PARTIE 1

Une mthode pour toutes

les dissertations
uel que soit le type de dissertation que vous ayez

Q rdiger, vous vous trouverez confront aux mmes

problmes : il faut trouver des ides, les classer,
concevoir un plan, mettre au point une introduction et
une conclusion, mnager des transitions, puis enfin rdiger un
devoir en noubliant pas la prsentation. Tout cela doit se faire bien
entendu dans un temps limit, en vous efforant de respecter
scrupuleusement le cadre donn par le sujet. Cest exactement
chacun de ces points que va tenter de rpondre cette premire
partie gnrale. Nous allons nous y employer par une approche
analytique et systmatique de la mthode, en tentant de rester
toujours au plus prs de la ralit. Pragmatisme et efficacit sont
les matres mots que nous nous sommes donns pour guides, afin
de mettre entre vos mains les meilleures armes pour russir votre
dissertation, et donc le concours.

Sommaire
page 10 page 21 page 33
Domestiquer le temps Bien lire le sujet Rassembler ses ides
et construire un plan

page 48 page 66 page 78

Introduction, transitions Comment rdiger Bien prsenter
et conclusion son travail

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Domestiquer le temps

D
ans la mthodologie efficace de la dissertation,la matrise du temps est
sans conteste un lment fondamental. Le temps non domestiqu
devient un ennemi responsable de nombreux checs, parfois surpre-
nants. la fin dune preuve de dissertation, on trouve ainsi tous ceux qui
nont pas eu le temps .Pas eu le temps de trouver toutes les ides,pas eu le
temps de construire un plan, pas eu le temps de rdiger jusquau bout. Et
dans ce dernier cas, le devoir reste inachev. ventuellement, le candidat
glisse son brouillon dans la copie, sans savoir quau contrle, celui-ci sera li-
min, et que le concours sera manqu.

UTILISER TOUT LE TEMPS DE LPREUVE

Il y a aussi ceux qui rdigent la va-vite un devoir bcl, simple plan dve-
lopp, parce quils ont perdu de prcieux quarts dheure sgarer dans la
construction du plan.Ceux qui soudain, dix minutes de la fin,perdent le fil
de leurs ides en se rendant compte quil faut improviser une conclusion
quils nont pas su anticiper.Et puis il y a aussi ceux qui terminent en avance,
avec souvent une certaine fiert, sans penser quune rdaction trop brve,
une relecture nglige peuvent reprsenter une perte irrparable.

Mais peut-tre faites-vous encore partie de ces improvisateurs de haut vol,

de ces artistes du tirage de bords qui, lil riv la montre, anxieux jusqu
lultime minute, ajustent sans cesse leur performance afin de terminer, heu-
reux mais surpris,juste lheure.

Toutes ces attitudes traduisent un mauvais mode de gestion du temps qui

devient ds lors une lutte contre le temps,gnratrice de stress et de perte de
performance. Or, il en est dune preuve comme dune organisation : pour
en amliorer lefficacit, il importe de contrler les facteurs de production,
au sens britannique de control dans lexpression :self-control. Ce que nous vous
proposons,cest de mettre en place un vritable contrle de gestion de votre
temps, et pour cela de planifier lpreuve, de vous en construire davance un
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 Le Livre et la Tortue Illustration
Vcu administrative

u temps o il prparait ses concours administratifs, lun des auteurs

Dconserve une anecdote en forme de fable et une mtaphore vcue.
Lanecdote fut cruelle pour un de ses camarades de prparation. Celui-ci,
un garon de grande valeur, aux connaissances riches et prcises, aux rai-
sonnements affts, au style admirable, rcoltait aux devoirs
dentranement rdigs la maison les notes les plus leves, et ses devoirs
faisaient ladmiration de chacun. Mais il avait un grave dfaut : il ne mesurait
jamais son temps. Nayez crainte, disait-il chacun, au jour dit, je serai
capable de me contraindre, de respecter les dlais imposs, et vous verrez
ce que vous verrez. Le jour dit vint, et, au terme de lpreuve, il nen tait
encore qu la moiti de sa rdaction et manqua le concours.
La mtaphore vcue vint des preuves sportives du mme concours. Pitre
sportif, cet auteur craignait beaucoup la course de dix minutes impose
chaque candidat. Partant trop vite, doublant chacun, il devait ensuite aban-
donner, hors dhaleine et incapable de continuer. La veille de lpreuve
redoute, il rencontra un mdecin sportif. Celui-ci lui conseilla, puisque la
moyenne tait attribue ceux qui avaient russi courir deux mille mtres,
de se fixer cet objectif, en sobligeant ds le dbut ne pas courir cent
mtres en moins de trente secondes, et en ne se lchant que dans les
deux dernires minutes ! Lauteur en question courut donc la montre, se
laissa au dpart distancer, et, peu peu, remonta le peloton fatigu, le dou-
bla et obtint une note qui ltonna lui-mme.
Il ntait pas inutile de sattarder ainsi sur ces histoires : leur moralit est que,
pour russir, il faut dabord, et ds lentranement, rgler le problme du
temps. La Fontaine lcrivit : Rien ne sert de courir, il faut partir point.

