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8 :**
En exerçant des forces F sur trois
ressorts différents et en mesu-
rant l’allongement x des ressorts,
on a obtenu les représentations
Recueil d’exercices pour IIIeBCF
graphiques.
a)
Exercices de mécanique
b) Détermine les constantes de
Loi
raideur des trois de Hooke
ressorts.
c) Quelle droite correspond au
1. Un cylindre enlaaluminium
réponse. de 5 cm de hauteur et de 20 mm de diamètre est attaché
à un ressort à boudin. Le ressort s’allonge de 3 cm. Déterminer la constante de
raideur du ressort. 9 :** (k=13,9 N/m)
2. CompléterComplète
le tableau le tableau ci-dessous
ci-dessous sachant quesachant queressorts
chacun des chacunutilisés
des res-
obéit à la
loi de Hooke.
F 0,045 kN 2490 N 15 N
x 1,4 cm 0,91 m
k N N N N
25 63 240
m cm mm m
:**
nse.
9 :**
e tableau ci-dessous sachant que chacun des res-
a) Les trois ressorts vérifient-ils la loi de Hooke ? Motiver la réponse ?
0,045 kN 2490
b) N
Déterminer 15constantes
les N de raideur des trois ressorts.
4 cm 0,91 m
N N c) Quelle
N droite correspond
N au ressort le plus raide ? Motiver la réponse.
5 63 240
m cm mm m
7. Jeff et Tom portent un seau d'eau de telle manière que leurs bras font entre eux un
angle de 40°. Jeff exerce une force de 90 N et Tom une force de 60 N.
9. Un chariot de 500 g se trouve sur un plan incliné de 30°. En appliquant une force
sur un fil mince attaché au chariot, on arrive à obtenir un déplacement du chariot,
vers le haut du plan incliné, avec une vitesse constante. La force appliquée est
parallèle au plan incliné.
Dans un premier temps, on néglige les frottements.
a. Déterminer la réaction du support.
b. Déterminer la force à exercer sur le fil.
c. Le fil casse, lorsque sa tension dépasse 4 N. Déterminer la masse maximale
du chariot !
12. Une voiture de 1,5 tonnes descend (ayant débrayé et en se laissant rouler à vide)
un plan incliné de pente de 8% avec une vitesse constante de 45 km/h.
Déterminer la force de freinage de la voiture ainsi que la réaction du sol.
(F= 1,18kN ; R = 14,8 kN)
F1
pieds deavec laquelle le(sol
la brouette sol horizontal).
doit supporter les
pieds de la brouette (sol horizontal).
(levier à un bras ; F = 241N ; Fs = 483N)
(levier à un bras ; F = 241N ; Fs = 483N)
F2 l2
l1 l2
l1
F1 F1 F2
(a) (b) (c)
F2 F1
4. Déterminer la durée de temps mis par une pompe de puissance 3,7 kW pour
transporter 10 m3 d'eau à une hauteur de 25 m ? (t = 11 min 3s)
7. Un cheval tire une péniche à contre-courant. Le câble fait un angle de 30o avec la
direction du déplacement. La tension du câble est de 3˙500 N. Déterminer la
puissance développée par le cheval s'il avance au pas à 6 km/h?
(P = 5,05 kW = 6,86 ch)
8. Une balle de 8 g est tirée avec une énergie cinétique de 3,2 kJ. Déterminer sa
vitesse? (v = 894 m/s = 3220 km/h)
l
b. Déterminer la hauteur h à laquelle se trouve la masse m avant d’être
lâchée. (h = 35,1 cm)
c. Déterminer la vitesse maximale atteinte par la masse m lors des
oscillations. (vmax = 2,62 m/s = 9,44 km/h)
2. Une batterie de voiture est marquée 50 A×h, elle est complètement chargée
a. Combien de temps pourra-t-elle alimenter les 4 lampes montées en
parallèle des feux de stationnement, sans être rechargé. On sait que
chaque lampe est parcourue par un courant de 0.5 A. (t = 25h)
b. La batterie est à nouveau chargée. Après avoir laissé les 4 lampes
allumées pendant 12 h, combien de temps peut-on faire fonctionner le
démarreur de la voiture qui consomme 300 A ? (sans recharger la batterie
et en éteignant les lampes) (t = 5 min 12s)
4. Une européenne en voyage aux Etats-Unis a emporté dans ses bagages son fer à
repasser (230 V, 1 kW). Elle le branche sur une prise de secteur (115 V) protégé
par un fusible de 15 A.
a. Déterminer la résistance du fer à repasser lorsqu’il fonctionne en régime
normal (230 V, 1 kW). (R = 52,9 W)
b. Déterminer l’intensité du courant passant par le fer à repasser en régime
normal. (I = 4,35 A)
c. Déterminer l’intensité du courant passant par le fer à repasser lorsqu’il est
utilisé aux Etats-Unis (115 V). Conclure! (I = 2,17 A)
6. On considère les réseaux suivants dans lesquels certains courants sont connus en
intensité et en sens. Déterminer les caractéristiques (intensité et sens) des courants
manquants.
(R=23,75 Ohm ; I=0,632 A ; 5,05 V ; 0,276 A ; 9,95 V ; 8,53 V ; 0,355 A ; 1,42 V ; 0,237 A ; 1,42
V ; 0,118 A)
6. Une bouteille thermos de capacité thermique 20 J/K contient 150 g d’eau à 4°C.
On y place 90 g de métal porté à 100 °C. La température d’équilibre est de 9 °C.
Déterminer la capacité thermique massique du métal. De quel métal s’agit-il ?
(cmetal = 395 J·kg-1·K-1 ; laiton)
7. Déterminer l’énergie qu’il faut fournir pour faire fondre 500 g de glace à
température constante. On fournit cette même énergie à 500 g d’eau liquide.
Déterminer son augmentation de température ! On fournit cette même énergie à
500 g de cuivre. Déterminer son augmentation de température !
(Qglace = 167 kJ, Dq = 79,9 °C ; Dq = 870 °C )
8. Pendant 5 minutes, on chauffe 250 g de glace à –20 °C à l’aide d’un
thermoplongeur de puissance 500 W. Après combien de temps toute la glace a-t-
elle fondue ? Déterminer la température finale. (Dt = 187 s, q = 33,7 °C)