(

El Qr.lle journée I ;i
Qu'est-ce qui
s'est passé ? »»

Entrée en matiére
IRegardez la photo á droite. §a vous est
déjá arrivé ?

7" écoute
2 Quitéléphone á Sandra ? Pourquoi ?
3 Oü est Sandra ? Qu'est-ce qui s'est passé ?
. Mon pauvre ! / Ma pauvre !

. Tu n'as (vraiment) pas de

2'écoute
chance !
4 Oü ga se passe ? Retrouvez journée !
les lieux : la gare, le métro, le parc. " Quelle
. Quel dommage ! / C'est
a lC'était la gréve. -) ..... i
l
dommage I
b lJe me suis perdue. -) .....
: m,)
c I J'ai raté le train. + ..... i 99,q!9,s9!!r9 I (ta

5 Associez les situations aux émotions.

a I La mére ne voit pas Sandra á la gare. 1 l « Je suis étonnée. »
,4 b I Sandra n'a pas pu voir Luc. 2 i « (a me stresse. »
c I Luc ne répond pas au téléphone. 3 i « Je suis trés inquiéte.
d I Sandra doit trouver un nouveau billet. 4l«Quel dommage!»

§ C'est raté !

l¿¿
@rrdr,rfig
De : luc_fontainebleau@edito.fr
7n lecture
A : sandra2016@didier.com f Complétez la rubrique « Objet »
0bjet: ..... du mail.
a Rendez-vous oublié
Chére Sandra, b Annulation du rendez-vous
C Vacances á Paris
Je suis désoté ! J'ai oublié notre rendez-vous d'hier midi au parc ! Je ne
l'ai pas écrit sur mon agenda. :-(
D'abord, je me suis souvenu du rendez-vous... á 77h 45 ! Ensuite, j'ai
2e lecture
pris un taxi (tu sais, il y avait une gréve de métro) mais ce n'était pas 2 Vrai ou faux ?
une bonne idée. It y avait des embouteillages partout ! a Luc est allé au parc.
Finalement, je suis arrivé en retard pour notre déjeuner au parc. Qa b Luc veut voir Sandra.
m'énerve I c Luc a pris le métro.
Pourquoi je ne t'ai pas téléphoné ? Parce que j'ai perdu mon tétéphone !

Je suis un peu triste : tu me manques, et on ne s'est pas vus !

Et toi, comment ga va ? Tu t'es amusée á Paris ? Tu es rentrée á Nantes ?

Bises,
Luc

132
 3 Pourquoi Luc n'a pas appelé Sandra ?

, Pourquoi tu n'es pas venu ?

. Parce que j'ai oublié le rendez-vous !

Vocabulaire
4 Luc a eu quels problémes ? Associez.
a un embouteillage 1 | ll y avait trop de voitures dans
b une gréve la ville.
c un retard b I ll n'est pas arrivé á l'heure au
rendez-vous.
3 | ll n'y avait pas de métro.

,, EEIEI
5 Vous avez raté un rendez-vous avec un(e) ami(e).
Vous écrivez un mail : vous vous excusez,
vous expliquez les raisons de votre absence et
vous proposez un autre rendez-vous. (40 á 50 mots) . Je suis triste, inquiet, inquiéte,
.Ahbon?
. Quel dommage !

. (a me stresse I

. Qa m'énerve !

o
tJ
tr
G
tJ
., j,.¡-ar,r,jo^, o 1,r, > le passé. composé des verbes o
E'
pronomrnaux UI
G
o-

re É,C+*AUFfEMHNT I FONCTIONNEMENT
Ol
.o
.g
§ e* Observez les phrases. Au passé composé, c
les verbes se passer, se perdre, se retrouver,
se souvenir, s'amuser utilisent avoir ou étre? . Au passé composé, les verbes pronominaux
a i La maman de Sandra; Qu'est-ce qui s'est passé ? utilisent le verbe étre.
b i Sandra; Je me suis perdue. . En général, le participe passé s'accorde avec le
La maman de Sandra; Vous vous étes retrouvés ? sujet.
dl Luc: Je me suis souvenu du rendez-vous.
e ! luc (á Sandra).' Tu t'es amusée ?
Je me suis amusé(e)
fu Observez les terminaisons en gras.
Tu t'es amusé(e)
Qu'est-ce que vous remarquez ?
ll s'est amusé
Elle s'est amusée
Nous nous sommes amusé(e)s
Vous vous étes amusé(eXs)
lls se sont amusés
Elles se sont amusées

