Physique Chimie PDF

2
de
PROGRAMME 2010
Livre du professeur
Sous la direction de
Mathieu Ruffenach
Inspecteur dacadmie, inspecteur pdagogique rgional,
acadmie de Montpellier
Sophie Decroix
Professeur en classes prparatoires, Montpellier
Thierry Cariat
Valrie Mora
Lyce Dhuoda, Nmes
Polytech, Montpellier
Pierre Fabre
Frdric Patto
Lyce Joliot-Curie, Ste
Lyce franais La Prouse, San Francisco
Bastien Gravire
Stphane Serrano
Lyce Lalande, Bourg-en-Bresse
Lyce Philippe-Lamour, Nmes
Adeline Marois
Cdric Vial
Lyce Victor-Duruy, Paris
Lyce Honor-dUrf, Saint-tienne
Dominique Mercier
SOMMAIRE
1
Analyse de signaux priodiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Imagerie mdicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Des atomes aux ions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14
Composition dun mdicament . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18
Les molcules prsentes dans les mdicaments . . .
23
Fabrication de mdicaments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27
Observation et analyse de mouvements . . . . . . . . . . .
31
8 Apprhender la nature des mouvements . . . . . . . . .
36
9 Chronomtrage et mesure de dures . . . . . . . . . . . . . .
43
10 Concentrations et quantit de matire . . . . . . . . . . . .
48
11 Transformations chimiques et activit . . . . . . . . . . . . .
53
12 Pression et plonge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
58
13 Pression et sport en altitude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
64
14 Les matriaux et molcules du sport . . . . . . . . . . . . . .
70
15 la dcouverte de lUnivers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
75
16 Lumire dtoiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
80
17 Les lments chimiques dans lUnivers . . . . . . . . . . . .
85
18 La gravitation universelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
89
Complments
Sciences et histoire des arts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
94
Culture scientifique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
96
BORDAS / SEJER 2010

ISBN : 978-2-04-732674-9
pHYsiQue
manuel, p. 12
Analyse de signaux
priodiques
cHaPitre
Le programme
Notions et contenus
Comptences attendues
Signauxpriodiques:priode,frquence,tensionmaximale, Connatre et utiliser les dfinitions de la priode et de la

tensionminimale.
f rquencedunphnomnepriodique.
Ondessonores,ondeslectromagntiques.
Identifier le caractre priodique dun signal sur une dure
donne.
Dterminerlescaractristiquesdunsignalpriodique.
Les comptences acqurir du chapitre 1

1. Savoir identifier et caractriser un phnomne
priodiquesuruneduredonne.
2. Savoiranalyserunsignalpriodique.
3. Savoirdfiniretdistingueruneondesonoreet
uneondelectromagntique.
valuation diagnostique
p.12
SITUATION 1
Lestracs a et b reprsententunetensionpriodique
surladuredacquisition,carilsprsententlarptitionrguliredunmmemotif.Letrac c nereprsente pas une tension priodique, lamplitude diminuantaufuretmesure.
Lidentification dune tension priodique a t traiteenclassede3e.Elleestreprisedanslactivit 2sur
llectrocardiographie. Cette situation introduit aussi
lesphnomnespriodiques,abordsdanslactivit 1.
SITUATION 2
Latensionalternativepriodiquesinusodaleestenregistre loscilloscope. Elle est caractrise par sa
priode, sa frquence, la valeur maximale de la tensionetlavaleurminimaledelatension.Unetension
alternativepriodiquesinusodaleestaussicaractriseparsavaleurefficace,dtermineparlarelation:
Ueff=Umax/ 2.
Danslactivit 4,leslvesralisentlenregistrement
et lanalyse de tensions priodiques loscilloscope.
Les grandeurs telles que la priode, la frquence et
lestensionsminimaleetmaximalesontintroduiteset
exploitesdanslactivit 2surllectrocardiographie.
SITUATION 3
Cettesituationpermetdintroduirelunedesdiffrences
entreondesonoreetondelectromagntique,traversuneerreurquelonretrouvefrquemmentdans
lesjeuxvidoetlesfilmsdescience-fiction:lesondes
sonoresnesepropagentpassanssupportmatriel,et
nepeuventdoncpassepropagerdanslevide,ladiffrencedesondeslectromagntiques.Lesexplosions
dans lespace sont par consquent visibles, mais pas
audibles.Cettesituationestreprise,enguisedintroduction,danslasecondepartiedelactivit 3.
activits
Activit 1
Les phnomnes priodiques
p.14
1. Fig. 1 :Passageaurouge,passagelorange,passageauvertdesfeuxdesignalisation.
Fig. 2 :LesphasesdelaLune.
Fig. 3 :Ouverturedelapaupire,fermeturedelapaupireoubattementsdescils.
Fig. 4 : Parutionrguliredesjournaux.
Fig. 5 : Rptition rgulire des cours, des salles frquentes
Fig. 6 :Tourcompletducadranparles3aiguillesde
lhorloge.
2. Fig. 1 :Letempsquiscouleentredeuxpassagesau
rouge(vert,orange)estdelordredequelquesminutes,
ildpenddelasituationdesfeuxdesignalisation.
Fig. 2 : DeuxphasesdelaLuneidentiquessontsparesdenviron29,5jours.
Fig. 3 :Ilsuffitdemesurerlenombredebattements
decilsenuneminuteparexemple,puisdediviserune
minuteparlenombretrouv.Deuxbattementsdecils
sontsparsparquelquessecondes(introductionla
notiondefrquence).
Fig. 4 :Laparutiondesjournauxquotidiensserpte
touslesjours,desjournauxhebdomadaires,toutesles
semaines,desmensuels,touslesmois
Fig. 5 :Lemploidutempsdunlycenserptelidentiquechaquesemaine(pourcertainscours,toutesles
deuxsemaines).
Fig. 6 :Letourcompletducadranparlatrotteuseest
effectuen1min,parlagrandeaiguilleen1hetpar
lapetiteaiguilleen12h.
Activit 3
De londe au son
p.16
1. Quest-ce quune onde ?

1. a.Non,ilnyapasdedplacementdematire:les
barreauxretournentleurpositioninitialeaprslepassagedelonde,ilsnesedplacentpasaveclonde.
b. Cestlaperturbationquisedplace.
2. Uneondeestlapropagationduneperturbationsans
dplacementdematire.
4. Onpeutciter,parexemple,linspiration,lexpiration,
lesbattementsducur,lesmenstruations,etc.
2. Son et lumire
3. a.Onpeutvoirdanslespace,puisquelastronaute
peutfilmerdanslespace.
b. Onnepeutpasentendredanslespacepuisquelespaceestmajoritairementconstitudevide(structure
lacunaire,voirchap.13)etquelesonnesepropage
pasdanslevide.Eneffet,onnentendpluslesondu
rveillorsquonafaitlevidedanslacloche.
Activit 2
4. Uneondesonoreabesoindematire(dunsupport
matriel)poursepropager.
3. Lemploidutempsdulycenserptelidentique,
horsvacancesscolaires,surladureduneannescolaire.Certainsphnomnessontpriodiquessurune
duredonne.
Le principe de llectrocardiographie
p.15
1. a.Bradycardie:lafrquencecardiaquediminue;
lesmotifssontpluscarts.
Tachycardie:lafrquencecardiaqueaugmente;les
motifssontplusrapprochs.
Arrtcardiaque:ilnyaplusdemotifs,seuluntrait
aucentreestobservable.
b. Bradycardie:lafrquencediminue,lapriodeaugmente,lestensionsminimaleetmaximalerestentidentiques.
Tachycardie:lafrquenceaugmente,lapriodediminue,lestensionsmaximaleetminimalerestentidentiques.
Arrtcardiaque:frquence,priodeettensionsmaximaleetminimalechangent.
2. a.Lemotifquiserptepriodiquementest:
b. Deuxmotifssontreprsentssur8graduations(il
fautfairelamoyennesurlemaximumdepriodesreprsentes).Unegraduationcorrespond200ms.
Donc2T=80,200=1,60s et T=1,60/2=0,800s.
c. Onaunbattementdecurtoutesles0,800s,donc,
enuneseconde,ona1/0,800battement,soit1,25battement.Lafrquencecardiaqueestdoncde1,25battementparseconde.
3. f=1,2560=75battementsparminute.
Comme50<75<110,ladolescentestenbonnesant.
Pour conclure
5. Cestlondesonoresepropageantdanslairquimet
envibrationletympandeloreille.
Activit 4
Tester son audition
p.17
1. Lehaut-parleurconvertitlatensiondlivreparle
GBFenuneondesonoredemmefrquence.
2. Voirsurlecahierdellve.
3. Mesuredelafrquenceetdelatensionmaximale
pourlaquelleonentendunson,loscilloscope.
Frquence:ondterminelapriodedusignalencalculantlamoyennesurleplusgrandnombredepriodes
prsentessurloscillogramme,laidedurglagedela
sensibilithorizontale.Oncalculealorslafrquence
partirdelarelationf=1/T.
Tensionmaximale:Ilfautpralablementbienrglerle
zrodeloscilloscope,puislirelavaleurmaximale
dusignalcorrespondantunedtectionparloreille,
laidedurglagedelasensibilitverticale.
4. LesignalduGBFconvertiparlehaut-parleurestun
signalpriodique.Unsonestdoncuneondesonore
priodique.
5. Lessonsaiguscorrespondentauxhautesfrquences,
lessonsgraves,auxbassesfrquences.
6. Voirsurlecahierdellve.
7. a.Lauditionestintactesilatensionmaximalelimite
pourlesondefrquence17000Hzestnonnulle.
b. Pourprserversonaudition,ilfautparexempleviterdcouterlamusiquetropfort.
exercices
OBJECTIF 1 : Identifier et caractriser un phnomne priodique sur une dure donne.
1 1.Unphnomnepriodiqueestunphnomne
quisereproduitlidentiqueauboutdunmmeintervalledetemps.
2. Lacoupedumondedefootball a ,lescyclesderespirationaurepos b ,lepassagedunbusunarrtde
bus d ,leslections e sontpriodiques.Letempsquil
fait c nestpaspriodique.
3. a Priodede4ans. b Priodede35secondes.
d Celadpenddubusetdujourdelasemaine.Demanderauxlvesdetravaillersurleshorairesdubusproche
dechezeux. e Pourleslectionsprsidentielles,priode
de5ansenFrancedepuis2002.
Lephnomne d estpriodiquesurladureduservice.
2 1.Lesphnomnespriodiquescitssont:lescrises
conomiques,lexpansion,lacriseetlarcessionetle
cycleenlui-mme.
2. Entre1837 et1937, cest--dire sur 100ans, on a
constat12cyclesdeJuglar.Ilyadonc100/12=8,3ans
quisparentdeuxcyclesdeJuglarsuccessifs,soitune
priodedeT=8,3ans.
3 1.La frquence est le nombre de reproductions
dunphnomnepriodiqueenuneseconde.
2. Lapriodeestladurequisparedeuxreproductionslidentiquedunphnomnepriodique.
3. a.Faux:siTestmultipliepar2,festdivisepar2
(onpourraexhiberuncontre-exemple,etcalculerlafrquencedunphnomnedontlapriodeestdouble).
b. Faux:fnestpasgalelopposedelapriode(T)
maissoninverse(1/T).
c. Vrai:f=1/T doncfT=1, sifestexprimeenHz
etTenseconde.
d. Faux:lapriodeestde1jour,maispourcalculerla
frquenceenhertz,ilfautquelapriodesoitenseconde.
T=86400setf=1/86400=1,2105Hz.
4 1. et 2.
Frquence
Priode
Phnomne priodique
440Hz
2,27ms
SonpurLa3
0,017Hz
1min=60s
Tourducadranpar
latrotteusedunemontre
107,7MHz 9,285109s
Onderadiodunestation
1Hz
(60bpm)
1s
Rythmecardiaquedunsportif
aurepos
24Hz
0,042s
Dfilementdesimages
aucinma
6 1. 10Hz=600battementsparminute.
20 battements par seconde= 1200 battements par
minute.
2,5Hz=150battementsparminute.
On classe les frquences de la plus petite la plus
grande,etlesanimauxduplusgrandaupluspetit(ce
quiestdjfaitdanslnonc).Onadonc:
Animal (du plus grand
au plus petit)
Frquence cardiaque
(bpm)
Baleine
10
Cheval
40
Chat
150
Moineau
600
Oiseau-mouche
1200
2. Parsataille,lHommesesitueentrelechevaletle
chat,onpeutdoncenconclurequesafrquencecardiaquesesitueentre40et150battementsparminute.
OBJECTIF 2 : Analyser un signal priodique.

7 1.Les signaux a , b et d sont priodiques. Le
signal c nestpaspriodique.Seulslessignaux a et
d sontdestensionspriodiques,lesignal b tantune
intensit.
2. Vrifiersurlecahierdellve.
3. Signal a ,priode:3T=12sdoncT=4s;frquence:
f=1/T=1/4=0,25Hz;Umax=2VetUmin=0V.
Signal d ,priode:3T=1,8sdoncT=0,60s;frquence:
f=1/T=1/0,60=1,7Hz(f=100bpm);Umax=1Vet
Umin=0,3V.
8 1.Priode:T=5div,orlerglagedelasensibilit
horizontaleest0,2ms/div,doncT=0,25=1ms.
Frquence: f= 1/T avec T= 1ms= 1 103 s, donc
f=1/(1103)=1103Hz.
2. Lamplitudeesticide2,6div,orlerglagedelasensibilitverticaleest:0,2V/div.DoncU=2,60,2=0,52V,
soitUmax=0,52VetUmin=0,52V.
3. a.Lamplitudedutracdiminue,lenombredemotifs
deloscillogrammerestelemme.
b. Lamplitudedutracresteidentique,ilyaplusde
motifsreprsentssurloscillogramme.
9 1.
10 cm
1,4 cm
Jour
Chapitre1 Analysedesignauxpriodiques
1 cm
Nuit
1,4 cm
1 cm
0,9 cm
2 cm
Jour
Nuit
Intimidation le jour
Soumission le jour
2. Lesbonnesrponsessontlesrponsesb,cetd.La
rponseaestfaussepuisquelessignauxdujouretde
lanuitnontpaslammepriode.
10 1.Pour une vitesse de rotation de la roue de
750 tours min1 :
Priode:
2priodessur8divisions(rglage20msdiv1)donc
2T=820=160ms=0,160setT=0,160/2=0,080s.
Frquence:f=1/T=1/0,080=12,5Hz.
Tensionsmaximaleetminimale:Umax:1division(rglage
1Vdiv1)doncUmax=11=1V.
Paranalogie,Umin=1V.
Vitesse de rotation de la roue de 1 500 tours min1 :
Priode:
4priodessur8divisions(rglage20msdiv1)donc
4T=820=160msetT=160/4=40ms=0,040s.
Frquence:f=1/T=1/0,040=25,0Hz.
Tensions maximale et minimale: Umax: 3 divisions
(rglage1Vdiv1)doncUmax=13=3V.
Paranalogie,Umin=3V.
2. Nous constatons partir des signaux prcdents
quepluslarouetournevite,pluslatensionmaximale
etlafrquencedusignalaugmentent.Donc:
silecyclisteacclre, la tension maximale et la frquencedusignalaugmentent(etlapriodediminue);
silecyclisteralentit, la tension maximale et la frquencedusignaldiminuent(etlapriodeaugmente);
silecyclistesarrte,ilnyaplusdesignal.
OBJECTIF 3 : Dfinir et distinguer ondes sonores

et ondes lectromagntiques.
11 a. Faux.Uneondenetransportepasdematire:une
vaguepeutsouleverunbateau,maiscelui-ciretourne
sapositioninitialeaprslepassagedelavague.
b. Vrai.Cestladfinitionduneonde.
c. Faux. Les ondes lumineuses sont une catgorie
dondeslectromagntiques.
d. Vrai. Une vague est une monte des eaux qui se
dplacedeprocheenproche.
e. Faux.Lesondeslectromagntiquessepropagent
danslevide.
f. Faux.Cestlecaspourlesondessonores,maispas
pourlesondesengnral.
13Danslordre: c , a , b .Laperturbationengendre
parlamaingauchesepropagesurlondoscopede
gauchedroite,debarreauenbarreau.Cependant,
les barreaux ne se dplacent pas, ils reviennent
leurpositioninitialeaprslepassagedelaperturbation.Cetteexprienceillustrebienlanotiondonde:
la propagationduneperturbationsanstransportde
matire.
14 1.Lacompressionduressortsepropagedespire
enspiredegauchedroite.
direction de propagation de la pertubation
compression
direction de propagation de la pertubation
compression
2. Cette exprience peut faire penser aux ondes
sonores:unesuitedecompressionsetdedilatations
dumilieu,mais,danscetteexprience,seulelacompressiondesspiressepropage.
15 1.Uneondesonoreestlapropagationdunesuite
decompressionsetdilatationsdumilieudepropagation.
2. Lavibrationdeslamesdudiapasonetlavibration
descordesduviolonsontloriginedesondessonores.
3. Diapason:lamemtalliqueairoreille.
Violon:cordechevaletstructureduviolonair
oreille.
16 1.Le phnomne lorigine des ondes lectromagntiquesestloscillationlectriqueentrelesdeux
bornesdelclateur.Lmetteurestdonclclateur,le
rcepteur,lanneaumtallique.
2. Oui,carlesondeslectromagntiquessepropagent
aussidanslevide.
3. Onpeut citer,entreautres,letlphone,latlvision,Internet,etc.
ExErcices de synThsE
17 1.Successiondestadespourunenuitdesommeil
de4cycles:
Endormissement:stadeI.
Sommeilondeslentes:stadeII;stadeIII;stadeIV.
Sommeilparadoxal:stadeV.
20 1.
Telsar
Andover
Terre
2. a sommeil ondes lentes b endormissement

c sommeilparadoxal.
3. Non,ilnyapasdemotifsquiserptentrgulirement.
4. Ce sont les phases du sommeil, sommeil ondes
lentesetsommeilparadoxal,quiserptentapproximativement toutes les 90 minutes dans une nuit de
sommeil.
18La tension New York
QuandGentienestpartiNewYork,ilarencontrquelques
soucisavecsesappareilslectriques.Ilntaitpasaucourantquelatensionlectriqueauxtats-UnistaitdiffrentedecelleenFrance.
LesdiffrencesentrelatensionlectriqueenFranceet
auxtats-Unissontindiquesdansletableauci-dessous
(voirmanuel).
1. Quelleestlapriodedechaquesignal?
EnFrance:f=50Hz,doncT=1/50=0,020s.
Auxtats-Unis:f=60Hz,doncT=1/60=0,017s.
2. Dessiner lallure des deux signaux lectriques sur
4priodes.
EnFrance:Umax=Ueff 2=230 2=325V.
Lacourbeestdoncunesinusodedevaleurmaximale
325V et un motif stale sur 20ms. chellepossible :
1graduation,5mssurlaxedesabscisseset1graduation,50Vsurlaxedesordonnes.
Auxtats-Unis:Umax=Ueff 2=110 2=156V.
Lacourbeestdoncunesinusodedevaleurmaximale
156V et un motif stale sur 17ms. chellepossible :
1graduation,5mssurlaxedesabscisseset1graduation,50Vsurlaxedesordonnes.
19 1.LesdeuxpremiersECGsontpriodiques.LetroisimeECGnestpaspriodique.
2. LatachycardieventriculairesetraduitparuneaugmentationdelafrquencedelECG,unediminution
desapriode,uneaugmentationdesavaleurmaximale.
3. a.Priode:4T=8/2=4,0setT=4,0/4=1,0s.
b. f=1/T=1/1=1,0Hz.
c. f=1,0Hz=1battementparseconde.
Doncf=1,060=60battementsparminute.
PleumeurBodou
2. Lesondeslectromagntiquesnontpasbesoinde
supportmatrielpoursepropager,ellespeuventdonc
sepropagerendehorsdelatmosphreterrestre.
3. Pourlesignaldmission:
T=1/f=1/(4169,72106)=2,398241010s.
Pourlesignalderception:
T=1/f=1/(6389,58106)=1,565051010s.
21 1.Nouspouvonsdirequelondesonoreissuedu
diapasonestuneondepriodique,puisquesatraductionensignallectriqueestunsignalpriodique.
2. a et b.
a :4T=9divdonc4T=9ms,soitT=2,25ms.
f= 1/T= 1/(2,25 103) = 444Hz. Il sagit du la3, de
frquence440Hz(frquencelaplusproche).
b :2T=10,4div donc 2T=10,4ms et T=5,20ms.
f=1/T=1/(5,20103)=192Hzdoncilsagitdusol2,
defrquence196Hz(frquencelaplusproche).
c :8T=9,2div donc 8T=9,2ms et T=1,15ms.
f=1/T=1/(1,15103)=870Hzdoncilsagitdula4de
frquence880Hz(frquencelaplusproche).
3. Cesontlestensionsmaximaleetminimalequivont
tremodifies(latensionmaximaleaugmente,latensionminimalediminue),maislafrquenceetlapriode,
quicaractrisentlanotedudiapason,nelesontpas.
En rOuTE vErs la PrEmIrE

22 1.Onparledondessismiquescarilsagitdelapropagationduneperturbationsanstransportdematire.
2. LesondesPetSontunepriodeplusfaiblequeles
ondesLetR.
Priode moyenne des ondes P et S: Tmoy= 5 s, donc
fmoy= 1/5= 0,2Hz. Priode moyenne des ondes R et
L:Tmoy=35sorfmoy=1/35=0,030Hz.
3. Leschma a correspondauxondesPetleschma
b auxondesS.
4. Oui, les zones traverses par les ondes sismiques
sontdesmilieuxmatriels.
5. LondeP,carcetteondeestunesuccessiondecompressionsetdilatationsdumilieudepropagation.
Chapitre1 Analysedesignauxpriodiques
cHaPitre
pHYsiQue
manuel, p. 28
Imagerie mdicale
Le programme
Notions et contenus
Ondessonores,ondeslectromagntiques.
Domainesdefrquences.
Extraireetexploiterdesinformationsconcernantlanature
des ondes et leurs frquences en fonction de lapplication
mdicale.
Connatreunevaleurapprochedelavitessedusondanslair.
Connatrelavaleurdelavitessedelalumiredanslevide
(oudanslair).
Pratiquerunetudeexprimentalesurlarfractionetlarflexion
totale.
Pratiquerunedmarcheexprimentalepourcomprendreleprincipedemthodesdexplorationetlinfluencedespropritsdes
milieuxdepropagation.
Propagationrectilignedelalumire.
Vitessedelalumiredanslevideetdanslair.
Rfractionetrflexiontotale.

1. Savoir extraire et exploiter des informations
concernantlanaturedesondesetleursfrquences.
2. Connatre les vitesses de propagation de la
lumireetduson.
3. Savoiridentifierlesphnomnesderflexionet
derfraction.
p.28
SITUATION 1
Ilsagitdevrifierqueleslvesontbienacquis,traverslaconstructiondesrayonsdelumire,lesnotions
suivantesvuesencinquime:
lalumiresepropagedanslairenlignedroite;
unobjetopaquediffuselalumire;
pourquunobjetsoitvisible,ilfautquilmettede
la lumire et que celle-ci pntre dans lil de lobservateur.
Lactivit 1permet dintroduire les phnomnes de
rfractiondelalumire.
Lactivit 3permetdecomprendrequelalumirese
propagedansunefibreoptiqueensubissantunesuccessionderflexionstotales.
SITUATION 2
Lide est damener llve formuler deux notions
importantes:lessignauxnesepropagentpastousla
mmevitesse;lesondessonoressepropagentbeaucoupmoinsvitequelesondeslectromagntiques.
Lactivit 2permet,ensappuyantsurdestechniques
dimageriemdicale,dintroduireetdedonnerquelques
caractristiquesdepropagationderayonsnonvisibles
par lil (les rayons X) et de sons non audibles par
loreille(lesultrasons).
SITUATION 3
Il sagit, connaissant la vitesse v dun train, de dterminerladureDtduparcourssurunedistancedonned:Dt=d/V.
Pour: v= 574,8 km h1 et d= 100km, on trouve
Dt=100/574,8=0,174h.
Ladureduparcoursest0,174h=10,4min.
Lactivit 4,traverslexempledelchographie,met
envidencelarflexiondesultrasons.
activits
Activit 1
la dcouverte du phnomne
de rfraction
p.30
1. Unobjetpeuttrevuparunobservateursilexiste
aumoinsunrayonlumineuxissudelobjetquiparvient
lildelobservateur.
2. a. Sachant que leau et lair peuvent tre considrscommedeuxmilieuxhomognesettransparents,
lapropagationdelalumiredanscesdeuxmilieuxse
faitenlignedroite.
b. Aucunrayonlumineuxissudelapicedemonnaie
nepeutatteindrelildelexprimentateur.
webcam
3. a.Lalumiresepropageenlignedroitedanschaque
milieuhomogneettransparent,maisauchangement
demilieu,lerayonlumineuxchangededirection.
b. Aupassagelasurfacedesparationentreleauet
lair,lerayonlumineuxchangededirection.
3. a.Non,carseuleslesondeslectromagntiquesde
frquencelevesontsuffisammentnergtiquespour
pntrerlamatirelorsduneradiographie.
b. Demme,lorsdunechographie,lesrflexionssur
lesinterfacesnepeuventtreobservesquesilesondes
sonores ne sont pas trop absorbes par les organes
explors,dolancessitdutiliserdesfrquencessuffisammentleves(suprieures1MHz).
Activit 3
Le fibroscope pour voir lintrieur du corps p.32

Pourmontrer,enclasse,lapropagationdelalumire
lintrieurdunefibreoptique,onpeututiliserunetige
deverrerecourbeouunefibreenmatireplastique.
webcam
4. lasurfacedesparationentredeuxmilieuxtransparentsdiffrentscommeleauetlair,ilyarfraction,
cest--direunbrusquechangementdeladirectionde
propagationdelalumire.
Activit 2
Des ondes pour explorer le corps humain
e. Lasondeestdanslairetlapeauestuntissumou.
Or,lorsquelonderencontreuneinterfacetissumou-air,
laquasi-totalitdelondeultrasonoreestrflchie.Si
lesultrasonsnepntrentpasdanslapeau,lchographieestimpossible:legelvitecetterflexionquasitotaleetpermetlatransmissiondelonde.
p.31
1. a.Lesondeslectromagntiquesvoquesdansle
documentsontlesrayonsX.
b. Lepouvoirpntrantdesondeslectromagntiques
estlileurnergiedoncleurfrquence.
c. Sileradiologueseplacederrireuncrandeplomb
pourseprotgerdesrayonsX(ionisants),cestparce
queleplombestunestructuredensequiabsorbefortementlesrayonsX.
2. a. Les ultrasons permettent dobtenir une image
chographique.
b. Lesfrquencesdesultrasons(>2104Hz)sontplus
grandes que celles des sons audibles (compris entre
20Hzet2104Hz).
c. Daprsledocument,lavitessedusondpenddu
milieudepropagation(elleaugmenteavecladensit
dumilieu).
d. Larflexiondesultrasonsalieulorsdunchangementdemilieudepropagation.Elleestduelamodificationdelavitessedepropagationdessonsauniveau
delinterfaceentrelesdeuxmilieux.
1. LapropositionLalumireresteraittoujoursdansle
milieuoelleestlapluslenteestfacilementrejetable,
carlalumirepassetraversunevitrealorsquesavitesse
dansleverreestinfrieurecelledanslair.Demme,
duborddelapiscine,onvoitunobjetdansleau.
Aveclematrielpropos,onpeuttudierlepassage
delalumireentredeuxmilieuxtransparents(passage
air-verre,maisaussiverre-air)etfairevarierladirection
dufaisceauincidentparrapportlasurfacedesparationentrelesdeuxmilieux.
2. Le faisceau de lumire passe de lair dans le verre
sanssubirdedviation.
Lorsque i 0, une partie du faisceau incident est
rflchi,lautreestdvilorsquilpntredansleverre,
ilserapprochedelanormalelasurfacedesparation.
Lefaisceaurflchietlefaisceauincidentsontsymtriquesparrapportlanormalelasurfacedesparationdesdeuxmilieux.
3. Onappelleanglederflexionilangleentreunrayon
rflchietlanormale,etanglederfractionrlangle
entrelerayonrfractetlanormale:i=ietr<i.
Quandicrotde090,langlederfractioncrotde
042.
4. Lorsquei=0,lefaisceaudelumirepasseduverre
danslairsanssubirdedviation.
Lorsque0<i<42,unepartiedufaisceauincidentest
rflchi,lautreestdvilorsquilpntredanslair,il
sloignedelanormalelasurfacedesparation.Dans
cecas,i=ietr>i.Quandicrotde042,langlede
rfractioncrotde090.
Lorsquei>42,ilyatoujoursunfaisceaurflchi,mais
ilnyaplusdefaisceaurfract.
Chapitre2 Imageriemdicale
5. a.Deuxconditionssontindispensablespourquele
faisceaurfractnesoitplusobservlorsquelalumire
changedemilieu:
lalumireincidentedoitsepropagerdanslemilieu
quialaplusfaiblevitessedepropagation;
langledincidencedoittresuffisammentgrand.
Remarque:plusprcisment,langledincidencedoit
tresuprieurunangleappelanglelimitederfraction.
Lavaleurdelanglelimitederfractiondpenddela
vitessedepropagationdelalumiredanslesmilieux
departetdautredelasurfacedesparation.Pourle
passageverre-air,onatrouvexprimentalementun
anglelimitede42.
b. Lalumireincidenteesttotalementrflchiedans
lemilieudincidence.Onditquilyarflexiontotale.
6. Lalumireaunevitesselgrementplusfaibledans
le cur de la fibre optique que dans la gaine. Donc
lorsquunfaisceaudelumirerentredanslafibrelune
desesextrmitsavecunangleconvenable,ilsubitde
multiplesrflexionstotaleslinterfaceentrelecur
etlagaine.Lefaisceausepropagealorslintrieurdu
curjusqulautreextrmitdelafibre,enempruntantuntrajetenzigzag:
3. Plaquefacelmetteur(E)etaurcepteur(R)cte
cte:
Plaque
en
carton
Signal
observ
peineplus
faiblequele
signalincident
lainedeverre
toiledejute
pratiquement pratiquement
nul
nul
4.
Plaque en
carton
lainedeverre
toiledejute
Transmet
les ultrasons
non
trsfaiblement
oui
Rflchit
les ultrasons
oui
non
non
5. La toile de jute transmet pratiquement la totalit

desultrasons.
Lecartonrflchitpratiquementlatotalitdesultrasons.
La laine de verre ne transmet pratiquement pas les
ultrasons,ellenelesrflchitpasnonplus,doncelle
lesabsorbe.
6. Ondplacelensemblemetteur-rcepteurlasurfacedelatoiledejuteetonobservelesignalrecueilli
surloscilloscope.Lesignalobservneseranotablequ
laverticaledelaformeencarton.
7. Latoiledejutetransmetpratiquementlatotalitdes
ultrasons,ellejouelerledelapeausurlaquelleona
appliquungel(voiractivit2).
Lecartonrflchitpratiquementlatotalitdesultrasons,iljouelerleduntissumou.
Lalainedeverreabsorbefortementlesultrasons,elle
jouelerledesosoudespoumons.
exercices
Activit 4
Exploration par chographie
p.33
1. Schmadelexpriencemiseenuvre:
rcepteur
metteur
10 cm
oscilloscope
2. Plaqueintercaleentrelmetteur(E)etlercepteur
(R):
Plaque
en
carton
Signal pratiquement
observ
nul
10
laine
deverre
toiledejute
trs
faible
pratiquement
identiqueausignal
sanslaplaque
OBJECTIF 1 : Extraire et exploiter des informations sur la nature des ondes et leurs frquences.
1 1.Uneondesonoreabesoindunmilieumatriel
poursepropager.Or,entrelaTerreetlaLune,ilyale
vide:une communication parondesonoreest donc
impossible.
2. Lesondeslectromagntiques,commeparexemple
lalumire,peuventsepropagerdanslevide.
2 LafrquenceduneondedepriodeT=45msvaut
f=1/T=1/(45103)=22Hz.
Lafrquenceestsuprieure20Hz,londesonoreest
audible.
3 La frquence des ultrasons est suprieure celle
dessons.Onendduitquelabsorptiondessonspar
lairaugmenteaveclafrquence.
4 1.Loreilledtectedessonsdontlafrquenceest
comprise entre 20Hz et 20kHz, donc le perroquet a
le domaine de frquence le plus proche de loreille
humaine.
2. Lafrquencemaximaleperueparcesanimauxest
infrieure20kHz,ilsnentendentdoncpaslesultrasons.
5 1.a.100milliardsdehertz=100109=11011Hz;
30000milliardsdehertz=3104109=31013Hz.
b. Daprs le texte, 0,1THz= 1 1011 Hz (ou 30THz
=31013Hz),doncleprfixetracorrespond1012.
c. Avec les domaines de frquences des ondes lectromagntiquesdonnsdanslecours,onpeutvrifier
quelesrayonsT(frquencesautourde1012Hz)setrouvententrelinfrarouge(frquencesautourde1013Hz)
delatlcommandeTVetlesmicro-ondes(frquences
autourde1011Hz)dufour.
2. Les rayons X sont utiliss pour limage radiographiquemdicaleouindustrielle.
3. LesrayonsTsontintressantscarilsontunfortpouvoirpntrantsanstreionisants,carmoinsnergtiquesquelesrayonsX.Ilssemblentdoncinoffensifs.
6 1.Surloscillogramme,unepriodecorrespond
x=2,5div.Lecoefficientdebalayageestb=10s/div.
doT=bx=102,5=25s.
2. Safrquenceestf=1/T=1/(25106)

=4,0104Hz=40kHz.
3. Lafrquenceestsuprieure20kHz,londesonore
nestpasaudible,elleestultrasonore.
7 Qui a dcouvert les rayons X ?
LephysicienallemandWilhelmConradRoentgen(18451923),dcouvritlesrayonsXen1895,alorsquilexprimentaitsurllectricit.Necomprenantpasvraimentce
quecesradiationstaient,illesnommaRayonsX,car,
enmathmatiques,lesinconnuessontdsignesparla
lettreX.Unesemaineaprssadcouverte,Roentgenprit
unephotographieauxrayonsXdelamaindesafemme,
quimettaitclairementenvidencesonallianceetses
os.Vers1900,lesmdecinsutilisrentlesrayonsXpour
prendredesphotos(appelesradiographies)desos,ce
quilesaidaitsoignerlesblessuresplusefficacement.
En1901,RoentgenreutlepremierprixNobeldephysiquepoursadcouverte.
1. PourquoiRoentgennomma-t-ilcesrayonsrayons
X?
Parcequilnecomprenaitpascequtaientcesradiationsetquenmathmatiques,onutiliselanotationX
pouruneinconnue.
2. Quellefutlapremireapplicationdesathorie?
Laradiographie.
3. Quellercompensereut-ilpoursadcouverte?
IlreutlepremierprixNobeldephysiqueen1901.
OBJECTIF 2 : Savoir utiliser les vitesses de propagation de la lumire et du son.

8 1.Lalumirenesepropagequedanslesmilieux
transparents.
2. La lumire se propage plus vite dans le vide que
danslesmilieuxmatrielstransparents.
3. Lesonsepropagebienplusvitedansleauquedans
lair,maiscestlecontrairepourlalumire.
4. Les sons et les ultrasons se propagent la mme
vitessedanslair.
9 a. 300000ms1=3105ms1;
c. 300000kms1=3108ms1;
e. 300000kmh1=3108mh1;
f. 3105kms1=3108ms1.
Lavitessedelapropagationdelalumiredanslevide
est3,00108ms1 :lesvaleurscorrectessontdonc
b,cetf.
10Les sons se propagent plus rapidement dans les
solidesquedanslair.
11 1.Lavitessedelapropagationdelalumiredanslair
est3,00108ms1.Ladistancequelleparcourten:
a. unesecondevautd1=3,00108m=300000km
(septfoisetdemieletourdelaTerre!);
b. unjour,d2=3,00108360024=2,591013m;
c. unan,d3=3,00108360024365

=9,461015m.
2. La vitesse de la propagation du son dans lair est
340ms1.Ladistancequilparcourten:
a. unesecondevautd'1=340m;
b. unjourvautd'2=340360024=2,94107m

=29400km;
c. unanvautd'3=340360024365=1,071010m.
3. Pourparcourirlammedistance(300000km)que
lalumireen1s,ilfautenviron10joursauson.Leson
sepropagerapidement(vitessecomparableunavion
deligne),maislalumiresepropagevraimentplusvite.
13Lesinfrarougessontdesondeslectromagntiques,
leurvitessedepropagationest3,00108ms1dans
lair.Letempsmisparunsignalinfrarougepourparcourir
3,5mestDt=3,5/(3,00108)=1,2108s=0,012s!
14 1. Dans lair, la vitesse de propagation des ondes
sonoresest340ms1,celledelalumire3,00108ms1.
2. Lavitessedepropagationdusondanscemondeserait
(1000340)/(3,00108)=1,13103kmh1=1,13mh1
=0,315mms1.Donc,danscemonde,silavitessedela
11
lumireestcelledunaviondelignesurTerre,lavitesse
dusonestcomparablecelledunescargottrslent
surTerre(environ5mh1).
15 1.Dans lair, le signal reu a un retard de 600s
surlesignalmis.Dansleau,lesignalreuaunretard
prochede150ssurlesignalmis.Onendduitque
lesultrasonssedplacentplusrapidementdansleau
quedanslair.
Schmasincorrects:
b :lerayonincidentnestpasdvialorsquelangle
dincidencenestpasnul;
c : langle de rfraction dans leau serait suprieur
langledincidencedanslair;
d :langledincidencedansleauestnul,lerayonne
devraitsubiraucunedviationenpassantdanslair.
21 1.
2. Dansleau,leretarddusignalreuparrapportau
signalmisestDt=150s=1,50104s.Ladistance
parcourue par les ultrasons est = 0,200m. On en
dduit que la vitesse des ultrasons dans leau est
0 , 200
v eau
=1,33103ms1.
Dt 1, 50 10 4
Danslair,leretardestDt=600s=6,00104s,do
0, 200
=3,33102ms1.
v air
Dt 6, 00 10 4
OBJECTIF 3 : Savoir identifier les phnomnes de

rflexion et rfraction.
16 a. Rflexion.
b. Rflexiontotale.
c. Rfraction.
17Correctiondesaffirmationsinexactes.
a. Quandilyarfraction,lerayonrfractneserapprochedelanormalequesilalumiresepropageplus
lentementdanslesecondmilieu.
c. Un rayon lumineux ne peut traverser la surface
desparationdedeuxmilieuxtransparentsquelque
soit son angle dincidence que si la lumire se propage plus lentement dans le second milieu. Dans le
cascontraire,lerayonincidentneserarfractquesi
langlequilfaitaveclanormalelasurfacedesparationestinfrieurlanglelimite(caractristiquedes
deuxmilieux).
19Exemples de rflexion sonore: cho devant une
falaise,dansunesallevide.
Exemplesdabsorptionsonore:lesboulesencireou
en silicone (boule Quis), matriau disolation phonique(lige,ouatedecellulose,tissus,moussepolyurthane,fibredeverre).
20Schmascorrects:
a :ilcorrespondunerflexion;
e : il correspond une rflexion totale dans leau,
langledincidencedansleautantsuprieurlangle
limitederfraction;
f :ilcorrespondunerfraction,langlederfraction
danslairestbiensuprieurlangledincidencedans
leau,cetangletantinfrieurlanglelimite.
12
2. a.Lerayonlumineuxestdvi.
b. Cephnomnesappellelephnomnederfractiondelalumire.
c. Ilseproduitquandlalumirechangedemilieu.
d. Lepoissonnesetrouvepaslolechatlecroit.
3. Pournepassubircephnomne,deuxpossibilits
pourlechat:
mettresatteau-dessusdelasurfacedelaquarium
auniveaudupoisson;
mettresattedansleau!
22Lalumiresepropageplusvitedanslairquedans
leau,donctoutrayonincident(angledincidenceentre
0et90)danslairpntredansleau.Ilestrfracten
serapprochantdelanormalelasurfacedesparationair-eau.Langlederfractionvariede042(voir
activit3).
Pourvoir,lepoissondoitrecevoirdelalumireprovenantdecequiestau-dessusdeleau.ilvoitdonctout
lespacesitudanslairlintrieurduncnederayon
rdontlesommetestsoniletdontledemi-angleau
sommetestgal42(anglelimitederfractionpour
lasurfacedesparationair-eau).
ExErCICEs dE synThsE
23 1.Ilcorrespondunerflexion.
2. Distancealleretretour:
L=vDt=3409,0103=3,1m.
Distanceobstacle-voiture:d=L/2=1,5m.
24 1.DureentrelarceptiondeschosissusdeBet
deC:Dt=0,650=30s.
2. LadureentrelarceptiondeschosissusdeBet
deCcorrespondlapropagationdesultrasonssurune
distance2d(allerBC+retourCB),doncladimension
ddelastructureexploredanslestissusmousvrifie
2d=vDt=1,510330106=4,5102m=4,5cm
dod=2,2cm.
b. Simpliciopensequelavitessedelalumireestinfinie.
25 1.a.Lclairsepropageavecunevitesse:
c=3,00108ms1.
Ilseravuparlepromeneurauboutde:
Dte=d/c=(5,0103)/(3,00108)=1,6105s=16s.
b. Letonnerresepropagelavitessev=340ms1,il
seraentenduparlepromeneurauboutde:
Dts=d/v=(5,0103)/340=15s.
2.
2. Laduredepropagationdelclairestngligeable
par rapport celle du son. Autrement dit, on peut
confondre la dure de propagation du son avec lintervalledetempsquiscouleentrelavisiondelclair
et laudition du tonnerre: Dts Dte= Dts donc pour
connatreladistancelaquellelafoudreesttombe,
oncalculed=vDtsv(DtsDte)
1
avecv=340ms1=0,340kms1 kms1.
3
Dod(enkm)=(DtsDte)(ens)/3.
26 1.Unechauve-sourismetdesondesultrasonores.
2. ElleavanceraitdunedistanceDlavitessev,soit
uneduret=D/v=2,0/5,0=0,40s.
3. Lesultrasonsvonteffectuerunaller-retoursoitune
distance2Davecunevitessev=340ms1danslair.
La chauve-souris reoit donc un cho au bout dune
duret'=2D/v'=22,0/340=1,2102s.
4. Ellepeutviterlemurcart+t<tot=100msest
sontempsderaction.
27 1.
Terre
Lune
2. LimpulsionLASERfaitunaller-retourdoncD=cDt/2.
3. D=3,001052,536/2=3,80105km.
28 1.a.Sagrdosedemandesilavitessedelalumire
estfinieouinfinie.
3. a.Laduremiseparlalumirepourparcourirladistanceentredeuxlanternesdistantesdeunmilleserait
Dt=d/c=1600/3,00108=5,33=5,33106s=5,33s.
b. Letempsderaction(delordrede0,1s)desdeux
oprateurslorsdelaperceptiondessignauxlumineux
estconsidrabledevantles5microsecondesncessaires
lalumirepourfranchirunedistancede1,6km.
c. Multiplierladistanceentreleslanternespar2ou3
nefaitquaugmenterDtdunfacteur2ou3,cequiest
trsinsuffisant!
d. Ladistanceparcourueparlalumireenuneseconde
estd=3,00108m=300000km(septfoisetdemie
letourdelaTerre!).
En rOute vErs la PrEmIrE

29 1.Sur loscillogramme 1, tR correspond 7,0 div,
donctR=7,020=140s=1,4104s.
2. Les ultrasons se rflchissant en R, parcourent un
alleretunretourentrelmissionetlarception,soit
2D
unedistance2Dlavitessev,dotR= .
v
3. Laduret'RtantinfrieureladuretR,etladistanceparcouriridentique,onendduitquelesultrasonssepropagentplusvitedanslePlexiglasquedans
leau.
4. LaplaquedePlexiglasaunepaisseure,lesignal
parcourt un aller-retour dans leau, soit une distance
L=2(De).
5. a.LesignalserflchissantenAparcourtunedis2d
tance2ddansleaulavitessev,soituneduret A = .
v
b. LesignalserflchissantenBparcourtunedistance
2d dans leau la vitesse v et une distance e dans le
2d 2e
.
Plexiglaslavitessev',soituneduretB
v
v'
13
cHaPitre
cHimie
manuel, p. 44
Des atomes aux ions
Le programme
Notions et contenus
Unmodledelatome.
Noyau(protonsetneutrons),lectrons.
NombredechargesetnumroatomiqueZ.
NombredenuclonsA.
Charge lectrique lmentaire, charges des constituants
delatome.
lectroneutralitdelatome.
Isotopes,ionsmonoatomiques.
Caractrisation de llment par son numro atomique et
sonsymbole.
Rpartition des lectrons en diffrentes couches, appeles
K,L,M.
Rpartitiondeslectronspourleslmentsdenumroatomiquecomprisentre1et18.
Lesrglesduduetetdeloctet.
Applicationauxionsmonoatomiquesusuels.

