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Dure : 1h 30
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Texte :
LA CABANE

Sous la direction de Lebrac, leur chef incontest, les coliers du village construisent dans la fort une
cabane qui sera leur maison commune.
Lebrac distribuait les tches avec une admirable sret. Il faudra, dit-il,
ramasser ds ce soir tous les morceaux de planches que l'on trouvera, les vieux
clous, etc. Il chargea l'un des guerriers de trouver un marteau, un autre des
tenailles, lui, apporterait une scie, Tintin un mtre, tous devaient chiper dans la bote
ferraille de la famille au moins cinq clous chacun, de prfrence de forte taille
Toute la journe, il y eut, dans le village, des alles et venues mystrieuses de
enfants cachant sous leurs habits des objets prcieux !
Adapt librement de La guerre des boutons de Louis Pergaud.
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I. COMPREHENSION DE LECRIT : (13 points)


1) Quel est lauteur de ce texte ?
2) Que fait lauteur dans ce passage ; il dcrit, il narre, ou il informe ?
3) Que veulent faire les coliers du village ?
4) Avec quels outils vont-ils construire cette cabane ?
5) Recopie seulement la bonne rponse :
- Ils vont prendre ce dont ils en auront besoin :
a) dans les poubelles de la rue.
b) dans les magasins spcialiss.
c) dans la bote ferraille de la famille.
6) Pourquoi cachent -t- ils ces objets ?

II. ACTIVITES REFLEXIVES SUR LA LANGUE : (20 points)


A) Lexique : (3 points)
1) Trouve le verbe qui correspond chacun des noms suivants : a) prfrence. b) Construction.
2) a) Donne un synonyme : les coliers - vieux
b) Trouve le contraire de : distribuer - de forte taille

B) Grammaire : (7 points)
3) Pose la question de deux faons diffrentes :
Tu as apport le marteau ?
4) Remplace clou par planche .
Ce clou est vieux et compltement us.
5) Relve du texte.
a) Un complment circonstanciel de manire.
b) Un pronom indfini.
6) Mets la phrase suivante la forme ngative.
Il a apport les clous et le marteau.
7) Rcris en une seule phrase en employant lexpression de comparaison moins de que de :
Les enfants ont ramass dix planches. Les enfants ont ramass trente-quatre clous.
8) Ecris en lettres les nombres suivants.
Ce soir, les enfants ont pu ramasser 527 clous et 38 planches.

C) CONJUGAISON : (7pts.)
9) Mets la phrase suivante au pass compos :
Les coliers du village construisent une belle cabane.
10) Conjugue le verbe entre parenthses au futur :
Demain, vous (venir) avec le matriel ncessaire.
11) cris le verbe entre parenthse au temps qui convient
Sils ont tous les matriaux, ils (finir) le travail dans une journe.
12) Rcris le conseil suivant en employant limpratif prsent :
Il faudrait que nous suivions ce chemin ; Cest notre chance.

D) ORTHOGRAPHE : (3pts.) :
13) Ajoute les accents qui manquent dans la phrase suivante :
- La fermiere ramene ses chevres de la foret.
14) Complte cette phrase avec ceux, ce ou se :
- .. garon moque de tous qui nont rien apport.
15) Complte par : leur / leurs :
- Tu ...dis que ...amis ont apport tout le matriel ncessaire.

III. EXPRESSION ECRITE (7pts.) :


16) Mets en ordre les phrases suivantes pour obtenir un texte cohrent :
Tous les lves sont dans le cour de lcole,
On va creuser plusieurs trous pour planter des arbres.
Chaque anne, notre cole clbre la journe mondiale de larbre.
le directeur, les matres et quelques parents sont l aussi.

17) Chaque anne la fin du mois de novembre ton cole clbre la journe de la
cooprative scolaire. Produit un paragraphe pour parler de ce que font les levs dans
cette journe.

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