IENTRAINEMENT
2 Conjuguez les verbes au passé composé.
a Nous (se perdre) . .... dans le quartier. 3 A deux ! La mére de Sandra appelle son mari
pour raconter les problémes de sa fille. Le pére
b lls (se retrouver) .....dans un embouteillage.
aussi a passé une mauvaise journée. Avec votre
c Vous (se voir) ..... á quelle heure ?
voisin(e), jouez la scéne au téléphone.
d Tu (se souvenil .....de l'heure du rendez-vous ?
e )e (s'amuser) .....
f33
 Ponne de voitur€, guettes sont
tes régles ?
Votre vaiture esf e.n panfie I ___*
Vaus devez oout ,rrátu sur la route
§ C'est Ia panne ! fas fe
panique ! It y a quelques régles
de sécu¡ite á cannaítre...
?

yW o Votrg voiture
ne doit pas rester sur la route !
Vous devez vous arretei sur le
Entrée en matiére
' tes feux de détresse.
cóté et allumer
rt pnoto'
photo.
Regardez la
Kegaroez Ia o fart fnrrinrrro
Il faut ,,,,
toujours avoir [e qiletjaune.et [e triangle
Quelest leprobléme de sécurité dans la voiture
- le conducte* a"ii*.iti.'i" sit.,i"un;;;;;i;.-;"rtir :
de cet homme ? - ensuite, it faut poseii" iii"rgt. á 30 métres de la de la voiture;
voiture.
sur l'autoroute, faites trés attention
Lecture ! c'est un lieu
titre 'I[ ne faut pas rester dans la voiture. ru .on¿r.turl etd.angereux.
les passagers doivent
Í,T::l*lez
re
::o t
véhicure.t;. ;;t,. J.,,ñ;; r;,;;;,ré;:,H. sécurité.
t" voiti¡re par
a I Résres pour réparer sa voiture {ht {fF; ;,}ilT:Tr:i".:t
ra sauche. utilisez les

et
:i ffi[":T,xT*T'aune
c I Régtes en cas de panne sur ;il .l5t,
lm,"
fr * tiiriüf.'ürJf:','J*ii:I::i"T:T:ü:,1?,fi:Tt;
tétéphones oranse ptaiés sur ü ;,;,?,.ilii'o:1'jT;ír::
www'securite-routiere.gouv.frlconnaitre-les-regles/panne
la route
3 A faire ou á ne pas faire ? -. ,
a i vous ne oevez pas reparer vous-méme votre ::a.Du'a're
4 Retrouvez dans le document Ies mots pour
voiture. compléter ces phrases'
b I Le conducteur et res passagers doivent
a lMa voiture a un probléme: elle est en ""'
se mettre derriére les barriéres de sécurité.
les " ' de détresse'
c i Ne sortez pas de la voiture par la gauche. ';^ T,:t:
b lTu as un probléme ? Reste calme: pas de ..... !
d I Utilisez les téléphones orange.
c i Dans une voiture' il y a plusieurs personnes
e I ll faut appeler un dépanneur.
:

un ..... et des.....

/sahie\
> I'obligation et l'interdiction (2) ( unitc s \
\$ry:-/
\e.

Observez Ies phrases. Obligation ou interdiction ? Soulignez les expressions utilisées.

a Votre voiture ne doit pas rester sur la route c
ll ne faut pas rester dans la voiture.
!

b ll faut toujours avoir le gilet jaune. d

Les passagers doivent sortir du véhicule

I FONCTIONNEMENT

. Pour exprimer uneobligation, on peut utiliser : ilfaut ou devoir + verbe á l'infinitif.

