TERMINALE S2 et S4

Programmes de mathématiques du second cycle – Terminales S2 et S4 - Année 2006 71

 INTRODUCTION GENERALE

Le programme des classes de Terminales S2 et S4 s'inscrit dans la continuité de

la réforme des programmes entreprise depuis 1990 à partir de la 6ème. En
conséquence, il prend en compte les changements adoptés dans les classes
précédentes et se situe dans l'esprit de l'harmonisation des programmes de
Mathématiques.
Ce programme est prévu pour cinq heures de cours par semaine. Le programme
est formulé en termes de contenus. Ces contenus sont assortis de commentaires.
Les compétences exigibles, sur lesquelles l'élève doit être évalué, complètent ce
programme.
Les classes de Terminales S2 et S4 sont des classes à vocation scientifique
tournée vers les sciences expérimentales. En conséquence, l'analyse et la gestion
des données y prennent une place prépondérante.
L'acquisition par les élèves d'un raisonnement rigoureux et d'une bonne maîtrise
technique des outils mathématiques doit se faire sans excès de formalisme et
d'abstraction : les savoir faire sont privilégiés sur les savoirs théoriques.
L'introduction d'une nouvelle notion par des activités préparatoires sera toujours
privilégiée sur une approche théorique. On donnera du sens à toute démarche
mathématique afin de ne pas la déconnecter de la réalité.
Le raisonnement constitue un objectif majeur dans la formation. La formulation
des démonstrations et la compréhension des énoncés (particulièrement en
dénombrement) feront l'objet d'une étude soignée. Une liaison maths-français est
souhaitable.
L'approche historique, quand elle est possible, sera encouragée pour donner à
l'élève une ouverture sur la culture mathématique.
De nombreux concepts mathématiques seront utilisés dans les autres disciplines
particulièrement en Sciences Physiques. Ce sera l'occasion au travers d'une
collaboration interdisciplinaire de décloisonner l'enseignement.
Les exercices seront pris, autant que possible, dans le domaine socioculturel de
l'élève.

72 Programmes de mathématiques du second cycle – Terminales S2 et S4 - Année 2006

ANALYSE.

Le programme d'analyse porte essentiellement sur les fonctions numériques.

L'objectif principal est d'exploiter la dérivation et l'intégration pour l'étude globale
et locale des fonctions usuelles et des fonctions qui s'en déduisent de manière
simple. Quelques problèmes d'importance majeure fournissent un terrain pour
cette étude : étude de variations, recherche d'extrema, résolution d'équations et
d'inéquations, calcul de grandeurs géométriques.
Quelques notions sur les suites complètent le programme d'analyse dans le seul
but de permettre l'étude de situations discrètes sur des exemples simples.
Les activités sur les suites et les fonctions ne sauraient se borner à des exercices
portant sur des exemples donnés à priori, il convient aussi d'étudier des situations
issues de l'algèbre, de la géométrie, des sciences physiques, des sciences de la vie
et de la terre, des sciences économiques et des sciences humaines.

Contenus Commentaires Compétences exigibles

I) FONCTIONS
NUMÉRIQUES.

1) Rappels et Compléments. • Prolonge-ment • Déterminer l'image

- Rappels sur la continuité . par continuité. d'un intervalle par une
- Théorème des valeurs • On recherchera fonction continue.
intermédiaires (admis). sur des exemples • Utiliser le théorème
- Fonction réciproque d'une une valeur des valeurs
fonction continue et approchée d'un intermédiaires pour
strictement monotone sur un zéro d'une rechercher une valeur
intervalle : existence et continuité fonction continue. approchée d'un zéro
(admises), monotonie, • Sur des exemples, d'une fonction
représentation graphique. déterminer, quand continue.
-Etude des branches infinies cela est possible, • Justifier l'existence, la
-Théorèmes de comparaison des l'expression de continuité et la
limites f -1 (x). monotonie d'une
-Limite d'une fonction composée : fonction réciproque.
a et l étant deux réels, si • Représenter la
lim f ( x ) = b et g est continue en fonction réciproque
x→a
b,alors lim gof ( x ) = g(b). d'une fonction
x→a bijective donnée à
-Composée de deux fonctions • La dérivation de la partir de la
continues. réciproque (lorsque représentation de cette
2) Dérivées et primitives. cela est possible) dernière.
- Dérivation d'une fonction pourra être traitée et • Calculer la limite d'une
composée de deux fonctions utilisée dans la suite fonction composée gof
dérivables. Applications aux du cours. en un point a lorsque f

