Plan D'étude TI Version 3.1 PDF

Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique
Direction générale des études technologiques
Plan d’étude Technologies de

l’Informatique
Domaine : Sciences et Technologies
Mention : Technologies de l’Informatique
Parcours 1: Développement des Systèmes d'Information (DSI)

Parcours 2: Réseaux et Services Informatiques (RSI)
Parcours 3: Multimédia et Développement Web (MDW)
Parcours 4: Systèmes Embarques et Mobiles (SEM)
Année 2013
Version 3.1
1.1. Le comité
Liste des représentants Organismes Qualité
Wahid Bannour ISET Mahdia Président
Hatem Sandid ISET Sousse Membre
Riadh Glala ISET Charguia Membre
Ahmed Jmal ISET Sfax Membre
Issa Malloug ISET Mahdia Membre
Mohamed Lassoued ISET Rades Membre
Bilel Gallas ISET Kairouan Membre
Mourad Hadhri ISET Sousse Membre
Chiheb Cheib ISET Sousse Membre
Lassad Tayari ISET Gabes Membre
Mokhtar Harrabi ISET Sousse Membre

Plan d’étude Technologies de l’Informatique | Année 2013
Mohamed Khairallah Khoja ISET Mahdia Membre
Samir Felhi ISET Kasserine Membre
Radhouan Tlili ISET Kasserine Membre
Raouf Ourir ISET Djerba Membre
Abdeljabar JDAIED ISET Kebili Membre
Fethi Ben Fadhl ISET Mahdia Membre
1
1.2. Remerciement
Je tiens à remercier tous les membres de comité qui se sont donné à fond pour réussir cette
évaluation et donner un résultat qu’on espère à la hauteur des attentes des enseignants et étudiants de la
discipline informatique dans les ISETs.
Comme je ne doit pas oublier de remercier tous les enseignants qui nous ont envoyé des
propositions et des remarques que souvent étaient pertinentes. Même si quelques un ne trouvent pas
leurs propositions prise en compte, je les rassure que nous les avons lu sauf que, il se peut qu’il ne
s’intègre pas dans une logique globale que nous avons pleinement discuté et arrêté au sein du comité.
Je remercie particulièrement toute l’équipe de comité qui a donné naissance au premier plan
d’étude LMD dans les ISETs et que, sans leur effort, ce travail ne pourra pas voir le jour.
1.3. Préambule
Ce travail s’inscrit dans le cadre de l’évaluation et l’habilitation systématique des licences que le
ministère doit engager chaque quatre année.
Nous avons trouvé dans cette évaluation une opportunité pour déceler certaines incohérences
existantes dans la licence « Technologies de l’informatique » après expérimentation durant quatre ans, et
apporter des rectificatifs permettant à la formation de s’ajuster par rapport à un contexte de
développement économique plus exigent au niveau qualification et pertinence des compétences vis-à-vis
les métiers demandés.
En effet, le secteur de l’informatique est l’un des secteurs les plus dynamiques au niveau
d’émergence des nouvelles technologies et par conséquent le plus demandeur en formation et mise à
niveau.

Dans ce contexte, notre approche s’appuyé sur la détection des anomalies constatés par les
enseignants aussi bien au niveau des parcours ouverts qu’au niveau du plan d’étude actuel. Après quoi,
nous avons dressé une stratégie globale pour la licence que nous avons cité dans la rubrique
« recommandations générales ».
Les remarques et correctifs apportés à chaque parcours sont ensuite mentionnés dans la rubrique
correspondante.
1.4. Rappel sur le référentiel métier et compétence
Parcours : Développement des Systèmes d’Information (DSI)

Métiers visés :
 Développeur d’Applications de gestion
 Développeur de sites Web et
2
 Développeur Multimédia
 Développeur de bases de données
 Technico-commercial dans la mise en place de solutions logicielles
Compétences recherchées :
 Participer a l’analyse et a la conception des systèmes d’information
 Développer une base de données
 Développer des applications de gestion
 Développer des sites Web
 Développer des applications multimédia
 Rédiger un cahier de charges logicielles
 Rédiger un dossier technique
 Former les utilisateurs sur leurs applications
3
Parcours : Réseaux et Services Informatiques (RSI)
Métiers visés :
 Administrateur réseaux
 Administrateur systèmes
 Architecte réseaux et systèmes de communication
 Mettre en œuvre un réseau local
 Optimiser le fonctionnement d’un réseau
 Elaborer un cahier des charges technique
 Assurer l’installation et la configuration des ressources réseaux
 Mettre en œuvre et utiliser des équipements informatiques fonctionnant sur différents
systèmes d’exploitation
 Installer et maintenir des logiciels et des applications distribuées
 Mettre en œuvre une politique de sécurisation d’un réseau
Parcours : Multimédia et Développement Web (MDW)
Métiers visés :
 Webmaster développeur
 Webmaster designer
 Administrateur de portail web

 Intégrateur de technologies web
 Développer et intégrer des sites web dynamiques
 Planifier et déployer des portails web
 Personnaliser et administrer des portails web
 Produire des images de synthèse
 Développer et intégrer des applications multimédia
4
Parcours : Systèmes Embarqués et Mobiles (SEM)
Métiers visés :
 Métiers de la Recherche et du Développement : responsabilité de projets techniques (en
totalité, ou en partie seulement pour des projets d’envergure), conception de produit, veille
technologique et transfert de savoir faire.
 Métiers de la production : responsable d’équipes de fabrication, chargé d’essais,
exploitation et adaptation de tout ou partie des procédés de fabrication, responsabilité d’un
service méthodes.
 Métiers en amont et en aval : chargé d’affaires (dans le cas de petites et moyennes
entreprises), acheteur, formateur produits.
 Développer des logiciels embarqués.

 Développer des applications temps réel.
 Concevoir et développer des systèmes électroniques et informatiques embarqués.
 Développer un système mobile.
 Exploiter les systèmes embarqués et mobiles.
 Maintenir les systèmes embarqués et mobiles.
5
1.5. Organisation de la formation
Bacheliers Scientifiques et Techniques
L1 (S1-S2) Tronc commun

L2 (S3)
Parcours 1 : DSI Parcours 2 : RSI Parcours 3 : MDW Parcours 4 : SEM

Développement Réseaux et Services Multimédia et Systèmes Embarqués et
L2 (S4) des Systèmes Informatiques Développement Mobiles
d’Information Web
Parcours 1 : DSI Parcours 2 ::RSI

Parcours EI Parcours 3 : MDW
Parcours : SCI Parcours 4 : SEM
Parcours : MSE
Développement Réseaux et Services Multimédia et Systèmes Embarqués et
L3 (S5-S6) des Systèmes Informatiques Développement Mobiles
d’Information Web
Vie Active Mastère Professionnel

1.6. Constat de l’existant
Les observations des enseignants et industrielles sur la licence actuelle nous amène à dégager les
remarques suivantes :
1. Charge importante de mathématique et de physique dans le tronc commun tout en sachant
que la licence est appliquée.
2. Manque d’application des exercices d’algorithmique et de la programmation dans le premier
niveau ce qui induit un manque de compréhension de l’algorithmique chez les étudiants.
Chose qui se répercute sur l’ensemble des semestres qui suivent.
3. La charge de 30h par semaine (déjà loin de la norme internationale) ne donne pas assez de
temps aux étudiants pour développer leur travail personnel.
4. L’écart constaté entre les contenus des programmes officiels et le référentiel métier, qu’on
peut le traduire sans grande erreur sous forme de programme de certification dans les
différentes technologies, nous oblige à réviser fondamentalement ses contenus dans une
stratégie d’alignement aux certifications existantes actuellement.
5. L’étudiant souvent se retrouve dans son projet de fin d’étude entrain de réaliser sa première
application complète !
6. Les méthodologies de modélisation et conception prennent souvent le dessus sur le
développement dans le cursus d’un étudiant en informatique, chose contradictoire avec le
niveau de licence.
7. Le parcours SEM ne se distingue pas actuellement du parcours Informatique industrielle et
automatisation dispensé dans le département Génie électrique.
8. Les étudiants ne savent pas développer avec les frameworks qui sont actuellement des outils
indispensables pour le développement dans les entreprises et les boites informatiques.
9. Le parcours MSI n’a pas donné de satisfaction aussi bien chez les étudiants que chez les
enseignants.
1.7. Recommandations Générales
1. La révision du plan d’études est faite selon les directives suivantes :