1. Connatrelemodledelatome.
2. Savoirtablirlastructurelectroniquedesatomes
etdesionsmonoatomiques.
3. Savoirlireuneanalysechimiquesimple.
Connatrelaconstitutiondunatomeetdesonnoyau.
ConnatreetutiliserlesymboleAZX.
Savoirquelatomeestlectriquementneutre.
Connatrelesymboledequelqueslments.
Savoirquelenumroatomiquecaractrisellment.
Mettreenuvreunprotocolepouridentifierdesions.
Dnombrerleslectronsdelacoucheexterne.
Connatreetappliquerlesrglesduduetetdeloctetpour
rendrecomptedeschargesdesionsmonoatomiquesusuels.
decesavoir-faire.Onpourraserfrerlafichepratique
15,p.332dumanuellve,quiprsentelestestsdidentificationdesionsmonoatomiqueslespluscourants.
activits
Activit 1
p.44
SITUATION 1
Il est impossible de reprsenter un atome lchelle
dune page: la dimension du noyau est environ
100000fois plus petite que celle de latome. Lactivit 2,autraversdelexpriencedeRutherford,permetderevenirsurcettenotionimportante.
SITUATION 2
Lesionsmonoatomiquesonttvusaucollgeetcette
situationpermetdesenassurer.
SITUATION 3
Lactivit 4permetlamiseenuvredestestsdidentificationdesions,dontcertainsontdjtrencontrsau
collge:lasituation3permetdesassurerdelacquisition
14
Le modle de latome travers le temps
p.46
1, 2, et 3.
Personnage
Anne de
naissance
Date
Phrases
Dmocrite
460av.J.-C.
430av.J.-C.
Thomson
1856
1904
b
a
Bohr
1885
1913
Schrdinger
1887
1926
4.
Personnage
Titre
Dmocrite
Naissancedelatome
Thomson
Modleduplumpudding
Bohr
Modleplantaire
Schrdinger
Modlequantique
Activit 2
Lexprience de Rutherford
p.47
1. Lesparticulesalphasontrepoussesparlesnoyaux
des atomes dor. Certaines rebondissent mme en
arrire.
2. Les particules alpha sont charges positivement.
Commelesnoyauxlesrepoussent,ellessontellesaussi
chargespositivement.
3. Lamajoritdesparticulesalphanesubissantaucune
dviation,onpeutaffirmerquellesnerencontrentaucun
obstaclesurleurtrajet.
4. Lenoyaudoittretrspetitparrapportlataille
delatomepuisque,entraversantunefeuilledorfaite
datomes,laquasi-totalitdesparticulesalphatraverse
cesatomessansrencontrerlenoyau.
Lenoyaunoccupequunetrspetitepartieduvolume
dun atome: on peut donc affirmer que latome est
presque exclusivement constitu de vide. On parle
destructurelacunairedelamatire(voiraussilechapitre15).
3. On ralise un test didentification des ions (voir la

fichepratique15,p.332dumanuellve).Onutilise
commeractifdelasoudeetonobservelacouleuret/
oulatexturedesprcipits.
4. Gants,tubesessais,pipette,bcher.
5. Onverselecontenuduneampouledansunbcher.
Onenprlve2cm3laidedelapipette,quelonintroduitdansuntubeessais.Onajoutequelquesgouttes
duractifappropri(icilasoude)etlonobservelacouleuret/oulatexturedesprcipits.Grceaudocument,
onpeutalorsidentifierlanaturedesionsprsents.Pour
leschma,voirlafichepratique15,p.332dumanuel
lve.
6. Ils sont rcuprs dans les bidons rservs cet
usage.
7. Onobservelersultatdestestsdidentificationralisspartirdecemdicament(ilfautquilsoitensolution):lorsquunprcipitseforme,onlidentifiegrce
sa couleur et sa texture et on peut en dduire la
naturedelionprsentdanslasolutiontudie.
Activit 3
Les gaz nobles et la rgle de loctet
exercices
p.48
1. a.On les appelle gaz nobles, gaz inertes ou

gazrares.
b. Lexpressiongazinertesneconvientpas:ilexiste
parexempledescompossduxnonetdukrypton.
Lexpressiongazraresneconvientpasnonplus:largonreprsente1%denotreatmosphre.
c. Ilssonttrspeuractifs.
2. Ne:(K)2(L)8etAr:(K)2(L)8(M)8.
3. Ilspossdent8lectronssurleurcoucheexterne(ou
priphrique).
OBJECTIF 1 : Connatre le modle de latome.

1 1.Dmocritetaitunsavantgrecduivesicleavant
notrere.Ilfutlepremiernoncerquelamatiretait
faitedatomes.
2. Atome signifie qui ne peut pas tre coup.
Dmocriteaeutort,caronsaitdsormaisquelatome
estconstitudenuclonsetdoncestdivisible.
3. Latomeestconstitudlectronsetdunnoyaucontenantlesnuclons(protonsetneutrons).
4. a.O2-etNa+:(K)2(L)8.
C-etCa2+:(K)2(L)8(M)8.
b. LesionsO2-etNa+ontlammestructurelectroniquequelenon,tandisquellesionsC-etCa2+ont
lammestructurelectroniquequelargon.Cesions
onttous8lectronssurleurcoucheexterne.
2 1.a. (atomesetionsmonoatomiques)etb.(atomes
seulement).
5. Unatomeformeunionafindacqurirlastructure
lectronique particulirement stable dun gaz noble
avec 2 lectrons sur sa couche externe (un duet) ou
8lectronssursacoucheexterne(unoctet).
2. q'=-7e=-1,1210-18C.
2. b. et c.
3. a.
3 1.q=7e=1,1210-18C.
3. qtotale=q+q'=0C.
4. Latomeestlectriquementneutre.
4
Atome
Activit 4
Identifier des ions dans un mdicament
p.49
1. LionhydroxydeapourformuleOH-ouHO-.
2. Un prcipit est un solide en suspension dans un
liquide.
Chlore
Bore
Cuivre Oxygne
Nombre dlectrons
17
29
Nombre de protons
17
29
Nombre de neutrons
18
35
Nombre de nuclons
35
11
64
16
Chapitre3 Desatomesauxions
15
5 1.86protonset220-86=134neutrons.
2. mnoyau=220mn=3,6710-25kg.
3. matome=220mn+86me=3,6710-25kg.
4. Relativementaunombredechiffressignificatifchoisi,
lesdeuxmassestrouvessontgales:lamassedeslectronsestdoncngligeabledevantlamassedunoyau.
6 1.Onnoterlerapport:r=100/(110-3)=1105.
2. Dnoyau=Datome/r=(110-10)/(1105)=110-15m.
2. Engagnant2lectrons,ilacquiertlastructurelectroniquedelargonavecunoctetsursacoucheexterne:
(K)2(L)8(M)8.
14 1.3lectrons.
2. (K)2(L)1.
3. Ilformelionlithium(I)Li+.
15 1.(K)2(L)8(M)8(N)1.
3. Latomeestconstitu,engrandepartie,devide.
2. Z=19(cestlepotassium,desymboleK).
8 1.Des isotopes sont des atomes ou des ions qui

ontlemmenombredlectronsetdeprotons,mais
desnombresdeneutronsdiffrents.
16 1.6lectrons.
2. a. Ilexiste3isotopesdeloxygne.
b. 16O:8protonset8neutrons;17O:8protonset9neutrons;18O:8protonset10neutrons.
3. a.Ilexiste2isotopesduchlore.
b. 35C:17protonset18neutrons; 37C:17protons
et20neutrons.
OBJECTIF 2 : tablir la structure lectronique des

atomes et des ions.
9 1.Pourlesatomesdenumroatomiqueinfrieur
ougal18,leslectronsserpartissentdaborddans
lacoucheK,puisdanslacoucheL,etainsidesuite.Le
remplissagedunecouchecommencelorsquelacouche
prcdenteestcomplte.
2. K:2lectrons;L:8lectronsetM:18lectrons.
3. Lacoucheexterneestladernirecoucheremplie.
4. Unionmonoatomiqueestunatomequiaperduou
gagnunouplusieurslectrons.
5. Unanionestunionngatifetuncationunionpositif.
10O:(K)2(L)6;
Mg:(K)2(L)8(M)2;
B:(K)2(L)3;
F-:(K)2(L)8;
Ca2+:(K)2(L)8(M)8;
P:(K)2(L)8(M)5;
N3-:(K)2(L)8.
11a. Faux.Ilapourstructurelectronique(K)2(L)8(M)4.
b. Faux.Cest(K)2(L)8(M)2.
c. Faux.Ilformelionbryllium(II)Be2+.
d. Faux.Lesatomesformentdesionsafindacqurirla
structurelectroniquedesgaznoblesquiontdeuxou
huitlectronspriphriques.
12 1.(K)2(L)8(M)6.
16
2. SeulelacoucheKestcomplte.
3. (K)2(L)4.
4. 146C,cetatomepossde2neutronssupplmentaires.
5. Cestlammequecelleducarbone12.
OBJECTIF 3 : Lire une analyse chimique simple.

17 1.Un ionogramme est un examen qui consiste
doserlesionscontenusdansunesolutionorganique
commelesangoulurine.
2. Cestlacomparaisondesquantitsdedeuxisotopes
dansunchantillon.
18 1.Lanatriurieestlarecherchedelionsodium,la
kaliuriecelledelionpotassiumetlacalciuriecellede
lioncalcium.
2. Une hypocalciurie est une insuffisance dions calcium(100mgestinfrieur120mg)etunehyperkaliurieestunexcsdionspotassium(5,5gestsuprieur
4g).
19 1.Gants, tubes essais, pipette, soude (solution
aqueusedhydroxydedesodium).
2. Voirfichepratique15,p.332.
20 1.Onlestrouvesousformedionssodiumetdions
potassium.
2. Lerapportsodium/potassiumestgal2/3,soitenviron0,66.Cerapporttantinfrieur1,ilsagitduneIR
fonctionnelle.
3. Lereinretientbienlesodiumpuisquelavaleurmesureestinfrieurelavaleurnormale.
21 1.LuresetransformeenCO2danslorganisme.
2. Cestlerapportdesquantitsde12Cet13C.
3. Oncomparelerapportisotopiquedupatientcelui
dunpatientsain.Silestplusgrand,lepatientestinfect
parlabactrie.
22 1.Non,carilpeutsagirtoutautantdesionscalciumquedesionssodium.
2. Ilsagitdesionscalcium.Latomedecalciumvaperdre
2lectronspouracqurirlastructurelectroniquede
largon,(K)2(L)8(M)8,enformantlionCa2+.
23 1.Ilpossdeunseullectronsursacoucheexterne.
Il va perdre cet lectron pour former un ion dont la
structurelectroniquerespectelargledeloctet.
2. LecationAg+ragitaveclanionchlorure.
3. Untelsolideestappelprcipit.Ici,cestunprcipitdechloruredargent.
24 1.LatomedaluminiumA,destructure(K)2(L)8(M)3,
perd3lectronspourformeruniondontlastructure
lectroniquerespectelargledeloctet.
2. Non,ilsformenttousdeuxunprcipitblanc.
3. Oui, la prsence dun prcipit glatineux permet
didentifierlesionsZn(II).
25 1.Chloruredecuivre(II).
4. Possdant20lectrons,ilenperd2pourformerlion
Ca2+, de structure lectronique (K)2 (L)8 (M)8, comme
largon.
28 1.197-79=118neutrons.
2. mnoyau/malpha=197/4=49,3.
Onvoitquelaparticulealphaestprsde50foisplus
lgrequelenoyau.
3. Vatome/Vnoyau=R3atome/R3noyau=8,711012.
4. Oui,levolumedelatometantbeaucoupplusgrand
queceluidunoyau,laplupartdesparticulesalphane
serontpasdvies.
29 1. Ilcontient12lectrons,12protonset12neutrons.
2. m=24mn+12me=4,0110-26kg.
On pouvait ngliger la masse des lectrons devant
celledesnuclons.
3. (K)2(L)8(M)2.
4. a.(K)2(L)8.
b. CestlionMg2+,demmestructurelectroniqueque
lenon.Ilsagitduncation.
5. Non, seul le cortge lectronique diffre entre un
atomeetunion.
2. Lasoude(ractifutilis)donneaveclesionsCu2+un
prcipitdhydroxydedecuivre(II).
6. q=+2e=3,2010-19C.
3. Cu(OH)2,decouleurbleue.
4. Oui,carellecontientaussidesionsOH-.
30 Une autre unit de masse

Lenumroatomiqueducarboneest6.Unatomedecarbone12possde6neutrons.Lunitdemassedesatomes
unifie(uma)estdonneparundouzimedelamasse
dunatomedecarbone12.
26 1.SoitQlachargelectriquedunoyau:
Z=Q/e=(1,4410-18)/(1,6010-19)=9.
2. Ilyaura9lectrons,pourrespecterlaneutralitlectriquedelatome.
3. 19-9=10neutrons.
1. Quelleestlamasse(enkg)dunatomedecarbone12?
mC=6mp+6mn+6me=2,00910510-26kg.
4. a.m=19mn+9me=3,1710-26kg.
b. Onpeutngligerlamassedeslectronsdevantcelle
desnuclons.
2. Convertir1umaenkg.
1amu=1/12mC=1,67425410-27kg.
5. a.Cestunionportantunechargengative.
b. Latomedefluor,(K)2(L)7,gagneunlectronetforme
lionF-pourrespecterlargledeloctet.
6. Ilsrenforcentlmaildesdents.Cestpourcetteraisonquilssontprsentsdanslesdentifrices.
27 1.Il est compos de 20 lectrons, 20 protons et
20neutrons.
2. m=40mn+20me=6,6810-26kg.
mnoyau=40mn=6,6810-26kg.Lamassedeslectrons
estngligeableparrapportcelledelatome.
43
44
3. 42
20Ca, 20Caet 20Ca.
31 1.m=70mg.
2. a.m1=27mp+13me=4,51010-26kg.
b. m2=27mn=4,50910-26kg.
c. Dm=(m1-m2/m1)100=2,6210-2.
d. m1etm2sonttrsproches.Onpeutngligerlamasse
deslectronsdevantcelledesnuclons.
3. N=m/m1=1,551024atomes.
4. Cest lion A3+. En effet, la structure lectronique
delatomedaluminiumest(K)2(L)8(M)3.Ilpeutdonc
perdre3lectronspourrespecterlargledeloctet.
5. a.Na+(aq)+OH-(aq) ou Na+(aq)+HO-(aq)
b. Cestlhydroxydedaluminium.
Chapitre3 Desatomesauxions
17
cHaPitre
cHimie
manuel, p. 60
La composition
dun mdicament
Le programme
Notions et contenus
Principeactif,excipient,formulation.
Analyserlaformulationdunmdicament.
Pratiquerunedmarcheexprimentalepourmontrerquune
espceactiveinteragitaveclemilieudanslequelellesetrouve
(naturedusolvant,pH).
Extraction,sparationetidentificationdespceschimiques. Interprterlesinformationsprovenantdtiquettesetdedivers
documents.
Aspecthistoriqueettechniquesexprimentales.
Caractristiquesphysiquesduneespcechimique:aspect, laboreretmettreenuvreunprotocoledextractionpartir
dinformationssurlespropritsphysiquesdesespceschimiques
temprature de fusion, temprature dbullition, solubilit,
recherches.
densit,massevolumique.
Utiliseruneampouledcanter,undispositifdefiltration,un
appareildechauffagedanslesconditionsdescurit.
Chromatographiesurcouchemince.
Raliseretinterprterunechromatographiesurcouchemince
(mlangescolorsetmlangesincolores).
Dterminerlamassedunchantillonpartirdesadensit,
Densit,massevolumique.
desamassevolumique.

1. Savoirexploiterlesnoticesdesmdicaments.
2. Savoir caractriser et identifier des espces
chimiques.
3. Savoir laborer un protocole de sparation et
dextraction.
p.60
SITUATION 1
Lesdeuxbotesportentlindicationparactamol:
touscesmdicamentscontiennentlammesubstance
active.Enrevanche,poursavoirsilssontcompltement
identiques,ilfautlirelanoticedansledtail.Lactivit 1
permet dtablir la diffrence prcise entre mdicamentprincepsetmdicamentgnrique,termequeles
lvesaurontsansdoutedjeuloccasiondentendre.
SITUATION 2
Cetteactivitdoitpousserleslvesciterdesextractionsquilspeuventraliserpareux-mmesdansleur
cuisineoudontilsontttmoins,commelorsdela
prparationdetisanes,dethoudecaf.Lactivit 2
permetdedtaillercesmthodesdextraction,enpar-
18
ticuliercelledelaquinine,rpondantainsidemanire
prciselaquestionposeici.
SITUATION 3
Cette situation vise rappeler le vocabulaire des
mlanges homognes et htrognes, normalement
acquislasortieducollge.
Ladeuximequestionmetlaccentsurlefaitque,mme
dansunmlangehomogne,ilyaplusieurscomposs
diffrents,sinonceneseraitpasunmlange.
activits
Activit 1
Les notices des mdicaments
p.62
1. Cestleclopidogrel,principeactifdetouscesmdicaments.
2. Lesexcipientssontdessubstancesapriorisansactivitthrapeutiquemaisquisontincorporesaumdicamentpourenfaciliterladministration,laconservationoulabsorptionparlorganisme.
3. a.LeClopix,mdicamentprinceps,etleClopidigrel
Santixprsententdesdiffrences:leursexcipientsne
sontpaslesmmes.Celanestpastoujourslecas:il
arrive que le laboratoire qui fabrique le mdicament

princepsproposeunmdicamentditgnriquerigoureusementidentiqueauprinceps.Deplus,leClopidogrelSantixestmoinscherqueleClopix.
b. Cestunmoyenpourlelaboratoirequifabriquele
mdicamentprincepsdeconcurrencerlesautresgnriquesduClopidogrel.
2. LunedestachesduClaradolestauniveaudelatache
duparactamol,lautreauniveaudelatachecorrespondantlacafine:leClaradolcontientdonccesdeux
substances.
4. a.Leprincipeactifestidentique,maispaslesexcipients.
b. Legnriquedunmdicamentprincepsnecontient
pasforcmentlesmmesexcipients:certainspensent
que cela peut provoquer des allergies, une efficacit
moindredelasubstanceactive.Cettequestioncontinuefairelobjetdundbat,maislesautoritsdesant
saccordentdirequentermedefficacit,princepset
gnriquessontparfaitementidentiques.
4. a.Lavaleurdurapportfrontalaveclluantthanol/
eauest0,5.
b. Ilestindispensabledereprerlahauteurmaximale
atteinteparlluantpourconnatrelavaleurdeH,distanceparcourueparlluantentrelalignededptet
lemomentolonretireetschelaplaque,puisqueH
intervientdanslecalculdurapportfrontal.
5. DCI est lacronyme de dnomination commune

internationale:ellepermetdidentifierlasubstance
activedunmdicament,quellequesoitlalangueutilisepourcrirelanotice.
6. Les mdicaments gnriques sont gnralement
moins chers que les mdicaments de rfrence. Les
inconvnientspeuventrsiderdansdesallergiestelou
telexcipient,dolintrtdetoujourslireavecprcautionlesnoticesdesmdicamentsquelonconsomme.
5. Pourlechromatogrammedelafigure1,lavaleurdu
rapportfrontaldelacafinevaut0,6.
6. Lamanipulationproposemetenvidencequele
rapportfrontaldpenddelluantutilis,ilfautdonc
leprciser.
7. Lachromatographiepermetlafoisdesparer(on
aicisparlacafineetleparactamol)etdidentifier
(onaiciidentifilaprsencedecafineetdeparactamoldansleClaradol)desespceschimiques.
Activit 4
Extraction dune huile essentielle
Activit 2
Lextraction du principe actif dune plante
3. PourleDoliprane,onobserveuneseuletache,qui
estauniveaudelatacheduparactamol:leDoliprane
contientduparactamol,maispasdecafine.
p.63
1. Extraireleprincipeactifdelaquininepermettaitde
mieuxdoserlesquantitsutilisesetventuellement
desupprimerdeseffetssecondairesdsagrablesdus
laconsommationdelaplanteentire.Deplus,cela
permettaitdesupprimerlavariabilitdeseffetsthrapeutiquesenfonctiondesrcoltes.
2.
support
papier filtre
entonnoir
rsidu
2. Supposonsquen1826,lerendementdextractionde
laquininetaitlemmequeceluide1820(8%).Pour
prparer 12 tonnes de quinine, les ateliers devaient
doncconsommer12/0,08=150tonnesdcorcevgtaleparan.
3. a.Delalcool90contient9volumesdthanolpour
10volumesdesolution.Cenestdoncpasuneindicationdetemprature.
b. LaprparationduGuignoletsefaitparmacration.
p.65
1. Lespictogrammesquifigurentsurleflacondecyclohexaneindiquentquilfautporterdesgantsetdeslunettes
deprotectionettravaillersousunehotteaspirante.
bcher
filtrat
mlange filtrer
p.64
3. a. La phase organique est au-dessus car le cyclohexaneestmoinsdensequeleau.

b. Si lon ne connat pas la densit des diffrentes
phases,onpeutraliserletestditdelagouttedeau:
on dpose une goutte deau dans le mlange et on
regardesiellerestedanslaphasedudessusousielle
vadanslaphasedudessous.Laphasedanslaquellela
gouttesedissoutestlaphaseaqueuse.
1. Deux taches apparaissent au-dessus du dpt: le

Claradolcontientauminimumdeuxespceschimiques.
4. Onditquelonschelaphaseorganiqueparceque
le sulfate de magnsium anhydre absorbe leau. Le
4. Afindextrairelaquininepartirdcorce,partiedure
delaplante,PelletieretCaventouontpuraliserune
dcoctionouunemacration.
Activit 3
La CCM
Chapitre4 Lacompositiondunmdicament
19
cyclohexanerestebiensrliquidelafinduschage,
maisceliquidenecontientplusdeau.
Lepictogrammeindiquequelasolutionestfacilement
inflammable(voirpagesdegardedumanuellve).
5. Pourvrifierquelaphaseorganiquecontientbien
delanthol,onpeutraliseruneCCM:ondposeune
gouttedelaphaserecueillielafinduTPetunegoutte
dunchantillontmoindantholdiludansunsolvant.Surlechromatogrammeobtenu,lesdeuxtaches
doiventtrelammehauteur.
2. Pourquoilestroussesdepremiersecourscontiennentellesdelthanol?
Danslestroussesdesecours,lthanol70peuttre
utiliscommedsinfectant.
exercices
OBJECTIF 1 : Exploiter les notices des mdicaments.
1 1.Le principe actif des deux mdicaments est le
paractamol.
2. Cesontlesexcipients.
3. Silaposologieduparactamolestde10mgparkg
touteslesquatreheures,unenfantpesant30kgpeut
ingrer300mgdeparactamoltouteslesquatreheures.
LemdicamentA,quiapporte500mgdeparactamol,
nestdoncpasadaptlenfant.
2 1.Laprednisone.
2. Un mdicament de rfrence est un mdicament
pourlequelunbrevetatdpos.Ilestvendusous
unnomdemarquepluttquesouslenomdelasubstanceactive.Labotequicorrespondiciaumdicament
derfrenceestcellequiportelindicationCortancyl.
3 1.Leraccadotril.
2. Excipient effet notoire signifie que cet excipientestconnupourprovoquerdeseffetssecondaires
gnantschezcertainespersonnes.
3. Pour10,35,lepatientachte30sachetscontenant
chacun 30mg de raccadotril, soit 900mg de substanceactive.10mgluireviennentdonc10,35/90=
11,5centimesdeuro.
4 1.Galniquevientdunomdunmdecingrec
delAntiquit,ClaudiusGalenus,ditGalien.
2. Comprims,suppositoires,solutionsinjectables,etc.
3. Pour certains gnriques dits mdicaments assimilables,desmodificationsminimespeuventaffecter la forme galnique (comprim au lieu de glule
parexemple).
5 propos de lthanol
Lthanolestunliquideincolore,plusconnucommetant
letypedalcoolcontenudanslevinoudanslabire,mais
aussiutilisenpharmacie.
1. Quesignifielepictogrammesurlabouteilleci-contre?
Quelleprcautiondoit-onprendrelorsdelutilisationde
cesolvant?
20
6 1.Les agrumes (oranges, citrons) sont rputs

pourleurforteteneurenvitamineC.
2. a. Daprs les informations de la bote, un cachet
apporteunemassede500mg.
b. Daprsletexte,pourviterlescorbut,ilsuffitdingrer10mgdevitamineCparjour.Endehorsdetout
autreapportdevitamineC,ilsuffitdoncdeprendre1/50
comprim.Cescomprimsneseraientdoncpasadaptssilebuttaitstrictementdeprvenirlescorbut!
OBJECTIF 2 : Caractriser et identifier des espces

chimiques.
7 1. Oncompltelalignerelativeleauaveclatempraturedbullition(100C)etlatempraturedefusion
(0C).
2. a.Lthanoldevientsolideendessousde114C.
b. Leseldevientliquideau-dessusde1440C.
3. Souspressionatmosphrique,lebutanesetrouveen
phasegazeuseds1C.Pourlemaintenirltatliquide
destempraturesplusleves,commecestlecaspour
lesbouteillesdegaz,ilfautquilsoitsousunepression
suprieurelapressionatmosphrique.
8 1.Eupeptiquesignifiequifaciliteladigestion.
2. Puisque la densit vaut 0,88, la masse volumique
vautr=0,88gmL1.
3. 20mLdecettehuileontunemasse:
m=200,88=18g.
9 1.PuisquelasolubilitdansleaudelavitamineC
estde0,33gmL1,onpeutendissoudreunemasse
m=0,332,0103=6,6102gdans2,0Ldeau.
2. Utiliserunvolumede100mLdeau.Introduire,par
petitesfractions,delavitamineC.Agiterpourladissoudre. Lorsque la vitamine C ne se dissout plus, la
massetotaleintroduitedoittremultipliepar10:la
valeurobtenuedonnelasolubilitengL1.
10La solubilit du paractamol
Leparactamolestleprincipeactifdecertainsmdicamentsutilisscourammentpoursoignerlafivre.Sasolubilitdansleauestde14,0gL120,0C.Enconsidrant
quuncomprimde500mgnecontientqueduparactamol,dterminerlevolumedeauminimalncessairepour
dissoudreentirementlecomprim.
Soitslasolubilitetmlamasseducachetengramme.
Ilfautunvolumeminimal:
V=m/s=(500103)/14,0=35,6103L=35,6mL.
40 mL deau
11 1.LatempraturedefusionluesurlebancKofler
vaut118C.
2. Latempraturedefusiondelacidebenzoquepur
sous pression atmosphrique tant de 122C, on en
dduitquelecompostudinestpasdelacidebenzoquepur.
12 1.Lactoneetlecyclohexaneneconviennentpas,
carilsnepermettentpasdebiensparerlesdiffrents
corpspurs.Aveclactone,tousmigrentpeuprsla
mmevitesse;aveclecyclohexane,lescompossne
migrentquasimentpas.
2. Avecledichloromthanecommeluant,lechromatogrammefaitapparatretroistaches:cemdicament
estdonccomposdaumoinstroiscorpspurs.
13 1.Lemdicamentanalyscontientduparactamol
etdelacafine.
2. Le mdicament analys contient du paractamol,
maisaussidelacafine,quiestuneautresubstance
active:ilnepeutdoncpastreconsidrcommeun
gnriqueduDafalgan.
OBJECTIF 3 : Extraire et sparer des espces

chimiques.
14 1.Faux.Ildoittrenonmiscible.
2. Faux.Ilestendessous.
3. Faux.La filtration ne permet pas de sparer deux
liquides.
15 1.Ampouledcanter.
2. Souspressionrduite.
3. Distillation.
16 1.Voirfichepratique11,p.328dumanuellve.
2. Lthanolsvaporelepremier,puisquilalatempraturedbullitionlaplusbasse.
17 1.Schmadunefiltrationsimple(pargravit):voir
fichepratique9,p.326dumanuellve.
2. a.Cestlafiltrationsouspressionrduite.
b. Le deuxime groupe a mieux sch le produit
obtenu: il contient moins deau, mais peut-tre plus
deparactamolpur.
18 1. Ladensitdeleauvaut1,00.
2. Leau tant moins dense que le dichloromthane,
elleestsitueau-dessus:
20 mL de dichloromthane
19 1.Lesolvantconvientsi:
lespce extraire y est plus soluble que dans le
liquidededpart;
ilestnonmiscibleauliquidededpart;
ilestvolatil.
2. Ledichloromthaneestunbonsolvantdextraction
delantholpuisquelantholyesttrssolubleetque
la temprature dbullition du dichloromthane est
faible.
22 1.Un mdicament antispasmodique vise viter
les spasmes, contractions brutales, intenses et involontairesdesmuscles.
Unmdicamentcholrtiquefavoriselascrtionde
labile.
Unalimentcarminatiffavoriselexpulsiondesgazrsultantdelafermentationintestinale.
2. (1):chauffe-ballon;(2):ballonmonocolfondrond;
(3):rfrigranteau;(4):prouvettegradue.
3. a.LetraitreprparlalettreBcorrespondlaligne
dedptdesdiffrentschantillons.Laligneduhaut,
repreparlalettreA,correspondlalimiteatteinte
parlluant(frontdelluant).
b. Lchantillonanalyscontientbiendelamenthone,
puisquilprsenteunetachelammehauteurquela
tacheducompos1,lamenthone.
c. La CCM de lhuile essentielle extraite prsente
6taches:cettehuilecontientdoncaumoins6composschimiques.Les4compossderfrencedposs (menthone, menthol, eucalyptol, menthofurane)
sontprsentsdanscettehuileessentielle.
d. R=0,53.
23 1.Unplaceboestunmdicamentquinecontient
pasdesubstanceactive,maisquipeutavoiruneaction
psychologique positive si le patient croit recevoir un
traitementefficace.
2. Soitdladensitdelhuileetmlamasserecueillie
eng.LevolumeVrecueillienmLestgal:
V=m/d=2,3/0,85=2,7mL.
Chapitre4 Lacompositiondunmdicament
21
3. Leau se trouve en
dessous, puisquelle
aunedensitgale
1,0:
2,7 mL dhuile
5 mL deau
4. Intuitivement, on sait que la masse se conserve

lorsdumlange.Ilfautdonccalculerlesmassesdes
composs de dpart: 20,0mL dhuile essentielle de
gingembre(d=0,85)ontunemassede17get30,0mL
dune huile essentielle de basilic (d= 0,95) ont une
massede29g.Lamassedumlangefinalvautdonc
46g.
24 A. 1. Lesdeuxsubstancesactivescontenuesdans
cescomprimssontlaspirineetlacafine.
3. Poursparerdeuxliquidesnonmiscibles,onutilise
uneampouledcanter.Laphaseorganiqueseraen
dessous puisque le dichloromthane est plus dense
que leau. La quasi-totalit de la cafine sera dans le
dichloromthane, puisque sa solubilit y est grande,
alorsquelleestfaibledansleaufroide.
4. Anhydresignifiesanseau:lesulfatedemagnsiumanhydreabsorbelestracesdeauquipourraient
resterdansledichloromthane.
5. 1000mLdeau65Ccontiennent180gdecafine
lalimitedesaturation.200mg,soit0,200g,sontdonc
contenusdans1,10mL.Cependant,lestassesdecaf
nesontpaslalimitedesaturation.
2. Lesautrescomposantssontappelsexcipients.
B. 1.Lerfrigrantpermetderefroidirlesvapeursformesafinquellessecondensentetretombentdansle
ballon.Leschmadumontageestreprsentdansla
fichepratique11,p.328.
25 1.Unesubstanceestdautantplustoxiquequesa
DL50estfaible.
2. Daprs les donnes, la solubilit de la cafine est

grandedansleauchaude,maisfaibledansleaufroide,
dolintrtduchauffage.
22
2. LaDL50deladigitalinevalant10mgkg1,ilsuffit
dunemassesuprieure10gpourquuncachetde
0,1mgnedpassepaslaDL50.Aveccescomprims,
on est donc certains de ne pas atteindre cette DL50
pourlestreshumains.
cHimie
cHaPitre
manuel, p. 76
Les molcules prsentes

dans les mdicaments
Le programme
Notions et contenus
Reprsenterdesformulesdveloppesetsemi-dveloppes
correspondantdesmodlesmolculaires.
Savoir qu une formule brute peuvent correspondre plusieursformulessemi-dveloppes.
Utiliserdesmodlesmolculairesetdeslogicielsdereprsentation.
Formulesetmodlesmolculaires.
Formulesdveloppesetsemi-dveloppes.
Isomrie.

1. Connatre les diffrentes reprsentations des
molcules.
2. Savoirutiliserlargledeloctetpourretrouverles
liaisonsquelesatomestablissentdanslesmolcules.
3. Savoircequesontdesisomres.
p.76
SITUATION 1
Lobjectifesticidevrifierquellvesaitinterprter
laformulebrutedunemolcule.Lamolculedeparactamolcomporte20atomes.
SITUATION 2
Laphotographieapporteunlmentderponsela
questionpose:lesmodlesmolculairessontunpremieroutilpourreprsenterlesmolcules.
SITUATION 3
Cettesituationconfrontellvedeuxcompossayant
desnomsdiffrentsmaislammeformulebrute:elle
permetdamorcerlarflexionsurlanotiondisomres.
activits
1. a.H2,dihydrogne.
b. H:(K)1.
3. Ilmanqueunlectronlatomedhydrogne.
4. HH.
5. a.HH.
b. Chaqueatomedhydrogneestentourde2lectrons,commelatomedhlium.
6. C: (K)2 (L)4 et Ne: (K)2 (L)8. Latome de carbone va
tablir4liaisons,do:
H
H
p.78
H
7. Uneliaisoncovalentecorrespondlamiseencommundedeuxlectronspardeuxatomes,chaqueatome
fournissantunlectron.Lesliaisonscovalentespermettentauxatomesdegagnerlenombredlectronsdont
ilsontbesoinpouracqurirlammestructurelectroniquequungaznoble.
Activit 2
Visualiser des molcules en 3D
p.79
1. et2.C2H6,C2H4,C2H2.
3. H
Activit 1
Comment sont formes les molcules ?
2. a.He:(K)2.
b. Lesgaznoblesont2ou8lectronsexternes.
H H
4. Lesmodlesclatspermettentdebienvisualiser
lastructure,lesliaisonschimiques,etsurtoutlagomtrietridimensionnelledelamolcule.Lesmodles
23
compactsrendentcomptecorrectementdelencombrementdesatomesdanslespace.
3 Unatomedechloreatremplacparunatome
decarbone.
4 1. a C3H6O3; b C2H6O; c C3H6O.
5.
2. CH3
CH
Diffrencier des molcules

de mme formule brute
p.80
1. Mthoxymthaneetthanol.
H
H
C
2. et 3.H
H etH
H
H
H H
4. Latomedoxygneestsituentredeuxatomesde
carbone.
Activit 4
Laspirine, un mdicament universel
p.81
1. Unfbrifugeestunmdicamentquifaittomberla
fivre.
2. Elle est prsente en trs faible quantit dans ces
vgtaux.
CH3
CH
O
CH
6. Laspirineestplusactiveetsurtoutmoinsirritante
pourlestomac.
7. UnatomedhydrogneHestremplacparlegroupe
datomesCOCH3.
exercices
OBJECTIF 1 : Connatre les diffrentes faons de
reprsenter les molcules.
1 Formulesbrutes: d et f .
Formulesdveloppes: b et e .
Formulessemi-dveloppes: a , c et g .
C
C
C
OH
5 1.N(bleu),C(gris)etH(blanc).
C ; H2C
CH3
CH3
2. Onobserve2liaisonsdoublesC Nreprsentes
parundoubletrait,alorsquelesliaisonssimplessont
reprsentesparunseultrait.
3. C4H11N5.
4. Formuledveloppe:
H
N H N
H
H
CH3
HC
2 C
OH;
Formulesemi-dveloppe:
NH
NH
COOH
C
CH2
4. Lesmodlesclatspermettentdebienvisualiser
lastructure,lesliaisonschimiques,etsurtoutlagomtrietridimensionnelledelamolcule.Lesmodles
compactsrendentcomptecorrectementdelencombrementdesatomesdanslespace.
4. Labondanceduneressourcenaturellepeutvarier,
parexempleselonlesconditionsmtorologiques.
C
;CH3
3. b estunmodlecompact; a et c sontdesmodles
clats.
3. Lacide salicylique et laspirine sont des composs

synthtiquesetnonpasnaturelscommelasalicine.
5. HC
OH
Activit 3
24
CH2 ; NH3.
NH
NH2
CH3
6 Dessiner des modles molculaires
Lesformuleschimiquesnousindiquentcombiendatomeset
quelstypesdatomessontprsentsdanschaquemolcule.
1. CO2,NH3,H2,CH4etO2 sontdesformuleschimiques.
Faitesunelistedetouslesatomesdanschacunedelles,en
suivantlexempledonnpourCO2:oxygne-2,carbone-1.
NH3:azote-1,hydrogne-3.
H2:hydrogne-2.
CH4:carbone-1,hydrogne-4.
O2:oxygne-2.
2. Aulaboratoire,onpeututiliserdesmodlesmolculairesconstitusdeboulesetdebtonnetspourreprsenterunemolcule.Quereprsententlesboules?Que
reprsententlesbtonnets?
Les boules reprsentent les atomes et les btonnets,
lesliaisons.
3. et 4.
14 1.C,H,CetO.
H
H
2. C:4;H:1;C:1etO:2.
C
O
C
O
H
H
3. C
7 1. aestfausse:lesatomesquitablissentdesliaisons
peuventpossderunoctetdlectronssurleurcouche
externe.
2. Lapropositionaestfausse:ilsontunduetouun
octetdlectrons.
8 1.H:(K)1etC:(K)2(L)4.
H
C
9 1.C:(K)2(L)4etO:(K)2(L)6.
2. Ilmanque4lectronslatomedecarbonepoursatisfairelargledeloctet.Ilformedonc4liaisonscovalentes(2liaisonsdoublesici).Ilmanque2lectrons
latomedoxygnepoursatisfairelargledeloctet.Il
formedonc2liaisonscovalentes(1liaisondoubleici).
b.N
e. H
c. HOH
H
H
f. COH
H
g. H
11 1.Lesgaznoblesont2ou8lectronssurleurcouche
externe.
2. Unatomeformedesliaisonsafindacqurirlastructurelectroniqueparticulirementstabledungaznoble
avec2ou8lectronsexternes(oupriphriques),soit
unduetouunoctet.
OBJECTIF 3 : Savoir reconnatre des isomres.

