Que projettent de faire les pirates Jim et ses

compagnons (lignes 4 20) ? Selon vous, dans quel but ?

4 quelle activit se livrent-ils pendant leur discus-

sion (lignes 28 et 30) ?

5 a. Quel niveau de langue emploient-ils ?

b. Relevez trois exemples pour justier votre rponse. Les motions du hros
6 quel danger Jim chappe-t-il de justesse
Newell Convers Wyeth (1882-1945), Jim Hawkins, Long John Silver et son perroquet, Treasure Island by Robert Louis Stevenson, 1911.

(lignes 20 28) ?
7 a. Quel sentiment prouve-t-il alors ?

Prisonnier des pirates

1 Comparez ce portrait de John Silver et celui de

b. Justiez votre rponse laide de deux expressions.

la page prcdente : quels en sont les lments communs ?

2 Par quels procds le relief abrupt de lle est-il

Jobserve la langue
1 Relevez les noms et groupes nominaux dsignant

mis en valeur ?
3 Quel personnage domine ? En quoi les lignes de

les pirates des lignes 10 15.

2 a. Lequel est employ sans dterminant ?

force soulignent-elles cette hirarchie ? Recherche documentaire

B2i

Pourquoi ? b. Quels adjectifs sont utiliss ?

4 laide des mots-cls pirate et corsaire ,

Jcris
Jim informe ses compagnons des projets des pirates. Imaginez ce dialogue en une dizaine de lignes. Vous prciserez les sentiments et les ractions des personnages face au danger en employant des adjectifs varis.

trouvez dautres reprsentations de pirates clbres et comparez-les.

Je retiens

Le danger dans le rcit daventures Laventure expose le hros de multiples pripties. Au cours de ces preuves, il devra surmonter des obstacles reprsents par la nature, les animaux ou les hommes, et dominer sa peur. Jim dcouvre, dans ce texte, le vrai visage de John Silver, et prend conscience des dangers insouponns de laventure.

Je mexprime loral
Par groupe de deux, improvisez une scne dans laquelle Silver raconte lun des pirates quil sest empar dun navire. Vous emploierez un vocabulaire familier mais correct.

14

DES HROS EN QUTE DAVENTURES

15

Lire et sexprimer

Des rebondissements palpitants

25

Grce Jim, ses compagnons chappent aux pirates. Mais ceux-ci semparent du navire. Jim dcide alors de le rcuprer et doit pour cela affronter le dernier bandit bord.

10

15 1. haubans dartimon : cordages dun des mts. 2. barres de hune : barres dune voile haute et carre. 3. un demi-pied : environ quinze centimtres. 4. haubans : cordages. 5. force gmissements : de nombreux gmissements. 20

a brusque inclinaison du navire minterdisait de courir sur le pont. Il me fallait trouver un nouveau moyen de fuite, et cela, immdiatement, car mon ennemi me touchait presque. Rapide comme la pense, je bondis dans les haubans dartimon1, grimpai main sur main toute allure, et ne repris haleine quune fois tabli sur les barres de hune2. Ma promptitude me sauva : le poignard se cha moins dun demipied3 au-dessous de moi, tandis que jeffectuais mon ascension. Isral Hands resta sur place, la bouche ouverte, le visage tourn vers moi, parfaite statue de la surprise et de la dception. Maintenant que je disposais dun moment de rpit, jen protai pour charger sans plus attendre lamorce de mon pistolet ; puis, certain davoir une arme prte servir, jentrepris, pour plus de sret, de retirer la charge de lautre et de le recharger compltement. Cette opration frappa Hands de stupeur. Il commena comprendre que la chance tournait contre lui. Aprs avoir nettement hsit, il se hissa lui aussi lourdement dans les haubans4, et, le poignard entre les dents, il commena une ascension lente et pnible. Il lui fallut un temps inni et force gmissements5 pour traner sa jambe blesse : javais paisiblement termin tous mes prparatifs quil lui restait encore parcourir plus des deux tiers du trajet. Alors, tenant un pistolet dans chaque main, je lui parlai en ces termes :

30

35 Illustration de J.-F. Dumont, dans Lle au trsor, ditions Flammarion, 2004. 6. mathurin : matelot.

Un pas de plus, monsieur Hands, et je vous fais sauter la cervelle !... Morte la bte, mort le venin, nest-ce pas ? ajoutai-je en ricanant. [...] Jim, dit-il, jcrois bien quon est salement engags, toi et moi, et va falloir quon signe un trait. Jaurais eu ta peau sans cette chue embarde ; mais jai jamais eu dveine dans la vie, pour sr. cette heure faut qujamne mon pavillon, et cest dur, vois-tu, pour un vieux mathurin6 comme moi, de mettre les pouces devant un moussaillon de ton espce. Tandis que je buvais ses paroles en souriant, er comme un coq perch sur un mur, il rejeta soudain sa main droite en arrire par-dessus son paule. Quelque chose sifa dans lair comme une che. Je sentis un choc, puis une douleur aigu, et je me trouvai clou au mt par lpaule. Sous leffet de la surprise et de la souffrance (je ne saurai dire que jagis volontairement, et je suis sr que je ne visai pas mon ennemi), mes deux pistolets partirent, puis mchapprent des mains. Ils ne tombrent pas seuls. Poussant un cri touff, le patron de canot lcha les haubans, pour plonger ensuite dans leau, la tte la premire.
Robert Louis Stevenson, Lle au trsor, traduction Jacques Papy, ditions Gallimard, 1994.

Je lis le texte
Duel sur un bateau
1 Relevez huit mots appartenant au champ lexical

Jcris
Imaginez en une quinzaine de lignes la suite de ce rcit dans laquelle Jim tentera de redescendre du mt. Vous crirez la premire personne et vous utiliserez limparfait et le pass simple. Votre rcit comportera au moins deux phrases complexes.

du navire.
2 a. Qui sont les deux personnages qui sopposent ?

b. Faites un relev prcis des armes.

3 Quel est le temps dominant partir de la

ligne 29 ? Pourquoi ? Retournement de situation

4 a. De quelle inrmit souffre le pirate ?

Je mexprime loral
Morte la bte, mort le venin , tel est le proverbe du pirate Billy Bones. Rpartissez les personnages de Lle au trsor entre vous, et inventez un proverbe pour chacun deux. Pour chaque personnage, faites la liste des proverbes invents par lensemble de la classe et comparez-les.
Je retiens

b. Pourquoi prend-il la parole ?

5 a. De quels avantages Jim dispose-t-il (lignes 3

13) ? b. Quelle erreur commet-il ?

6 Pourquoi peut-on dire quil y a un retournement

de situation ?
7 Comment lauteur maintient-il le suspense jusqu

Le suspense dans les rcits daventures Dans un rcit daventures, les pripties donnent lieu des scnes daction palpitantes. Le lecteur est alors captiv par les rebondissements qui contribuent au suspense de la scne, et maintiennent un doute sur lissue du rcit. En opposant Jim un pirate, Stevenson prsente une scne typique du rcit daventures. Le lecteur observe avec intrt les tapes du combat, en se demandant comment le hros va sen sortir.

la n de lextrait ?

Jobserve la langue
1 Recopiez la phrase commenant par Jaurais

(ligne 25). Combien a-t-elle de propositions ? Quelle conjonction de coordination les relie ?
2 Rcrivez cette phrase en remplaant la conjonc-

tion par un adverbe de mme sens.