o Les unités d’enseignement fondamentales doivent avoir toujours une teinte
informatique (développement).
 réduction de charge des unités à aspect électrique et mathématique
 redirection des unités à aspect conception graphique et élaboration du contenu
(MDW) vers les unités optionnelles.
o Les cours ne doivent pas avoir un niveau d’abstraction élevé qui ne conforte pas avec le
niveau licence (technique de compilation, Datawerhouse)
o Un parcours reflète un domaine de compétence (un métier) a spectre moyen et non pas
une panoplie de choix très diversifiés.
2. Rabattement de la charge d’enseignement à raison de 27h par semestre dans la mesure du
possible, faisons de sorte que nous nous rapprochons de la norme internationale. Ainsi nous
donnons plus de temps à l’étudiant de travailler des mini-projets au cours de chaque semestre.
Ceci permettra d’améliorer le coté pratique des diplômés des ISETs qui a été souvent leur point
fort.
3. Assurer l’homogénéité des unités d’enseignements pour éviter la divergence de ses éléments
constitutifs
4. Adaptation des cours et ateliers (charge horaire, enchainement et contenu) avec l’esprit de la
certification pour mieux préparer les étudiants aux certifications existantes sur le marché
(CompTIA A+, LPI, Windows MCTS et MCITP, Oracle Expert SQL et OCA, CISCO, Java,
etc).
5. Les unités optionnelles sont considérées comme une spécificité de l’établissement :
« optionnelles pour le département obligatoires pour l’étudiant ». Les propositions
données dans le plan d’étude sont à titre indicatif et c’est aux différents départements
informatiques des ISET de ce décidé quant au contenu de cette unité. Ceci permettra une
meilleure personnalisation du plan d’étude par rapport au contexte de chaque ISET.
6. Les unités optionnelles dans le tronc commun sont conçues pour l’aide à l’orientation.
7. Les unités optionnelles dans les parcours sont conçues pour le renforcement de ces derniers et
peuvent être utilisé pour élargir le spectre de compétence visé.
8. Dans le volé développement, l’orientation doit être explicite vers l’utilisation des Framework.
9. Remplacer la matière « PPP » par la matière « Minis Projets » dans tous les parcours.
10. Les enseignants doivent donner, dans la mesure du possible, des projets de réalisation dans les
unités fondamentales liées au métier du parcours concerné. Ceci permettra d’améliorer
énormément la qualité de programmation de nos futures diplômés d’autant plus que le
rabattement de charge à 27h donnera plus de temps aux étudiants pour travailler ce type
d’apprentissage.
1.8. Référentiel formation

Suite à l’ensemble des remarques et constat sus mentionné, nous proposant le plan d’étude suivant :
8
Le Tronc Commun (S1, S2 et S3)
Université Établissement Licence Appliquée X
D.G.E.T. Réseau des ISETs Fondamentale
Domaine formation Sciences et Technologie Mention Technologies de l'Informatique
Semestre 1 : Tronc commun
Volume horaire semestriel Crédits Coefficients Régime d'Examen

30h soit 15 semaines450h
N° Unité Nature de éléments Constitutifs Volume ECUE UE ECUE UE Control e Mixte
cas le le cas
Global Cours TD TP échéant échéant
Continu
1 Mathématiques Appliquées Fondamentale Mathématique appliquée 45.0 1.5 1.5 0 2 2 x
4 4
Atelier Mathématiques Appliquées 22.5 0 0 1.5 2 2 x
2 Algorithmique et Structure Fondamentale Algorithmique et structure de données 67.5 1.5 3 0 4 x
de données 4 4 4

3 Programmation structurée Fondamentale Langage de programmation 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
5 5
Atelier programmation structurée 45.0 0 0 3 3 3 x
4 Architecture et Systèmes Fondamentale Architecture des ordinateurs 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
Systèmes Logiques 22.5 0.75 0.75 0 2 6 2 6 x
Atelier architecture et systèmes 45.0 0 0 3 2 2 x
5 Développement Web et Fondamentale Programmation Web 1 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
multimédia 5 5
Atelier web et multimédia 45.0 0 0 3 3 3 x
Anglais technique 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
C2i 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
6 Unité Transversale Transversale 6 6
Français 22.5 0.75 0.75 0 1 1 x
Droit (Informatique) 22.5 1.5 0 0 1 1 x
TOTAL
450.0 9.75 9.75 10.5 30 30 30 30
10
No Unité d'Enseignement Nature de UE Eléments Constitutifs ECUE Volume horaire semestriel 28.5h soit 15 Crédits Coefficients Régime d'Examen
(UE) semaines 427.5h
Volume ECU E UE ECUE le UE Contrôle Mixte
le cas cas échéant
Global Cours TD TP échéant
Continu
1 Mathématiques Fondamentale Recherche Opérationnelle 22.5 0.75 0.75 0 1.5 1.5 x
3 3
Appliquées Statistiques & Probabilités 22.5 0.75 0.75 0 1.5 1.5 x
2 Systèmes et réseaux Fondement des réseaux 0.75 0.75 0 2 2 x
22.5
Fondamentale Systèmes d'exploitation 1 22.5 0.75 0.75 0 2 6 2 6 x
Atelier systèmes et réseaux 45.0 0 0 3.0 2 2 x
3 Programmation et Algorithmique & Str. Données 2 45.0 1.50 1.50 0 3 3 x
Structures dynamiques Fondamentale 6 6
Atelier programmation 2 45.0 0 0 3 3 3 x
4 Développement Web Programmation Web 2 22.5 0.75 0.75 0 3 3 x
Fondamentale 6 6
Atelier Développement Web 45.0 0 0 3.0 3 3 x
5 Unité Transversale Anglais technique 2 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
Transversale C2i 22.5 0.75 0 0.75 2 5 2 5 x
Français 2 22.5 0.75 0.75 0 1 1 x
6 Unité Optionnelle (au choix par le département) 22.5 0.75 0.75 0 1 1 x
Optionnelle : 2 (au choix par le département) 22.5 0.75 0.75 0 1 1 x
4 4
parmi x Atelier Unité optionnelle 2 x
22.5 0 0 1.50 2
TOTAL 427.5 9.0 8.25 11.25 30.0 30.0
11
No Unité Nature de Eléments Constitutifs Volume horaire semestriel 28.5h soit 15 Crédits Coefficients Régime d'Examen
semaines 427.5h
d'Enseignement (UE) UE ECUE Volume ECUE UE ECUE Contrôle Mixte
le cas le cas échéant
UE Continu
Fondement des systèmes embarqués 22.5 0.75 0.75 0 x
Fondamentale 1 1
et Mobiles
1 Systèmes 22.5 0.75 0.75 0 5 5 x
Systèmes d'exploitation 2 2 2

Atelier systèmes 45.0 0 0 3 2 2 x
2 Réseaux Fondamentale Réseaux locaux 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
4 4
Atelier réseaux 22.5 0 0 3 2 2 x
3 Programmation Fondamentale Programmation Objet 45.0 1.5 1.5 0 3 3 x
6 6
Objet Atelier de Programmation Objet 45.0 0 0 3 3 3 x
Bases de Données 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
4 Système d'Information Fondamentale Modélisation Objet 22.5 0.75 0.75 0 2 6 2 6 x
Atelier Système d'information 45.0 0 0 3 2 2 x
Anglais technique 3 22.5 1.5 0 0 2 2 x
Unité Transversale 4 4
Techniques de communication 22.5 1.5 0 0 2 2 x
Panel (au choix par le département) 22.5 0.75 0.75 0 1.5 1.5 x
6 Unité Optionnelle de (au choix par le département) 22.5 0.75 0.75 0 1.5 5 1.5 5 x
Choix Atelier Unité Optionnelle 22.5 0 0 1.5 2 2 x
TOTAL 427.5 9.75 6.75 13.5 30.0 30.0 30.0 30.0
12
Remarques sur les modifications apportées au tronc commun
1. Le cours « Architecture des ordinateurs » est planifié au cours du premier semestre pour s’en servir comme un pré-requis des autres unités
d’enseignement plus tard.
2. Le renforcement de l’unité d’enseignement « programmation structurée » par un cours « programmation ».
3. L’aspect « conception » dans le tronc commun se limite à l’application des modèles de base du langage UML (cas d’utilisation, classe et séquence). La
méthodologie de conception sera détaillée seulement pour le parcours DSI dans le semestre 4.
4. L’unité « systèmes embarqués » est conçue comme une unité introductive qui étudie surtout les fondements des systèmes embarqués (terminologie,
équipement, systèmes d’exploitation, etc) et non pas l’aspect développement.
5. Introduire la matière « Programmation » dans le S1, pour renforcer l’aspect développement chez les étudiants.
6. Ajouter un nouveau cours programmation Web au S2 avec son atelier. Ce cours détaillera le langage JS, XML et Ajax. Sans ce cours l’atelier (3h par
quinzaine) était non bénéfique aux étudiants.
7. Introduire des nouvelles matières pour suivre la technologie accrue dans l’informatique dans le domaine du web (framework client : HTML5, Jquery,
Ext JS, Flash, Silverlight ..)

