Vous êtes sur la page 1sur 63

/\ V

.`.

:,J

MXQJ

_)

Î'U*iiU'.'-*- " "

*

,

,_

af

\J

I

h§§Q§H@

POUR LE CAHIER D'ACTlVlTÉS

Couverture: Nicolas Piroux.

Photo de couverture :Tin Cuadra

Création du graphisme intérieur : Anne-Danielle Naname.

Adaptation de maquette et mise en pages :Valérie Goussot. Illustrations : Frédérique Vayssières, Sylvain Girault (pour la rubrique apprendre à apprendre).

Secrétariat d'édition :Astrid Rogge.

Crédit photographique : Shutterstock.

POUR LE CD-ROM

Sérigraphie: Nicolas Piroux.

Auteur des activités: Laure Hutchings. Conception, ergonomie et graphisme: La Petite Graine. Logiciel de création d'activités autocorrectives :Grupo Santa Maria.

Intégration : Desk.

Crédits photographiques : Shutterstock.

Les activités du CD~Rom sont à faire en renforcement, elles sont signalées par le logo @Q dans les pages Mon Portfolio.

ISBN : 978-2-Ol~l 5571 7-9

© Hachette Livre 2011.

Tous droits de traduction, de reproduction et d'adaptation réservés pour tous pays.

Le code de la propriété intellectuelle n'autorisant, aux termes des articles L.122-4 et L.122-5, d'une part, que << les copies ou

reproductions strictement réservées à |'usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective ›› et, d'autre part, que les << analyses et les courtes citations dans un but d'exemp|e et dillustration, << toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ››. Cette

représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l'éditeur ou du Centre français de |'exp|oitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.

Faisons

connaissance!

v\OD U/Z5'

0

i

×

a. Qui parle ? Associe.

0

0

a. J'adore faire la cuisine!

S b_

`

Jiécrís de$poèmes_

.

i

N

.\

*

~

:I

¿_,

' \Y

5

,I

.

WM

1

c. Je faisdescollectionsdbbjets.

eu,

V

Î

T°W›;'_h

7

7

J

.

K

›`

3.

d*

,

A '

|

'

'

J a"'“° b_°aU°°Ul°

'95 $°'°"°°5*

e.

,

;

J'hab|te au Quebec mais

.

-

je vais au collège en France.

_

;x

Ê

f.

\

Mes passions 1 la télé et I'aventure !

\

5-0

-`

:QF

`3

1

1'

4

g. J'adore organiser des

projets humanitaires !

b. Dessine-toi et présente-toi

avec une phrase simple.

h. Je voudrais faire du cinéma.

G

Déchiffre les questions, puis réponds personnellement.

a. Qelule ets at coeulur prérééef? -*

b. À qluele urhee ut te veslè el mnati ? -

1:.

Tu sa ueql gâe ? ~

d. Tu sa un amanil de comgnipae ? ~› _

U.)

[Dix lfœaimimee waisaims

d'apprendre le français!

0 Pourquoi apprennent-ils le français ? Complète.

Exemple :

,;

.

.¢"'*¢

\_.

-¢,_

1

53,-

/J

-.

a

}.

\I 'z ›«

J'apprends le français parce que je voudrais aller a Îkwši»

w_î›="

î./>w' EÎf«Îΰl.

"

Mol ÿapprends le français pour

J'apprendsle français

e

9 9

b

9 Entoure les trois autres bonn

'a. Parce quej'ai de la

famille au Québec.,

-

es raisons d'apprendre le français.

b. Pour être en classe avec mes

copams et mes copmes.

-

.

C' Parce que! aime

be

aucou

p

les sciences

d. Parce

quej'adore la musique

de la langue française!

g. Parce que j'adore |'hist<›ire

de France!

e_ pour pae,

avec me;

'

copams anglais.

°

f.

Pour aller en vacances

à New Y°'k-

h. Parce que j'adore les vêtements :je voudrais connaitre le pays de la mode !

^

Q)

Réwise

ton français!

a. Pour jouer rw. basket, les sportifs

C.

utilisent

_

.mains et

-

-

mamde '

"

il

pieds.

d.

\.

"

est

h

U

c'esl

íth

V

sures

bibliothèque très célèbre à Paris !

e. «

est la

couleur du cochon?

lève

sept heures.

 

le quart.
\

 

f. Huit+vingt-quatre

g.

Nous- V

les

\

\

h

.

Pourquoije --aime ~ - « - - -«Ie sport?

