R

Les activités de soutien et de

consolidation

Niveau : 6ème AP
Matière : Français

Lexique Grammaire Conjugaison

2020/2021
Orthographe Production de l’écrit Réaliser par :

Mohamed Hazzi
Semaine : Du 17/05/2021 au 22/05/2021

[ A d r e s s e dLexique
e la société]

Réaliser par : Mohamed Hazzi 6ème AP les activités de soutien et de consolidation

 Lexique
I- Les antonymes :
2- Relie chaque mot à son contraire :
Casser fin petit vendre
Vivant réparer acheter rapide
Silencieux bruyant arriver peu
Ami mort lent grand
Début ennemi beaucoup partir
2- Entoure le mot qui n’est pas associé à son contraire :
Large/étroit – chaude/froide – gentille/courageuse – organisé/désordonné –

s’approcher/s’éloigner – avancer/reculer – continuer/arrêter – venir/arriver –

gentiment/ méchamment – rapidement/lentement – heureusement/doucement – joyeusement/tristement

3- Ecris le contraire des adjectifs soulignés :

a- Un animal sauvage. domestique d- un oiseau migrateur. sédentaire

b- Une forêt gigantesque. petite e- un ours blanc. noir

c- Une chaleur insupportable. Supportable f- une plage polluée. propre

II- Lexique thématique relatif aux vacances et au voyage.

1- Complète les phrases avec le lexique relatif aux vacances et au voyage.

a- Avant de voyager, je prépare ma valise, j’achète mon billet de train.

b- J’achète des souvenirs dans des bazars. Je fais des randonnées à dos de cheval.

c- Avec mes parents, je pêche des poissons et nous nous baignons dans la mer.

d- Nous passons de merveilleuses vacances

5- Ecris trois phrases où tu emploies le lexique relatif au voyage :

- Elle prépare sa valise.

- Les élèves voyagent en train.

- Elles vont passer leurs vacances à la montagne.

 Grammaire
I- Les types de phrases :
1- De quel type de phrase s’agit-il ? déclarative – interrogative – impérative – exclamative
- Que fais-tu là ? interrogative - Ils partent en ville. déclarative
- Quelle merveille ! exclamative - Levez-vous ! impérative
- Est-ce que tu connais la recette des gaufres ? interrogative - N’achète pas le dessert. impérative
- As-tu déjà été en Belgique ? interrogative
2- Transforme les phrases suivantes en phrases interrogatives
- Tu as vu ma gomme.  As-tu vu ma gomme ?
- Vous avez des chevaux. Avez-vous des chevaux ?
- Il mange du chocolat. Mange-t-il du chocolat ?
- Il boit du café. Est-ce qu’il boit du café ?
- Le soleil brille. Le soleil brille-t-il ?
- Tu as un chien. As-tu un chien ?
- Nous partons en voyage Partons-nous en voyage ?
- Maman sait dire non. Maman sait-elle dire non ?
- On travaille le matin. Travaille-t-on le matin ?

II- Le groupe nominal sujet et le groupe verbal.

1- Souligne le GNS et encadre GV dans les phrases suivantes :

- Said cherche son cahier. - La pluie tombe.

- Mes parents et moi partirons en voyage. - Il travaille dans une usine.
2- Coche les phrases lorsque les mots soulignés sont le sujet du verbe :

- Nous imaginons un poème de quelques lignes.

- Les élèves cherchent des rimes.
- Monsieur martin a posé une question.
- Ils aimaient le contact avec les animaux.
3- Complète les phrases avec l’un des sujets suivants : Tu – Vous – Les acteurs – Le public

- Les acteurs lisent leurs textes à haute voix.

- Le public applaudit les comédiens.
- Tu rêves de devenir acteur.
- Vous venez au théâtre ce soir.
 Conjugaison
I- Le présent de l’indicatif.

A- Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :

1. Je (prendre) prends congé aujourd’hui : je (être) suis fatigué.

2. Si tu (vouloir) veux , tu (pouvoir) peux arriver tôt.

3. Elle (mettre) met son chapeau et elle (aller) va à l’épicerie.

4. Ils (prendre) prennent des vacances en juillet.

5. Il (devoir) doit téléphoner quand il (recevoir) reçoit des nouvelles.

6. Vous (étudier) étudiez bien et vous (réussir) réussissez facilement.

7. Nous (commencer) commençons un nouveau cours.

8. Ils (venir) viennent souvent nous visiter.

9. Vous (faire) faites de l’exercice physique.

10. Tu (tousser) tousses continuellement.

11. On (devoir) doit toujours écouter ses parents.

12. Nous (réfléchir) réfléchissons et nous (choisir) choisissons un gâteau.

13. Il (pleuvoir) pleut et j’ (attendre) attends l’autobus.

14. Chaque soir, nous (manger) mangeons tôt.

15. Ils (appeler) appellent leurs amis.

16. Ma sœur (conduire) conduit vite et mes frères (conduire) conduisent lentement.

17. J’ (ouvrir) ouvre la porte et le chien (courir) court à l’extérieur.

18. Elles (finir) finissent leurs devoirs et ils (sortir) sortent jouer.

19. Ils (finir) finissent le jardinage et ils (rentrer) rentrent se laver.

20. Tu (envoyer) envoies le message à tes amis, d’accord ?

21. Tu (prendre) prends une douche et tu (aller) vas au lit.

22. Quand on (être) est petit, on (apprendre) apprend à marcher.

23. Nous (vivre) vivons au Canada ; c’ (être) est un pays nordique.

 Orthographe

I- Les mots invariables :

1- Souligne les mots invariables dans les mots suivants :
Dans – déjà – décor – dehors – joli – beaucoup – bien – car – alors – jamais – parfois – gros – hier – main –
non – quand – pour – où – donc – chez – garçon – trop – avec – ensuite – vacances – ici – bientôt – peu –
moins – après – manger – partir – qui – sur – tard – avant – à- pendant.
2- Complète chacune des phrases suivantes par les mots invariables qui conviennent :
a- Il attend son fils à La gare.
b- Les campeurs dressent leurs tentes près de la rivière.
c- Je vais arroser les fleurs car il fait chaud.
d- Je mets les ordures dans la poubelle.

Production de l’écrit

 Raconter un souvenir de vacances :

Sujet 1 : Pendant les vacances d’été, tu es allé/allée camper, avec tes camardes, dans une montagne.
Ecris une lettre (un message) à tes parents pour leur raconter ce que tu fais avec tes camardes
pendant une journée.

Sujet 2 : pendant les vacances, tu es allé/allée à une ville marocaine avec tes amis/ta famille.
Ecris un texte de 5 à 6 lignes pour raconter les souvenirs que tu gardes de ce voyage.

Indications :
1- Ecrire des phrases correctes.
2- Employer correctement les temps du passé.
3- Respecter la chronologie des événements.
4- Ecriture lisible.

Les étapes :

- On utilise le passé composé.

- J’emploi les verbes aller ou partir.
 La ville de ……. La semaine dernière
La montagne L’été dernier
La forêt Pendant les vacances d’été
Le lieu  je suis allé (e) à : La plage Le temps il y a une semaine

Avec ma famille J’ai pris le train

Avec mes amis J’ai pris le car
Avec qui ?  Avec mon frère Comment ? J’ai pris la voiture

Pendant deux jours pour visité la ville

Pendant un mois pour passer les vacances
Combien de temps ? Pendant une semaine pourquoi ? Pour reposer

Les activités  j’ai visité des monuments historiques/ j’ai fait des randonnées à pied / j’ai mangé
dans les restaurants/j’ai loué un appartement ……….