Chauvel, David Simon et Fred Simon, Lle au trsor, de Robert Louis Stevenson, tome 1, Delcourt, collection Ex-Libris, 2009

16

DES HROS EN QUTE DAVENTURES

17

Lire et sexprimer

Je lis le texte

Un dnouement heureux
Aprs de nombreuses aventures, Buck, un jeune chien-loup, trouve un matre aimant et chaleureux. Quand ce dernier meurt tu par des Indiens, Buck retourne dans la fort o un jeune loup lavait dj conduit par le pass.

Buck contre les loups

1 O et quand se passe la scne ? 2 a. Quels temps sont utiliss dans les lignes 1 9,

puis de la ligne 9 la n ? b. Quapporte le changement de temps lensemble de la scne ?

3 a. Compltez le tableau suivant :
Buck les loups

10

hq (photo de 3 loups dont un au centre montrant ses crocs)

15

20

25

30 1. interdits : stupfaits. 2. rlait : mourait. 3. la horde : le groupe. 4. son frre sauvage : Buck reconnat ce loup quil a rencontr auparavant.

omme un ot argent, la meute des loups dboucha dans la clairire o Buck, immobile, comme un chien de pierre, attendait leur venue. Son aspect tait si imposant 1 5 quils sarrtrent un instant, interdits ; mais un plus hardi que les autres sauta sur le chien qui lui tordit le cou, rapide comme lclair. Puis il reprit sa pose majestueuse, sans se proccuper de la bte qui rlait2 terre. Trois autres tentent lattaque et se retirent en dsordre, la gorge ouverte dune oreille lautre. Enn, la horde3 entire se rue sur lennemi. Mais la merveilleuse agilit de Buck, sa force sans pareille, lui permettent de djouer toutes les attaques. Pour empcher les assaillants de le prendre par-derrire, il vient sadosser un talus, et, protg de trois cts, russit se dfendre si vaillamment que les loups dcourags reculent enn. Les uns demeurent couchs, la langue pendante, saignant par vingt blessures ; les autres jappent, montrant leurs crocs tincelants, sans quitter de lil le terrible adversaire ; dautres boivent avidement leau de ltang. Tout coup un loup grand et maigre se dtache de la troupe et sapproche du chien avec prcaution mais en gmissant doucement. Buck reconnat soudain son frre sauvage4, son compagnon dune nuit et dun jour, leurs deux museaux se touchent, et le chien sent son cur battre dune motion nouvelle. son tour, un vieux loup dcharn, couvert de cicatrices, se rapproche. Buck, tout en retroussant les lvres, lui aire les narines et remue doucement la queue. Sur quoi le vieux guerrier sassied et, pointant son museau vers la lune, pousse un hurlement mlancolique et prolong. Les autres le reprennent en chur. Buck reconnat lAppel... il sassied et hurle de mme. Alors la meute lentoure en le reniant, sans plus lui tmoigner aucune hostilit. Et tout coup, les chefs, poussant le cri de chasse, slancent dans la fort ; la bande entire les suit, donnant de la voix, tandis que Buck, au ct du frre sauvage, galope, hurlant comme elle. Et ceci est la n de lhistoire de Buck.
Jack London, LAppel de la fort, traduction Mme de Galard,

comparaisons (lignes 1 4) GN qui les dsignent (lignes 1 18) adjectifs qui prcisent leur attitude (lignes 4 15) champ lexical du combat (lignes 6 16)

b. Trouvez quatre adjectifs pouvant qualier ce combat. Buck parmi les loups
4 Quel indice de temps marque un changement

dans le droulement du rcit ?

5 Quels loups sapprochent de Buck (lignes 19 et

Je mexprime loral
Buck le chien suit ses frres sauvages, les loups. CrocBlanc, autre hros de Jack London, est un chien-loup qui dcide de rester avec les hommes. Quels sont les avantages et inconvnients de chacun de ces choix ? Pour complter cette rexion, lisez avec laide de votre professeur la fable intitule Le Loup et le Chien de Jean de La Fontaine (Fables, I, 5, 1668).

24) ? Comment ragissent-ils ?

6 Dans les lignes 22 28, relevez les mots apparte-

nant au champ lexical de lmotion.

7 Buck reconnat lAppel (ligne 29). Expliquez

lutilisation de la majuscule et le sens de ce mot dans ce contexte.

8 votre avis, quels lments dans cet extrait

laissent penser quil sagit du dnouement ?

Je retiens

Jobserve la langue
1 Rcrivez au futur de lindicatif les lignes 24 28

Le dnouement dans le rcit daventures Le mot dnouement est form partir du mot nud qui dsigne lintrigue dans un rcit. Ainsi, le dnouement permet de dfaire le nud , cest--dire de dterminer le sort du hros lors dun pisode nal. Le plus souvent, le dnouement prsente la victoire du hros, dont le comportement valeureux est rcompens. En affrontant toute une meute de loups, le hros, Buck, met un terme ses aventures et prouve sa bravoure et sa combativit. Ayant russi cette dernire preuve, il est intgr dans le groupe.

(de son tour chur ).

2 Relevez les pronoms personnels des lignes 29 et

32 et indiquez leur fonction.

Jcris
Buck trouve une compagne parmi les loups et fonde une famille. Il apprend lun de ses louveteaux survivre dans la fort et en affronter les dangers. Vous imaginerez la scne en une quinzaine de lignes. Vous emploierez le prsent de lindicatif.

ditions Gallimard Jeunesse, 2007.

18

DES HROS EN QUTE DAVENTURES

19

Parcours duvre

intgrale

Texte intgral

40

Construire un feu, Jack London

our un voyage sur terre ou pour une croisire autour du monde, un compagnon est gnralement souhaitable. Au Klondike1, comme Tom Vincent le dcouvrit, un tel compagnon est absolument ncessaire. Mais il dcouvrit cela, non pas en suivant le prcepte2, mais travers une amre exprience. Ne voyage jamais seul est un commandement du Grand Nord. Il lavait entendu trs souvent et il avait ri ; parce quil tait un solide jeune homme, fortement charpent et fortement muscl, qui avait foi en luimme et dans la force de sa tte et de ses mains. Ctait un jour morne de janvier quand lexprience lui apprit le respect du froid, et celui de la sagesse des hommes qui staient battus contre lui. Il avait quitt Calumet Camp, sur le Yukon, un paquetage lger sur le dos, pour grimper Paul Creek, aux limites de Cherry Creek, l o sa bande prospectait et chassait llan. Le froid tait soixante degrs au-dessous de zro3, et il avait trente miles4 de pistes abattre en solitaire, mais a lui tait gal. En fait, il aimait tenir une allure cadence dans un monde silencieux, son sang chaud coulant dans ses veines, lesprit libre et heureux. Pour lui et ses camarades5 sur qui il allait tomber, coup sr, quelque part aux conns de Cherry Creek6 ; et au-del, il rentrait de Dawson avec des lettres rconfortantes de chez eux aux tats-Unis. sept heures, lorsquil tourna les talons de Calumet Camp, la nuit tait encore noire. Et quand le jour se leva, neuf heures et demie, il avait coup de quatre miles travers le plat et il tait six miles, en amont de Paul Creek. La piste, peu frquente, suivait le lit de la rivire, et il ntait gure possible de se perdre. Il stait rendu Dawson par la Cherry Creek et lIndian River, si bien que Paul Creek tait un coin nouveau et trange. onze heures et demie il tait la fourche quon lui avait dcrite et il savait quil avait couvert quinze miles : la moiti de la distance. Il savait que par la nature des choses la piste allait devenir plus mauvaise partir de l, et il pensa que, compte tenu du bon temps quil avait fait, il mritait un djeuner. Se dlestant de son sac et sasseyant sur un arbre tomb, il ta la moue de sa main droite, plongea dans sa chemise jusqu la peau et pcha une paire de biscuits en sandwich avec des tranches de lard frit et envelopps dans un mouchoir la seule manire dont ils pouvaient tre emports sans geler. Il avait peine mch la premire bouche quand ses doigts engourdis lavertirent quil fallait remettre sa moue. Cest ce quil t, non sans

