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DVD-ROM inclus
• tous les audios
B1 B1
B1

adomania
• toutes les vidéos

adomania
Méthode de français
Fabienne Gallon • Céline Himber • Alice Reboul

La méthode Adomania propose d’apprendre le français dans une


démarche collaborative et une perspective actionnelle. Au fil de 8 unités
qui sont autant d’étapes permettant de progresser, les élèves suivent

Méthode de français
ensemble un parcours à la fois varié et bien balisé.
Documents axés sur le vécu des adolescents, activités à réaliser en interaction
et tâche collective finale maintiennent les élèves dans une dynamique d’action
et une envie d’apprendre.
Les nombreux outils linguistiques, les aides au lexique, un dispositif d’évaluation
complet et 8 vidéos authentiques viennent faciliter l’apprentissage et ouvrir sur
4

adomania
d’autres activités, pour progresser en français mais aussi s’ouvrir culturellement,
sur la France et sur le monde.

Matériel pour le niveau 4


• un livre de l’élève avec DVD-ROM inclus (tout l’audio au format mp3 et les vidéos)
• un cahier d’activités avec CD audio inclus
• 3 CD audio classe avec audio du livre de l’élève, du cahier d’activités et tests
du guide pédagogique
• un guide pédagogique avec des conseils d’exploitation, des tests et tous les corrigés

Numérique j lisible sur tous supports (PC/Mac/tablette)


• un manuel numérique enseignant
Manuel numérique> contenus du livre de l’élève, activités pour TNI, audio avec tests inclus, vidéos,

Méthode de français
enseignant enrichi guide pédagogique, cahier d’activités + une fonctionnalité de classe virtuelle
• un manuel numérique de l’élève
> contenus du livre de l’élève, cahier d’activités, audios et vidéos

15/9308/8
ISBN : 978-2-01625271-0

9 782016 252710

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Avant-propos

est une méthode qui s’adresse à des adolescents apprenant le français comme langue
vivante 1 ou 2.
Adomania 4 couvre le début du niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
Il est prévu pour 60 à 70 heures de cours et constitue une première étape dans la préparation du DELF B1.

Adomania, apprendre ensemble


Pour aborder l’apprentissage d’une langue, la notion de groupe est importante : parce qu’une langue
sert à communiquer avec les autres et parce que les élèves l’apprennent dans une classe, au contact
d’autres élèves, et vivent cette aventure ensemble.
Pour donner envie aux adolescents d’apprendre le français et les mobiliser dans une démarche 
collaborative, Adomania leur propose une perspective actionnelle et les invite à franchir 8 étapes
successives, au parcours balisé de découvertes et d’activités à réaliser le plus souvent en interaction.
Chaque étape aborde une thématique différente, proche de leur univers pour susciter leur intérêt, et
se termine par la réalisation d’une tâche collective pour les maintenir dans une dynamique d’action.

Adomania, apprendre facilement


Adomania propose :
des parcours d’apprentissage courts et clairement repérables au sein des étapes : 1 leçon =
1 double page ;
des documents – visuels, écrits et oraux – variés, centrés sur le vécu des adolescents et complétés
par des textes littéraires aux niveaux 3 et 4, pour aborder la langue de manière facile et vivante ;
un travail sur la langue clair et contextualisé qui s’accompagne d’activités de systématisation
collaboratives ou individuelles, souvent ludiques, regroupées dans une double page d’entraînement ;
des tableaux de langue (grammaire et communication) et des encadrés de vocabulaire enregistrés ;
une double page « Cultures » inspirée de la presse pour ados et complétée par une rubrique Discipline
non linguistique ;
une tâche collective facile à réaliser en classe et proche des actions mises en œuvre par les ados
dans la vie réelle ;
un dispositif d’évaluation complet avec une évaluation sommative des compétences en réception
et en production à la fin de chaque étape, et une évaluation de type DELF B1 toutes les deux étapes.
Une évaluation formative (autoévaluation) est proposée en fin d'étape dans le cahier d’activités.

Adomania, composants et bonus


En bonus, Adomania 4 offre aux élèves 8 vidéos authentiques, pour progresser en français et s’ouvrir
culturellement. Les fiches d’exploitation des vidéos, rédigées en collaboration avec TV5MONDE, sont
disponibles sur le site enseigner.tv5monde.com.
En complément de ce livre de l’élève, le cahier d’activités permet de réviser à l’écrit et à l’oral, de
s’autoévaluer et de réfléchir sur sa façon d’apprendre (astuces et stratégies). Il propose également des
ateliers d’écriture pour inviter les élèves à produire différents types de supports écrits. Quant au guide
pédagogique, il met à disposition tous les corrigés, des conseils méthodologiques et des fiches d’activités
photocopiables.
Enfin, le manuel numérique enseignant propose une fonctionnalité de classe virtuelle, pour encore plus
d’interactivité.
est née de notre réflexion et de notre expérience de professeures de FLE. Nous espérons
qu’elle vous aidera, vos élèves et vous, à partager, ensemble, des moments riches en vitamines FLE !
Les auteures

trois 3

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Mode d'emploi d'une étape 102 piste audio du DVD-ROM inclus (mp3)

activité de production orale

Une page d’ouverture active Trois leçons d’apprentissage

Activités d’échauffement Leçon 1  pour découvrir la thématique et le vocabulaire


ÉTAPE

Révolutions 5 Documents oraux et écrits Production finale en interaction


LEÇON
ÉTAPES 1 2 3 4 5 6 7 8

1 Présentons des inventions 3

www.blogdegeek.fr

2
Des inventions étonnantes et… un peu farfelues !

Dix inventions
Le cœur artificiel, le lave-vaisselle, le stylo à bille… l’utilité de ces objets n’est plus à prouver !
Ce n’est pas le cas d’autres innovations qui apportent, il est vrai, un peu de fantaisie dans la vie
1
récompensées
de tous les jours mais qui sont parfois totalement inutiles !
Saurais-tu dire à quoi servent ces inventions plutôt… insolites ?
1912
Le lave-vaisselle
au concours 1/10 2/10 3/10

Lépine
1 Si tu étais un grand inventeur, qui aimerais- 1919
tu être ? Pourquoi ?

2 Connais-tu des inventions qu’on a Le stylo à bille


SCIENCES
découvertes sans les chercher ? Lesquelles ? La Louisette : la poupée
Des inventions devenues 1933 qui parle et qui marche
indispensables
3 Pour toi, quels ont été les événements
Comme tous les ans depuis 1901,
les plus importants de l’histoire ? Clique ici pour le savoir Clique ici pour le savoir Clique ici pour le savoir
les visiteurs pourront découvrir Le cœur 1937
à la Foire de Paris (fin avril-début artificiel
mai), les innovations de 1700
participants dans des domaines
Le 1000 bornes 4 Observe le blog 3 . De quel type
64 Pour exprimer l’étonnement, la surprise
variés… et le nom du vainqueur du d’inventions parle-t-on ?
Les lentilles 1948
célèbre concours Lépine. de contact Ah bon ? / Quoi* ?
Au cours de l’histoire de l’huma- 1956 5 EN PETITS GROUPES. Lisez le blog et Ah ben, ça alors* ! / Eh ben dis donc* !
nité, l’homme a su progresser et imaginez la fonction des objets C’est pas vrai* !
imaginer des appareils, des outils 1959 représentés. Puis comparez avec C’est étonnant ! / Ça m’étonne !
La première
ou des machines révolutionnaires télécommande la classe. C’est surprenant ! / Ça me surprend !
qui ont contribué à faciliter ses qui utilise (C’est) hallucinant* !
petits gestes du quotidien et qui des ondes 6 63 Écoute ces ados qui lisent les Incroyable !
sont rapidement devenus indis- 2001 réponses du blog. Associe les J’y crois pas* ! / Non ! J’en reviens pas* !
pensables. Sans oublier les objets 1998 inventions à leur vraie fonction. Tu rigoles* ? / Tu es sérieux/euse ? / Sérieux* ?
plus superflus destinés à ses mo- La veste
Le fauteuil électrique pour communicante Invention n°1
Sans blague* !
ments de loisirs ! personnes à mobilité réduite * familier
n° 2 et 5 p. 70
Invention n°2
2003

Apprenons à…
Héliodome, la construction
habitable qui fonctionne
Invention n°3
8 Présentez une invention farfelue (réelle ou
grâce au soleil avoir chaud aux pieds imaginaire). Dessinez-la et ajoutez une légende
• présenter des inventions
pour la présenter. La classe dit si elle pense qu’elle
• raconter une découverte avoir chaud aux mains existe vraiment ou pas et exprime son étonnement.
• échanger sur des événements historiques VIDÉ utiliser un Smartphone
SÉQUENCE 5
Et ensemble… 1 Lis l’article 1 et réponds aux questions. décorer
organisons une fête de la science a. Qu’est-ce que le concours Lépine ? b. Quels types d’objets y présentent les participants ? garder des boissons 65 VOCABULAIRE
au chaud ou au froid
Les inventions L’utilité
2 Observe l’affiche 2 . ne pas se faire voler artificiel(le)
un outil
une poupée farfelu(e)
a. Que présente-t-elle ? son sandwich une télécommande
électrique indispensable
b. Retrouve les inventions correspondant à ces catégories. mettre sa tête pour insolite Le progrès superflu(e)
un jeu un jouet un appareil électroménager une maison solaire faire une sieste utile ≠ inutile
un appareil contribuer à
une invention pour les personnes en situation de handicap deux inventions médicales
7
6 63 Réécoute. Comment les ados une construction /
construire
faciliter
le fonctionnement / fonctionner
n° 1 p. 70
un objet pour écrire un habit connecté un objet pour faire marcher un appareil à distance expriment-ils leur étonnement
des lentilles de contact (f.) une innovation / innover
devant les objets du blog ?
3 PAR DEUX. Selon vous, parmi les inventions citées dans l’affiche, lesquelles sont indispensables,
Aide-toi du tableau pour
une machine progresser
prouver

Objectifs
utiles ou superflues ? Comparez avec la classe. une onde
retrouver les expressions qu’ils révolutionner / révolutionnaire
utilisent.
62 soixante-deux soixante-trois 63

pragmatiques Tâche finale


Lexique essentiel
Activités de compréhension de la thématique
Contrat d’apprentissage et d’échange oral Tableau d'actes de parole

Une double page « Cultures » et « Ensemble pour… »

Rubrique culturelle en lien avec la thématique de l’étape


Activité de réflexion
CULTURES ÉTAPES 1 2 3 4 5 6 7 8 interculturelle
En pEtits groupEs

1 Faites une liste de cinq scientifiques


CHIMIE Activités de
5
compréhension
mondialement connus et complétez
ZOOM SUR...
75 a. Écoute cette expérience sur la fermentation.
une fiche pour chacun.
Quel est le matériel nécessaire ?
LOUIS PASTEUR Nom : .......................................