15 c et d sontisomres.
17 1.C:4;H:1etN:3.
2. CH3NHCH3
3. H
H
N
H
C H
2. Illuimanque4lectronspourrespecterlarglede
loctetetilforme4liaisons.
3. La structure lectronique de latome doxygne O
est:(K)2(L)6.Oformedonc2liaisons.Laformulesemidveloppeest:H2C O.
H ou H
C H
19 1.C2H6O.
2. CH3OCH3.
3. CH3CH2OH.
O
20 1. H3C
CH3
actone
2. CH3
13 1.C:(K)2(L)4.
2. SilonremplacelundesatomesHdupropaneparun
atomeC,onformeduchloropropane.Decombiende
faonsdiffrentespeut-onremplacerunatomeHparun
atomeC?Dessinerunedesformulesdveloppes.
Ilexistedeuxfaons.
3. Engnralnon,carilssontstables.
1. Lepropaneestungaz.Dessinerlaformuledveloppe
dunemolculedepropaneC3H8.
H H H
d.
18Des molcules isomres
10 a. HC
C
C
OBJECTIF 2 : Savoir utiliser la rgle de loctet pour

justifier les liaisons entre les atomes.
2. H
4. Cforme4liaisons.
5. Oestdivalent.
CH
CH
CH3
CH2
propanal
OH ; CH2
CH3 ;
OH
HO
CH2
21 1.C2H4O.
CH
CH2
Chapitre5 Lesmolculesprsentesdanslesmdicaments
25
2. thanal:CH3CHO.
27 1.Capourstructurelectronique(K)2(L)4.Ilforme
4liaisons.
H:(K)1,Hneformequuneseuleliaison.
O:(K)2(L)6.Oformedeuxliaisons.
=CHOH.
3. thnol:CH2
22 1.Ilpermetdevisualiserlesanglesetleslongueurs
desliaisons.
2. Ctablit4liaisons.
3. Si:(K)2(L)8(M)4:illuimanque4lectronspouracqurirlastructurelectroniquedungaznoble,donciltablit4liaisons.
2. H
H
CH
4. CH3
2. SaformulebruteestC3H8O.
4. Parexemple,lepropan-2-ol: CH3
CH
CH3 .
OH
CH3
CH3
OH
5. CH3
3. CH3CH2CH2OH.
3. CH3CH2CH2CH2OH
4. SiH4.
23 1.Cestuneformuledveloppe.
OH
CH
CH2 et CH3
CH3 .
CH3
OH
CH3
6. Ellessontdiffrentes.
7. Leschimistessebasentsurcesdiffrencesdepropritsphysiqueset/ouchimiquespourlesdistinguer.
24 1.H:1;C:4;N:3etO:1.
H
N
2.
H
3. Lammoniac.
=C=O
5. Dioxydedecarbone.
4. O
25 1.N:(K)2(L)5;H:(K)1;C:(K)2(L)4etO:(K)2(L)6.
2. Nformetroisliaisons,Hune,CquatreetOdeux.
O
3. H2N
En rOute vErs la prEmIrE

28 1.C:4liaisonsetH:1liaison.
2. C2H6.
3. H
4. Non,ilfaututiliserlesmodlesmolculaires.
NH2
5. H
4.
29 1. CH3
5. Cesontdesisomres.
=O
6. NH2NHCH
6. H
CH
=CHOH.
H
C
2.
CH3
HC
HC
CH
CH
CH
CH
OH
3. HO
CH2
HO
C
C
CH
CH
CH
CH2
H3C
CH
NH
4.
NH
OH
C
H
CH3
2. Latomedephosphoreapourstructurelectronique
(K)2(L)8(M)5.Ilforme3liaisons,dolaformulePH3.
26
et NH2N
26 1.Latome de carbone forme 4 liaisons, latome

dazote3etceluidhydrogne,uneseuleliaison,do:
H C N.
3.
CH3
CH3
cHimie
manuel, p. 92
Fabrication
de mdicaments
cHaPitre
Le programme
Notions et contenus
Synthseduneespcechimique.
Solution:solvant,solut,dissolutionduneespcemolculaireouionique.
Concentrationmassiqueduneespceensolutionnonsature.
Mettreenuvreunprotocoleexprimentalpourraliserlasynthsedunemolculeetsonidentification.
Savoirquunesolutionpeutcontenirdesmolculesoudesions.
Savoir que la concentration dune solution en espce dissoutepeutsexprimerengL-1.
Connatreetexploiterlexpressiondelaconcentrationmassiqueduneespcemolculaireouioniquedissoute.
Prleverunequantitdematireduneespcechimiquedonne.
laboreroumettreenuvreunprotocolededissolution.

1. Savoirmettreenuvreunprotocoledesynthse.
2. Connatrelaconstitutiondunesolution.
3. Savoir prparer une solution de concentration
massiqueprcise.
p.92
SITUATION 1
Laspectmacroscopiquedunsolidenepermetpasden
connatrelaconstitutionauniveaumicroscopique.Dans
lecasdessolidessolublesdansleau,certainesproprits de la solution obtenue permettent de mettre en
videncela prsencedespcesioniques oumolculaires.Lactivit 1metenplacelanotiondesolutions
aqueusesmolculaireouionique.
SITUATION 2
Onconoitaismentquenralisantlasolutiondela
manirequiestdcrite,levolumedesolutionobtenu
estsuprieur100mL.Laconcentrationdelasolution
obtenueestdoncinfrieurecelledsire.Lactivit 3
proposelaprparationexprimentaledesolutionsde
concentrationsdonnesdefaonexacte,moyennant
lutilisation de verrerie permettant de saffranchir du
volumedusolututilis.
SITUATION 3
Lutilisationduchauffagerefluxpourlasynthsedespceschimiquesestvuenclassede3e.Lesractionsde
synthsesontsouventlentestempratureambiante:
unelvationdetempraturepermetdelesacclrer.
Linconvnientestquelesractifsoulesproduitsde
latransformationsontsusceptiblesdesvaporer.Pour
vitercespertesdematire,leschimistesutilisentdes
rfrigrantsquipermettentdecondenserlesvapeurs
produiteslorsduchauffage.
Le chauffage reflux est utilis dans la synthse du
paractamolproposdanslactivit 4.
activits
Activit 1
Deux grands types de solutions aqueuses
p.94
1. Onvoitsurlesphotosquelalampebrilledanslecas
delasolutiondeausale.
2. a.NaC(s)Na+(aq)+C-(aq).
b. C12H22O11(s)C12H22O11(aq).
3. Unsolidemolculaireestcomposde molcules.
Sa dissolution dans leau conduit une solution isolante.Cestlecasdusucre.
Unsolideioniqueestcomposdions.Sadissolution
dansleauconduitunesolutionconductrice du courant lectrique.Cestlecasdusel.
4. Unesolutionioniqueconduitlecourantlectrique;
unesolutionmolculaireneconduitpaslecourantlectrique.
27
Activit 2
Un antibiotique prparer
p.95
4. froid, le paractamol cristallise. On peut ainsi le

rcuprerparsimplefiltration.
1. Cescomposssontdesexcipients.
5. Voirfichepratique9p.326.
2. De par son effervescence, une eau gazeuse peut

gnerlebonajustementdelasolutionautrait.
6. Comparer les masses obtenues par les diffrents

groupes permet de faire rflchir sur le nombre de
chiffressignificatifsgarderpourlavaleurdelamasse,
surlessourcesderreursdemanipulationoudelecture
desappareils,ouencoresurlaprcisiondumatrielet
leserreurssystmatiquesventuelles.
3. Un liquide homogne a la mme composition en

toutpoint.Ilestimportantdebienagiterlasolution,
sinononpourraitprleverdesquantitsvariablesde
principeactifpourunmmevolume.
4. Daprslanotice,unecuillre-dosede5mLcontient
250mgdamoxicilline.
5. Puisqueleflaconpermetdeprparer60mLdesolution,soit12fois5mL,ildoitcontenir3,0gdamoxicilline.
6. Lamassetotaledepoudrecontenuedansleflacon
estsuprieurepuisquenplusdelamoxicilline,lemdicamentrenfermedesexcipients.
7. Silemodedeprparationestcorrectementsuivi,il
yaura0,25gdamoxicillinepour5mLdesolution,soit
uneconcentrationmassiquegale50gL-1.
Activit 3
Prparer une solution

de concentration donne
p.96
1. tude de la dissolution
2. Surlafigure2,onvoitquelevolumefinalestinfrieur 50mL: il ny a pas toujours conservation du
volumelorsdunedissolution.
2. Prparation dune solution
3. Cest la solution prsente sur la photo b, dans la
fiolejauge,quicorrespondunesolutionde100mL
contenant8gdesucre.
4. Lasolutionainsiprpareapourconcentrationmassique80gL-1.
Pour conclure
5. Ilestdifficiledeprparerunesolutionde60mLcontenant8gdesucrecarilnexistepasdefiolejaugede60mL.
p.97
1. Lepictogrammequifiguresurlabouteilledanhydridethanoqueindiquequecestunesolutioncorrosive,doleportdegantsetdelunetteslorsdeson
utilisation.
2. Cette tape de chauffage permet de dissoudre le
paraminophnol.
3. Lerfrigrantairpermetdecondenserlesvapeurs
formes par le chauffage du mlange: les produits
retombentalorsdanslerlenmeyer.Pourdeschauffages
plusforts,onutilisedeprfrenceunrfrigranteau,
plusefficacemaispluslourdmettreenuvre.
28
exercices
OBJECTIF 1 : Comprendre les tapes dune synthse.
1 1. Lemontage c .
2. Montage a : montage de distillation, permet de
sparerlesconstituantsdunmlangehomogne.
Montage b :montagededcantationavecampoule
dcanter:permetdesparerdeuxliquidesnonmiscibles.
2 1.Voirschmasdesexercices5et4.
2. Lechauffageprovoqueunelvationdetempraturequiaugmentelavitessedelatransformation.
3. Lerfrigrantpermetdecondenserlesvapeursissues
dumilieuractionnelchauffetainsidenepasperdre
dematireparvaporation.
4. Celadpenddestempraturesdechauffageetdes
tempratures dbullition des espces chimiques qui
interviennentdanslasynthse.
3 Ordrechronologique:d-a-c-b.
4 1. Leproduitestcorrosif:portdegants,lunettes
etblouse.
Activit 4
Synthse du paractamol
7. Puisquelondisposedeparactamolderfrence,
pourvrifierquelesolidesynthtisestbienduparactamol,onpeut:
raliser une CCM en dposant aussi le produit de
rfrence;
dterminerlatempraturedefusiondesdeuxsolides
(laidedunbancKoflerparexemple)etlescomparer.
2. Onpeututiliserdespipettesgradues,ventuellementdesprouvettesgradues.
3. a.
rfrigrant air
mlange
ractionnel
erlenmeyer
barreau aimant
bain-marie
plaque
chauffante
b. La temprature de chauffage est basse par rapport

aux tempratures dbullition des espces chimiques.
c. La raction est lente.
4. Le bain de glace fait chuter la temprature et la solubilit de lactanilide diminue: il apparat donc sous
forme solide.
5. Aprs extraction, on peut raliser une chromatographie ou prendre le point de fusion du solide obtenu.
5 1. La pierre ponce permet de rguler lbullition et
dhomogniser la temprature dans le ballon.
2. On doit pouvoir sparer le ballon du chauffe-ballon
sans difficult dans le cas o la raction semballerait:
en abaissant le support, ceci est fait rapidement.
3. Il faut assurer la stabilit du dispositif.
4. Lextrmit doit rester ouverte. Dans le cas contraire
des surpressions seraient cres dans le dispositif!
5. Lalimentation par le bas permet davoir le rfrigrant en permanence rempli deau, lui permettant de
jouer correctement son rle de condenseur.
Objectif 2: Connatre la constitution dune

solution.
6 1. Le solvant est lespce chimique qui permet de
dissoudre, le solut est lespce chimique que lon dissout.
2. Les molcules du solvant entrent en interaction avec
les constituants du solut et les sparent, puis les dispersent dans le solvant.
3. On sintresse la conductivit lectrique de cette
dernire: une solution ionique conduit le courant, la
diffrence dune solution molculaire.
7 a. Faux: les molcules de saccharose se retrouvent
en solution.
b. Faux: la fusion ne ncessite pas un solvant mais un
apport dnergie.
c. Exact.
d. Faux: elles interagissent avec leau.
8
Mlange
Solution
Solut
Solvant
oui
chlorure de
sodium
eau
non
eau
thanol
oui
non
9 a. NaC (s) Na+ (aq) +C- (aq).

b. FeC3 (s) Fe3+ (aq) +3 C- (aq).
c. FeSO4 (s) Fe2+ (aq) +SO42- (aq).
d. Na2SO4 (s) 2 Na+ (aq) +SO42- (aq).
10 1. Une solution conductrice contient des ions, une
solution non conductrice contient des molcules.
2. C6H12O6 (s) C6H12O6 (aq).
CuC2 (s) Cu2+ (aq) +2 C- (aq).
C2H6O (l) C2H6O (aq).
MgC2 (s) Mg2+ (aq) +2 C- (aq).
A2(SO4)3 (s) 2 A3+ (aq) +3 SO42- (aq).
11 1. KC (s) K+ (aq) +C- (aq).
2. Dans le premier cas, la solubilit ne sera pas dpasse: tout le solide ionique sera dissous, le systme
sera homogne, il ne prsentera quune phase. Dans
le second cas, la solubilit est dpasse, une partie
du solide ne sera pas dissoute, le systme ne sera pas
homogne, il prsentera deux phases.
12 1. On fait barboter ce gaz dans de leau de chaux:
un prcipit blanc apparat.
2. Cette solution contient des ions.
3. La rponse b est exacte: le dioxyde de carbone est
une molcule, donc une espce chimique non charge
globalement.
Objectif 3: Exploiter lexpression de la concentration massique.

13 1. Spatule, capsule, entonnoir, fiole jauge de
100mL et son bouchon, pipette compte-gouttes et
pissette deau.
2. Voir fiche 14 p.331 du manuel de llve.
3. cm=
m
= 25g L-1.
Vsolution
15 1. mglucose= cm Vsolution= 4,5g.

2. a.Il na pas t tenu compte du volume du solut
qui contribue, lui aussi, au volume de la solution.
b. Voir fiche 14, p.331 du manuel de llve.
16 Solution n1: cm= 60g L-1.
Solution n2: cm= 80g L-1.
Solution n3: cm= 1,8 102 g L-1.
17 1. %massique= 0,398% 0,400%.
oui
thanol
eau
oui
aspirine
thanol
2. 500mL deau.
3. cm= 4,00g L-1.
Chapitre 6
Fabrication demdicaments
29
18 1.IonmagnsiumMg2+;ionchlorureC-.
2. a.MgC2(s)Mg2+(aq)+2C-(aq).
b. cm=2,7102gL-1.
3. c1m=5,3102gL-1 et c2m=1,3102gL-1.
19 1.Masseprlever:m=5,010-1g.
Protocole:voirfiche14p.331dumanueldellve.
2. Masseprlever:m=5,010-3g.
4. a.mperoxyde=7,33g.
b. Vs=2,0010-2L=20,0mL.
c. Ontarelabalanceavecunpetitbcherdanslequel
onversepetitpetitleperoxydedhydrogneenajustantprsdes7,33gprleveravecunepipetteusage
uniqueouuncompte-gouttes.Voirfiche14p.331du
manueldellve.
25 1.Lesractifssontlacidesalicyliqueetlanhydride
thanoque.
Cettemasseestdifficileprlever,caronnedispose
pas dune balance ayant une prcision suffisante (au
1/10000).Onraliseracettesolutionpardilutiondune
solution-mre.
2. Vanhydride=20,0mL.
20 1.cm=2,7gL-1.
4. Lachutedelatempraturediminuelasolubilitdans
lemilieuractionneldelaspirine,quicristallisealors.
2. a.cm=1,6gL-1.
b. cm=48gL-1.
3. m= 0,16g.
22 1.Lesolvantestlthanol,lessolutssontleauet
lecamphre.
2. Valcool=105mL.
3. malcool=83g.
4. cm=5,5102gL-1.
23 1. NaC(s)Na+(aq)+C-(aq).
MgC2(s)Mg2+(aq)+2C-(aq).
MgSO4(s)Mg2+(aq)+SO42-(aq).
2. m=1,03kg.
3. msel=36gdansunlitredeaudemer.
4. mchloruredesodium=77%msel
soit28gdans1Ldeaudemer.
3. b.Lechauffagerefluxpermetdaugmenterlavitesse
delaractiondesynthseparchauffagesansperdre
dematireparvaporationgrceaurfrigrant.
5. Filtrationsouspressionatmosphriqueetfiltration
souspressionrduiteavecfiltrebchneretfiolevide.
Lasecondeestnettementplusrapideetplusefficace.
6. a.Leproduitsynthtisnestpaspur(deuxtaches=
deux espces chimiques), mais contient de laspirine
puisquune tache a migr la mme hauteur que le
tmoindaspirinepure.
b. Rf=0,7.

26 1.Il y a monte de leau dans le ballon (cration
dune dpression par disparition du gaz) et changementdecolorationdelasolution.
2. Lasolutionestconductricedoncellecontientdes
ions.
3. LesionschlorureC-(aq).
24 1. m=555g.
4. LesionsH+(aq).
2. mperoxyde=33,0%m=1,83102g.
5. Lasolutionestacide.
=3,66102gL-1.
3. cm
30
6. HC(g)H+(aq)+C-(aq).
pHYsiQue
manuel, p. 110
Observation et analyse
de mouvements
cHaPitre
Le programme
Notions et contenus
Relativitdumouvement.
Rfrentiel.Trajectoire.
Comprendrequelanaturedumouvementobservdpend
durfrentielchoisi.
Raliseretexploiterdesenregistrementsvidopouranalyser
desmouvements.

1. Observeretanalyserdesmouvements.
2. Donnerlescaractristiquesdunmouvement.
3. Comprendre que la nature dun mouvement
dpenddurfrentielchoisi.
p.110
SITUATION 1
Lorsdu100m,pourUsainBolt,lavitessepassede0
12,4ms-1surles80premiersmtres.Elledcrot
gnralementavantlalignedarrive.Lavitessevarie
doncpendantlacourse.
SITUATION 2
La distance entre les deux pieds donne lchelle des
distances. Lintervalle de temps entre deux positions
delaballeestde1/500secondesoit2ms.Ladistance
mesure sur le document, puis ramene sa valeur
rellegrcelchelle,permetdedterminerlavitesse
surunintervalledetempsde10msparexemple.La
vitesseapourvaleur68ms-1soit245kmh-1Un
swing dentranement puisque la vitesse dune balle
frappeparunchampionpeutatteindreles300kmh-1.
SITUATION 3
Pourunobservateurausol,leparachutisteneremonte
pas,ilcontinuededescendre,maissavitessediminue.
En revanche, si son vol est film par un autre parachutiste,qui,lui,nouvrepassonparachute,lemouvement observ donne limpression que le parachutisteremonte.
activits
Activit 1
De la trajectoire au mouvement
p.112
1. a.Lestrajectoiressontmatrialisessurlesfigures1
et4parlestraceslaisses,soitparlesskissoitparles
empreintesdespasdanslesable.
b. Rectilignequalifiecequiestdroit,curviligne
cequiestformpardeslignescourbesetcirculaire
cequidcrituncercle.
c. Lestrajectoiressontrectilignessurlesfigures1et4.
Ellessontcurvilignespourlesdeuxautrespouruntour
depiste,maisellesprsententdesportionscirculaires
etdespartiesrectilignes.
2. a.Silavitesserestetoujourslamme,lemouvement
estuniforme.Silavitessediminue,ilestralentietsila
vitesseaugmente,ilestacclr.
b. La vitesse ne change pas au cours des preuves
dcrites par les figures3 et4. En revanche, elle augmentepourlesdeuxautres.
3. Fig. 1 :mouvementrectiligneacclr.
Fig. 2 :mouvementcurviligneacclr.
Fig. 3 :mouvementcurviligneuniforme.
Fig. 4 :mouvementrectiligneuniforme.
Activit 2
La chronophotographie au service du sport p.113

1. tymologiquement,lemotchronophotographie
sedcomposeentroisparties:khrnos,letemps;
phtos,lalumireetgraphos,lcriture.Ceterme
est invent par Marey. Cette technique permet de
dcomposer un mouvement par des photographies
successivesetrapproches.
31
2. a.De haut en bas, en partant de limage situe

droite.
b. laidedunergledunmtreposesurlesol,qui
nestpasvisiblesurlaphotographie,maisquiapparat
dansledessin.
3. Septimagesonttsupprimespourobtenirune
figureplusclaire.
4. Cesaut,mesurentrelextrmitdupieddappuiet
limpactdupieddanslesable,apourlongueur4,0m.
5. Ladistanceparcourueparlesauteurestplusimportantequelalongueurdusaut,savaleurestde5,7m.
Laduredusautestde101/14s.Lavitesseestdonc
v8ms-1.
Activit 3
Analyser un mouvement
p.114
1. De lobjet au point
1. Le ballon doit avoir un mouvement de rotation. Il
estpossibledecollerquelquesmarquesbienvisibles
surcelui-ci,afindefaciliterlepointage.
3. Lecentreduballonpossdelemouvementleplus
simple.
2. Des trajectoires diffrentes
1. Latrajectoireobtenueestlasuivante:
1
8
3
Activit 4
Mesurer des vitesses
p.115
1. a.Lobjectifdelacamradoittreperpendiculaire
auplandumouvement.
b. Carlescamrassuiventlaction.Lobjectifestdonc
mobile. Sil se dplace la mme vitesse que lvnement film, il est toutefois possible deffectuer un
changementdereprepourchaqueimage,maiscette
manipulationestassezfastidieuse,etpeutgnrerdes
erreurssurlamesure.
2. Ilfautunobjetdedimensionsconnues,pourpouvoirensuitedterminerlchellesurlelogicieldepointagepartirdelimagefilme.
3. Aprsavoirchoisiunetailledimageadapte,lcran
doit tre talonn laide de lobjet de dimensions
connues.Ilfautensuitechoisirlaplaceetladirection
desaxesdurepredespace,puisdfinirloriginedes
temps.
4. Lelogicieldonnelescoordonnesdupoint:xety
enmtre,etletempstenseconde.
5. b.Lacourbey=f(x)estlatrajectoire.
6. a.Laformuleestdutype:=(celluledernirevaleur
pour x cellule premire valeur de x)/(cellule temps
finalcelluleoriginedestemps).
b. Carlordonneynevariepas,savitesseestnulle.
7. a.Onutiliseuneformuledutype:=(cellulevaleur
dext+0,1scellulevaleurdext=0,1s).
b. Lesvaleursdelavitessesontcalculesparuneformuledutype:=(celluletrouvelaquestion7.a)/0,1.
8. Ce mouvement est tudi dans le rfrentiel terrestre.
Cettetrajectoireestcurviligne.Cestunecyclode,galementappelerouedAristoteouroulettedePascal.
Elleesttraceparrapportaurfrentielroute,quiest
qualifideterrestre.
9. Lemouvementestrectiligne,ilserauniformesila
vitessenechangepas,acclrouralentisinon.
4
5
2. Onobtientlatrajectoireci-dessous:
8
1/9
OBJECTIF 1 : Observer et analyser des mouvements.
2
3
7
6
exercices
4
5
1 1.Lecentredelaballe.
2. Larotationdelaballe.
2 1.Uneroue,lecadre,lepdalier.
2. Lecadrepossdelemouvementleplussimple.
La trajectoire est circulaire, elle est obtenue dans le

rfrentielvlo.
3. Touslespointsdeslmentsfixsaucadre:leguidon,laselleetleporte-bidonparexemple.
Pour conclure
3 1.a.Touslespointssitussurlaxecentraldumobile.
b. Leslongueurssontmesuresdirectementsurlenregistrementpapier.
3. Latrajectoiredpenddurfrentielchoisipourobserverunmouvement.
32
c. Lesduressontslectionneslaidedugnrateur
dimpulsion.Deuxpointsconscutifssontsparspar
cettedure.Loriginedutempscorrespondlapositioninitialedupoint.
d. Cettetechniquepermetsurtoutlamodlisationde
certainsmouvementsdansdesconditionsparticulires.
Elleselimitedesmouvementsplans,surdesdures
trscourtes.
2. Laphoto,etplusprcismentlachronophotographie,etlenregistrementvido.
4 1.Ilsagitdunechronophotographie.
2. Enmesurantlalongueurduballonsurledocument,
afindedterminerunechellequipermetdegraduer
lesaxes.
3. En multipliant par 3,6 les valeurs calcules la

question2,onobtient:
v=37,58kmh-1 et v=37,52kmh-1.
9 1.Enseconde,cetempsvaut:
63600+1160+31=22291s.
2. v=(224103/22291)=10,05ms-1,soitenmultipliantpar3,6,unevitessev=36,18kmh-1.
11 1.Rectiligneralenti.
2. Curviligne ralenti dans sa phase ascendante, puis
acclrpendantladescente.
3. Rectiligneuniforme.
5 1.
4. Rectiligneralenti.
x (m)
0,05
0,08
0,14
0,21
0,32
y (m)
0,77
0,64
0,44
0,24
0,10
2. Lorigine des temps correspond au point de coordonnesx=0,05ety=0,77m.

6 1.Lchellepourchaqueaxepeuttrede1cmpour
5cm.
2.
y (cm)
25
12 1.Unechronophotographie.
2. Lachuteestverticale,lamaindoittreenhaut.
3. Lemouvementestrectiligneacclr.
13Figures a et b :lemouvementestrectilignevertical.Lavitessedelabillelchelairlibreaugmente
toutletemps:lemouvementestacclr.Lavitesse
delabillelchedanslhuileaugmentejusqulacinquimeposition,puisdevientstableensuite.Lemouvementestdoncacclr,puisuniforme.
14 1.Carlesolesthorizontal,lordonnedupointreste
donctoujoursconstante.Lereprechoisiiciapouroriginelapositiondedpartdupointmobile.
20
15
x (cm)
2. Lemouvementestrectiligne.Lesintervallesdetemps
sontgauxentrechaqueposition.Enrevanche,ladistanceparcourue(xici)augmente,lavitesseaugmente
aussi,lemouvementestdoncacclr.
40
3. EnD6,onindique:=(K2-B2)/(K1-B1).
10
5
0
2. Lavitessesur100mestv=100/9,58=10,44ms-1.
Sur200m,ellevautv=10,42ms-1.
Lesvaleursdevitessevalidentlarponseprcdente.
10
15
20
25
30
35
7 1.Puisquelerepreestorthonorm,lesabscisses
correspondentlasecondelignedutableau.Lepremier point a en effet pour coordonnes 2,5 graduationscommeabscisseet1graduationcommeordonne.Chaquegraduationdesaxescorresponddonc
10cm,soit0,1m.
2.
y (cm)
10
20
30
40
50
60
x (cm)
25
50
75
100
125
150
OBJECTIF 2 : Caractriser un mouvement.

8 1.Letempssur200mestplusgrandqueletemps
sur100mmultiplipar2.Ilvadoncplusvitesur100m.
4. a.Lesvitessessontcalculespourlesdistancesparcourues chaque seconde. En C4, par exemple, la formuleest:=(C2-B2)/1;enK4,elleest:=(K2-J2)/1.

b. EnB4,ilestimpossibledeconnatreladistanceparcourue.
c. Lemouvementestbienacclr,puisquelavitesse
augmentechaqueseconde.
OBJECTIF 3 : Dcrire un mouvement par rapport

un rfrentiel.
15 1.a.Parrapportaurfrentielterrestre.
b. Lacamrafilmelemouvementsurlalignededpart
supposedroite.Latrajectoireestdoncrectiligne.La
vitessevariecarlavoitureacclre,lemouvementest
rectiligneacclr.
Chapitre7 Observationetanalysedemouvements
33
2. a.Parrapportaurfrentielvoiture.
b. Lepiloteestimmobile(oupresque).
16 a. Avantlouverture,parrapportausol,lemouvementestrectiligneacclraudbut,puisuniforme.
Pourlasecondecamra,leparachutisteparatimmobile.
b. louverture, le mouvement film est rectiligne
ralenti, puis uniforme quand la vitesse du parachutistesestabilise,seullesenschangeselonlacamra.
Parrapportausol,leparachutistedescend,etparrapportaucamraman,leparachutisteremonte.
21 1.Unechronophotographie.
2. Ellepermetdedonnerlchelledeslongueurs.
3. lapremirereprsentationdulanceur.
4. Ilya7positions,ladureentrechaquedessinest
0,75/6=0,13s.
5. Unrepredespace.
6. Onutiliseunpapiercalqueoutransparentfixsur
lachronophotographie.
17 1.Ilssontimmobilesdanslerfrentielvoitureet
enmouvementparrapportlaroute.
2. Ilssontimmobilesparrapportausol,maispourun
observateurquisetrouveraitsurlaLuneparexemple,
ilssontenmouvement.Onpeutgalementintroduire
icilerfrentielgocentrique.
18Le fromage a un mouvement rectiligne acclr
pour le renard. Le corbeau voit son fromage devenir
deplusenpluspetit,silestdanslaxedufromage,le
centredecelui-cisemblenepasavoirdemouvement.
Lefromagenapasdemouvementparrapportluimme.
19Agent secret perdu
Aucoursdunefilature,unagentsecretaenvoydesinformationsauquartiergnraldesonagence.Malheureusement,latransmissionatmauvaise.Auquartiergnral,lesgensontseulementtcapablesdelirelemessage
suivant,maisdesmotsmanquent:
MtroEntrelesstationsuntypealalluresuspecte
immobilecommemoimaisnousavanonsdanger
lesgensarriventviteenfacedemoipourtantcertains
nemarchentpas
1. Olagentsecretest-ilsitu?
Suruntapisroulant.
2. Quelestsonmouvementparrapportaurfrentielterrestre?
Rectiligneuniforme.
20 1.Danslerfrentielterrestre.
2. Ltoilepolaire.
3. Cemouvementcirculaireuniformedestoilesestli
enfaitlarotationdelaTerresursonaxedesples.Il
necorrespondpasaumouvementreldestoilespour
unobservateurquinepointepasltoilepolaire.
4. Uncerclepour24h.Ilfautmesurerlangleaucentre
dunarcdecercle.Ontrouve16.
En24h,ltoileparcourt360.Pour16,cetempsest
de1,1h.
34
7. Lerfrentielterrestre.
8. Lemouvementestcurviligneuniformepourles4premirespositions,puiscurviligneacclrensuite.
22 1.Vitesse de Strobl= vS= 3312/(60 + 51,58)

=29,68ms-1.
VitessedeCuche=vC=3312/(60+53,74)=29,12ms-1.
2. vS=106,9kmh-1 etvC=104,8kmh-1.
3. PendantladuredeladescentedeF.Strobl,D.Cuche
parcourtladistance=vC(60+51,58)=3249m,soit
62,8mdemoinsqueF.Strobl.
4. Lavitessevarie:lemouvementestleplussouvent
acclrdanslespartiesrectilignesetralentidansles
courbes.
23 1.Laxedesabscissessuitlapente,laxedesordonnesestperpendiculairelapenteetlorigineestau
pointA.
2. laidedudiamtredelaballe.Enfonctiondurepre
choisietdupointtudi(lecentredelaballe),lavaleur
deycorrespondaurayondelaballe.Lediamtredela
balleestdoncde4,2cm.
3.
y (cm)
2,5
2
1,5
1
0,5
0
x (cm)
1
4. Le centre de la balle est anim dun mouvement

rectiligneacclrpourles5premirespositions,puis
rectiligneuniforme.
24 1.La vitesse augmente, le mouvement est rectiligneverticalverslebasetacclr.
2. a.
Graduation (mL)
300
260
220
180
Temps (s)
4,0
8,0
12,0 16,0 20,0
Distance D (cm)
6,0
12,0 18,0 24,0 30,0
140
b.
0
100
D (cm)
5
10
15
20
25
30
35
c. Ladistanceentrelespointsestconstantepourdes
duresgales,lavitesseestdoncconstante.
Savaleurestv=distanceparcourue/duredeparcours
=0,30/20=0,015ms-1.
d. Labilleaunmouvementrectiligneverticalversle
basetuniforme.
25 1.a.Ilparcourt47,5mpour50pas.
b. Ilcompte7fois50pas,ladistancetotaleestdonc
de747,5=332,5m.
b. Simonestimmobiledanslerfrentieltapisetson
mouvementestrectiligneuniformedanslerfrentiel
terrestre(mursdumtro).
2. Parrapportautapis,lavitessedeDylanest:
vD=950,70/60=1,1ms-1=4,0kmh-1.
Parrapportauxmursdumtro,savitesseest:
vD=vD+vitessetapis=7,0kmh-1.
Dylan a un mouvement rectiligne uniforme dans les
deuxrfrentiels,maisdesvitessesdiffrentes.
28 1.Le bateau est en mouvement. Les pierres sont
lchessansvitesseinitiale.
2. Danslerfrentielterrestre,lapierreBaunetrajectoirerectiligne.
3. Danslerfrentielbateau,lapierreApossdeune
trajectoirerectiligne.
4. Ilseplacedanslerfrentielbateau.

29 1.Cestuneorbitecirculaireparrapportaucentre
delaTerre,situedansleplanquatorial.Lavitessede
rotationdunsatellite,surunetelleorbite,estlamme
quecelledelaTerre(untouren24h).
2. Un stade comporte des parties rectilignes et des

courbes,latrajectoireseradoncrectiligneetcurviligne.
Pouruntourcomplet,elleestcurviligne.
2. Ilestimmobile.
3. a.Onutiliseuncalculidentiquepourchaquedure
chronomtretousles47,5m.Onobtientlesvaleurs
suivantes:
3. Circulaireuniforme.Onpeuttoujoursdemanderde
calculerlavitessedusatellitesiondonnelerayonde
sonorbiteparrapportaucentredelaTerre.
Dure (s)
11,5
10
10
9,9
8,5
v (m s-1)
4,13
4,75
4,75
4,80
5,28
5,59
5,94
b. Lavitesseaugmente.
30 1.Lerfrentielterrestre.
2. Elleaugmente.Lemouvementestrectiligne acclr.
4. Ilsagitdunmouvementcurviligneacclr.
3. Elledevientconstanteetsavaleurestde53ms-1
soit191kmh-1.
26 1.Diffrentespropositionssontpossibles.
4. Unmouvementrectiligneuniforme.
2. Inutiledesedguiserengymnaste.Ilsuffitde marcher
etdelanceruneballeverticalementverslehaut.Leballonretombedanslamain,ouauniveaudecelle-ci.
5. Lavitesseminimalede12kmh-1estgale3,3ms-1.
La courbe donnant lvolution de sa vitesse lallure
suivante:
3. Danslerfrentielterrestre,lemouvementestcurviligneralentipendantlamonte,puisacclrdans
ladescente.Danslerfrentielgymnaste,ilestrectiligneverticalralentiverslehaut,puisrectiligneverticalacclrverslebas.
27 1.a.Simon est immobile par rapport au tapis, sa
vitesseestnulle.Parrapportauxmursdumtro,ilala
vitessedutapisroulant,soit3,0kmh-1.
v (m s1)
60
50
40
30
20
10
0
t (s)
25
26
27
28
29
30
Chapitre7 Observationetanalysedemouvements
35
cHaPitre
pHYsiQue
manuel, p. 126
Apprhender la nature
des mouvements
Le programme
Notions et contenus
Actionsmcaniques,modlisationparuneforce.
Savoirquuneforcesexerantsuruncorpsmodifielavaleur
Effetsduneforcesurlemouvementduncorps:modificade sa vitesse et/ou la direction de son mouvement et que
tion de la vitesse, modification de la trajectoire. Rle de la
cettemodificationdpenddelamasseducorps.
masseducorps.
Utiliserleprincipedinertiepourinterprterdesmouvements
simplesentermesdeforces.
Principedinertie.
Raliseretexploiterdesenregistrementsvidopouranalyser
desmouvements.

1. Connatreleseffetsduneactionmcanique.
2. Savoirmodliseruneactionmcaniqueparune
force.
3. Savoirutiliserleprincipedinertiepourinterprter
desmouvements.
p.126
SITUATION 1
Laction mcanique de lair en mouvement explique
lenvol du kitesurfeur. Cette action est repartie et de
contact.Denombreuxlvesauronttendancepenser
quilsagitduneactiondistance.Lactivit 1permet
de classer de manire prcise les diffrentes actions
mcaniques.
SITUATION 2
Contrairementuneidereue,laflcheunefoisdcochedesonarcnestplussoumiselactionmcanique
de larc, conception aristotlicienne du mouvement
(notion dimpetus). Les lves font souvent la confusionentreactionmcaniqueetvitesse.
Lactivit 2permetlintroductiondelanotiondeforce
quimodliselactionmcanique.Cetteforceestreprsenteparunsegmentflch.Onneparlerapasicide
vecteurs,carcestunenotionqueleslvesnontpas
abordeaucollge.Danscetteactivitestaussiprsentlediagrammeobjets-actions:cestunoutilpermettantderalisercorrectementlebilandesactions
mcaniquessexerantsurlobjetdtude.
36
Lactivit 3 prsentelesdiffrentesthoriesdumouvementetpermetdtablirladiffrenceentrelesnotions
deforceetdevitesse.
SITUATION 3
Les lves parlent souvent dans ce cas de force
centrifugepourjustifierlemouvementdupiloteetdu
copilote.Lediagrammeobjets-actionsdelasituationet
leprincipedinertieabordedanslactivit 4permettentdemontrerquelepiloteprojetverslextrieur
du virage nest pas soumis une force supplmentaire:sonmouvementsexpliqueparlapplicationdu
principedinertie.
activits
Activit 1
Notion daction mcanique
p.128
1., 2. et 3.
Fig. 1
Donneur
pied
dujoueur
Receveur
ballon
Action decontact
Action
Effet
localise
Fig. 2 a
Fig. 2 b
Terre
athlte
Fig. 3
Fig. 4
airen
mouvement
laoules
mains
dujoueur
athlte
trampoline
voile
ballon
distance
decontact
decontact
decontact
rpartie
localise
rpartie
localise
modification
miseen delavitesse dformation augmentation changement
delavitesse dedirection
du
mouvement delathlteet
duballon
duballon changement trampoline dubateau
dedirection
4. Sileballontaitpluslourd,laballonseraitmisen
mouvement,maisenvoymoinsloin.Lavitessedonneauballonseraitmoinsimportante.
Fig. 3
charge
Activit 2
De laction mcanique la force
p.129
main
gauche
1. a.Fig. 1
Terre
main
droite
Fig. 4
corde
balle
skieur
Terre
raquette
Terre
eau
b. Fig. 1 : actionsdelaTerre,deleau,delacorde.
Fig. 2 :actionsdelaTerre,dusoletduballon.
Fig. 3 : actions de laTerre, de la main gauche, de la
maindroite.
Fig. 4 : actionsdelaTerreetdelaraquette.
Fig. 2
ballon
footballeur
Terre
Fig. 1
Fig. 2
Fig. 3
Fig. 4
sol
2. Pourles4situations,lactiondelaTerreestmodlise
parlepoids,possdantlescaractristiques suivantes:
point dapplication: le centre de gravit de lobjet
dtude;
droitedaction:laverticaledulieuconsidr;
sens:verslecentredelaTerre;
intensit:proportionnellelamassedelobjetdtude.
Action mcanique
Point dapplication
Droite daction
Sens daction
deleau
lecentredesskis
directionde
linclinaisonduskieur
verslehaut
delacorde
lecentredelazonedecontact
entrelamainetlacorde
ladirectiondelacorde
verslebateau
dusol
entrelejoueuretsachaussure
verticale
verslehaut
duballon
entrelachaussureetleballon
directiondutir
verslebas
delamaingauche
(respectivementdroite)
lecentredelazonedecontactentre
lamaingauche(respectivementdroite)
etlabarre
verticale
verslehaut
delaraquette
lepointdecontactentrelaballe
etlaraquette
ladirectiondonne
parlaraquette
lesensdonn
parlaraquette
Chapitre8 Apprhenderlanaturedesmouvements
37
3. Fig. 1
dFcorde/skieur
G
Mais, la plupart des lves ayant une conception

aristotlicienne du mouvement, ils vont reprsenter
lactionmcaniquedelarcsurtouteslesflches.
2. a.
dFeau/skieur
dFTerre/skieur
Fig. 2
Aristote
Philopon
Galile
Actiondelair
derrirelaflche.
ActiondelaTerre
surlaflche.
Actiondelarc
surlaflche
(impetus)
ActiondelaTerre
surlaflche
ActiondelaTerre
surlaflche
b. Aristote:
dFmain droite/charge
dFmain gauche/charge
G
dFTerre/charge
Philopon:
Fig. 3
dFballon/footballeur
dFsol/footballeur
Galile:voirschmadelaquestion1.
dFTerre/footballeur
3. a.
arc
b.
flche
Fig. 4
flche
dFraquette/balle
Terre
Terre
dFTerre/balle
Activit 3
La thorie du mouvement travers les ges p.130