45

50

10 1

7. quexhalait : qui sortait. 55

15

60

20

65

surprise devant lamre rapidit avec laquelle le froid mordait. Sans aucun doute, ctait la morsure la plus froide quil et jamais ressentie, pensa-t-il. Il cracha sur la neige une des blagues favorites du Grand Nord et le crpitement aigu de la conglation instantane du crachat lalarma. En partant, le thermomtre alcool de Calumet marquait soixante audessous de zro mais il tait certain que le froid avait augment, plus froid de combien, il ne pouvait pas limaginer. La moiti du premier biscuit tait encore intacte, mais il sentait quil commenait avoir froid une chose plutt inhabituelle pour lui. a ne devrait pas, dcida-t-il, et faisant glisser son paquetage en travers de ses paules, il sauta sur ses pieds et courut rapidement sur la piste. Quelques minutes sufrent le rchauffer et il sinstalla dans une foule vigoureuse, tout en mastiquant le biscuit. La bue quexhalait7 sa poitrine crotait ses lvres et sa moustache de glace pendante et formait des glaciers miniatures sur son menton. Alors, de nouveau la sensibilit disparut de son nez et ses joues et il les frotta jusqu ce quils brlent au retour du sang. La plupart des hommes portaient des cache-nez, ses quipiers aussi, mais il mprisait ce truc fminin et jusque-l nen avait jamais senti la ncessit. Maintenant, il en sentait la ncessit, cest pourquoi il se frictionnait constamment. Nanmoins il prouvait un frisson de joie, dexultation. Il ralisait quelque chose, il allait au bout de quelque chose en dominant les lments. Une fois il rit pleine gorge dun pur lan de vie et dun crochet du poing il da le froid. Il tait son matre. Ce quil avait faire, il le faisait, en dpit de lui. Il ne pourrait pas larrter. Il allait la frontire de Cherry Creek.

25

1. Klondike : rgion du nord-ouest du Canada. 2. prcepte : rgle. 3. soixante degrs au-dessous de zro : Il sagit de moins 60 degrs Fahrenheit, ce qui correspond environ moins 33 degrs centigrades (Celsius). 4. trente miles : un mile vaut environ 1610 mtres. 5. Tom Vincent est heureux pour lui et ses camarades. 6. Dawson : ville du Yukon, trs peuple au moment de la rue vers lor, en 1900.

30

35

Le Dernier Trappeur, lm de Nicolas Vanier, 2004.

20

DES HROS EN QUTE DAVENTURES

21

70

75

80

85

90

Aussi forts qutaient les lments, il tait encore plus fort. Au mme moment, les animaux rampaient se cacher dans leurs trous. Mais lui il ne se cachait pas, il tait dehors, il faisait face au froid, il le combattait. Il tait un homme, un matre des choses. Ainsi, se rjouissant rement, il allait. Aprs une heure il suivit une courbe, o la rivire longeait de prs le anc de la montagne, et il rencontra lun des dangers en apparence le plus insigniant mais le plus redoutable des voyages dans le Grand Nord. La rivire elle-mme tait en glace jusqu son fond de roche, mais depuis la montagne arrivaient des coulements de plusieurs sources. Ces sources ne gelaient jamais et le seul effet des coups de froid les plus svres tait de rduire leur dbit. Protge du froid par la couverture de neige, leau de ces sources sinltrait dans la rivire et formait, la surface de la glace, des aques peu profondes. La surface de ces aques se couvrait dune peau de glace qui devenait de plus en plus paisse, jusqu ce que leau dbordt et formt ainsi une seconde aque au-dessus de la premire. Ainsi, au fond il y avait la solide glace de la rivire, puis probablement de six huit pouces deau8, puis une ne peau de glace, puis encore de six huit pouces deau et une autre ne peau de glace. Et par-dessus cette dernire peau, pour complter le pige, il y avait un pouce de neige frache.

100

125

130

8. six huit pouces deau : un pouce vaut 2,54 centimtres.

95

Aux yeux de Tom Vincent, la surface vierge ne donnait aucun signal dun danger cach. Comme la crote tait plus paisse sur le bord, il tait all loin, vers le milieu, avant quil ne passe au travers. En soi, ctait une msaventure trs insigniante un homme ne se noie pas dans douze pouces deau mais dans ses consquences, ctait un accident srieux qui lui arrivait.

135 9. moins vingt degrs : environ moins 11 degrs centigrades. 10. dun quart deau : environ un litre. 11. fagots : bches de bois assembles, et ici allumettes assembles.

140

linstant o il passa au travers, il sentit leau froide qui serrait ses pieds et ses chevilles, et en une demi-douzaine de grandes enjambes il tait la rive. Il tait plutt calme et plein de sang-froid. La chose faire, et la seule chose faire, tait de construire un feu. En raison dun autre prcepte des courses dans le Grand Nord : voyage avec des chaussettes humides jusqu moins vingt degrs9 au-dessous de zro ; aprs a, fais un feu. Et il faisait trois fois plus froid que moins vingt, et il le savait. 105 Il savait, de plus, quil devait apporter un grand soin lexercice, que sil loupait la premire tentative, le risque tait plus grand de louper la seconde. En bref, il savait quil ne devait pas y avoir dchec. Linstant davant un homme fort, 110 exultant, se vantait de sa matrise des lments, il ne se battait pas pour sa vie contre ces mmes lments telle tait la diffrence cause par linjection dun quart deau10 dans les calculs dun voyageur du Grand Nord. 115 Dans un bouquet de pins sur le bord de la rive, les hautes eaux du printemps avaient dpos beaucoup de brindilles et de petites branches. Parfaitement sches par le soleil dt, elles attendaient maintenant lallumette. 120 Il est impossible de construire un feu avec de lourdes moues dAlaska aux mains, alors Vincent les ta, il rassembla un nombre sufsant de brindilles et en secoua la neige, sagenouilla pour allumer son feu. Dune poche intrieure il extirpa ses allumettes et une bande de ne corce de bouleau. Les allumettes taient du genre Klondike, des allumettes soufres en fagots11 de cent. Il nota combien ses doigts taient engourdis lorsquil spara une allumette du fagot et la frotta sur son pantalon. Lcorce de bouleau, comme le papier le plus sec, brla avec une amme brillante. Elle fut soigneusement alimente avec les plus petites brindilles et les plus ns dbris, dorlotant la amme avec un soin extrme. Comme il le savait bien, il ne fallait pas faire les choses la hte, et bien que ses doigts fussent maintenant presque raides, il ne se pressa pas. Aprs la premire rapide, et mordante sensation de froid, ses pieds avaient t trs douloureux, dune douleur sourde, et staient rapidement engourdis. Mais le feu, bien quil ft encore prcoce, tait maintenant une russite : il savait quune poigne de neige, frotte avec vigueur, gurirait rapidement ses pieds. Mais au moment o il ajoutait les premires branchettes au feu, une chose injuste arriva. Au-dessus de sa tte, le pin portait le fardeau de
23