Exemple '. ll faut
respecter les régles de sécurité.
Vous devez rouler á droite.
. A la forme négative, ces expressions expriment Je dois Nous devons
Exemple ll ne faut pas rouler vite.
'. Tu dois Vous devez
Tu ne dois pas téléphoner sur la route.
ll doit lls doivent

r ENTRAiNEMENT
2 Écrivez des régles pour rouler á véto.
Exemple : Les cyclistes doivent porter un casque.
a les cyclistes/respecter le code de la route 3 Vous travaillez pour Ia compagnie de bus
b , les cyclistes/utiliser une lumiére la nuit de votre ville. Vous écrivez les régles pour
les passagers.
c ' les cyclistes/ne pas écouter de la musique
d les cyclistes/porter un gilet de sécurité
134
 > les petits problémes du quotidien,
les émotions
Les problémes du quotidien
I'embouteillage (m.)
Ia gréve
2 Quel(s) probléme(s) du quotidien vous
arrive(nt) souvent (exemple : rater le bus) ?
oublier (un rendez-vous)
la panne/étre en panne Les émotions négatives
se perdre la colére/en colére, énervé(e)
perdre (un téléphone, des papiers...) la déception/dé9u(e)
rater (un train, un bus...) ['étonnement (m.), la surprise,/étonné(e), surpris(e)
le retard/étre, arriver en retard I 'inquiétude (f.) / ínguiet, inquiéte

la panique/paniqué(e)
I Associez ces situations á un probléme [e stress,/stressé(e)
du quotidien. [a tristesse/triste

@
F 3 Associez chaque photo á une émotion :
colére, inquiétude, surprise, trsfesse.

'-ú'\

;
tr
(!

o
=,
UT
o
o-
(»
'U
x

4 Complétez les phrases avec Ies mots :

inquiet, en colére, dégue, surpris, stressés.
a I Vraiment, tu as 48 ans ? Tu as l'air trés jeune I

Je suis .....
b I Ce matin, il y a un test de frangais. Les éléves
sont un peu .....
c I Mon pére nesait pas oü je suis : il esttrés .....
d I l'ai acheté un téléphone hier, et aujourd'hui, il
est en panne ! Je suis .....
e lTu ne peux pas venir diner ce soir ? Quel
dommage ! Je suis trés .....

5 Choisissez puis mimez une émotion de

Ia liste. Votre voisin(e) devine !

f35
 El ¡" n'ai pas de chance I g)
Entrée en matiére
I Regardez !a photo. Cet homme exprime
quelle émotion ? li
I

7"'visionnage (sans le son)

2 Choisissez un titre.
al Une journée normale
it
bl Un matin difficile
cl Une soirée entre amis
dl Un week-end de vacances

2e visionnage (avec le son)

3rRetrouvez I'ordre des actions de Jérémy. 4 Qu'est-ce que Jeremy n'a pas fait, avant de
sortir de chez Iui ?
a ll démarre sa voiture.
b ll prend l'ascenseur. S A la fin, que montre le calendrier ?
c ll va au métro.
d ll met ses chaussures. @
e ll va au travail á pied. 6 Et pour vous, le matin, comment ga se passe ?

/.í;\
Les sons [JUIS] / unit¿ g \
\o. ol
\1l_*y
re xe p.*eug'rHMffiruT
cd
{ * Écoutez Ie son [J] et Ie son [5] et observez tes mots.
95
a i chat b !jeu
cd
ñ* Écoutez. Vous entendez le son
Ul dans quels mots ? Vous entendez le son [5] dans quels mots ?

rJt r ts]
9§.,,'

cd
* Réécoutez pour vérifier ror r¿;;;;es i I'aa¡v¡t¿ Puis répétez les mots.
ssl
I FONCTIONNEMENT
2 Complétez á l'aide de la transcription p. 208.
o Le son [J] peut s'écrire avec les lettres ..... ¡ Le son [S] peut s'écrire avec la lettre . . ... ou avec
Exemples : chat, la lettre ..... + e, i, y.
Remarque : parfois, le son IJ] s'écrit avec les Exemples : jeu, . .., gymnastique.
lettres sch comme dans schéma ou sh comme
dans shampooing.