1. Leschmacorrectestlesuivant:
dFarc/flche
dFTerre/flche
38
4. La rponse dpend des lves. Cest loccasion

damorcerunediscussionsurlactivit.
5. Laflchecontinuesonmouvementcarunevitesse
luiatcommuniqueaudpart.Cettevitessediminueaucoursdutempslorsdelascensiondelaflche.
Conformmentaudiagrammeobjets-actions,laflche
nestsoumiseaucuneactionmcaniqueenvollexceptiondesonpoids.
Activit 4
Le principe dinertie
p.131
1. et 2.Vrifiersurlordinateurdellve.
3. a.Vrifiersurlordinateurdellve.Lacourbedoit
treunedroite.
b. Lunit de la pente de la courbe est m s1, cette

pentereprsentedonclavitessedumobile.
c. Lavitesseestconstante.
4. a.
3 a. Rpartieetdecontact. b.Rpartieetdistance.
c. Localiseetdecontact.
Terre
glaon
sol
b. Leglaonestdoncsoumis:
lactionmcaniquedelaTerre;
lactionmcaniquedusol.
c.
d. Actiondelamainsurunecordetendue,dupoing
dunboxeursurunautreboxeur,delindexsuruninterrupteur.
4 1.Lamodificationdelatrajectoireetdelavitesse
delaballe.
2. Laballeayantunemasseplusimportante,silejoueur
tapelaballedesoftballdelammefaonquelaballe
debaseball,laballeseramoinsdvieetsavitessesera
moinsimportante.
dFsol/glaon
5 1.Laction mcanique de laimant sur la bille est

uneactiondistanceetrpartie.
2. Leseffetssontlamodificationdelatrajectoireetde
lavitessedelabille.
dFTerre/glaon
3. Latrajectoireseramoinsdviecar,pluslamassede
lobjetconsidrestgrande,plusleseffetsdesactions
mcaniquessontfaibles.
5. En labsence de frottements, la pierre est anime

dunmouvementrectiligneuniforme.
6 1.Leffetdelactionmcaniqueexerceparlesmains
duperchisteestladformationdelaperche.
6. Les actions mcaniques sexerant sur la pierre

secompensent.Donc,daprsleprincipedinertie,la
pierreestsoitaurepossoitenmouvementrectiligne
uniforme.
2. Lactionmcaniqueduplongeurennatationsurun
plongeoirsouple.Lactionduboxeursurlescordesdu
ringlorsquilestprojetsurcelles-ci.
7. Daprsleprincipedinertie,ilestimpossiblededonnerlapierreunetrajectoirecirculaire.
7 1.Lavitessedelaballeaugmenteaumomentde
limpact.Aprsimpactetdanssaphasedemonte,elle
diminue.Aprsimpactetdanssaphasededescente,
elleaugmente.
exercices
2. Leffetdelactionmcaniqueduclubsurlaballeest
lamiseenmouvementdelaballe.
OBJECTIF 1 : Connatre les effets dune action

mcanique.
1
a
donneur
gardien
airen
mouvement
piste
Terre
receveur
ballon
kitesurfeur
surfeur
plongeuse
OBJECTIF 2 : Modliser une action mcanique

par une force.
decontact decontact decontact distance

action
mcanique localise
rpartie
rpartie
rpartie
8 a.Lepointdapplicationestaucentredelazone
decontactentrelavoileetlairenmouvement,soitau
centredelavoile.
b. Cestlecentredegravitduballon.
c. Le point dapplication est le centre de la zone de
contactentrelatteetleballon.
2 a. Actiondelaraquettesurunvolantdebadminton,delairenmouvementsurlesbranchesdunarbre,
deschaussuressurlesol.
b. ActiondelaTerresurunobjetdesonvoisinage,de
laimantsurlalimailledefer,delarglelectrisesur
unebouledepolystyrne.
c. Actiondelairdansunballondebaudruche,dela
pistesuruneluge,delaTerresurunobjetdesonvoisinage.
9 Situation a :
a. Lobjetdonneurestlamaindelathlte.Lobjetreceveurestlejavelot.
b. Caractristiques:
le point dapplication est le centre de la zone de
contactentrelejavelotetlamain;
ladroitedactionestladirectiondonneparlaflche
reprsentantlaforcedelamainsurlejavelot;
lesensestceluidelaforcereprsente.
39
Situation b :
a. LobjetdonneurestlaTerre.Lobjetreceveurestle
javelot.
b. Caractristiques:
le point dapplication est le centre de gravit du
javelot;
ladroitedactionestlaverticale(directiondelaforce
reprsente);
lesensestorientverslaTerre(sensdelaflchereprsentantlaforce).
Bobsleigh:
11 1.Lobjetdtudeestlaballe.
14 1.Lepointdapplicationdelaforceestlecentrede
lazonedecontactentrelesmainsetlacorde;sadroite
dactionestladirectiondelacorde,sonsensestdirig
verslesjoueursquitirent.
2. LaballeestsoumiselactionmcaniquedelaTerre
etcelledelaraquette.
3. LaflcheTerre-balledoittreenpointills,carelle
reprsenteuneactiondistance.
12
dFsol/bobsleigh
dFsol/bobsleigh
dFTerre/bobsleigh
dFpousseur/bobsleigh
2. Laschmatisationestlasuivante:
dFquipe 1/corde
dFquipe 2/corde
bateau
OBJECTIF 3 : Utiliser le principe dinertie pour

interprter des mouvements.
skieur
15Daprsleprincipedinertie,lamotoestsoumise
desactionsmcaniquesquisecompensent.
Terre
eau
2. Daprs la rciproque du principe dinertie, si les

actionsmcaniquessecompensent,leballonestsoit
au repos soit anim dun mouvement rectiligne uniforme.Lesdeuxlvesontraison.
13 1. Volley:
ballon
17 1.Lesdeuxactionsmcaniquessecompensent.
main
18 1.Ilestrectiligneuniforme.
2. Daprsleprincipedinertie,lavoitureestsoumise
desactionsmcaniquesquisecompensent.
Terre
Bobsleigh:
pousseur(s)
bobsleigh
piste
19 1. Avantetaprslechoc,lepassagerduraftestsoumislactionmcaniquedelaTerreetlactionmcaniquedappuidubateau.
Terre
2. Volley:
dFmain/ballon
dFTerre/ballon
40
3. Daprsleprincipedinertie,lavoiturepersvredans
sontatdemouvementrectiligneuniforme.Ellesera
doncdporteverslextrieurduvirageafindecontinuersatrajectoirerectiligne.
2. Daprsleprincipedinertie,avantlechoc,lesdeux
actions mcaniques se compensent; au moment du
choc,lepassagerpersvredanssontatdemouvementrectiligneuniforme.Ilestdoncprojetverslavant
etnonverslarrire.Cedessinnereprsentedoncpas
unesituationraliste.
20Attachez votre ceinture
Lorsquonappuiesurlesfreinsduneautomobile,laction
mcaniquedelaroutesurlesrouesbloqueschangele
mouvementduvhicule.
1. Faireunbilandesactionsmcaniquesquisexercent
surleconducteur.
Leconducteurestsoumisdeuxactionsmcaniques:
celledelaTerre(lepoids)etcelleexerceparlesige.
2. a. Quest-cequeleprincipedinertie(premireloide
Newton)?
Voircours.
b. Expliquerpourquoilapartiesuprieureducorpsdu
conducteurestprojeteverslavantlorsquelavoiture
freine.
Le conducteur est toujours dans la voiture: les deux
actions sexerant sur le conducteur se compensent
donc.Parapplicationduprincipedinertie,leconducteurpersistedanssontatdemouvementrectiligne:
ilestdoncprojetverslavant.
3. Quelestlintrtdelaceinturedescurit?
La ceinture, exerant une action mcanique sur le
conducteur,lempchedtreprojetenavant.
21 1. a.Lesurfeurestsoumislactionmcaniquede
laTerreetcelledelapiste.
b. Lesactionsmcaniquessexerantsurlesurfeurse
compensent. Daprs le principe dinertie, le mouvementdusurfeurestrectiligneetuniforme.
2. a. Sa vitesse diminue au cours du temps jusqu
larrtcompletdusurfeur.
b. Daprslacontraposeduprincipedinertie,comme
lemouvementnestplusuniforme,lesactionsmcaniquessexerantsurlesurfeurnesecompensentplus.
corde
paroi
Terre
alpiniste
b. et 2. a.Lalpinisteestsoumis:
lactionmcaniquedelaTerre(actiondistanceet
rpartie);
laction mcanique dappui de la paroi (action de
contactetrpartie);
laction mcanique de la corde (action de contact
etlocalise).
b. Le point dapplication de la force modlisant lactiondelaTerreestlecentredegravitdelalpiniste,sa
droitedactionestlaverticaleetsonsensestorient
verslaTerre.
Lepointdapplicationdelaforcemodlisantlactionde
laparoiestlecentredelazonedecontactentrelalpinisteetlaparoi,sadroitedactionestlhorizontale,et
sonsensestorientverslalpiniste.
Lepointdapplicationdelaforcemodlisantlaction
delacordeestlecentredelazonedecontactentreles
mainsdelalpinisteetlacorde,sadroitedactionestla
directiondelacorde,etsonsensestorientverslehaut.
24 1. a.Premirephase:actiondelaTerre;
deuxime phase: action de laTerre et action de
llastique;
troisimephase:actiondelaTerreseulementsillastiqueestcompltementdtendu.
2. Lactionmcaniqueexerceparlesauteursurllastiqueapoureffetdedformerllastique.
22 1. a.
palet
sol
23 1. a.
25 1.
dFpousse dArchimde
Terre
b. Lepaletestsoumislactiondusolglacetcelle
delaTerre.
2. Lepalettantimmobile,daprsleprincipedinertie,
lesactionsmcaniquessexerantsurlepaletsecompensent.
3.
dFpiste/palet
dFTerre/palet
dFTerre/montgolfire
2. a.Lamontgolfireauraunmouvementascendant
silapoussedArchimdeauneintensitplusimportantequelepoids.
b. Lamontgolfireauraunmouvementdescendantsi
lapoussedArchimdeauneintensitplusfaibleque
lepoids.
26 1.a.Lepoidsdunobjetdemassemestdonnpar
laformulesuivante:P=mg.
41
DoncPballe=551039,81=0,54N
etPballon=4501039,81=4,4N.
b. et 2.a.Daprsleprincipedinertie,commelesobjets
sonimmobiles,ilssontsoumisdesactions
mcaniques
ur
quisecompensent.LesforcesF sol/ballon (respectivement
ur
ur
ur
F sol/balle )etF terre/ballon (respectivementF terre/ballon )ayant
mmedirectionetdessensopposs,ellesontmme
intensit. On pourra les reprsenter en utilisant une
chellede1cmpour0,5N(voirschmadelexercice17,
p.138dumanuellve).
b. Fsol/balle=Pballe=0,54NetFsol/ballon=Pballon=4,4N.
3. Non,leffetduneactionmcaniqueestdautantplus
importantquelamassedelobjetestfaible.Unemme
actionmcaniqueauradoncuneffetplusimportantsur
laballedetennisquesurleballondefootball,pluslourd.
271. et 2.Laballeestseulementsoumiselaction
mcaniquedelaTerre.
3.
dFTerre/balle
4. a.Lavitessedelaballediminueaucoursdutemps.
b. Laballemonte,caronluiacommuniquunevitesseau
momentdesonlancer.Aprsavoirquittlamain,ellenest
plussoumiselactionmcaniquedelamaindujoueur.
Ilnefautpasconfondrelesgrandeursforceetvitesse.
28 1.a.
sol
bille
Terre
b. LabilleestsoumiselactionmcaniquedelaTerre
et celle du sol. Pour le schma, voir celui de lexercice17,p.138dumanuellve.
c. Simplicioaraisoncar,daprsleprincipedinertie,
labilleestaurepos.
3. a.Non,carlesdeuxactionsmcaniquessecompensenttoujoursunefoisllandonn.
b. Daprs le principe dinertie, le mouvement de la
billeserarectiligneetuniforme.
29 1.a.LaparachutisteestsoumiselactionmcaniquedelaTerreetcelledelair.
b.
dFair/parachutiste
dFTerre/parachutiste
42
2. a. La vitesse de la parachutiste augmente jusqu

linstantt=14s,puisresteconstante.
b. Lemouvementdelaparachutisteestrectiligneet
uniforme.
c. Daprsleprincipedinertie,elleestsoumisedes
actionsmcaniquesquisecompensent.
3. Commelactionmcaniquedelairsurlaparachutistedpenddelavitessedecettedernire,linstant
t=14s,elleestgaleaupoidsdelaparachutiste.La
parachutisteestalorssoumisedesactionsmcaniques
quisecompensentet,daprsleprincipedinertie,son
mouvementestrectiligneetuniforme.Elleatteintdonc
unevitesselimite.
30Haltrophilie
Lobjetdtudeseralachargedudessinci-dessus.
1. Fairelebilandesactionsmcaniquesauxquellesest
soumiselacharge.Ontiendracomptedesmainsdelhaltrophile.
La charge est soumise aux actions de laTerre et des
deuxmainsdelhaltrophile.
2. Lathltetientlachargeau-dessusdesatte.Quepeutondiredesactionsmcaniquesquisexercentsurlui?
Daprs le principe dinertie, si la charge ne bouge
pas,cestquelleestsoumisedesactionsquisecompensent.
3. Dessinerlhaltrophileetlacharge.Indiquer,pardes
flches,lesforcesauxquelleslachargeestsoumise.
Voirleschmap.37(Fig.3).
31 1.Action mcanique de laTerre et action mcaniquedelaceinturedumange.
2. Lapersonnenetombepascausedelaceinture,
biensr,maisgalementparcequelavitessedumange
lempchedetomber(voirchapitre18).

32 1.Pballon=mg=4001039,81=3,92N.
2. LeballonestsoumislactionmcaniquedelaTerre,
celledeleauetcelledelamaindujoueur.
3. a.V=(4/3)pR3=(4/3)p113=5,6103cm3.
b. LapoussedArchimdeestdonneparlaformule
suivante:PA=reauVg.
soitPA=1,005,69,81=56N.
4. a. Le ballon tant immobile sous leau, les actions
mcaniquessexerantsurluisecompensent.
b. Les trois actions mcaniques sont modlises par
trois forces ayant mme droite daction (la verticale)
mais des sens diffrents. On en dduit que laction
mcaniquedelamaindujoueurestmodliseparla
forceFdintensitF=PAPballon=52N.
pHYsiQue
manuel, p. 142
Chronomtrage et mesure
de dure
cHaPitre
Le programme
Notions et contenus
Mesuredunedure;chronomtrage.
Porterunregardcritiquesurunprotocoledemesuredune
dureenfonctiondelaprcisionattendue.

1. Mesureretconvertirdesdures.
2. Connatrelatechniqueduchronomtrage.
3. Porter un regard critique sur la mesure dune
dureetsaprcision.
p.142
SITUATION 1
Lessabliersproposslaventesontgnralementutilisspoursurveillerlacuissondesufslacoque.La
durequilsmesurentestdelordrede3minutes,et,
silonveutdterminerunedurepluslongue,ilfautle
retournerouacheterunsablierdeplusgrandecontenance.Cenestdoncpasuninstrumentdunegrande
prcision,entoutcasbienmoinsprcisquunpendule
qui,correctementtalonn,peuttreutilispourmesurerdesdureslasecondeprs,commecelaestmontraucoursdelactivit 3.
SITUATION 2
On peut utiliser la photo-finish, dont le principe est
dtailldanslactivit 2.
SITUATION 3
Ladureestde1minuteet37,8secondes.
3. Laclepsydre,lesablier,labougienemesurentque
desduresetnedonnentpasdindicationauniveau
delheuredansunejourneparexemple.
4. a.Lunitlgaleestlaseconde.
b. Une minute est compose de 60secondes, une
heure de 3600 s et une journe de 24heures soit
243600=86400s.
Unemillisecondeestunmillimedeseconde,1ms=10-3s.
5. a.
Une journe : le cadran solaire ; lhorloge-bougie ;
lhorlogebalancier;lhorlogeatomique;laclepsydre.
Une heure : lhorloge-bougie ; le cadran solaire ; le
clepsydre;lhorlogeatomique;lhorlogebalancier.
Une minute :lesablier;lhorlogebalancier;lhorlogeatomique.
Une seconde :lhorlogeatomique;lhorlogebalancier.
Une milliseconde : lhorlogeatomique.
b. Lhorlogeatomique.
Activit 2
La photo-finish
p.145
1. Ilsagitdunephotoprisesurunepellicule,recouvertedionsargent.Limageobtenuesurlapelliculeest
appelelepositif.Ilfaut,pourobtenirunephoto,dveloppercettepelliculelaidedeprocdschimiques.
2. Lacamraestdanslaxedelalignedarrive,mais
elleestplaceenhauteur,afindediffrencierlesdiffrentsconcurrents.
activits
Activit 1
Des outils et des units pour mesurer

le temps
2. Lecadransolairesuruneanne.
p.144
1. Classementduplusancienauplusmoderne:clepsydre cadran solaire horloge-bougie sablier

horlogebalancierhorlogeatomique.
3. a.Letempsestaffichendessousdelimage,surun
axegraduhorizontal.
b. Entrechaquevaleurindiqueaudiximedeseconde
surcetaxe,ilyadixintervalles.Onpeutdoncobtenir
lesduresaucentimedeseconde.
43
4. Enplusdunomdelpreuve,ceclichindique,en
hautgauche,lejouretlheuredelacourse,etlavitesse
duventenmtreparseconde.
5. Sontempsestde19secondeset19centimes.
4. Parexemple:Dt=1,02s.
Activit 3
Un dispositif pour mesurer une dure
b. Parrapportlaralisationpratiqueduchronomtrage,lechronographenumriqueestleplusadapt,
car il va falloir se positionner au niveau du sol pour
reprerlinstantprcisolavoitureauraparcourula
distancesouhaite.
p.146
1. a.Un pendule simple, cest--dire un fil rigide de

masse ngligeable au bout duquel est attach une
masse.
b. Oui,carlemouvementsemblergulierpouruncertainnombredaller-retour.
c. Il faut chronomtrer la dure dun aller-retour, on
peutalorsintroduirelanotiondepriode.
Chaquegroupemesuregnralementladuredune
seulepriode.Encomparantplusieursrsultatspour
unmmedispositif,lesrsultatssontassezdiffrents.
5. a. et b. Lesmesuresnesontpastoutesidentiquesde
parlatechniqueutilise.Enrevanche,certainesvaleurs
serontfausses.Leserreursrelevespeuventtrelies
auxchronomtreurs,unemauvaiselecturesurlechronographe,oulcrituredursultatsansunitouavec
unemauvaiseunit.
6. Poursixmesuresconservesparexemple,lamoyenne
est obtenue en ajoutant ces 6 valeurs et en divisant
par6.
7. Lavoiturelaplusrapideestcellequiauraparcouru
ladistancependantladurelapluscourte.
2. Mesurer plusieurs priodes (10 gnralement) et

prendreunpointderfrenceprcis.
3. a.Il faut donner une valeur dune seconde la
priode.
b. Avecdespendulesdiffrents,lesvaleursdelapriode
sontdiffrentes.Lamassemetlalongueurdufilsemblentavoiruneinfluencesurladuredunaller-retour.
Pourfinir,chaquegrouperaliseunpendule,quidonne
unesecondepourunaller-retour.Onmontrealorsque
lamassenintervientpasauniveaudelavaleurdela
priode.
4. a.Le travail seffectue par deux: un lve compte
ses pulsations cardiaques, alors que lautre compte
60priodes.Leprofesseurpeutgalementchronomtrerlaprisedepoulspourmontrerenparalllelaprcisiondupendule.
b. Parunlacetouunboutdeficelle,etunpetitcaillou
parexemple.
Activit 4
Vers une mesure plus prcise
p.147
1. Lechronographemcaniquepeutmesurerau1/10
deseconde,lechronographenumriqueau1/100de
seconde,etlelogicielau1/1000deseconde.
2. Linstrumentleplusprcisestlelogiciel.
3. a.Les lignes de dpart et darrive peuvent tre
matrialises par des rubans adhsifs. Elles doivent
tresparesdunmtre.Ilfautunlvepouractionnerlaradiocommande,unpourdonnerledpartet
unautrepourchronomtrer.Cederniersetrouvedans
laxedelalignedarrive.Letopdpartpeuticitre
donnparunson,quidoittreassezfortetleplus
bref possible, comme celui produit par un clap
decinma.
44
exercices
OBJECTIF 1 : Mesurer une dure.
1 1.Lunitlgaleestlaseconde.Sonsymboleests.
2. a.Uneminute=1min=60s.
b. Uneheure=1h=60min=3600s.
c. Unjour=24h=243600=86400s.
d. Uneanne=365jours=36586400

=31536000s3,15107s.
2 a. Dt=2h02min.
b. Dt=6h50min.
c. Dt=1h15min16s.
d. Dt=1h46min56s.
3 1.MarcWebber, Nico Rosberg, SebastianVettel,
AdrianSutiletRobertKubica.
2. LemeilleurtourateffectuparRobertKubicalors
delapremiresancedequalification.
3. ParrapportMarkWebber,lescartssontde1,346s
avec le deuxime; 1,462 s avec le troisime; 1,587 s
aveclequatrimeetde1,724saveclecinquime.
4 b.40min; d. la premire sance dure 20 min, la
deuxime15minetladernire10min;e. 60min.
5 a. 1h20minet24s.
b. 23min15s.
c. 2h54min.
d. 46min48s.
6 1.Le voyageur attend pendant une dure comprise entre 09h58min et 08h51min soit 1h et
(58-51)min=1h07min.
2. Ladurepassedanslepremiertrainestde51-32
=19min.Ladurepassedanslesecondtrainestde
2h-(58-49)minsoit1het51min.Laduretotale
passedansuntrainestdonc:1h+(51+19)minsoit
2het10min.
3. Levoyageadur2h10min+1h07min=3h17min.
4. Ilest6hdumatin,puisqueleSoleilclairelestyle
parladroite(lEst).
OBJECTIF 3 : Porter un regard critique sur la

mesure dune dure et sa prcision.
15 1.Plusieurs,afindeminimiserlesrisquesderreur.
OBJECTIF 2 : Connatre la technique de chronomtrage.

8 1.Uncadransolaire.
2. 10h30.
3. Cedispositifnepermetpasdelirelheurelanuitni
partempsnuageux.
9 Lechronomtreestadaptpourlesvaleursaetc,
lechronographepourlesvaleursbetd.
2. Lavaleurmoyennecalculesurles10mesures.
16 1.Ilestcapabledemesureruntempsaucentime
deseconde.
2. Les valeurs b et e sont exprimes au dixime de
seconde,ilmanqueunchiffre.
Lavaleurcestexprimeaumillimedeseconde.Ilya
doncunchiffreentrop.
2. Laclepsydre,olesableestremplacpardeleau.
17Lheuredurepaspeuttredtermineparuncadran
solaire, la dure dune course sera mesure avec un
chronographe,lacuissondunufpeuttresurveille
laidedunsablier,etlheuredarrivedutrainpeut
treluesurunemontre.
11 1.Unedemi-seconde.
18 1.Lapriodecorrespond2cmsurlcran.
10 1.Graphiquement,onlitpourt=3minsoit180s
unvolumeV=30mL.
2. Engraduantlecadrantousles36,onobtientdes
duresde1/10deseconde.
12 1.LapriodeduquartzestT=1/32768=3,110-5s.
Celledusignalfinalest:T'=1/2=0,5s.
2. 215=32768soitn=15.
3. Ilfautdoncn-1=14diviseursdefrquence.
13 1.3,7milliards danne= 3,7 109 365,25 24
3600=1,21017s.
63millionsdannes=63106 365,25243600

=2,01015s.
2. La prcision de lhorloge atomique est donc de:
1/(2,01015)=510-16.
Celledelhorlogeoptiqueestde1/(1,21017)=810-18.
14 1.LeSoleilestmoinshautenhiverquent,lombre
dustyleestdoncpluslonguelhiverquelt.
2. Latabledoittrehorizontaleetlestyleparallle
laxederotationdelaTerre:
A
q u ate
ur
3. Ilcorrespondlalatitudej.
2. Ilcorresponduneduret=0,11=0,1ms.
3. Ilfautprendreencompteicideuxtracesdusignal,
soit une dure de 2t= 0,2ms. Le pourcentage est:
2t
0, 2
100
100 =10%.
T
2
4. Enrduisantlalargeurdusignal.
19 1.Ceschronographespeuventmesurerundixime
deseconde.
2. Lavaleurmoyennedestroismesuresestde55,1s.
3. Lejugementhumain.
4. laideduneplaquette,quistoppelechronomtragedsquelenageurlatouche.
20 1.unepriode.
2. Enmesurantladistancesurledocumentquicorrespond12s,onobtientlchelle.Onmesureensuitela
distancepour5priodes,grcelchelleetendivisantpar5,onobtientT=2,3s.
22 1. Lechronographeestprcisau1/100deseconde.
2. Les valeurs 5 s et 4,6 s ne sont pas donnes avec
le nombre de chiffres significatifs correspondant au
chronographe.Lavaleur3,67sesttroploignedes
autres.
3. Avec les valeurs conserves, on trouve une dure
moyennegale4,58s.
4. a.LapriodeT.
b. Savaleurest4,58/5=0,92s.
Chapitre9 Chronomtrageetmesurededure
45
3. f=80/60=1,33Hz.
23 1.Cette mesure est exprime au millime de

seconde.
4. T=1/1,33=0,750s=750ms.Pourunebasedetemps
de100msdiv-1,unepriodecorrespond7,5divisions.
Pourunebasedetempsde200msdiv-1,lapriode
correspond3,75div.Lamesureestplusprcisepour
100msdiv-1.
2. Il est prfrable dexprimer la dure totale en

seconde, soit 5628,412 s; la dure dun tour est:
Dt=5628,412/56=100,507ssoit1min40s507.
3. v=5543/100,507=55,15ms-1 soit198,5kmh-1.
24 1.Lemillimedeseconde.
2. Mdailledor:F.Lochen193,085ssoit3min13,085s.
Mdaille dargent: D. Mller en 193,764 s soit 3min
13,764s.
Mdailledebronze:A.Zggeleren194,375ssoit3min
14,375s.
3. Leclassementauraittlemme.
4. Ilya0,679sdcartentrelepremieretledeuxime,
et1,290sentrelepremieretletroisime.
25 Chronomtrage vido
Lenregistrementvidodunecoursepermetdelaregarder
plusieursfois,maisaussidelachronomtrer.
1. Sachantque25imagessontenregistresen1seconde,
dterminerletempscoulentre2images.
1/25=0,040s,doncladurequiscouleentredeux
imagesestde40ms.
2. Ensupposantquelenregistrementvidodbuteen
mmetempsquelacourse,est-ilpossibledemesurerune
durede11,02s?
On ne peut pas mesurer une dure de 11,02 s car la
prcisionestau1/25s(onnepeutpastreplusprcisque40ms).
3. Commentrendrelechronomtragevidoplusprcis?
Pour augmenter la prcision, il faut des camras qui
enregistrentplusde25imagesparseconde.
26 1.Alleetvenueetvibration.
29 1. a.1h23min20s = 1 3600 +23 60 +20

=5000s.
b. Laformuleest:=A3*3600+C3*60+E3
2. a.EnposantNlenombredeminutesona:
6543=3600+N60+3
( 6 543 - 3 600 - 3)
=49.
soitN=
60
Onabien6543s=1h49minet3s.
b. EnF3:=ENT(A3/3600);
enH3:=ENT((MOD(A3;3600))/60),
enJ3:=MOD(MOD(A3;3600);60).
30 1.Lavitessedumilitaireestv=3,4/3,6=0,94ms-1.
0, 75
LaduredunpasestdoncDt=
=0,79s.
0, 94
2. La dure dun pas correspond la priode T.
Lafrquenceestdonc:f=1/T=1,26Hz.

31 1.a.Lamesureestplusprcisesur10priodes.
b. PourobtenirlavaleurdeT,ilsuffitdediviserlersultatpar10.
2. Lamasseninfluepassurlapriode,puisqueTreste
prochedelavaleurmoyenne1,41s.
3. Lalongueurdufilinfluesurlapriode.
4. SioncalculeTpourleslongueursdiffrentes,on
obtientlesvaleurssuivantes:
(cm)
25
35
45
60
T (s)
1,01
1,20
1,35
1,55
2. Lapositionperpendiculaire.
3. Lapriodenedpendpasdelamasse.Enrevanche,le
textenedonneaucuneinformationsurlalongueurdufil.
27 1.Laduretotaleestde48jours07heures44minuteset52s.
2. La dure sparant ces deux records est de 2jours
08heures35minuteset12s.
3. Le record correspond une dure de 48 24 +7
+44/60+52/3600=1159,75h.
28 523
Lavitessedurecordestdoncv=
=24,6nuds.
1 159, 75
28 1.Ilfautmonterlamassepourralentirlerythmeet
ladescendrepourlaugmenter.
2. Encomptantlenombredemesuresenuneminute.
46
Lalongueurquisembleconvenirest=25cm.
5.
T = f()
T (s)
1,8
1,6
1,4
1,2
1,0
0,8
0,6
0,4
0,2
0
(m)
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
T = g()
1,4
a. LegraphiqueleplussimpleexploiterestT=g( l )
puisquilsagitdunefonctionlinaire.
b. Cettefonctionlinaireapourquation:T2 l .
2p
c. Ilfautcalculerlerapport 2,larelationtrouve
g
1,2
laquestion5.bestdonccorrecte.
1,0
d. Lavaleurdeestdonneparlarelation: l
T (s)
1,8
1,6
0,8
soitl
0,6
0,4
0,2
0
T 2 g 9, 8

0, 25 m=25cm.
4 p2 4 p2
T g

2p
(m)
0
0,20
0,40
0,60
0,80
1,00
Chapitre9 Chronomtrageetmesurededure
47
cHaPitre
10
cHimie
manuel, p. 158
Concentrations et
quantit de matire
Le programme
Notions et contenus
Concentrationsmassiqueetmolaireduneespcechimique Savoirquelaconcentrationduneespcechimiquedissoute
ensolutionpeutsexprimerengL1ouenmolL1.
ensolutionnonsature.
ConnatreetexploiterlexpressiondelaconcentrationmasLaquantitdematire.Sonunit:lamole.
sique ou molaire dune espce chimique molculaire ou
ConstantedAvogadro,NA.
ioniquedissoute.
Massesmolairesatomiquesetmolculaires:M(engmol1).
Dilutiondunesolution.
Calculerunemassemolairemolculairepartirdesmasses
molairesatomiques.
Dterminer une quantit de matire connaissant la masse
dunsolideoulevolumedunliquide.
Prleverunequantitdematireduneespcechimiquedonne.
Prparerunesolutiondeconcentrationdonnepardissolutionoudilution.
Pratiquer une dmarche exprimentale pour dterminer la
concentrationduneespce(chelledeteintes,mthodepar
comparaison).

1. Savoirdfiniretutiliserlaconcentrationmolaire
etlunitdequantitdematire.
2. Savoir dterminer et mesurer des quantits de
matire.
3. Savoirprparerdessolutionspardilution.
p.158
SITUATION 1
Cela dpend de la masse de lespce chimique
nestpasunerponsespontanedeslves.Lidede
lactivit 1estdonc,dansunpremiertemps,dednombrerenpassantparlamassedelespcechimiqueet
dintroduire ensuite des grandeurs permettant des
comparaisonssansquivoque:lamoleetlaconcentrationmolaire.
SITUATION 2
Ilestclairiciquelamasse(respectivementlevolume)
dunchantillondpenddelamasse(respectivement
du volume) de lentit prsente dans lchantillon. Il
vautmieuxpourcelapasserparlenombredentitset
mieuxencore,parlaquantitdematire.Lactivit 2
48
proposedesmthodesdeprparationdchantillons
diversdequantitdematiredonne.
SITUATION 3
La comparaison des couleurs permet de mettre en
vidence la diffrence de concentration en espce
chimiquecoloredesdeuxsolutions.Lesactivits 3
et 4 permettent de mettre en vidence les moyens
dedterminerlavaleurdelaconcentrationenespce
chimiquedunesolution:lepremierreposesurlacouleur et sur une chelle de teintes, le second sur une
techniquededosageparcomparaison.
activits
Activit 1
La faon de compter des chimistes
p.160
1. De la concentration massique au nombre de

molcules
1. Ondterminelamassedunemolcule(laidedes
formulesbrutes)etlondiviselamasseduglucose(respectivementdecholestrol)prsentdanslchantillon
par la masse dune molcule de glucose (respectivementdecholestrol).
Glucose
Cholestrol
b. VNaC=n(NaC)/c=1,0102L=10mL.
Masse
dune molcule (en g)
2,9810-22
6,4010-22
Nombre de molcules
contenues dans 1 L de sang
4,01021
2,911021
3. Commelondoitprlever10mLdesolution,lutilisationdunepipettejaugede10mLestlaplusjudicieuse.
2. Onconstatedonclespcechimiquequipossdela
concentrationmassiquelapluslevenestpasforcmentcellequiestmajoritairementprsenteennombre.
Laconcentrationmassiqueneconstituedoncpasun
bonindicateurdunombredentitsprsentesdansun
chantillondonn.
2. Du nombre de molcules la mole
Activit 3
De la couleur la concentration
p.162
1. a.Laquantitdematirecontenuedansunvolume
VS estn(KMnO4)=c0VS .
0
3. a.Unemoledeglucoseaunemasse:
1, 2
Mg=
=1,8102g.
6, 67 10 -3
b. Unemoledecholestrolaunemasse:
1, 86
Mc=
=3,87102g.
4 , 81 10 -3
Pourunmlangei:n(KMnO4)=ni=c0VS .
0
LevolumedumlangeestVs=VS +Veau
0
VS
n
0
donc c c0
.
VS Veau
VS
0
4. Ondiviselamassedunemoledemolculesparla
massedunemolcule:
1, 8 102
=6,01023molcules.
a. Ng=
2, 98 10 -22
3, 87 102
=6,041023molcules.
b. Nc=
6, 40 10 -22
5. Aux incertitudes exprimentales prs et compte
tenudunombredechiffressignificatifsdesdonnes,
unemoledeglucosecontientautantdemolculesde
glucosequunemoledecholestrolcontientdemolculesdecholestrol.
6. Lenombredemolesestdirectementliaunombre
dentits, indpendamment de la masse de ces dernires:laconcentrationmolaireestdoncunbonindicateurdunombredentitsprsentesdansunchantillondonn.
Pour conclure
7. a. et b.Lamolereprsentedoncunpaquetderfrencecontenant6,01023entits(molcules,atomes
ouions).
c. Laconcentrationmolairereprsentelenombrede
moles(ouquantitdematire)desolutdissouspar
litredesolution.
Activit 2
Prparation dune boisson
4. Lasolutionobtenueauneconcentration10foisplus
faiblequelasolutionSdedpart:elleadonctdilue
10fois(lefacteurdedilutionest10).
p.161
1. a.n(glucose)=c(glucose)Vsolution=1,10102mol.
n(saccharose)=c(saccharose)Vsolution=5,0103mol.
b. m(glucose)=n(glucose)M(glucose)=2,00g.
m(sacharose)=n(saccharose)M(saccharose)=1,7g.
2. a.n(NaC)=c(NaC)Vsolution=5,0103mol.
2.
N du mlange
Concentration
c ( 10-5 mol L-1)
2,0
4,0
6,0
8,0
10
20
3. Pluslaconcentrationdelespcechimiquecolore
ensolutionaugmente,pluslintensitdelacouleurde
lasolutionaugmenteaussi.Lesdeuxgrandeurssont
corrles.
4. Llve doit comparer la teinte de la solution de
Dakin celle de lchelle de teintes, en plaant une
quantitdesolutiondansuntubeessaispermettant
de travailleravecunemmepaisseurdesolution.En
comparantlesteintes,ontrouvequecelleduDakinse
situeentrecelledutube3etcelledutube4.LaconcentrationenpermanganateduDakinestcompriseentre
6,010-5molL-1et8,010-5molL-1.
5. Ontrouvec=6,3310-5molL-1.
6. Ilyacohrenceentrelavaleurdelaconcentration
calculeetlavaleurestimeparlchelledesteintes.
Activit 4
Dosage du glucose
p.163
CeTPdemandetretestavantsaralisationparles
lves,laconcentrationdelasolution-talondeglucosedpendantdelaquantitdematiredionscomplexsCu2+delaliqueurdeFehlingutilise.Lessucres
dosssontlessucresrducteurscontenusdanslaboisson(glucoseetfructose).
1. n0=c0V0.
2. LaquantitdeglucosecontenudanslevolumeVS
versestlammequeprcdemment.
Chapitre10 Concentrationsetquantitdematire
49
3. On note cS la concentration de la solution S. On

n
c V
obtientdonccS = 0 = 0 0 .
VS
VS
4. Laboissonatdilue10fois.Doncc=10cS.
5. Laconcentrationmassiqueenglucoseest:
cm=cM(glucose).
6. SurunchantillondesolutionpoursportifPoweradedilue10fois,lesrsultatsobtenussont:
V0=7,5mL;VS=7,1mL;cS=2,1102molL1;
c=2,1101molL1etcm=38gL1.
Ltiquetteindiquant3,7g/100mLdesucres,ilya
accordaveclersultattrouv.
Remarque:letermesucresregroupeleglucoseetle
fructose(isomreduglucosequirduitaussilaliqueurde
Fehlingchaud).Laboissontestecontient57%defructoseet43%deglucose(indicationfabricant).
7. Le dosage est une mthode qui permet de dterminerlavaleurdelaconcentrationdefaonrelativementprcise.Onpeut,cetteoccasion,prsenterles
diffrentstypesderreur(erreurssystmatiques,prcision des instruments de mesure, manipulation) et
concluresurlaprcisiondunteldosageendonnant
une(oudes)explication(s)auxcartsentrelesvaleurs
numriquesobtenuesparlesdiffrentsgroupes.
exercices
Objectif 1 : Dfinir et utiliser la concentration
molaire et la quantit de matire.
4 1.a. 1L=106mm3.Lenombredhmatiescontenuesdansunlitredesangest:
N=4,03106106=4,031012hmaties.
b. Cenombreestcomprisdanslafourchettenormale
dunombredhmaties.Lesportifnestpasdop.
2. n=N/NA=6,71012mol.
3. c=n/V=6,71012molL1.
5 Laquantitdematireestdonneparn=cV.
Ionssodium:n(Na+)=0,84mol;
ionspotassium:n(K+)=2,1102mol;
ionschlorure:n(C)=0,63mol.
6 1.n(saccharose)=cV=1,13mol.
2. Vprlev=n/c=0,15L=150mL.
3. a.n=cV=1,25101mol.
n
=1,7molL1.
b. c
V Veau
7 1.a. m(glucose)=cm(glucose)V
=0,975,00103=4,85103g.
m(cholestrol)=cm(cholestrol)V
=1,865,00103=9,30103g.
b. N(glucose)=m(glucose)/mg=1,621019molcules.
N(cholestrol)=m(cholestrol)/mc=1,441019molcules.
2. a.n(glucose)=c(glucose)V=2,69105mol.
N(cholestrol)=c(cholestrol)V=2,41105mol.
b. N(glucose)=1,621019molcules.
N(cholestrol)=1,441019molcules.
3. Les rsultats sont identiques, les deux concentrationssontcohrentes.
1 1. Lamoleestunpaquetdentitscontenantun
nombredentitsgal6,021023.
4. Non(cestlecasduglucoseici).Ilfauttenircompte
delamassemolairedelamolcule.
2. Laquantitdematiredunchantilloncorrespond
aunombredemolescontenuesdansunchantillon,
ellesexprimeenmole(desymbolemol).
Objectif 2 : Dterminer et mesurer des quantits

de matire.
3. Laconcentrationmolairecdunsolutensolution
estlaquantitdematiredesolutdissousparunit
devolumedesolution.
2 1. Onutiliselarelationn=N/NA.
a. n(C)=8,07103mol.
b. n(H2O)=13,9mol.
2. Onutiliselarelation:N=nNA.
a. N(Cu)=3,011021atomes.
b. N(CO2)=7,21024molcules.
3 1.a. n=N/NA=3,0102mol.
b. c=n/V=2,0101molL1.
2. Laquantitdematirecontenuedanslchantillon
estn=cV=5,0103mol.
Lenombredemolculesest:
N=nNA=3,01021molcules.
50
8 1. Massedunemoledatomesprisltatnaturel.
2. Lamassemolairedunionmonoatomiqueestgale
lamassedelatomecorrespondant,lamassedeslectronstantngligeabledevantcelledunoyau.
3. Lamassemolairemolculairesecalculeeneffectuant
lasommedesmassesmolairesatomiquesdechacun
desatomesquiconstituelamolcule.
4. a.Onappliquelarelation:
n=m(chantillon)/M(espcechimique).
b. Onappliquelarelation:
n=rV(chantillon)/M(espcechimique),
ordsignelamassevolumiquedelespce.
5. cm=cM.
9 1. M(C12H22O11)=342gmol-1.
2. n(C12H22O11)=m/M(C12H22O11)=1,5102mol.
3. N(C12H22O11)=8,81021molculesaveclecalculdirect.
Silonreprendlersultatdelaquestion2avecsesdeux
chiffressignificatifs,onobtient9,01021molcules.
10 1.
Nom
M (g mol-1)
n (mol)
Glucose
180
1,39
Chlorure de sodium
58,5
1,7110-3
thanol
46,0
1,1101
2. Onappliquelarelation:
m(chantillon)=nM(espcechimique).
a. m(glucose)=9,00101g.
b. m(chloruredesodium)=1,46104g=14,6kg.
c. m(thanol)=0,55g.
12 1.M(C3H6O3)=90gmol1.
2. m(C3H6O3)=rV=37g.
3. n(C3H6O3)=m(C3H6O3)/M(C3H6O3)=4,1101mol.
4. V=m(C3H6O3)/r=73mL.
a.M(C6H12O6)=180gmol1.
13 1.
b. n(C6H12O6)=m(C6H12O6)/M(C6H12O6)=2,2102mol.
2. a.m(eau)=2,5102g.
b. M(eau)=18gmol1.
c. n(eau)=m(eau)/M(eau)=14mol.
Objectif 3 : Prparer des solutions par dilution.

14 1. n(NaC)=cV=7,7103mol.
2. m(NaC)=n(NaC)M(NaC)=0,45g.
3. Voirlafichepratique14,p.331.
16 1. n1=c1V1=2,0104mol.
2. n=n1:laquantitdematireresteconstante.
3. V=n/c=1,0103L.
17 1.c1=c/5=1102molL1.
2. n=n1 donc c1V1=cV, do V1=5V.
3. Ilfautchoisirunepipettejaugede20mLetune
fiolejaugede100mL.
18 1.SoitV=200mL.
c(glucose)=n(glucose)/V=1,09101molL1;
c(saccharose)=n(saccharose)/V=5,80102molL1;
c(Na+)=n(Na+)/V=4,80102molL1.
2. SoitV=100mL.
n(glucose)=c(glucose)V=10,9103mol;
n(saccharose)=c(saccharose)V=5,80103mol;
n(Na+)=c(Na+)V=4,80103mol.
3. m(glucose)=n(glucose)M(glucose)

=10,9103180=1,96g.
On prlve cette masse dans une capsule sur une
balancetare.
4. V(S1)=n(saccharose)/c1=5,00102L=50,0mL.
V(S2)=n(Na+)/c2=0,10L=100mL.
19 1.Concentration massique (m/V); concentration
molaire(n/V);pourcentagevolumique(V/V).
2. a.Vplasma=3,3L.
b. Veau=3,0kg.
c. c(Na+)=4,6101molL1;c(K+)=1,6102molL1;
c(C)=3,5101molL1;c(HCO3)=9,4102molL1.
d. m(Na+) = 10,6g ; m(K+) = 0,62g ; m(C)= 12g;
m(HCO3)=5,7g.
e. c(Fe)=910-5molL1;V(O2)=6,6mL;
V(CO2)=66mL.
20 1.a.V=1,5L.
b. m(Na+)=1800mg et n(Na+)=7,83102mol.
2. V=n/c=3,1L.
3. a.n(Na+)=5,0102mol.
b. m(NaC)=2,9g.
21Taux de glucose dans le sang
Letauxdeglucosedanslesangconstitueunindicateurde
certainespathologies,commelemontreletableauci-dessous(voirmanuel).Uneanalysesanguineralisesurun
patientmontrequesontauxdeglucoseestde1,2mmolL1.
1. ExprimerlaconcentrationenglucoseenmgdL1.
cm=2,2102mgL1=22mgdL-1.
2. Cettepersonnesouffre-t-elledediabteoudhypoglycmie?
Ellesouffredhypoglycmie.
3. a.Quelleestlamassetotaledeglucosecirculantdans
sonsang?
m(glucose)=1,3g.
b. Thoriquement,combiendegrammesdeglucosecette
personnedevrait-elleingrerpouratteindreuntauxde
glucosenormal?
Elledoitingrerunemassem=2,9g.
22 1.
Solutions
Concentration molaire en diiode

de la solution-fille (mol L-1)
S1
1,310-4
S2
2,510-4
S3
5,010-4
S4
7,510-4
S5
1010-4
Chapitre10 Concentrationsetquantitdematire
51
2. Non, la solution de Lugol est hors de lchelle de

teintes:saconcentrationesttropleve.Ilfautladiluer.
n(K+)=n(KC)=3102mol;
n(C)=n(NaC)+n(KC)=1101mol.
3. 2,510-4molL-1<c(solutiondilue)
<5,010-4molL-1.
-2
-1
Do2,510 molL <c(Lugol)<5,010-2molL-1.
3. c(glucose)= 0,28 mol L1; c(Na+) = 0,1 mol L1;

c(K+)=0,5molL1;c(C)=0,2molL1.