22

DES HROS EN QUTE DAVENTURES

160

165

170

175

180 12. tnus : petits. 13. gourds : engourdis. 14. le silence dairain : le silence total.

quatre mois de neiges, et ce fardeau tait dans un quilibre si dlicat que ses mouvements tnus12 pour ramasser les branchettes furent suf145 sants pour rompre lquilibre. La neige supporte par les branches du sommet fut la premire tomber, frappant et dtachant la neige des branches au-dessous. Et toute cette 150 neige, accumule au gr des chutes, tomba sur la tte et les paules de Tom Vincent et touffa son feu. Il garda quand mme sa prsence desprit, car il savait combien le danger 155 tait grand. Il recommena aussitt construire le feu, mais ses doigts taient maintenant si gourds13 quil ne pouvait pas les plier, et il fut oblig de cueillir chaque brindille et de la briser de ses deux mains entre les bouts de ses doigts. Lorsquil en fut lallumette, il eut de grandes difcults en sparer une du fagot. Il russit cependant, au prix dun grand effort, coincer lallumette entre son pouce et son index. Mais en la frottant, il la laissa tomber dans la neige et ne put la ramasser. Il tait debout, dsespr. Il ne pouvait mme pas sentir son poids sous ses pieds bien que ses chevilles fussent trs douloureuses. Enlant ses moues, il t un pas de ct de telle sorte que la neige ne tombe pas sur le feu quil tait en train de construire et battit violemment ses mains contre un tronc darbre. Cela lui permit de sparer et frotter une seconde allumette et denammer le fragment restant de lcorce de bouleau. Mais son corps avait maintenant commenc se refroidir et il frissonnait tellement que lorsquil essaya dajouter les premires branches, ses mains se heurtrent et la petite amme fut teinte. Le froid lavait battu. Ses mains ne servaient rien. Mais il avait prvu de jeter le fagot dallumettes dans la poche extrieure grande ouverte avant denler ses moues par dsespoir, et il reprit la piste. Cependant on ne peut pas courir contre le froid les pieds humides par moins soixante et mme plus froid, comme il le dcouvrit rapidement. Il arriva jusqu un coude aigu de la rivire do il pouvait voir jusqu un mile en amont. Mais il ny avait pas daide, aucun signe daide, seulement les arbres blancs et les collines blanches, et le froid tranquille et le silence dairain14. Si seulement il avait un camarade dont les pieds

185

190

195

200

ntaient pas gels, il pensait, seulement un tel camarade pour dmarrer le feu qui le sauverait. Alors ses yeux tombrent sur un autre amoncellement de brindilles et de branches laiss par les crues. Sil pouvait frotter une allumette, il pourrait encore sen tirer. Avec ses doigts raides quil ne pouvait pas plier, il sortit le fagot dallumettes, mais il lui fut impossible den dtacher une. Il sassit et attira maladroitement le fagot sur ses genoux, jusqu ce quil lappuie sur sa paume avec les bouts soufrs sortant vers lextrieur, comme sortirait la lame dun couteau de chasse serre dans le poing. Mais ses doigts restaient rigides. Il ne pouvait pas serrer. Il surmonta cela en pressant le poignet de lautre main contre ses doigts et les fora ainsi descendre sur le fagot. maintes reprises, le tenant par les deux mains, il frotta le fagot sur sa jambe et nalement lalluma. Mais la amme brla la chair de sa main, et il relcha involontairement sa prise. Le fagot tomba dans la neige, et tandis quil essayait vainement de le ramasser, il grsilla et steignit.

205

210

Il courut nouveau, cette fois mchamment effray. Ses pieds taient totalement dpourvus de sensation. Une fois il cogna ses orteils contre une bche enterre, mais bien que a le ft rouler dans la neige et lui tordt le dos, il nen prouva rien. Il se rappela quon lui avait parl dun camp de chasseurs dlans quelque part au-dessus de la fourche de Paul Creek. Il ne devait pas en tre loin, il pensa, et sil pouvait le trouver il serait sauv. Cinq minutes plus tard il tomba dessus, isol et dsert, avec des amas de neige soufe lintrieur de labri en branches de pin dans lequel les chasseurs
25

24

DES HROS EN QUTE DAVENTURES

215

220 15. inertes : inanims.

225

230

235

240

245

250

avaient dormi. Il scroula, sanglotant. Tout tait ni, et dans une heure, au mieux, cette terriante temprature, il serait un cadavre glac. Mais lamour de la vie tait fort en lui, et il sauta de nouveau sur ses pieds. Il pensait rapidement. Quimporte que les allumettes brlent ses mains ? Des mains brles valaient mieux que des mains mortes. Pas de mains du tout tait mieux que la mort. Il pataugea le long de la piste jusqu ce quil tombe sur un autre dpt de crues. Il y avait des brindilles et des branches, des feuilles et des herbes, trs sches et attendant le feu. De nouveau il sassit et amena le fagot dallumettes sur ses genoux, le mit en place dans sa paume, avec le poignet de son autre main fora les doigts inertes15 se poser sur le fagot et avec le poignet, les maintint l. Au second frottement le fagot prit feu, et il sut que sil supportait la douleur il tait sauv. La fume soufre le t suffoquer, et la amme lcha la chair de ses mains. Au dbut, il ne le sentit pas, mais cela brla rapidement travers la surface gele. Lodeur de chair brle sa chair tait forte dans ses narines. Il se tordit de douleur, mais il tint bon. Il serra les dents et se balana davant en arrire, jusqu ce que slve la claire amme blanche de lallumette qui brlait et quil et appliqu cette amme aux feuilles et aux herbes. Cinq minutes anxieuses sensuivirent, mais le feu gagnait rgulirement. Alors il soccupa de se sauver. Dhroques mesures taient ncessaires dans cette situation extrme, et il les prit. Frottant alternativement ses mains avec de la neige et les enfonant dans les ammes, et les frappant sans cesse contre les arbres durs, il rtablit sufsamment la circulation pour quelles lui servent nouveau. Avec son couteau de chasse il coupa les courroies de son paquetage, droula sa couverture, et en sortit des chaussettes sches et des chaussures. Alors il dcoupa ses mocassins et dnuda ses pieds. Mais tandis quil avait pris des liberts avec ses mains, il garda ses pieds sufsamment loigns du feu et les frotta avec de la neige. Il frottait jusqu ce que ses mains sengourdissent, il couvrait alors ses pieds avec la couverture, rchauffait ses mains au feu, et recommenait frotter. Il travailla trois heures, jusqu ce que les pires effets du froid eussent t neutraliss. Toute cette nuit-l, il resta prs du feu, et il tait tard, le lendemain, lorsquil boita pitoyablement au camp sur la frontire de Cherry Creek. En un mois de temps, il fut capable dtre sur ses pieds, bien que ses orteils fussent aprs a dnitivement trs sensibles au froid. Mais les cicatrices de ses mains, il savait quil les emporterait dans sa tombe. Et Ne voyage jamais seul ! maintenant il respecte le commandement du Grand Nord.
Jack London, Construire un feu, version de 1902, traduction Bernard Mathieu,

Avez-vous bien lu ce texte ?