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 Contenus Commentaires Compétences exigibles
fonctions du type fa a ∈ Q • admet une limite b en
a et lorsque g est
- Dérivation de la réciproque d'une
continue en b.
fonction dérivable monotone et de • Justifier la continuité
dérivée non nulle. de la composée de
deux fonctions
continues.
• Justifier la dérivabilité
et calculer la dérivée
d'une fonction
composée
- Dérivées successives. • Connaître les
- Points d’inflexion : • On utilisera les notations f ', f", ...,
Définition :On dit que la courbe notations f', f(n).
de f admet un point d’inflexion f",....et, en • Calculer les dérivées
d’abscisse x0 si la courbe y traverse liaison avec la successives.
sa tangente . physique, on
Théorème :Si f est deux fois introduira les
dérivable sur un intervalle ouvert I notations df et
contenant x0 et si f ’ s’annule en dx
d 2f
changeant de signe en x0 alors le .
dx 2
point de la courbe d’abscisse x0 est
• On se limitera à
un point d’inflexion. des calculs
-Théorème admis : simples, on
donnera les
Si lim f '( x ) = l (l réel fini ou pas) indications
x→a
f ( x ) − f (a ) nécessaires • Connaître les
alors lim =l pour les
x→a x−a primitives des
- Primitives d'une fonction transformations fonctions usuelles.
continue sur un intervalle : éventuelles. • Déterminer les
- Définition, existence primitives des
(admise),ensemble des primitives fonctions usuelles et
d'une fonction continue, propriété du type
des primitives, primitives de (g'of).f ' , f n .f' ,
fonctions usuelles, primitives des
n ∈ Q-{ -1}
fonctions du type (g'of).f'.
- Inégalité des accroissements finis • Savoir utiliser
l’inégalité des
accroissements finis

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 Contenus Commentaires Compétences exigibles
3) Fonctions usuelles
• Exemples d’étude de • La fonction logarithme • Connaître et utiliser
népérien, noté ln, est la les limites ( a est un
fonctions polynômes, primitive sur ]0, _∞[ de rationnel strictement
rationnelles et
la fonction [x a 1 ] qui positif )
trigonométriques. x a ln( x )
• Fonctions s'annule en 1. lim x ln( x ) ; lim a
;
x →0 + x →+∞ x
puissances : x a x a , • En liaison avec la
physique, on introduira le ex ln(1 + x )
avec a entier ou lim ; lim ;
logarithme décimal, noté x →+∞ xa
x →0 x
rationnel. log.
• Fonction logarithme • La fonction exponentielle ex − 1 n x
lim . lim x e
népérien : ensemble de est définie comme x →0 x x →−∞

définition, propriétés fonction réciproque de la n est un entier naturel non

fonction logarithme nul.
algébriques, continuité,
népérien, et sera notée • Déterminer les
limites, dérivée, [ x a exp(x) ]. On
primitives des
représentation démontrera aussi que fonctions du type
graphique. exp(x) = ex. f'
• Fonction • On s'intéressera aux (exp o f).f ' ,
f
exponentielle : limites usuelles ci-
ensemble de définition, dessous :
propriétés algébriques, a ln( x )
lim x ln( x ) ; lim a
x →0 + x →+∞ x
continuité, limites,
dérivée, primitive, ex ln(1 + x )
lim a
; lim ;
représentation x →+∞ x x →0 x
graphique. ex − 1
lim a étant un
x →0 x
rationnel strictement
positif

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II) SUITES NUMERIQUES
Les suites numériques seront étudiées sur des exemples et leur introduction sera faite
sans théorie. On pourra y consolider le raisonnement par récurrence.
Contenus Commentaires Compétences
-Compléments • Des rappels sur les suites • Connaître et utiliser les
sur les suites seront faits sur des exemples. théorèmes sur la
arithmétiques, • Suites récurrentes: convergence des suites
sur les suites un+1= f(un), où f est continue. monotones bornées.
géométriques On représentera ces suites pour • Déterminer le sens de
et sur les suites faire apparaître la convergence variation, la convergence,
récurrentes. ou la divergence. et la limite d'une suite de
-Théorèmes sur • On admettra les théorèmes type Un+1= f (Un), avec f
la convergence suivants : continue.
des suites - Si (Un) converge vers L et si f • Représenter graphiquement
monotones une suite de type
est une fonction continue en L
bornées Un+1= f (Un), avec f
alors (f(Un)) converge vers f(L).
(admis).
-Soit (Un) une suite définie par la continue.
-Limite d'une relation Un+1= f(Un). Si Un
suite du type converge vers L et si f est continue
Un+1 = f(Un) en L alors L est solution de
l'équation x = f(x).
III) CALCUL INTÉGRAL
Le calcul intégral sera l'occasion d'effectuer des recherches de primitives, en particulier
dans le but de déterminer des aires de surfaces ou de volumes de solides. L'aspect
pratique sera toujours présent.
Contenus Commentaires Compétences
exigibles
-Intégrale d'une fonction • Si F est une primitive • Connaître et
continue sur un intervalle [a, b] : de f sur [a,b], alors utiliser les
b
• définition, notation. propriétés de
Linéarité.
∫a f ( x) d x = F(b) - F(a) l'intégrale.
• Relation de Chasles. Interprétation graphique. • Calculer une
-Intégrale et inégalités : • On pourra traiter des intégrale à l'aide
• si f est positive sur [a, b], exemples de calcul d'une primitive
b d'une valeur approchée ou d'une
alors ∫a f ( x) d x est positive. d'une intégrale, mais intégration par
aucune connaissance parties.
• si f g g sur [a, b] , sur les méthodes • Calculer des
b b usuelles de calcul de aires planes et
alors ∫a f ( x ) dx ≤ ∫a g( x ) dx valeur approchée d'une des volumes du
• si pour tout x de intégrale n'est exigible. type b
[a, b], m g f(x) g M, alors • On fera calculer des V =. ∫a S( z) dz
volumes du type