23Remarque:pourplusdeprcision,onpourrainviter
leslveseffectuerlescalculsavec2chiffressignificatifs,contrairementauxdonnesindiquessurltiquette.
24 1.Une mme quantit de liqueur de Fehling est

dose par une solution de concentration en glucose
connue,puisparunesolutiondeglucosedeconcentrationinconnue.Danslesdeuxcas,laquantitdeglucoseestlamme,doncc0V0=c1V1.
2. c1=1,86102molL1.
3. c=8c1=1,49101molL1.
1. n(glucose)=1,4101mol;n(NaC)=7102mol;
n(KCl)=3102mol.
4. cm=26,8gL1.
2. n(Na+)=n(NaC)=7102mol;
5. m(glucose)=0,45g(voirfichepratique14,p.331).
52
cHimie
cHaPitre
manuel, p. 174
Transformations chimiques
et activit physique
11
Le programme
Notions et contenus
Systmechimique.
Dcrireunsystmechimiqueetsonvolution.
Ractionchimique.
crirelquationdelaractionchimiqueaveclesnombres
criture symbolique de la raction chimique: quation de
stchiomtriquescorrects.Exempledunecombustion.
laractionchimique.
Pratiquerunedmarcheexprimentalepourmettreenvidence
leffetthermiquedunetransformationchimiqueouphysique.
tudierlvolutiondunsystmechimiqueparlacaractrisation
desespceschimiquesprsentesltatinitialetltatfinal.

1. Savoir dcrire un systme chimique et son
volution.
2. Savoircrirelquationchimiquedunetransformation.
3. Connatre les effets thermiques dune transformation.
p.174
SITUATION 1
Lamidon contenu dans le pain est hydrolys
(dcoupenmolculespluspetitesgrceuneractionavecleau).Cettehydrolyseconduitlaformation
desucres,dolasensationsucreressentie.Ladigestion est un ensemble de transformations chimiques
dedgradationdesalimentsseproduisantplusieurs
niveauxdenotreappareildigestif.
Lactivit 1 est un exemple dhydrolyse de lamidon
aulaboratoire.
SITUATION 2
Aux transformations chimiques est souvent associ
undgagementdechaleur(transfertthermique).Ces
transformationsproduisentdelnergie:auquotidien,
nousconnaissonsnombredecestransformationsappelescombustions.Cependant,destransformations
chimiquesquifontdufroidparcequellesontbesoin
dnergieexistent.
Lactivit 3 met en vidence quelques transformationschimiquesouphysiquesetleurbilannergtique.
Lactivit 4permetdtablirlebilannergtiquedecertainestransformationssedroulantdansnotreorganisme.
SITUATION 3
Pour modliser correctement une raction, lcriture
proposedoitutiliserlessymbolesexactsetnonmodifiablesdesespceschimiquesquiinterviennentetdoit
aussirespecterlaconservationdesatomesaucoursde
latransformation.Ici,lcritureproposenestpascorrecte:ilnyapasconservationdesatomesdecarbone
etdhydrogne.Aucoursdesdiffrentesactivits,lapprentissagedelcriturecorrecteetajustedunequationderactionserasystmatiquementrepris.
activits
Activit 1
Des ractions dans notre corps
p.176
1. Dansletube1,onobserveunecolorationnoire(ou
bleutrsfonc).
Dansletube2,onobservelapparitiondunprcipit
rougedoxydedecuivre(I)Cu2O.
2. et 3. Lestestseffectuspermettentdeparveniraux
rsultatssuivants:
Test
Eau iode
Liqueur de Fehling
Tube 3
Colorationnoire:
ilrestedelamidon
Incolore:lamidon
atotalementdisparu
Tube 4
Prcipitrouge:ilya
apparitiondeglucose
Prcipitrouge:ilya
apparitiondeglucose
53
4. Denouvellesespceschimiquesapparaissent:ilsest
doncproduitunetransformationchimique.Lesractifssontlamidonetleau,leproduitestleglucose.
5. a.Uncatalyseurestuneespcechimiquequiaugmente la vitesse dune raction et que lon retrouve
intgralementenfindetransformation.
b. La salive contient donc une espce chimique qui
joue le rle dun catalyseur. Cest une enzyme (amylasesalivaire)quijouelerledecatalyseur.
6. La conservation des atomes doit tre respecte:
C18H30O15+3H2O3C6H12O6.
Activit 2
volution dun systme chimique
p.177
1. Ilfautraliseruntestleaudechaux,connudeslves
depuislecollge,pouridentifierlaprsencedeCO2.
2.
Transf. 1
Transf. 2
Couleur de la solution
dans ltat initial
Jaune
Jaune
Couleur de la solution
dans ltat final
Bleu
Jaune
Reste-t-il du solide
dans ltat final ?
Oui
Non
Volume de gaz
dans ltat final
Environ
120mL
Environ
285mL
3.
Quantit de matire (mol)
Transf. 1
Transf. 2
NaHCO3(s)
1,2102
1,2102
H+(aq)+C-(aq)
5103
2102
4.
Transformation1:
tat initial du systme
HCO3:1,2102mol
Na+:1,2102mol
H+:5103mol
C:5103mol
Eau:solvantenexcs
tat final du systme

HCO3:<1,2102mol
Na+:1,2102mol
C:5103mol
Eau:solvantenexcs
CO2:120mL
tat final du systme

Na+:1,2102mol
H+:<2102mol
C:5103mol
Eau:solvantenexcs
CO2:288mL
Transformation2:
tat initial du systme
HCO3:1,2102mol
Na+:1,2102mol
H+:2102mol
C:2102mol
Eau:solvantenexcs
5. Lquation de la raction montre que HCO3 et H+

ragissentdansunrapport1/1,cest--dire,auniveau
macroscopique,molemole.
54
Danslatransformation1:lesionsHCO3sontenexcs
parrapportauxionsH+;cesdernierssonttotalement
consomms(ilsdisparaissent)etlasolutionseteinteen
bleu;dusolideresteetlaquantitdematiredeCO2
formestproportionnellelaquantitdematiredions
H+consomms,cesdernierslimitantlatransformation.
Danslatransformation2:H+estenexcsparrapport
auxionsHCO3;cesderniersdisparaissenttotalement
(plusdesolide),lasolutionrestejaune(ilrestedesions
H+)etlaquantitdematiredeCO2formestproportionnellelaquantitdematiredionsHCO3,cesdernierslimitantlatransformation.
Remarque: la transformation 2 consomme 2,4fois
(1,2102/5103)plusdeHCO3quelatransformation
1,levolumedeCO2obtenuestdonc2,4foisplusgrand
queceluiobtenuparlatransformation1,cequiestvrifiparlamesuredesvolumes.
6. Larrtdelatransformationdpenddundesractifsdelatransformation:celuiquispuiseenpremier
stoppelaraction(onlequalifieraderactiflimitant).
Danslepremiercas,leractiflimitantestlionH+de
lacide chlorhydrique; dans le second cas, cest lion
hydrognocarbonate.
Activit 3
Effets thermiques
p.178
1. Exprience1:transformationchimique,carlechangement de coloration indique un changement despcechimiquedanslemilieu.

Exprience2:transformationchimique,carletrouble
de leau de chaux met en vidence la formation de
dioxydedecarbone.
Exprience3:transformationphysique.
Exprience 4: transformation physique, car il sagit
dune fusion (passage dun corps de ltat solide
ltatliquide:seuleslesliaisonsintermolculairessont
affectes).
2. a. Laugmentation de temprature dun systme
montrequecesystmeareudelnergie.
b. Exprience1:latempraturedusystmeconstitu
dumlangedessolutionsaugmente;laractionentre
lacidechlorhydriqueetlasoudelibredelnergiequi
estreueparlesystme.
Exprience2:latempraturedubcheretdelairenvironnant augmente, ils reoivent de lnergie; cette
nergieestlibreparlaractiondecombustionde
labougie.
Exprience3: dans le cas de la dissolution du chlorure dammonium, la temprature du systme diminue;leauperddelnergie,ellelafournitauchlorure
dammoniumpourralisersadissolution.Danslecas
deladissolutiondelhydroxydedesodium,latempra-
turedusystmeaugmente:leaureoitdelnergieet
cettenergieestlibrelorsdeladissolutiondusolide.
Exprience4:la temprature augmente,lacire reoit
delnergieetfond.
2. Unractif(respectivementunproduit)estuneespce
chimique dont la quantit de matire diminue (respectivementaugmente)aucoursdelatransformation
chimique.
3. Unetransformationexothermiqueestunetransformationquilibredelnergiepartransfertthermique
etlacdecequisetrouvedanssonenvironnement.
Unetransformationendothermiqueestunetransformationquiabsorbedelnergiepartransfertthermique.
Elleprendcettenergiesonenvironnement.
3. Lamassedunsystmechimiqueresteconstanteau
coursdunetransformationchimique.
4. Les transformations exothermiques sont les expriences1et2etladissolutiondelhydroxydedesodium.

Lestransformationsendothermiquessontladissolution
duchloruredammoniumetlexprience4.
2. augmente.
2 1.diffrente
3. diminue.
4. resteconstante.
3 Transformationsphysiques:aetc.
Transformationschimiques:b,dete.
Activit 4
Le sportif : une usine transformations

chimiques
4. Unetransformationchimiquesarrtedslorsquun
desractifsattotalementconsomm.
p.179
1. Unprocessusarobieestunprocessusseproduisant
enprsencededioxygne,contrairementauprocessusanarobiequiseffectue,quantlui,enlabsence
totalededioxygne.
2. a.Latransformationseproduisantlorsdunprocessusarobiepeuttreconsidrecommeunecombustioncomplte.
b. C6H12O6+ 6O26CO2+6H2O.
3. a.nergiemusculaire=280025%=700,0kJ.
11 500
=16,42mol.
b. n(glucose)=
700, 0
mglucose=2,96103g3kg.
Ce rsultat, important, montre que dautres sources
dnergiesontmisescontributiondanslorganisme.
4. a.Lesautressourcesnergtiquessontleslipides
etlesprotides.
b. 2C15H26O6+37O230CO2+26H2O.
5. C6H12O62C3H6O3.
4 SystmeA. Ractifs: C et O2; ractif limitant: O2;

roduit:CO2;espcespectatrice:N2.
p
SystmeB.Ractifs:Cu2+etZn;ractifslimitants:Zn
et Cu2+ ; produits: Cu et Zn2+ ; espces spectatrices:
H2OetSO42-.
5 1.Butane,dioxygneetdiazote.
2. a.Lebutane,carsaquantitdiminuevisiblement.
b. Lesractifssontlebutaneetledioxygnedelair.
c. Leractiflimitantestlebutane.
3. a.Letestleaudechauxmetenvidenceledioxyde
decarbone.
b. Lesulfatedecuivreanhydremetenvidencelaprsencedeau.
4. Lediazoteestuneespcespectatrice.
5.
tat initial
Butane
Dioxygne
Diazote
6. Unecombustioncomplte.
7. Lesractifsdunecombustioncomplteduneespce
chimiquedonnesontlespcechimiqueelle-mme(le
combustible)etledioxygneenexcs(lecomburant).
Lesproduitsdelaractionsontdudioxydedecarbone
etdeleau.Cettetransformationesttoujoursexothermique.
tat final
Dioxygne
Diazote
Dioxydedecarbone
Eau
6 1.DioxygneO2(g)etferFe(s).
2. Cestunetransformationchimique,carilyaformationdunenouvelleespcechimiquequisaccompagne
delaproductiondelumireetduntransfertthermique
(librationdechaleur).
3. Leferetledioxygnesontconsomms:cesontles
ractifs.
exercices
Objectif 1 : Dcrire un systme chimique est
son volution.
1 1. Un systme est le sige dune transformation
chimique lorsque la nature chimique de ses constituantschange.
4. Loxydedeferestform,cestunproduit.
5. OxydedeferFe2O3(s)etFe(s).
tat initial
Dioxygne
Fer
Fer
tat final
Oxydedefer
Chapitre11 Transformationschimiquesetactivitphysique
55
Objectif 2 : Modliser une transformation

chimique par une quation.
7 a. Correct.
b. Faux:3Fe(s)+2O2(g)Fe3O4(s).
c. Correct.
d. Faux:CaCO3(s)+2H+(aq)
H2O()+Ca2+(aq)+CO2(g).
9 1.N2(g)+2H2(g)N2H4(g).
2. 2C2H6(g)+7O2(g)6H2O()+4CO2(g).
3. CuO(s)+2H+(aq)Cu2+(aq)+H2O().
4. 11H2O()+6CO2(g)C12H22O11(s)+6O2(g).
5. CH4(g)+2C2(g)C(s)+4HC(g).
6. C2H6O()+3O2(g)3H2O()+2CO2(g).
7. Zn(s)+2H+(aq)Zn2+(aq)+H2(g).
10 Lairbag
Lairbagestuncoussinfrontalquisegonfletrsrapidementlorsdunecollision,defaonvitertoutcontact
entreleconducteuretlevolant,parexemple.Aumoment
duchoc,unetincelleactiveladcompositionthermique
delazoturedesodiumsolide(NaN3).Ilseformedumtal
sodium(Na)etilyalibrationdediazotemolculaire(N2).
1. Identifierle(s)ractif(s)etle(s)produit(s)delaraction
chimique.
LazoturedesodiumNaN3solideestleractif,lesodium
mtalNaetlediazoteN2gazeuxsontlesproduits.
2. crirelquationchimiquequilibreenajustantles
nombresstchiomtriques.
2NaN3(s)2Na(s)+3N2(g).
14 a. Transformationchimiqueexothermique.
b. Transformationchimiqueexothermique.
c. Transformationphysiqueexothermique.
d. Transformationphysiqueendothermique.
15 1.a.Non,lasolidificationdeleauestunetransformationphysique.
b. Delaglacequifondreoitdelnergie,leprocessus
inverseabsorbedoncdelnergieetestdoncendothermique.
2. La dissolution du nitrate dammonium est donc
endothermique,ellereoitlnergiedeleau,quivoit
sonstockdnergiediminuersuffisammenticipourvoir
sontatphysiquechanger.
16 1.(NH4)2Cr2O7(s)Cr2O3(s)+4H2O()+N2(g).
2. Latransformationestexothermique,lnergielibreluipermetdesauto-entretenir.
18 1.Conservationdesatomes(lments)etconservationdelacharge.
2. a Cr2O72-(aq) + b H3O+(aq) + c C2H6O(aq)
dCr3+(aq)+eC2H4O2(aq)+fH2O().
Conservation
Relations
chrome
2a=d
oxygne
7a+b+c=2e+f
hydrogne
3b+6c=2e+2f
carbone
2c=2e
charge
2a+b=3d
3. Pourquoilairbaggonfle-t-illorsduchoc?
Aucoursdelatransformation,ilyalibrationdungaz,
quioccupeunvolumesuprieurausolide.
Sia=2,alorsd=4,b=16,f=27,c=e=3,soit:
2Cr2O72-(aq)+16H3O+(aq)+3C2H6O(aq)
4Cr3+(aq)+3C2H4O2(aq)+27H2O().
11 1.C6H12O6(s)+6O2(g)6CO2(g)+6H2O().
2. 2C15H26O6(s)+37O2(g)30CO2(g)+26H2O().
19 1.Ltat initial est constitu dions Cu2+ (couleur

bleue),desionsSO42-etduzincZn.
12 1.C5H10O3N2+H2OC3H7O2N+C2H5O2N.
2. Lacolorationbleuedisparat:lesionsducuivresont
lesractifs,desurcrotlimitants.
2. 4C3H7O2N()+15O2(g)
12CO2(g)+14H2O()+2N2(g).
Objectif 3 : Comprendre les effets thermiques

dune transformation.
13 1.a.Transformationexothermique.
b. Augmentationdelatemprature,certainschangements dtat (fusion, bullition, sublimation) dans le
systmeetauxalentoursdusystme.
3. DumtalcuivreCu.
4. MiseenvidencedesionsZn2+.
5. Oui,sileractiflimitantestCu2+etquelemlange
initialestnonstchiomtrique.
6. LtatfinalcontientdesionsZn2+,desionsSO42-,du
zincmtal(Zn)etducuivremtal(Cu).
7. Cu2+(aq)+Zn(s)Cu(s)+Zn2+(aq).
2. a.Transformationendothermique.
20 1.Ltat initial est constitu deau liquide et de

sodiummtal.
b. Diminutiondetemprature,certainschangements
dtat(solidification,condensation,liqufaction)dansle
systmeetauxalentoursdusystme(voirexercice15).
2. LaphnolphtalinemetenvidencelesionsOH-.
LetestlaflammemetenvidencelesionsNa+.
Legazdtonantlaflammeestdudihydrogne.
56
3. Ilrestedeleau(silnyenavaitpas,ilneresteraitni
solideniliquide,cequinestpaslecasici),quiestdonc
leractifenexcs.
4. Na(s)+H2O()Na+(aq)+OH-(aq)+H2(g).
21 1. a.C6H12O6(s)+6O2(g)6CO2(g)+6H2O().
b. n(glucose)=310-2mol.
LnergielibreestE=310-22800=84kJ.
Aveclecalculdirect,onobtientE=93kJ.
2. a.2C18H34O2(s)+51O2(g)
36CO2(g)+34H2O().
b. n(acideolique)=210-2mol.Lnergielibreest
E =210-211120=2102kJ.
22 1.LegazformestdudioxydedecarboneCO2.
2. HCO3-(s)+H+(aq)CO2(g)+H2O().
3. et 4. mCO m1 - m2 .
2
mCO
Ractif limitant
0,22g
Acidechlorhydrique
Exprience 1
Exprience 2
0,44g
Lesdeuxsimultanment
Exprience 3
0,44g
Hydrognocarbonatedesodium
5. Laquantitdematiredeproduitformdpendde
celleduractiflimitant.

23 1.On peutliminer la proposition a ,qui ne respectepaslaconservationdelatomedecarbone.
2. Lesproduitsdtectssontleauetledioxydedecarbone:onpeutliminerlaproposition b .
3. a.n(solide)=n(NaHCO3)/2.
b. M(NaHCO3)=84gmol-1;M(Na2O)=62gmol-1;
M(Na2CO3)=106gmol-1.
c. n(NaHCO3)=2,410-2g.
d. n(solide)=1,210-2mol.
SilesolideformestduNa2O,lamassesera:
msolide=0,7g.
SilesolideformestduNa2CO3lamassesera:
msolide=1,3g.
e. On dduit des rsultats prcdents que la bonne
propositionestla d .
24 1.Chaquefoisquedeuxmolculesdemonoxyde
decarbonerencontrentunemolculededioxygne,
ilseformedeuxmolculesdedioxydedecarbone.
2. a.Ilvaseformer4CO2.
b. Le ractif limitant est CO, puisquil reste du dioxygne.
c. 4molculesdeCO2,3molculesdO2et1molcule
deCO.
3. Auniveaumacroscopique,chaquefoisque2moles
deCOsontsimultanmentconsommesavecunemole
deO2,ilseforme2molesdeCO2.
4. Mlange1:1moledeO2et4molesdeCO2.
Mlange2:5molesdeO2,10molesdeCO2.
Mlange3:6molesdeCO2.
Chapitre11 Transformationschimiquesetactivitphysique
57
cHaPitre
12
pHYsiQue
manuel, p. 190
Pression et plonge
Le programme
Notions et contenus
Pressiondungaz,pressiondansunliquide.
Force pressante exerce sur une surface, perpendiculairementcettesurface.
Pressiondansunliquideaurepos,influencedelaprofondeur.
Dissolutiondungazdansunliquide.
LoideBoyle-Mariotte,unmodledecomportementdegaz,
seslimites.
Utiliser la relation P= F/S, F tant la force pressante exercesurunesurfaceS,perpendiculairementcettesurface.

Savoirqueladiffrencedepressionentredeuxpointsdun
liquidedpenddeladiffrencedeprofondeur.
Savoir que la quantit maximale de gaz dissous dans un
volumedonndeliquideaugmenteaveclapression.
Pratiquerunedmarcheexprimentalepourtablirunmodle
partirdunesriedemesures.

1. UtiliserlarelationP=F/Sentreforcepressante
etpression.
2. Expliquer,dansunliquide,linfluencedelaprofondeursurlapression.
3. Comprendreleseffetsphysiologiquesressentis
enplongesubaquatique.
p.190
SITUATION 1
Lobjectifdelasituationestunrappeldesacquisdu
collgesurladissolutiondesgazdanslesliquides.La
respirationdespoissonsprouvequeledioxygnede
lairestsolubledansleau.
Cettepropritdedissolutiondesgazdanslesliquides
est importante en plonge (activit 3): les tissus du
corpshumain,leplasmasanguinsontessentiellement
constitusdeau(respectivementde6070%et90%).
Lediazoteetledioxygnedelairinspirsparleplongeur sy dissolvent. Le dioxygne y est consomm,
contrairementaudiazote.
SITUATION 2
Cette situation sollicite lecture et interprtation graphiques (en cohrence avec la fiche mthode p.316
dumanueldellve).
Des constructions graphiques permettant de dterminer lvolution dune grandeur en fonction dune
58
autresontmisesenuvredanslesactivits 2 et 4.Si
larelationdeproportionnalitetsareprsentationsont
pluttbienconnuesdeslves,ilestaussiimportant
desavoiridentifier,partirdunesimplelecturegraphique,desgrandeursinversementproportionnelles.
Lesrelationsetexpressionslittralessontconnuesdes
lves:dunepart,dureDtetdistancedsontproportionnelles(vitessevconstante),ainsid=vDt.Dautre
part,vitessemoyennevetdureDtsontinversement
proportionnelles(dconstante),ainsiv=d/Dt.
SITUATION 3
Lebilanenpodologieproposreprsentelarpartitiondupoidsdupatientsurlairedelasurfacedeses
pieds.Cettesituationpermetunretoursurlesnotions
deforceetdairedunesurface,deuxgrandeursutilisesdanslactivit 2.Danscechapitre,ilestimportantdenepasconfondremasseetpoidsdunepart,
airedunesurfaceetvolumedautrepart.
Contrairementauxhabitudesetentouterigueur,ilest
incorrect dexprimer un poids en kg: le poids tant
uneforce,ildoitltreennewton.Ilyadoncconfusion entre poids et masse sur le document. Le bilan
devraitindiquerunpoidsde735Netunerpartition
moyenne(pousse)de4,45Ncm-2.
Cette situation amorce une premire rflexion sur
le rapport poids/surface. Le poids nest pas rparti
quitablementsurlesdeuxpieds.Lapressionatteint
11,9Ncm-2surunepetitesurfacedupieddroiten
rouge.
Lesmesuresmontrentquelaprofondeurdeladformationaugmenteaveclamassedesobjets,doncleur
poids,etdiminueaveclairedelasurfacedecontact.
activits
Activit 1
Action mcanique des fluides

et force pressante
p.192
1.Labouteillesedforme,elleseffondresurelle-mme
lorsquelairquellecontientenestretir.
2. a.Uneactionmcaniquenesemanifestequepar
seseffets.Ladformationdelabouteillemetdoncen
videncelexistenceduneactionmcanique.
b. Cetteactionmcaniqueestexerceparlairatmosphriquesurlensembledesparoisdelabouteilleen
contactaveclui.Audpart,lairexerceunepoussedes
deuxctsdesparoisdelabouteille.Silairlintrieur
est retir, laction ne sexerce plus que sur les parois
extrieures:labouteilleseffondresurelle-mme.
3. a. Leau schappe de la bouteille selon des directionsnormalessasurface.
b. Laforcepressantemodlisantlactionmcaniqueexerceparleliquidedanslabouteilleestperpendiculaire
sasurfaceetorientedufluideverslasurfacepresse.
4. a.Lintensitdesjetsdeauestdautantplusgrandeque
lahauteurdeliquideau-dessusdutrouestimportante.
b. Lintensitdelaforcepressanteexerceparlefluide
lintrieurdelabouteillesembledoncdpendrela
hauteurdeliquideoudelaprofondeur.
5. Unfluide,gazouliquide,exerceuneactionmcanique
surlasurfacedesobjetsaveclesquelsilestencontact.
Cetteactionpeuttremodliseparuneforcenomme
forcepressante.Cetteforce(quipeutsexercerdanstoutes
lesdirections)prsentelescaractristiquessuivantes:sa
directionestperpendiculairelasurfacepresse,sonsens
estceluidufluideverslasurfacepresseetsonintensit
augmenteaveclaprofondeur.
2. LapressionPexerceparunobjetsurunesurface
estproportionnellelintensitFdelaforceexerce,
icilepoids,etinversementproportionnellelaireSde
lasurfacepresse.Lemodlequiconvientest:P=F/S.
Unexercicepermetdappliquercetteconclusionla
situationdclenchante.Leyti(silexiste)nelaissepas
forcmentlesempreinteslesplusprofondes.
Ondonnelesmassessuivantes:mchien=15kg;
mrandonneur=90kg;myti=350kg.
Surfacedunpiedoudunepatte:Schien=7,0cm2;
Srandonneur=300cm2;Syti=700cm2.
Lorsdesondplacement,deuxpattesduchiensont
simultanmentencontactaveclacouchedeneige.On
peutprendreg=9,79N/kgunealtitudede2500m.
Pchien=1,0bar;Prandonneur=0,29bar;Pyti=0,49bar.
2. Raliser un profondimtre
1. LexprienceconsistemesurerlapressionabsolueP
auseinduliquide(eau)laideduncapteurdepression
pourdiffrentesprofondeursh.Ilconvientdegraduer
lavancelprouvettelaidedundoubledcimtre.
Unemesuretousles5cmpermetdeffectuerjusqu
7mesuressuruneprouvettede30cmdehauteur.
Une saisie informatique permet dobtenir les rsultatssuivants:
Activit 2
Plonge dans la notion de pression
p.193
1. Modifier une pression

1. Afin de dterminer linfluence dun paramtre sur
laprofondeurdeladformation,ilfautfairevarierce
paramtreenmaintenantlesautresconstantsetobserverladformationprovoqueparlactionsurlesupport.Pourunesurfacedaireconstante,poserlesdiffrentesmassessurlesupportdformableetmesurer
laprofondeurdeladformationdelasurfacelaide
dunerglegradue.Renouvelerlexpriencemasse
constanteaveclesdisquesdediffrentsdiamtres.Ilest
importantdesereplaceravantchaquemesuredansles
mmesconditions:farinenontasse(utiliserunespatulepouragiterentre2mesures),surfaceplane.Raliserdesmesureslaidedunrgletoudoubledcimtreenleplongeantdanslafarine.
LegraphiqueP=f(h)(henm)peuttreobtenulaide
duntableur.Ilsagitdelareprsentationdunefonctionaffinedetypey=ax+bsoitP=ah+b.
2. Lecoefficientdirecteurreprsentelavariationdela
pressionhydrostatiquepouruneplongede1m.La
pressionhydrostatiqueaugmentede1barlorsquela
profondeurdimmersionaugmentede10m.
3. Un profondimtre est un capteur de pression qui
traduitlapressionmesureenprofondeurpartirdu
graphiqueoudelarelationentrePeth.
Entouterigueur,leprofondimtreaffiche0ensurface:
ilsagitdoncdunmanomtrediffrentielquisaffranchitdelordonnelorigine.
Chapitre12 Pressionetplonge
59
Activit 3
Les paliers de dcompression
p.194
1. Lapressionaugmenteaveclaprofondeurdimmersion(voiractivit2).Danslecasdeleau,elleaugmente
de1bartousles10m.
2. Lediazotedelairinspirsedissoutdanslesanget
lestissusducorpsduplongeur(constitusprincipalementdeau).Plusunplongeurdescendenprofondeur,
plusilyadediazotequisedissout.
3. a.linverse,lorsquelapressionbaisse(lorsdune
remonteensurface),laquantitdegazdissousdans
les liquides (suite la plonge) devient pendant un
moment suprieure ce quelle devrait tre compte
tenudelanouvellepression:leplongeurestdansun
tatdesursaturation.Lediazotetendalorsreprendre
sa forme gazeuse. Dans le cas dune remonte trop
rapide,ilpeutseproduireunaccidentdedcompression,lliminationdudiazoterestituparlestissusse
traduisantalorsparlaformationdebullesdegazau
seinmmedestissus,muscles
b. Cesbullesdegazperturbentlacirculationsanguine
et peuvent mme obstruer des vaisseaux sanguins:
cestlemboliegazeuse.Lesconsquencespeuventtre
graves(paralysies,arrtscardio-respiratoires).
c. Ce phnomne peut tre vit en effectuant une
remontelente(15mmin-1maximum)etenrespectantdespaliersdedcompression(pausesdequelques
minutes des profondeurs fixes pour permettre au
diazotedtreliminparlespoumons).
4. a.Louverturedunebouteilledeaugazeusesaccompagnedundgazage:ledioxydedecarbonedissous
dansleliquidetendreprendresaformegazeuse.
b. Lorsdelouverturedunebouteilledeaugazeuse,la
pressionlasurfaceduliquidediminuebrutalement.
5. Laquantitdegazdissousdansunliquidedpend
delapressionexerceparlegazlasurfaceduliquide.
Activit 4
La loi de Boyle-Mariotte
2. et 3. Exemplesdersultats:
p.195
Remarque:danslecasdelutilisationduntuyaulong,
augmenterlevolumedairmesurdeceluipigdans
latuyauterie.Lexploitationpourrasefairelaidedela
fichep.320dumanueldellve.
4. Letableaudemesuresindiquequevolumeetpressiondungazsontdeuxgrandeursinversementproportionnelles.
5. Un parallle peut tre effectu avec la situation 2
de lvaluation diagnostique. La forme du graphique
etlarponselaquestion4permettentdeproposer
unerelationdutypev=d/DtsoitP=k/Vaveckune
constante(enhPamL).
6. LeproduitPVestconstant.
7. tempratureconstante,levolumeVdunequantitdegazdonnevariedefaoninversementproportionnellelapressionPquilsubit:leproduitPVest
constant.
8. Lorsquelaprofondeuraugmente,lapressionaugmente galement. Le produit PV tant constant, le
volumedairvadiminuer.
exercices
OBJECTIF 1 : Utiliser la relation P = F/S entre force
pressante et pression.
1 1.
Cas n 1
Cas n 2
Cas n 3
F en N
4,5102
4,5102
9,0102
S en m2
2,510-2
5,010-2
2,510-2
P en Pa
1,8104
9,0103
3,6104
Expression
P = F/S
F=PS
S = F/P
2. a.PourunesurfaceSdonne,lapressionPexerce
estproportionnellelaforcepressanteF:lorsqueF
estdouble,Pestdouble.
b. Pour une force pressante donne, la pression est
inversement proportionnelle la surface presse:
lorsqueSestdouble,Pestdiminue de moiti.
2 1. S=2,07410-4m2.
2. P=mg soit P=2,310-2N.
3. P=111Pa=1,1102Pa.
3 1. La surface de la paire de raquettes en contact
aveclaneigevautS=27,610-2m2=1,510-1m2.
2. Lepoidsdurandonneurest784N=7,8102Nsoit
unepressionde5,2103Pa.
3. PourunepressionPde1,0baretS=1,510-1m2,
alorsF=1,5104Nsoitunemassede1,5t!
4 1. 185bar=1,85107Pa.
60
2. S=1,3710-4m2soit1,37cm2soitundiamtrede
1,32cm.
6 1. DP=1,2-1,0=0,20bar=2,0104Pa.
2. Une pression de 2,010 4 Pa correspond
2,0104N m2soit2,0Ncm2.
3. F=3,0104Nsoitlepoidsdunemassede3,1tonnes.
7 1. F1=6,5N.
3. Lapressionabsoluedoubleentre0et10m,puisentre
10 et 30m, puis encore entre 20 et 50m. Cest donc
entre0et10mquelavariationestlaplusimportante
etquelesprcautionsprendrelesonttoutautant.
4. a.h=10Phydro.
b. h=10(Pabs-Patm).
10 1. Pabs=3,8bar.
2. Ilsubiraunepressionde2,5barlorsdesonpassage
15mdeprofondeur.
2. F2=9,8N.
3. Le profondimtre mesure une pression relative, la

pressionhydrostatique,puislaconvertitenprofondeur.
3.
4. Pabs=Patm+Phydro.Enutilisantlesunitsbaretm:
Phydro=h/10etPatm=1.
dF2
dF1
11 1. 1,3103hPa=1,3bar.Leplongeursetrouve
13mdeprofondeur(ilsagiticidunepressionrelative).
2. Lapressionrelativevaut0,6bar.
4. Lestympanssedformentetlenageurpeutressentirunegnequipeutsetransformerendouleurspour
desprofondeursplusimportantes.
5. La manuvre deValsalva a pour but de rquilibrerlespressionsdepartetdautredutympanpour
luirendresaformeinitiale.
OBJECTIF 2 : Expliquer, dans un liquide, linfluence

de la profondeur sur la pression.
8 1. a.Laprofondeurdimmersionapoureffetdaugmenterlapressionhydrostatique:1bardeplustous
les10m.
b. Lapressionabsolueestlavaleurrelledelapression,cest--direlavaleurmesureparrapportauvide,
lezrodepression.Unepressionrelativeestunepressiondiffrentielle,cest--direladiffrenceentrelapressionexerceparlefluideetlapressionatmosphrique.
2. a.Lecapteurestunmanomtre,graduenbar.
b. Unepressionhydrostatiqueestunepressionrelative,
ilfautdoncutiliserlaxeinfrieurpourunetellemesure.
c. Lapressionabsoluemesureestde1,2barsoitune
pressionrelativede0,2bar.
9 1. Pabs=Phydro+Patm.
3. SiPabs=1,3bar,alorsPhydro=0,3bareth=3m:le
1erpalierestalorsdpassetlesecondestatteintdirectement.
4. La connaissance du type de pression mesure est
essentielleenplonge.Sileprotocolededcompressionnestpasrespect,unaccidentdedcompression
est possible et peut avoir des consquences graves.
Pourcetteraison,lesplongeursutilisentdesprofondimtresquileurindiquentdirectementlaprofondeur.
12 1. La force pressante exerce par lair atmosphriquesurlasurfaceduliquidedanslacuveestresponsabledelahauteurdelacolonnedemercurerestant
dansletube.Lepoidsdelacolonnede760mmdeHg
estainsiquivalentecetteforcepressante.
2. Lepoidsdelacolonnedemercureestdonnpar:
PHg=rHghSg.
PHg=13,610376010-31,009,81=1,01105N
pour1m2.
soitPHg=1,01105Pa.
3. PHg=Patm.
13 1.
tmax (min)
300
2.
250
Profondeur h
Phydro
Patm
Pabs
0m
0bar
1bar
1 bar
200
10m
1 bar
1 bar
2 bar
150
100
20m
2bar
1 bar
3 bar
35m
3,5 bar
1 bar
4,5 bar
50m
5 bar
1bar
6 bar
0,5km
50 bar
1 bar
51 bar
50
0
h (m)
10
20
30
40
50
61
2. 18mdeprofondeur,ilestpossiblederester50min
environetderemontersansraliserlepalier.
20 1. sestexprimedanslammeunitquelaconcentrationmolaire,notecenchimie.
3. Non,lorsquehestdouble,Dtnestpasrduitdemoitimaisbeaucoupplus,elleestdivisepar8soit23.Le
modlepourraittredutypeDt=k/h3surcedomaine.
2. nN2=cVsoit2,810-3mol.
OBJECTIF 3 : Comprendre les effets physiologiques

ressentis en plonge subaquatique.
14 2. tempratureconstante,levolumeVdungaz
est inversement proportionnel la pression P quil
exerce.LorsqueVestdoubl,Pestdivise par 2.
16 1. Levolumeoccupparcettequantitdairsera
3foispluspetitsoit1,7L.
3. Sous3bardepression,sesttriple.Ilyadonc3fois
plusdediazotedissousdanslesang.nN2=8,410-3mol.
4. Lapressiondiminuant,lediazotereprendsaforme
gazeuse.
5. Si la remonte est trop rapide, le diazote reprend
saformegazeusedirectementauseindestissusoil
setrouve.Cedgazagebrutalformedesbullesdegaz
quipeuventobstruerlesvaisseauxsanguinsetprovoquerdegravesaccidents:cestlemboliegazeuse.
2. Levolumeoccupparcettequantitdairsera5fois
plusimportantsoit10L.
17 1. Lors de la remonte, la pression diminuant, la

bulledairenfermedanslacavitvacherchersedilater.Ici,levolumevachercheratteindre10mm3.Sil
sagitdunplombagemalreferm,celui-cipeutsarracher;ladentpeutaussiclaterencasdefortesdiffrencesdepression.
2. a.Lapressionmaximalesubieserade3,5bar.
b. F=5,6105N.
c. F=P=mg soit m=57tonnes!
d. Lapressionsubiesera3,5foisplusimportante25m
deprofondeursoit:V=2,1L.
e. Elleseraplusimportante.
2. Il est vivement conseill de se soumettre rgulirementunevisitechezledentisteafindeconserver

unedentitionsaine.
3. Leplongeurdoiteffectuer1palier3mpourdsaturerlorganismeendiazote(vacueretliminerlediazotesupplmentairedissous).
18 1. a.Levolumedairdisponibleensurfaceest:
V1=P2V2/P1soitV1=2400L.
b. Lautonomieestdoncde120min=2h.
22 1. Sskis=0,33m2;Ssnowboard=0,41m2;
Ssnowblade=0,20m2.
2. a. 30m de profondeur, la pression subie est de

4bar.
b. cetteprofondeur,levolumedisponiblenestplus
quede600L.
c. Lautonomieestalorsde30min.
3. Laconsommationenairaugmenteaveclaprofondeur.Unplongeurayantuneautonomiede2hensurfaceverracelle-ciatteindreseulement30min30m.
La consommation est multiplie par 4, tout comme
lapression.
19 1. a.Levolumedairestdivispar2soitV2=2,1L.
b. Ilaugmente.
c. Les poumons reprennent leur volume initial soit
4,2L.
2. Ensurface,P1=1baretV1=8,4L.
3. a.Leplongeuravecbouteillerisqueundchirement
pulmonairecarlairdespoumonsvacherchersedilateretoccuperunvolumeplusimportantquelacapacitmaximaledespoumons.
b. Ilestindispensabledexpirerrgulirementlorsde
laremonte.
62
21 1. Laplongedure41min.
2. Danschaquecas,F=P=7,1102N.
3. Pskis=2,2103Pa;Psnowboard=1,7103Pa;
Psnowblade=3,5103Pa.
4. 610-3barsoit6102Paprovoqueunedformation de 1cm. Les skis devraient senfoncer de 3,6cm
danslapoudreuse,lesnowboardde2,9cmetlesskis
courtsde5,9cm.Lquipementconseillerestlesnowboard,celuidconseillerlessnowblades.
23 1. Lanarcoselieaudiazotedbuteauxenvirons
de40mdeprofondeur.
2. Lasolubilitdungazdansunliquidedpenddela
pression.
3. Pour une mme pression (donc une mme
profondeur),laquantitdematiredhliumdissous
serapresque2foismoinsimportante.Remplacerlediazoteparlhliumpermetdatteindredeplusgrandes
profondeurs.Lephnomnedenarcosenapaslieu,
dunepartparcequelhliumestmoinssolubledans
lesangquelediazoteet,dautrepart,parcequeson
effetnarcotiqueestmoinsprononcqueceluidudiazote.
24 1.
Manomtre
2. Levolumedegazenfermaudpartestde20,0mL.
3. PV=constante:cersultatestprvisibledaprsla
loideBoyle-Mariottecarlatempratureestconstante.
4. Ilnefautpascomprimerlairendessousdunvolume
de8,2mL.
25 1. Lorsdelaremonte,Pdiminuant,lesliquidesde
lorganismesontentatdesursaturationetsedsaturentprogressivement.Lediazotesupplmentairedissous
retourneltatgazeuxsousformedunlentdgazage.
2. V=4p(D/2)3/3 soit V=6,510-17m3.
3. 45m de profondeur, la pression est de 5,5bar.
DaprslaloideMariotte,V2=5,56,510-17soitun
volumede3,610-16m3soit:
D=8,810-6m=8,8mm.
4. Leplongeurdoitremonterlentementafinqueles
microbulles de diazote puissent tre limines progressivementsansaugmenterdevolume.
26 1. F1=1,1103NetF2=3,4105N.
2. Larsultantedesdeuxforcesprsenteunevaleur
F=3,4105Nsoituneforcequivalenteaupoidsdune
massede35tonnessurlehublot.
3. Lerisqueestquelehublotnersistepasladformation.Larsultantedesforcesestnormalesasurfaceetorienteverslintrieurdusous-marin.
27 Exprience du verre deau
Unverrecontenant200gdeauestrecouvertdunefeuille
depapieretretourn.Lafeuillerestecolleauverre.
1. Calculezlepoidsdeleaudansleverre.
2,0N.
2. Quelleestlaforcepressanteexerceparlairenvironnant(pressionatmosphrique)surlasurfacedepapierde
30cm2encontactavecleau?
F=304N.
3. Expliquezlephnomneobservdanslexprience.
Lafeuillerestecollesurlefondduverrecarlapousseexerceparlairlymaintient.Laforcepressante
exerce par lair atmosphrique est suprieure au

poidsdeleau.
4. Quellehauteurdeliquideestncessairepourfairetomberlafeuille?
LepoidsPdunecolonnedeauestdonnpar:
P=reauhSg.
Lahauteurdelacolonneestobtenuepar:
h=P/(reauSg).
PourcompenseruneforcepressanteF=304N,lahauteurdelacolonnedeaudoittregale:h=10m.
28 A. 1. Latempraturedoitresterconstante.
2. P2=P1V1/V2.
V1=6LetV2=7LdoncP2=10bar.
B. 1. P=P1V1/V.
V1=1,65103LetV=1,65103+185=1,74103L.
AinsiP=201bar.
2. Chaquebouteilleautoriseraauplongeuruneplongede60min(904/15).