(1822 - 1895)
Ce célèbre chimiste et biologiste français a fait des dizaines
Prénom : ..................................
Découverte : ............................
Année : ....................................
et d'échange
de découvertes qui sont aujourd’hui utilisées dans de la levure chimique de la levure de boulanger
différents domaines scientifiques. Il est connu dans le monde entier
pour ses études sur la fermentation et pour son vaccin contre la rage,
une maladie transmise par les animaux, mortelle à l’époque.
2 Lis le zoom sur Louis Pasteur de l’eau chaude de l’eau froide de l’eau tiède
et réponds.
Il a donné son nom à la « pasteurisation » qui consiste à chauffer a. Cite trois grandes découvertes qui ont
un aliment entre 65  ºC et 100  ºC, rendu Louis Pasteur célèbre et associe.
ou plus, pour détruire les bactéries de la mousse un radiateur
Destruction des bactéries par la chaleur
porteuses de maladie.
Il a aussi fondé l’Institut Pasteur : du sucre

DNL
Réaction chimique qui transforme
un centre d’études en chimie et biologie qui fait des la matière vivante
recherches sur les maladies liées à des virus ou des un four une bouteille en plastique
Moyen de se protéger contre une maladie
bactéries.
b. Sur quoi portent les études des
scientifiques qui travaillent à l’Institut
Pasteur ?

Texte littéraire Cette fiction biographique nous situe en 1840, au moment où le jeune Pasteur arrive à
Paris pour étudier les sciences. Là, il développe ses théories scientifiques surprenantes, 3 Observe la couverture du livre puis lis
un ballon de baudruche

b. Réécoute. Vrai ou faux ?


un ballon de foot

(un par étape)


75
que certains professeurs n’apprécient pas beaucoup. Mais Louis devra aussi enquêter, la présentation et identifie :
1. La fermentation est une réaction chimique réalisée à partir
à l’aide de son amie Constance, sur des événements étranges dont les auteurs seraient… a. le titre et l’auteure.
d’un produit vivant.
des loups-garous1 ! b. le type de récit.
2. Quand la fermentation commence, une mousse apparaît.
c. les personnages qui apparaissent dans
3. Au moment où on place le ballon sur la bouteille, la
La journée s’ouvrait par une leçon de chimie, sa matière préférée. […] l’histoire.
fermentation s’arrête.
M. Ragoût annonça que les étudiants devaient choisir un sujet d’étude, qui les d. l’âge de Pasteur dans ce récit.
4. La levure transforme le sucre en CO2.
occuperait jusqu’à l’été. Ce domaine de recherche déterminerait l’ensemble

4 Lis l’extrait et réponds.


de leurs notes de l’année [...] et toute leur carrière2 scientifique à venir.
5 – Je vous accorde dix minutes pour trouver ce sujet et me l’annoncer […].
Pressés3 par le professeur, beaucoup proposèrent [...] des thématiques com- a. Quelle est la matière préférée de Louis
6 a. EN PETITS GROUPES. Pasteur a donné son nom à la
plètement farfelues. […] pasteurisation et à l’Institut Pasteur. Cherchez
Pasteur ?
Il arriva au niveau de Louis Pasteur. d’autres scientifiques ou inventeurs qui ont aussi
b. Pourquoi était-il important pour les
– […] Je veux étudier et maîtriser le phénomène de la fermentation, expliqua donné leur nom à une découverte, une invention, un
étudiants de choisir un bon sujet d’étude ?
10 Louis. objet… Faites une fiche sur chacun, comme dans
c. Que veut étudier Louis Pasteur ? Explique
– La fermentation ! s’exclama le professeur. […] l’activité 1 .
son choix.
– Selon moi, la chimie n’est intéressante que si on lui trouve des applications d. Monsieur Ragoût partage-t-il les mêmes b. Imagine : comme Pasteur, tu donnes ton nom à
1 personnage imaginaire dans la vie quotidienne.
moitié humain moitié loup
idées que Louis Pasteur ? Justifie. une invention ; qu’as-tu inventé ?
Le professeur retroussa le nez4 devant cette conception si populaire de la
2 vie professionnelle 15 chimie. […]
Ensemble pour… Organiser une fête
3 obligés à se dépêcher À ses yeux, un grand chimiste restait le nez dans les livres, et ne se salissait
4 remonter le nez pour pas les mains à mélanger des solutions5 toxiques et noter platement6 le résul- de la science
montrer son désaccord tat de ses observations. […] Avec un sourire mauvais, il nota le sujet d’étude
POUR ALLER PLUS LOIN
5 produits liquides de Louis Pasteur, bien certain que ses recherches ne le mèneraient nulle part. VIDÉ
6 simplement Extrait de Louis Pasteur contre les loups-garous, Flore Vesco, éd. Didier Jeunesse, 2016. Proposez à d’autres classes qui apprennent aussi le français de participer à votre SÉQUENCE 5
fête de la science et publiez vos expositions, expériences, jeux… sur Internet.
68 soixante-huit soixante-neuf 69

Renvoi à la vidéo
Tâche collective finale
Le déroulé se trouve dans
le guide pédagogique
4 quatre

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Ac t i o n! micro-tâche VIDÉ renvoi à la vidéo correspondante du DVD-ROM inclus
Fiches d’exploitation des vidéos disponibles sur le site
exercice d’entraînement collectif de TV5MONDE : www.tv5monde.com rubrique « Enseigner ».
à faire en temps limité

Leçons 2 et 3  pour approfondir la thématique et travailler la langue


Activités de découverte de la langue
Compréhension LEÇON
ÉTAPES 1 2 3 4 5 6 7 8

des documents 3 Échangeons sur des


événements historiques
5 Observe ce jeu.
a. En quoi consiste-t-il ?
b. Quel événement fait référence… aux ordinateurs ? à un progrès médical ?

5
à l’époque préhistorique ? à l’histoire de France ? à l’invention des machines ?
LEÇON
ÉTAPES 1
1 2
Observe le quiz. Quel est le sujet ?
3 4 6 7 8

2
http://www.museedhistoire.fr/jeux/test-connaissances

Racontons une découverte


www.museedhistoire.fr/jeux/test-connaissances

4 a. PAR DEUX. Associez les inventions à leur auteur, comme dans l’exemple. Puis comparez vos MUSÉE DE L’HISTOIRE VISITE 3D EXPOS JEUX BOUTIQUE INFORMATIONS PRATIQUES
réponses avec la classe. MUSÉE DE L’HISTOIRE VISITE 3D EXPOS JEUX BOUTIQUE INFORMATIONS PRATIQUES

Thomas Alva Edison Louis Braille Johannes Gutenberg Auguste et Louis Lumière Le Top 10 des événements qui ont révolutionné l’humanité
QUIZ
Samuel Morse Alfred Nobel Alessandro Volta Pour faire ton classement : clique sur ou , puis sur pour valider.
1 Lis le titre et le chapeau de l’article. Vrai ou faux ?
créer l’ampoule électrique inventer le cinéma découvrir la dynamite
Testez vos connaissances sur les grandes dates de l’histoire
L’écriture tactile pour les
ENVOYER

a. « Késako » signifie « Qu’est-ce que c’est ? ». 1. Les hommes Le Top 10 actuel…


aveugles asont devenus sédentaires...
été imaginée
b. La « sérendipité », c’est le fait de découvrir une chose sans le vouloir. a. à cause pardes moyens
Braille. de transport qui n’étaient pas efficaces.
c. Les choses trouvées par « sérendipité » ont peu changé nos vies.
imaginer une écriture tactile pour les aveugles mettre au point l’imprimerie Louis
b. quand ils ont su construire des maisons où habiter. 1 L’invention de l’électricité
fabriquer la première pile électrique c. à partir du moment où ils ont maîtrisé l’agriculture et l’élevage.
développer le télégraphe électrique
d. On sait que tous les faits racontés dans cet article sont vrais.
2. 1969, 2 La maîtrise du feu
a. c’est l’année où l’homme a marché sur la lune.
Dossier b. 67 Écoutez pour vérifier. Quel groupe a trouvé le plus de réponses justes
b. ?c’est la date de la fin de la deuxième guerre mondiale. 3 La découverte des vaccins