 

bleus et les

 

longs.

 

Je déteste les comp

.

 

=

V

 

-

 

\\

ons.

/

1

q 1

'

l

3

'3

2%/V

2

ÎÎ\

-1

:_

=š\_ šv t\

Ê\_-

¢ Ø

-_

btappredrel

-

l,

 

,

,

 

3

`

`

.

Et toi, comment utilises-tu ton livre?

9 J'

a.

Ø

_

1/

É

Q?

*

n.Ô**°`°*“*`°Î*zí®

b.

Q

X

gzfám

/\U

ee??

i

*

I'

ki)

'

/J°"/1?

620%

Q. 5%

š

`

l

\

4

<›

N

les

il

r

Y

-

*

**,r_\

«;<»§\C~î`=1^.('Î*5\*,

'~i*.'.\›*-_'

-*'f*_s~,*'rv'Öl'\[.›*

*_~*,f*_,;_

.

au college

Les adjectifs de nationalite, d'or|g|ne

Complète avec des adjectifs de nationalité. (Attention à l'accord !)

Exemple:

- Une ville

`

- Des symboles

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

d

 

r

;`

e. g/A

/M

Á

*

\\

"\ cL*~

*

- Une collégienne

-› Une danseuse espaqnola

-› Un drapeau

-› Un repas

Poser des questions

Imagine les questions. Utilise où, quand, comment, pourquoi, est-ce que, qu'est-ce que

Exemple : E5l*ae que lu pa:*'i<_as +Ê*rm_¿,.',z£s _” -> Oui,je parle français, je suis québécois.

8.

 

.

_

.

_

_

_

_

.

_

_

_

_

_

_

_

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

_

.

_

.

.

.

.

.

.

.

.

.

_

.

_

_

.

_

_

_

.

_

.

_

.

_

.

.

.

.

.

.

_

.

.

.

.

_

_

_

_

_

_

_

-› Je vais au collège Jacques-Prévert à Paris.

 

b.

 

.

.

.

.

.

.

.

.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

,

_

.

_

.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

-› Ils s'habillent avec un uniforme.

 

c.

 

.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

.

.

_

.

_

.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

.

_

.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

-> Au collège, nous aimons la récré, mais pas la cantine.

 

d.

.

.

.

.

.

.

.

.

_

.

.

.

,

.

_

_

_

_

_

_

_

_

.

_

.

.

.

.

.

.

.

.

.

_

.

_

_

.

_

.

.

.

.

_

.

.

.

_

_

_

.

.

.

_

_

,

_

.

.

_

.

_

.

_

.

.

_

_

.

.

_

.

.

.

.

.

.

_

.

_

_

_

_

_

_

_

,

_

_

_

_

_

_

_

_

- Je voudrais aller au Canada parce que les Canadiens sont très sympas. e.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

.

_

,

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

.

_

_

.

_

.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

.

_

_

_

.

_

.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

.

_

_

_

_

.

_

.

_

.

_

_

_

_

_

_

_

_

.

_

.

_

.

_

_

_

- J'ai cours de français à dix heures.

Q.)

@CON

_

al/*î,í'ÂÎ\

ll\`-/ÿjj

1

«_

:-_-

""*\/,Vr-›

"

v'

`.«

1*

=*

If:

-'

ODUL

`k

au collège en France

page 9

Le collège et les matières scolaires

0 Où sont-ils ? Complète.

Exemple:

/1

'

'

l

-› Jeanne est en cours

Lÿãlg *E de

,_

-› Manon est à la m.~\.lím¢.

-› Wassim et Émilie

sont dans la cour de

'=.

èw

4

tl

,Y

/

\

-› Hugo €SÎaU

-› Akiko est en cours

d'

V.

_

.

encoursde_

.V

c.

`

d.

\

C. lLs

n'

Leurs

*M Cf

*_

,

,j

Les verbes prendre, comprendre et apprendre

Q Complète la grille

b_ gm ne Pas,

etleneparlzpas

français!

sms

Lœbaçon? Moi., non.

avec les verbes prendre, comprendre ou apprendre à la forme correcte.

1

P

d.Tu ne

(_ e.Nous

 

r

 

ton san dz, sport?

 

l

nos repas

 

 

,

_'

;

l

I

E_,L_

.

'

l.

,

*

Y

]

 

i

leçons!

&A{

1

l

|

1

3

_

i

_

L7.)