ENTRAINEMENT cd
Départ
Y
3 Écoutez et répétez les phrases. d chance orchestre émotion photo , annulation
- 4 a Sortez du labyrinthe ! Vous devez -_----]-------|-__----H-----+-----
prochain charger déception souci archéologue
passer par les mots qui contiennent
jeudi
| "___________)_, |, ,
|

le son [J]. Attention, vous ne pouvez cethomme

______f_ dimanche
__+_chaussures ______t_ Patr¡cia correction
______t______
pas passer en diagonale. obligation s'habiller , changer , gauche , chien
----------------------r--------------------.-----T-----
b Écoutez les mots pour vérifier cd
j fromage cornger chez moi
vos réponses. .gB/ V
f36 Arrivée
 Les superstitions en Fronce
En France, pour avoir de Ia chance, on

§ Ctrance et malchance cherche des objets spéciaux : ce sont

Entrée en matiére
I Regardez la photo : vous l'associez
á la chance ou á la malchance
7" lecture
2 Qu'est-ce qu'un objet porte-bonheur
2e lecture
3 a Associez les objets et les phrases.
a On l'accroche au-dessus de la porte
b On touche le pompon rouge.
c On ne passe pas dessous.
des porte-bonheur.
Je me proméne á Ia campagne et je
trouve un tréfle á quatre feui[es ?
Je Ie garde ! Une coccinetle vient se
poser sur moi ? Je la laisse tranquille ! Dans certaines maisons, on
accroche un fer á cheval au-dessus de la porte. Vous rencontrez
?
un marin sur le port ? Vous pouvez toucher le pompon rouge de
son béret : qa peut porter chance. Enfin, la nuit, regardez le ciel,
et cherchez une étoite fltante pour faire un veu et réaliser vos
? réves. Et bien sür, le jour d'un examen, croisez les doigts... et
bonne chance !
Mais il ne faut pas étre treize á tabte, mettre le pain á l'envers
sur la table, passer sous une échetle ou croiser un chat noir. Pour
beaucoup de Frangais, ces situations portent malheur.
Et vous, vous croyez á ces superstitions ?
b Qu'est-ce qui porte bonheur ?
Qu'est-ce qui porte malheur ?

o
¡J
tr
Vocabulaire G
IJ
4 Retrouvez dans le texte les mots associés á ces images. o
E'
UI
(§
o-
¡
.l
,l ol
.o
.t

I rrancophonie
Associez ces superstitions á un pays.
a I Dans la rue, on
ne passe pas entre
deux personnes qui
sont ensemble : elles
peuvent prendre votre
chance !
b lLe 31 décembre,
on cache une piéce
de monnaie sous son
assiette, pour étre riche
l'année suivante.
c I Le 30 novembre,
les jeunes filles offrent
á leur amoureux un
petit pain. .. pour se
marier !
5 Avez-vous un objet porte-bonheur ? Présentez
cet objet : qu'est-ce que c'est ? ga vient d'oü ?
vous I'utilisez comment ?
5 Écrivez un petit texte pour présenter des
superstitions de votre pays ou de votre région.
1 ien Belgique
Exemple '. Dans mon pays, avant un événement
important, on regarde le café...
2 | au Québec
On, le cliché !
3 lau Cameroun
« Les FranEais ne sont pas superstitieux ! »
23 o/o des Frangais se disent superstitieux. Mais pour
4 | en Suisse 35 o/o, il faut avoir de la chance pour étre heureux.
16 % des Franqais ont un porte-bonheur... et pour
49 %, un tréfle á quatre feuilles apporte la chance !

d i ll n'y a pas de salle CSA,/Metronews, novembre 201 4

n"13 dans les cinémas. Et chez vous ?
Zp-V)-lq-Ee:sasuodg¡ -r
137
E Un appel au SAMU ,1,

Entrée en matiére
((
Je suis malade.
I A votre avis, on appelle quel service avec
le numéro 15 ?
Vocabulaire
7'" écoute 7 Complétez les phrases avec les mots : fiévre,
2 Qui est Alain ? ll travaille oü ? mal, malade, médicaments.
3 Le jeune homme parle avec qui ? a lJe suis ..... c I llfaut quels ..... ?
Pourquoi est-ce qu'il appelle ? b lJ'ai de la ..... d i.l'ai ..... á la gorqe.
Au fait !