La sérendipité
c. c’est une année dont Napoléon s’est souvenu pendant toute son existence. 4 La révolution industrielle
Le carambar 5 Lis les devinettes suivantes et associe-les à leur réponse. 3. L’écriture, c’est une invention...
5
à la française :
La légende dit que cette confiserie a a. dont on a beaucoup parlé dans tous les journaux. La Révolution française
l’Amérique le frisbee le jacuzzi b. dont l’auteur est grec ou romain.
été inventée en 1954 par l’entreprise
c. qu’on situe vers 3000 avant notre ère mais dont on ignore la date exacte. 6 La révolution numérique ENVOYER
késako ?
Delespaul. Dans l’usine, un ouvrier
met par accident du cacao et du
caramel dans une machine déréglée
Devinettes... 1 ? 2? 3? 7 on ne voit pas la fin
Découvrez
La grotte de Lascaux, le Carambar et le velcro ont un point
qui produit alors des bonbons plus
d’autres
Walter F. Morrisson a eu l’idée de ce
jeu dans les années 50, après avoir 2
Avant de découvrir ce
nouveau continent, Chris- EN PETITS GROUPES.
Après s’être installés en
a. Faites
Californie le quiz puis comparez vos réponses avec la classe.
où ils cultivaient
commun : tous ont été découverts par hasard.
On appelle ça la « sérendipité », c’est-à-dire des trouvailles
longs que la normale. Depuis ce jour-
là, ce bonbon est très apprécié par tous trouvailles
inattendues !
observé les étudiants de l’université
de Yale (États-Unis) qui jouaient sur
tophe Colomb pensait des oranges, sept frères
atteindre les Indes parb. Pour vérifier,d’origine
associez les phrases
italienne ont suivantes aux phrases du quiz (elles correspondent
6 72 a. Écoute cette conversation entre un ado Ac t i o n!
faites par erreur ou de manière fortuite par des inventeurs,
des voyageurs, des cuisiniers… et qui ont souvent bouleversé
les gourmands, petits et grands ! la plage avec des moules à tarte. une nouvelle route. Donc,
après deux longs mois
aux réponses justes).
1. Les hommes
adapté une pompe
d’arrosage à une baignoire.
ont
Uneeu un logement
qui portefixe quand ils ont su exploiter la terre et les animaux.
qui participe au Top 10 et sa mère. Faites 8 EN PETITS GROUPES. Complétez le Top
de navigation, quand il trouvaille la liste des événements cités. 10 de l’activité 5 . Puis faites votre
nos vies ! Anecdotes, légendes ? Qui sait ? est arrivé sur ces terres,2. En
il a 1969, l’homme est allé
aujourd’hui leurpour
nomla! première fois sur le satellite de la Terre.
nommé leurs habitants « les classement des événements les plus
3. On ne sait pas quand l’écriture a été inventée, mais on pense qu’elle a été découverte il y a plus de cinquante siècles. b. Réécoute. Quel est le classement
Indiens ». Mais il se trompait importants de l’histoire de l’humanité.
La grotte de Lascaux Le velcro et, ça, il ne l’a jamais su ! définitif d’Enzo ?
Mettez-vous d’accord avec les autres
Un jour de 1840, Marcel Ravidat se promenait L’ingénieur suisse George de Mestral 3
Retrouve, dans tes réponses à l’activité 2b , les mots qui permettent d’éviter les répétitions.
dans la nature en Dordogne. Le jeune homme
de 17 ans était accompagné par Robot, son
était souvent agacé par les graines de
bardane qui se collaient sur son chien 6 Relis et remets les événements suivants dans l’ordre chronologique. Justifie avec des phrases des 7
6 72 Réécoute et réponds. groupes pour faire un top 10 commun.
chien, qui soudain a disparu dans un trou. Et pendant leurs promenades. Un jour, il a devinettes. a. Pour l’événement numéro 1 de son Top 10, Nous, en premier, au lieu de la maîtrise du feu
c’est grâce à Robot que cette merveille de la Préhistoire 70 Les pronoms relatifs dont et où quelles sont les deux options proposées par
donc eu l’idée de regarder cette plante ou de l’invention de l’électricité, on a choisi
a pu être admirée pendant des années par des milliers au microscope et c’est comme ça que les 1 a. Il a eu l’idée d’un jeu. b. Il a observé des étudiants jouer sur la plage. Enzo ? Et que mettrait sa mère, à la place ? l’invention de l’écriture car c’est une invention
de visiteurs. Malheureusement, depuis 1983, seule une • Dont peut remplacer :
fermetures velcro ont été inventées ! dont on ne pourrait pas se passer !
reproduction peut être vue ! - un COI introduit par de > C’est une invention dont on a beaucoup b. Ensuite, que décide ensuite de mettre Enzo
2 a. Il voulait aller en Asie. b. Il a découvert de nouvelles terres.
parlé. (On a beaucoup parlé de cette invention.) PHONÉTIQUE 71 à la place de la révolution numérique ?
2 Lis l’article. Associe les étiquettes aux trois découvertes citées (plusieurs possibilités). 3 a. Ils ont transformé une baignoire. b. Ils se sont installés- enunCalifornie.
complément du nom introduit par de > C’est une invention dont Les homophones
c. Finalement, qu’est-ce sa mère propose de
mettre avant la révolution numérique ?
on ignore la date. (On ignore la date de cette invention.) / dont l’auteur a. Écoute et relis les exemples 74 VOCABULAIRE
un bonbon des peintures préhistoriques un système de fermeture
68 Pour exprimer l’antériorité et la A c t i o n!
est grec ou romain. (L’auteur de cette invention est grec ou romain.)
• Où peut remplacer un complément de temps > Les hommes sont
du tableau. Trouve trois autres couples
Pour exprimer l’alternative
Les événements historiques
postériorité (avec avant et après) de mots avec la même prononciation
grâce à une machine qui fonctionnait mal grâce à une plante grâce à un animal 8 EN PETITSdevenus
GROUPES. Faites des
sédentaires recherches
à partir sur où ils ont maîtrisé
du moment et des orthographes différentes.
73
l’agriculture (f.)
. Avant / Après + nom (ou pronom) d’autresl’agriculture
découvertes fortuites et écrivez
et l’élevage. ou / où : grec ou romain / à partir du . soit…, soit… > soit la révolution numérique, soit la révolution industrielle avant notre ère (f.)
trois devinettes à poser aux autres groupes. l’électricité (f.)
3 a. Relis l’article. Vrai ou faux ? 66 La forme passive Après deux longs mois de navigation… RAPPEL
Proposez trois réponses au choix pour chacune.
moment où - dans des maisons où habiter . plutôt que + nom/pronom / plutôt > Si tu mettais en premier l’invention l’élevage (m.)
Justifie. . Avant de + infinitif / Après + infinitif passé > dans des maisons où habiter (où = complément de lieu) b. Trouve dans le quiz de l’activité 1 de l’électricité, plutôt que ça ? / Tu mets la révolution industrielle en l’existence (f.)
Forme active :
1. Peu de gens ont pu visiter cette grotte Avant de découvrir ce nouveau continent... Ce plat a>étédesdécouvert
moyens par hasard parqui
de transport deux sœurs. Après
n’étaient pas efficaces (qui = sujet) deux autres couples d’homophones. cinquième, plutôt ! le feu
L’entreprise Delespaul a inventé cette confiserie.
être tombé sur leinvention
four chaud, il estsitue
devenu encore
3000meilleur ! la deuxième guerre mondiale
préhistorique. sujet + verbe (passé composé) + COD Après avoir observé les étudiants de l’université... > une
a. la tarte Tatin
qu’on vers avant notre ère (que/qu’= COD) n° 11 p. 71 . au lieu de + nom/pronom/infinitif > Je mets l’électricité en premier, au
2. Depuis plus de trente ans, on peut voir Après s’être installés en Californie... l’humanité (f.)
Forme passive : b. les cupcakes n° 9 et 10 p. 71 lieu de la révolution numérique. marcher sur la lune
seulement une copie de la grotte. Pour former l’infinitif passé : auxiliaire avoir c. les galettes bretonnes
3. Aujourd’hui, les amateurs de choses Cette confiserie a été inventée par l’entreprise Delespaul. . ou alors / ou bien > Ou alors la maîtrise du feu ? / Ou bien les vaccins... la révolution industrielle
ou être à l’infinitif + participe passé du verbe. la maîtrise / maîtriser
sucrées n’aiment pas le Carambar.
4. Les graines qui se collaient sur son
sujet + être* (passé composé) + participe passé + par + complément (d’agent)
n° 4 et 8 p. 70-71 4 EN PETITS GROUPES. Proposez des définitions comme dans l’exemple ; les autres groupes devinent. n° 12 p. 71
un vaccin
* être > au temps du verbe de la phrase active
chien énervaient beaucoup George 69 VOCABULAIRE C’est une période de l’histoire dont il nous reste des peintures dans des grottes. La Préhistoire !
participe passé > s’accorde en genre et en nombre avec le sujet
de Mestral.
Quand le sujet de la phrase active est on, il n’est pas 7 EN PETITS GROUPES. Choisissez une des
Les
66découvertes
soixante-six fortuites soixante-sept 67
découvertes de la leçon et imaginez les
b. Dans les phrases qui justifient exprimé dans la phrase passive : une anecdote un microscope se tromper
faits avant et après. Comparez avec les
tes réponses à l’activité 3a , qui fait On peut voir une reproduction. > Une reproduction peut bouleverser par accident / un accident soudain
autres groupes.
l’action de chaque verbe ? être vue. une grotte par erreur / une erreur une trouvaille
n° 3, 6 et 7 p. 70-71 Avant de découvrir l’Amérique, Christophe une légende par hasard / un hasard

Micro-tâche
Colomb n’avait jamais fait d’aussi longs voyages.