8. Ajouter un chapitre introductif de programmation Orienté Objets dans la matière Algo2 au S2, pour que l’étudiant puisse faire la liaison avec la matière
POO dans le semestre suivant et qu’il sache que c’est une continuité logique de pensé et de programmation.
13
Parcours : Développement des Systèmes d'Information (DSI)
14
Semestre 4 : DSI
No Unité Nature de Eléments Constitutifs Volume horaire semestriel Crédits Coefficients Régime d'Examen
30h soit 15 semaines 450h
le cas échéant le cas échéant
Global Cours TD TP UE Continu
Concepts de Génie Logiciel 22.5 0.75 0.75 0 1 1 x
1 Génie Logiciel Fondamentale Conception Orientée Objet 2 45.0 1.5 1.5 0 2 5 2 5
22.5 0 0 x
Atelier Génie Logiciel 1.5 2 2

Atelier Framework Client 22.5 0 0 1.5 2 2 x
2 Développement Web Fondamentale Développement Côté Serveur 22.5 0.75 0.75 0 2 6 2 6 x
Atelier Développement web 45.0 0 0 3 2 2 x
Programmation Programmation Objet Avancée 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
3 5 5
Objet Avancée Atelier Programmation Objet Avancée 45.0 0 0 3 3 3 x
SGBD 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
4 SGBD Fondamentale 4 4
Atelier SGBD 45.0 0 0 3 2 2 x
Anglais technique 4 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
5 Unité Transversale Transversale Culture d'entreprise 22.5 0.75 0.75 0 2 6 2 6 x
Techniques de communication 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
Développement mobile, admin. système et 22.5 0.75 0.75 x
Panel 0 1 1
réseaux
6 Unité Optionnelle Multi médias, ERP, sécurité de serveurs, arts de 22.5 0.75 0.75 4 4 x
de 0 1 1
code, No SQL, logiciels libres
Choix Atelier..... 22.5 0 0 1.5 2 2 x
TOTAL 450.0 8.3 8.3 13.5 30.0 30.0 30.0 30.0
15
Semestre 5 : DSI
No Unité Nature de Eléments Constitutifs Volume horaire semestriel 27h soit Crédits Coefficients Régime d'Examen
15 semaines 405h
Base de Données Administration BD 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
1 Fondamentale 4 4
Avancées Atelier Administration BD 45.0 0 0 3 2 2 x
Architecture logicielle 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x

Environnements de
2 Fondamentale 5 5
Développement Atelier Environnement de développement 45.0 0 0 3 3 3 x
Programmation Programmation Evénementielle 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
3 Fondamentale 5 5
événementielle Atelier Programmation Evénementielle 45.0 0 0 3 3 3 x
Atelier Framework côté serveur 45.0 0 0 3 2 2 x
4 Framework Fondamentale 4 4
Atelier Framework de persistance 22.5 0 0 1.5 2 2 x
Méthodologie de Conception Objet 22.5 0.75 0.75 0 1.5 1.5
6 Unité Optionnelle optionnelle Atelier Techniques de reporting 22.5 0 0 1.5 1.5 6 1.5 6 x
Mini Projet 22.5 0 0 1.5 3 3
TOTAL 405.0 5.3 5.3 16.5 30.0 30.0 30.0 30.0
16
Remarques sur les modifications apportées au parcours DSI
1. Ajouter la matière Méthodologie de Conception (suite de l’UML en plus Unified Process) et qui est la suite de la modélisation objet abordée au S3. Avec
cette nouvelle matière l’étudiant reconnaitra la philosophie méthode qui lui complète l’aspect démarche.
2. Fusionner les matières Arch. Logicielle et Prog. n-tiers (S5-DSI) : soulager la formation et s’orienter plutôt vers le côté développement au lieu de
concepts théoriques « non adéquats » avec le formation niveau licence appliquée.
3. La matière architecture-ntiers utilise les technologies existantes (SOA JEE, Design Pattern Factory-DAO, Framework Hibernate-JSF-Swing ..)
4. Ajouter la matière Prog. O.O Avancée au S4- DSI pour permettre aux étudiants (futurs développeurs) de maitriser cette matière fondamentale et vitale
dans leur formation.
5. Ajouter au S5-DSI, la matière Administration BD dont le contenu sera aligné avec la certification (OCP Oracle ou MCTS SQL Server maintenance) :
cette matière est intéressante et spécifique pour le parcours DSI. Elle renforce également l’esprit développement chez l’étudiant.
6. Migrer le cours Programmation événementielle au S5 et qui était au S4. Dans ce dernier niveau l’étudiant continuera à maitriser la POO.
7. Ajouter un atelier FrameWork Serveur au S4 avec le cours Dev Coté serveur, pour suivre la technologie Web2 qui utilise les frameWork (Symphonie,
Cake PHP)
17
Parcours : Réseaux et Services Informatiques (RSI)
18

Semestre 4 : RSI
No Unité d'Enseignement (UE) Nature de Eléments Constitutifs ECUE Volume horaire semestriel 28.5h soit Crédits Coefficients Régime d'Examen
UE 15 semaines 427.5h
Volume ECUE UE ECUE le UE Contrôle Mixte
le cas cas échéant
Continu
1 Réseaux 1 Fondamentale Protocoles TCP/IP 45 0.75 0.75 0 2 2 x
Réseaux sans fils 22.5 0.75 0.75 0 2 6 2 6 x
Atelier Réseaux 1 22.5 0 0 1.5 2 2 x
2 Administration système et Fondamentale Administration système 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x

réseau Administration Réseau 22.5 0.75 0.75 0 2 6 2 6 x
Atelier Administration système et réseau 45 0 0 3 2 2 x
3 Programmation Avancée Fondamentale Programmation Objet Avancée 22.5 0.75 0.75 0 1 1 x
3 3
Atelier de Programmation 45 0 0 3 2 2 x
4 Système d'Information 2 Fondamentale Administration des Bases de Données 22.5 0.75 0.75 0 1 1 x
3 3
Atelier Administration BD 22.5 0 0 1.5 2 2 x
5 Unité Transversale Transversale Anglais technique 4 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
Culture d'entreprise 22.5 0.75 0.75 0 2 6 2 6 x
6 Unité Optionnelle Panel de 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
Choix 22.5 0.75 0.75 0 2 6 2 6 x
Atelier..... 22.5 0 0 1.5 2 2 x
TOTAL 427.5 9 7.5 10.5 30 30 30 30
19
Semestre 5 : RSI
No Unité d'Enseignement (UE) Nature de Eléments Constitutifs ECUE Volume horaire semestriel Crédits Coefficients Régime d'Examen
UE 28.5h soit 15 semaines 427.5h
Volume ECUE UE ECUE UE Contrôle Mixte
le cas le cas
Continu
1 Interconnexion des réseaux Fondamentale Routage et commutation 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
Technologies WAN 22.5 0.75 0.75 0 2 6 2 6 x
Atelier Interconnexion des réseaux 45 0 0 3 2 2 x

2 Administration des Réseaux Fondamentale Administration des services réseaux 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
5 5
Atelier Administration 45 0 0 3 3 3 x
3 Sécurité des réseaux Fondamentale Sécurité des réseaux 45 1.5 1.5 0 3 3 x
5 5
Atelier Sécurité 45 0 0 3 2 2 x
Panel de Cloud computing,… 22.5 0.75 0.75 0 1.5 1.5 x
4 Unité Optionnelle 1 Renforcement Choix Virtualisation,LPI,… 22.5 0.75 0.75 0 1.5 5 1.5 5 x
Atelier..... 22.5 0 0 3 2 2 x
Transversale Anglais technique 5 22.5 1.5 0 0 2 2 x
5 Unité Transversale Culture d'entreprise 22.5 1.5 0 0 2 6 2 6 x
Conceptions de Réseaux 22.5 0.75 0.75 0 1 1 x
6 Unité Optionnelle 2 optionnelle 3 3
Mini projet Réseau 22.5 0 0 1.5 2 2 x
TOTAL 427.5 10.5 6 13.5 30 30 30 30
20
Remarques sur les modifications apportées au parcours RSI
Modification 1 : Suppression de la matière « réseaux sans fils » qui a été remplacée par la matière « technologies WAN » du cinquième niveau
Explication :
o Le contenu de la matière « réseaux sans fils » est déjà traité dans la matière réseaux locaux du 3 ème niveau
Modification 2 : Suppression de l’unité « système d’information 2 » qui a été remplacée par l’unité « administration des SGBD ».
Explication :
o L’administration de bases de données s’avère plus utile que le système d’information pour une License RSI.
o Le système d’information figure déjà dans le contenu du semestre 3.
o Le contenu du cours sera inspiré de la certification DBA (Data Bases Administrator).
Modification 3 : Uniquement les protocoles de la couche IP seront vus dans la matière « protocoles TCP/IP » => les protocoles d’application seront vus
dans les matières « Administration Réseau » (4 ème niveau) et « Administration des services réseaux » (5 ème niveau).
Explication :
o Dans l’ancien plan d’étude les protocoles DHCP, ICMP, ARP et DNS sont traités deux fois (protocoles TCP/IP et Administration des
services réseaux du 5 ème semestre)
o Le contenu du cours « Administration des services réseaux » (5 ème niveau) doit précéder le contenu du cours « services Internet et
intranet » du 4 ème niveau)
Modification 4 : Suppression de la matière « Application Web »

Explication :
o La programmation web est déjà vue dans le tronc commun (S1, S2) selon le nouveau plan d’études
o Si le département décide de renforcer le développement Web, elle peut être proposée en tant que matière optionnelle.
Modification 5 : Suppression de la matière « maintenance des infrastructures réseau » qui a été remplacée par « outils de protection de réseau ».
21
Explication :
o Dans l’ancien plan, les matières « sécurité des réseaux » et « maintenance des infrastructures réseau » avaient le même contenu
(copier/coller). Pour cela, nous avons décidé d’avoir deux matières dont l’une s’intéresse à la présentation de notions de base de la sécurité
informatique et l’autre s’intéresse à la présentation des outils de protection du réseau (Firewall, IDS, Proxy, VPN ….).
Modification 6: Suppression de la matière « Audit des réseaux ».