modle, une reprsentation quil vous faudra intrioriser, et de vous y tenir.

Vous devrez, le jour o vous prendrez place dans la salle du concours, savoir
dj exactement, minute par minute, o vous vous situerez dans votre travail
pendant lpreuve et en matriser la progression.

Pour cela, la mthode est simple, mais elle rside en deux mots : entrane-
ment et rigueur.
11

SENTRANER DANS LES FORMES
Si vous vous entranez au sein dun groupe de prparation,vous bnficierez
peut-tre dpreuves (souvent appeles galops dessai ) organises dans les
conditions du concours.Mais vous vous entranerez galement chez vous,de
manire autonome, de faon multiplier les occasions de vous frotter la
mthode. Un devoir rdig chez vous est par dfinition sans contrainte de
temps exogne. Cependant, il importe pour vous, et on ne saurait trop insis-
ter, de vous habituer ds maintenant travailler toujours en temps rel ,de
faon acqurir des automatismes et des rflexes qui vous seront utiles le
jour du concours.Ainsi,lorsque vous traitez un sujet,efforcez-vous de ne pas
en prendre connaissance lavance pour ne pas fausser lexercice.Isolez-vous
et rdigez dune seule traite dans le temps imparti pour vous mettre dans les
conditions du concours.Un formateur,Didier Belet,conseille ses tudiants
une mthode simple pour se mettre dans les conditions du concours : il les
incite sentraner dans la salle de lecture dune bibliothque publique, en
ajustant lheure du dbut de la rdaction en sorte quelle se termine lheure
de la fermeture. La contrainte horaire et lambiance sont, prcise-t-il, ce qui
se rapproche le plus des conditions de lpreuve.

Apprendre dire lessentiel en temps limit

Ce temps imparti, que vous trouverez peut-tre assez rduit, cest celui pen-
dant lequel il vous faudra pourtant successivement rassembler vos ides,
construire un plan et rdiger.Le temps limit dont vous disposez signifie gale-
ment que vous ne pourrez de toute manire jamais tout dire sur un sujet,
mme si vous connaissez particulirement bien celui-ci.Il vous faut apprendre
choisir, aller tout de suite lessentiel.Vous ne devez cependant pas tomber
dans lexcs contraire de celui de luniversalisme : ne soyez jamais simpliste,
comme il arrive aux correcteurs de le constater dans lun ou lautre devoir.

Trouver le bon rythme

En trois, quatre ou cinq heures, vous ne pourrez gure aller au-del de

quelques pages grand format, de quatre dix. On ne rdige pas quatre ou
cinq pages comme on en rdigerait vingt,ni a contrario comme on rpondrait
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 une brve question en dix minutes. De mme que lathlte adapte son
rythme selon quil part pour courir un 100 mtres ou un 10000 mtres, le
candidat doit apprendre bien doser son effort, utiliser au mieux son temps
en fonction de la dure de lpreuve concerne. Quant la mise au point
dlicate de cette utilisation du temps, cest chacun quil appartient de la
faire, au cours des entranements. Nous vous proposons cependant une base,
partir de laquelle toutes les adaptations sont possibles.

LE DCOUPAGE DE LPREUVE
Si on veut rellement parvenir grer son temps autrement quen scrtant de
plus en plus dadrnaline chaque fois quon jette un coup dil sa montre,il
est primordial de disposer dune modlisation de lpreuve,dun dcoupage de
celle-ci en squences.Quel que soit le sujet,ces squences sont les mmes.