64 soixante-quatre soixante-cinq 65

finale
Tableaux de grammaire Tableaux d‘actes de parole Phonétique Lexique essentiel
de la leçon

Une double page « Entraînement » Une page d’évaluation

Évaluation des compétences


Entraînement
ÉTAPES 1 2 3 4 5 6 7 8 de compréhension (orale et écrite)
4
Exprimer l’antériorité et la postérité

EN PETITS GROUPES. Fabriquez les étiquettes 7 Transforme à la forme passive. Attention 10 Complète avec dont, où, qui ou que.
et de production (orale et écrite).
Entraînons-nous
Les inventions / Le progrès / L’utilité
suivantes et tirez au sort une bleue et deux
jaunes. Écrivez une phrase puis changez
d’étiquettes. Vous avez cinq minutes pour
écrire le maximum de phrases.
aux temps !
a. Notre lycée va organiser une exposition sur
les grandes découvertes.
b. On a diffusé beaucoup de légendes sur les
a. À mon avis, le 19e siècle c’est le siècle … il y
a eu le plus d’inventions.
b. La découverte de l’Amérique, c’est l’événement
Notée sur 20 points.
… a marqué la fin du Moyen Âge.
avant de (+ infinitif) inventions ! c. Les premiers pas de l’homme sur la lune, c’est
1 PAR DEUX. Vous avez cinq minutes pour
après (+ infinitif passé) une chose … on a parlé dans tous les journaux
trouver, dans la liste p. 63, le ou les mots c. Percy Spencer a découvert en 1969 !
correspondants aux définitions suivantes. faire créer penser travailler le four à micro-ondes. d. Cette machine … tu vois ici en photo, c’est la
Comparez vos réponses avec les autres

Évaluation
observer découvrir trouver première voiture.
groupes et comptez un point par bonne
d. On a aussi inventé les bêtises e. Toutes ces inventions, … l’auteur est Thomas
réponse. chercher inventer finir
de Cambrai par erreur. Edison, ont révolutionné l’humanité !
qui fonctionne grâce à l’électricité f. Vinci, c’est le village … est né le grand peintre
qui surprend Il a fait cette grande découverte e. Le jury vient d’annoncer le nom du gagnant et inventeur, Léonard de Vinci.

une machine
après avoir observé le soleil. du concours Lépine de cette année.
PHONÉTIQUE. Les homophones
1 77 Écoute Théo et Romain et réponds aux questions. /5
a. Combien de concours d’inventeurs a gagné Guillaume Rolland en 2014 ?
objet pour faire marcher un appareil à distance Exprimer l’antériorité et la postériorité
absolument nécessaire 11 a. Choisis l’option correcte. b. Comment Guillaume Rolland a-t-il eu l’idée de l’invention dont parle

se développer, s’améliorer
Entraîne-toi 8 Complète les phrases avec avant (de/d’) ou J’adore ce musée parce que c’est/s’est un Théo ?
après. endroit où/ou on/ont peut voir de nombreuses c. S’agit-il d’une invention silencieuse ? Justifie avec une phrase du dialogue.
une nouvelle invention a. … l’invention de leur célèbre tarte, les sœurs découvertes. Des découvertes qui se sont/son d. Qu’est devenue l’invention de Guillaume Rolland après 2014 ?
Exprimer l’étonnement, la surprise produites quand les hommes on/ont tout juste
Tatin sont devenues célèbres dans toute la e. Romain est surpris par cette invention ; cite au moins deux expressions
qui n’est pas nécessaire commencé à/a s’intéresser à/a l’exploration.
France.
apporter de grands changements 5 Retrouve 7 expressions de la surprise.
b. Louis Braille a inventé l’écriture tactile … être C’est/S’est le moment où/ou l’imprimerie qu’il utilise.
Je n’y vais pas ! Tu es sérieuse ? devenu lui-même aveugle. c’est/s’est développée : on/ont à/a donc publié

Exprimer l’étonnement, la surprise Ça me plaît ! J’en reviens pas !


c. Plusieurs hommes et femmes avaient voyagé
des récits d’explorateurs et/est de nouvelles cartes
du monde qui on/ont contribué à la publication
2 Lis la présentation de ce livre. Vrai ou faux ? Justifie. /5
dans l’espace … aller sur la lune !
de nombreux ouvrages des penseurs de l’époque,
d. … avoir fait de nombreux essais, George
2 PAR TROIS. Annonce un événement insolite à Tu es fâchée ? Sérieux ?
de Mestral a décidé de fabriquer le velcro en
comme Erasme ou Montaigne.
Ces Français qui ont révolutionné le monde
tes camarades. Ils réagissent en exprimant nylon.
Eh ben dis donc ! Ça m’étonne ! b. 76 Lis le texte à voix haute, puis écoute Par leurs actions, leurs innovations, leurs inventions révolutionnaires, ces personnages ont tous
leur étonnement.
e. On ne savait pas qu’il existait un « nouveau » pour vérifier. contribué à changer le monde.
Mon grand-père a découvert J’y crois pas ! C’est super ! continent à l’ouest de l’Europe, … le voyage Beaucoup d’entre eux sont restés célèbres comme les frères Lumière, Marie Curie, Clément Ader
Sérieux ?
un trésor dans son jardin. de Colomb. Exprimer l’alternative ou Louis Pasteur dont la découverte sauve encore aujourd’hui des millions de vies. Mais l’intérêt
Tu rigoles ? de ce livre est plutôt de faire découvrir ces grands inconnus qui ont bouleversé l’humanité !

La forme passive
Les pronoms relatifs dont et où 12 Complète avec une expression de Qui se souvient de Charles Tellier et du premier frigo ? Ou bien de Thomas de Colmar dont la ma-
chine à calculer nous a bien facilité la vie ? Ou encore de Charles Bourseul qui a mis au point un
La forme passive l’alternative (plusieurs réponses possibles).
téléphone 23 ans avant les Américains ? Et qui sait que François Delabost a inventé la douche ?
3 EN PETITS GROUPES. Écrivez cinq phrases
9 Associe pour faire des phrases. a. Ne regarde pas ce site mais … celui-là : les
Étonnante, surprenante, la vie de tous ces ingénieurs, médecins, inventeurs, artisans… se lit
à la forme passive sur des inventions ou 6 Transforme à la forme active. Fais attention 1. je n’ai jamais entendu photos des inventions sont plus belles.
comme un véritable roman. Pour tout type de lecteurs.
à bien respecter les temps verbaux. parler. b. Demande à tes parents de t’aider ; … va à la
des découvertes, et découpez-les comme
a. Nos vies ont été transformées par cette 2. a eu lieu la révolution médiathèque !
dans l’exemple. Mélangez vos papiers et a. C’est une a. Ce livre est un roman de fiction qui peut être lu par tout le monde.
échangez-les avec un autre groupe qui invention. industrielle. c. Pour ton exposé, tu devrais choisir les
b. Cette machine avait été fabriquée par invention dont transports … la médecine. b. On y parle seulement d’inventions françaises et de leurs auteurs.
les reconstitue. Vous pouvez utiliser les 3. on ignore encore les
verbes suivants : inventer, mettre au point, ce scientifique. conséquences. d. Comme sujet, … je choisis l’imprimerie, c. Dans ce livre, on parle seulement d’inventeurs connus.
découvrir, explorer. c. Une nouvelle grotte préhistorique vient d’être b. C’est l’époque 4. le nom est difficile à … l’électricité : je ne sais pas encore. d. Selon l’article, certains inventeurs ont été oubliés parce que leurs inventions n’étaient pas utiles
découverte. où prononcer. e. … poser des questions, cherche les dans la vie quotidienne.
La lune a été explorée par les Américains en 1969. d. Cet appareil sera mis au point par des 5. il y a eu le plus de informations sur Internet ! e. Le téléphone a été mis au point par Charles Bourseul, 23 ans après l’avoir été par les Américains.
ingénieurs. progrès technologiques.
e. Toutes ces trouvailles sont décrites dans cet
article. 3 Comme cet internaute, écris un post sur le forum : laisse ton opinion et justifie-toi. /5
70 soixante-dix soixante et onze 71
www.fansdhistoire-forums

Selon toi, quels événements ou découvertes actuels sont « révolutionnaires » ?


Vont-ils marquer l’humanité ?
20 juin - 7 commentaires

Exercices d’entraînement Exercices d’entraînement Mettez une note : H H H H H (15 votes - moyenne 4 sur 5)
Les découvertes médicales sur les virus me paraissent révolutionnaires

collectifs individuels
car de nombreuses vies peuvent être sauvées et c’est vraiment très

4 PAR DEUX. Pense à une invention ou une découverte importante.


Ton/Ta camarade te pose des questions pour découvrir de quoi il s’agit. /5

Est-ce que c’est une invention dont on se sert tous les jours ?

/20

Prêts pour
l'étape 6 ?
33 66
+ Une préparation au DELF B1
72 trente-quatre
soixante-douze ÉTAPES 1 2 4 5 7 8

toutes les deux étapes


cinq 5

P001-008-9782016252710.indd 5 27/12/17 13:13


Tableau des contenus

Apprenons à… Communication
• Justifier des choix • Exprimer la cause
ÉTAPE 1 • Donner des conseils • Exprimer la conséquence
• Parler d’un changement de nos habitudes • Faire des recommandations
Connectés p. 9
Tâche finale
Créer le réseau social de la classe
• Décrire l’apparence et le look • Décrire l’apparence
ÉTAPE 2 • Donner des conseils sur le langage
• Parler de ce qui nous influence
Tendances p. 21
Tâche finale 
Organiser une exposition sur les tendances
• Parler de nos succès et de nos réussites • Comparer
ÉTAPE 3 • Raconter une expérience sportive • Situer dans le temps et exprimer
• Parler de nos talents la durée
Talents p. 35

Tâche finale 
Organiser des Jeux olympiques
• Échanger des opinions • Demander l’opinion de quelqu’un
ÉTAPE 4 • Présenter une initiative originale • Donner son opinion
• Faire des suggestions et des hypothèses • Exprimer le but
Engagés p. 47 • Faire des hypothèses irréelles
Tâche finale 
Créer une association solidaire
• Présenter des inventions • Exprimer l’étonnement,
ÉTAPE 5 • Raconter une découverte la surprise
• Échanger sur des événements historiques • Exprimer l’antériorité et la
Révolutions p. 61 postériorité (avec avant et après)
Tâche finale  • Exprimer l’alternative
Organiser une fête de la science
• Commenter l’actualité • Débattre
ÉTAPE 6 • Parler des façons de s’informer • Exprimer l’opposition
• Décoder l’actualité • Exprimer la concession
Actualités p. 73

Tâche finale 
Enregistrer un flash info
• S'interroger sur son avenir • Argumenter
ÉTAPE 7 • Parler de l’orientation • Exprimer des souhaits
• Exprimer des souhaits pour l'avenir • Exprimer la certitude et le doute
Projets p. 87
Tâche finale
Créer un arbre à vœux
• Exprimer des sentiments sur des progrès • Exprimer des sentiments
ÉTAPE 8 scientifiques • Exprimer la simultanéité
• Évoquer des possibilités • Exprimer la possibilité ou
Autres réalités p. 99 • Parler de science-fiction l’impossibilité
• Parler d'un livre ou d'un film
Tâche finale 
Organiser un concours de nouvelles de SF

DELF B1.1 Préparation 1 p. 33 Préparation 2 (CE-PE-PO) p. 59 Préparation 3 (CO-PE-PO) p. 85 Préparation 4 (CE-PE-PO) p. 111