29 1. Ensurface,P=Patm=1,013bar.Pourlasuitede
lexercice,onprendPatm=1bar.
2. Pmax=VT/Vr(enbar).A.N.:Pmax=5bar.
3. LavariationdepressionestDP=4bar,donch=40m.
4. a.Pmax=VT/Vr(enbar)donch=10((VT/Vr)-1).
b. Lapressionmaximaleadmissibleestproportionnelle
auvolumetotaldaircontenudanslappareilrespiratoireetinversementproportionnelleVr.
5. Lorsdelaprparationladescente,ilsagitdaugmenter VT tout en rduisant Vr pour augmenter P et
donch.
30 1.
S2
S1
dF1
2. P1=F1/S1=P2=F2/S2doncF2=F1(S2/S1).
F1=m1g soit F1=9,8N.
F2=9,8103N.
3. m2=1tonne.
63
pHYsiQue
cHaPitre
13
manuel, p. 206
Pression et sport
en altitude
Le programme
Notions et contenus
Pressiondungaz.
Savoirquedanslesliquidesetlesgazlamatireestconstituedemolculesenmouvement.
Savoirque,pressionettempraturedonnes,unnombre
donndemolculesoccupeunvolumeindpendantdela
naturedugaz.
Pratiquerunedmarcheexprimentalepourtablirunmodle
partirdunesriedemesures.

1. Savoir dcrire un liquide et un gaz lchelle
microscopique.
2. Savoirdcrirelapressionatmosphriqueetson
volution.
3. Savoir que le volume occup par un nombre
donndemolculesestindpendantdedugaz.
p.206
SITUATION 1
Cettesituationmetenvidenceuneconceptiontrs
souvent prsente dans lesprit des lves: lair nest
paspesant.Elleestloccasiondeseposerlaquestion
dupoidsdelairetdemettrelpreuvecetteconception.Eneffet,peut-ondiredunballondirigeable,fait
dematire,quilestaussi,voirepluslgerquelair?Du
coup,commentpeut-ontrepluslgerquequelque
chosequinapasdemasse?
Llveseraamenconfrontersesidesetendduire
quelairestconstitudemolcules(dediazoteetde
dioxygneessentiellement).Lesmolculesconstituent
lamatirequinousentoureet,decefait,commeun
solideouunliquide,lairestpesant.
Lanotiondemassepourdiffrentsgazserautilisepour
introduirelevolumemolairedesgazdanslactivit 3.
SITUATION 2
Lemodleparticulairedugazpeutavoirtrappel
prcdemmentpourjustifierquungazestpesant.Ici,
64
ilestquestiondevrifierunmodlequeleslvesont
vuaucollge:ungazestconstitudeparticules(molculesouatomes)quisedplacentlibrement.
Ladiffusionestunepropritrelativeauxgazuniquement.Ungazvapeupeuoccupertoutlevolumequi
luiestfourni,carlesmolculesdegazsedplacentdans
touteslesdirectionsetvontpeupeuserpartirdans
toutlevolumedisponible.
Autrepossibilitpourintroduirecemodle:unebouteilledeparfumouverteunendroitdunepiceva
peupeudiffuserleparfumdanstoutelapice.Cet
exemple permet de mettre en dfaut la conception
selonlaquelleuneodeurneseraitpasmatrielle.
Lemodlemicroscopiqueserarinvestidanslesactivits 1 et 2,oilpermettranotammentdefairelelien
entrecomportementdesmolculesetgrandeursphysiquesmacroscopiques.
SITUATION 3
Onatendancedirequeleballonclatehautealtitude car sa pression intrieure est plus forte que la
pressionextrieure,cequiestfaux:eneffet,lapressionlintrieursquilibreaveclapressionextrieure
chaqueinstant,tantentenduquelorsquelevolume
duballondevientassezgrand,laforceduellasticit
duballonestngligeabledevantlesforcesdepression.
Sileballonclate,cesttoutsimplementenraisonde
laugmentationdesonvolume:aufuretmesureque
lapressiondiminue,levolumeaugmente,etcejusqu
cequelalimitedlasticitduballonsoitatteinte.Ce
raisonnementestreprisdanslactivit 1.
gazdelatmosphrerestentinchangesdanslatroposphre,seulelaquantittotaledegazdansunmme
volumediminue.
activits
Activit 1
Uu ballon pour mesurer la pression
p.208
1. a.Onlitsurlafigure2quelaltitudemaximaleatteinte
parleballonestdenviron30000m(30km)auboutde
80minutes.
b. Puisque le ballon atteint ce moment-l son altitudemaximale,onpeutenconclureque,80minutes
aprssondcollage,labaudrucheaclat.
2. a.Silonobservelafigure3,onpeutenconclureque
lapressiondiminueaveclaltitude.
b. Lespressionssquilibrentdechaquectdelamembranedelabaudruche.Lapressionlintrieurduballonvoluedefaonidentiquelapressionlextrieur.
3. a.Lesmolculesdaircontenuesdansleballonet
cellessetrouvantlextrieurfrappentlamembrane
delabaudruche.
b. Lespressionsintrieureetextrieuresquilibrent,
cequisignifiequelamembranesubitautantdechocs
lintrieurqulextrieurduballon.Leseffetsdeces
chocssecompensent.
4. a.Lorsqueleballonslve,lapressionlextrieur
diminue:pourquelespressionsintrieureetextrieure
squilibrent,ilfautquelevolumedisponiblepourles
molculescontenuesdansleballonaugmente.
b. Le ballon clate lorsque sa limite dlasticit est
atteinte.
Activit 2
Performances sportives en altitude
p.209
1. Cesontlararfactiondeloxygneetlafaible
rsistancedelair.
2. a. La rarfaction de loxygne est cense avoir un
effet ngatif. En effet, on peut imaginer que si loxygne se rarfie, les muscles des sportifs ne pourront
pasfonctionnercorrectement.
b. Plusonprenddelaltitudeetplusilestdifficilede
respirer et dalimenter correctement ses muscles en
oxygne.
3. a.Lafaiblersistancedelairauneinfluencepositive:
moinslairrsisteetplusilestfaciledesedplacer.
b. Les molcules dair rencontrent lathlte qui se
dplace.Leschocsdecesmilliardsdemolculessopposentaumouvementetfreinentledplacement.
4. Enhautealtitude,lenombredemolculesprsentes
dansunmmevolumedairestplusfaiblequfaible
altitude. Il y a donc moins de molcules qui sopposentaumouvement,maisaussimoinsdairrespirer.
5. Ilnyapasderaisonqueseulelaquantitdemolculesdedioxygnediminue.Enralit,ilyamoinsde
diazote,dedioxygne,dargon,etc.Lesproportionsen
Activit 3
La loi dAvogadro-Ampre
p.210
1. Onprocdeunepremirepesedelabouteille,avec
lairquellecontient(premirelignedutableau).Onremplitcettebouteillelaidedungazchoisiparmiceux
proposs (dioxygne, dioxyde de carbone, mthane)
etonpsedenouveaulabouteille(deuximelignedu
tableau).
Pourmesurerlamassedaircontenuedanslabouteille,on
pourrautiliserlamthodedercuprationdungazpar
dplacementdeau.Lairpeuttreprlevdansunballon
dontonconnatlamasse.Unesecondepese,aprsle
prlvement,permetdecalculerlamassedegazprleve.Ontrouve1,30gdanslesconditionsdelexprience.
Pourobtenirlamassedelabouteilleseule,ilfautretrancherlamassedelabouteillevidelamassedelair
quelle contient. Ainsi, la masse de la bouteille seule
est:mb=496,231,30=494,93g.
LamassedO2estalorsm(O2)=496,38494,93=1,45g,
celledeCO2estm(CO2)=496,87494,93=1,94get
celledeCH4estm(CH4)=495,65494,93=0,72g.
2. Soitmlamassedunemolcule,Mlamassemolaire
molculaireetNAlenombredAvogadro.Onam=M/NA.
Pourobtenirlenombredemolcules,ilsuffitdediviser
lamassedugazparcelledelamolcule.
3. a.Ladiffrenceentrelesvaleursobtenuesestinfrieure 1,5%. Aux incertitudes de mesures prs, on
peutdirequelestroisbouteillescontiennentlemme
nombredemolcules.Lersultatobtenupeutscrire
N=(2,690,04)1022molcules.
b. Enutilisantlaformulen=N/NA,onobtientlesrsultatssuivants:n(O2)=4,53102mol,
n(CO2)=4,41102moletn(CH4)=4,50102mol.
4. a. Le volume molaire Vm sobtient par la relation
Vm=V/n.Pourchaquegaz,V=1,10L,do
Vm(O2)=24,3Lmol1,VmCO2)=24,9Lmol1
etVm(CH4)=24,4Lmol1.
b. Danslesconditionsdelexprience,Vm=24,60,3L.
5. a.Comptetenudesrsultatstrouvsprcdemment,
cetteaffirmationestcorrecte.
b. Lesmassesdesmolculesdegazsontgnralement
diffrentes(sileursmassesmolairessontdiffrentes),
donccetteaffirmationestfausse.
Activit 4
Les effets de la baisse de pression
p.211
1. Le volume dair emprisonn dans le bcher augmente,etlaspectdelamembraneestbomb.

Chapitre13 Pressionetsportenaltitude
65
2. Lairlextrieurserarfie,letympanvaseretrouver
commelamembranedelexprience:bombetdonc
entension.Ilnepourrapasfonctionnernormalement,
dolasensationdoreillebouche.
3. Lorsquon fait le vide, le gaz dissous dans leau
schappeaussitt.
4. Ilyamoinsdedioxygnedissousdanslesangsila
pressionbaisse.Cestpourcelaquilestplusdifficilede
respirerhautealtitude.
5. Onobservelbullitiondeleauunetemprature
infrieure 100C (ici, la temprature est comprise
entre70et80C).
6. a.Latempraturedbullitiondeleaudpenddela
pressionatmosphrique.
b. Elle peut avoir pour consquence lbullition des
liquidescorporelsunetempraturepeuleve.
7. Cegraphiquereprsentelvolutiondelaltitudeen
fonctiondelapression.Ilindiquequau-dessusdenviron7000m,lapressionestinfrieure300hPaetquil
estncessairederespirerdudioxygne.Au-dessusde
14km,ilyancessitdunepressurisation.Au-dessus
denviron20kmdaltitude,lapressionestsifaible(infrieure100hPa)quelesangsemetbouillir.
8. Ilfautsquiperdunmasqueoxygneenraisonde
latropfaiblepressionquirgnelaltitudede8850m.
exercices
OBJECTIF 1 : Dcrire un liquide et un gaz lchelle
microscopique.
1 1.Lareprsentation b .
2. Les molcules dun gaz sont animes dun mouvementgrandevitesseetsonttrsespaces,tandis
quecellesdunliquidesontanimesdunfaiblemouvementetsontprocheslesunesdesautres.
2 1. a.Tantquelaplaquedeverreestprsente,les
molculesdair(pourlercipientdudessus)etdegaz
roux(pourlercipientdendessous)frappentlaparoi
deverre,ainsiquelesparoisdesflaconsquilescontiennent,maisrestentbloquesdeleurctrespectif.
b. Quandlaplaquedeverreestretire,lesmolcules
sedplacentdanslesdeuxrcipientsetserpartissent
danstoutlevolumedisponible.
2. Legazrouxnaimposquesacouleurcarlairest
transparent. En effet, lair na pas disparu pour tre
remplacparlegazrouxcommepourraitlesuggrer
limage:touslesgazsontmaintenantmlangsetles
molculesconstituantlairsontrpartiesdanslevolume
total,commelegazroux.
3 1.Lodeurdelammoniacaenvahilasalle.
66
2. Lesmolculesdammoniacsedplacentlibrement
etserpartissentpeupeudanslasalle.Cestlephnomneappeldiffusiondesgaz.
3. Il ne faut pas rentrer dans la salle sans protection
etilfautcreruncourantdairpourvacuerlegaz.Le
mieuxestdutiliserunsystmefiltrantavantderejeter
cegazdanslair,parprcaution.
4 1.Lemouvementdungraindefumenestpasd
auxchocsdesautresgrainsdefumeprochesdecelui
observ(lesgrainsnesetouchentpasdirectement)
2. Cesontleschocsdesmolculesdairsurlesparticulesdefumequilesmettentenmouvement.Cela
metenvidencelemouvementdesmolculesdugaz.
5 1.Ungazestconstitudeparticules(molculesou
atomes)quisontlibresdesedplacerdanslevolume
disponible. Les chocs de ces particules sur les parois
sontresponsablesdelapression.
2. Lesmolculesdisposentdemoinsdevolumepour
sedplacer.Leurvitessenestpaschangemaisilsrencontrentplusfrquemmentlesparoisdurcipient.La
forceexercesentrouvealorsaugmente,etlapressionaussi.
6 lintrieuretlextrieurdunebulledemousse,il
yadelair.Lesmolculesdairfrappentdechaquect
delaparoietlesforcesquisexercentsurcetteparoi
secompensent.Lorsquonfaitlevidesouslacloche,il
yademoinsenmoinsdemolculeslextrieurdela
bulle.Ilyadoncmoinsdechocsetmoinsdersistance
lextrieurdelabulle.Leschocslintrieurontainsi
pour consquence de faire augmenter le volume de
labulle,jusqucequelesforcessquilibrentnouveau.Puisquelevolumedechaquebulleaugmente,le
volumetotaldemousseaugmente.
7 1.Lesreprsentations b et c nesontpascorrectes:
lorsdunchangementdevolumedungaz,lesmolculesnechangentpasdevolume( b );lesmolcules
sontmobiles,ellesnevontpassaccumulercontrele
pistonaufuretmesurequilprogresse( c ).
2. Les molcules disposent de moins despace, elles
viendrontdoncpercuterlesparoisplusfrquemment.
La pression est due ces chocs. Puisquils sont plus
nombreux,lapressionaugmente.
OBJECTIF 2 : Dcrire la pression atmosphrique

et son volution.
8 1. La pression atmosphrique existe cause du
poidsdelacolonnedairsetrouvantau-dessusdune
surfacedonne.
2. a.Lapressionatmosphriquediminue.
b. Ilyademoinsenmoinsdairau-dessusdenous,au
furetmesurequelonslve.Lepoidsdelacolonne
dairsurunesurfacedonneestdoncplusfaible.
9 1.Lapressionlextrieurdevientplusfaiblequ
lintrieurdeloreille(danslacaissedutympan).Lairde
lacaissedutympanpoussedoncletympanjusqule
tendre.Ilvibremoinsbienetlessonsnoussemblent
moinsaudibles,dolasensationdoreillebouche.
2. Enavalantsasaliveouenbaillant,onouvrelatrompe
dEustachequiconduitlarriredunez:lairextrieur
peutpntrerdanslacaissedutympanetquilibrerla
pressiondepartetdautredutympan.Celui-ciestalors
relchetpeutfonctionnercorrectementdenouveau.
10 1. a.Environ1000mbar,soit1bar.
b. Environ880mbar,soit0,88bar.
2. Elleestatteintevers5100mdaltitude.
3. Daprslvolutionobservedelapressionenfonctiondelaltitude,onpeutenconclurequilnyapasproportionnalitentrecesdeuxgrandeurs.De01000m,
lapressiondiminuede120mbar.Siladiminutiontait
linaire,lapressionseraitde400mbar5000m.
11 1. Ilnyaplusdeaudanslabouteille.Ellenestpas
videstrictosensu,carleliquideatremplacpar
lair.
2. Lorsquelerandonneurvidesabouteille,lairquelle
contientalorsestlammepressionquelairhaute
altitude. Sil ferme hermtiquement sa bouteille et
redescendplusbassealtitude,lapressionlintrieur
delabouteilletantplusfaiblequlextrieur,labouteille se dforme jusqu ce que les pressions soient
denouveauquilibres.Lorsquonouvrelabouteille,
lairambiantsyintroduitetlabouteillereprendalors
saforme normale.
12 1.Ilnyapasunerelationsimpleentrealtitudeet
pression,maisplusonprenddelaltitude,pluslapressiondiminue.
2. Laltimtreconstruitautourdelamesuredelapressionatmosphriquenedonnepasforcmentlaltitude
parrapportausol,maisparrapportlarfrenceque
lonachoisiaudcollage.
3. Lapressionatmosphriqueestenpermanentevolution.Dunjourlautre,ellevadoncchangeret,puisque
laltimtresecalesurlapressionatmosphriquelocale,
sonindicationserafausse.
b. haute altitude, la quantit totale de molcules

pourunmmevolumedairestplusfaible.Ilestdonc
difficiledyrespirer.Expossbrutalementlapression
quirgneau-dessusde7000m,laplupartdesindividusperdentconnaissance.Lesmasquesoxygnepermettentauxpassagersdecompenserlemanquedair.
Siladpressurisationesttrsviolente,ellepeutgalementavoirdesconsquencesgravessurlestympans.
3. Lachuteestvoulueparlepilotequifaitregagner
sonappareilunealtitudeolesconditionssontviables:
unetempratureplusleveetunequantitdemolculesplusimportantespourunmmevolumedair.
14Trekking en altitude
Lorsduntrekkingenhautealtitude,onressentleseffets
delaltitude.Parexemple,ildevientplusdifficilederespireretlepoulssacclre.
1. queltypedechangementlecorpshumainragit-il
hautealtitude?
Lecorpshumaindoitsadapterlararfactiondelair
enaltitude.
2. Commentlecorpshumainragit-ilpoursadapter
seschangements?
Lorsquelarespirationnoussembleplusdifficile(sensationdessoufflement),nousaugmentonsinconsciemment le volume dair inspir ainsi que la frquence
respiratoire afin daugmenter la quantit de dioxygnerespireparlecorpshumainparunitdetemps.
Lepoulssacclre.
OBJECTIF 3 : Savoir que le volume occup par

un nombre donn de molcules est indpendant
du gaz.
15 1.Faux.Ilnedpendquedelatempratureetde
lapression.
2. Faux.Ilyaautantdemolculesdansun1Ldair(qui
contientdudioxygneetdudiazote)quedans1Lde
dioxygne:lenombredemolculescontenudansun
volumedonndegaznedpendpasdelanaturedu
gaz.
3. Vrai.Levolumeoccupparuncertainnombrede
molculesdegaznedpendquedelapressionetde
latemprature.Ilestindpendantdelanaturedugaz.
171.a. et b. 1Ldairpuret1Ldhliumcontiennent
lemmenombredemolculespressionettempraturefixes,daprslaloidAvogadro-Ampre.
13 1.Plusonprenddelaltitudeetpluslairserarfie.
hautealtitude,ilopposepeudersistanceaux avions
quiconsommentdoncmoinsdekrosne.
2. a.M(N2)=28,0gmol-1;M(O2)=32,0gmol-1.
b. Ilfautcalculerlamoyennepondre:
M(air)=0,7828,0+0,2132,0=28,6gmol-1.
2. a.Celasignifiequelapressionlintrieurdelavion
chutebrusquement.
3. Pourunmmevolumedegaz,ilyalemmenombre
demolculesdhliumoudair.Pourunemme quantit
67
dematiredegaz,lairpsepluslourdquelhlium:
1 mole dair pse 28,6g alors quune mole dhlium
pse4,0g.Unmmevolume(tempratureetpressionfixes)dairpseplusdonclourdquelhlium.
18 1.2H2O2H2+O2.
2. a.Daprsleschma,levolumedugazproduitdu
ct de la borne +est en plus faible quantit que le
gazproduitductdelaborne.Or,levolumedune
mmequantitdegaznedpendantpasdelanature
dugaz,ilsestproduitenviron2foisplusdequantit
de matire de gaz dans le tube correspondant la
bornequedansletubecorrespondantlaborne+.
b. Daprslquationchimique,onendduitquelegaz
formductdelaborne+estdudioxygne.
19Quy a-t-il dans lair ?
Lesgazlesplusabondantsdansnotreatmosphresont
lazoteetloxygne.Latmosphreestcomposedenviron
78%dazoteet21%doxygne.Le1%restantestmajoritairementconstitudungazappelargon.
21 1.Faux.Laquantittotaledair,enrevanche,diminueaveclaltitude.
2. Vrai.Lairlextrieuraunepressionplusfaiblequ
lintrieurdelavion.Eneffet,lapressiondiminueavec
laltitudemaiselledoitresterfortedanslhabitaclede
lavionafinquelespassagerspuissentrespirerconvenablement. La carlingue doit donc rsister la forte
pressiondelairquisetrouvelintrieurdelavion.
22 1.Hypoxiesignifielittralementpauvreenoxygne.Ilsagitduntatdoxygnationinsuffisantedes
tissus.
2. Aufuretmesurequelonsloignedusolterrestre,
lesmolculesdairsontdemoinsenmoinsnombreuses.
Puisquelacompositiondelatmosphreesttoujoursla
mmedanslastratosphre,laquantittotalededioxygnediminueaufuretmesurequelonslve.
3.
1. Soitunvolumedonndaircontenantunlitredoxygne,dterminerlesvolumescorrespondantsdazoteet
dargon.
21% correspond 1 L, donc 78% correspond
V(N2) = (78 1,0)/21 = 3,7 L; 1% correspond
V(Ar)=(11,0)/21=0,048L=48mL.
2. Unvolumedonndaircontientunemoledoxygne.
Quellequantitdematiredazoteetdargoncontient-il?
Justifier.
Dansunvolumedair,environ78%desparticulessont
des molcules de diazote, 21% sont des molcules
dedioxygneet1%sontdesmolculesdargon(loi
dAvogadro-Ampre).Ontrouvedoncainsi,enfaisantle
mmecalculquen1,n(N2)=3,7moletn(Ar)=4,8mmol.
20 1. Lesvolumesdesgazdans2,50Ldairinspirsont
V(N2)=1,95L;V(O2)=0,525L=525mLetV(CO2)0mL.
Dans2,5Ldairexpir,lesvolumesdecesgazsont
V'(N2)=1,95L;V'(O2)=0,400L=400mL;
V'(CO2)=0,125L=125mL.
2. Lors dune inspiration-expiration, lorganisme
absorbe V''(O2)= 125mL de dioxygne et produit
V''(CO2)=125mLdedioxydedecarbone.
Levolumedediazotenapaschang.
3. Daprs lquation chimique, il semblerait que la
quantitdematirededioxygneconsommcorrespondelaquantitdematirededioxydedecarbone
produit.Celacorresponddesvolumesgauxdedioxygneconsommetdedioxydedecarboneproduit,dans
desconditionsidentiquesdetempratureetdepression.Lquationchimiqueestdonccompatibleavecla
mesure.
68
Atmosphre
auniveaudelamer
Atmosphre
enaltitude
23Le parachutiste subit les effets de lair: les molculesquisetrouventdanslairrsistentsaprogression.Pluslonsetrouvehaut,pluslesmolculessont

rares.Ainsi,leparachutisteestpeufreinaudbutde
sachuteetpeutatteindredetrsgrandesvitesses.Au
furetmesurequildescend,ilsetrouvedeplusen
plusfortementralentietsavitessediminue.
24 1.Le ballon contient un peu dair. Les molcules
dairfrappentsurlamembranelintrieuretlextrieur.Leseffetsdesforcessecompensentetlamembranesaffaissesoussonpoids.
2. Silonfaitlevidedanslacloche,onenlvedesmolculeslextrieurdelabaudruche.Lesforcesexerces
sur la partie interne ne sont plus compenses et le
volumedelabaudrucheaugmente,jusqucequeles
molculessitueslintrieursoientaussidiluesqu
lextrieuretque,denouveau,leseffetsdesforcesse
compensent. Plus rigoureusement, il faut galement
considrerlaforceexerceparlabaudrucheelle-mme
quitendfairediminuerlevolumetotal.Lquilibreest
atteintlorsquecetteforce,laforcedepressionlintrieuretlaforcedepressionlextrieursecompensent.
25 1. Lapressionatmosphriquediminue.Lapression
lintrieurducylindredevientalorsplusgrandequ
lextrieur. Le piston est limit dans son mouvement
par la bute. Donc le clapet souvre, laissant schapperdelairducylindre,jusqucequelespressionsde
partetdautreduclapetsquilibrentdenouveau.
2. Pendantlaphasededescente,cestlinverse:lapressionextrieureaugmenteetdevientplusgrandeque
lapressionintrieure.Ainsi,puisquecettefoisleclapet
estfermetpermetltanchit,cestlepistonquiva
sedplacer,sousleffetdunepressionextrieureplus
grande.Celaaurapourconsquencedetirersurlagoupille.Lepistonsedplaceraainsijusqularriveausol.
3. Enthorieoui,carleparachutesedclencheraitds
quelesystmecommenceraitdescendre.Enpratique,
lamoindrevariationlocaledepressiondueauxvents
lorsdelamontepeutdclencherlouvertureduparachute,silesystmeesttropsensible.
27 1.Onpeuttoutsimplementtracerunereprsentationgraphiquedelaltitudeenfonctiondelapression.Unefoiscegraphiquetrac,onpourrafairecorrespondreunealtitudelamesuredunepression(et
vice-versa).
altitude (m)
300
250
200
150
100
50
0
00
05
00
10
10
00
10
15
00
10
20
00
10
25
00
10
00
10
50
99
00
50
98
99
pression
(Pa)
2. On trouve environ 66m daltitude pour une pressionde101500Pa.Lesommetdelunedestoursest

donc66mplushautqueleparvisdelatourEiffel.
28 1. a. Hypobaresignifiebassepression.
b. Lecaissonhypobaresimulelesbassespressionsqui
existenthautealtitude.
2. Pourrendreuncaissonhypobare,ilfauttoutsimplementretirerdesmolculesdairdelintrieurducaisson ( laide dune pompe par exemple): la quantit
dechocssurlesparois,etdonclapression,diminuera.
3. Lemdecinporteunmasqueoxygneafindene
pas subir le manque dair d la faible pression qui
rgnedanslecaisson.
4. Ensituationrelle,ilestdifficiledertablirrapidement des conditions optimales de survie si le sujet
prsente des difficults. De plus, il est plus facile de
transporter un caisson prs dinstallations mdicales
durgencequededplacerlesinstallationsdurgence
hautealtitude.
5. Lecaissondoitrsisterlapressionatmosphrique
exerceparlairsetrouvantlextrieur.Eneffet,cette
pressionnestpluscompenseparlapressionintrieure
devenuetropfaible.Lesforcesenprsencesonttrs
importantes.

29 1.Lesmolculessontplusagites,carlesystme
dechauffageleurfournitdelnergie:leschocslintrieurdelacocottesontplusimportantsqulextrieur.Lapressionlintrieurdelacocottetantbien
suprieurelapressionlextrieur,lamasselotteest
souleveparlaforcedepressionintrieure.
2. a.Elleestsuprieure100C,carlapressionlintrieurdelacocotteestsuprieurelapressionatmosphrique.
b. Leauliquide,quicuitlesaliments,setrouveune
tempratureplusimportantedanslacocottequedans
une casserole deau bouillante pression atmosphrique.Eneffet,silatempraturedbullitiondeleauest
de100C,alorsleauliquidenepeutpasdpassercette
temprature:au-del,ellesetransformeenvapeur.Dans
uneeaupluschaude,lesalimentscuisentplusvite.
3. trshautealtitude,lapressionatmosphriqueest
plus faible quau niveau de la mer et la temprature
dbullitiondeleauserainfrieure100C(voiractivit4).Latempraturedeleaudecuissondesptes
seratropfaibleetleurcuissonserarate:sileaunest
pasassezchaude,lesptesseramollissent.
30A. 1.mmestempraturesetpression,lenombre
demolculespourunmmevolumedegazestidentique.Ainsi,si1000mLcontiennent4,46102mol,
alors780mLencontiennentn(N2)=4,461020,78
=3,48102molet210mLencontiennent:
4,461020,21=9,37103mol.
2. Danslecasdunemarchepied,ilfautabsorber15L
dair,soit15foisplusdemolculesquecalculprcdemment:n'(O2)=9,3710315=1,4101mol.
B. 1. Daprs lindication de lnonc, la quantit de
matirededioxygnevaut:
n''(O2)=9,371030,32=3,0103mol.
2. a.Onabesoinden'(O2)=1,4101moldedioxygneparminute.Or,daprslaquestionprcdente,
1Ldaircontientn''(O2)=3,0103mol.
Levolumedairrespirerparminuteestdonc:
V=n'(O2)/n''(O2):(1,4101)/(3,0103)=47L.
b. Le volumeV est compris entre celui que lon doit
absorberdanslecasdunemarcherapideetceluique
londoitabsorberencasdecoursepied.
69
cHaPitre
14
cHimie
manuel, p. 222
Les matriaux
et les molcules du sport
Le programme
Notions et contenus
Espceschimiquesnaturellesetsynthtiques.
Savoir que certains matriaux proviennent de la nature et
dautresdelachimiedesynthse.
Matriauxnaturelsetsynthtiques.
Molcules simples ou complexes: structures et groupes Comprendrelerledelachimiedesynthse.
caractristiques.
Reprer la prsence dun groupe caractristique dans une
formuledveloppe.

1. Connatreladiffrenceentreespceschimiques
naturellesetespceschimiquesdesynthse.
2. Acqurir des connaissances sur les matriaux
modernes.
3. Savoirreprerlastructureetlesgroupescaractristiquesdesmolcules.
b. La valeur de la masse molaire molculaire dun

polychlorure de vinyle dont le DP est 10000 vaut
62,5104gmol-1.
2. a.
F
F
p.222
SITUATION 1
Lebutesticidinsistersurlefaitquunemolculeextraite
delanatureetsaversionissuedelasynthsechimique
sont rigoureusement identiques. Mais lhomme peut
aussimodifiercertainesespcesnaturellespourquelles
correspondentmieuxsesattentes.
SITUATION 2
Lesdeuxmolculesproposesprsententungroupe
COOH:ilestcaractristiquedesacidescarboxyliques.
SITUATION 3
Fibresdeverre,Kevlaretnanoparticulessontdesmots
quelonentendfrquemment.Lobjectifdecettesituationestdedclencherlacuriositetlenviedesavoir
cequesontenfaitcesmatriaux.
b. n
F
H
H
3. n
C
H
polymrisation
C
H
thne(outhylne)
polymrisation
F n
H n
polythylne
Activit 2
Le caoutchouc : naturel ou synthtique ? p.225

1. a.Lecaoutchoucchaudsentlisoprne:cestce
quiadonnlideauxchimistesdepartirdelisoprne
poursynthtiserducaoutchouc.
b. C5H8.
p.224
2. a.Lespremiressynthsesconduisaientunmlange
deplusieursisomresalorsquelecaoutchoucnaturelest
constitudunseulisomre:lespropritsdumlange
taientdiffrentes.
b. Cetteespcechimiqueestappelecatalyseur.
1. a.Ledegrdepolymrisationestlenombredefois
quelemotifserptedanslepolymre.
3. a.La vulcanisation a t dcouverte en 1839 par

lAmricainCharlesGoodyear.
activits
Activit 1
Des polymres pour le sport
70
b. Le caoutchouc vulcanis nexiste pas ltat naturel:cestunproduitsynthtisparlhomme.Onpeut

iciintroduireletermeproduitartificiel.
4. Finalement,lecaoutchoucpeuttresoitunproduit
naturelsoitunproduitdesynthse.
Activit 3
Les nanomatriaux
p.226
1. Lasurfacedecontactentrelecarboneetlamatrice
estplusgrandedanslasituationb.
2. Daprs le texte, le carbone ajout dans le caoutchoucrenforcelespropritsducaoutchoucsurune
certainepaisseurautourdelaparticule:pluslasurface de contact entre les particules de carbone et le
caoutchoucestgrande,pluslecaoutchoucserarsistant. Do lintrt dintroduire des particules de carbonedetaillenanomtrique.
3. En cosmtique, les nanoparticules de dioxyde de
titane peuvent tre utilisesdans les crmes solaires
(ellesstoppentlesUV)sansimpliquerledptdune
pelliculeblanche(quelonpeuttrouverdisgracieuse)
surlapeau.
4. Dposerdesnanoparticuleshydrophobespermet:
dobtenirdestissusparfaitementhydrophobescarles
petitesparticulespeuventserpartirsurunegrande
surface(commelesucresurunecrpe);
deconservercestissusuntoucheragrable,sans
effetplastique,dufaitdelatrsfaiblepaisseurdes
nanoparticulesdposes.
Activit 4
Les groupes caractristiques
p.227
1. et 2.
O
ctone
a.
C.
H C
H
H
H
C
H
B. H C
H
H

H
H
H
acide
carboxylique
C
H C
H
H
amine
H
d.
O
H
C
C
OBJECTIF 1 : Connatre la diffrence entre espces

chimiques naturelles et synthtiques.
1 a. Laspirine(ouacideactylsalicylique)estunproduitdesynthse.Cestlacidesalicyliquequisetrouve
danslcorcedesaulequiestunproduitnaturel.
b. Le sucre en morceau nest pas un produit synthtique,maisonneletrouvepastelqueldanslanature:
cestunproduitnaturelmodifi(raffin)parlhomme.
c. Leseldecuisineestunproduitnaturelsionconsidre quil est obtenu ds que de leau de mer svapore.Enralit,leselquenousconsommonsestsouventenrichienfluorpourluttercontrelescaries.
d. Leshormonessontdescompossnaturels,mme
sionpeutaussilessynthtiser.
e. La vanilline contenue dans une gousse est naturelle.
f. Lavanillinecontenuedanslesachetdelaphotographie(b)estunproduitdesynthse,commelindique
lesachetlui-mme!
2 Lesingrdientsdoriginenaturellesont:eau;glucose;acidecitrique(naturellementprsentdanslecitron)
etgommearabique(issuedelasvedecertainsacacias).
Les ingrdients dorigine synthtique sont: citratede
sodium (peut tre obtenu par mlange de soude et
dacidecitrique),citratedepotassium,aspartame(dulcorantartificieldcouverten1965).
Remarques:
Concernantlesarmes,onnesaitpasolesranger
puisquonnaaucuneinformationleursujet!
Lamaltodextrineestunmlangedediffrentssucres
obtenupartransformationdamidon(bl,mas)oude
fculedepommedeterre.Danslindustriealimentaire,
la maltodextrine est gnralement obtenue par voie
enzymatique, puis la raction est stoppe par lajout
desulfites:lamaltodextrineajoutedanscetteboisson
peutdonctreconsidrecommeartificielle.
3
O
C
exercices
H
aldhyde
H
3. Laralisationdetestschimiquespermetdedterminerlesgroupescaractristiquesprsentsdanslesmolculescontenuesdanslesdiffrentsflacons(propanone,
thylamine,acidethanoqueetbenzaldhyde).
Produit naturel
Skisenbois
Produit artificiel
Skisenpolycarbonate
Vtementsencoton
Vtementsennylon,lycra
Voilesdebateauenlin
VoilesenKevlar
4 Naturel, synthtique ou artificiel ?

Classerlesproduitssuivantsensynthtique, naturelouartificiel.Ilsepeutquevousayezrechercher
desinformationsdansundictionnaireousurInternet!
a. Ladrnalineestunehormone:cestunproduitnaturel,dontonsaitaussifairelasynthse.
Chapitre14 Lesmatriauxetlesmolculesdusport
71
b. Lecyclohexaneestprsentdanslesessences.Cest
unproduitnaturel.
c. Lacidethanoque(quirendlevinaigreacide).Lacide
thanoque,commelevinaigre,estunproduitnaturel.
d. LeTeflonestunpolymreartificiel.
e. Leparactamolestunmdicamentartificiel.
f. Lthanolestlalcoolquiseformelorsdelafermentationduvin.Cestunproduitnaturel.
OBJECTIF 2 : Acqurir des connaissances sur les

matriaux modernes.
Remarque:afindebienfairecomprendrelarptition
dumotifdanslespolymres,certainsexercicesdemandentdcrirelaformuledecequeseraitunpolymre
dedegrdepolymrisationfaible(4parexemple).On
pourrasignalerque,danscecas,onnapasrellement
affaireunemacromolcule!
3. Deparleurpetitetaille,lesnanoparticulespeuvent
pntreraucurduvivantetsonttrsdifficilement
confinables.
10 1.Lebton,obtenugnralementparajoutdesable
oudegravierdansduciment,estunautreexemplede
matriaucomposite.
2. Lapailleconstituelerenfortetlabouelamatrice.
OBJECTIF 3 : Savoir crire les formules de molcules complexes et reprer des groupes caractristiques.
12 1. CH3
motif
motif
motif
motif
motif
2. ReprsentationdunpolythylnedeDPn:
CH3
CH2
CH3
CH3
CH3
CH3
2. Cesmolculessontdesisomres.
13Des isomres du cyclopentne ?
1. DessinertouteslesmolculesdeformuleC5H10.
H2C
CH
CH2
CH2
CH3
H3C
CH
CH
CH2
CH3
H n
CH3
H2C
CH
CH
CH3
CH3
H3C
8 1.LemonomreapourformulebruteC4H5C,donc
pourmassemolairemolculaire88,5gmol-1.
2. 88,5104gmol-1.
1.Volumedunglobuleblanc:V=5,210-19m3;
9
volumedunenanoparticule:v=1,410-27m3.
Ondonneicideuxchiffressignificatifsbienquelnonc
nenfasseapparatrequunpuisquildonnelediamtre
moyendesentits.
2. Levolumedunenanoparticuletant3,6108fois
pluspetitqueceluidunglobuleblanc,onpeutconsidrer que 360millions de nanoparticules pourraient
trecontenuesdansunglobuleblanc.
72
CH
CH3
7 1.LettrafluorothylneestlemonomreduTeflon.
2. X
CH3
CH3
5 1.FormuledveloppedunpolythylnedeDP5
(Xpermetdefermerlepolymreenfaisanttablir
4liaisonsauxatomesdecarboneenboutdechane):
H
CH2
CH2
CH2
CH
CH3
CH2
CH2
CH2
CH2
CH2
CH3
H2C
CH2
CH3
2. Lecyclopentneestunliquideincoloreavecuneodeur
deptrole.Ilestutiliscommemonomredanslasynthse
desmatiresplastiques.Commesonnomlindique,lecyclopentneestunemolculecycliqueaveccinqatomesde
carboneetuneliaisondoubleentredeuxcarbones.
a. Donnerlaformuledveloppeducyclopentne.
CH2
CH2
CH
CH2
CH
b. Deuxmolculessontisomressiellessontcomposes
dummetypeetdummenombredatomesmaisontdes
formulesdveloppesdiffrentes.Lecyclopentneest-ilun
isomredescomposscritslaquestion1?
Lecyclopentnenestpasunisomredesmolculesde
laquestion1puisquilnapaslammeformulebrute.
14
a. H
b. H
aldhyde
d. H
Br
C
H
f. H
H
H
H
H
ctone
H
C
CH2
OH
alcool
CH2
C
OH
b.
c. CH
2
amine
CH3
CH3
e. CH3
O
d. CH3
CH
aldhyde
ctone
CH3
acide
carboxylique
OH
H
O
CH3
ester
O
CH2
CH3
ester
CH3
H
N
CH3
O
CH3
O
CH2
non vu
en cours
acide carboxylique
15
a. CH3
20 1. et 2.
H
3. Cesmolculessontisomres.
O
alcool
H
H C
H
e. H
H
H C
H
C
O
H
c. H
19 1.et 2.
driv
f. halogn C

CH3
CH2
16 1.LaformulebrutedelasrotonineestC10H12ON2.
2. OnreconnatungroupeOHetdeuxgroupescaractristiquesdelafamilledesamines.
17 1.et 2.a.C3H6O2:acidecarboxylique.
b. C4H10O:alcool.
c. C4H11N:amine.
d. C3H5OC(ouC3H5OBrouC3H5OF):drivhalogn
etaldhyde.
18 1.LaformulebruteduClenbutrolestC12H18N2C2O.
2. Onreconnatlesgroupescaractristiquesdesfamilles
alcool,amineetdrivhalogn(deuxfois).
3. a.Pourmettreenvidenceexprimentalementles
propritsacidesdunliquide,onpeututiliserdupapier
pH.
b. Laformuledveloppeducomposcorrespondant
estcelledelacidecarboxylique:
H
H
O
H C C C
H
OH
H
21 1.LePVCnestpasunproduitnaturel.
C
2.
H
C
H
C H
3. X
C
H
C H
C H
C H
motif
motif
motif
motif
Chapitre14 Lesmatriauxetlesmolculesdusport
73
C H
4.
H n
22 1.Lavanillineappartientlafamilledesaldhydes
etcelledesalcools.
2. Unemolculenaturelleetsaversionissuedelasynthsechimiquesontidentiques.Laformulebrutede
lavanillinedesynthsepeutdonctredduitedela
reprsentationmolculaireprsentedanslexercice:
C8H8O3.
b.
X
3. Ensupposantsonvolumeinchang,silecadredu
vlotaitenaluminium,samasseseraitde4,2kg;sil
taitenfibredecarbone,elleseraitde2,8kg.
26 1.Adrnalinevientdulatinadrenes,qui signifie
prsdesreins.
2. Oui.
3. Puisquelavanillinecorrespondenviron2%dela
massedelagoussede3,6g,samassevaut0,072g.On
calculequelamassemolairemolculairedelavanilline
vaut152gmol-1,donclaquantitdematirecorrespondanteestde4,710-4mol.
3. et 4. Onreconnat3groupescaractristiquesdela
familledesalcoolsetungroupecaractristiquedela
familledesamines.
23 1.Ledioxydedetitaneestuncomposnaturelque
lonpeutextrairedediffrentsminerais.
2. Les crmes solaires peuvent contenir des filtres

chimiques,quiabsorbentlesrayonsUV,oudesfiltres
minraux,quirflchissentcesrayons.
27 1.
O
HO
3. Loxybenzoneappartientlafamilledesalcoolset
celledesctones.
24 1.Lesparticulesutilisesdanscetterecettenesont
pas des nanoparticules puisque 1mm est plus grand
que100nm.
2. Si on veut utiliser 10% en masse de dioxyde de
titane,ilfaut25,0gdececompospourprparer250g
decrme.
3. a.Pouruneparticulederayon1,0mm:
V=4,210-18m3 et S=1,310-11m2.
b. Pouruneparticulederayon1,0mm:
V=4,210-27m3 et S=1,310-17m2.
c. Pourunvolume109foispluspetit,lasurfacedune
particule nanomtrique est seulement 106 fois plus
petite.
d. Pourunmmevolumededioxydedetitane,donc
pourunemmemasse,lasurfacecouverteserabeaucoupplusgrande.
4. Certainspensentquelesnanoparticules,dufaitde
leurpetitetaille,pourraienttredangereusespourla
sant.
OH
O
2. LamolculeAappartientlafamilledesacidescarboxyliques,Bcelledesalcools.
3. H2O.
4. a. A a pour formule brute C8H6O4 et pour masse
molairemolculaire166gmol-1.
BapourformulebruteC2H6O2etpourmassemolaire
molculaire62gmol-1.
b. CestobtenueparladditiondeAsurBavecliminationdeau:samassemolairevautdonc166+62-
18soit210gmol-1.
5. a.
O
C
O
CH
C
CH
HC
C
CH
25 1.Legraphiteetlediamantsontdesespcesnaturelles,maisilexistegalementdesdiamantssynthtiques.
2. a.Lecarbonetablit4liaisons,lazote3etlhydrogne1.
74
O
C
O
CH2
ester
CH2
n
b. LemotifcorrespondlamolculeCmoinsH2O.Sil
serpte100000fois,lamassemolairevaudra:
(210-18)105soit1,9107gmol-1.
pHYsiQue
manuel, p. 240
la dcouverte
de lUnivers
cHaPitre
15
Le programme
Notions et contenus
DescriptiondelUnivers:latome,laTerre,lesystmesolaire, Savoirqueleremplissagedelespaceparlamatireestessentiellement lacunaire, aussi bien au niveau de latome qu

laGalaxie,lesautresgalaxies,exoplantesetsystmesplalchellecosmique.
ntairesextrasolaires.
Connatrelavaleurdelavitessedelalumiredanslevide
Propagationrectilignedelalumire.
(oudanslair).
Vitessedelalumiredanslevideetdanslair.
Connatreladfinitiondelannedelumireetsonintrt.
Lannedelumire.
Expliquerlexpressionvoirloin,cestvoirdanslepass.
Utiliserlespuissancesde10danslvaluationdesordresde
grandeur.