La lecture du sujet, suivie dune premire rflexion (a)

Il sagit bien dune rflexion, bras croiss, en sinterdisant de partir bille en

tte dans une premire direction,qui parat souvent trs sduisante au dbut,
mais se rvle ensuite tout aussi souvent rductrice et dangereuse.

La collecte des ides (b)

Il faut ici se contenter dides brves, en une ou deux lignes, et sinterdire de

les dvelopper.Cest en quelque sorte un exercice solitaire de brain-storming.

Le classement des ides et la construction du plan (c)

Cest enfin le travail de construction. Il commence par les fondations, bien

sr.En fonction des ides surgira un plan,ou vice-versa.Nous y reviendrons
plus loin.

La rdaction (d)

Cette rdaction, qui il faut bien sr rserver le temps le plus important, et

au dbut de laquelle il est ncessaire de rserver du temps pour la prparation
13
 Prparez les lments clefs
Conseils de la rdaction

La conclusion
Il peut sembler curieux de commencer par la fin. Cependant, nous le prco-
nisons, et cela pour deux raisons :
dune part, lexprience montre que, malgr toutes les prcautions prises,
le candidat se trouve souvent un peu court de temps la fin de lpreuve,
et que le stress qui en rsulte le met galement court dinspiration, do
des conclusions bcles, incompltes, maladroites, manquant leur but. Il est
donc conseill de bien prparer cette partie du devoir, qui constitue aprs
tout la dernire impression, celle qui sera susceptible demporter ladhsion
du correcteur ou, au contraire, de vous disqualifier ses yeux ;
dautre part, cette conclusion va vous servir de phare, tout au long de
votre rdaction, pour suivre au plus prs votre plan, sans diverger. Cest le
but de votre cheminement, et vous avez le garder prcisment lesprit,
au lieu, comme cela se produit trop frquemment, de partir en aveugle pour
dcouvrir seulement a posteriori ce quoi vous en tes arriv.

Lintroduction
Cest peut-tre llment quil vous faut soigner le plus, car cest de votre
introduction que dpend la premire impression. Cest elle qui va accrocher
ou non lattention, faire en sorte que le correcteur se dise quil trouve l un
devoir original, intressant, au milieu dun paquet assez terne. Mfiez-vous
quand mme des excs : vous prparez un concours administratif et pas
lentre dans une cole de journalisme, surtout sensations !

Les transitions
Places entre les parties et les sous-parties, elles donnent du liant votre
devoir dont elles constituent au surplus les articulations.

de ses lments clefs (d 1), doit tre programme soigneusement : divisez le

temps que vous vous accordez en fonction du nombre de parties prvues,
ainsi viterez-vous les dsquilibres.Il faut se tenir ensuite ce programme,il
est la seule garantie dun devoir quantitativement quilibr. Avec
lexprience, vous apprcierez ces temps en fonction de votre vitesse
dcriture, ce qui constituera un repre prcieux et vous permettra de savoir
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que,par exemple,la troisime sous-partie doit tre rdige en vingt minutes,
ce qui correspond pour vous une page manuscrite.Pour le moment,la pre-
mire tape, cest de savoir effectivement comment se dcompose le temps
que vous consacrez naturellement aux diffrentes phases de lpreuve.

RALISER SON PROPRE DCOUPAGE

Les uns et les autres, vous aurez tendance accorder spontanment plus ou
moins de place telle ou telle partie de ce dcoupage. Il en va comme des
vtements : en taille unique, ils ne vont pas la plupart des gens. Il va donc
tre question non pas de vous imposer un dcoupage temporel qui soit celui
dont se sert habituellement le rdacteur, mais de vous tailler un dcoupage
personnel, vos mesures et correspondant votre preuve.

Cela nest gure difficile : il sagit de travailler sur votre premier sujet
dentranement en pensant noter sur une feuille les heures auxquelles :
vous ouvrez le sujet et commencez questionnez celui-ci (a);
vous recherchez des ides (b);
vous commencez organiser ces ides et travailler sur le plan (c);
vous commencez prparer la rdaction (d 1);
vous commencez rdiger (d 2);
vous terminez la rdaction (e).