6 six

P001-008-9782016252710.indd 6 27/12/17 13:13


Grammaire Lexique Phonétique Cultures
• L’impératif pour mettre en garde • Internet et les réseaux sociaux • Les graphies des sons • Le monde change, les mots
ou conseiller • Les grandes quantités [é] et [è] aussi !
• La négation et la restriction • Les youtubeurs • DNL > Éducation aux médias
• L'imparfait et le passé composé • La nouveauté
• La dépendance VIDÉ
SÉQUENCE 1

• Le subjonctif • Les styles • Les graphies du son [j] • La mode éthique et


• Les adjectifs et pronoms indéfinis : • Les vêtements et les accessoires responsable « Made in France »
autre, certain, même • Les matières • DNL > Arts plastiques
• Les pronoms COI en et y • Les expressions ados
• La place des adjectifs • Le verlan VIDÉ
• La publicité SÉQUENCE 2

• Le plus-que-parfait • Les succès et les réussites • Le -t- euphonique • Le sport à travers les pages
• Les pronoms interrogatifs lequel/ • Le sport (1) • DNL > Littérature
laquelle/lesquel(le)s • Les marqueurs chronologiques
• Le discours indirect • Le sport (2)
• Les verbes de parole (1)
• Les concours VIDÉ
• Les talents SÉQUENCE 3

• L’accord du participe passé • La solidarité (1) • La prononciation du • Unis-Cité ou le service civique


• Le conditionnel présent • Les causes à défendre je en français familier pour tous
• Les actions solidaires • DNL > Histoire
• La vie politique
• La solidarité (2) VIDÉ
SÉQUENCE 4

• La forme passive • Les inventions • Les homophones • Louis Pasteur


• Les pronoms relatifs dont et où • Le progrès • DNL > Chimie
• L’utilité
• Les découvertes fortuites
• Les événements historiques VIDÉ
SÉQUENCE 5

• Le gérondif • Les médias (1) • Quelques liaisons • Faits divers ou fictions


• La concordance des temps pour • Les actualités obligatoires Ces affaires judiciaires qui nous
rapporter des paroles au passé • Les rubriques passionnent
• Les médias (2) • DNL > Enseignement moral
• L'info et civique
• Les verbes de parole (2) VIDÉ
• Les intox SÉQUENCE 6

• Les doubles pronoms (COD et • Le monde du travail • L’élision du e à l’oral • Ces métiers que tout le monde
COI) • Les lieux de stage avec les doubles a oubliés
• Les professions ou métiers pronoms • DNL > Géographie
• L’orientation
• Les projets d'avenir VIDÉ
SÉQUENCE 7

• Le passé simple • Le progrès scientifique • La prononciation du • Valérian et Laureline, la SF à la


• L’humain passé simple française
• L’homme augmenté • DNL > Informatique
• Les caractéristiques
• La vie dans l’espace
• L’univers VIDÉ
• La science-fiction (la SF) SÉQUENCE 8

ANNEXES Francophonie p. 113 Actes de parole p. 114-117 Précis grammatical p. 118-124 Tableau de conjugaisons p. 125-127

sept 7

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ÉTAPE

Actualités 6
1 Faites un sondage dans la classe : qui s’intéresse
à l’actualité : un peu ? beaucoup ? pas du tout ?

2 Quels sont tes médias préférés ?

3 Peut-on croire tout ce qu’on voit dans les médias ?


Pourquoi ?

Apprenons à…
• commenter l’actualité
• parler des façons de s’informer
• décoder l’actualité VIDÉ
SÉQUENCE 6
Et ensemble…
enregistrons un flash info

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LEÇON

1 Commentons l’actualité
2

1 La brève du jour
Quelles infos à la une ?
As-tu déjà remarqué qu’on ne
retrouve pas toujours les mêmes
actualités sur la une de deux quoti-
diens qui paraissent le même jour ?
Dans la presse papier, les infos qui
font la une ne sont pas choisies
au hasard. Parfois, les journalistes
mettent en valeur un sujet parce
que personne d’autre n’en parle ou
pour attirer l’attention d’un public
cible. Les rubriques qui apparaissent
en première page sont aussi sélec-
tionnées avec attention : va-t-on 1
zoomer sur l’actualité nationale
ou internationale ? La politique ou
l’économie ? La nature et l’écologie
ou les sports ? Les faits de société ou
les faits divers… ?

1 Lis l’article 1 .
Vrai ou faux ?
a. On parle des informations
qu’on peut voir en
première page des
journaux.
b. Tous les journaux d’un
même jour présentent les
mêmes informations sur
leur une.
c. Les journalistes
sélectionnent ces
informations parce que ce 2
sont les plus importantes
du jour. 3 4
d. Un journal choisit toujours
les mêmes rubriques pour sa première page. 1 ventes à prix réduit
2 personnes qui suivent une mode
2 Lis le document 2 . 3 interdit
4 méchants, violents
a. Quel est le public cible de ce journal ? Et sa fréquence
de publication ?
b. Retrouve sur la une l’information principale et les
informations secondaires. Associe-les aux étiquettes
3 EN PETITS GROUPES. Consultez des
unes de journaux du même jour
suivantes. et sélectionnez les informations
un phénomène de mode qui, selon vous, sont principales
la mort d’une femme politique ou secondaires. Puis comparez
votre sélection avec les autres
un événement commercial
groupes.
le contrôle de ce qui est publié sur Internet

74 soixante-quatorze

P073-086-9782016252710.indd 74 27/12/17 13:57


ÉTAPES 1 2 3 4 5 6 7 8

3 NEWS 7 EN PETITS GROUPES. Faites un


Partout, dans les médias, on parle d’événements tragiques, de drames : classement des meilleures
catastrophes naturelles, attentats, scandales, affaires criminelles, crise nouvelles de l’année puis
économique, procès… Et si on parlait de l’actualité positive pour changer ?
Voici les meilleures nouvelles de ces douze derniers mois sélectionnées débattez avec vos camarades :
par nos lecteurs. êtes-vous d’accord ?

QUELLES SONT LES BONNES NOUVELLES DE L’ANNÉE ? Pour nous, la meilleure nouvelle
de l’année, c’est...

1 2
Vous avez raison, ça a été
une super nouvelle !

Pardon, mais...

PARIS, VILLE DES JO DE 2024 !


La dernière fois que cet événement sportif
FORTE MOBILISATION POUR
LA SOLIDARITÉ INTERNATIONALE 8 EN PETITS GROUPES. À partir des
a eu lieu à Paris, c’était un siècle plus tôt, Ils ont été nombreux à défendre l’idée informations sélectionnées
alors ça se fête ! d’un meilleur partage des richesses de
la France. Ça fait du bien d’entendre ça ! dans l’activité 3 , construisez

3
la une d’un journal ou d’un
magazine. Choisissez un
nom, votre public cible et les
NAISSANCE D’UN BÉBÉ PANDA
AU ZOO DE BEAUVAL rubriques à faire apparaître.
Très peu de bébés pandas naissent dans les Présentez votre une à la classe
zoos. Alors, quand les familles s’agrandissent, et votez pour celle qui vous
c’est une bonne nouvelle !
attire le plus.

4 Lis la page de magazine 3 .


a. Que montre-t-elle ? 80 VOCABULAIRE
b. Retrouve :
– des exemples de bonnes et de mauvaises nouvelles. Les médias (1)
– dans quelle(s) rubrique(s) citéee(s) dans le document 1 on pourrait une brève
classer ces bonnes nouvelles. mettre en valeur = zoomer sur
un numéro
5
6 78 Écoute ce débat dans une classe. De quelles nouvelles parlent paraître
Elsa, Antoine et Juliette ? Laquelle n’est pas citée dans la page le public cible
de magazine 3 ? la presse papier
un quotidien
6 78 Réécoute. (faire) la une
a. Selon les ados qui s’expriment, pourquoi ces nouvelles sont-elles bonnes ? Les actualités
b. Sont-ils tous d’accord ? Quels sont leurs arguments ? une affaire criminelle
c. Pour chaque nouvelle, retrouve les expressions utilisées pour exprimer un attentat
l’accord ou le désaccord. une catastrophe naturelle
d. De quelle manière se coupent-ils la parole ? Retrouve trois expressions. une crise économique
un drame = un événement tragique
un procès
79 Pour débattre un scandale
Exprimer son accord Exprimer son désaccord Les rubriques
C’est clair ! N’importe quoi ! économie
Je suis d’accord. Je ne suis (vraiment) pas d’accord. faits divers
Elsa n’a pas tort. Interrompre politique
Exactement ! Pardon, mais… (faits de) société
Tu as raison ! Excuse-moi Elsa, mais… n° 2 p. 82
Attends, laisse-la parler !
n° 1 et 5 p. 82

soixante-quinze 75

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LEÇON

2 Parlons des façons


de s’informer
1 Observe le site de la radio Médiarama. Que peut-on écouter ?
www.mediaramaradio.com/emissions/le-mag-de-l-actu
EN DIRECT
Mediarama Radio Info l Culture l Musique l Programmes

Le Mag de l’Actu

Écoutez le podcast de notre émission.


Enquête les jeunes accros à l’info
(mais pas aux journaux)
10:23 27 mars – Philippe Moran
Contrairement à ce qu’on pense, les
jeunes sont passionnés par l’actualité !
En revanche, ils ne sont pas accros
aux journaux ! Alors, quels médias
consultent-ils ?

2 Observe et décris le dessin. D’après toi, que signifie-t-il ?


Lis le descriptif pour vérifier tes hypothèses.

