Cours 

: CI Domaine : E.S.V.S Date : ________

Sous-Domaine : Découverte
Fiche n° : Activité : Histoire Durée : 30 mn

Compétence de Intégrer des indicateurs temporaires et des moyens variés dans des situations de structuration
Base et de mesure de temps personnel et social.
Intégrer des faits quotidiens de sa vie personnelle, des phénomènes naturels de son milieu
Palier 2 immédiat et des moyens non conventionnels dans des situations de mesure du temps personnel.
OA 1 Apprécier une durée
Estimer une durée : Au terme de l’unité enseignement-apprentissage les apprenants devront
OS 1 être capables d’estimer correctement de manière intuitive une durée en employant C’est Vieux /
C’est Jeune
Contenu C’est Vieux/C’est Jeune
Matériel : tableau, craies, ardoises, images
Moyens Pédagogique : Interrogation, répétition, verbalisation, Observation
Documentation Guide du maître E.S.V.S 1er étape

DEMARCHE

Etapes Part du Maître Part de l’élève

Contexte : Observe bien ces images  S’approprient du contexte

Révision Consigne : Mets sous l’image une croix quand c’est
Nouveau/Ancien Nouveau et un rond quand c’est Ancien
 Exécutent la consigne
 Imprégnation Contexte : Présente des images montrant deux personnes.  S’approprient du contexte
- 1ère Image : une personne vieille marchant à l’aide d’un et essaient de répondre à la
bâton consigne
- 2e Image : une personne qui joue au football
Consigne : Estimes la durée de vie de ces personnes.

 Fait observer les images  Observent

 Qu’est ce que vous voyez sur la première image ?  une personne
Situations  Que fait-elle et Comment ?  marche à l’aide de bâton
agies  Pourquoi marche-t-elle à l’aide d’un bâton ?  Il est vieux
 Procéder de la même manière avec l’image 2 pour la  essaient de répondre aux
découverte de la notion c’est jeune questions
 Multiplie les situations
Verbalisation Fixe, les acquis par le principe explicatif.

 A partir d’un repère fait représenter les notions : C’est Jeune

Représentatio – C’est Vieux  Font la représentation
n ou
Schématisation Exemple :
Moussa à 78 ans Rama a 15 ans

Abstraction de  Propose des exercices oraux pour les ordonner en employant  Exécutent la consigne
la notion les indicateurs de temps : C’est Vieux ; C’est Jeune