1 Pour quelle raison le premier feu steint-il ? 2 Pourquoi Tom Vincent a-t-il du mal sparer les

8 Relevez lindice de temps du dernier paragraphe.

Quelle partie du rcit le narrateur a-t-il rsume ? votre avis, pourquoi ?

allumettes du fagot ?
3 Comment parvient-il, nalement, allumer le

Enrichissez votre lexique

1 Trouvez trois mots de la mme famille que

fagot ? Quest-ce qui rduit cet effort nant ?

4 Pourquoi regrette-t-il de ne pas avoir de compagnon? 5 Quespre-t-il trouver au-dessus de la fourche de

Paul Creek ?
6 Expliquez le sens de lexpression suivante : Dh-

gourds (ligne 157), et employez chacun deux dans une phrase qui illustre son sens.
2 Trouvez lantonyme de chacun de ces mots, et uti-

roques mesures taient ncessaires (ligne 232).

7 Combien de temps Tom passe-t-il lutter pour

neutraliser les effets du froid ?

lisez trois dentre eux pour dcrire la personnalit de Tom Vincent. craintif couard dconcentr impatient indcis modeste.

Pistes pour ltude de luvre intgrale

Limplacable Grand Nord
1 Montrez ce qui rend la nature particulirement

Expression crite
1 Imaginez que Tom Vincent ait prvu cette

dangereuse en compltant le tableau suivant.

saison temprature distance parcourir obstacles naturels situation du personnage

excursion en compagnie de son chien-loup. Racontez comment les deux personnages ont travers cette preuve et expliquez de quelle faon son animal de compagnie a pu lui tre utile.
2 crivez Jack London pour lui dire pourquoi vous avez aim, ou non, sa nouvelle.

Expression orale
Un aventurier expos au froid
2 Relevez les informations nous renseignant sur

lidentit du hros (nom, ge, apparence physique).

3 a. Faites la liste de son quipement.

b. Que manque-t-il selon vous dans cet quipement ?

4 a. Relevez, dans les lignes 63 73 puis 165 212,

les expressions qui montrent ce que Tom ressent. b. Que constatez-vous ? Pourquoi ?
Lpreuve
5 Quelles difcults Tom rencontre-t-il pour allumer

son feu ?
6 Quelle preuve doit-il dpasser pour survivre ? 7 Quauriez-vous fait sa place ? Vous y seriez-vous

pris autrement ?
La leon de la nature
8 Sort-il indemne de cette exprience ? Pourquoi ? 9 a. Quel commandement le hros avait-il nglig

Les dessins sont de Philippe Munch.

Hugo et compagnie, collection Hugo jeunesse, 2009.

au dbut ? b. Que lui a appris sa msaventure ?

partir de son site officiel (www.nicolas vanier.com), prparez trois un expos sur cet aventurier moderne du Grand Nord. Vous prciserez quels voyages il a effectus, quelles dcouvertes il a faites et vous comparerez son exprience du froid avec celle de Tom Vincent. Lun de vous dira lintroduction et la conclusion de lexpos (il faut veiller la curiosit des auditeurs, puis leur laisser une impression finale positive), un autre se chargera des dcouvertes de Vanier (il lui faudra tre prcis et captivant), le dernier mettra en parallle lexprience de Nicolas Vanier et celle de Tom Vincent.
Nicolas Vanier.

26

DES HROS EN QUTE DAVENTURES

27

Histoire

des arts

Aventuriers au cinma

DOCUMENT 3
Afche du lm de Martin Campbell, La Lgende de Zorro, 2005, Columbia.

3 a. Recherche documentaire
Cherchez ce que signie Zorro en espagnol. Zorro est un justicier hors la loi qui dfend les pauvres : quel autre hros correspond cette dnition ?
DOCUMENT 1
Afche du lm de Steven Spielberg, Indiana Jones et le temple maudit, 1984, Paramount.

1 a. Analyse de limage
Combien de fois apparat le hros ? Prcisez quels endroits de lafche. Observez les couleurs : comment le nom Indiana Jones est-il mis en valeur ? Relevez trois dtails de lafche caractristiques dun lm daventures (concernant les personnages ou les scnes du lm). b. criture Inventez en une quinzaine de lignes lhistoire du chapeau dIndiana Jones : votre rcit expliquera pourquoi il ne le quitte jamais, et vous emploierez les temps du rcit (imparfait et pass simple).

b. Analyse de limage Quel contraste de couleurs met en valeur les deux personnages ? Relevez deux lments de lafche qui montrent quil sagit dun lm daventures. Relevez deux lments de lafche qui appartiennent la lgende du personnage.

DOCUMENT 4
Afche du lm de Gore Verbinski, Pirates des Carabes, Le secret du coffre maudit, 2006, Walt Disney Pictures.

4 a. Analyse de limage
Relevez dans cette afche trois lments habituels dans les rcits de pirates. Comment est construite cette afche ? Observez les couleurs et expliquez lutilisation du rouge. b. criture Vous tes la tte de mort quon voit rire sur lafche. Racontez ce qui vous fait rire dans le naufrage reprsent. Votre rcit comportera une dizaine de lignes et vous emploierez les temps du rcit (pass simple et imparfait).

DOCUMENT 2
Afche du lm de Martin Campbell, Goldeneye, 1995, Eon productions.

2 a. Analyse de limage
Comment lutilisation des couleurs met-elle en avant le titre et le numro 007 ? Vous connaissez le nom. Vous connaissez le numro. De quel nom sagit-il ? Pourquoi nest-il pas mentionn sur lafche ? Quel est le genre de ce lm ? Quels dtails de laffiche permettent de lidentifier (citez-en trois) ? b. Oral Sagit-il selon vous dun lm daventures ou prfrez-vous un autre terme ? Discutez-en entre vous.

Zoom
5 a. Comparaison des documents
Comparez les documents laide du tableau ci-dessous.
doc. 1 doc. 2 doc. 3 doc. 4

Le lm daventures
Le cinma est aujourdhui le lieu privilgi pour raconter des aventures : il rend le mouvement et laction visibles. Les lms daventures regroupent les westerns, les lms despionnage, beaucoup de lms de science-ction et les lms daction. Les lms daventures sont des lms daction qui se droulent dans un univers lointain, soit dans le temps soit dans lespace. Les hros des lms daventures peuvent tre emprunts la littrature (James Bond), aux lgendes, ou tre des crations du cinma (Indiana Jones ou Jack Sparrow).

genre du lm un lment caractristique du hros

espionnage chapeau lasso

b. Oral Quelle est lafche qui, daprs vous, donne le plus envie daller au cinma ? Discutez-en entre vous.

28

29

Bilan

Propositions de lecture

laventure !
1

Les classiques du rcit daventures

Alexandre Dumas, Les Trois Mousquetaires, Le Livre de Poche jeunesse, 2006. Mark Twain, Les Aventures de Tom Sawyer, Folio junior, ditions Gallimard Jeunesse, 2008.

Le rcit daventures
Le hros du rcit daventures
e rcit daventures met souvent en scne un hros jeune, auquel le lecteur peut sidentifier. Les rcits daventures ont une part importante dans la littrature pour la jeunesse. Les hros de ces rcits ont tous en commun la curiosit et le courage, qui les poussent partir laventure malgr le danger. Ils dfendent aussi des valeurs fortes telles que lamiti, la gnrosit ou le sens de lhonneur.

Les animaux Plong dans un univers qui ne lui est pas familier, le hros doit affronter des cratures hors du commun ou suprieures en nombre (comme une meute de loups). Les hommes Si la nature et les animaux constituent des obstacles importants, lhomme reste le principal danger pour le hros. Cest pourquoi le rcit daventures prsente souvent des scnes de lutte opposant le hros valeureux ses ennemis, parmi lesquels on trouve des personnages fourbes et lches, loppos du hros, qui parvient surmonter ses faiblesses (peur, maladresse).