3
6 81 Écoute et réponds.
82 Pour exprimer l’opposition
a. Qui sont les ados interrogés ?
b. Quels médias consultent ces ados ? Choisis et associe Pour mettre en évidence les différences entre
chaque média à sa catégorie. deux éléments :
Contrairement à ce qu’on pense, les jeunes sont
passionnés par l’actu ! En revanche*, ils ne sont
pas accros aux journaux !
Tandis que Colin est fan des podcasts de Radio
Nova, Adèle, elle, préfère France 5.
Give me Five est pratique. Dans les quotidiens
papier, au contraire, il y a trop d’informations.
Alors que les médias traditionnels vont mal, Internet
une radio un journal gratuit un quotidien reste le média le plus consulté par les jeunes.
une chaîne de télé une appli Mes parents regardent le JT de 20 heures. Moi,
par contre, je préfère Le Point Quotidien.
4
6 81 Réécoute. * à l’écrit essentiellement
n° 6 p. 83
a. Réponds.
1. Quel(s) média(s) préfère Colin ? Et Adèle ?
2. Selon le journaliste, qu’est-ce qui oppose Internet
et les médias traditionnels ? 5 PAR DEUX. Comment t’informes-
3. Quelle est la différence entre Give me Five et les tu ? Discute avec ton/ta
journaux papier ? camarade et trouvez les
4. Quel journal télévisé regarde Clara ? Et ses parents ? différences entre vous.

b. Relève les expressions utilisées pour exprimer Contrairement à Sami, moi j’écoute
les différences entre les médias cités ou entre les beaucoup la radio.
habitudes de chacun.
76 soixante-seize

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ÉTAPES 1 2 3 4 5 6 7 8
6 Lis le titre et l’introduction de cet l’article et observe.
a. Que présente-t-il ? b. Quelles sont les 3 façons d’informer dont on va parler ?
www.mediaramaradio.com/emissions/le-mag-de-l-actu
EN DIRECT
Mediarama Radio Info l Culture l Musique l Programmes

Informer sans s’ennuyer

Il y a des tas de façons


de s’informer mais
aussi d’informer !
Les journalistes ont EN FAISANT RIRE EN ILLUSTRANT EN VOYAGEANT
souvent beaucoup Lucas, 16 ans. Dans l’émission Marie, 15 ans. Les illus nous Clément, 16 ans. Moi, j’aime
d’imagination pour que j’écoute, les journalistes montre l’actu sous un autre bien avoir l’impression de
attirer l’attention analysent l’actu quotidienne angle en rendant plus fun voyager en restant devant
du public. en faisant de l’humour : les infos un peu ennuyeuses mon ordinateur ! Dans un
ils font des blagues, se ou difficiles. Et en regardant web-doc que j’ai découvert
Vous nous avez moquent des people, des certains dessins ou photos, en surfant sur Internet, un
donné votre avis politiques, de la société. on comprend mieux de quoi reporter voyage en Europe
sur la manière Je trouve ça important de on parle. Mais je déteste les pour aller à la rencontre des
dont ils présentent parler de sujets sérieux en photos trop « choc » ! jeunes. En passant du temps
l’actualité. rigolant, parce que chez eux, il nous montre des
l’actualité est souvent trop choses qu’on ne voit pas
négative ! ailleurs.

7 Lis l’article en entier. Vrai ou faux ? Justifie.


a. Dans l’émission qu’écoute Lucas, les journalistes présentent l’actualité de manière très sérieuse.
b. Selon Marie, grâce aux illustrations, on voit l’actualité différemment et de manière plus amusante.
c. D’après Clément, on apprend beaucoup de choses quand on voyage dans un autre pays.

83 Le gérondif
Emploi
Il exprime la manière (comment ?) et la simultanéité (quand ?) : Ac t i o n!
> Informer sans ennuyer en faisant rire, en illustrant, en voyageant.
> Les illus nous montrent l’actu sous un autre angle en rendant
8 EN PETITS GROUPES. À partir des
médias cités dans l’activité 5 ,
plus fun des infos un peu ennuyeuses.
faites une liste des manières
> Dans un web-doc que j’ai découvert en surfant sur Internet, un
d’informer que vous trouvez
reporter voyage en Europe.
intéressantes. Mettez-vous
> En passant du temps chez eux, il nous montre des choses qu’on
ne voit pas ailleurs. d’accord sur celles que
vous préférez et écrivez un
Le verbe au gérondif a le même sujet que le verbe principal témoignage pour Médiarama
de la phrase. radio. Comparez avec la classe.
Formation
= en + participe présent.
Participe présent = radical de nous au présent + -ant
Exemple : nous faisons > faisant > en faisant
Trois verbes irréguliers : avoir > ayant ; être > étant ; 85 VOCABULAIRE
savoir > sachant Les médias (2)
n° 3 et 7 p. 82-83
un abonnement le JT = journal
le/en direct télévisé
PHONÉTIQUE 84 Quelques liaisons obligatoires une édition spéciale/ un podcast
numérique le/en replay
a. Réécoute les phrases. Quelles liaisons entends-tu ?
être au courant (de) un web-doc
b. Relève les mots avec lesquels la liaison est obligatoire
une illus (fam.) = illustration suivre l’actualité
et trouve d’autres exemples.
n° 8 p. 83

soixante-dix-sept 77

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LEÇON

3 Décodons l’actualité
1 Observe le site web et lis l’introduction. Que font « Les décodeurs » ?
Ils présentent et diffusent les actualités au quotidien. Ils vérifient les informations vraies ou fausses.

http://www.lemonde.fr/les-decodeurs/

FA U X
Qui sommes-nous ? Vérification Contexte Le blog du Décodex

À chaque événement extraordinaire,


des centaines d’informations
apparaissent sur nos écrans. Toutes On dit que c’est « le plus beau Thomas Pesquet, en mission dans
semblent vraies. Cependant, certaines selfie du monde » ! Même si tout la station spatiale internationale, le
ne le sont pas : de fausses infos, dans cette image nous fait vendredi 13 janvier.
vidéos ou images circulent et font penser que c’est la vérité, c’est
parler d’elles ! un fake : c’est un montage photo
de Robert Jahns, un artiste du
Comment ne pas être victime d’une web. On y voit bien un spatio-
fausse info ? naute, pourtant, ce n’est pas le
Les décodeurs du monde.fr t’aident spationaute français Thomas
à identifier les informations trompeuses Pesquet ! Oui, celui-ci a passé
et à analyser l’info en détail. six heures dans l’espace. Mais
non, il ne s’est pas photographié
Lutte contre ces « fake news » avec l’Europe derrière lui !
en nous signalant toute information Tout est faux ! Mais on y croit
quand même ! Voici le véritable selfie de Thomas
qui te paraît fausse. Pesquet

2 Lis et réponds. Justifie en citant le texte.


a. Est-ce que les informations que nous lisons sont toutes vraies ?
b. Est-ce que « le plus beau selfie du monde » est une image réelle ?
c. Est-ce que c’est bien le spationaute français Thomas Pesquet qui est photographié sur ce selfie ?

86 Pour exprimer la concession


Pour exprimer deux aspects contradictoires 3 PAR DEUX. Que pensez-vous de cette

d’une même réalité :


photo parue dans la presse ? Est-elle
vraie ou fausse ? Pourquoi ? Comparez
Toutes semblent vraies. Cependant, certaines
votre opinion avec les autres groupes.
ne le sont pas !
Même si tout dans cette image nous fait
penser que c’est la vérité, c’est un fake.
On y voit bien un spationaute, pourtant,
ce n’est pas le spationaute français Thomas
Pesquet !
Tout est faux ! Mais on y croit quand même !
n° 9 p. 83

On dirait un requin, pourtant...

78 soixante-dix-huit

P073-086-9782016252710.indd 78 02/01/18 16:40


ÉTAPES 1 2 3 4 5 6 7 8

4 Observe l’article. De quoi s’agit-il ?


http://www.lemonde.fr/les-decodeurs/

Un canular dans un tweet


C’est un jeune de 18 ans, Kevin Petit, qui a fait naître la
rumeur sur son compte twitter. Il a annoncé que Justin
Timberlake arrêtait sa série de concerts en Europe car
il était tombé sur scène pendant une répétition.

Kevin SUIVRE L’info, après avoir fait le buzz sur les réseaux sociaux, a été
@kevin
démentie. Le manager de Justin Timberlake a affirmé que tout cela
#JustinTimberlake n’était qu’un canular, que ça n’était jamais arrivé et que le chanteur
@tous les fans de Timberlake : Justin arrête était en pleine forme. Justin a confirmé à ses fans qu’il n’était même
sa tournée car il est tombé sur scène pendant pas sur scène ce jour-là, qu’il continuait sa tournée et qu’il serait à
une répétition ! Bruxelles samedi soir.
lundi 2 juin, 16h02 La star a accusé Kevin de divulguer des informations mensongères.

5 Lis l’article et réponds.


a. Qu’est-ce qu’un canular ? Retrouve deux synonymes
Ac t i o n!
dans l’article. 7 EN PETITS GROUPES. À partir d’une
photo trouvée sur Internet, rapporte
b. Qui est l’auteur de ce canular ? Et la victime ?
une info ou une intox qui pourrait
c. Comment sait-on que c’est un canular ?
faire le buzz. Les autres devinent si
d. Comment s’est terminée l’affaire ?
elle est vraie ou fausse et justifient.
6 Relis l’article. Moi, j’ai lu hier sur
a. Retrouve dans l’article les phrases correspondant Yahoo Actualités que... !
aux tweets suivants de Justin Timberlake et de son
manager. C’est une intox ! Tu as dit que... Pourtant,
ce n’est pas possible parce que...
1
Salut à tous ! Je n’étais même pas sur scène ce jour-là !
Je continue ma tournée : je serai à Bruxelles samedi
soir ! À très bientôt !
lundi 2 juin, 16h13
88 VOCABULAIRE
2
Tout cela n’est qu’un canular, ça n’est jamais arrivé ! L’information
Il est en pleine forme !
divulguer
lundi 2 juin, 17h21
identifier
vérifier
b. Compare les verbes des deux tweets avec ceux relevés
dans l’article. Quelles différences observes-tu ? Les verbes de parole (2)
accuser de
affirmer
87 La concordance des temps pour rapporter des paroles au passé annoncer
discours direct discours indirect au passé confirmer
démentir
« Justin arrête sa tournée. » > Kevin a annoncé que Justin arrêtait sa tournée.
présent imparfait Les intox
un canular
« Il est tombé sur scène ! » > Kevin a annoncé que Justin était tombé sur scène.
un/en détail
passé composé plus-que-parfait
une info trompeuse /
« Je n’étais même pas sur scène ! » > Justin a confirmé qu’il n’était même pas sur scène. mensongère = un fake (fam.)
imparfait imparfait un montage photo
« Je serai à Bruxelles samedi soir ! » > Justin a confirmé qu’il serait à Bruxelles samedi soir. une rumeur
futur conditionnel la vérité / véritable
n° 4 et 10 p. 82-83

soixante-dix-neuf 79

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CULTURES
Faits divers ou f ictions Dossier

ces affaires judiciaires qui nous passionnent


Les grandes affaires font parler d’elles et pas seulement dans
les journaux ! Réelles ou inventées, elles inspirent de nombreux
livres ou films devenus cultes !