Explication :
o La matière est purement théorique et nécessite un niveau de synthèse avancé, il vaut mieux l’étudier après avoir vu l’unité sécurité des
réseaux. Si le département décide de renforcer la formation Audit, elle peut faire l’objet d’une matière optionnelle.
Remarque : Les cours « Administration réseau », « Administration système » et « Administration des services réseau », doivent suivre un plan de certification (Linux,
Microsoft) choisi par le département.

22
23
Parcours : Multimédia et Développement Web (MDW)
Semestre 4 : MDW
No Unité Nature de Eléments Constitutifs Volume horaire semestriel 28.5h Crédits Coefficients Régime d'Examen
soit 15 semaines 427.5h
le cas échéant le cas
UE Continu
1 Atelier Framework Client 22.5 0 0 1.5 2 2 x
Développement Web Fondamentale Développement Côté Serveur 22.5 0.75 0.75 0 2 7 2 7 x
Atelier Développement web 45.0 0 0 3 3 3 x

2 Programmation Objet Avancée 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
Programmation Avancée Fondamentale 4 4
Atelier Programmation Avancée 45.0 0 0 3 2 2 x
3 Atelier Design graphique(illustrator) 22.5 0 0 1.5 2 2 x
Multimédia de Base Fondamentale Atelier Trait. de données multimédias 4 4 x
45.0 0 0 3 2 2
(son, vidéo)
4 Programmation Graphique 2D x
22.5 0.75 0.75 0 2 2
Programmation Graphique 2D Fondamentale (AS3/Silverlight/WPF) 5 5
Atelier Programmation Graphique 2D 45.0 0 0 3 3 3 x
Anglais technique 4 22.5 0.75 0.75 0 2 6 2 6 x
5 Unité Transversale Transversale Culture d'entreprise 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
…. 22.5 0.75 0.75 0 1 1 x
6 Unité Optionnelle optionnelle 22.5 0.75 0.75 0 1 4 1 4 x
Atelier 22.5 0 0 1.5 2 2 x
TOTAL 427.5 6.0 6.0 16.5 30.0 30.0 30.0 30.0
24
Semestre 5 : MDW
N Unité Nature de Eléments Constitutifs Volume horaire semestriel 28.5h soit Crédits Coefficients Régime d'Examen
o 15 semaines 427.5h
d'Enseignement (UE) UE ECUE Volume ECU E UE ECUE Contrôle Mixte
Développement Mobile 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
1 Développement Mobile Fondamentale 4 4
Atelier Développement Mobile 45.0 0 0 3 2 2 x
Programmation MVC 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
2 Programmation MVC Fondamentale 5 5

Atelier Programmation MVC 45.0 0 0 3 3 3 x
Programmation et Animation 3D 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
3 Multimédia 3D Fondamentale 5 5
Atelier Multimédia 3D 45.0 0 0 3 3 3 x
Programmation des jeux 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
4 Réalité virtuelle Fondamentale Réalité virtuelle et réalité augmentée 22.5 0.75 0.75 0 2 6 2 6 x
Atelier réalité virtuelle 45.0 0 0 3 2 2 x
Atelier Framework Côté Serveur 45.0 0 0 3 2 2 x
6 Unité Optionnelle 2 optionnelle 4 4
Mini Projet 22.5 0 0 1.5 2 2 x
TOTAL 427.5 6 6 16.5 30 30 30 30
25
Remarques sur les modifications apportées au parcours MDW
Au niveau de ce parcours, les modifications ont été axées essentiellement sur le concept design graphique. On effet, nous avons jugé plus pertinent de
l’enseigner sous forme d’un TP (Illustrator par exemple) et d’exposer d’une façon pratique les notions théoriques nécessaires. Dans la même unité de
« Multimédia de base », on a préservé la matière « traitement de données Multimédia » qui sera assurée sous forme de TP et dans laquelle l’étudiant verra les
différents outils logiciels de préparation de contenu multimédia.
La programmation graphique a été mis en exergue en lui attribuant une unité à part. Dans cette unité, l’étudiant apprendra aussi bien les outils d’intégration
de contenu multimédia que les bibliothèques permettant la programmation graphique 2D.
Un renforcement du coté développement Web est souligné par l’ajout des matières telles que « Applications orientées services » ou «FrameWork coté
serveur ». Ils permettront à l’étudiant de maîtriser convenablement le métier du Web.

26
27
Parcours : Systèmes Embarqués et Mobiles (SEM)
Semestre 4 : SEM
No Unité Nature de Eléments Constitutifs Volume horaire semestriel 30h soit 15 Crédits Coefficients Régime d'Examen
semaines450
le cas le cas échéant
UE Continu
Fondamentale Micro Contrôleur 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
Architectures et Systèmes 4.5 5
Atelier Architectures et Systèmes 45.0 0 0 3 2.5 3 x
2 Co-Design Fondamentale Langages de Co-Design 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x

4 4.5
Atelier de Co-Design (VHDL) 45.0 0 0 3 2 2.5 x
Conception d'Interfaces 22.5 0.75 0.75 0 1.5 1.5 x
3 Interface et Communication Fondamentale Système de communication 22.5 0.75 0.75 0 1.5 5 1.5 5 x
Atelier Interfaces 45.0 0 0 3 2 2 x
Système d'exploitation Mobile 22.5 0.75 0.75 0 2 1.5 x
4 Développement Mobile1 Fondamentale Développement d'applications mobiles 22.5 0.75 0.75 0 2 1.5 x
natives 6 5
Atelier Développement Mobile 45.0 0 0 3 2 2 x

Unité Anglais technique 4 22.5 1.5 0 0 2 2 x
5 Transversale Transversale Culture d'entreprise 22.5 1.5 0 2 6 2 6 x
Panel Capteurs et actionneurs, … 22.5 0.75 0.75 0 1.5 1.5 x
6 Unité Optionnelle de Systèmes automatisés,… 22.5 0.75 0.75 0 1.5 4.5 1.5 4.5 x
Choix Atelier automatisme, … 22.5 0 0 1.5 1.5 1.5 x
TOTAL 450 10.5 6 13.5 30 30 30
28
Semestre 5 : SEM
No Unité Nature de Eléments Constitutifs Volume horaire semestriel Crédits Coefficients Régime d'Examen
28.5h soit 15 semaines 427.5h
Global Cours TD TP t
UE Continu
Systèmes Temps Réel Modélisation et mise en œuvre des 22.5 0.75 0.75 0 1.5 2 x
Systèmes temps réel
1 Fondamentale Exécutif Temps réel
et embarqués 22.5 0.75 0.75 0 1.5 5 2 6 x
Atelier STRE 45.0 0 0 3 2 2 x

2 Fondamentale Développement Mobile avancée 22.5 0.75 0.75 0 2 3 x
Développement Mobile2 5 6
Atelier Développement Mobile avancée 45.0 0 0 3 3 3 x
Services Mobile 22.5 0.75 0.75 0.0 1.5 1.5 x
2 Service et FrameWork Mobile Fondamentale Framework Mobile 22.5 0.75 0.75 0 1.5 5 1.5 5 x
Atelier Service et Framework Mobile 45.0 0.00 0.00 3.0 2 2 x
3 Système embarqué distribué Fondamentale Internet et système embarqué 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x
4 4
Atelier Système embarqué distribué 45.0 0 0 3 2 2 x
Unité Anglais technique 5 22.5 1.5 0 0 2 2 x
4 Transversale Transversale Culture d'entreprise 22.5 1.5 0 2 6 2 6 x
5 Système sur puce (SoC) ; Diagnostic 22.5 0.75 0.75 0 2 1 x
et surveillance des systèmes
Unité Optionnelle 2 optionnelle embarqués… 5 3
Mini Projet 22.5 0 0 1.5 3 2 x
TOTAL 427.5 9.8 5.3 13.5 30.0 30 30
29
Remarques sur les modifications apportées au parcours SEM
Ce parcours est pensé pendant sa création à ce qu’il soit orienté développement dans les systèmes embarqués et particulièrement les systèmes mobiles tels
que les Smartphones, les PDA etc.
Dans ce contexte, l’étudiant doit maitriser convenablement la programmation et spécialement la programmation embarquée que ce soit directement en
langage C pour μC ou meilleur avec un RTOS. D’autre coté il doit être capable de programmer pour les environnements des Smartphones et PDA (Androïde,
Windows Phone…).
C’est pour cela les modifications apportés à ce parcours vise à améliorer les compétences susmentionnées par l’ajout de matières tels que « Exécutif temps
réel », « Framework mobile », « Micro Contrôleur », etc.
Par ailleurs, les systèmes en questions sont souvent en communication, c’est pourquoi on a vu bon d’ajouter la matière « système de communication » dans
laquelle l’étudiant touchera de près la programmation des différents types d’interfaces de communication (série, TCP/IP, Zigbee, CAN, USB…).

