TEST D’EVALUATION INITIALE Année scolaire: 2011-2012

Discipline: Langue française, niveau B2 Classe: XII e ......, L2

Nom et prénom: Date:

PREMIÈRE PARTIE (60 points)

Apprendre des langues sous hypnose, une histoire vraie

Apprendre en dormant est peut-être encore un rêve, et pourtant une méthode s'en rapproche: l'apprentissage des
langues sous semi-hypnose qui permettrait de rendre le cerveau plus réceptif à la compréhension sensorielle et
globale d'une langue.

Chez Alphalearning (Paris IXe), une des seules écoles en France à proposer l'hypnose comme moyen d'assimilation
d'une langue, un rituel surprenant attend l'élève. S'enfoncer au creux d'un fauteuil en cuir incliné dans une petite
cabine à la lumière tamisée, puis mettre des lunettes teintées à signaux lumineux intégrés, enfin poser un casque
audio sur les oreilles.

”Vous êtes sur une plage de sable chaud, vos jambes sont lourdes, la mer scintille”: une voix lourde parle en
espagnol sur fond de musique baroque, puis lit un dialogue en espagnol et en français. Les appareillages sont
programmés pour faire basculer le cerveau en semi-hypnose par des signaux lumineux et des tonalités sonores
proches du rythme biologique humain de 60 battements par minute. A cette séance de 30 minutes succède un cours
particulier avec un professeur. Le tout coûte 28 euros de l'heure.

”L'apprentissage traditionnel repose sur l'hémisphère gauche du cerveau, analytique et logique, explique Pierre
Fallot, directeur d'Alphalearning. En résultent deux incapacités: reproduire les sons, le rythme d'une langue, et la
saisir dans sa globalité, sortir de la traduction au mot par mot.” D'où la nécessité d'utiliser l'hémisphère droit, le
côté créatif et global. Cette partie du cerveau se laisse néanmoins difficilement exploiter, car elle est freinée par
toutes sortes de blocages. ”En France, souligne M. Fallot, ces blocages sont particulièrement importants,
notamment à cause d'une éducation valorisant beaucoup l'analytique, d'une résistance culturelle à l'étranger, mais
surtout à cause de la structure sonore de la langue qui couvre un mince spectre de sonorités comparé aux langues
slaves ou nordiques.”

Dans les années '60, le professeur bulgare Georgi Lozanov a développé la suggestopédie, sur la base d'un constat
que l'état de semi-hypnose permet une assimilation cinq fois plus rapide et un taux de mémorisation supérieur.

Malgré ses promesses, ce concept est très rarement appliqué en France, un peu plus en Allemagne et en Pologne.
”Les gens pensent qu'on est une secte”, ironise Pierre Fallot, plongé dès son enfance dans l'enseignement
« alternatif ». Pourtant, « apprendre les tables de multiplication en chantant ou lire ses cours avant de dormir part
exactement de la même idée », relève-t-il. Résultat, Pierre doit « ramer » pour ramener des élèves : ils sont 120
chaque année à venir à 85% pour l'anglais, le reste pour l'italien, l'allemand, l'espagnol ou le français langue
étrangère. Alain Lecaplain, élève 69 ans, il a « toujours été ouvert aux techniques alternatives. » Elles lui ont
permis de sortir de la dépression et d'arrêter de fumer. Cette fois, c'est pour l'anglais qu'il y recourt. « Une partie du
conscient s'altère, vous ingérez les choses sans y réfléchir, ça vous donne une sensation de la langue »,
s'enthousiasme le retraité qui veut « partir découvrir les États-Unis ».

La méthode, selon M. Fallot, est précieuse pour les esprits analytiques faibles, traumatisés par des échecs scolaires.
Marc Choyer, un agent de la RATP de 48 ans, a toujours été « mauvais à l'école ». Quand il a voulu se mettre à
l'anglais avec des cassettes et des cours collectifs, « c'était la catastrophe, je travaillais deux heures par jours et ne
retenais qu'une phrase par semaine ». La suggestopédie l'a aidé à décomplexer.

1.Ce texte pourrait appartenir à la rubrique: (4p)

1
 a)société b) faits divers c) technologie

2. Vrai ou Faux? Cochez la case correspondante et justifiez votre réponse en citant un passage du texte: (20p)

Vrai Faux

1.L'apprentissage des langues sous hypnose gagne en popularité en France.