L’affaire Seznec
1
Tout le monde en a entendu
parler, pourtant personne L’affaire Spaggiari
ne sait ce qui s’est passé 2
sur cette route de cam- Nice, juillet 1976. Des
pagne, la nuit du 24 mai hommes s’introduisent dans
1923. Parti de Bretagne une banque en creusant un
en voiture avec Guillaume tunnel1 et volent 50 millions
Seznec, Pierre Quéméneur de francs. Le cerveau2 de la
n’est jamais rentré. A-t-il bande ? Albert Spaggiari, jugé
été assassiné ? Seznec coupable et condamné puis
est-il coupable ? La justice évadé.3 Il se cachera pendant
a-t-elle eu raison de le condamner douze ans en empruntant
même s’il a toujours dit qu’il était différents visages. L’argent
innocent ? volé n’a jamais été retrouvé
et le mobile de ce « casse4 du
siècle » reste inexpliqué…

Le Mystère La « Chambre jaune » ! Qui donc se souvenait de cette affaire qui fit
de la Chambre jaune couler tant d’encre1 il y a une quinzaine d’années ? [...] Le monde
3 entier fut penché2 pendant des mois sur ce problème obscur3 – le plus
Dans ce roman culte de la obscur à ma connaissance [...]. La solution de ce problème [...], chacun
littérature policière, Gaston 5 la chercha. [...]
Leroux s’amuse à donner Ce que personne ne put découvrir, le jeune Joseph Rouletabille, âgé de
un aspect réel à une affaire dix-huit ans, alors petit reporter dans un grand journal, le trouva ! Mais,
totalement inventée lorsqu’en cour d’assises il apporta la clef de toute l’affaire, il ne dit pas
et vraiment toute la vérité. Il n’en laissa apparaître que ce qu’il fallait pour expliquer
mystérieuse ... 10 l’inexplicable et pour faire acquitter un innocent. [...]
Le 25 octobre 1892, la note suivante paraissait en dernière heure du
Temps :
« Un crime affreux4 vient d’être commis au Glandier, [...] chez le profes-
seur Stangerson. Cette nuit, pendant que le maître travaillait dans son
15 laboratoire, on a tenté5 d’assassiner Mlle Stangerson, qui reposait dans
une chambre attenante à6 ce laboratoire. [...] »
[...]
Le lendemain, les journaux du matin étaient pleins de ce drame. Le
Matin, entre autres, publiait l’article suivant, intitulé : « Un crime sur-
20 naturel » :
« Voici les seuls détails - écrit le rédacteur anonyme du Matin - que
nous ayons pu obtenir sur le crime du château du Glandier. L’état de
désespoir dans lequel se trouve le professeur Stangerson, l’impossibilité
où l’on est de recueillir un renseignement quelconque7 de la bouche de
25 la victime ont rendu nos investigations et celles de la justice tellement
difficiles qu’on ne saurait, à cette heure, se faire la moindre8 idée de ce
qui s’est passé dans la Chambre jaune (...).
Extrait du chapitre I (Où l’on commence à ne pas comprendre), Le Mystère
de la Chambre jaune, Gaston Leroux, Le Livre de poche jeunesse, p. 8-11.

1 en faisant une galerie dans la terre – 1 a fait beaucoup parler d’elle – 2 s’est concentré – 3 pas clair –
2 chef – 3 qui s’enfuit de prison – 4 horrible – 5 on a essayé – 6 à côté de –
80 quatre-vingt 4 vol de grande importance 7 obtenir tout type d’information – 8 la plus petite

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ÉTAPES 1 2 3 4 5 6 7 8
EN PETITS GROUPES

1 Connaissez-vous des romans ou des films 3 Lis les encadrés 1 et 2 et retrouve :


qui racontent des affaires judiciaires ? Faites - les principaux personnages de ces affaires.
une liste et présentez leur auteur ou réalisateur. - ce qui reste mystérieux dans ces affaires.

2 Lis l’introduction du dossier et observe les 4 Lis l’encadré 3.


illustrations. a. Présente le texte, l’auteur, les personnages
a. Il s’agit d’affaires… principaux et l’affaire.
de famille ? b. Qu’est-ce qui montre que cette affaire est
qui font intervenir la justice ? restée un mystère ?
criminelles ? c. L’auteur cite des articles de presse qui
b. Quelles affaires… présentent l’affaire de la Chambre jaune.
Pourquoi ? Choisis la bonne réponse.
sont réelles ? sont inventées ?
- Parce que l’affaire est réelle.
ont inspiré la BD ou le cinéma ? - Pour qu’on croie que l’affaire est vraie.
- Parce que le personnage principal est journaliste.

E NSE IGNEMENT MORAL ET CIVIQUE


5 a. Lis la présentation. Vrai ou faux ?
1. C’est devant la cour d’assises qu’ont lieu les procès
de criminels.
2. Si un accusé est acquitté, c’est parce qu’il est jugé En France, on juge les assassinats ou
non coupable. autres crimes commis par des personnes
3. Le procès a lieu tout de suite après le crime. devant la cour d’assises. Après de longues
4. Les juges sont seuls pour décider qui est coupable investigations pour trouver des preuves et
ou innocent. comprendre le mobile du crime, un procès
5. Quand on est acquitté, on va en prison. a lieu. Les juges et les jurés (= des citoyens)
entendent les témoins, les avocats et les
b. Relis le dossier et retrouve, parmi les trois
accusés qu’ils décident d’acquitter s’ils les
affaires, les victimes et les condamnés.
jugent innocents ou de condamner à la
prison s’ils sont jugés coupables.

EN PETITS GROUPES

6 Choisissez une affaire judiciaire réelle ou inventée. Écrivez le début


d’un roman qui raconte cette affaire. Lisez les textes des autres groupes.
Lesquels sont les plus mystérieux ?

Ensemble pour… Enregistrer un flash info


POUR ALLER PLUS LOIN
Postez votre flash info sur le site du collège et renouvelez l’expérience
pour en faire un rendez-vous régulier. VIDÉ
SÉQUENCE 6

quatre-vingt-un 81

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Entraînement
La concordance des temps pour rapporter
des paroles au passé
Entraînons-nous 4 PAR DEUX. Tirez au sort une étiquette et
écrivez un tweet avec un verbe au temps
Débattre indiqué. Donnez votre message à un autre
groupe. Il le rapporte à la classe, au passé.
1 EN PETITS GROUPES. Écoutez ces personnes
présent passé composé
parler de l’actualité et des médias. Pour
89 chaque intervention, exprimez votre accord futur simple imparfait
ou votre désaccord, puis débattez.
Cette info est Ils ont dit que cette
Oui, c’est clair ! On n’entend présent fausse ! info était fausse !
parler que de choses horribles !

Je ne suis pas d’accord ! On...

Entraîne-toi
Les médias (1) / Les actualités
Débattre
2 PAR TROIS. Lis une info à voix haute. Le
premier de tes camarades qui dit à quel
type d’actualité elle correspond gagne.
5 Complète les phrases avec les expressions
proposées.
une affaire criminelle une catastrophe naturelle il a tort c’est clair tu avais raison
une crise économique un événement tragique n’importe quoi on n’est pas d’accord
une catastrophe écologique un scandale
C’est nul d’interdire les sacs plastique
1
dans les commerces, vous ne trouvez pas ?
Ouragan dans les îles françaises :
des milliers de personnes sans maison a
Ah non, ... avec toi ! C’est plutôt
bien pour la planète !
2 85 000 espèces d’animaux en voie de disparition
Les rugbymen du RC toulonnais vont
3 Affaire Beaulieu : le crime 4 La pauvreté augmente, perdre contre Perpignan en finale !
reste un mystère, l’enquête même dans les pays b
continue riches Pfff ! ... ils vont gagner, je te dis !

5 15 morts ce week-end 6 Des tonnes de produits La mort de cet acteur est


sur les routes chimiques jetés à la mer vraiment une triste nouvelle.
c
... ! C’est super triste !
Le gérondif
Louis trouve qu’il y a seulement des
3 EN PETITS GROUPES. Chacun(e) à votre tour, mauvaises nouvelles à la une des journaux.
citez une manière de s’informer ; le/la d
suivant(e) la répète et ajoute une autre ... ! À mon avis, il y a aussi
manière. Faites la chaîne la plus longue des bonnes nouvelles !
possible.
Alors, il est intéressant ce journal,
On s’informe en regardant la télé. non ? Tu vois ? Je te l’avais dit !
On s’informe en regardant la télé e
et en parlant, au dîner en famille. Oui, ..., comme toujours !