Vivez des aventures rythmes aux cts des clbres mousquetaires, Athos, Portos, Aramis et dArtagnan ; djouez les stratagmes de la machiavlique Milady et rcuprez les diamants que la reine, pouse du roi Louis XIII, a offerts son amant, le duc de Buckingham.

N la n du XIXe sicle, Tom Sawyer est un personnage clbre qui vit sur les bords du Mississippi. Garnement farceur, il multiplie les btises et partage avec son ami Huckleberry Finn des aventures plus palpitantes les unes que les autres.

Les romans daventures historiques dans la littrature jeunesse

Christian de Montella, Le Diable dans lle, Castor Poche, ditions Flammarion, 2000. Johnston McCulley, La Marque de Zorro, Folio junior, ditions Gallimard Jeunesse, 1997.

Les diffrentes pripties dans le rcit daventures

Le rle des pripties

Diego, jeune Espagnol, entreprend un voyage qui le mnera aux portes du Nouveau Monde. Parvenu sur une le luxuriante, il se lie avec de jeunes insulaires mais ses compatriotes espagnols volent leurs htes et enlvent trois indignes. Diego devra alors choisir son camp.

En Californie, au dbut du XIXe sicle, le clbre cavalier masqu lutte contre linjustice et secourt les villageois asservis la domination espagnole. Il djoue les stratagmes du capitaine Ramn, ridiculise le sergent Gonzales et sduit le cur de la jolie Lolita.

aventure va exposer le hros de multiples preuves (ou pripties) au cours desquelles il devra surmonter des obstacles reprsents par la nature, les animaux ou les hommes. La nature Certains lieux o la nature est dominatrice et hostile sont propices au rcit daventures : dsert, jungle, montagne, fonds marins, etc. Certaines poques sy prtent en raison des dcouvertes scientifiques et humaines : rue vers lor dans le Grand Nord par exemple.

es pripties prsentent une succession rythme dvnements : affronter des bandits, dcouvrir un trsor, sauver quelquun en danger, etc. Elles ont pour but : de mettre en valeur les qualits du hros, de lui permettre de se dpasser ; de dvelopper les rebondissements, retournements de situation qui modient les rapports de domination entre les personnages ; de maintenir le suspense jusquau dnouement, qui prsente, le plus souvent, la victoire du hros.

De jeunes aventuriers contre les pirates

Iain Lawrence, John Meade Falkner,

Les Flibustiers, Folio junior, ditions Gallimard Jeunesse, 2002.

Mooneet, Folio junior, ditions Gallimard Jeunesse, 2009.

Le Dragon, un navire qui fait route vers les Antilles, dcouvre un canot de sauvetage bord duquel se trouve un homme trange, propritaire dun coffre tout aussi mystrieux. Qui est-il ? Pour quelle raison a-t-il fait naufrage ?

John, un adolescent intrpide, a le got du danger. Cest pourquoi il nhsite pas rendre service aux contrebandiers de son village, Mooneet, situ sur les ctes de lAngleterre. Mais il ignore encore que le fantme de Barbe Noire, qui hante le cimetire, menace son existence...

30

DES HROS EN QUTE DAVENTURES

31

Mthode
Lire une uvre intgrale
Leon

Lexique

La narration
Leon

1. Pour commencer Prvoyez un calendrier pour chelonner votre lecture dans le temps. Prparez un marque-page sur lequel vous noterez le nombre de chapitres ainsi que leur titre. Vous pouvez aussi renommer les chapitres, afin de vrifier votre comprhension de lhistoire. 2. Au cours de la lecture Sur une che, relevez les lments essentiels lieu et poque, personnages (physique, caractre, rle), action principale et le paratexte auteur, date dcriture, genre littraire. Faites des hypothses sur la suite du rcit, les relations entre les personnages. 3. Pour nir Nhsitez pas complter vos ches en faisant des retours en arrire dans le rcit. Savoir lire, cest aussi tre capable de revenir sur ses hypothses de lecture et de les corriger.
1

Dans un rcit, celui qui raconte est le narrateur. Il peut formuler ou non un jugement, il peut tre aussi lun des personnages. Laction qui consiste raconter une histoire, lcrit ou loral, sappelle la narration. Les tapes dun rcit sont appeles le schma narratif. Elles comportent : une situation initiale qui prsente le lieu, laction, les personnages ; un lment modicateur ou perturbateur, souvent indiqu par une expression comme soudain , qui marque un changement dans la vie du hros ; des pripties, qui sont des preuves que le hros devra surmonter ; un lment de rsolution, gnralement court, qui va introduire la situation nale.

Savoir utiliser les mots de la narration

Sentraner
1 Pour commencer
Voici les titres et rsums des trois premiers chapitres des Aventures de Tom Sawyer de M. Twain, 1876. Associez les titres des chapitres aux rsums. a. Titres des chapitres Le sens des affaires Mars et Vnus Jeux et combats. b. Rsums Tom fait lcole buissonnire. Il senfuit et rencontre un jeune garon avec lequel il se bat. Tom repeint la clture en feignant dy prendre plaisir. Envieux, ses camarades lui donnent des friandises pour faire la corve sa place. Tom attire lattention dune jeune lle par des pirouettes. la nuit tombe, il revient la voir mais il reoit un seau deau sur la tte.

Quel niveau de langue utilisent les enfants ? Relevez deux exemples.

Placez correctement les mots suivants dans le texte. narrateur narration narrer narratif.

b. Pergaud, Louis (1882-1915), crivain franais, qui transposa son amour de la nature et de la vie dans une uvre raliste et humoristique. [] Avec La Guerre des boutons (1912), il transforme laffrontement de deux troupes de gamins en une pope burlesque et attendrissante, qui sera porte lcran par Yves Robert cinquante ans plus tard avec un immense succs.
Pergaud, Louis Encyclopdie Microsoft Encarta en ligne 2009 http://fr.encarta.msn.com 1997-2009 Microsoft Corporation.

coutez bien les enfants, je vais vous ... lhistoire de Croc-Blanc. Dans Lle au trsor, Jim, le hros, est aussi le ... . Un rcit comporte des passages descriptifs mais lessentiel de lhistoire est form par la ... . Un rcit daventures suit les tapes du schma ... .
2

b. Quel indice de temps signale un changement dans lhistoire ? c. quelle tape du schma narratif correspond cet extrait ?

Appliquer les notions de narration

Lisez cet extrait et rpondez aux questions.

Identier les notions de narration

personnage qui aide le hros personnage principal celui qui crit et invente lhistoire personnage qui constitue un obstacle

Associez les mots suivants leur dfinition. adversaire auteur alli hros

Ce fut alors que je vis le carrosse. Je mentirais si je disais que je nattendais pas son passage dans la rue de Tolde, deux trois fois par semaine, peu prs toujours la mme heure. Il tait noir, garni de cuir et de velours rouge.
A. Perez-Reverte, Le Capitaine Alatriste, traduction J.-P. Quijano, ditions du Seuil, 1998.