Justification: .............................................................................................................................................

2.Ici, cette méthode est utilisée surtout pour l'apprentissage de l'espagnol.

Justification:................................................................................................................................................

3.L'exploitation de l'état hypnotique dans l'apprentissage n'est pas une nouveauté.

Justification:..............................................................................................................................................

4.Cette méthode est très efficace avec les personnes inhibées par leur insuccès.

Justification:..............................................................................................................................................

3. Quelles sont les étapes d'une séance complète d'apprentissage de ce type? (6p)

- ................................................................................................................................................................................

- .................................................................................................................................................................................

4.Citez deux caractéristiques de l'hémisphère droit qui entravent l'acquisition d'une langue étrangère. (6p)

..............................................................................., .....................................................................................................

5.A quoi sont dus les blocages qui freinent le bon fonctionnement d'une partie du cerveau? (9p)

- ......................................................................................................................................................................................

- .......................................................................................................................................................................................

- .......................................................................................................................................................................................

6.Quels sont les avantages de la semi-hypnose dans l'apprentissage? (6p)

................................................................................, ....................................................................................................

7.Expliquez les expressions ou les mots soulignés: (9p)

a)une partie du conscient s'altère .............................................................................................................................

b)se mettre à l'anglais .................................................................................................................................................

c)décomplexer ............................................................................................................................................................

DEUXIÈME PARTIE (30 points)

Quels sont vos projets d'avenir? Quel métier aimeriez-vous exercer? Faites-nous part de vos intentions dans un
texte structuré, illustré d'exemples pertinents, de 150-180 mots.

TEST D’EVALUATION INITIALE Année scolaire: 2011-2012

Discipline: Langue française, niveau B2 Classe: XII e ......, L2
2
 CORRIGÉ ET BARÈME

Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje
intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracțiuni de punct. Se acordă 10 puncte
din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.

PREMIÈRE PARTIE (60 points)

1. Ce texte pourrait appartenir à la rubrique: b) faits divers (4p)

2. 5px4=20p

Vrai Faux

1.L'apprentissage des langues sous hypnose gagne en popularité en France. 

Justification: Malgré ses promesses, ce concept est trèrarement appliqué en France.

2.Ici, cette méthode est utilisée surtout pour l'apprentissage de l'espagnol. 

Justification: ils sont 120 chaque année à venir à 85% pour l'anglais, le reste … l'espagnol

3.L'exploitation de l'état hypnotique dans l'pprentissage n'est pas une nouveauté. 

Justification: Dans les années '60, le professeur bulgare Georgi Lozanov a développé la suggestopédie

4.Cette méthode est très efficace avec les personnes inhibées par leur insuccès. 

Justification: La méthode, selon M. Fallot, est précieuse pour les esprits analytiques faibles,
traumatisés par des échecs scolaires

3. 3px2=6p Une séance de 30 minutes de semi-hypnose, un cours particulier avec un professeur

4. 3px2=6p réproduire les sons; saisir la langue dans sa globalité

5. 3px3=9p

- l'éducation valorisant l'analytique

- la résistance culturelle à l'étranger

- la structure sonore de la langue

6. 3px2=6p assimilation plus rapide; taux de méorisation supérieur

7. 3px3=9p

a)une partie du conscient s'altère = une partie du conscient se transforme

b)se mettre à l'anglais = commencer à apprendre l'anglais

c)décomplexer = se débarrasser de ses complexes

DEUXIÈME PARTIE (30 points)

3
Quels sont vos projets d'avenir? Quel métier aimeriez-vous exercer? Faites-nous part de vos intentions dans un
texte structuré, illustré d'exemples pertinents, de 150-180 mots.

Contenu: 12 points
• peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée; (3 p.)
• peut respecter la consigne de longueur indiquée; (3 p.)
• peut décrire de manière simple des activités, des expériences personnelles; (3 p.)
• peut communiquer sommairement ses impressions, ses sentiments. (3 p.)
Cohérence et cohésion: 12 points
• peut produire un texte simple et cohérent; (6 p.)
• peut relier des énoncés avec les articulations les plus fréquentes. (6 p.)
Grammaire, lexique, orthographe: 6 points
• peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples; (2 p.)
• peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et d’expressions relatifs à la situation
proposée; (2 p.)
• peut écrire avec une relative exactitude phonétique mais pas forcément orthographique.(2 p.)