82 quatre-vingt-deux

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ÉTAPES 1 2 3 4 5 6 7 8

Exprimer l’opposition PHONÉTIQUE. Quelques liaisons obligatoires

6 Transforme les phrases avec les mots 8 Lis les phrases suivantes à voix haute et fais
proposés pour remplacer mais. Attention les liaisons obligatoires. Puis écoute pour
90 vérifier.
aux changements de structure !
Moi, je n’aime pas le JT à la télé mais, ma sœur, a. J’ai lu des articles intéressants dans un
oui ! (contrairement à) magazine que j’ai trouvé chez une amie.
> Contrairement à ma sœur, moi, je n’aime pas b. Les émissions sont présentées sous un aspect
le JT à la télé. original.
a. Sur cette appli, les articles sont faciles à c. Ce web-doc se passe dans un pays d’Afrique.
lire mais ils ne sont pas très intéressants ! d. J’ai trouvé mon magazine sous un fauteuil.
(en revanche) e. On ne peut pas être journaliste sans être
b. Nos parents lisent la presse papier mais, intéressé par ce qui se passe ailleurs !
Pauline et moi, nous préférons les infos f. En allant à la découverte des autres, ce reporter
sur Internet. (par contre) nous fait rêver.
c. Mes copains sont abonnés à des journaux
pour les jeunes mais moi, je n’en lis jamais. Exprimer la concession
(tandis que)
d. Les ados regardent peu les infos à la télé
mais leurs parents continuent à le faire.
9 Associe les débuts et fins de phrases.
a. Même si ce qui circule sur le Net n’est pas
(au contraire) toujours sérieux, ...
b. On a vérifié toutes les informations.
Le gérondif Pourtant, ...
c. Cette vidéo n’est pas très intéressante mais ...
7 Réponds aux questions en utilisant les d. On dit que cette information n’est pas sûre.
verbes proposés au gérondif. Pourtant, ...
Comment tes amis se tiennent-ils informés ? e. Cette photo paraît vraie. Cependant, ...

(consulter des applis d’actualité) 1. elle a quand même des millions de vues sur
le web !
Ils se tiennent informés en
consultant des applis d’actualité.
2. c’est le média que je consulte le plus !
3. le journal Le Monde l’a confirmée ce matin !
4. certaines restent douteuses.
a Comment as-tu trouvé cette info ? 5. en l’observant en détail, tu peux voir que c’est
(surfer sur Internet) un montage.

Comment Lisa a-t-elle découvert La concordance des temps pour rapporter


b
cette émission ? des paroles au passé
(regarder France 2 par hasard)

Comment ce reporter nous


10 Transforme ces paroles au discours indirect
c en utilisant différents verbes introducteurs
montre-t-il la réalité ? au passé composé.
(aller sur les lieux et faire des vidéos) a. Mathias : « Je n’ai jamais fait ça, c’est difficile ! »
b. Un journaliste : « Mon équipe a vérifié cette
d
Comment ce journal choisit-il information avant de la publier ! »
de montrer l’actualité ? c. Un policier : « Les criminels seront retrouvés
(illustrer les infos avec humour) et jugés ! »
d. Le maire de Nîmes : « Un nouveau parc ouvrira
e À quel moment de la journée ses portes dans le centre-ville. »
lis-tu les nouvelles ?
e. Marion Cotillard : « Je n’ai jamais refusé de
(prendre le métro pour aller en cours) tourner avec ce réalisateur. »
quatre-vingt-trois 83

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Évaluation
1 91 Écoute ces trois ados et réponds aux questions. /5
a. Quelle est la nouvelle que Marius annonce à Louise ?
b. Pourquoi Marius est-il aussi content ?
c. Que pense Milo de cette info ?
d. Comment Marius est-il au courant de la nouvelle ?
e. Finalement, que lui annonce Louise ?

2 PAR DEUX. Faites chacun une liste de cinq actualités qui vous ont le plus marqué(e)s ces
dernières années. Puis débattez sur celles qui vous semblent les plus importantes. /5

3 Lis l’article. Vrai ou faux ? Justifie. /5


a. Topo montre l’info de manière originale.
b. On peut trouver beaucoup de photos sur Topo.
c. Le but de Topo est que les jeunes s’intéressent à l’actualité.
d. Les jeunes préfèrent leurs écrans à un bon livre.
e. Pour être connue de son public cible, Topo utilise les réseaux sociaux.

La presse d’actualité veut plaire aux ados : Topo est la deuxième publica-
tion lancée pour eux cette année ! Les sujets de Topo, qui décodent le monde
contemporain, sont spécifiquement choisis pour des lecteurs de moins de vingt
ans. Mais en traitant l’info sous forme de bande dessinée, Topo est unique !

Les mots de Franck Bourgeron, directeur de la rédaction de Topo


Topo, une revue pour expli- jeunes. » Car même s’ils sont hyperconnectés,
quer l’actualité aux 15-20 ans ils acceptent d’abandonner leurs écrans quand
« Avec Topo, nous voulons ils trouvent une bonne BD ou un bon roman.
donner des clés aux jeunes Nous devons donc leur parler de choses qui
lecteurs ; grâce à des repor- les intéressent, leur proposer d’autres points
tages, des analyses ou des de vue, les étonner !
témoignages entièrement
Topo, c’est tous les deux mois 144 pages qui
dessinés, nous leur proposons
racontent l’actualité en contextualisant les
d’apprendre à décrypter l’actualité. En nous
informations, et qui aident le lecteur à déve-
servant de leur goût pour les images, nous
lopper un sens critique et à lire les images en
voulons leur donner envie de s’intéresser à
général et les dessins en particulier.
l’information. »
Topo n’est pas sur les réseaux sociaux.
Topo n’a pas de version numérique. C’est un Pourtant, il est important que les jeunes
choix ! connaissent cette revue !
« Le papier a toujours sa place, même chez les Alors, faites passer l’info !

4 Tu as lu une information assez incroyable sur Internet et tu ne sais pas si elle est vraie.
Écris à un(e) ami(e) pour lui raconter cette info et lui demander s’il/elle a plus de détails. /5

Salut !
Tu as entendu parler de … ? Moi, j’ai lu sur Internet que …

/20

Prêts pour
l'étape 7 ?
84 trente-quatre
quatre-vingt-quatre ÉTAPES 1 2 33 4 5 66 77 8

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Vers le DELF B1 1 2 3 4

1 92 Compréhension de l'oral
Lis les questions. Écoute deux fois l’enregistrement puis réponds aux questions.
Tu écoutes une émission à la radio française.
a. D’après le chroniqueur, grâce à Internet…
1. on peut facilement s’informer.
2. on lit peu de fausses informations.
3. on s’informe de différentes façons.
b. D’après la journaliste interrogée, une fausse information est…
1. un événement qui a été totalement inventé.
2. un mauvais renseignement donné au journaliste.
3. quelque chose qui est arrivé mais a été mal présenté.
c. D’après la journaliste, pour savoir si une information est vraie ou fausse, que faut-il faire ?
d. Qu’est-ce que l’agence interne de vérification dont parle la journaliste ?
e. D’après la journaliste, que doit attendre France Info avant de donner une information
à la radio ?
f. D’après la journaliste, pour quelle raison certaines fausses informations sont-elles diffusées ?
1. Pour faire du mal à quelqu’un.
2. Pour attirer l’attention du public.
3. Pour donner une mauvaise image du journalisme.
g. Selon la journaliste, que peut-on faire croire au public avec une photo modifiée ?
h. Quelles questions doit se poser un journaliste avant de diffuser une information ?
(Plusieurs réponses possibles, deux réponses attendues)
/15

2 Production écrite
Tu lis cette annonce sur un forum pour adolescents.

Quelle est pour vous la plus grande découverte


scientifique ? Pourquoi ?

Nous aimerions connaître votre avis !


Envoyez votre texte à la rédaction d’Avis d’Ados
avant le 13 novembre.

Tu décides de participer à la discussion de ce forum. Tu écris un texte de 160 mots minimum


que tu adresses à la rédaction d’Avis d’Ados.
/15

quatre-vingt-cinq 85

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Vers le DELF B1 1 2 3 4

3 Production orale
Exercice 1  pour s’entraîner à la partie 1 de l’épreuve orale : l’entretien dirigé
Tu te présentes. Tu parles de ta famille et de tes centres d’intérêts. Tu dis si tu suis l’actualité
et tu expliques comment tu t’informes et comment tu sélectionnes l’information.

Exercice 2  pour s’entraîner à la partie 2 de l’épreuve orale : l’exercice en interaction


Au choix et par deux :

Sujet 1 : Un de tes amis francophones Sujet 2 : Tu es en France. Ce week-end,


croit tout ce qu’il lit sur Internet. Tu c’est la fête de la Science dans ta ville.
lui expliques qu’il ne devrait pas, mais Tu proposes à un de tes amis français
il n’est pas d’accord avec toi. Tu lui de t’accompagner. Il ne voit pas l’intérêt
expliques pourquoi et comment il de cet événement. Tu lui expliques
doit s’informer et tu essaies de le faire ce que vous pouvez y découvrir et tu
changer d’avis. essaies de le faire changer d’avis.

Exercice 3  pour s’entraîner à la partie 3 de l’épreuve orale : expression d’un point de vue
Tu choisis un sujet. Tu dégages le thème soulevé par le document et tu présentes ton
opinion sur le sujet.

La fête de la Science
Les amis, la fête de la Science revient dans En plus des ateliers et autres manifesta-
toute la France du 7 au 15 octobre ! Une tions, ce rendez-vous est aussi l’occasion
semaine consacrée à la culture scientifique de découvrir gratuitement les expositions
grâce à plus de 3000 événements gratuits et installations des différents musées.
dans toute la France ! Expériences, spec- Des centaines de scientifiques vous font
tacles, portes ouvertes, visites et ateliers, découvrir leur travail, leurs découvertes
ouverts à tous et adaptés aux enfants, vous pour présenter l’avenir de la recherche
attendent. scientifique et l’avancée des découvertes.
Alors, intéressés ?
D’après www. sortiraparis.com

Apprends à t’informer grâce à « 1jour1actu-les reporters du monde »


Tu as envie de devenir un pro de l’info et d’amé- journal d’actualité, 1jour1actu, lance aujourd’hui
liorer ton esprit critique ? 1jour1actu te propose une nouvelle plateforme : 1jour1actu-les reporters
de participer, avec ta classe ou ton centre de loi- du monde. Ce site internet sécurisé, accessible
sirs, au projet « Les Enfants pour l’information ». librement depuis un ordinateur ou une tablette, te
Ce projet t’invite à devenir un journaliste qui s’in- donne les outils pour apprendre à bien t’informer
forme, mène l’enquête et écrit des articles. Car et pour créer ton webjournal. Demande à tes co-
c’est en produisant soi-même des articles qu’on pains s’ils ont envie de participer à ce projet avec
apprend le mieux à éviter les pièges des rumeurs toi et parlez-en à un professeur ou un animateur !
et des fausses informations. Pour t’y aider, ton D’après www.1jour1actu.com

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