~aÇ01v

\ge

<5'

QIÉCOUQ

aüège

Les adjectifs de

caractère

0 Quel est leur caractère? Observe et complète. (Attention à l'accord des adjectifs !)

\

Î

«

/K

-›

Elle est

d. šf

i

r

,\

-› Elle est

- Elle est

e.

^w>{,l!\

/7

¿;¿/4

-+ Il est

*›||est

f.

<5

¿Á§§-1-iv)

-›EIIeest

 

Exprimer la fréquence

'

Q

Associe et complète avec jamais,

*

quelquefois, souvent, toujours.

a. Tu manges à la cantine tous les jours?

b. Tu fais

tes devoirs?

1

1.

Je suis

,

.

stressé

mais pas tous lesjours!

 

2.

Oui,

.

!Je suis serieuse!

c.

Tu n'es

stressé?

3.

Non, pas tous lesjours,

 

seulement

Q.)

@C 01v

/,_

«_›-:~,.{,; V.

Ô*

*"

f×`:*

zi"

e

@âge 0°

0 Associe et complète.

fil; Gel

'

a. C'est la première classe du collège

b. C'est une bonne note.

c. C'est une mauvaise note.

d. C'est après le collège.

e. C'est l'examen dela n

du collège.

.

s

1

lN.

2.LE

šrar

.

SUR

C

I

3.LE

B

V

.

DES

4.Q

A

SUR

I

5. LA

if

X

M

J

«.-

_

:i-

OL

S

QDU

`

r':š°šr:stra:ctšen eãvique

G Classe les attitudes dans le tableau.

/l J amve en retard en classe.

x quand ils parlent.

~ al J'écoute les autres

a.

Je fais

mes devoirs.

c.

l l

G.

V

ll»

x

_

>

'

-_»

_

å Je n'écrís pas sur les tables.

l Je respecte les règles.

I

Q)

J'oublie souvent

mes affaires.

d.

_

.=

*'

¿=

_-

\.1

¢ lv

' 1:

-vw

V.

>

¿ Je ne lève pas la main

pour parler.

,

Je ne respecte pas les règles.

Évalue tes connaissances p. 24 de ton livre.

Colorie la cible en fonction de tes résultats.

-› Colorie en Ç

Tu as 2 ou 3 points - Colorie en 1*?

Tu as 4 ou 5 points - Colorie en -1

Tu as 0 ou 1 point

Maintenant, tu 5ai5

parler de ta nationalité,

de tes origines

décrire ton caractère

et Celui de ' tes Copains

r

.V

_

.<

~

poser des questions

parler de ta vie au collège et de ton emploi du temps

3 Fais les exercices correspondant à tes résultats.

1 . Quelle est leur nationalité ?

Exemple

Je viens de Madagascar.

a. Nous venons du Maroc.

Je viens d'Algérie.

Je viens du Japon.

' \

"

£~ rx*

1:-\" Øfœ

\C

113

Nous venons d'AlIemagne.

-› Elle est malgache.

-› Ils

-›

-›

,.

2. Trouve dans la grille sept autres adjectifs de caractere.

_

_

›¿

i

l

 

-

_? -_`

"~_-

Y_

-

 

.

,

 

l f_

N

i

,u-

,

-

-

<>~

@ml est

mon carnet?

les

Les objets et les meubles

a. Devinettes. Remets les mots dans l'ordre et complète les phrases.

BLATE

Higm

SERÉGATE

a.

Je peux m'asseoirsur une .:haí:s.~. ou un.

_

b.Une

_

aquatrepieds.

c. Je peux m'allongersurle

_

_

d. Je range mes livres surles

_

_

_

_

_

_

_

L|uTAFuE

PANCÉA

pourlire ou regarder la télé.

de

la bibliothèque.

b. Réponds à la question en utilisant les lettres orange.

habite Marion ? Sur une

.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

.

Localiser dans l'espace

Remets les phrases

Exemple:

dans l'ordre, puis place les objets à l'endroit indiqué.

il

la/fruits/table/les/sont/sur

-› Las

»

1.

1*;*ua“=*s

.

(,Î`*\

_ i

a. derrière/ est/ fauteuil /

sac/ le / par terre / le

c.

e_

Ã,

 

du / est / au-dessus/

'

A

'

canapé /tableau / le

chaise / verte / une / entre/

_' "

'

rouges/ les /

il y a / chaises

_

_

Q "we

_

i| y a / un / la

est/ étagère/ de/ à côté de/

I'/ l'/ escalier

I

12

I

-›

sur

la labl

W

"`

.cow

Ma maisuml.