Dans les unités optionnelles, chaque département choisira la coloration à donner pour cette formation qui pourra être orienté vers l’automatisme, le web, les
capteurs et actionneurs…
30
Le Semestre 6 :
Le semestre 6 de chaque parcours fait l’objet d’un projet de fin d’étude (PFE) dans les spécialités indiquées par
le dit parcours. Le PFE vise une meilleure intégration de l’étudiant dans le milieu professionnel et constitue une
occasion importante pour que l’étudiant intègre les différentes connaissances acquise le long de son cursus.
Quoi que l’étudiant ne fait que son PFE dans ce semestre, au niveau de la comptabilisation des notes on ajoutera
les notes des stages qu’il aura effectué au paravent. De ce fait, ce semestre sera constitué d’une seule unité
appelée Stage. Les éléments constitutifs sont :
‐ Stage d’initiation
‐ Stage de perfectionnement
‐ Projet de fin d’étude
Le tableau suivant donne les détails de ce semestre.
No Unité Nature de Eléments Constitutifs Volume horaire semestriel Crédits Coefficients Régime
30h soit 15 semaines 450h d'Examen
d'Enseig UE ECUE Volume ECUE UE ECUE Contrôle Mixte
nement
(UE)
le cas le cas
UE Continu
Stage initiation * 120.0 0.00 0.00 5 5 4 x
1 Stage Fondamentale Stage perfectionnement* 120.0 0.00 0.00 5 5 30 6 30 x
Projet de Fin d'étude 450.0 0 0 5 20 20 x
* La durée du stage est d’un mois.

Les fiches descriptives des éléments

constitutifs des différentes unités
d’enseignement

Parcours : Tronc Commun
Année : L1 (1ère année)

Semestre : S1 (1er semestre)
Année 2013
32
Domaine de Formation : Sciences et Technologies Mention TI
Mention : Technologies de l’Informatique (TI) Spécialité TC
Parcours : Tronc Commun (TC) Semestre S1
UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : MATHEMATIQUES APPLIQUEES Crédits : 4 Coeff : 4
Volume Horaire par Semestre : 67.5 Semaine : 4.5
FICHE MATIERE
Elément Constitutif (ECUE) Vol. Horaire / Semestre Coefficient Crédits Evaluation
Cours TD TP
MATHEMATIQUES APPLIQUEES 22.5 22.5 0
45 2 2 Contrôle
Ventilation / Semaine 1.5 1.5 0 continu
3

Objectif(s) Génér(al)/(aux)
Permettre d'acquérir les notions mathématiques essentielles pour pouvoir aborder l'étude de
l’informatique.
Objectifs Spécifiques
‐ Etudier une fonction.
‐ Faire un développement limité.
‐ Calculer des primitives.
‐ Résoudre une équation différentielle.
‐ Traduire des problèmes concrets sous forme d’équations linéaires.
‐ Résoudre des systèmes d’équations linéaires à l’aide de méthodes matricielles.

Mots‐clés
Fonction, Développement limité, Primitive, Différentielle, etc.

Pré‐requis
Néant.
Eléments de Contenu
‐ Algèbre linéaire et calcul matriciel
‐ Théorie des Ensembles
‐ Fonctions réelles
‐ Développements limités
‐ Calcul de primitives
‐ Equations différentielles
‐ Polynômes
‐ Séries, Récurrence

Moyens et Outils Pédagogiques
‐ Condensé du cours, Travaux dirigés.
Bibliographie
‐ F. AYRE, Théorie et application des équations différentielles, Série SCHAUM.
‐ J. GENET et G. PUPION : Analyse Moderne, édition VUIBERT.
‐ M. QUEYSANNE : Algèbre, Collection U.
‐ D. OUININ, F. AUBONNET, B. SOPPIN : Précis de mathématiques, édition BREAL.
‐ H. Stöcker :Toutes les mathématiques et les bases de l'informatique, Sciences Sup, Dunod
33
UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : MATHEMATIQUES APPLIQUEES Crédits : 4 Coeff : 4
FICHE MATIERE
Cours TD TP
ATELIER DE MATHEMATIQUES 0 0 22.5
APPLIQUEES 22.5 2 2 Contrôle
Ventilation / Semaine 0 0 1.5 continu
1.5

Cet atelier vise à développer chez l’apprenant l’aptitude à résoudre des problèmes concrets, c’est‐à‐dire
s’attarder à lire un énoncé, à l’analyser, à le comprendre, à le transcrire mathématiquement, à trouver la
solution et à l’interpréter en utilisant MAPLE ou MATLAB.
‐ Déterminer l’intégrale indéfinie d’une fonction,
‐ Calculer les limites de fonctions présentant des formes indéterminées.
‐ Calculer l’intégrale définie et l’intégrale impropre d’une fonction sur un intervalle.
‐ Traduire des problèmes concrets sous forme d’équations différentielles et les résoudre.
‐ Calculer des aires, des volumes et des longueurs et construire des représentations graphiques.
‐ Analyser la convergence des séries et Faire un développement limité.

Mots‐Clés
Maple, Matlab, Fonction, Matrice, Intégrale, Limite, Aire, Graphique, Différentielle, Série, etc.
Pré‐requis
Cours d’Analyse et le cours d’Algèbre de S1.

TP 1 : Initiation à l’outil TP 2 : Traitement des matrices
TP 3 : Théorie des nombres TP 4 : Etude des fonctions
TP 5 : Développement limité TP 6 : Résolution d’équations et des systèmes d’équations
TP 7 : Graphique en deux dimensions TP 8 : Polynômes et fractions rationnelles

TP 9 : Calcul primitives et d’intégrales TP 10 : Calcul de séries
‐ Fascicule de Travaux pratiques comportant les différentes manipulations.
‐ Vidéoprojecteur, ‐ Laboratoire informatique : équipements informatiques + Logiciel de travail : Maple
Bibliographie
‐ THOMAS, FINNEY, WEIR, GIORDANO (adaptation de Vincent GODBOUT) : Calcul intégral (10è édition).
Beauchemin (Chenelière Éducation), 2002. (référence des notes de cours)
‐ CHARRON et PARENT. Calcul intégral (3è édition). Beauchemin (Chenelière Éducation), 2004.

34
UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : ALGORITHMIQUE ET STRUCTURE Crédits : 4 Coeff : 4
DE DONNEES
FICHE MATIERE
Cours TD TP
ALGORITHMIQUE ET STRUCTURE 22.5 45 0
DE DONNEES 67.5 4 4 Contrôle
Ventilation / Semaine 1.5 3 0 continu
4.5

Ce cours vise à développer chez l’apprenant les capacités adéquates pour résoudre un problème
structuré selon la logique algorithmique.
‐ Acquérir les connaissances préalables à l’algorithmique.
‐ Ecrire des algorithmes simples : actions simples et structures alternatives.
‐ Ecrire des algorithmes comportant des traitements itératifs (Boucles).
‐ Maîtriser les types Tableau, Matrice et Chaîne de caractères.
‐ Appliquer les concepts Fonction et Procédure pour écrire des algorithmes.
‐ Comprendre et exécuter trois algorithmes de tri.
‐ Comprendre les Types Enregistrement et Fichier.
Mots‐Clés
Algorithme, Structures de contrôle, Tableau, Matrice, Chaîne, Fonction, Procédure, Récursivité, Tri,
Enregistrement et Fichier.
Pré‐requis
Néant.
‐ Les Préalables à l’algorithmique.
‐ Actions simples : Lecture, Ecriture et Affectation, Structures Alternatives : les schémas Si et Selon.
‐ Structures Répétitives (Boucles) : Répéter, Tant que et Pour, Les Types Tableau, Matrice et Chaîne de
caractères, Les Algorithmes de Recherche : Séquentielle et Dichotomique, Les Fonctions et les
Procédures, Les Algorithmes de Tri et les types Enregistrement et Fichier.
‐ Supports : Résumé du cours, TD, mini‐projet.
‐ Outils : EditAlgo pour assurer une bonne qualité d’un algorithme.
Bibliographie
‐ S. ROHAUT : Algorithmique et Techniques fondamentale de programmation, Edition Eni 2007.
‐ LIGNELET P., Algorithmique. Méthodes et modèles. Paris : Masson, 1985.