Vous obtiendrez par exemple ce tableau,pour une preuve de quatre heures :

tapes Heure Dure

a 8 h 30 3 min
b 8 h 33 35 min
c 9 h 08 20 min
d1 9 h 28 12 min
d2 9 h 40 4h
e 13 h 40
Total 5 h 10

Dans cet exemple,vous avez pass cinq heures et dix minutes,alors que votre
preuve est prvue pour durer quatre heures. Il vous faut corriger ces temps
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pour rcuprer 70 minutes. Par ailleurs, vous aurez constat, aprs avoir lu le
chapitre sur la dcouverte du sujet, que cette phase doit tre lgrement
allonge.Vous allez donc sur la base de votre tableau et de la contrainte,
essayer dtablir un autre modle :

Dure
tapes Heure Dure
corrige
a 8 h 30 3 min 5 min
b 8 h 33 35 min 30 min
c 9 h 08 20 min 35 min
d1 9 h 28 12 min 20 min
d2 9 h 40 4h 2 h 30 min
e 13 h 40
Total 5 h 10 min 4h

Pour le second entranement, vous vous obligerez cette fois respecter la

dure impose, et aussi ne pas passer sur chaque tape plus que ce
dure
que vous vous tes allou.Vous vous apercevrez
assez rapidement, en effet, que malgr la diversit Chaque minute
supplmentaire prise
des sujets et des dossiers offerts votre rflexion,la pour les premires
dure accorde aux diffrentes tapes diffre peu. phases du travail vous
Lorsque, aprs quelques entranements, vous dis- manquera pour la fin
de la rdaction !
poserez de votre grille, il faudra surtout vous y
tenir le jour de lpreuve.Toutefois, comme en toute chose, il faut se dfier du
dogmatisme.Aprs tout,si vous connaissez trs bien le sujet,vous irez peut-tre
plus vite pour chercher les ides et pourrez donc consacrer un peu plus de
temps construire votre plan et peut-tre mme rdiger.

Pour parer cette ventualit et vous donner la possibilit dune souplesse,

dun ajustement de votre travail,vous avez aussi la possibilit de vous rserver
15 minutes non attribues , que vous rpartirez entre les cinq tapes au
dbut de votre preuve,aprs avoir dcouvert le sujet.

Ainsi,muni de cette grille que vous aurez vous-mme construite,vous pour-

rez travailler en toute tranquillit, en regardant bien sr rgulirement votre
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 Conseil La vitesse dcriture

a vitesse dcriture mesure le nombre de mots que vous tes capable

L dcrire en un laps de temps donn. Pour simplifier, nous la mesurerons
en temps ncessaire pour remplir une demi-page dune copie de concours.
Cest un degr de prcision suffisant.

quoi cela sert-il de connatre sa vitesse dcriture ? Vous

vous tes allou un temps donn pour rdiger votre copie. Par exemple
2 heures. Si vous savez que votre vitesse dcriture est dune demi-page par
20 minutes, cela vous donne la dimension de votre devoir achev :
2 h 20 min = 6 pages. Cette connaissance est primordiale pour vous per-
mettre de planifier votre rdaction.

Comment calculer la vitesse dcriture? La vitesse dcriture se

calcule facilement et de manire empirique. Pendant vos preuves dessai,
vous avez not le temps pass rdiger. Il vous suffit de diviser ce temps par
le nombre de demi-pages rdiges : vous avez votre vitesse. Par exemple, si
vous avez mis trois heures rdiger 6 pages, votre vitesse est dune demi-
page par quart dheure. Mais attention : pour tre valable, cette mesure doit
tre ralise avec des feuilles du format de celles des preuves de concours.

Peut-on modifier sa vitesse dcriture ? Hlas non. Bien entendu,

on ncrit pas toujours la mme vitesse, selon quon recopie, quon prend
des notes, quon calligraphie, etc. Mais pour le mme type de tche, cette
vitesse est relativement constante. Plus exactement, elle traduit un accord
entre lcriture et la pense : tous les correcteurs savent bien que lorsque
lcriture trahit une prcipitation, vers la fin dun devoir, la cohrence sen
ressent toujours. On ne peut pas crire plus vite quon ne pense. Abandon-
nez donc lide que vous pourrez rattraper le temps perdu en crivant plus
vite tout en conservant la cohrence de votre texte : cela nest pas possible.