Les numéros d'urgence Le médecin

. Qu'est-ce qui vous arrive ?
SAMU:15 Átt . Vous pouvez vous lever ?
(Service médical d'urgence) 'o?re . Vous avez mal oü ?
Pompiers:18 ffi i--
. Vous prenez trois comprimés par jour, pendant
trois jours.
Police ou gendarmerie: 17 ffi
E
Le malade
. Je suis malade.
N'unique européen : 112
. Je suis au lit, je ne peux pas me lever.
. J'ai mal á |a.../au.../aux...
jo-u¡s,
]'a! de la fiévre depuis deux
._
¡
2'écoute
4 Le jeune homme a mal oü ?
a au dos e aux bras . Quel est votre poids ? / . Quelleest votre taille
b au ventre f á la gorge Vous mesurez combien ?
c á la téte g aux mains . Je mesure 1,72 m
d aux oreilles h aux jambes (un métre soixante-douze).
5 Qui va aller á la pharmacie ?
6 Quels sont Ie poids et la taille du jeune homme ?
rl pése..... et il mesure.....

§ Oans l'armoire á pharmac¡e Mon chérl je suís chez

rur ar parlé de
ma mére. Je
ton probléme et nous
avons regardé dans
son armoire
a pharmacie. ll y a une
boite de
pansements, un thermométre,
un tube de pommade pour
les
musclet un sirop pour
la toux,
oes comprimés pour
dormir... mais
pas d'aspirine ! Je
vais passer á la
pnarmacie, chez
M. et Mme Butel,
rue de la Républíque.
Je leur achéte
,n d'aspiríne. M. Butel
ll,bg est trés
gentil. Je luiexplique
ton probléme
et.il,va peut-étre proposer
d,autres

m #'sÉü medtcaments.
A tout á l'heure. Bisou.
 ffiffi
Entrée en matiére
Vocabulaire
§ Retrouvez les médicaments ou objets pour
ces situations : des comprimés pour dormir -
'ü Qu'est-ce que vous voyez sur la photo ? un thermomitre - une boite de pansements -
un sírop pour la toux - un tube de pommade
Lecture pour les muscles. (plusieurs réponses possibles)
3 Qui écrit ce message ? A qui ?
a I Je ne peux pas dormir. + .....
b ¡J'aifait du sport, j'ai mal I + .....
S Oü est la personne qui écrit ce message ?
Qu'est-ce qu'elle va faire ?
c i .Je suis tombé, ale ar'e aie ! + .....
4 Qui sont M. et Mme Bute! ? d I Est-ce que j'ai de la fiévre ? -+ .....
e : Je tousse, j'ai mal á la gorge. + .....
a des médecins
b des pharmaciens
C des personnes du SAMU
& Dites ce que vous avez dans votre armoire á
pharmacie.

> les pronoms COI lui et leur

'i:,

Observez les phrases. Lui et /eur remplacent une b Je vais passer chez M. et Mme Butel. Je leur
chose ou une personne ? achéte un tube d'aspirine, o
a Je suis chez ma mére. Je lui ai parlé de ton c M. Butel est trés gentil. .Je lui explique ton tr
G
probléme. probléme.
o
E
I FONCTIONNEMENT ut
(§
o-

. Lui et ieur
se placent a I avant b I aprés le verbe. ,*
Singulier Pluriel
Exemples .J'envoie un message á ma femme.
'. ¿
Masculin Féminin Masculin Féminin
+ Je lui envoie un message.
lui leur Vous demandez á vos voisins.
2 Choisissez Ia bonne réponse. + Vous leur demandez.
r On utilise les pronoms /ui au singulier et /eur au REMARQUE
pluriel, pour remplacer un complément introduit par A la forme négative, ne se place avant le pronom.
á (+ personne). Je ne lui demande pas d'argent.

ENTRAINEMENT
3 Reformulez Ies phrases comme dans l'exemple.
Exemple '. On luipose des questions. (le professeur) + On pose des questions au professeur.
- a On lui parle de ses problémes de santé. (le médecin)
b r On lui achéte des médicaments. (/a pharmacienne)
c i On lui téléphone pour s'occuper de la voiture en panne. (le dépanneu)
d ' On leur annonce les bonnes et les mauvaises nouvelles. (les amies)
e i On lzur demande de sortir de la voiture. (les passagers)

4 Écrivez trois phrases ave€ lui ou leur. Lisez ces devinettes á votre voisin(e) :
illelle devine de qui vous parlez.
Exemple : - Je lui raconte ma vie et je lui dis mes secrefs.
- A ton meilleur ami ?
139
 (1 J'ai 75 ans et je suis en pleine forme ! l)

§ fout va bien ! .,Jo rro¿,v r¡oi\¿fu¿

Pr,n¡*

Entrée en matiére Cs.,*r;

IObservez la bande dessinée. ci habd*á"1
t*rd vo-tní
Oü se passe la scéne ? V§;a ¡'¿gqa
alálabanque oJoSotu¡arr¡*
b I chez le médecin
c lálaposte
La Page Blanche, Pénélope Bagieu et Boulet @ Éditions Delcourt, 2012
7n écoute
Au fait I
2 C'est quel type de document audio ?
Poser un jour de RTT (réduction du temps de travail),
3 Que propose la grand-mére
á sa petite fille ? Pourquoi ? c'est demander un jour de vacances á son entl-epli§9.