Quel niveau de langue utilise-t-on dans cet article ? Relevez un exemple. c. partir de la lecture de ces deux extraits, reproduisez et compltez le tableau qui suit.
La Guerre des boutons extrait lieu : poque : personnages : action principale :
B2i recherche Internet auteur : date dcriture : genre littraire : influence sur dautres uvres artistiques :

2 Au cours de la lecture
a. Voici les coliers du village de Longeverne.

Appliquer les notions de narration

Lisez cet extrait et rpondez aux questions.

a. Le narrateur est-il un personnage ? Justifiez votre rponse. b. Quelle remarque adresse-t-il au lecteur ? c. Relevez une expression qui dsigne une habitude et une expression qui dsigne une action soudaine.

Il y avait l Lebrac, le chef, quon appelait encore le grand Braque ; []. Lan des Gibus, quon appelait par contraction Grangibus pour le distinguer du Ptit Gibus ou Tigibus son cadet, parla ainsi : Voil ! Quand nous sommes arrivs, mon frre et moi, au contour des Menelots, les Velrans se sont dresss tout dun coup prs de la marnire Jean-Baptiste. Ils se sont mis gueuler comme des veaux, nous foutre des pierres et nous montrer des triques.
Louis Pergaud, La Guerre des boutons,

Un soir, que le juge prsidait une runion et que ses ls taient absorbs par le rglement dun nouveau club athltique, le tratre Manol appelle doucement Buck, qui le suit sans dance, convaincu quil sagit dune simple promenade la brune1.
Jack London, LAppel de la fort, traduction Mme de Galard, ditions Gallimard Jeunesse, 2007.
1. la brune : le soir.

Manipuler les verbes daction

Regroupez ces verbes daction de faon constituer des paires de synonymes. affronter attraper bondir combattre dcamper dfier provoquer saisir sauter senfuir.

Samuser
Vous avez lu un livre qui vous a passionn : vous devez en faire deviner le titre, sous la forme dune charade. Par exemple, pour La Guerre des boutons : mon premier a t mondial deux fois (la guerre), mon second est caractristique de la varicelle (des boutons).

criture

ditions Gallimard Jeunesse, 2008.

Quel incident est arriv Grangibus ?

a. Relevez le mot qui prcise lopinion du narrateur sur le caractre dun personnage.

Inventez une priptie de cinq lignes dans laquelle vous emploierez cinq verbes parmi ceux de lexercice prcdent. Votre rcit commencera par : Soudain, les pirates poussrent un cri terrible et...

32

DES HROS EN QUTE DAVENTURES

33

criture
Imaginer des rcits daventures
crire partir du lexique
1 6

Le loup contre le chien

11

Deux duels

La dcouverte dun trsor

La situation initiale

Imaginez, en une dizaine de lignes et limparfait de lindicatif, une situation initiale partir des mots et expressions suivants : depuis sa plus tendre enfance la montagne les sommets escarps contempler sapins centenaires famille neige.

Vous tes deux pas dun trsor que beaucoup convoitaient avant vous. Cependant, il vous faut rsoudre une nigme pour parvenir dclencher le mcanisme qui vous permettra daccder ce trsor. Imaginez, en une quinzaine de lignes et en utilisant les temps du pass, quel stratagme a t mis en place pour protger le trsor et dcrivez avec prcision le contenu du coffre tant convoit.

Rdigez le dbut et la suite de cet extrait : imaginez le combat qui mne la victoire du chien ; inventez une suite dans laquelle le loup trouvera ou non son salut. Chaque partie devra faire environ cinq lignes. Vous emploierez limparfait et le pass simple et vous utiliserez des conjonctions de coordination pour souligner lenchanement des actions.

DArtagnan vient darriver Paris Compltez ce texte, en imaginant comment dArtagnan se met aussi rapidement dans une situation prilleuse. Votre rcit fera une quinzaine de lignes et vous dtaillerez les maladresses qui amnent dArtagnan provoquer deux mousquetaires en duel. Vous utiliserez les temps du rcit (imparfait et pass simple).

Llment modicateur
7

Inventez, en cinq lignes et au pass simple, un lment modicateur pour complter la phrase suivante : Depuis que ses parents avaient dmnag pour aller vivre la campagne, Antoine sennuyait terriblement. Mais un jour

Le chteau hant

Traversant les longs couloirs du manoir de son pre, un jeune garon dcide de se rendre dans une partie interdite du chteau, autrefois dvaste par un incendie. Imaginez en une quinzaine de lignes son parcours travers ces salles inquitantes et exprimez la peur quil ressent. Utilisez limparfait et le pass simple.

Croc-Blanc avait cess de lutter. De temps autre, il avait encore un bref sursaut, mais qui ressemblait plus un spasme dagonie1 qu une tentative dlibre de reprendre le combat. Lair pntrait de plus en plus difcilement dans ses poumons supplicis, et les dents de Cherokee se rapprochaient inluctablement de sa veine jugulaire2. Seule lpaisse fourrure qui emplissait sa bouche empchait encore le chien de lui donner le coup de grce, mais le bouledogue, pour peu quil maintienne sa prise pendant quelques minutes, naurait mme pas besoin de lgorger pour tre assur de la victoire.
Jack London, Croc-Blanc, traduction Nol Chasseriau,

Les pripties

ditions Gallimard Jeunesse, 1998.

1. un spasme dagonie : sursaut montrant quil meurt. 2. jugulaire : de la gorge.

DArtagnan, furieux, avait travers lantichambre en trois bonds et slanait sur lescalier, dont il comptait descendre les degrs quatre quatre, lorsque, emport dans sa course, il alla donner tte baisse dans un mousquetaire qui sortait de chez M. de Trville par une porte de dgagement, et le heurtant du front lpaule, lui t pousser un cri ou plutt un hurlement. [...] En outre, il avait ramass deux bons duels avec deux hommes capables de tuer chacun trois dArtagnan, avec deux mousquetaires, enn, cest--dire avec deux de ces tres quil estimait si fort, quil les mettait dans sa pense et dans son cur au-dessus de tous les autres hommes.
Alexandre Dumas, Les Trois Mousquetaires,

Au cur de la jungle, vous vous apprtez cueillir une eur rare quand un monstrueux anaconda droule ses anneaux et sapproche dangereusement. Racontez cette priptie en dix lignes et en employant les temps du rcit (imparfait et pass simple). Vous soulignerez le danger que reprsente le reptile en le dcrivant et vous utiliserez des verbes daction an de donner du rythme cet pisode.

chapitre IV, 1844.

10

la belle toile
12

crire partir dun texte

8

Une hrone tmraire

crire partir dun thme

4

Imaginez la suite du texte ci-dessous en dix lignes environ et en conservant limparfait et le pass simple. Tenez compte des sentiments qui animent le personnage et employez des verbes daction pour dcrire cette course-poursuite.
La jeune Anne de Vancy est capture par le seigneur de Montliard qui souhaite la marier son ls. Elle parvient senfuir.

Tom Sawyer et ses amis dcident de sinstaller sur une petite le accessible par une barque et de vivre comme de vrais pirates. Rdigez la suite de ce texte en une quinzaine de lignes en imaginant leur premire nuit la belle toile, partage entre la joie dtre libre et la peur de lobscurit. Conservez les temps du pass et faites intervenir les trois personnages de cet extrait en leur attribuant des ractions diffrentes.

crire partir dune image

Lattaque du tigre

La pendaison de Billy the Kid

Le shrif veut pendre Billy the Kid, le clbre hors-laloi. Alors que celui-ci a dj la corde autour du cou, lun de ses complices sapprte le librer. Racontez en dix lignes et au prsent de lindicatif cette scne dvasion en vous mettant la place de son complice (vous emploierez donc la premire personne). Dcrivez le dcor, employez des verbes daction et dites ce que vous prouvez.