montre, mais cela non pas pour vous demander si vous aurez assez de temps
pour mener bien votre tche, mais seulement pour contrler que vous res-
pectez bien le planning. Cependant, il faut aller encore plus loin et tudier
cette gestion du temps pour la rdaction proprement dite.
17

PLANIFIER LA RDACTION
Vous avez, par exemple, dcid daccorder deux heures et demie cette
phase de rdaction :cela ne vous donne pas la garantie dutiliser au mieux ces
deux heures et demie. Il faut donc aller plus loin, et planifier cette fois la
rdaction elle-mme. Cela, vous ne pourrez le faire que pendant lpreuve,
lissue de la construction du plan, dont nous parlerons plus loin. plan
Planifier la rdaction, cela signifie que vous allez dfinir
La construction
le volume des diffrentes parties de votre devoir avant du plan doit aller
mme de commencer le rdiger. Cela implique, bien de pair avec
la planification
entendu,den connatre le plan,et la longueur totale,cal- de la rdaction.
cule grce la connaissance du temps disponible et de
votre vitesse dcriture. Cela, bien sr, implique galement que vous
connaissiez votre vitesse dcriture,et cest par l quil faut commencer.

Calculez votre vitesse dcriture

Ds que vous aurez dtermin cette vitesse, le reste viendra de suite. Mais le
mieux est encore de prendre un exemple pratique.

Soit les paramtres suivants :

Vitesse dcriture :1/2 page en 1/4 heure;
Temps disponible :1h45 (pour la rdaction);
Longueur du devoir :L =V x T = 3,5 pages.

Soit encore un plan compos de la faon suivante (nous verrons plus loin
comment le construire) :

Introduction
Partie 1
Partie 2
Partie 3
Conclusion

Il suffit dallouer chaque partie du plan une longueur, en vous efforant

dquilibrer le volume des parties.Ici,cela pourrait tre :
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Plan Nombre de pages Dure de la rdaction

Introduction 1/2 page 15 min

Partie 1 5/6e page 25 min
Partie 2 5/6e page 25 min
Partie 3 5/6e page 25 min
Conclusion 1/2 page 15 min
Total 3,5 pages T = 1 h 45

Vous savez maintenant exactement comment se prsentera votre devoir,

vous en avez mme dessin la carte gographique, et on pourrait crire
quil ny a plus qu le rdiger.

quilibrez vos parties

Mais vous pouvez vous demander pourquoi se compliquer les choses en ali-
gnant les trois parties sur la mme longueur? Puisque le total des trois est gal
deux pages et demie, pourquoi pas deux parties dune page et une partie
dune demi-page. Et mme, pourquoi pas une partie en une page et demie
et deux autres parties en une demi-page?Vous pourriez aussi objecter que la
longueur dune partie ne dpend que dune chose : ce quon va mettre
dedans, et quil est donc bien artificiel de vouloir davance savoir en com-
bien de lignes a va tenir .

La rponse tient en quelques mots :lquilibre des parties.Nous verrons plus

loin,pour rpondre la deuxime objection,que ce quil y a dans une partie,
cest ce que vous y mettez, et que, comme vous y mettez ce que vous aurez
trouv en classant vos ides,cest vous,en construisant le plan,de penser la
diviser en parties de mme poids .

Ensuite, lesthtique joue dans la correction un rle bien plus grand que
celui quaucun correcteur ne voudra jamais avouer.Et ce que nous appelons
un devoir esthtique, cest un devoir dont les parties successives sont de lon-
gueur quivalente. Bien sr, il ne faut pas tomber dans lintgrisme, et vous
pouvez quand mme jouer sur quelques lignes.

Mais tendez vers lquilibre!

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 Entranez-vous

Exercice 1 : crivez une page format copie sur le sujet : Mes motivations
pour prparer le concours. Chronomtrez-vous entre le moment o vous
crivez le premier mot et celui o vous achevez cette page : vous avez votre
vitesse dcriture!

Exercice 2 : Connaissant votre vitesse dcriture, sachant que vous avez deux
heures devant vous et un plan du type :
Introduction
Partie 1 Sous-partie 1.1.
Sous-partie 1.2.
Partie 2 Sous-partie 2.1.
Sous-partie 2.2.
Conclusion

planifiez la rdaction en temps et en longueur de copie.

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