1. Savoirexprimerlersultatdunemesureenutilisantlespuissancesde10.
2. SavoirdcrirelUniversquinousentoure.
3. Savoir utiliser lanne de lumire comme unit
delongueur.
p.240
SITUATION 1
Latailledescellulesesttrsvariable,dunordredegrandeurde10mpourlescellulesanimales100mpour
lescellulesvgtales.
Lordredegrandeurdeladistanceinteratomiquedans
unemolculeestde1nm.Latailledesmolculesest
donctrsvariable,dunordredegrandeurde1100nm
pourlaplupartdesmolcules.Unemolculeestplus
petitequunecellule.Lesdimensionsrelativesdesobjets
depetitestailles(lchellemicroscopiqueetencore
pluspetit)nesontpastoujoursconnuesdeslves.
Lactivit 2permetdeclasserdiffrentsobjetsdelUnivers,permettantainsiuneconnaissancegnraledes
grandeursrelativesdecesobjets.
SITUATION 2
Contrairement une ide reue, il est impossible de
reprsenterlesystmeTerre-Soleil-Lunesurfeuillede
formatA4enrespectantunechelle.
Lactivit 3permetdetravaillersurlaconceptualisationdunereprsentationdusystmeTerre-Soleil-Lune.
SITUATION 3
Oncherchedterminerunevitesse.
La relation qui permet de dterminer une vitesse
connaissantladistanceparcourueetletempsdeparcoursestconnue:v=d/Dt.
Danslecasdeltude:d=489kmetDt=4h24.
Onendduitquev=489/4,40=111kmh1.
Lavitessemoyenneestimeestdoncde111kmh1.
Lactivit 4permetlamiseenuvredunestratgiede
mesure:lamesuredunedistancelaidedunsonar.
Cettetechniquedemesurencessitedesavoirappliquerlarelationentreunedistance,unevitesseetune
dure:lasituationpermetdesassurerdelacquisition
decesavoir-faire.Ellepermetgalementdetravailler
lardactiondunexercice(encohrenceaveclafiche
mthodedespages314-315dumanuellve).
activits
Activit 1
Les objets de lUnivers
p.242
1. Classementdupluspetitauplusgrand:lesquarks
lenoyaudelatomeunatomeunemolculeune
celluleuncilunacarienunlecteurMP3ungratteciellaTerrelesystmesolaireunegalaxie.
75
2. a. Pour associer chaque objet sa longueur, il

convient,aprsavoirclasslesobjetsdupluspetitau
plusgrand,declasserleslongueursdelapluspetite
laplusgrande.
b. Ladifficultestdecomparerlavaleurdechaquelongueur(unitsdiffrentes).Ilconviendradcrirechaque
valeurdelongueurenutilisantlespuissancesde10et
lammeunit.
3. 12750km=1,275107m 1021m
12milliardsdekm=12000000000000m

=1,21013m
2
500m=510 m 1018m 10cm=0,1m=101m
1015m 0,2mm=0,0002=2104m
1nm=109m 1010m 3104m
10m=10106m=105m.
4.
Objet
Longueur
Lesquarks
1018m
Lenoyaudelatome
1015m
Unatome
1010m
Unemolcule
109m
Unecellule
105m
Uncil
2104m
Unacarien
3104m
UnlecteurMP3
101m
Ungratte-ciel
5102m
LaTerre
1,275107m
Lesystmesolaire
1,21013m
Unegalaxie
1021m
Activit 3
La rpartition de la matire dans lUnivers p.244

1. Linfiniment grand
1. lchelle donne, si laTerre a la taille dune tte
dpingle,unastrodealatailledungraindesable.
2. Linfiniment petit
3. OncherchelerayonRdelatomedanslecasole
noyaualatailleduneballedefootball.
On sait que latome est 100000fois plus grand que
lenoyau.
Onendduitque R=100000Rballon
=10000011=1100000cm=11000m=11km.
Latomeauraitdoncunrayonde11km.
4. Le noyau de latome est trs petit par rapport
latome.
p.243
1. UnastrophysicienestunphysicienquitudielastronomieetlespropritsdesobjetsdelUnivers,(toiles,
plantes,galaxies,milieuinterstellaire),commeleur
luminosit,leurdensit,leurtempratureetleurcompositionchimique.
2. a.Lavitessedelalumiredanslevide,aussiappeleclrit,estgale3,00108ms1.
b. Lavitessedusondanslairestgale340ms1.
3. Lalumiremetuncertaintempspourparcourirune
distancedanslUnivers.Eneffet,mmesisavitessede
propagationesttrsgrande,ellenestpaspourautant
infinie. Plus la distance parcourue par la lumire est
grande,pluslemessagequellevhiculeestancien.
4. a.Lanne-lumire(ouannedelumire)estladistanceparcourueparlalumireenuneanne.
76
5. Lannedelumireestuneunitadaptepourlastrophysique, domaine o les longueurs manipules

sonttrsimportantes.Cetteunitvitedemployerdes
nombrestropgrandsoudespuissancesde10.
2. Laprobabilitpourquungraindesablepercuteune
ttedpinglequisetrouve12mtresdunpamplemousseesttrsfaible.IlenestdemmepourlaprobabilitquunastrodepercutelaTerre.
Activit 2
Lanne de lumire
b. Pourconvertirlannedelumireenmtre,onmultiplieladistanceparcourueenuneseconde(3,00108m)
parlenombredesecondesdansuneanne(6060
24365).Onobtient9,451015m.
Donc1al=9,451015m.
Pour conclure
5. Lamatireestessentiellementconstituedevide:
au niveau macroscopique, lUnivers est essentiellement constitu de vide, il ny a pas de matire entre
lesplantesetlestoiles;
auniveaumicroscopique,ilyaessentiellementduvide,
lessentieldelamatireestconcentrdanslenoyaude
latomeetleslectrons,quigravitentloindecenoyau,
laissententreeuxetlenoyauduvide.
Activit 4
Le sonar pour explorer et mesurer
p.245
1. Schmadelexpriencemiseenuvre:
Oscilloscope
metteur
rcepteur
D
cran
signal de la
pulsion mise
e. 2m=2106m
f. 30Mm=3107m
5
g. 3,510 m
h. 120km=1,2105m
i. 0,2103m=2102m.
signal de la
rception
4 1. Ladfinitionmathmatiquedelordredegrandeurdunnombreestlapuissancede10laplusproche
decenombre.
2. a.
b. Le dcalage entre les deux signaux reprsente la

duremiseparunepulsationpourfaireunaller-retour.
3. OncherchemesurerladureDtdepropagation
dunepulsationdondesultrasonoresdelmetteurau
rcepteur.Leboutondebasedeloscilloscopeestrgl
sur2mspardivision.Dtreprsente1divsurloscillogramme.OnendduitqueDt=2ms.
4. LarelationentreladureDtdepropagationdune
pulsationdondesultrasonoresdelmetteuraurcepteur,ladistanceDentrelesonaretlcran,etlavitesse
vsondelapropagationdelapulsationest:
vson=2D/Dt(2D,carlapulsationeffectueunallerretour:elleparcourtdonc2foisladistanceD).
5. OncherchedterminerladistanceDentrelesonar
etlcran.Commevson=2D/Dt,
D=vsonDt/2=3402103/2=34cm.
6. Lamesurelargledoitpermettrederetrouverle
rsultatdelamesure.
2. a.5cm:102m
c. 23nm:108m
e. 2m:106m
b.3,5km:103m
d. 100m:102m
f. 30Mm:107m
5 1. Rayondelatome:
1760/1015=1,761013km=1,761010m.
Rayondunoyau:
(1,761010)/100000=1,761015m.
2. Pourdesobjetsinfinimentpetits,commelatome,ou
infinimentgrands,commeunegalaxie,lavaleurnumriquedelamesurepeuttrefastidieusecrire(avec
unemultitudedezros).Onaalorsrecourslanotationscientifiqueet,pourcela,onutiliselespuissances
de10.
6 Ondterminelalongueurdetouteslesmolcules
dADNducorpshumainmisesboutbout:
L=610132=1,21014m.Ondtermineensuitela
distancecorrespondant300000foisladistanceTerreLune:D=300000400000km=120000000000km

=1,21014m.
OnmontreainsiqueL=D:laffirmationestvrifie.
8 A. 1.Latailledunglobulerougeestdenviron10m.
exercices
2. Ordredegrandeur:105m.
OBJECTIF 1 : Exprimer le rsultat dune mesure

en utilisant les puissances de 10.
B. 1.LediamtredeJupiterestdenviron140000km.
1 1. Unatomeapourdiamtremoyen0,0000000001m,
soit1010m(rponsec).
3. Rapport de grandeur entre un globule rouge et

Jupiter:1013.
2. Notre galaxie a une longueur moyenne de

850 000 000 000 000 000 km, ce qui reprsente
8,51017km(rponsef).
3. LerayondelaTerrefait6400km,soit6,4103km
(rponsed).
2
a. 12m=1,2105m b. 0,56dm=5,6102m
c. 6,4km=6,4103m d.15,5Gm=1,55107m
e. 0,052m=5,2102m f. 125nm=1,25107m
3 1.En notation scientifique, tout nombre scrit
commeleproduitdunnombrecomprisentre1et10
(10exclu)etdunepuissancede10:
a10n,o1a<10.
2. a.5cm=5102m
c. 23nm=2,3108m
b. 3,5km=3,5103m
d. 100m=102m
2. Ordredegrandeur:108m.
4.
1010
105
100
Globule
rouge
Homme
105
longueur
108 (m)
Jupiter
OBJECTIF 2 : Dcrire lUnivers qui nous entoure.

9 1.Unestructureestlacunairelorsquelleprsente
desvides.
2. LUniversestessentiellementconstitudevide,tant
dans linfiniment petit que dans linfiniment grand.
Lamatireestconcentreencertainesrgionsdelespace,commelesnoyauxdesatomespourlinfiniment
petit ou les plantes et les toiles pour linfiniment
grand.
Chapitre15 ladcouvertedelUnivers
77
10 1.
Taille relle
Taille pour une

Terre au diamtre
de 1 mm
Diamtre
de la Terre
13000km
1mm
Distance
Terre-Lune
390000km
30 cm
Distance
Terre-Soleil
150millions
dekm
11,5 m
Diamtre du Soleil
1400000km
11 cm
Distance
TerreProxima du
Centaure (ltoile
la plus proche)
40000milliards
dekm
3 000 km
Distance
TerreCentre
de notre galaxie
300millions
demilliard
dekm
depuis.Onpeutcomparerlatomeausystmesolaire.Son
noyau,quireprsenteenvironunmillimedelensemble
etestcomposdedeuxtypesdeparticulesprotonset
neutronscorrespondauSoleil.
1. a.Quesignifieatome?
Corpsinscable.
b. Cettedfinitionest-ellecorrecte?
Non,carunatomeestconstitudeparticules.
2. quoipeut-oncomparerlatome?
Latomepeuttrecomparausystmesolaire.
OBJECTIF 3 : Utiliser lanne de lumire comme

unit de longueur.
15 1.Lannedelumireestunelongueur.
2 millions de km
2. IlesticimisenvidencequelaTerreestunetoute
petiteplanterelativementlimmensitdelUnivers.
11 1. a unchromosome; b unecellule; c unemolculedADN.
2. Classement par taille dcroissante: un tissu dun
organe;unecellule;lenoyaudunecellule;unchromosome;unemolculedADN;unatome.
3. Untissudunorgane:1mm;unecellule:20m;le
noyaudunecellule:2m;unchromosome:0,5m;
unemolculedADN:50nm:unatome;0,1nm.
12 1.Acarien:0,2mm;bacille:1m;virus:75nm;
atome:0,1nm.
2. Acarien et bacille: microscope optique; virus:
microscopelectronique:atome:microscopeseffet
tunneletforceatomique.
2. Onpeutladfinircarlavitessedelalumireestfinie.
3. 1annedelumireestenvirongale9,451015m.
16Sa vitesse ntant pas infinie, la lumire qui nous
parvientdobjetsloignsdelUniversnousparvient
avecretard:cequenousvoyonsalorsfaitdjpartiedupass.
17 1. a.Lavitessedelalumiredanslevide,appele
aussiclrit,estgale3,00108ms1.
b. Lanne-lumireouannedelumireestladistance
parcourueparlalumireenuneanne.
2. Pourconvertirlannedelumireenmtre,onmultiplieladistanceparcourueenuneseconde(3,00108m)
parlenombredesecondesdansuneanne(6060
24365).Onobtient9,451015msoit9,451012km.
3. Lannedelumireestuneunitadaptepourexprimerlediamtredenotregalaxie.
13 1.Lepremierdocumentdonneunereprsentation
erronedusystmesolaire,carlchellerelativedesdistancesnestpasrespecte.
19 1. Lalumiremetuncertaintempspourparcourir une distance dans lUnivers. En effet, mme si sa

vitesse de propagation est trs grande, elle nest pas
pour autant infinie. Donc, plus la lumire a parcouru
unegrandedistance,pluslemessagequellevhicule
estancien.
2. Le second document est une reprsentation erronedunatome,carlerapportentrelatailledunoyau

delatomeetlatomelui-mmenestpasrespect.
2. a.d=4500al.
b. d=45001al=45009,451012km
=4,251016km.
3. SilonsouhaitereprsentercesobjetsdelUnivers
dansunlivreousuruncran,ilestdifficiledelesreprsenterautrement.
14Des corps inscables
Dmocrite,reprsentantdelathoriedelatomeilyaprs
de2500ans,postulaitquelondevaitconsidrerlamatire
nonpascommecontinue,maispluttcomposedeparticulesdiscrtes.Ilnommacesparticulesatomes(cequi
signifiecorpsinscables),nomsouslequelonlesappelle
78
20La Terre dans lUnivers

Onestimelediamtredenotregalaxie100000annes
delumire.Sinotregalaxietaitunocan,laTerrenauraitmmepaslatailledunegouttedeau.Maisquelleest
latailledelUnivers?Onnelesaitpas,carnousnepouvonsestimerquelatailledelUniversobservable,dontle
diamtremesure28milliardsannesdelumire.
1. a.Quellessontlesdimensionsdenotregalaxie?
d=1000009,4611015m=9,4611017km.
b. Expliquerlaphraseenitaliquedansletexte.
LatailledelaTerreesttrspetite(unegouttedeau)par
rapportlatailledenotregalaxie(unocan).
2. a. La plus grande plante du systme solaire est

Jupiter.
b. LerayondeJupiterestdenviron71500km.
2. QuellessontlesdimensionsdelUnivers?
d=2810129,4611015m=2,651026km.
3. LerayonduSoleilesttelquonnepeutpaslereprsentersurledocument.
21 1.d=2,21069,4611012km=2,11019km.
29 1. Onparledunsystmeplantaireextrasolairecar
ilyaaumoinstroisplantesquisontenorbiteautour
dunetoile.
2. 2,2millionsdannes.
22 1.Lexplosiondeltoilenapaseulieuladateo
on la observe car la lumire met un certain temps
pourparcourirunedistancedanslUnivers.
2. 105460005000.Onpeutdoncdaterlexplosionautourde5000av.J.-C.
3. 6000 al= 6000 9,45 1012 km, soit environ
6 1016 km. La nbuleuse du Crabe se situe donc
encoredansnotregalaxie.
23 1.1010m.
2. 1015m.
3. Rapportdegrandeurentrelenoyaudelatomeet
unquark:1015/1018=1000.
24 1.d=1/1000000=0,0000001mm=1010m.
2. D=10801010m=1070m.
25 1.Ordresdegrandeur. Atome: 1010m; balle de
tennis:102m;Terre:107m.
2. Rapportdegrandeurentreuneballedetennisetun
atome:102/1010=108.
RapportdegrandeurentrelaTerreetuneballedetennis:107/102m=109.
Laffirmationnestpasrigoureusementvraie,maiselle
estacceptable.
2. 103km.
3. 20,5al=20,59,451012km=1,941014km.
30 1.9,451012km=1al.
Donc31017km=3,17104al.
2. Lectlepluslargedudocumentreprsenteenviron900millionsdemilliardsdekm.
3. Notregalaxiemesureenviron900millionsdemilliardsdekm.
4. LaTerreseraitminusculelchelledecedocument
(pluspetitequunpoint,doncnonreprsentable).
31 1.1al=9,451015m.
2. 9,461017m=100al.
3. LadistanceTerre-Luneesttroppetitepourlexprimerenannesdelumire.
9,451012km=1al.
Donc3,84105km=4,06108al.
4. (3,84108)/(3,00108)=1,28s.

32 1.Lamatiretantessentiellementconstituede
vide(structurelacunaire),desparticulesalphapeuvent
traverserlafeuilledorsansdviation.
261. et 2.Degauchedroitesurunaxeorient:laser
botequantiqueetmolcule(108m);nanotransistor
(107m);phototransistoretcellule(105m);microprocesseur(104m):pucepourcarte(102m):tlphone
portable(101m);voitureethomme(100m).
2. Certaines particules alpha sont dvies car elles

entrenteninteractionaveclesnoyauxdesatomesde
lafeuilledor,lotoutelamatireestconcentre.
3. Lesnanotechnologiespermettentdefabriquerdes
objets qui ont le mme ordre de grandeur que des
molcules.
2. a.d=55,758millionsdekm=55758000km
=5,5758107km.
b. Pourexprimeruneminutedelumire,onmultiplieladistanceparcourueenuneseconde(3,00108m)
parlenombredesecondesdansuneminute(60).On
obtient1,801010m.
1,801010m=1,80107km=1minutedelumire.
Donc5,5758107km=3,10minutesdelumire.
27 1.Lerapportestdenviron3,5.
2. DTerre=12750kmdoncRLune=(DTerre/2)/3,5=1800km.
3. Unctdelaphotographiefait12750km.
4. LerayondePlutonestpluspetitqueceluidelaLune.
28 1.Endterminantlchelledudocument,onpeut
retrouverlensembledesdimensionsdesplantes.
33 1.LerayondeMarsestdenviron3400km.
3. Oncherchelavitessemoyenneduvaisseauspatial:
Dt=1,5anne=18mois=1830,524=13176h.
v=d/Dt=(5,57581010)/13176=4200000kmh1.
Chapitre15 ladcouvertedelUnivers
79
cHaPitre
16
pHYsiQue
manuel, p. 256
Lumire dtoiles
Le programme
Notions et contenus
Les spectres dmission et dabsorption: spectres continus Savoirquuncorpschaudmetunrayonnementcontinu,dont

lespropritsdpendentdelatemprature.
doriginethermique,spectresderaies.
Reprer,parsalongueurdondedansunspectredmissionou
Raiesdmissionoudabsorptiondunatomeoudunion.
dabsorptionuneradiationcaractristiqueduneentitchimique.
Caractrisationduneradiationparsalongueurdonde.
UtiliserunsystmedispersifpourvisualiserdesspectresdmisDispersiondelalumireblancheparunprisme.
sionetdabsorptionetcomparercesspectresceluidelalumire
Rfraction.
blanche.
LoisdeSnell-Descartes.
Savoirquelalongueurdondecaractrisedanslairetdans
levideuneradiationmonochromatique.
Interprterlespectredelalumiremiseparunetoile:tempraturedesurfaceetentitschimiquesprsentesdanslatmosphredeltoile.
ConnatrelacompositionchimiqueduSoleil.
Pratiquerunetudeexprimentalepourtablirunmodlepartirdunesriedemesuresetpourdterminerlindicederfractiondunmilieu.
Interprterqualitativementladispersiondelalumireblanche
parunprisme.

1. nonceretutiliserlesloisdeSnell-Descartespour
larfraction.
2. Visualiseretinterprterunspectrecontinuoude
raies.
3. Interprterlespectredelalumiremiseparune
toile.
p.256
SITUATION 1
Ladcompositiondelalumireblancheparunprisme
permet dobtenir son spectre sur le mur. La lumire
blanche contient une infinit de lumires (ou radiations)colores.
Lactivit 3 permet dutiliser des systmes dispersifs
(prismeetrseau)pourvisualiserdesspectresdmission,ainsiquepourmettreenvidencelinfluencede
latempraturesurlesspectrescontinusdoriginethermiqueetcelledeslmentschimiquessurlesspectres
deraies.
80
SITUATION 2
Lanalysedelalumiresolairepermetdeconnatre,
distance,lacompositionduSoleil.
Lactivit 1 permet dintroduire le rle des rayonnements lectromagntiques dans la connaissance de
lUnivers et daborder la notion de longueur donde
commecaractristiqueduneradiation.
Lactivit 4permetdinterprterlespectredelalumire
miseparleSoleil,dendduireuneestimationdesa
tempraturedesurfaceetdidentifierquelquesentits
chimiquesprsentesdanssonatmosphre.
SITUATION 3
Contrairementlaterminologieutiliseenpeinture,les
toilesrougessontplusfroidesquelestoilesbleues.
Lactivit 3 permet dobserver comment volue un
spectre dorigine thermique avec la temprature de
la source. Lactivit 4 fait un lien entre la longueur
dondelmaxdelaradiationduSoleilpourlaquellelintensitlumineuseestmaximaleetlatempraturede
surfacedeltoile.
activits
Activit 1
Radiations et longueurs dondes
p.258
1. a.Lalongueurdondesexprimeenmtre(m)dans
leSystmeinternational.
b. Lalumirevisiblestendde380nm780nm.
2. Les rayonnements lectromagntiques ne vhiculent pas les mmes informations dans les diffrents
domainesdelongueurdonde.
3. a.Lalumirevisiblenestpasabsorbeparlatmosphreterrestre.
b. Les rayonnements qui ont une longueur donde
compriseentre10et400nmsonttotalementabsorbs,sauflesrayonnementsprochesduvisible.Latmosphre terrestre ne protge donc pas totalement des
rayonnementsultraviolets(UV)quipeuventtredangereuxpourlasant.
4. Certains domaines dondes lectromagntiques,
comme par exemple les rayons X, sont totalement
absorbesparlatmosphreterrestre,dolutilisation
desatellites.
Activit 2
la recherche dune loi
p.259
1. Lagraduationzrosignifiequelefaisceaulaserarrive
perpendiculairementlasurfacerectangulairedudemicylindre.
2. Onraliseunesriedemesuresexprimentalesde
langlederfractionrpourdiffrentesvaleursdelangle
dincidencei.Puisonconfronte,parexemplelaide
dunereprsentationgraphique,lesvaleursexprimentalesaumodleproposparchaquesavant.
3. Lacourbereprsentantr=f(i)peuttreassimile
unedroitepouri<20:lesanglesdincidenceietde
rfraction r peuvent tre considrs comme proportionnelspourlespetitsangles:0<i<20.
4. sinietsinrsontproportionnelscarlacourbereprsentantsinr=f(sini)estunedroitequipasseparlorigine:laloiproposeparDescartespeuttrevalide
quellequesoitlavaleurdelangledincidence.
5. a.Ondtermineparexemplek=0,669.
b. nr=ni /k=1,49.
c. Ledemi-cylindreutilisestenverre.
6. La loi de la rfraction qui semble le mieux rendre
comptedesrsultatsexprimentauxest:
nisini=nrsinr.
Activit 3
Les messages de la lumire

1. Similitude:lordredescouleursestlemme.
p.260
Diffrence:ilyaobtentionsimultanededeuxspectres
symtriquespourlerseau,contreunspectreunique
pourleprisme.
2. Lorsquelatempratureaugmente:
lefilamentestorange,puisrougeetenfinblanc;
le spectre slargit vers le bleu, puis le violet, pour
finalement correspondre au spectre de la lumire
blanche.
3. La lampe vapeur de sodium met une lumire
jaune-orang. Le spectre de la lampe vapeur de
sodiumestessentiellementconstituduneraiejauneorange(voirFig.8bp.263dumanueldellve).
Lalampevapeurdemercuremetunelumirebleuviolet. Le spectre de la lampe vapeur de mercure
contientdesraiesdediffrentescouleurs:violet,bleu,
vertetorange(voirFig.8cp.263dumanueldellve).
4. Lorsquelatempratureduncorpsaugmente,sacouleurpassedurougesombreaublanc,etsonspectre
slargitprogressivementverslevioletpourfinalement
correspondreceluidelalumireblanche.
5. a.Lalumiremiseparunelampedchargeaun
spectreformderaiesdistinctes(cestunspectrede
raiesdmission),alorsqueceluidelalumireblanche
estcontinu.
b. Oui,lespectreobservdpenddelanaturedugaz.
6. Lespectredelalumiremiseparunelampefilamentestunspectrecontinu,alorsquelespectredela
lumiremiseparunelampedchargeestunspectre
deraies.
Activit 4
Les messages cods du Soleil
p.261
1. a.Lespectredelalumiremiseparuncorpschaud
estcontinu(spectredoriginethermique).
b. Lespectredelalumireblancheayanttraversungaz
(bassepressionetbassetemprature)prsentedes
raies sombres dans le spectre continu de la lumire
blanche,doletermedespectrederaiesdabsorption.
c. Lespectredmissiondusodiumneprsentequune
raiejaune589nmsurfondnoir.Lespectredabsorptionneprsentequuneraienoirelammelongueur
dondesurfonddespectredelalumireblanche.
2. a. Les raies sombres prsentes dans le spectre
sontdueslabsorptionderadiationspardesentits
chimiquesprsentesdanslatmosphreduSoleil.
b. Les radiations absorbes sont propres aux entits
chimiquesetontlesmmeslongueursdondequeles
raiesdmissiondecesentits.Encomparantleslongueurs dondes des raies sombres prsentes dans le
spectresolaireauxlongueursdondesdesraiesdmissiondediffrentesentitschimiques,onpeutdterminerlacompositionchimiquedelatmosphreduSoleil.
Chapitre16 Lumiredtoiles
81
3. Lintensit lumineuse du Soleil nest pas la mme

pour toutes les radiations. Elle est maximale pour
lmax 490 nm (il faut prendre le sommet de lenveloppedelacourbeI=f(l)).
b. sin r
ni sin i 1, 33 sin 30, 0

dor=41,7.
nr
1, 00
2. sin r
ni sin i 1, 33 sin 85

=1,32.
nr
1, 00
4.
Raie
l (nm)
lment chimique
657
589
Na
Cestimpossiblecarunsinusesttoujoursinfrieurou
gal1.
Lerayonnepeutpasserdanslair,ilyarflexiontotale.
6 1.
527
Fe
517
FeouMg
486
air
430
Fe
eau sale
397
Ca+
393
Ca+
5. T2,910-3/48010-95900K5600C.
i
2. a.
sin r
1,2
exercices
OBJECTIF 1 : noncer et utiliser les lois de SnellDescartes pour la rfraction.
0,8
1 b.Pluslindicederfractiondumilieuderfraction
estgrand,pluslanglederfractionestpetit.
d. Lindicederfractiondunmilieuesttoujourssuprieurougal1.
0,4
2 1. Voirmanueldellvepage262.
2. sin r =
ni sin i
1, 00 sin 85, 0
do sin r
.
nr
2, 43
Onendduit:r=24,2.
3. sin i
nr sin r 2, 43 sin 23, 0

.
ni
1, 00
Onendduit:i=71,7.
3 1. a.i=55etr=38.
b. nr

1, 3.
sin r
sin 38
2. a.sin r

dor=50.
nr
1, 3
4 1.a.
air
eau
82
0,6
0,2
sin i
0
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
b. Daprs la seconde loi de Snell-Descartes, langle

derfractionrnestpasproportionnellangledincidencei:lareprsentationgraphiqueder=f(i)neprsentepasdintrt.
n
n
3. Comme sin r = i sin i , le rapport i est gal au
nr
nr
coefficientdirecteurdeladroiteobtenuegraphiquement, soit 1,41. Le milieu de rfraction est lair, donc
nr=1,dolindicederfractiondeleausale:ni=1,41.
OBJECTIF 2 : Visualiser et interprter un spectre

continu ou de raies.
7 1. Onpeutdcomposerunelumirelaidedun
prismeoudunrseau.
2. Le spectre de la lumire blanche contient toutes
les radiations allant du rouge (l= 780 nm) au violet
(l=380nm).Cestunspectrecontinudmission.
3. Le spectre de la lumire mise par une lampe
dchargecontientdesraiescoloressurunfondnoir.
Cestunspectrederaiesdmission.
4. Lorsquelalumireblanchepassetraversungaz,le
spectreobtenucontientdesraiessombressurlefond
colorduspectrecontinudelalumireblanche:cest
unspectrederaiesdabsorption.
8 a-3,b-4,c-1etd-2.
9 1.
2. Lesraiessontbleue,verte,verte,verteetjaune.
10 Lefilamentquialaplushautetempratureestcelui
delalampe a .
11 1. Cestunspectrederaiesdmission.
2. La grandeur indique sur le document est la longueurdondel;lunitestlenanomtre(nm).
3. On peut lire: lviolet1= 389 nm;lviolet2= 397 nm;
lviolet3= 414 nm; lviolet4= 428 nm; lbleu= 463 nm,
lvert=498nm;lorange=613nmetlrouge=673nm.
12 1. a.Lespectreaunfondnoiravecdesraiescolores,cestunspectrederaiesdmission.Lalumirene
peutpastremiseparunfilamentchauffquidonne
unspectrecontinudoriginethermique.
b. Lalumirepourraittremiseparungazbasse
pressionsoumisunedchargelectrique.
2. Letubecontientdumercure(405,436,546,577et
615nm).
OBJECTIF 3 : Interprter le spectre de la lumire

mise par une toile.
14 1. Lefondcolorestdoriginethermique,cestlmissionderayonnementcontinuparlasurfacechaudedes
toiles.
2. Les raies sombres correspondent aux radiations
absorbes par les entits chimiques prsentes dans
latmosphredeltoile.
3. LefondcontinuduspectredAltarstendplusvers
levioletqueceluidAldbaran,latempraturedesurface de la premire toile est donc plus grande que
celledelaseconde.
4. AltarapparatblancheetAldbaranorange.
16 1. LtoileBestpluschaudequeltoileA,carlalongueurdondedumaximumdintensitduspectrede
ltoileBestpluspetitequecelledumaximumdintensitduspectredeltoileA.
2. ArcturusestltoileAetProcyonltoileB.Procyon
apparatjaunedanslecielcarsonspectreestplusriche
enfaibleslongueursdondequeceluidArcturus.
17 1. LespectredeMarkabprsenteunfonddmissioncolordoriginethermiqueavecdesraiessombres
dabsorption.
2. Lesraiessombrestmoignentdelexistencedune
atmosphredontlesentitschimiquesabsorbentcertaines
radiationsdelalumiremiseparlasurfacedeltoile.
3. Ladnominationnonnestpasadaptepuisque
letubenecontientpasdenon.
Remarque.Toutes les entits chimiques nont pas t
identifies: les pics autour de 491,2 et 546,1 nm ne
peuventtredusauseulmercure.Eneffet,lespectre
lumineuxduntubefluorescentestddunepartaugaz
quilcontient(ici,lemercure),dautrepartlapoudre
fluorescentequitapisselaparoiinterne.
3.
13 La dcouverte de lhlium
DanslalumireduSoleil,uneraiespectralejauneinconnue
futobservepourlapremirefoislorsdelclipsesolairede
1868parlastronomefranaisPierreJanssenetlescientifiquebritanniqueNormanLockyer.Ilsavaientdcouvert
unnouvellment,baptishlium,enrfrenceaugrec
Helios,quisignifieSoleil.
Raie
l (nm)
410
520
Entit chimique
586
Ca
616
Ca
646
Ca
18 1. a.Domainejaune:visible;domainevert:infrarouges.
b. l=800nmcorrespondaurougesombre.
2. l1=220nmetl2=330nmappartiennentlultraviolet;l3=440nmappartientauvisible.
1. Quandllmentappelhliumfut-ildcouvert?
Lhliumfutdcouverten1868.
19 1 -g; 2 -c; 3 -d; 4 -f; 5 -a; 6 -e; 7 -b.
2. Cettedcouvertea-t-elleeulieudansunlaboratoire
dechimie?
Non,parlanalysedelalumireduSoleildurantune
clipse.
20 1. Unfaisceaudelumiresolairearrivesurleprisme
grceautroufaitdanslaplanche.
2. Leprismepermetdedisperser(oudcomposer)la
lumireblancheduSoleil.
3. Pourquoicenouvellmentfut-ilbaptishlium?
ParcequeHeliossignifieSoleilengrec.
3. Lindicederfractionduverredpenddelalongueur
donde.
Chapitre16 Lumiredtoiles
83
4. Surlcran,lafigurecoloreobserveestlespectre
dmissioncontinudelalumireblanche.
21 1. tantmoinsdensequeleau,letolunesurnage.
2. Letoluneetleverresontdeuxmilieuxtransparents,
incoloresetdindicesderfractiontrsproches:pourla
lumire,toutsepassecommesiilyavaitunseulmilieu
homogne,doncpasdephnomnesderflexionoude
rfractionlasurfacedesparationdesdeuxmilieux,qui
permettraientlildediffrencierleverredutolune.
22 1. Le Soleil apparat jaune dans le ciel, alors que
Vga est blanc-bleut: la temprature de surface de
VgaestpluslevequecelleduSoleil.
2. l(nm):397(H);410(H);434(H);486(H);656(H);
585;720;760.
3. Dans latmosphre deVga, il y a de lhydrogne
maispasdhlium.CestunetoiledetypeA.
Remarque:onvrifiebienquelatempraturedesurfacedeVgaestpluslevequecelleduSoleil.
23 1. a.Voirmanueldellvepage262.
b. Milieudincidence:lair;milieuderfraction:leau.
2. a.i=90-40=50.
n sin i 1, 00 sin 50
b. sin r air

dor=35.
neau
1, 33
3. OC=OJ+JC et JC=IJtanr=htanr
OC=1,0+1,8tan35=2,3m.
2. Voirmanueldellvepage262.
3. Lindiceduverretantsuprieurceluidelair,r<i:
lalumirepeuttoujourspntrerdanslavitre.
4. sin r
nair sin i 1, 00 sin 30, 0

dor=19,5.
nverre
1, 50
B. Seconde rfraction
5. i'=r=19,5(anglesalterne-interne).
6. sin r '
nverre sin i ' 1, 50 sin 19, 5

dor'=30,0.
nair
1, 00
7. r'=i:ladirectiondurayonquiarrivesurlavitreest
lammequecelledeceluiquiensort,lesdeuxrayons
sontparallles.
air
verre
i
air
r
i'
r'
8. Lindiceduverretantsuprieurceluidelair,r'>i':
lalumirenepeutpastoujourssortirdelavitre,ilpeut
yavoirrflexiontotale.
25 1. GanterougeSoleilNaineblancheGante
bleue.
24 A. Premire rfraction
2. sasurface,LatempratureduSoleilestcomprise
entre5000Cet10000C.
1. Lemilieuincidentestlairetlemilieuderfraction
leverre.
3. Lagalaxiesecomposedtoilesvieillesensoncentre
etdtoilesjeunesdanssapriphrie.
84
cHimie
cHaPitre
17
manuel, p. 272
Les lments chimiques

dans lUnivers
Le programme
Notions et contenus
lmentschimiques.
Utiliserlaclassificationpriodiquepourretrouverlacharge
Classificationpriodiquedeslments.
desionsmonoatomiques.
DmarchedeMendeleevpourtablirsaclassification.
Localiser, dans la classification priodique, les familles des
alcalins,deshalognesetdesgaznobles.
Critres actuels de la classification: numro atomique et
nombredlectronsdelacoucheexterne.
Familleschimiques.

1. Connatre les critres de la classification priodiquedeslments.
2. Connatrelesfamilleschimiques.
3. Savoir utiliser la classification pour retrouver la
chargedesionsmonoatomiques.
p.272
SITUATION 1
Cettesituationpermetdesassurerquelemodlede
latomeestacquis.Lactivit 1revientsurlesnotions
importantesrencontresauchapitre3.
SITUATION 2
Laminedegraphiteetlediamantsonttousdeuxcompossdecarbone.LathmatiquedelUniversdonne
loccasion dintroduire dans ce dernier chapitre de
chimie la notion dlment chimique, qui sera dveloppedanslactivit 4.
SITUATION 3
Cettesituationpermetdesassurerdelacquisitiondela
notiondestructurelectroniquequijoueunrlemajeur
danslaconstructiondelaclassificationdeslments,
commelemontrentlesactivits 2 et 3.
2. Cesontlesnoyauxlesplussimplesavecunoudeux
protons.
3. Onestpartiduplussimple(lesparticules)pourformerdesnoyaux,puisarriverensuiteunassemblage
pluscomplexe(desatomeslgerspuisdesatomesde
plusenpluslourds).
4. Cesnoyauxsimples,lespluslgers,sesontforms
lespremiersetenplusgrandnombre,laformationdes
atomespluslourdstantvenueensuiteparfusionentre
atomespluslgers.Labondancedeslmentsdiminue
aufuretmesurequeleurmasseatomiqueaugmente.
Activit 2
La dmarche de Mendeleev
p.275
1. et 2.
B
Al
Si
N
P
Zn
Ga
Ge
As
Cd
In
Sn
Sb
GaestlegalliumetGelegermanium.
3. En se basant sur les similitudes des proprits
chimiques, il avait prdit leur existence et laiss les
deuxcasesvides.
4. Non, cela nentrane aucun changement pour ces
14lments.
activits
Activit 1
La naissance des lments de lUnivers
p.274
1. Les particules prsentes taient notamment des

protons.
Activit 3
Une famille chimique
p.276
1. C:(K)2(L)8(M)7.
85
2. CformeC-,BrformeBr-etIformeI-,cest--dire
quecesatomesgagnentunlectronpouratteindreune
structurelectroniquequirespectelargledeloctet.
3. La formation dune liaison covalente entre deux
atomes de C, de Br ou de I leur permet de gagner
llectrondontilsontbesoinpoursatisfairelargle
deloctet.
4. Danslesconditionsambiantes,ledichloreC2estun
gazvert,ledibromeBr2,unliquiderougeetlediiode
I2,unsolidegris-noirpaillet.
5. Lespictogrammesdescuritprsentssurleflacon
decyclohexanemontrentquilestinflammable,irritant,
nocifetdangereuxpourlenvironnement.
6. Ilyadeuxphases,cesliquidesnesontdoncpasmiscibles.Laphasesuprieure(lecyclohexane)estincoloreetlaphaseinfrieureestconstituedessolutions
aqueuses,coloresrespectivementenjaunetrsple,
jauneetorange.
exercices
OBJECTIF 1 : Connatre les critres de la classification priodique des lments.
1 1. Les lments chimiques sont classs horizontalement par numro atomique Z croissant. Les lments ayant le mme nombre dlectrons sur leur
couchelectroniqueexternesontplacsdanslamme
colonne.
2. Oncritlastructurelectroniquedes18lments,
puis on les classe par numro atomique croissant.
HetHesontsurlapremireligne.PourLi,onpasse
lalignesuivante,carilalemmenombredlectrons
sur sa couche lectronique externe que H (un seul).
PuisonaligneBe,B,C,N,O,F,Ne.PourNa,onpasse
la3eligne,puisonaligneMg,A,Si,P,S,CetAr.Enfin,
ondplaceHeau-dessusdeNeetArcarilsontdespropritschimiquessimilaires.
7. Lacouleurdechacunedesphasesestrespectivement
jauneple,orangeetviolet.Ledichlore,ledibromeet
lediiodesontplussolublesdanslecyclohexaneque
dansleau.Onaralisuneextractionparsolvant.
2. Z=20.
8. Onobservelaformationdunprcipit.
4. (K)2(L)8(M)2.
9. Lestroisatomesdechlore,bromeetiodeontdeux
propritssemblables:sousformedemolculesdiatomiques,ilssontplussolublesdanslecyclohexaneque
dansleauetsousformedions,ilsragissentaveclesions
argentpourdonnerunprcipit.Ilsappartiennentbien
lammefamillechimique:celledeshalognes;lesions
monoatomiquesassocissontlesionshalognure.
5. Ilsagitdumagnsium.
Activit 4
Autour du cuivre
p.277
1. Lasolutionbleuecontientdesionscuivre(II)Cu2+.
2. Ilsestformunprcipitbleu,lhydroxydedecuivre(II),
Cu(OH)2.
3. Ilsestformunsolidenoir,loxydedecuivre(II),CuO.
4. Lasolutionbleuecontientdesionscuivre(II)Cu2+.
5. a.Undptrougeseformesurleclou.
b. DucuivremtalliquesolideCu.
6. ToutescesespcescontiennentllmentcuivreCu.
7.
Cu
Cu2+
Cu(OH)2
2 1.Ca:(K)2(L)8(M)8(N)2.
3. Unseullectronexterne.
4 1.(K)2(L)4ou(K)2(L)8(M)4.
2. Danslaquatorzimecolonneetsurladeuximeou
troisimeligne.
3. Lecarbone:Z=6etlesiliciumZ=14.
4. (K)2(L)6:loxygne(Z=8)estsurla2eligneetdans
la16ecolonne.
(K)2(L)8(M)6:lesoufre(Z=16)estsurla3eligneetdans
la16ecolonne.
5 1.(Z=6,A=12)et(Z=6,A=13).
2. Onpeutenchoisir3parmi:Z=11,Z=14,Z=15et
Z=18.
3. Z= 6 et Z= 14: colonne14 et Z= 7 et Z= 15:
colonne15.
6 1.Parmassecroissante.
2. Non,aujourdhuionlesclasseparnumroatomique
Zcroissant.
3. Ceslmentsontlesmmespropritschimiques.
4. 118lments.
Cu2+
86
CuO
5. LecoperniciumCn.
OBJECTIF 2 : Connatre les familles chimiques.