2e écoute
¿*Vrai ou faux ? , Tu es fatigué(e) ?
' Tu (n')es (pas) en
ai Elol'se habite á la campagne. . Je (ne) me sens (pas) forme ?
bl La grand-mére donne des conseils ¿ Éloise.
bien. n Je suis en pleine forme.
cl La grand-mére a acheté un médicament pour Eloise.
dl La grand-mére n'est pas malade.
,r§m
Vocabulaire 6 Vous étes malade. Vous allez á la pharmacie.
§ La grand-mére a mal oü ? Vous décrivez votre probléme au pharmacien,
vous lui demandez des médicaments et des
conseils.

r' ,:':" >lgGonsg¡l

I FONCTIONNEMENT
Observez les phrases. Quelles phrases
expriment un conseil ?
a Mon conseil : achetez un nouveau réveil. Pour donner un conseil, on utilise :
b Vous n'avez absolument rien. .l'impératif (voir unité 5, page 83) ;
c ll faut sortir de Paris I Exemple '. Prenez des vacances.
d Tu peux prendre quatre ou cinq jours . ilfaut + infinitif ;
de vacances. Exemple '. ll faut prendre des vacances.
. pouvoir + infinitif.
Exemple '. Tu peux prendre des vacances.

I ENTRAINEMENT
2 Utilisez les mots entre parenthéses pour écrire
un conseil.
Exemple : J'ai malá /a téte. (prendre une aspirine)
+ Tu peux prendre une aspirine.
a J'ai mal au ventre. (manger des légumes)
b Elle a de la fiévre. (aller voir le docteur)
c Nous sommes trés stressés. (se reposer)
d J'ai trés chaud. (boire un verre d'eau)
140
3 A deux ! Vous n'étes pas en forme. Vous
appelez votre médecin. ll vous écoute, il vous pose
des questions et il vous donne des conseils.
Jouez ce dialogue avec votre voisin(e).
Exemple '. - Alló, docteur ? Bonjour; je m'appelle
Kevin, j'ai 26 ans, et je ne suis pas en forme...
- Bonjour Kevin. Qu'esf-ce qui vous arrive ?
i#' o'-¡ ,;. Á i':6 r*"i ... ¡, I p; # > le Go rps et la sa nté
Le visage Chez !e médecin
(avoir de) la fiéwe
avoir mal ála/ ál' / au/ a:ux...
le docteuq Ie médecin
Ia fatigue / étre fatigué(e)
la maladie/étre malade
le mal de téte

Chez le pharmacien
I'aspirine (f)
le comprimé
les médicaments
le pansement
la pommade
le sirop
Les parties du corps le thermométre
le bras la main, le doigt
le dos le pied 3 a Observez Ies photos et dites quel est Ie
qorqe
Ia óó la téte probléme de chaque personne.
la jambe [e ventre
Gtst.
nvl
I Complétez le document avec les mots de la
Iiste ci-dessus. j# o
IJ
C
G

t rJ
o
T'
Ut
r§
o-
lla mal §l
.o
.:
J

2 A trois ! Une personne désigne une partie

de son corps. Le premier qui trouve gagne.

b Observez á nouveau les photos. Dans

I'armoire á pharmacie, trouvez un médicament
ou un objet pour chaque situation.
Exemple : a + l'aspirine.