35
UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : PROGRAMMATION STRUCTUREE Crédits : 5 Coeff : 5
FICHE MATIERE
LANGAGE DE PROGRAMMATION Cours TD TP
11.25 11.25 0
22.5 2 2 Contrôle
1.5

Au terme du cours, l'étudiante ou l'étudiant sera apte à résoudre des problèmes simples en développant
des algorithmes corrects par rapport à leur spécification à l'aide d'une méthode systématique et
structurée en utilisant le concept de décomposition fonctionnelle des problèmes. Ils sauront spécifier les
problèmes et leurs sous‐problèmes en utilisant un formalisme conçu à cette fin. Ils pourront mettre en
œuvre ces algorithmes à l'aide du langage de programmation C et présenter des programmes corrects,
structurés, modulaires, lisibles et bien documentés.
‐ Comprendre le cycle de vie d’un programme, ‐ Savoir les spécificités du langage C.
‐ Ecrire des programmes utilisant des structures alternatives.
‐ Ecrire des programmes utilisant des structures répétitives.
‐ Savoir écrire des programmes en utilisant le concept de la programmation procédurale.
Mots‐Clés
Syntaxe du langage C.
Pré‐requis
Algorithmique et Structure de données

Variables, structures séquentielles, instructions décisionnelles, itératives et les entrées/sorties simples;
Expressions conditionnelles, Ensemble des opérateurs du C;
Fonctions, paramétrage
Fonctionnement des pointeurs
Tableaux statiques et algorithmes associés
Déclarations de types
Chaînes de caractères.
Allocation et mémoire
Algorithmes de tri sur les tableaux;
Introduction au concept de module de fonctions;
Déclaration et fonctionnement des enregistrements
Utilisation de fichiers textes et binaires;
‐ Support de cours
‐ TD
‐ Langage de programmation : C ou équivalent.
Bibliographie

36
UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : PROGRAMMATION STRUCTUREE Crédits : 5 Coeff : 5
FICHE MATIERE
ATELIER DE Cours TD TP
PROGRAMMATION 0 0 45
STRUCTUREE 45 3 3 Contrôle
Ventilation / Semaine 0 0 3 continu
3

Cet atelier vise à développer chez l’apprenant les capacités adéquates pour écrire dans un langage de
programmation un programme (C ou autre) de qualité.
‐ Comprendre le cycle de vie d’un programme, ‐ Savoir les spécificités du langage C.
‐ Ecrire des programmes utilisant des structures alternatives.
‐ Ecrire des programmes utilisant des structures répétitives.
‐ Savoir écrire des programmes en utilisant le concept de la programmation procédurale.
Mots‐Clés
Syntaxe du langage C.
Pré‐requis
Algorithmiques et structures de données.
‐ Les composantes d'un programme en C : Types de base, opérateurs et expression.
‐ Les opérateurs standards et particuliers de C (affectation, incrémentation, décrémentation, priorités,
etc.).
‐ Les expressions (arithmétiques, relationnelles et logiques), Lecture/Ecriture formatée de données
‐ La structure alternative (if – else ‐ if sans else ‐ if ‐ else if ‐ ... – else – switch)
‐ La structure répétitive ( while, do – while, for, Choix de la structure répétitive)
‐ La programmation procédurale : Les fonctions, déclaration, paramètres formels et paramètres effectifs,
‐ Les tableaux à une dimension, Déclaration et mémorisation, Initialisation et réservation automatique,
‐ Accès aux composantes, recherche séquentielle dans un tableau, tri, etc.
‐ Fascicule de travaux pratiques.
‐ Laboratoire d’informatique.
Bibliographie

37
UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : ARCHITECTURE ET SYSTEMES Crédits : 6 Coeff : 6
Volume Horaire par Semestre : 90 Semaine : 6
FICHE MATIERE
Cours TD TP
ARCHITECTURE DES 11.25 11.25 0
ORDINATEURS 22.5 2 2 Contrôle
1.5

Ce cours vise à :
‐ Expliquer l'organisation d'un micro‐ordinateur, et l‘impact de ses composants sur les performances.
‐ Expliquer comment le microprocesseur exécute ses programmes en interaction avec les autres
composantes du système, et particulièrement la mémoire vive,
‐ Développer les aptitudes requises pour la programmation en assembleur.
‐ Expliquer le fonctionnement d’un microprocesseur et le rôle de chacun de ses composants.
‐ Programmer un microprocesseur à l’aide d’un langage de haut niveau ainsi qu'en assembleur.
‐ Être capable de choisir une organisation de mémoire pour un micro‐ordinateur en fonction du type
d’application.
Mots‐Clés
Microprocesseur, Mémoire, Périphériques, Exécution instruction, Assembleur, etc.
Pré‐requis
Néant.
‐ Vue d'ensemble d'un micro‐ordinateur: microprocesseur, mémoire, interconnexion, périphériques.

‐ Architecture et boucle d'exécution d'un microprocesseur: Cycle d’exécution d’une instruction.
‐ Organisation interne d'un microprocesseur: Horloges, unité de traitement, registres, etc.
‐ Principaux périphériques d’un micro‐ordinateur et leur mode de communication.
‐ Programmation d’un microprocesseur: Instructions, modes d’adressage, assembleur enligne,
‐ Condensé du cours.
‐ Dossiers techniques.
‐ Travaux dirigés, ‐ Conférences.
Bibliographie
‐ TANENBAUM, Andrew W. – Architecture des ordinateurs – Prentice Hall, 2nd ed., 2001.
‐ P. Zanella, Y. Ligier "Architecture et technologie des ordinateurs" Dunod 1989.

38
39

FICHE MATIERE
Cours TD TP
SYSTEMES LOGIQUES 11.25 11.25 0
22.5 2 2 Contrôle
1.5

Ce cours vise à faire acquérir à l’apprenant :
‐ les connaissances de base de l’électronique numérique.
‐ les capacités pour comprendre le fonctionnement des circuits logiques combinatoires et séquentiels qui
sont à la base de l’architecture des ordinateurs.
‐ Connaître les différentes structures de logiques combinatoires et séquentielles.
Mots‐Clés
Système de numération, Codage, Circuit, Combinatoire, Séquentiel.
Pré‐requis
Néant.
‐ Le système de Numération et Codage.
‐ L’Algèbre de Boole.
‐ Les circuits logiques combinatoires
‐ Les circuits séquentiels : bascules, registres, compteurs, etc.

‐ Les technologies des circuits intégrés numériques.
‐ Travaux dirigés.
‐ Documentation constructeur.
Bibliographie
‐ D. Mange, "Analyse et synthèse des systèmes logiques", Vol. V, Traité d'électricité. Lausanne: Presses
polytechniques romandes, 1987.
‐ J. F. Wakerly, "Digital design, 4th edition". Prentice Hall, 2005.

40
FICHE MATIERE
Cours TD TP
ATELIER ARCHITECTURE ET 0 0 45
SYSTEMES 45 2 2 Contrôle
3

‐ Se familiariser avec l’environnement matériel.
‐ Se familiariser avec les environnements systèmes : Windows, Linux, etc.
‐ Monter et démonter un micro‐ordinateur, et configurer son Setup.
‐ Configurer et installer tous les logiciels de base sur un micro‐ordinateur (système+plug’ins+drivers,
etc.).
‐ Configurer un micro‐ordinateur pour exploiter les services internet.
‐ Configurer un micro‐ordinateur pour communiquer avec d’autres machines en réseau.
Mots‐Clés
Bios, Carte, Driver, Connexion, Système, Plug’ins, Adresse IP, Paramètres de connexion, etc.
Pré‐requis
Néant.
Aspect Matériel :
‐ Montage et Démontage, configuration du SETUP, etc, Installation de cartes, de barrettes mémoire,
disques durs, etc., Les Benchmarks, Installation et configuration d’un poste en réseau, Installation et
configuration d’un poste internet, Sécurité : Anti‐virus, Firewall, etc.
Aspect Systèmes d’Exploitation :
‐ Installation, désinstallation et configuration des systèmes d’exploitation (SX), Utilisation des SX :
Commandes de base, Programmation des scripts Shell.
Aspect Systèmes Logiques :
‐ Montage de circuits combinatoires
‐ Fascicule de Travaux pratiques.
‐ Laboratoire d’architecture et systèmes et Outils de travail.
‐ Simulateur logique de circuit combinatoire
‐ Documentation technique et manuel d’utilisation.
Bibliographie
‐ P. Zanella, Y. Ligier "Architecture et technologie des ordinateurs" Dunod 1989
‐ S. Krakowiak "Principes des systèmes d'exploitation des ordinateurs" Dunod 1987
‐ A. Tanenbaum Systèmes d'exploitation (systèmes centralisés, systèmes distribués) ‐ (Interedition) 1995

41


UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : DEVELOPPEMENT WEB ET MULTIMEDIA Crédits : 5 Coeff : 5
FICHE MATIERE
Cours TD TP
PROGRAMMATION WEB1 11.25 11.25 0
22.5 2 2 Contrôle
1.5

Ce cours vise à développer chez l’apprenant les compétences adéquates pour planifier et concevoir un
site web en utilisant les logiciels appropriés.
‐ Maîtriser les services offerts par Internet : messagerie, transfert de fichiers, navigation, etc.
‐ Savoir écrire une page web en utilisant le langage HTML.
‐ Développer un site web personnel en utilisant un éditeur : FrontPage, Nvu, ou autre.
Mots‐Clés
Internet, Courrier électronique, FTP, Telnet, Navigateur, Web, HTML, XHTML, CSS, Dreamweaver, …
Pré‐requis
Néant.
‐ Historique de Internet et Services,
‐ Le Langage HTML
‐ Le Langage XHTML

‐ Les feuilles de styles CSS
‐ Les éditeurs de pages web : Dreamweaver, ou autres
‐ Design artistique.
‐ Référencement d’un site sur le net.
‐ Les balises HTML.
‐ Travaux personnalisés.
‐ Encadrement personnalisé on‐line.
Bibliographie

42
UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : DEVELOPPEMENT WEB ET MULTIMEDIA Crédits : 5 Coeff : 5
FICHE MATIERE
Cours TD TP
ATELIER WEB ET MULTIMEDIA 0 0 45
45 3 3 Contrôle
3