7
Famille
Colonne
lectrons sur
la couche
externe
Exemple
dion
form
Exemple
de molcule
forme
Alcalinoterreux
deuxime
Be2+
aucune
Gaz nobles
dernire
2 ou 8
aucun
aucune
Halognes
Avantdernire
C-
F2
Alcalins
premire
Li+
aucune
9 1.(K)2(L)8(M)8(N)1.
2. Lesmtauxalcalins.
3. Premirecolonneetquatrimeligne.
10 1.Lesalcalinsunetleshalognessept.
2. Les alcalins forment des cations comme Li+ et les
halognes des anions comme F- ou des molcules
commeF2.
11 1.Dansladernirecolonne.
2. He,NeetAr.
3. Gonflagedesballons,tubesluminescentsetisolationdesvitrages.
4. Ellecomporte2ou8lectrons.
7. Dcrivezleschangementsdanslastructurelectroniquedeslmentsdunemmefamillelorsquonvadu
hautverslebas.
Onretrouvelemmenombredlectronsexterne,mais
ilssontsitussurunecouchedordresuprieur.
8. Quelleestlarelationentrelenombredlectronssur
lacoucheexterneetlapositiondeslmentscorrespondantsdanslaclassificationpriodique?
Pluslenombredlectronsexternesaugmente,pluson
sedplaceversladroitedutableau.
OBJECTIF 3 : Utiliser la classification pour retrouver la charge des ions monoatomiques.

13 1.Li: Z= 3; N: Z= 7; A: Z= 13; Mg: Z= 12;
S:Z=16.
2. Li:dugreclithos,pierre;N:dugreca-zoe,sans
vie,inerte;A:dulatinalumen,amer;Mg:du
grecmagnesia,rgiondeThessalie;S:dulatinsulfurium,pierrequibrle.
3. et4. Li:(K)2(L)1,formeLi+,cation.
N:(K)2(L)5,formeN3-,anion.
A:(K)2(L)8(M)3,formeA3+,cation.
Mg:(K)2(L)8(M)2,formeMg2+,cation.
S:(K)2(L)8(M)6,formeS2-,anion.
5. Parcequilssonttrsstables.
14 1.Danslapremirecolonne.
6. Lesgaznoblesreprsententenvolumeunpeumoins
dunpourcentdenotreatmosphre,etcestpourcette
raisonquonlesqualifieparfoisdegazrares.Pour
largon,quiluiseulapprochecepourcentage,cette
appellationnestpasrellementapproprie.
2. Unseullectronexterne.
7. Ilsneformentpasdemolcules,saufpourlesplus
gros(kryptonparexemple).
12 Le tableau priodique
1. Commentleslmentssont-ilsclasssdanslaclassificationpriodique?
Ilssontrangsparnumroatomiquecroissant.
2. Commentappelle-t-onleslignes?
Onlesappelledespriodes.
3. Combienya-t-ildelignes?Ilyenasept.
4. Commentappelle-t-onlescolonnes?
Les lments situs dans une mme colonne constituentunefamillechimique.
5. Quelleestlarelationentreleslmentsdunemme
famille?Ilsontdespropritschimiquesanalogues.
6. Quelleestlarelationentrelesstructureslectroniques
deslmentsdunemmefamille?
Ils ont le mme nombre dlectrons sur leur couche
lectroniqueexterne(priphrique).
3. Na a pour structure lectronique (K)2 (L)8 (M)1 et

formelionNa+;K:(K)2(L)8(M)8(N)1formeK+;
C:(K)2(L)8(M)7 formeC-,dolessolidesioniques
forms.
15 1.DesatomesquiontlemmenumroatomiqueZ
maisdesnombresdemasseAdiffrents.
2. 1H:1protonet1lectron;2H:1proton,1neutron
et1lectron;3H:1proton,2neutronset1lectron.
3. Cesontdesionsmonoatomiquesdemmecharge
+e.
16 Position dans le tableau priodique et ionisation
Onconsidrelatomedesodium(numroatomique:11)
etlatomedenon(numroatomique:10).
1. crivezlastructurelectroniquedecesatomes.
Na:(K)2(L)8(M)1;Ne:(K)2(L)8.
2. Remarquez-vousunediffrencequantaunombredlectronssurlacoucheexternedecesatomes?
Lesodiumena1etlenonena8.
3. Recherchezcesdeuxatomesdansletableaupriodique.Osont-ilsplacsdansletableau?
Ne:colonne18,ligne2;Na:colonne1,ligne3.
Chapitre17 LeslmentschimiquesdanslUnivers
87
4. quellefamillecesatomesappartiennent-ils?
Lesodiumestunmtalalcalinetlenonestungaz
noble.
5. Quarrive-t-ilunatomedesodiumlorsdesonionisation?
Ilperdunlectron.
17 1.F:Z=9etC:Z=17.
4. Ilspeuventformer4liaisonscovalentespourrespecterlargledeloctet.
5. SiH4.
24 1.a.A:(K)2(L)8(M)3.
b. Acde3lectronsetformeA3+pourrespecterla
rgledeloctet.
2. F:(K)2(L)7,formeF-etC:(K)2(L)8(M)7,formeC-.
2. O,(K)2(L)6,gagne2lectronsetformeO2-pourrespecterlargledeloctet.
Ilsgagnentchacununlectronpourrespecterlargle
deloctet.
3. LalumineapourformuleA2O3.
3. K+etC-,K+etBr-,K+etI-.
4. Loxydedeferestresponsabledelacouleurrouge
delabauxite.
4. AgC,AgBretAgI.
5. Fe2O3. 6. R=1/4=0,25 soitencore25%.
18 1.Azote,magnsium,aluminiumetchlore.
25 1.a. TouscontiennentFe.
b. Llmentferestprsentdanstouscescomposs.
2. A:(K)2(L)8(M)3cde3lectronsetformeA3+pour
respecterlargledeloctet.
3. C, (K)2 (L)8 (M)7, forme C- : il gagne un lectron
pourrespecterlargledeloctet.
4. Pour respecter la neutralit lectrique, il se forme
AC3:a=1;b=3.
5. Mg:(K)2(L)8(M)2formeMg2+poursatisfairelargle
deloctet.
6. N:(K)2(L)5formeN3-poursatisfairelargledeloctet.
7. Mg3N2.
2. a.Na+etHO-;Fe2+etC-.
b. UnprcipitdhydroxydedeferFe(OH)2.
c. Vert. d. Fe2+(aq)+2OH-(aq)Fe(OH)2(s).
3. a.O. b.(K)2(L)6
c. Ilpossde6lectronspriphriques.
4. Lesatomesformentdesionsafindacqurirlastructure lectronique particulirement stable des gaz
nobles,quipossdentunduetouunoctetdlectrons
surleurcoucheexterne.
5. O,(K)2(L)6,gagne2lectronsetformeO2-.
6. Fe2O3.
19 1.Ilya94lmentsnaturels.
2. Artificiellement, cest--dire dans des transformationsnuclaires.
3. Oui,quandonlesdcouvrira!
2. Henformeuneseule.
20 1. c.;2.b.;3.a.;4. b.;5.c.
3. CH4,H2C
=CH ,HC
21
Symbole
Nom
Be
potassium bryllium
chlore
phosphore
Numro
atomique
19
17
15
Structure
lectronique
(K)2 (L)8
(M)8 (N)1
(K)2 (L)2
(K)2 (L)8
(M)7
(K)2(L)8
(M)5
Ion stable form
K+
Be2+
C-
P3-
Structure
lectronique
de lion
(K)2 (L)8
(M)8
(K)2
(K)2 (L)8
(M)8
(K)2 (L)8
(M)8
22 1.Vrai. 2. Faux. 3. Faux. 4. Vrai.

23 1.Le carbone (Z= 6): 14e colonne, 2e ligne; le
silicium(Z=14):14ecolonneet3eligne.
2. Ilsont4lectronssurleurcoucheexterne.
3. (K)2(L)4ou(K)2(L)8(M)4.
88
26 1.Cformequatreliaisonschimiques.
CH.
4. Laliaisonsimplecarbone-carboneestpluslongue
queladoubleliaisoncarbone-carbone,elle-mmeplus
longuequelatripleliaisoncarbone-carbone.
5. Lthyne:carbonedigonal;eneffet,HC CH comporteunetripleliaisoncovalenteavecdeuxanglesCCH
de180departetdautredelamolcule;lthne:carbonetrigonal(avectroisanglesde120dansunplan)
etlthane:carbonettragonal(4anglesde109qui
serpartissentdanslespace).
27 1.Surunelignedutableau,quandZaugmente,le
rayonatomiquediminue.
2. Lenombredeprotonsetdlectronsaugmenteaussi.
3. Cette augmentation renforce lattraction entre le
noyauetleslectrons.
4. Oui, cause de laugmentation de lattraction, le
volumedunuagelectroniquediminue,donclerayon
atomiquediminueaussi.
pHYsiQue
manuel, p. 288
La gravitation universelle
cHaPitre
18
Le programme
Notions et contenus
Calculerlaforcedattractiongravitationnellequisexerceentre
deuxcorpsrpartitionsphriquedemasse.
Savoir que la pesanteur terrestre rsulte de lattraction
terrestre.
ComparerlepoidsdunmmecorpssurlaTerreetsurlaLune.
Lagravitationuniverselle.
Linteractiongravitationnelleentredeuxcorps.
Lapesanteurterrestre.

1. Savoircalculerlintensitdelaforcedattraction
gravitationnellequisexerceentredeuxcorps.
2. Savoirrelierlepoidslattractionterrestre.
3. SavoircomparerlintensitdupoidssurlaTerre
etsurlaLune.
p.288
SITUATION 1
Cettesituationpermetdaborderlactivit 1 surlaraisondelachutedesobjetssurTerre.Ellepermetdintroduire laction mcanique attractive exerce par la
Terresurtoutobjetensonvoisinage,modliseparla
forcedattractiongravitationnelle,quiserapluslargementvoquedanslactivit 2.
SITUATION 2
Contrairementuneidereue,lemarteauetlaplume
arriventenmmetempssurlesollunaire.Ilestaisde
trouversurInternetunevidolemontrant.Cettatde
fait,tonnant,permetdentamerunediscussionavec
leslvessurlacausedelachutedesobjets,discussion
quipourratreprolongelorsdelactivit 4.
SITUATION 3
Lastronauteestentatdapesanteur:cestpourcette
raisonqueleslvescroientquilnestsoumisaucune
force.Lesactivits 1 et 3permettentderpondre
cettequestion.
activits
Activit 1
Chute dune pomme et mouvement

de la Lune
p.290
1. De la pomme la Lune
1. a. La pomme est anime dun mouvement rectiligneacclr,puisqueladistanceentredeuxdeses
positionssuccessivesaugmenteaucoursdelachute.
b. Commelemouvementdelapommenestpasrectiligne uniforme, la pomme nest pas soumise des
actionsmcaniquesquisecompensent(contrapose
duprincipedinertie).Unbilandesactionsmcaniques
permetdeconclurequellenestsoumisequuneseule
actionmcanique:celleexerceparlaTerre.
2. a.LaLuneaunmouvementuniformecirculaire.
b. Daprsleprincipedinertie,ellenestpassoumise
desactionsmcaniquesquisecompensent.Unbilan
desactionsmcaniquespermetdeconclurequelleest
soumise laction de laTerre, modlise par la force
dattractiongravitationnelle.Lescaractristiquesdela
forcesont:sonpointdapplication(lecentredelaLune),
sadroitedaction(unedroitejoignantlescentresdes
deuxastres)etsonsensdaction(lecentredelaTerre).
LaLuneestgalementsoumiselactionmcanique
exerceparleSoleiletlesautresplantesdusystme
solaire,maiscelles-cisontngligeables.
3. Lapomme,commelaLune,estsoumiselaction
mcanique de laTerre: cest lattraction gravitationnelleexerceparlaTerre.
89
2. Le mouvement de la Lune
4. Latrajectoireestrectiligne(verticale).
5. Lestrajectoiressontdabordparaboliques,avecune
chutesurlaTerre,puispourunevitessesuffisamment
importante,latrajectoiredevientcirculaireautourde
laTerre.
6. Daprslessimulationsprcdentes,siunobjetest
lanc avec une vitesse suffisante, il est mis en orbite
circulaire autour de laTerre. Par consquent, la Lune
netombepassurlaTerrecarellepossdeunevitesse
suffisantesursonorbite.
Pour conclure
7. LaLune,commelapomme,estsoumiselattraction
gravitationnelleexerceparlaTerre.Alorsquelapomme
aunetrajectoireverticaleetchutesurlaTerre,laLunea
unetrajectoirecirculaireautourdelaTerre,carellepossdeunevitessesuffisantepournepastombersurTerre.
8. Un satellite gravite autour de laTerre et est donc
soumislattractionterrestre,tandisquunesondespatialeselibredelattractionterrestredanslebutdallertudierlescorpsclestes(plantes,satellitesnaturel,comtes)dusystmesolaire.
Activit 2
La thorie de Newton
p.291
1. VoltairefaitallusionlalgendeselonlaquelleIsaac
Newtontablitsathoriedelagravitationenobservantunepommetomberdesonarbre.
2. a.LescorpschutentsurTerreselonunetrajectoire
verticaleetverslaTerre.
b. LescorpssontsoumislactionmcaniqueattractivedelaTerre.
c. LaLuneestgalementsoumiselactionmcanique
attractivedelaTerre,commenimportequelobjeten
sonvoisinage.
3. a.LactionmcaniqueattractivedelaTerreagitdistance.Lapommechutantdelarbrenencessiteaucun
contactpourtombersurTerre.
b. Lintensit de la force dattraction gravitationnelle
dpenddelamassedescorpsetdeladistanceentre
lescorps.
4. Cettegravitationestuniverselle,carellepermetdexpliqueraussibienlachutedescorpsquelestrajectoires
desplantesautourduSoleil,latrajectoiredelaLune
autourdelaTerre,etc.
Activit 3
Gravitation et science-fiction
p.292
1. a.Lintensitdepesanteurduneplantedpendde
lamasseetdurayondelaplante.
b. Lagravit.
90
2. a. La gravit est 30fois suprieure celle de la

Terre,doncgKrypton=30gTerre=309,81

=2,94102Nkg1.
b. Lintensit du poids P dun homme de 70kg sur
KryptonestP=mg=702,94102=2,06104N.
La masse dun rhinocros tant denviron 2 tonnes,
lintensitdesonpoidssurTerreest:
P=mg=20009,81=1,96104N.
UnhommesurKryptonadonc,enpremireapproximation,lemmepoidsquunrhinocrossurTerre.
3. Sesperformancesterrestresserontnettementplus
impressionnantes,dunfacteurgalaurapportentre
lagravitkryptonienneetlagravitterrestre.Ilpeut
doncfranchirsurTerreenviron730=210mtresen
longueuret230=60mtresenhauteur.
4. SurTerre,unathltepeutfranchir2mtresenhauteur.SurlaLune,ilpeutfranchir12mtres.Celasignifie donc que lintensit de pesanteur sur la Lune est
12/2= 6fois moins importante que sur laTerre, soit
gLune=gTerre/6=9,81/6=1,64Nkg1.
5. a.Laformuledonnantlavaleurdelintensitdela
forcedattractiongravitationnelleest:
m m
F FA/B FB/A G A 2 B .
d
b. LgalitP=Fpermetdedduireque:
m
gastre = G astre 2 .
( Rastre )
6. LepoidsduncorpssurKryptonest30foissuprieur
sonpoidssurlaTerre.LepoidsduncorpssurlaLune
est6foisplusfaiblequesonpoidssurlaTerre.
Activit 4
La chute des objets
p.293
1. a.Lesdeuxtouchentlesolaummeinstant.
b. Cetteexprienceestsurprenante,carlaplupartdes
lvespensentquelachutedesobjetsdpenddeleur
masse.
c. Lesobjetschutentaveclammevitessedanslevide
quellesquesoientleursmasses.
2. a.Labilletoucheralesolenpremier,cequiesten
contradictionaveclathoriedeGalile
b. Leschutessonticiralisesdanslair:lesobjets,et
particulirementlaplume,sontsoumisauxfrottements
delair,cequinestpaslecassurlaLune.
3. Vrifiersurlordinateurdellve.
4. a. Soit Mi le point dindice i. En premire approximation, la vitesse instantane vi dun point mobile
ladatetiestgalelavitessemoyennecalculeentre
lesinstantsti1etti+1soit:
vi=(Mi+1Mi1)/(ti+1ti).
b. Vrifiersurlordinateurdellve.
c.
vitesse instantane en fonction du temps
2. a.LaLuneexerceuneactionmcaniquesurlaTerre.
ElleestmodliseparlaforcedattractiongravitationnelleexerceparlaLune.
b. Mmeexpressionquen1.a.
c. Mmersultatquen1.c.
v (m s1)
8
7
6
5
4
3
2
1
0
mSoleil mTerre
,soit
d2
5, 98 1024 1, 99 1030
F 6, 67 10 -11
(1, 50 1011 )2
=3,531022N.
4 1. F G
t (s)
0
0,2
0,4
0,6
0,8
5. a.Lavitesseetletempssontlisparunerelationde
proportionnalit,carlacourbeobtenueestunedroite
quipasseparloriginedurepre.
b. Daprslanalysedelacourbe,sonquationestcelle
dunedroite:v=10t.Lecoefficientdirecteurestgal10
(cersultatpeutvarierselonlesconditionsdelexprience).
c. Commeg10Nkg1,ilvientdoncv=gt.Lavaleur
delapentedelacourbeestgalelintensitdepesanteurdelastresurlequellobjetchute.
6. Onremarque,daprslesdeuxexpriences,quela
vitesse instantane de lobjet en chute dpend seulement de la valeur de lintensit de la pesanteur de
lastresurlequelalieulachuteetdutempsetnonde
samasse.Cersultatenaccordaveclaquestion2.
2. Mmerponsequen1.
3. Lesdeuxforcesontlesmmesintensits.
mTitan msonde
,soit
d2
1, 35 1023 350
87, 5 N.
F 6, 67 10 -11
( 6 000 103 )2
5 F G
6 Io: F= 6,3 1022 N; Europe: F= 1,4 1022 N;

Ganymde:1,71022N;Callisto:3,91021N.
msatellite mT
,soit:
d2
400 5, 98 1024
89, 8 N.
F 6, 67 10 -11
( 42156 103 )2
7 F G
exercices
OBJECTIF 1 : Calculer la force dattraction gravitationnelle qui sexerce entre deux corps.
1 a. Lintensitdelaforceest4foisplusfaible.
b. Lintensitdelaforceestlgalementaussi.
c. Lintensitdelaforceestmultipliepar4.
d. Lintensitdelaforceestdivisepar4.
2 Force gravitationnelle
Deuxboulessphriques,AetB,exercentlunesurlautre
uneforcegravitationnelle.Leurscentressontsparspar
unedistancede20m.LasphreApse40kgetlasphreB,
80kg.Quelleaffirmationsurlaforceexerceparchaque
boulesurlautreestcorrecte?
a. LintensitdelaforceexercesurBestledoubledecelle
exercesurA.
b. LintensitdelaforceexercesurBestlammeque
celleexercesurA.
c. LintensitdelaforceexercesurBestlamoitidecelle
exercesurA.
Labonnerponseestlab.
m m
3 1.a.F G T 2 L .
d
b. Ennewton.
5, 98 1024 7, 35 1022
c. F 6, 67 10 -11
(3, 84 10 8 )2
=1,991020N.
F
8 S/T
FL/T

mS mT
2
d T-S
m d2
S T-L
2
mL mT mL d T-S
G
2
d T-l
1, 99 1030 (3, 84 10 8 )2
1,7
77 102.
7, 35 1022 (1, 50 1011)2
OBJECTIF 2 : Relier lintensit du poids lattraction terrestre.
m mT
,soit
d2
70 5, 98 1024
F 6, 67 10 -11
6, 9 102 N.
( 6, 38 10 6 )2
9 1.a.F G
b. F'=6,9102N.
2. P=mg soit P=709,81=6,9102N.
3. Lintensit de la force dattraction gravitationnelle
exercepar laTerresurun objet estgale celle du
poidsdecetobjet.
11 1.a.P=mg.
m mT
b. F G
.
RT2
2. OnsaitqueP=F donc m=P/g,
ou m
P RT2
5, 5 ( 6, 38 10 6 )2

0, 56 kg.
G mT 6, 67 10 -11 5, 98 1024
Chapitre18 Lagravitationuniverselle
91
12 1.On sait que P= m g, donc P1= 0,700 9,81

=6,87NetP2=0,6709,81=6,57N.
2. Daprslaloidelagravitationuniverselle,
m m
Fi G i 2 T .
RT
0, 700 5, 98 1024
Do F1 6, 67 10 -11
6, 85 N
( 6, 38 10 6 )2
0, 670 5, 98 1024
6, 56 N.
et F2 6, 67 10 -11
( 6, 38 10 6 )2
3. Onpeutconsidrer,enpremireapproximation,que
P1=F1etP2=F2.
13 1.m=P/g=150/9,81=15,3kg.
2. CommeP=F,ilvientF=150N.
18 1.P=mgetPL=mgL,
soitP=1809,81=1,77103N
etPL=1801,62=2,92102N.
2. OnremarquequeP6PL.Iliradonc6foisplusloin,
soit30m(celaexpliquelesgrandsbondsquelonpeut
observerdanslesvidosdesmissionsApollo).
19 1. a. F G
FG
m mT
.
( RT h)2
b. F G
141 et 2.
Lieu
P et F (en N)
PleNord
1966
quateur
1956
Paris
1962
m mT
.
RT2
b. La seule donne susceptible de changer ici est le
rayon terrestre, cest--dire la distance du lieu considraucentredelaTerre.
c. Auvudesdiffrences,mmesminimes,onvoitque
lerayondelaTerrenestpasconstantetquelaTerre
nestpasunesphreparfaite.
3. a.F G
15Poids et force gravitationnelle

Lamasseetlepoidssontdiffrentsenphysique.Parexemple,
quelonsoitsurTerreousurlaLune,lamassenechangepas
maislepoids,si.LamassedeSeanestde150livres.
1. ConvertirlamassedeSeanenkg.
m=1500,454=68,1kg.
2. a.Donnerlaformulepourconvertirdeskilogrammes
ennewtons.
P=mg.
b. CalculerlepoidsdeSeansurTerre.
P=6,68102N.
3. Calculerlintensitdelaforcegravitationnellequexerce
laTerresurSeanetlacompareraupoidsdeSean.
F=6,67102N.Enpremireapproximation,F=P.
OBJECTIF 3 : Comparer lintensit du poids dun

mme corps sur la Terre et sur la Lune.
161. P=mgdoncm=P/g=30000/9,81=3,06103kg.
2. PL=mgLsoitPL=300001,62=4,86103N.
17 1.Luna 2 a la mme masse sur laTerre et sur la
Lune,maisunpoidsdintensitdiffrent.Lamassene
dpendpasdulieuosesitue lobjet.
92
2. a.P=mg,soitP=3909,81=3,83103N.
b. PL=P/6=3,83103/6=6,38102N.
m mT
.
d2
m mL
.
( RL h)2
2. a.P=mg.
b. PL=P=mgL.
3. LgalitP=FouP'=F'donne:
mT
a. gT G
.
( RT h)2
mL
.
b. gL G
( RL h)2
4. Lerapportdonne:
gT mT R L2 5, 98 1024 (1, 74 103 )2
6, 05 .

.
gL mL RT2 7, 35 1022 ( 6, 38 103 )2

20 1.PourJuliette,lapesanteursurlaLuneestsixfois
moins importante que sur laTerre, donc il faut diviserlamassepar6(50/6=8,3).PourTho,lamassene
variepasquonsoitsurTerreousurlaLune,cestjuste
lepoidsquichange.
2. Juliettearaison,carcettebalanceestenralitun
dynamomtre: elle ne mesure pas la masse mais le
poidsdunobjet.
21 1.a.P=mg=151039,81=1,5105N.
b. P=mg=151031,62=2,4104N.
2. m'=PL/g=2,4104/9,81=2,5tonnes.
22 1.P=mg=0,7009,81=6,87N
0, 7002
m2
6, 5 10 -9 N.
2. F G 2 6, 67 10 -11
d
(7,1 10 -2 )2
Lintensit de la force est trs largement infrieure
celle du poids: cette force est ngligeable devant le
poidsdelabouledeptanque.
23 1.P=mg=50,09,81=4,91102N.
m m
5, 98 1024 50
6, 67 10 -11
,
2. F G T Valentine
2
( RT h )
( 6, 38 10 6 h)2
avec,dupremierautroisimetage,h=57,8m;115m;
274m.OntrouveF=4,90102Ndanslestroiscas.
3. a. Les trois intensits sont les mmes. En effet,
laltitudedeValentineestngligeabledevantlerayon
terrestre.
b. EllessontgalesaupoidsdeValentine.
mPhobos mMars
.
2
dMars/Phobos
m
mMars
b. FMars/Dimos G Dimos
.
2
dMars/Dimos
24 1.a.FMars/Phobos G
c. Lesdeuxforcesontpourdroitesdactionsrespectiveslesdroites(DM)et(PM),etsontdirigesversM.
m
mMars
2
G Phobos
2
FMars/Phobos
dMars/Ph
mPhobos d Mars/Dimos
obos

2.
,
mMars mDimos d
m
FMars/Dimos
G Dimos
Mars/Phobos
2
dMars/Dimos
soit
FMars/Phobos 1, 08 1016
32 54.

FMars/Dimos 1, 80 1015
3. a.PhobosetDimosnescrasentpassurMars,en
raisondeleurvitesse,quinapasoupeuchangdepuis
quilssontenorbite.Eneffet,ilstournentsuffisamment
vitepournepastomberet,commeilnyapasde
frottementdanslespace,ilsconserventleurvitesse.
b. LactionmcaniqueattractiveexerceparMarssurces
deuxsatellitesapoureffetdemaintenircesdeuxsatellitessurunetrajectoirecirculaire.Enlabsencedecette
actionmcanique,ilssloigneraientdeMars suivantun
mouvementrectiligneuniforme(principedinertie).
25 1.OnnoterespectivementS,T,L,leSoleil,laTerre
etlaLune:
SL=STTL=1,5010113,80108=1,501011m.
2.
mS mL
1, 99 1030 7, 35 1022
6, 67 10 -11
2
SL
(1, 50 1011)2
=4,341020N.
FS/L G
3.
mT mL
5, 98 1024 7, 35 1022
6, 67 10 -11
TL2
(3, 84 10 8 )2
20
=1,9910 N.
FT/L G
27 1.F'=5,501022N.
2. d G
29 1.
1, 99 1030 4 , 87 1024
5, 50 1022
=1,081011m.
F d2
,do:
G mS
dFC/A
C
m mC
2. F G
.
( RC h)2
3. a.g
objet A
mC
F
G
.
m
( RC h)2
b. h=0mlasurfacedelaplante,donc:
G mC
g0
,
RC2
3, 00 1025
soit g0 6, 67 10 -11
21, 7Nkg1.
(9, 60 10 6 )2

30 1.D=2,11022km(voirchapitre15).
2. a.Lactionmcaniqueattractiveexerceparnotre
galaxie,modliseparlaforcedattractiongravitationnelleexerceparnotregalaxie,dontlintensitFA/Galaxie
estdonneparlaformulesuivante:
m m
FA/Galaxie G A 2Galaxie ,soitFA/Galaxie 6, 67 10 -11
D
400 109 2 000 109 (1, 99 1030 )2
(1, 50 1011 )2
=4,881029N.
b. Unordredegrandeurdelintensitdecetteforce
est1029N.
31 1.
G mS 2
G mS 2
R 3 G mS

R3
T R 3
T .
T2
4 p2
4 p2
4 p2
Soit:
6, 67 10 -11 5, 69 1026
(1, 37 3 600 24 )2
4 p2
=2,38108m.
RE 3
2. a.
Saturne
mS mV
,do:
F
d 6, 67 10 -11
28mJ
4 ,19 1023 (7, 78 1011)2

6, 67 10 -11 1, 99 1030
=1,911027kg.
UnordredegrandeurdelamassedeJupiterestdonc
1027kg.
mJ
dFS/E
Encelade
mS mE
,soit
RE2
5, 69 1026 8, 60 1019
FS/E 6, 67 10 -11
(2, 38 10 8 )2
=5,761019N.
b. FS/E G
Chapitre18 Lagravitationuniverselle
93
complments
Sciences et histoire
des arts,
manuel p. 306
Le programme (BO n 32, 28 aot 2008)

Les priodes historiques
Classedeseconde:Duxvies.auxviiies.
Champ sCientifique et teChnique

Thmatique Arts, contraintes, ralisations
Dfinition
Pistes dtude
Cettethmatiquepermetdesoulignerles
contraintesquiconditionnentlacration,
la ralisation et la diffusion de luvre
dart.
*Lartetlacontrainte:lacontraintecomme
obstacle la cration (contraintes extrieures: conomiques, politiques et
sociales,etc.);lacontraintecommesource
de crativit (contraintes que simpose
lartiste).Lescontraintesdediffusion(composition/notation/interprtation musicales;expositionsmonumentales,mises
enscne,machineriesthtrales,etc.).
*Lartetlestapesdelacration(palimpsestes,esquisses,essais,brouillons,repentirs,
adaptations,variantes,workinprogress,etc.).
*Lartetlchec:uvresrestesvirtuelles
(inacheves,nonralises,restesltat
desimulation,deprojet,desynopsis,de
rve,etc.);lartistefacelchec(inachvement,sublimation,dpassement,etc.).
Repres
Rgles,principes,dmarches.
Commandes,programmes,contrats.
Ide premire, gense, gestation, projet,ralisation.
Inachvement,chec.
Thmatique Arts, sciences et techniques

Dfinition
Pistes dtude
Cette thmatique invite souligner les *Lartetlesinnovationsscientifiquesettechrelationsentrelart,lascienceetlatech- niquesdupassouactuelles(btonarm,

nique,etleursincidencessurlacration. verre,etc.).Lestechnologiesnumriques
enartsplastiques,cinma,design,littrature,musique,thtre.Lobjettechnique
dansluvredart(formesetfonctions).
*Lartetladmarchescientifiqueet/outechnique:processusdeconception,deralisation,dexprimentation.Lesconcepts
scientifiquesetlart(transpositions,analogies,convergences,crations,etc.).
*Lartetsondiscourssurlessciencesettechniques (utopie, critique); la technique
commemotifdinspiration(logeduprogrs,dnonciationdelentropie,etc.).Les
figures, thmes et mythes de lunivers
techniqueetscientifique(lautomate,la
machine,lerobot,lingnieur,lesavant,etc.).
94
Repres
Invention,exprimentation,ralisation.
Concept,connaissance.
Mcanisation, reproduction technique;
originalit,aura,etc.
Reprsentations de la technique et de
lascience.
Thmatique Arts, informations, communications

Dfinition
Pistes dtude
Cettethmatiqueinvitereplacerluvre
dart dans la circulation des changes
symboliquesetinterrogersesrapports
aveclemondedelinformation.
*Lart, linformation et la communication: concepts (code, metteur, rcepteur,rhtorique,smiotique,effets,etc.);

genrespatrimoniaux(vitrauxmdivaux,
gazettes, almanachs, placards, dazibao,
rclames,etc.)etcontemporains(affiches
publicitairesetpolitiques;mdiascrits;
cinmadocumentaire,reportagesradiophoniques tlvisuels ou cinmatographiques,etc.).
*Lartetlutilisationdestechniquesdinformationetdecommunication (le tlgraphe,lescrans,laphotocopie,internet,
etc.).Lartetsesrelationsaveclesmdias.
*Lartetsesfonctions: mouvoir, exprimer,plaire,enseigner(dulce/utile;placere/
docere),attester,tmoigner,convaincre,
informer, galvaniser, tromper, choquer,
etc.
xvie
sicle
Le gnie de Lonard de Vinci

1. Lescroquisreprsentssontparticulirementprcisetralistes.
2. Unepartiedecescroquissembleinacheve.
3. Lereliefesttraduitparunjeudombres.
LUnivers de Copernic
1. a.Lafiguregomtriquequiprdomineestlecercle.
b. Lacouleurquiprdomineestlejaune.
2. Lareligion,reprsentepardesanges,estprsente
surlesextrmitssuprieuresdelimage.
3. a.LUniversdeCopernicsecomposeduSoleil,dela
Terre,delaLune,desplantesMercure,Vnus,Mars,
Jupiter,Saturneetdesconstellations.
b. LeSoleilestaucentreetlaTerretourneautour.
xviie
sicle
Le portrait de Galile
1. a.Lenoirestlacouleurquiprdomine.
b. Uneimpressiondetristessemanedeceportrait.
2. a.Dansunedesesmains,Galiletientunelunette
astronomique.
b. CetobjetnestpasmisenvidenceetrestetrsdiscretderrirelamaindroitedeGalile.
Repres
Techniquesdecommunication.
Mdias,journaux,tlcommunications.
Code,metteur,rcepteur.
Messages.
Fonctionsdelart.
Les statues de Tycho Brahe et Johannes Kepler

1. Lesdeuxhommesprsentsneregardentpasdans
lammedirection.Kepler(droite)regardeversleciel,
alorsqueTychoBraheregardeverslaTerre.
2. LastatuedeTychoBrahetientdanssamainunrapporteur(quireprsentelathoriedeTychoBraheselon
laquelleleSoleiltourneautourdelaTerreavecunetrajectoirecirculaire).
xvie
sicle
Rien ne se cre
1. PourLavoisier,laquantitdematiresignifiela
masse.
2. Lexpression oprations de lart englobe toutes
les interventions humaines (les ractions chimiques
provoques).
Le sicle des Lumires

1. Lesobjetsprsentssurcettetoileetcaractrisantles
sciencessontdesglobesterrestres,desglobesclestes,
descompas,dessquelettesdanimaux
2. LepersonnageaucentreestleroiLouisXIV.Ilestmis
envaleurparlepeintreavecdiffrentestechniques:il
estaucentre,ilestvtuderougeetdeblanc,ilaun
chapeauimposant
3. Lesglobesterrestresetclestes,commetouslesobjets
relatifsauxsciences,sontrpartisdanslesextrmitsde
latoile.Cequiaccentuelidequeleroisigeaucentre
Complments
95
Culture scientifique,
La mesure
Lerreur alatoire
1. Lecyclomoteurnesuitpasexactementlemmetrajetsurunmmeparcours.
2. Lavaleurvraieestprochedelavaleurmoyenne.
3. Plusonfaitdemesures,pluslamoyenneserareprsentativeetprochedelavaleurvraie.
Lerreur systmatique
1. Labalanceestdrgle.
2. Unebalancedontlezronestpasnul/Unthermomtrequiatdplacparrapportauxgraduations.
3. On peut corriger une erreur systmatique en retirantsystmatiquementlcartentrelamesureexprimentaleetlavaleurvraiepourtoutemesure.
manuel p. 310
gnralement constitu dun ruban de plastique qui

fait dix mtres de long et est gradu tous les centimtres.tantdonnlesgraduationsdecetinstrument
demesure,onnepeutprtendreuneprcisiondela
mesuresuprieureundemi-centimtre.Onnepeut
donc mesurer une distance avec une telle prcision
(3,3434m)laidedundcamtre.
2. La mesure qui pourrait se rapprocher de la valeur
vraiedelalongueurserait3,345m.
3. Les chiffres significatifs sont tous les chiffres de la
valeurdunegrandeurmesurequelonpeutprtendre
criretantdonnlinstrumentdemesureutilis.
modles et modlisAtion
Les aveugles et llphant

1.
Prcision ou exactitude
1. Desmesuresprcisesmaisinexactessignifieque
lavaleurexprimentaleestreproductiblemaisfausse.
Des mesures imprcises mais exactes signifie que
les valeurs exprimentales sont proches de la valeur
vraiemaissontnonreproductibles.
Desmesuresimprcisesmaisexactessignifiequela
valeurexprimentaleestreproductibleetjuste.
2. Linstrument de mesure n1 est le plus prcis (la
valeurexprimentaleestcompltementreproductible).
Linstrumentdemesuren3estleplusexact(lesvaleurs
exprimentalessonttrsprochesdelavaleurvraie).
3. Lexactitudeduninstrumentdemesureestsacapacitdonnerunevaleurexacte,autrementditquand
lavaleurindiqueparlinstrumentdemesurecorrespondlavaleurvraie.
Les chiffres significatifs

1. Undcamtreestuninstrumentdemesurequipermetdefairedesmesuresdegrandeslongueurs.Ilest
2. Ledessinnestpaslaralit:cenestpasunereprsentationfidledunlphant.
3. Unmodlepermetdesereprsenterlaralitavec
desoutilsconnus.Toutefois,ilnelareprsentepasfidlement.
4. Le modle du rayon lumineux ou le modle de
latomesontdesreprsentationsdelaralitavecdes
outilsconnus,sanstoutefoistredesreprsentations
fidles.

Physique Chimie PDF

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Physique Chimie PDF

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

2

Lyce Dhuoda, Nmes

Lyce Joliot-Curie, Ste

Lyce franais La Prouse, San Francisco

Lyce Lalande, Bourg-en-Bresse

Lyce Philippe-Lamour, Nmes

Lyce Victor-Duruy, Paris

Lyce Honor-dUrf, Saint-tienne

Analyse de signaux priodiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Des atomes aux ions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Composition dun mdicament . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Les molcules prsentes dans les mdicaments . . .

Observation et analyse de mouvements . . . . . . . . . . .

8 Apprhender la nature des mouvements . . . . . . . . .

9 Chronomtrage et mesure de dures . . . . . . . . . . . . . .

10 Concentrations et quantit de matire . . . . . . . . . . . .

11 Transformations chimiques et activit . . . . . . . . . . . . .

13 Pression et sport en altitude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14 Les matriaux et molcules du sport . . . . . . . . . . . . . .

17 Les lments chimiques dans lUnivers . . . . . . . . . . . .

BORDAS / SEJER 2010

Signauxpriodiques:priode,frquence,tensionmaximale, Connatre et utiliser les dfinitions de la priode et de la

Les comptences acqurir du chapitre 1

Les phnomnes priodiques

1. Quest-ce quune onde ?

Tester son audition

OBJECTIF 2 : Analyser un signal priodique.

OBJECTIF 3 : Dfinir et distinguer ondes sonores

2. a sommeil ondes lentes b endormissement

En rOuTE vErs la PrEmIrE

Les comptences acqurir du chapitre 2

Le fibroscope pour voir lintrieur du corps p.32

Des ondes pour explorer le corps humain

5. La toile de jute transmet pratiquement la totalit

Exploration par chographie

OBJECTIF 2 : Savoir utiliser les vitesses de propagation de la lumire et du son.

OBJECTIF 3 : Savoir identifier les phnomnes de

En rOute vErs la PrEmIrE

Des atomes aux ions

Les comptences acqurir du chapitre 3

Le modle de latome travers le temps

3. On ralise un test didentification des ions (voir la

Les gaz nobles et la rgle de loctet

1. a.On les appelle gaz nobles, gaz inertes ou

OBJECTIF 1 : Connatre le modle de latome.

Identifier des ions dans un mdicament

8 1.Des isotopes sont des atomes ou des ions qui

OBJECTIF 2 : tablir la structure lectronique des

OBJECTIF 3 : Lire une analyse chimique simple.

En rOute vErs la PrEmIrE

30 Une autre unit de masse

Les comptences acqurir du chapitre 4

Les notices des mdicaments

arrive que le laboratoire qui fabrique le mdicament

5. DCI est lacronyme de dnomination commune

Extraction dune huile essentielle

Lextraction du principe actif dune plante

3. a. La phase organique est au-dessus car le cyclohexaneestmoinsdensequeleau.

1. Deux taches apparaissent au-dessus du dpt: le

6 1.Les agrumes (oranges, citrons) sont rputs

OBJECTIF 2 : Caractriser et identifier des espces

OBJECTIF 3 : Extraire et sparer des espces

4. Intuitivement, on sait que la masse se conserve