141
 fenchainement consonantique
N ÉcnRurrEMENT
I a Écoutez et observez les phrases. Quel découpage syllabique vous entendez ?
cd

Choisissez la proposition 1 ou la proposition 2. *J

alElleamal. c I Votre ami peut vous aider ?
Proposition 1 | elllelalmal Proposition 1 | v oltrel al milpeuVvou/sa i/der
Proposition 2 | ellla/ mal Proposition 2 | v oltr almilpeuUvou/sai/der
b I J'achéte un thermométre. d I Prenez quatre aspirines.
Proposition 1 j'alc hé/te/u n/th erlmo/m étre Proposition 1 | prelnezl qualtre/alpi/ri nes
Proposition 2 j' a/ché/tu n/ther/mo/métre Proposition 2 | prelnezl qualtras/pi/ri nes
h Réécoutez les phrases. Comptez les syllabes pour vérifier vos réponses á l'activité 1a.

r FONCTIONNEMENT
2 Choisissez la bonne réponse.
Comme a I on entend b I on n'entend pas le e final des mots elle, j'achéte, votre et quatre,
ils s'enchainent avec la voyelle qui suit. C'est le phénoméne de l'enchainement consonantique.

I ENTRAINEMENT
3 Écoutez et écrivez les phrases. Puis, comme devez faire une phrase avec un enchainement
dans l'exemple, repérez l'enchainement cd consonantique et les deux mots montrés par votre
consonantique. Enfin, répétez les phrases. ,el voisin(e) en moins de quinze secondes.
Exemple : ll habifuloú ? Liste 1 : elle, notre, votre, quatre, il rentre.
illhalbi/toü Liste 2 : ami, áge, á la maison, enfant.
4 A deux ! Votre voisin(e) vous montre un élément Exemple : ll renlrÍlá la maison.
de la liste 1 et un élément de la liste 2. Vous il / r en ltr al alm
I a i/so n

GRAM MAI RE/VOCABU LAI RE

I Le passé composé des verhes pronominaux.
Faites des phrases au passé composé avec les
éléments proposés.
Exemple : (nous / se retrouver / á huit heures)
+ Nous nous sommes retrouvés á huit heures.
a | (e / se lever / á six heures et demie)
b | (elle / se laver et s'habiller)
c | (tu / se raser / ce matin)
d | (ils / se marier / l'année derniére)
2 Les pronoms COl. Reformulez les phrases avec
luiet leur.
Exemple : Le directeur a envoyé les documents
á Luc. + Le directeur lui a envoyé les documents.
a Nous avons offert des chocolats au professeur.
b Elle n'a pas parlé de ce voyage á ses enfants.
C Tu vas téléphoner á Milena pour la féte ?
d J'écris souvent des lettres á mes amies.
e Ce film ne plait pas beaucoup á tes parents.

3 Les émotions. Associez chaque situation á une ou plusieurs émotion(s).

a I Nous avons vu un beau film, mais Ea finit mal. 1 l'inquiétude
b I ll ne peut pas venir á ta féte samedi. 2 l'étonnement
c I C'est bizarre,
vous ne comprenez pas. 3 le stress
d I Mon chat a disparu, je ne sais pas oü il est. 4 la tristesse
e I J'ai perdu mon passeport : c'est la panique ! 5 la déception
4 Les parties du corps, la santé. Retrouvez la partie du corps associée á chaque probléme :
la gorge,les yeux, la main, la jambe,
a lJe me suis blessé avec un couteau, je ne peux pas écrire. + .....
b ll'ai eu un accident de ski, je ne peux plus marcheÍ. + .....
c lJe porte une écharpe, et j'aitrés mal quand je bois et quand je mange. -r .....
d lJe ne vois pas bien ! J'ai besoin de lunettes. + .....
 Tous malades !
Regardez l'illustration et lisez
les phrases. Retrouvez le prénom
des cinq malades.
a Georges est entre deux
personnes qui ont de la fiévre.
b Habib est á gauche de deux
personnes qui ont mal au ventre.
c La voisine de José a mal á la
9orge.
d José n'a pas mal á la téte.
e Le voisin de Marie a mal au pied
droit, mais il n'a pas mal au dos.
f Pauline et Georges sont entre
deux personnes qui ont mal au dos.
g Pauline est á droite d'une
personne qui a mal au dos, mais
pas mal á l'eil.

Les superstitions
Mots croisés. Placez dans la grille les noms Retrouvez les mots 3,4,5,9 sous forme
des superstitions. de dessins dans l'affiche.
3
V Quel chiffre s'y cache ?

GRIGRI

G,\M
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J
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"ñ- I Lel-rueur chifire sa chance
a: ) sous lorme de grigris.»
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