Cet atelier vise à développer chez l’apprenant les compétences adéquates pour développer un site web
en utilisant les logiciels appropriés.
‐ Concevoir le site web en respectant la charte graphique.
‐ Développer un site web personnel en utilisant un éditeur : Dreamweaver , ou autre.
‐ Référencer un site web.
Mots‐Clés
Charte, Site, Ressources, Photoshop, Dreamweaver, HTML, XHTML, CSS
Pré‐requis
Programmation Web1.
‐ Traitement d’images avec Photoshop.
‐ Le Langage HTML
‐ Le Langage XHTML
‐ Création d’animation : Swish max.
‐ Les feuilles de styles CSS
‐ Documentation technique Microsoft ou Maromédia ou équivalent.
‐ Laboratoire d’informatique, Logiciels : Photoshop, Dreamweaver, etc.
Bibliographie

43
Les fiches descriptives des éléments

constitutifs des différentes unités
d’enseignement

Parcours : Tronc Commun
Année : L1 (1ère année)

Semestre : S2 (2ème semestre)
Année 2013
44
UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : MATHEMATIQUES APPLIQUEES 2 Crédits : 3 Coeff : 3
FICHE MATIERE
Cours TD TP
RECHERCHE OPERATIONNELLE 11.25 11.25 0
22.5 1.5 1.5 Contrôle
1.5

Ce cours vise à donner à l’étudiant les compétences théoriques nécessaires lui permettant de formuler
mathématiquement un problème donné en utilisant les concepts de la programmation linéaire et de la
théorie des graphes.

- Comprendre les concepts de base de la théorie des graphes : notion de graphe, connexité, etc.
- Comprendre les concepts de base de la programmation linéaire.
- Appliquer les concepts de la PL pour formuler le modèle mathématique relatif à un problème.
- Appliquer l’algorithme du simplexe.
- Faire une analyse de la sensibilité.

Mots‐clés
Graphe, Programme, Linéaire, Système, Simplexe, Dual, Sensibilité, Connexité, etc.
Pré‐requis

- Notion de graphe : nœud, arc, etc.
- Notion de chemin, chemin critique, etc.
- Graphe fortement connexe, cycle, etc.
- Introduction à la programmation linéaire :
- Résolution graphique d’un programme linéaire à 2 variables de décisions.
- Algorithme du Simplexe.
- Analyse de la sensibilité : Dualité, Analyse Post‐optimale.
- Problème de transport.
- Problème d’affectation.
- Application : Classification A‐B‐C d’un Stock, Planning de la production, etc.

Bibliographie ‐ Nedzela M., (1990), "Introduction à la Science de la
‐ Martel A., (1979), "Techniques et Application de la Gestion", Presses de l’université du Québec.
Recherche Opérationnelle", Gaëtan Morin éditeur. ‐ Yves Nobert, Roch Ouellet et Régis Parent (1995),"La
‐ Nedzela M., (1987), "Modèle Probabiliste d'Aide à la Recherche Opérationnelle", Gaëtan Morin éditeur.
Décision", Presses de l’université du Québec, Canada. (Cote : RO2)
45
UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : MATHEMATIQUES APPLIQUEES 2 Crédits : 3 Coeff : 3
FICHE MATIERE
Cours TD TP
STATIQUES ET PROBABILITES 11.25 11.25 0
22.5 1.5 1.5 Contrôle
1.5

Ce cours d'introduction aux probabilités et aux statistiques a pour but de présenter aux étudiants les
notions de base de la théorie des probabilités et des statistiques, afin qu'ils puissent comprendre les
modèles probabilistes qu'ils rencontreront dans la suite de leurs études ou dans leur vie professionnelle.

- Comprendre les concepts de base de la probabilité.
- Comprendre les concepts de base des statistiques.
- Appliquer ces concepts sur des problèmes en liaison avec les technologies de l’informatique.
Mots‐clés
Probabilité, Echantillonnage, Statistiques, etc.
Pré‐requis
.
‐ Probabilités : Notions de probabilités, Analyse combinatoire (rappels), Epreuves et Evènements, Espace
probabilisé, Axiomatique de Kolmogorov, Propriétés élémentaires, Probabilité conditionnelle ‐ Théorème

de Bayes, Théorème des probabilités composées, Conséquences, Théorème de Bayes ‐ Probabilités des
causes
‐ Variables aléatoires : Variable aléatoire : définitions, Fonction de répartition, Fonction de répartition
d'une v.a. continue, Couple de variables aléatoires, Loi d'une fonction d'une ou plusieurs variables
aléatoires, Moyenne et espérance mathématique d'une variable aléatoire, Moments , Quelques lois de
probabilités, Simulation d'une variable aléatoire (Méthode générale par transformation inverse, Loi
uniforme, Loi exponentielle, Loi binomiale, Loi de Poisson, Loi normale).
‐ Estimation : Estimation ponctuelle, Méthode du maximum de vraisemblance, Estimation par intervalle
de confiance, Estimation robuste, Régression linéaire, Filtre de Kalman, Estimation d'un mode, Estimation
d'une densité
‐ Tests d'hypothèse : Test entre deux hypothèses simples, Test entre hypothèses composées, Test de
comparaison, Test du rapport des vraisemblances maximales, Test d'adéquation, Analyse de la variance

Bibliographie

46
UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : SYSTEMES ET RESEAUX Crédits : 6 Coeff : 6
FICHE MATIERE
Cours TD TP
FONDEMENT DES RESEAUX 11.25 11.25 0
22.5 2 2 Contrôle
1.5

Ce cours vise à faire acquérir à l’apprenant, les connaissances de base en réseaux et les capacités pour
comprendre l’architecture et le fonctionnement d’un réseau.
‐ Se familiariser avec le vocabulaire des réseaux, Comprendre les concepts de base utilisés en réseaux.
‐ S’initier aux protocoles des réseaux.
Mots‐Clés
Réseau, Téléinformatique, Transmission, Communication, Topologie, Normes, Modèle OSI, Système, etc.
Pré‐requis
Systèmes Logiques
‐ Système de communication, Système Téléinformatique
‐ Composants matériels et logiciels.
‐ Typologie et topologies des Réseaux (PAN, LAN, WAN, etc.).
‐ Normalisation : Besoins de normaliser, Organismes de Normalisation,
‐ Modèle OSI :
Couche physique :
Couche liaison : Détection/correction des erreurs, méthodes d’accès, protocoles : Ethernet, Token Ring,
etc.
Couche Réseau : Principes de routage.
Couche Transport : Fragmentation et contrôle de flux.
Couche Session :
Couche Présentation :
Couche Application : DNS, Messagerie, etc.
‐ Etude de cas : illustration du modèle OSI.
‐ Techniques de transmission (Couche physique) : voie hertzienne, satellite, filaire, sans fil. Techniques de
transmission (série/parallèle, analogique/numérique, synchrone/asynchrone, etc.),
‐ Supports de transmission : Câble coaxial, etc.
‐ Condensé du cours, Travaux dirigés, Travaux personnalisés, Cours interactif.
Bibliographie
‐ A.Tanenbaum : "Computer Networks", 4th ed., Prentice‐Hall, 2002 et "Réseaux", 4è ed, Pearson Education, 2003.
‐ L.L. Peterson, B.S. Davie : "Computer Networks", 4th edition, Morgan Kaufmann, 2007.
‐ D. Dromard, D. Seret : "Architecture des réseaux", Pearson Education, 2006.

47
FICHE MATIERE
SYSTEMES D’EXPLOITATION 1 Cours TD TP
11.25 11.25 0
22.5 2 2 Contrôle
1.5

Ce cours vise à familiariser l'étudiant avec les concepts et les techniques fondamentales des systèmes
d'exploitation.
‐ Expliquer et analyser le fonctionnement des différents modules du système d'exploitation.
‐ Utiliser et/ou adapter les techniques et les services du système d'exploitation pour concevoir des codes
plus fiables et plus performants.
Mots‐Clés
Noyau du système, Gestion de la mémoire, Gestion d’un processus, SGF, Windows, Linux, etc.
Pré‐requis
UE Systèmes 1 et UE Programmation 1.
‐Aperçu sur les systèmes d’exploitation (rôle, évolution historique, noyau, etc.).
‐Interface utilisateur (généralité sur l’interface homme machine, types et traitement des commandes,
etc.).
‐Système de gestion de fichiers (architecture, organisation, etc.).
‐ Gestion de mémoire, Gestion des processus, Gestion des E/S, etc.