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 Contenus Commentaires Compétences
exigibles
b b
m(b-a) g ∫ a
f ( x ) dx g M(b- a). V =∫ a S( z) dz où S(z) est
b b l'aire de la section plane du
∫ f(x)dx ≤
a ∫a f(x) dx solide considéré.
• On fera des calculs de
- Intégration par parties. moment d’inertie et de
centre d’inertie.
• On donnera à l’élève la
- Calcul d'aires et de volumes.
formule :
b
V = ∫a πf 2 ( x)dx pour les cas
où on fait tourner une portion
de la courbe de f autour de
l’axe des abscisses.
IV) ÉQUATIONS DIFFÉRENTIELLES LINÉAIRES.
Aucune théorie générale ne sera faite, l'objectif de cette partie est de savoir résoudre les
équations différentielles.
L'utilisation des équations différentielles en Sciences Physiques est un champ intéres-
sant pour la recherche d'activités préparatoires ou d'exercices.
Contenus Commentaires Compétences
exigibles
• Équation différentielle On donnera toujours une • Résoudre les
linéaire homogène du premier indication pour la équations
ordre à coefficients constants: détermination d’une solution différentielles
existence et unicité de la particulière. linéaires
solution vérifiant une condition En liaison avec homogènes du
initiale donnée. l'enseignement des sciences premier et du
physiques (mécanique, second ordre à
électricité...), on étudiera sur coefficients
• Équation différentielle des exemples simples des constants.
linéaire homogène du second phénomènes continus • Résoudre les
ordre à coefficients constants : satisfaisant à une loi équations
existence et unicité (admises) d'évolution et à une condition différentielles
de la solution vérifiant des initiale, afin de mettre en linéaires du
conditions initiales données. évidence certains premier et du
-Equation différentielle linéaire phénomènes (amortissement, second ordre à
du premier et du second ordre à oscillation...) ; aucune coefficients
coefficients constants avec connaissance des lois constants avec
second membre physiques sur ces questions second membre.
n'est exigible des élèves en
mathématique.

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ORGANISATION DE DONNEES
I) STATISTIQUES.
Les statistiques ont une place de plus en plus grande dans les sciences
expérimentales, l'économie et la vie courante. Ceci explique leur importance en série
S2. Leur introduction sera faite à partir d'exemples concrets. On pourra organiser une
enquête qui sera exploitée en cours.
Contenus Commentaires Compétences exigibles
• Séries à deux variables. • Connaître et utiliser les
• Méthode des moindres • La détermination formules de la corrélation et
carrés. des équations des de la régression linéaire.
droites de • Déterminer le coefficient
• Coefficient de régression pourra de corrélation linéaire et les
corrélation linéaire être traitée en équations des droites de
exercice. régression.
• On utilisera des • Interpréter le coefficient de
exemples corrélation linéaire.
empruntés aux • Utiliser les droites de
autres disciplines et régression pour faire des
on évitera les prévisions.
exemples n'ayant
aucun support réel.
II) PROBABILITÉS.
Les acquis de Première sur le dénombrement seront consolidés sous forme d'exercices
variés tirés de situations réelles.
Les probabilités constituent un chapitre important dont les applications pratiques sont
nombreuses (en médecine, économie, pharmacie). En conséquence, on veillera à
rendre ce cours attrayant par le choix judicieux d'activités préparatoires et d'exercices.
On veillera à faire ressortir le lien naturel entre les statistiques et les probabilités. Seul
figure au programme le cas où l'ensemble des événements élémentaires est fini.
Contenus Commentaires Compétences exigibles
• Notion de probabilité. • Le vocabulaire • Connaître le vocabulaire
• Probabilité d'un probabiliste probabiliste.
événement. (univers, • Calculer la probabilité d'un
• Probabilité de événement, événement.
l'événement contraire. événement • Connaître et utiliser les
• Probabilité de la élémentaire,...) sera formules des probabilités au
réunion de deux introduit à partir programme.
événements d'épreuves • Calculer la probabilité
incompatibles ou non. aléatoires simples. conditionnelle d'un
• Cas de • On pourra traiter événement.
l'équiprobabilité. des problèmes tirés • Montrer que deux
• Probabilité de la médecine événements sont
conditionnelle : (tests médicaux). indépendants.
- Définition, • Utiliser la formule des