Laventure au quotidien

Vous prenez comme tous les jours le chemin qui vous conduit au collge. Mais quelque chose a chang : le voisin que vous croisez est un inconnu, les voitures sont silencieuses Imaginez en dix lignes la suite de ce rcit, en employant la premire personne et le prsent de lindicatif.

Elle entendit bientt lcuyer profrer des jurons et sut que sa fuite tait dcouverte. Elle avana plus vite pendant que les hommes battaient dj les bords du chemin. Ils ne pouvaient manquer de voir ses traces quelque distance souvrait la lisire dun bois touffu, au sol trop encombr de broussailles pour quun cheval pt sy risquer. Si elle pouvait latteindre avant quon ne la rejoigne, elle se sentait de taille y semer un homme pied. Soudain, un perdreau1 pris de panique lui jaillit sous le nez, signalant sa prsence aussi clairement quun appel.
Marie Amaury, Anne lintrpide, Castor Poche, ditions Flammarion, 2004.
1. perdreau : oiseau que lon chasse.

Vers minuit Tom arriva avec un jambon et diverses autres provisions. Il se posta dans un fourr, sur une petite hauteur dominant le lieu du rendez-vous. Le ciel tait clair ; il ny avait pas de vent. Le large euve avait lair dun ocan au repos. Tom couta ; aucun bruit. Alors il t entendre un lger sifement. Du pied de lescarpement, un sifement lui rpondit. Tom sifa deux fois ; on lui rpondit de la mme faon. Quelquun demanda voix basse : Qui va l ? Tom Sawyer, le Vengeur Noir de la Mer des Antilles. Qui tes-vous ? Huck Finn-les-Mains-Rouges et Joe Harper la Terreur des Mers. Cest Tom qui avait trouv ces surnoms dans ses livres favoris. Bien. Donnez-moi le mot de passe.
Mark Twain, Les Aventures de Tom Sawyer, traduction

Eugne Delacroix (1798-1863), Chasse au tigre, 1854, huile sur toile, 73,5 x 92,5 cm, Muse dOrsay, Paris.

Racontez lattaque du cavalier par un tigre en vous aidant de ce tableau. Vous prciserez le lieu de laction, puis vous insisterez sur la puissance et la combativit des deux adversaires. Adoptez le point de vue du cavalier et utilisez le prsent de lindicatif.

Franois de Gail, Mercure de France.

34

DES HROS EN QUTE DAVENTURES

35

13

Le western

Vous tiendrez compte du lieu de laction et des pripties que lon peut trouver dans un western. Vous emploierez le prsent de lindicatif.

valuation

LAppel de la fort
Le matre de Buck, John Thornton, tombe dans les rapides dune rivire. Aussitt, Buck se jette leau et le rattrape.

14

Les trois mousquetaires

[

Tllm canadien ralis par Peter Svatek, LAppel de la fort, 1997.

Scne du lm de George Sidney, Les trois mousquetaires, 1948, Metro Goldwyn Mayer. Afche du lm de John Ford, La Prisonnire du dsert, 1956, Warner Bros. 15

En vous aidant de lafche et du titre du lm, imaginez en une dizaine de lignes la rencontre entre les deux principaux personnages, que vous dcrirez.

Dcrivez en une quinzaine de lignes cette scne daffrontement qui oppose dArtagnan (juch sur la table) et les mousquetaires aux gardes du cardinal. Prcisez le lieu de laction, indiquez le nombre dadversaires et les mouvements des hros. Vous emploierez le pass simple.
20

Amliorer son expression crite

Sujet
Dans une contre sauvage, vous avancez dans un enchevtrement de lianes et de ronces. Soudain, lami(e) qui vous accompagne tombe au fond dun trou. Racontez en dix lignes comment vous procdez pour le (la) sauver en utilisant des verbes daction et les moyens que la nature met votre disposition. Utilisez les temps du pass.

soulagement. Nous regardons la profondeur du trou. Nous sommes contents quelle sen soit sortie sans mal.
25

Comptences travailler

hornton] ordonna Buck daller retrouver Hans et Peter. Lintelligent animal comprit ; levant un peu sa belle tte hors de leau comme pour puiser des forces dans le regard de son matre, il se mit nager vigoureu5 sement et, dlest cette fois dun poids crasant, il parvint enn la berge. Les deux hommes, eux aussi, avaient compris la pense de Thornton, et, sans perdre une minute, ils passrent une corde autour du cou et des paules de Buck, en ayant toutefois soin de lui laisser la libert de ses 10 mouvements, puis ils le lancrent leau. Intrpide, le chien affronte une seconde fois le courant ; il nage avec vigueur, dvore la distance, mais voil que, dans sa hte vreuse, il manque le but, passe un peu trop loin du matre, le dpasse malgr lui, et, essayant pniblement de revenir en arrire, se trouve entran, ballott, englouti par les eaux furieuses, disparat de la surface. Aussitt Hans et Peter tirent sur la corde, le retirent demi noy sur la berge. [...] La corde est de nouveau enroule autour de son corps, et, rendu prudent par la prcdente mprise, il sait cette fois dominer son impatience, modrer son ardeur, viser son but et le toucher. Il coupe dabord le courant en travers, et arriv au-dessus de Thornton, se laisse tomber adroitement. Thornton le voit arriver sur lui comme la foudre et le saisit par le cou. Tous deux sont entrans, rouls, submergs, mais nalement la corde a le dessus : trangls, meurtris, mais vivants, ils sont ramens sur la berge.
Jack London, LAppel de la fort, traduction Mme de Galard,

Enchaner les tapes du rcit

Rcrivez le passage en italique en utilisant des connecteurs logiques pour souligner les diffrentes tapes du rcit.

ditions Gallimard Jeunesse, 2007.

Questions
1 Quel danger affrontent les personnages ? 2 Relevez deux groupes nominaux qui soulignent 9 Relevez les numrations de la dernire phrase.

Dvelopper un rcit

Que mettent-elles en valeur ?

10 quelle tape du schma narratif cet extrait

Un extrait du devoir
Nous avanons dans la jungle. Il y a beaucoup de lianes et de ronces. Soudain La tombe dans un grand trou. Elle crie. Je vois quelle est tombe. La a peur et je suis inquiet pour elle. Je prends une liane et je laccroche un arbre. La attrape la liane. Elle la met autour de sa taille. Je tire fort et alors elle remonte. Elle me serre dans ses bras avec

Prcisez les mots en gras en ajoutant des expansions aux noms ou en trouvant des adverbes qui indiquent les efforts des personnages. Dveloppez la description du dcor.

la violence des ots.

3 Comment Hans et Peter sauvent-ils leur ami ? 4 Quelles sont les qualits de Buck ? 5 Quel rebondissement se produit ligne 13 ? 6 Relevez cinq verbes dsignant les actions de Buck. 7 quel temps sont-ils conjugus ? 8 Quelles expressions montrent la combativit de

correspond-il ? Justiez votre rponse. Expression crite : Inventez un dialogue dune dizaine de lignes dans lequel les trois hommes clbrent les qualits de ce chien exceptionnel, laide dadjectifs varis. Vous utiliserez le prsent et le pass compos.

Alterner rcit et dialogue

Pour rendre la n plus vivante, crivez les trois dernires phrases sous forme dialogue en utilisant des phrases de type exclamatif ou interrogatif.

Buck ?

36

DES HROS EN QUTE DAVENTURES

37