‐ Dossiers techniques.
‐ Travaux dirigés
‐ Conférences.
Bibliographie
‐ S. Krakowiak "Principes des systèmes d'exploitation des ordinateurs" Dunod 1987
‐ A. Tanenbaum Systèmes d'exploitation (systèmes centralisés, systèmes distribués) ‐ (Interedition) 1995

48
FICHE MATIERE
Cours TD TP
ATELIER SYSTEMES ET 0 0 45
RESEAUX 45 2 2 Contrôle
3

Cet atelier permet à l’étudiant de consolider ses acquis systèmes d’exploitation en réalisant certaines
manipulations pratiques.
Illustrer les concepts présentés à travers l'utilisation du système Unix:
‐ Gestion des E/S, interruptions.
‐ Programmation de script (shell).
‐ Utilitaires système.
Mots‐Clés
Unix, Linux, Utilitaires, Interruptions, Shell, Assembleur, etc.
Pré‐requis
Systèmes d’exploitation, Fondement réseaux
‐ Prise en main et présentation de l’environnement linux
‐ Les commandes de base shell (manipulation de fichiers, droits d’accès, liens,...)
‐ Programmation de scripts shell
‐ Manipulation des processus et E/S
‐ Câblage réseau : équipements d'interconnexion et segmentation
‐ Laboratoire informatique avec les outils de travail nécessaires et vidéo‐projecteur.
‐ Documentation constructeur et manuels d’utilisation.
Bibliographie

49
UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : PROGRAMMATION & Crédits : 6 Coeff : 6
STRUCTURES DYNAMIQUES
FICHE MATIERE
Cours TD TP
ALGORITHMIQUE & 22.5 22.5 0
STRUCTURES DE DONNEES 2 45 3 3 Contrôle
3

Ce cours vise à approfondir les compétences acquises par l’apprenant en algorithmique.
‐ S’initier à la récursivité, ‐ Savoir écrire correctement un algorithme récursif se rapportant à des
structures dynamiques : listes, arbres, etc. ‐ Etre capable de transformer un schéma itératif simple en un
schéma récursif.
Mots‐Clés
Récursivité, Liste, Pile, File, Arbre, Forêt, Graphe, Complexité.
Pré‐requis
Algorithmique et Structure de données
‐ Récursivité.
‐ Algorithmes récursifs de recherche et de tri.
‐ Types abstraits.
‐ Liste linéaire, Pile et file.

‐ Arbre et Graphes.
‐ Complexité des algorithmes.
‐ Notion d’objet
‐ Condensé du cours (support papier ou numérique).
‐ Travaux personnalisés.
‐ Cours interactif.
Bibliographie
‐ S. ROHAUT : Algorithmique et Techniques fondamentale de programmation, Edition Eni 2007.
‐ LIGNELET P., Algorithmique. Méthodes et modèles, Paris : Masson, 1985.

50
UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : PROGRAMMATION & Crédits : 6 Coeff : 6
STRUCTURES DYNAMIQUES
FICHE MATIERE
Cours TD TP
ATELIER DE 0 0 45
PROGRAMMATION 2 45 3 3 Contrôle
3

Cet atelier vise à donner à l’apprenant les compétences pratiques adéquates en appliquant les concepts
théoriques vus en cours.
‐ Implémenter et manipuler une liste.
‐ Implémenter et manipuler une pile ou file.
‐ Implémenter et manipuler un arbre.
‐ Implémenter un algorithme de recherche dans une structure dynamique.
‐ Savoir écrire et exécuter un programme récursif.
‐ Savoir écrire et exécuter un programme de tri.
Mots‐Clés
Récursivité, Liste, Pile, File, Arbre, Graphe,
Pré‐requis
Programmation structurée
‐ Récursivité.
‐ Recherche et Tri.
‐ Liste, Pile / File, Arbre.
‐ Fascicule de Travaux pratiques (papier ou numérique), Laboratoire d’informatique.
‐ Suivi de l’avancement à distance, Travail et encadrement personnalisés.
Bibliographie

51
UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : DEVELOPPEMENT WEB Crédits : 6 Coeff : 6
FICHE MATIERE
Cours TD TP
PROGRAMMATION WEB 2 11.25 11.25 0
22.5 3 3 Contrôle
1.5

Acquérir les notions avancées en programmation Web
‐ Comprendre où se situe Java Script dans le modèle client‐serveur;
‐ Mettre au point des programmes Java Script simples;
‐ Apprendre le langage XML
‐ Comprendre la technologie AJAX
‐ Connaitre la bibliothèque JQuery
Mots‐Clés
Javascript, xml, ajax, jquery
Pré‐requis
Programmation Web 1.
Le Langage JavaScript
XML
Technologie AJAX
Présentation de la bibliothèque JQuery

‐ Cours Interactif. / Condensé du cours
Bibliographie
‐ ELLIOTTE, Rusty Harold & W.Scott Means, XML en concentré 3e édition, O’Reilly, 2004.
‐ McLAUGHLIN, Brett, Head Rush Ajax, O’Reilly, 2006.
‐ LEROUX, Florent, AJAX Créez votre application Internet à interface riche, Éditions ENI, France, 2007.
‐ CATTEAU, Bruno et Nicolas Faugout, AJAX Le guide complet, Micro Application, Paris, 2007.

52
UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : DEVELOPPEMENT WEB Crédits : 6 Coeff : 6
FICHE MATIERE
Cours TD TP
ATELIER DEVELOPPEMENT 0 0 45
WEB 45 3 3 Contrôle
3

Cet atelier permettra à l’apprenant d'acquérir des connaissances relatives au langage de programmation
JavaScript, XML et maitriser AJAX et JQery
‐ Mettre au point des programmes Java Script simples;
‐ Apprendre le langage XML
‐ Maitriser la technologie AJAX
‐ Manipuler JQuery
Mots‐Clés
Javascript, xml, ajax, jquery
Pré‐requis
Programmation Web 1.
Le Langage JavaScript
XML
Technologie AJAX
Manipulation de la bibliothèque JQuery
‐ Mises en situation / ‐ Travaux personnalisés.
Bibliographie
‐ ELLIOTTE, Rusty Harold & W.Scott Means, XML en concentré 3e édition, O’Reilly, 2004.
‐ McLAUGHLIN, Brett, Head Rush Ajax, O’Reilly, 2006.
‐ LEROUX, Florent, AJAX Créez votre application Internet à interface riche, Éditions ENI, France, 2007.
‐ CATTEAU, Bruno et Nicolas Faugout, AJAX Le guide complet, Micro Application, Paris, 2007.

53

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Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique

Direction générale des études technologiques

Plan d’étude Technologies de

Mention : Technologies de l’Informatique

Parcours 1: Développement des Systèmes d'Information (DSI)

Wahid Bannour ISET Mahdia Président

Hatem Sandid ISET Sousse Membre

Riadh Glala ISET Charguia Membre

Ahmed Jmal ISET Sfax Membre

Issa Malloug ISET Mahdia Membre

Mohamed Lassoued ISET Rades Membre

Bilel Gallas ISET Kairouan Membre

Mourad Hadhri ISET Sousse Membre

Chiheb Cheib ISET Sousse Membre

Lassad Tayari ISET Gabes Membre

Mokhtar Harrabi ISET Sousse Membre

Mohamed Khairallah Khoja ISET Mahdia Membre

Samir Felhi ISET Kasserine Membre

Radhouan Tlili ISET Kasserine Membre

Raouf Ourir ISET Djerba Membre

Abdeljabar JDAIED ISET Kebili Membre

Fethi Ben Fadhl ISET Mahdia Membre

Plan d’étude Technologies de l’Informatique | Année 2013

1.4. Rappel sur le référentiel métier et compétence

Parcours : Développement des Systèmes d’Information (DSI)

Parcours : Multimédia et Développement Web (MDW)

Plan d’étude Technologies de l’Informatique | Année 2013

 Développer des logiciels embarqués.

Bacheliers Scientifiques et Techniques

L1 (S1-S2) Tronc commun

Parcours 1 : DSI Parcours 2 : RSI Parcours 3 : MDW Parcours 4 : SEM

Parcours 1 : DSI Parcours 2 ::RSI

Vie Active Mastère Professionnel

1.7. Recommandations Générales

1. La révision du plan d’études est faite selon les directives suivantes :

1.8. Référentiel formation

Plan d’étude Technologies de l’Informatique | Année 2013

D.G.E.T. Réseau des ISETs Fondamentale

Domaine formation Sciences et Technologie Mention Technologies de l'Informatique

Semestre 1 : Tronc commun

Volume horaire semestriel Crédits Coefficients Régime d'Examen

Plan d’étude Technologies de l’Informatique | Année 2013

D.G.E.T. Réseau des ISETs Fondamentale

Domaine formation Sciences et Technologie Mention Technologies de l'Informatique

Semestre 2 : Tronc commun

TOTAL 427.5 9.0 8.25 11.25 30.0 30.0

D.G.E.T. Réseau des ISETs Fondamentale

Domaine formation Sciences et Technologie Mention Technologies de l'Informatique

Semestre 3 : Tronc commun

Plan d’étude Technologies de l’Informatique | Année 2013

Ext JS, Flash, Silverlight ..)

D.G.E.T. Réseau des ISETs Fondamentale

Domaine formation Sciences et Technologie Mention Technologies de l'Informatique

Atelier Génie Logiciel 1.5 2 2

D.G.E.T. Réseau des ISETs Fondamentale

Domaine formation Sciences et Technologie Mention Technologies de l'Informatique

Plan d’étude Technologies de l’Informatique | Année 2013

Plan d’étude Technologies de l’Informatique | Année 2013

D.G.E.T. Réseau des ISETs Fondamentale

Domaine formation Sciences et Technologie Mention Technologies de l'Informatique

2 Administration système et Fondamentale Administration système 22.5 0.75 0.75 0 2 2 x

D.G.E.T. Réseau des ISETs Fondamentale

Domaine formation Sciences et Technologie Mention Technologies de l'Informatique