COLLÈGE F-X.

VOGT Année scolaire 2019-2020

Département d’Histoire- Situation n° 5
ELEARNING
Géographie
TRAVAIL DIRIGE
Niveau : Seconde Durée : 2H

Compétence attendue ; maitriser les phénomènes climatiques afin de s’adapter à son

environnement
PARTIE A : VERIFICATION DES RESSOURCES (09Pts)
A1 – vérification des savoirs (04 Pts)
Après avoir défini cyclone, décrit son mode de formation et deux (02) de ses
caractéristiques.
A2 – Vérification des savoirs faire (05Pts)
Complète le tableau ci-dessous avec le niveau d’intensité de chaque catégorie d’ouragan et
les dégâts qui en résultent
Intensité de l’ouragan selon l'échelle de Saffir-Simpson.

Catégorie Vitesse de vent Niveau Dégâts

(km/h) d’intensité
1 118-153 Minimum Peu de dommages

2 154-177

3 178-210

4 211-249 Dommages :tous les panneaux

toits, fortes inondations,
évacuations
5 >249
;

PARTIE B : VERIFICATION DE L’AGIR COMPETENT (05 Pts)

Thème : Environnement et développement durable

Document 1 : Conditions de formation
Il y a deux mécanismes principaux de formation des cyclones :
Les cyclones tropicaux se forment sur l'eau chaude des mers tropicales et puisent leur
énergie dans la chaleur latente de condensation de l'eau. Pour que les conditions soient
favorables à la formation d'un cyclone il faut qu'une dépression passe au-dessus de l'océan a
plus de 26°C sur au moins 60 mètres de profondeur à une distance supérieure à 550 km de
l'équateur. C'est en effet à partir de 5° de latitude que la force de Coriolis peut agir sur le
déclenchement du mouvement tourbillonnaire initial comme elle est nulle à l'équateur.
Cette force qui est engendrée par la rotation terrestre, cause une déviation du vent vers l'est
dans l'hémisphère nord. Cela permet à l'ais de s'élever jusqu'à 9 000 mètres. Alors la
pression atmosphérique baisse. La vapeur d'eau forme des nuages. Plus l'écart de
température de l'air entre basse et haute altitude est important, plus l'air est instable, créant
de violents orages. L'air froid redescend en spirale en se réchauffant et remonte de nouveau.
Dès qu'un cyclone entre en terre ou dans des eaux froides les vents s'affaiblissent comme il
n'est plus alimenté par la vapeur des eaux chaudes. Les cyclones tropicaux ont un diamètre,
en général de quelques centaines de kilomètres mais ils peuvent atteindre, 1000 voire même
1500 km et leurs structures nuageuses peuvent atteindre 20 km de hauteur.
Les cyclones extratropicaux (tempêtes d'hiver) prennent naissance dans les latitudes
moyennes et puisent leur énergie dans les zones de fortes différences de températures
entre les tropiques et les pôles. La majorité de leur puissance est due au processus barocline.
Leur champ de température et d'humidité est asymétrique.
Les cyclones peuvent se déplacer sur des milliers de kilomètres à une vitesse moyenne de 20
à 25 km/h. Cette vitesse est assez faible dans la phase de genèse mais elle augmente
progressivement qu'ils s'éloignent des eaux tropicales et se dirige vers le nord (pour
l'hémisphère nord) alors leur déplacement peut être plus rapide et peut varier entre 700 à
1000 km par jour.
Source : tpe102.over-blog.com
Document 2 : régions géographiques affectées par les cyclones

Source : www.futura-sciences.com
 Document 3 : Les dégâts des cyclones.

Les préjudices humains Depuis le développement des moyens de prévention et de

protection, les bilans humains tendent à diminuer sensiblement. On estime toutefois que le
phénomène cyclonique fiat encore en moyenne 6 000 morts par an, ainsi qu'un nombre de blessés et
de sans-abris considérable. Une grande part des décès est due aux noyades par montée de la mer ou
des rivières, ou aux conséquences des glissements de terrains et des soulées de boue. Le vent
engendre également des décès, survenant de façon directe, suite à la projection de la victime ou par
projection d'un objet, ou indirecte (effondrement d'une construction par exemple).

Les préjudices économiques Les dommages matériels dépendent de l'intensité du cyclone

(vents) et de son potentiel de pluie. Les pertes ou perturbations d'activités résultent de destructions
ou de dommages. Outre les habitations, l'économie est également touchée par la destruction des
infrastructures (ponts, routes, voies ferrées, etc.), la détérioration des outils de production
industrielle, l'impact sur les réseaux d'eau, de téléphone et d'électricité (susceptibles de provoquer
incendies, explosions et électrocutions). Il s'ensuit une interruption plus ou moins prolongée de la vie
économique.

Préjudices environnementaux La dépression augmente le niveau de la mer de 1 à 7 m. En

effet, la diminution de la pression atmosphérique et donc du poids de l'air entraîne mécaniquement
la hausse du niveau de la mer. On considère qu'une diminution de la pression atmosphérique d'un

Les submersions marines ou inondations côtières causent d'importants dégâts directs mais aussi la
pollution du réseau d'eau potable et des sols (et donc des cultures) à cause du sel de l'eau de mer.

Les cumulonimbus déversent parfois des quantités considérables d'eau jusqu'à 2 000 mm en 24
heures comme à La Réunion

Résultat : une région entière peut être dévastée, des villes complètement rasées ou noyées comme
en témoigne le cyclone Katrina d'août 2005 qui a ravagé plusieurs états du sud-est des Etats-Unis.

Source : www.notre-planète

Consigne Les document ci-dessus évoquent un phénomène naturel qui causent d’importants ravages
dans certaines parties du monde. Rédige une production cohérente d’une page maximum, en
t’appuyant sur les taches ci-après.

1- Après avoir expliqué l’origine, Présente 03 caractéristiques des cyclones. (3Pts)

2- Relève les conséquences, environnementale, humaine et économique des cyclones. (3Pts)
3- Propose deux (02) solutions permettant d’échapper aux cyclones. (3Pts)

Présentation :( 2Pts)