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 Contenus Commentaires Compétences exigibles
- Événements • Les variables probabilités totales pour
indépendants. aléatoires seront résoudre des problèmes.
- Formule des introduites à partir • Déterminer la loi de
probabilités totales. d'exemples. probabilité d'une variable
• Notion de variable aléatoire.
aléatoire : • Exemple de schéma • Calculer l'espérance, la
Définition, de Bernouilli. variance et l'écart-type
Vocabulaire, Notation d'une variable aléatoire.
P(X=x) • Déterminer et représenter la
• Fonction de • On introduira la loi fonction de répartition d'une
répartition binomiale sur un variable aléatoire.
F(x) = P(X g x). exemple d'épreuves • Connaître la formule de la
• Espérance, variance, répétées loi binomiale et l’utiliser
écart type d'une indépendantes. pour résoudre des
variable aléatoire. problèmes.
• Loi binomiale.

ALGÈBRE ET GÉOMÉTRIE.
Les résultats d'algèbre et de géométrie vus dans les classes précédentes ne feront
pas l'objet de rappels. Cependant, ils seront utilisés dès que l'occasion se
présentera en particulier sur les nombres complexes qui constituent la seule
nouveauté de cette partie. Il est conseillé de faire un rappel historique sur
l’évolution des nombres, des entiers naturels aux complexes.

Contenus Commentaires Compétences exigibles

Une construction de C est pas recommandée. L'introduction des nombres complexes
fournit des outils pour la trigonométrie et pour l'étude de configurations géométriques
planes.
• Définition ; forme • Un nombre complexe z est • Connaître les
algébrique. un nombre qui peut s'écrire différentes formes
• Somme, produit, sous la forme d'un nombre
quotient de deux nombres z = a + i b où a et b sont des complexe et leurs
complexes. réels et i un nombre tel notations.
• Conjugué d'un nombre 2
que i = -1 • Connaître et utiliser
complexe : définition, les propriétés du
• Notation eiθ = cosθ + i sinθ
propriétés. conjugué.
• Forme trigonométrique : • Les élèves doivent savoir • Connaître et utiliser
- module et argument ; interpréter le module et les propriétés du
- définition et propriétés. module et d' un
l'argument de zA - zB.
argument d'un

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 Contenus Commentaires Compétences exigibles
• Interprétation • Il s'agit d'étudier des nombre complexe.
géométrique : affixe d'un applications du type : • Utiliser les
point, d'un vecteur. M(z) a M'(a z + b) nombres
• Applications à l'étude avec a o 0 complexes pour
des similitudes planes • On pourra donner des résoudre des
directes ; éléments exemples de résolution problèmes de
caractéristiques. d'équation du 2nd degré à géométrie.
• Formule de Moivre, coefficients complexes. • Déterminer les
racines nièmes d’un réel • Les formules ainsi obtenues
éléments
positif, d’un complexe. caractéristiques
n'ont pas à être d'une similitude
• Résolution d'équations
du second degré à mémorisées. plane directe.
coefficients complexes, • L’élève doit savoir • Connaître et utiliser
exemples de factorisation interpréter le module et les formules
de polynômes. d'Euler et la
l’argument d’un quotient.
• Compléments de formule de Moivre.
• Linéariser des
trigonométrie : exemples expressions
d'utilisation des nombres trigonométriques.
complexes pour établir • Déterminer les
des formules et pour racines nièmes de
linéariser des expressions l'unité.
trigonométriques. • Résoudre dans C
• Utilisation des nombres les équations du
complexes pour : 2nd degré à
- démontrer l'alignement coefficients
de 3 points. complexes.
- comparer des longueurs.
- déterminer la nature
d'une configuration
géométrique ou d'une
transformation
géométrique.

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