XRQDU

ce n'est pas une maison

01

2. Ø*

page 9

Les pièces de la maison

`

0 Complète la grille avec les pièces de la maison et trouve la pièce mystère.

1. C'est la première pièce dela maison.

2. Dans cette pièce, il y a toujours un lit.

3. On prépare les repas dans cette pièce.

4. On va toujours seul dans cette pièce!

5. C'est une partie extérieure de la maison.

6. 0n discute, on regarde la télé dans cette pièce.

7. Il monte et il descend.

8. C'est un passage entre les pièces.

9 . Cette pièce est aussi un meuble.

1

4.

2'*

3

4.

_P_¿_z

-r›~--

*N

{

Î|

L

_

'

§

_

1

^_J

5

vie".

El

-

RH!

`

La pièce mystère est la

de

/ II (Elle) est

C'est

Ce sont

/Ils (Elles)

sont

6 a. Classe les mots et groupes de mots suivants dans le tableau.

ll

6

4'

;

,Z1

!,

-.S

Uf

L

9-›"1_\

l

U

,

l

_

llll

_

` mamaison - belle - tranquille - passionnants - les toilettes - par terre - une péniche - original - ma pièce préférée - mes vêtements - des livres de poésie -très utiles - colorés - ancien - propres - un fauteuil - petite

C'est

Ce sont

1

ll est

V

Elle est

lls sont

|

Elles sont

b. Forme cinq phrases à partir des éléments du tableau.

Exemple : Cest rna maison, elle est belle.

 

_

_

_

b.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

.

_

.

.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

.

_

_

.

_

.

_

_

_

_

_

_

_

_

.

.

_

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

 

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

c.

_

_

_

.

_

_

_

.

_

_

.

_

.

.

_

_

.

.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

.

.

_

_

.

.

.

.

 

_

_

_

_

_

_

 

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

.

,

.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

,

_

_

.

_

.

_

_

_

_

_

_

.

_

.

_

_

.

.

_

_

.

.

_

_

_

_

_

_

_

_

.

_

e.

 

.

_

_

.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

.

_

_

_

_

.

.

_

_

_

_

_

_

.

 

_

_

_

_

_

_

_

kia)

@CCN

Ê.

,

de Q OU-4

Li aí”

Ø

©hahg@

taf

chambre!

Le verbe vouloir

0 Retrouve les formes du verbe vouloir au présent, puis transforme les phrases

'

I

comme dans I exemple.

LeNrveuxvgULQNSVEUTV0uLeZ

Exemple: Elle a une grande chambre. -› Elie veut avoir une grande chambre.

a. Vous habitez dans une grande maison.

b. Mes copines décorent leur chambre.

c. Tu changes la couleur de ta chambre?

-V

d. On transforme la maison.

e. Nous déménageons bientôt.

Les objets

de décoration

9 Retrouve le nom des objets de décoration.

 

_,

wn

a.

 

b

 

C.

 

"'

(M

È-

_

 

.L

-› une

L

P-

-› un

S

.

-› un

A

_-

A

ce

 

=

/1

d.

-› un

I

-› un

O

R

-› des

 

T

S

K1)

@GUN

Ê \;<°

@âge

/0

0 Associe.

[L2] WÎ\@

de château

a. C'est le roi François le' qui m'a construit.

b. Je suis le château du Roi Soleil.

c. Je ressemble à un pont sur l'eau.

d. On peut se promener dans ma galerie des Glaces.

e. J'ai quatre tours rondes.

f. Je suis le plus grand des châteaux dela Loire.

g. Je suis près de Paris.

h. Je suis construit sur le Cher.

\^°DU¿e

1. le château

de Chambord

_ -~~*_j".

I.

2. le château de Versailles

3. le château de Chenonceau

M@lÎU @@W§ de littérature

9 Reconstitue le début du poème de Jacques Prévert et retrouve son titre.

ilditnon

avec le cœur

0" le q

.l

F.

uestionne

et il efface tout

Gwee-la-téte

et tous les problèmes

à ce qu'il aime

.

soudain

au professeur

mais il dit oui

le fou rire le prend

.ilÎêÈš`tÎÉš1ÎÈi*böutl'

Qi)

_

"È mr". .*i\/ec li; 'iíåtn ,, . . . . . . . . _
mr".
.*i\/ec
li; 'iíåtn
,,
.
.
.
.
.
.
.
.
_
_
"""" '
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

,

_

*aÇ01v

e.

et 1e5